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2023年四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 21:40:04
2023年四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思(8篇)
時(shí)間:2022-12-29 21:40:04     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇一

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),,忽略能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過多種教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中,,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,學(xué)習(xí)新知,,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

開放的動(dòng)態(tài)式討論,、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),,有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,,向課外延伸,跟生活接軌,,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣,。

2,、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,,好游戲,、活動(dòng),課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性,、參與性,,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識(shí)性、參與性于一爐,。因此,,作為教師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,,從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育,。

采用個(gè)人評價(jià)、同學(xué)互評,、老師評和家長評互相結(jié)合的方式,,對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度評價(jià),。

在今后的教學(xué)中,,本人將揚(yáng)長避短,在培優(yōu)補(bǔ)差方面繼續(xù)努力,,爭取取得更好的成績,。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇二

一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀地,、形象地理解和掌握課文內(nèi)容,。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己,、班級,、自然社會(huì)多講、多討論,,提高學(xué)生的觀察能力,,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,,在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,開展多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí),、親切,,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),,融入課堂教學(xué),,比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),,內(nèi)化道德情感,,起到事半功倍的效果。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,,由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對世界的真實(shí)感受,,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,展開小組合作,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),,有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。通過一學(xué)期的教育教學(xué),,教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果,。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。中年級的教學(xué)注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng)。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念,,此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

開學(xué)初,,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,,我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃,,做到有目的,有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,,注重人文關(guān)懷,,做到有的放矢。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,,師生平等、民主,、安全,、愉悅,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),、心靈得到釋放,,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),課堂得以真正“活”起來,。在課堂教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,,要讓其活力都得到充分的展示,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái),。對他們而言,,課堂不能是一個(gè)簡單的探求知識(shí)的過程,而是他們快樂生活的一部分,。因此,,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,,而是實(shí)際的參與者,,教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的,,自由而且快樂,,他們是在快樂中學(xué)習(xí),。這樣,每個(gè)學(xué)生

作為有生命的個(gè)體,,作為活生生的人,,才能得到充分的尊重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟,。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)之外,,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,,打開他們的思路,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充,。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),,了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會(huì),,感受歷史,,讓他們對社會(huì)中的是與非,善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,,課后多看課外書,,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),,還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng),對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,,爭取下次被選上,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,,辨一辨,,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,心中有他人,遇事互相謙讓,,見到別人有困難要樂于助人,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,不任性,,還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”,、“動(dòng)其情”,、“悟其理”,從而強(qiáng)化了感知理解,,豐富了想象思維和情感,,深化了道德觀念。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同

思想覺悟都有不同程度的提高,,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),,做好課后的反思。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇四

本學(xué)期來,,我承擔(dān)了四年級的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。品德與杜會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀地,、形象地理解和掌握課文內(nèi)容,。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己,、班級,、自然社會(huì)多講、多討論,,提高學(xué)生的觀察能力,,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,,促進(jìn)活動(dòng)的正常開展,。在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育,。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會(huì)中實(shí)踐,,在白然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力,。

1、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系,。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù),,初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

4、了解了一些社會(huì)規(guī)則,,初步懂得了規(guī)則,、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

5,、珍愛生命,有良好的生命意識(shí),,熱愛生活,,樂觀向上、有貢仟心,、自尊心,、自信心的品質(zhì)。

6,、能夠初步認(rèn)識(shí)自我,,形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

7,、了解了不良生活習(xí)慣的危害,知道吸毒是違法行為,,知道邪教的危害,。

8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,,熱愛生活的態(tài)度,,熱愛大自然,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

9,、學(xué)會(huì)了看交通圖,;學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此,,由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活

中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,,并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言進(jìn)行評價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,,繼續(xù)努力,。

2、學(xué)生自評

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià),,以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià),,這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,,相互促進(jìn),。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,,達(dá)到了預(yù)期效果,。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇五

在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,,本人盡職盡責(zé),。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:

1、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,,不懂就問,,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),,增長知識(shí),,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng),,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),,知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,,哪些不應(yīng)該做,,通過講故事,辨一辨,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,,心中有他人,遇事互相謙讓,,見到別人有困難要樂于助人,。

4、 培養(yǎng)學(xué)生講道理,,不任性,,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,,不任性,還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),,做一個(gè)講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,、 通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,,從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子,通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,,學(xué)業(yè)成績有所提高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,,在課堂教學(xué)中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”,;開發(fā)教學(xué)資源,,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),,把課上“樂”,。

4、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇六

光陰飛逝,,一學(xué)期的.工作又臨近尾聲,驀然回首,,別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,我校一至三年級全體品社老師同心協(xié)力,,同甘共苦,,奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,用自己的智慧和汗水譜寫教育教學(xué)生動(dòng)的樂章,。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多聽課、多反思”的方法,,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),,組織教師觀摩優(yōu)秀課例,及時(shí)評課,,了解課改動(dòng)態(tài),,擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。教研組采用了集體備課制,,每次教研組活動(dòng),大家踴躍發(fā)言,,各抒己見,,大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,根據(jù)各課教材的教育要點(diǎn),,通過教材分析,、結(jié)合教學(xué)建議,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),備好課,,授好課,。我們時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著集體的力量,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神,。盡管執(zhí)教品社的老師來自于不同的年級,,但我們經(jīng)常會(huì)聚一起探討研究,教研組洋溢著團(tuán)結(jié)互助,,群策群力的氣氛,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會(huì)”新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,,利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),,聽課評課,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平,。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后,,我們組織教研組的老師們進(jìn)行專題學(xué)習(xí),把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中,。本學(xué)期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下,,楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課,。

由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過、使用過公共設(shè)施,,但對這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)是膚淺的,,殘缺的,因此在引入課題時(shí),,楊老師采用了謎語的形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講明“公共設(shè)施”這一概念后,,通過播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手,,以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實(shí)際生活為基礎(chǔ),從生活中挖掘素材,,力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來,,應(yīng)用到生活中去,也使教材內(nèi)容更具有說服力,,生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,感受這些設(shè)施就在我們身邊,分布廣泛,,使學(xué)生感到親切,、真實(shí),使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活,。

對于專用的公共設(shè)施和不易看見的公共設(shè)施這一難點(diǎn),,楊老師通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,加上旁白的介紹,,避免了枯燥,、空洞的說教,有助于學(xué)生親近社會(huì),,發(fā)展和完善自我,。同時(shí)也滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要,。整堂課的教學(xué),,楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念,在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù),,受到了聽課老師的好評,。

1、本學(xué)期,,我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案,,在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課。教師在校,、區(qū)級教研活動(dòng)中認(rèn)真聽課,,且能作好詳細(xì)的聽課記錄和評課反饋,學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查,。

2,、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件,對現(xiàn)行教材進(jìn)行補(bǔ)充何拓展,,在教學(xué)使用中效果良好,。這學(xué)期,我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》,,在區(qū)課件評比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。一份耕耘,一份收獲,。我們在教學(xué)工作中苦樂相伴,。但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到教研是科研的基礎(chǔ),科研又是教研的發(fā)展,,下學(xué)期,,我們的教師要以“帶著問題去思考,帶著思考去研究,,帶著研究去工作”為指導(dǎo)思想,,積極開展科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)案例,。我們將一如既往,,再接再厲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下,,不懈地努力,,去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任四年級品社課的教學(xué)任務(wù),。中年級的教學(xué)注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng),。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念,,此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

開學(xué)初,在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,,我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)其教育思想,,認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃,做到有目的,,有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,適時(shí)拓展資源,,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,師生平等,、民主,、安全、愉悅,,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),、心靈得到釋放,他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng),,課堂得以真正“活”起來,。在課堂教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,要讓其活力都得到充分的展示,,就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái),。對他們而言,課堂不能是一個(gè)簡單的探求知識(shí)的過程,,而是他們快樂生活的一部分,。因此,他們不能是“配角”,,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,,而是實(shí)際的參與者,教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,,自由而且快樂,他們是在快樂中學(xué)習(xí),。這樣,,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,,才能得到充分的尊重,,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)之外,,精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料:如國家大事,,身邊模范等,用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,,打開他們的思路,,使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),,了解我們民族的歷史與輝煌,,感受社會(huì),感受歷史,,讓他們對社會(huì)中的是與非,,善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué),,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”,、“動(dòng)其情”,、“悟其理”,從而強(qiáng)化了感知理解,,豐富了想象思維和情感,,深化了道德觀念,但是在教學(xué)中還存在著不足的地方,,如:教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不夠豐富,,教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),,做好課后的反思。

四年級品德與社會(huì)教學(xué)反思篇八

在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,,在教育教學(xué)任務(wù)中,,本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找有效的教學(xué)途徑,。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,懂得何謂善,、惡、美,、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下:

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,,課后多看課外書,,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),,還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng),對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,,爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,,哪些不應(yīng)該做,,通過講故事,辨一辨,,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,,遇事互相謙讓,,見到別人有困難要樂于助人。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,,尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,,在平時(shí)的日常生活中,,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,,不任性,,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

5,、通過學(xué)習(xí),,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子,,通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,學(xué)業(yè)成績有所提高,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,。

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,,以問題研究為手段,,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的'教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景,,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,,把課上“實(shí)”,;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,,好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,,提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。

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