總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

幼師教學工作總結與心得篇一

一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師,，不可能教出優(yōu)秀的學生。老師整天和孩子在一起,，每天要面對孩子的各種表情、各種狀態(tài),、各種階段、各種學習效果,，如果只是為了這份工作而勉強當老師，你根本就無法真心投入對孩子的教育中,。

并不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通,。在引導孩子學習的過程中,，無論是做為老師，還是做為家長,，都應該多多鼓勵孩子。當然,，鼓勵并不是總對孩子說：你真棒！在適當表揚孩子的同時,，也應該告訴孩子,，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標,，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。表揚孩子的時候,，告訴孩子,，要保持這個好的狀態(tài)，或者爭取突破這個狀態(tài),。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子,，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情,，你向孩子神情驕傲的擊個掌,，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。

孩子都喜歡漂亮的老師,，但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進入教室,，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容,，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況,，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶,。每個孩子都喜歡愛笑的老師，因為笑代表著開心和快樂,，老師傳授給孩子的不僅是知識，還有濃濃的開心味兒,。

誰敢說這世上沒有橙色的猴子？問孩子whatcoloristhemonkey,？孩子說themonkeyisorange,、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎,？除非你已經(jīng)指定要他回答一個顏色。問孩子butterflyandmouse,，whoisbigger,？你能肯定的說是哪一個嗎？我們不要毀滅了孩子的想象力,！天才科學家最初的研究都是源于不同于現(xiàn)實的想法,。

孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你,，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心,，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是：老師接受了我的禮物說明老師喜歡我,。如果拒絕,，要么有理有據(jù),，跟孩子講清原因,，要么傷害孩子的友善。

孩子是不懂事的,。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀律，他只是想說話了,；他不知道自己推了一下其他的同學就是打架,，他只是覺得好好玩,；他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對東西好奇,；他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的.,，他只是想表達自己的想法；他太多太多的不知道,。,。,。做為老師，我們經(jīng)常會碰到這些讓你心煩意亂的事情,，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤?，F(xiàn)在的孩子很難教育，不能罰不能打,，光鼓勵表揚多了也難長期起作用,。怎么辦呢,？最好的辦法的就是“打”“摸”結合。這是什么意思呢,？小時候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご?，但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭，挨打時我們很害怕,，摸頭時我們感到很溫馨。所以,，遇到上面出現(xiàn)的類似問題,，我們要先批評或者嚴厲批評孩子,，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理,，問孩子知不知道老師為什么“打”你,？正確引導,，讓孩子自己找原因,，自己認識到錯誤，并且鼓勵孩子改正錯誤,，約定不再犯。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛,，絕不討厭,。

看我們熱愛的球賽時,，我們會特別關注裁判的判決,，因為我們不希望有一個球是不公平的。孩子來到學校學習,，不管家里條件如何,，不管長的更可愛更漂亮與否,，不管成績更好更壞與否，我們都要對孩子一視同仁,。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應有的權利,，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。老師在教育教學的過程中,，可能會有一時的失衡，但那必須有針對性,，老師要在每個孩子不同的方面進行彌補,，盡量做到公平公正,。只有這樣,，才對得起每個孩子,。

作為一名年輕的幼師,，以后的路還很長,，這只是短短一個月的時間,，貴在堅持,，不過我相信自己,，一定能保持著這份熱情，繼續(xù)做好幼師這個職業(yè),。

幼師教學工作總結與心得篇二

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1,、大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑,、跳,，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律,，學做文明孩子的良好思維。

2,、小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等,。

3、生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難,。

4,、自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強;季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師),。

1、智力能力：學習了按物體的大小,、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學會區(qū)分早晨、晚上,，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2,、語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清,，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3,、自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。

4、數(shù)學概念：學會比較長短,、多少,、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

1,、品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰,，懂得收放玩具、愛護玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家。

2,、交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生,。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處,，很少與小朋友一起玩。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4,、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

幼師教學工作總結與心得篇三

本期的工作即將結束，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了,?；仡欉@學年，忙碌而愉快的工作,，讓我成長了很多，也取得了一定的成績,。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存,，尋找不足加以彌補,，爭取在新的一年中取得更大的進步。

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做好記錄,。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。本學期，根據(jù)我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵,；在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育,，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學方法，充分準備教具,。在每一次活動中,，我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境的創(chuàng)設,，讓幼兒在環(huán)境中學習,，通過與環(huán)境、材料的互動,，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻的認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不段充實自己，解剖自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平。

我也體會到在有幼兒園這個團結,、向上的群體中,，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，積極向有經(jīng)驗的老師學習請教，做中學,、學中做，不段積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高,，有所發(fā)展,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五,、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。

幼師個人教育教學工作總結2

1,、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象,。

以“加強師德師風建設,、提升師德修養(yǎng),、做人民滿意的教師”為主題，以提高教師思想政治素質,，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題,，尤其是家長反映強烈的突出問題,，組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過學習先進典型事跡,，并聯(lián)系實際進行宣講,。

如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍，為尿床,、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關心，到與家長的短訊溝通,，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育,，體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè),、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務強,、作風正,、幼兒喜歡,、家長放心,、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。

2,、營造學習氛圍,，加強教學研究。

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，認真學習《綱要》,，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,，分析,、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。

積極營造良好的學習氛圍,，每周按時開展業(yè)務學習,，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動,，提前布置學習任務,，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，教師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識。

3,、加強教學常規(guī)管理,。

對教師的備課、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動加強管理，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標,，扎實落實保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動的機會與空間,，與孩子一起設計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則,。

通過建立與幼兒學習直接聯(lián)系的活動區(qū)域,，改變幼兒被動學習,、教師統(tǒng)一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律,。

4、開展主題教育活動觀摩評選,，參加省,、市幼兒園主題教育活動評優(yōu)。

首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動,，然后結合教學實施效果,，進行教學反思和評析,。

其次進行主題活動紀實資料評選,，紀實性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程,，幼兒學習過程的紀實材料，如調查表,、統(tǒng)計表、環(huán)境創(chuàng)設的照片,，幼兒活動的圖片，主題反思,、教學評析等。

最后選拔教師參加省,、市,、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu),。教育活動觀摩和評優(yōu),，為教師創(chuàng)建了互相學習，研討與交流的平臺,，在和平區(qū)教學評優(yōu)活動中,，6名教師分別獲得一、二等獎,，1名教師獲省、市教學評優(yōu)活動優(yōu)秀獎,。

1,、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念,。通過集體教研,、集中培訓,、頭腦風暴等形式進行學習,。教師團訓《愛讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評》,、《管理講座》等,，使教師們真正體會《新綱要》的實質,，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展,。

2、通過觀摩課,、評優(yōu)課,、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力,。在沈陽市幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上，連倩老師做了科學領域公開課，充分體現(xiàn)先進教育觀念,，得到省市領導的認可和同行的好評。幼兒園被評為和平區(qū)學前教育研究會先進集體,，2名教師被評為區(qū)學前教育研究會優(yōu)秀會員，2名教師評為區(qū)先進,，2名教師評為區(qū)教育系統(tǒng)先進,，18名教師在區(qū)幼教年會論文評選中分別獲得一,、二等獎。

3,、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創(chuàng)意美術》課程培訓,，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,，本學期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園,、幼兒園等先進園所的觀摩學習、聽課,、對話；骨干教師南京《全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班》,、上?！蹲哌M游戲、走近幼兒”觀摩研討,，《沈陽市教師十一五繼續(xù)教育培訓》,，系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺,，吸收新的理念，學習了先進教學經(jīng)驗,，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。

1,、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術活動中展現(xiàn)自我,，體驗成功,，享受過程,，從而推進素質教育的進程。

“迎新年聯(lián)歡會”,，親子趣味運動會,，六一藝術節(jié)、繪畫大賽,，畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》,、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,，提高師生,、家長的藝術表現(xiàn)力。

2,、創(chuàng)設溫馨、藝術的特色環(huán)境,，熏陶幼兒的藝術情趣,。

對每位幼兒的作品,，教師都用心和創(chuàng)新的展示,，由平面到立體的設計與創(chuàng)設,，不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流,。

通過我和名畫做游戲,、巧手工作坊等形式,，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品,，讓幼兒在潛移默化中感受美,，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)作欲望,。

3,、開展豐富多彩的主題活動,，發(fā)展幼兒的能力,。

三八節(jié)、中秋節(jié),、勞動節(jié)、感恩節(jié),、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動,，讓孩子們領悟節(jié)日的內(nèi)涵,，感受不同文化背景的慶祝活動,，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,，將感恩的種子播撒在孩子心里,，為親人洗腳,、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”,，用稚嫩的話語表達自己的感激之情,。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加幼兒園工作的透明度,，架起了一道家園共育的橋梁,。

努力提高家長工作的質量,，增強良好社會效應。定期召開形式多樣的家長會,，新生家長會,、親子半日活動,、親子運動會、親子戶外游,、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動,，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法,，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。

新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪,，托班安排一個月的適應月活動，減少孩子的分離焦慮綜合反應,；改善與家長交流的方法,，通過手機短訊、日教育內(nèi)容匯報,，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn),、點滴進步,；

1、組織親子戶外游活動。

拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸,，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系；圍繞“親近自然,、熱愛自然,、體驗親情,、友愛同伴”的主題，開展了《沈陽冰川動物樂園》,、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游,，帶領幼兒走進大自然、親近大自然,，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,，他們學到了許多在課堂上學不到的知識。

體現(xiàn)了家園互動,、親子互動，增進了感情,，開拓了視野，促進了家園溝通,，提高了教師的服務意識，實現(xiàn)了家園教育的互補,。

2,、開展“家長助教”活動。

本著尊重,、平等,、自愿的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動,，爭取家長的理解、支持,。

家長的職業(yè),、閱歷,、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源,，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內(nèi)容，擴展了幼兒視野,，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流,、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發(fā)展,。

3,、召開“家庭教育講座”。

為幫助家長提高家庭教育水平,，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作,，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學第一步”家庭教育講座,。

家教專家宋冬梅,、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例，細致分析家教中的問題和成因,，提出具體解決方法和指導策略,。讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么,、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康,、自信的人格，講座非常精彩,，贏得家長的好評,，科學的教育觀念，有效地解決方案,，較強的操作性,，滿足了家長科學育兒的愿望和需要。

幼師教學工作總結與心得篇四

在一日活動中我結合幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據(jù)主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習,。在環(huán)境的創(chuàng)設上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。

在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結合幼兒的特點，從教材的選擇,，目標的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式,，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達。

幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此,，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。我們認真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁,，成為彼此了解,、溝通、相互間緊密合作的紐帶,。通過細心的工作，家長們總是很認真的去看,、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學育兒知識、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長駐足,。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通,、交流,，我們還制定了家長的qq號碼表,，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以像朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

我們面對的是一群孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解。于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么,。如開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險，于是,，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。

幼兒年齡還很小,，針對這一情況,，我們幾位教師共同協(xié)商,，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯;

自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長們配合;

行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡跟小朋友一起上課,、做游戲了,，也結識了許多好朋友,。他們還學會了不少的禮貌用語,，有了初步的生活自理能力,。