總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,,方便大家學習。
幼師教學工作總結與心得篇一
一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師,,不可能教出優(yōu)秀的學生。老師整天和孩子在一起,,每天要面對孩子的各種表情、各種狀態(tài),、各種階段、各種學習效果,,如果只是為了這份工作而勉強當老師,你根本就無法真心投入對孩子的教育中,。
并不是每個孩子天生就對英語有好感,或者天生就是個語言神通,。在引導孩子學習的過程中,,無論是做為老師,還是做為家長,,都應該多多鼓勵孩子。當然,,鼓勵并不是總對孩子說:你真棒!在適當表揚孩子的同時,,也應該告訴孩子,,你可以在哪方面做得更好,跟孩子一起制定目標,,并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。表揚孩子的時候,,告訴孩子,,要保持這個好的狀態(tài),或者爭取突破這個狀態(tài),。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子,,也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情,,你向孩子神情驕傲的擊個掌,,那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。
孩子都喜歡漂亮的老師,,但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進入教室,,帶著微笑熱情的跟孩子打招呼,上課時常帶笑容,,家長接送孩子,多主動跟家長談談孩子的學習情況,,提醒家長哪些地方需要配合,這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶,。每個孩子都喜歡愛笑的老師,因為笑代表著開心和快樂,,老師傳授給孩子的不僅是知識,還有濃濃的開心味兒,。
誰敢說這世上沒有橙色的猴子?問孩子whatcoloristhemonkey,?孩子說themonkeyisorange,、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎,?除非你已經(jīng)指定要他回答一個顏色。問孩子butterflyandmouse,,whoisbigger,?你能肯定的說是哪一個嗎?我們不要毀滅了孩子的想象力,!天才科學家最初的研究都是源于不同于現(xiàn)實的想法,。
孩子把喜歡吃的零食帶給你吃,把喜歡的小玩意兒送給你,,那是因為喜歡你,不要拒絕孩子的愛心,,接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定,他們心里想的只是:老師接受了我的禮物說明老師喜歡我,。如果拒絕,,要么有理有據(jù),,跟孩子講清原因,,要么傷害孩子的友善。
孩子是不懂事的,。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀律,他只是想說話了,;他不知道自己推了一下其他的同學就是打架,,他只是覺得好好玩,;他不知道隨便拿別人的東西是不文明的,他只是對東西好奇,;他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的.,,他只是想表達自己的想法;他太多太多的不知道,。,。,。做為老師,我們經(jīng)常會碰到這些讓你心煩意亂的事情,,最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤?,F(xiàn)在的孩子很難教育,不能罰不能打,,光鼓勵表揚多了也難長期起作用,。怎么辦呢,?最好的辦法的就是“打”“摸”結合。這是什么意思呢,?小時候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご?,但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭,挨打時我們很害怕,,摸頭時我們感到很溫馨。所以,,遇到上面出現(xiàn)的類似問題,,我們要先批評或者嚴厲批評孩子,,然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理,,問孩子知不知道老師為什么“打”你,?正確引導,,讓孩子自己找原因,,自己認識到錯誤,并且鼓勵孩子改正錯誤,,約定不再犯。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛,,絕不討厭,。
看我們熱愛的球賽時,,我們會特別關注裁判的判決,,因為我們不希望有一個球是不公平的。孩子來到學校學習,,不管家里條件如何,,不管長的更可愛更漂亮與否,,不管成績更好更壞與否,我們都要對孩子一視同仁,。對于孩子,得到老師的平等待遇是他們應有的權利,,任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。老師在教育教學的過程中,,可能會有一時的失衡,但那必須有針對性,,老師要在每個孩子不同的方面進行彌補,,盡量做到公平公正,。只有這樣,,才對得起每個孩子,。
作為一名年輕的幼師,,以后的路還很長,,這只是短短一個月的時間,,貴在堅持,,不過我相信自己,,一定能保持著這份熱情,繼續(xù)做好幼師這個職業(yè),。
幼師教學工作總結與心得篇二
在老師不斷地提醒下,,孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。
1,、大肌肉動作:孩子能較協(xié)調地走,跑,、跳,,屬于正常水平的約99%,學會了有組織有紀律,,學做文明孩子的良好思維。
2,、小肌肉動作:多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,,表現(xiàn)為有的孩子不會握筆,有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等,。
3、生活能力:一部分孩子的自我服務能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難,。
4,、自我保?。河螒蛑?,自我保護意識不強;季節(jié)變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師),。
1、智力能力:學習了按物體的大小,、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等,,學會區(qū)分早晨、晚上,,學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。
2,、語言能力:學會了用舉手請教老師表達自己的感受,能聽懂語意,,能大膽地表達自己的愿望,,但有些孩子發(fā)音不清,,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3,、自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。
4、數(shù)學概念:學會比較長短,、多少,、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。
1,、品德行為:使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰,,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,,不是自己的東西不拿回家。
2,、交往能力:多數(shù)孩子比較活潑,不認生,。但有個別孩子比較內(nèi)向,愛獨處,,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動,,并保持愉快的情緒,,喜歡老師和小朋友等。
4,、個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強,,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。
幼師教學工作總結與心得篇三
本期的工作即將結束,我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了,?;仡欉@學年,忙碌而愉快的工作,,讓我成長了很多,也取得了一定的成績,。在這里我對本學期的工作做個小結,并從中拮取精華加以保存,,尋找不足加以彌補,,爭取在新的一年中取得更大的進步。
教師被喻為人類靈魂的工程師,,教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,,并認真做好記錄,。做到不遲到,、不早退,,樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā),,設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容,,認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,,讓幼兒在實際操作中學習,,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1,、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。本學期,根據(jù)我班的幾個弱點,,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,,對落后的幼兒給予鼓勵,;在活動中,我有針對性的對個別幼兒進行教育,,做到三輕即:說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕。
2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,,合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,,精心選擇適合幼兒的教學方法,充分準備教具,。在每一次活動中,,我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值,讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境的創(chuàng)設,,讓幼兒在環(huán)境中學習,,通過與環(huán)境、材料的互動,,使幼兒得到發(fā)展,。
我深刻的認識到,,時代在發(fā)展,社會在進步,,教育教學觀念也在不斷更新和變革,,我十分注重業(yè)務學習,,不段充實自己,解剖自己,,正視自己,,不斷為自己充電,提高自身素質,,提高文化專業(yè)知識水平。
我也體會到在有幼兒園這個團結,、向上的群體中,,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,,了解幼教改革的新動向,,積極向有經(jīng)驗的老師學習請教,做中學,、學中做,不段積累經(jīng)驗,,使自己的業(yè)務水平有所提高,,有所發(fā)展,。
老師和家長通過交流,,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,,家長和老師的交流顯得尚為重要,,每天放學后,,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,,做好的給予及時的鼓勵和表揚,,做得不夠的請家長配合,,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作,。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,,同時也讓我們了解孩子在家的情況,,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五,、存在的不足:
1、在以后的工作中力爭做到今日事今日畢,,避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。誰愛孩子,,孩子就愛他。只有愛孩子的人,,他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步,。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,,還要不斷的提高自身的素質,,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期,我努力作好本職工作,,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐,。
幼師個人教育教學工作總結2
1,、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象,。
以“加強師德師風建設,、提升師德修養(yǎng),、做人民滿意的教師”為主題,以提高教師思想政治素質,,職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點,著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題,,尤其是家長反映強烈的突出問題,,組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,通過學習先進典型事跡,,并聯(lián)系實際進行宣講,。
如愛在每時每刻,關注幼兒的尋常時刻:從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,,以防孩子小肚皮受凍,為尿床,、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關心,到與家長的短訊溝通,,到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育,,體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè),、熱愛幼兒,努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務強,、作風正,、幼兒喜歡,、家長放心,、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。
2,、營造學習氛圍,,加強教學研究。
充分發(fā)揮教師的主觀能動性,,認真學習《綱要》,,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,,分析,、領悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。
積極營造良好的學習氛圍,,每周按時開展業(yè)務學習,,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,,提前布置學習任務,,由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,,教師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,,交流看法,最后形成共識。
3,、加強教學常規(guī)管理,。
對教師的備課、教育活動,,室內(nèi)外游戲活動加強管理,依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標,,扎實落實保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境,,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,,與孩子一起設計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則,。
通過建立與幼兒學習直接聯(lián)系的活動區(qū)域,,改變幼兒被動學習,、教師統(tǒng)一教授的單一教學模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律,。
4、開展主題教育活動觀摩評選,,參加省,、市幼兒園主題教育活動評優(yōu)。
首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動,,然后結合教學實施效果,,進行教學反思和評析,。
其次進行主題活動紀實資料評選,,紀實性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程,,幼兒學習過程的紀實材料,如調查表,、統(tǒng)計表、環(huán)境創(chuàng)設的照片,,幼兒活動的圖片,主題反思,、教學評析等。
最后選拔教師參加省,、市,、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu),。教育活動觀摩和評優(yōu),,為教師創(chuàng)建了互相學習,研討與交流的平臺,,在和平區(qū)教學評優(yōu)活動中,,6名教師分別獲得一、二等獎,,1名教師獲省、市教學評優(yōu)活動優(yōu)秀獎,。
1,、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念,。通過集體教研,、集中培訓,、頭腦風暴等形式進行學習,。教師團訓《愛讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評》,、《管理講座》等,,使教師們真正體會《新綱要》的實質,,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展,。
2、通過觀摩課,、評優(yōu)課,、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力,。在沈陽市幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上,連倩老師做了科學領域公開課,充分體現(xiàn)先進教育觀念,,得到省市領導的認可和同行的好評。幼兒園被評為和平區(qū)學前教育研究會先進集體,,2名教師被評為區(qū)學前教育研究會優(yōu)秀會員,2名教師評為區(qū)先進,,2名教師評為區(qū)教育系統(tǒng)先進,,18名教師在區(qū)幼教年會論文評選中分別獲得一,、二等獎。
3,、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創(chuàng)意美術》課程培訓,,積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,,本學期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園,、幼兒園等先進園所的觀摩學習、聽課,、對話;骨干教師南京《全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班》,、上?!蹲哌M游戲、走近幼兒”觀摩研討,,《沈陽市教師十一五繼續(xù)教育培訓》,,系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺,,吸收新的理念,學習了先進教學經(jīng)驗,,對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。
1,、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,,陶冶孩子情操為目的,,讓孩子在藝術活動中展現(xiàn)自我,,體驗成功,,享受過程,,從而推進素質教育的進程。
“迎新年聯(lián)歡會”,,親子趣味運動會,,六一藝術節(jié)、繪畫大賽,,畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,以學年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》,、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,,提高師生,、家長的藝術表現(xiàn)力。
2,、創(chuàng)設溫馨、藝術的特色環(huán)境,,熏陶幼兒的藝術情趣,。
對每位幼兒的作品,,教師都用心和創(chuàng)新的展示,,由平面到立體的設計與創(chuàng)設,,不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學習環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流,。
通過我和名畫做游戲,、巧手工作坊等形式,,有意識的向幼兒介紹名畫,處處獨具匠心的展示幼兒作品,,讓幼兒在潛移默化中感受美,,激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)作欲望,。
3,、開展豐富多彩的主題活動,,發(fā)展幼兒的能力,。
三八節(jié)、中秋節(jié),、勞動節(jié)、感恩節(jié),、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動,,讓孩子們領悟節(jié)日的內(nèi)涵,,感受不同文化背景的慶祝活動,,更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,,將感恩的種子播撒在孩子心里,,為親人洗腳,、制作感恩鏈,手語表演“感恩的心”,,用稚嫩的話語表達自己的感激之情,。豐富有意義的活動,加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,,增加幼兒園工作的透明度,,架起了一道家園共育的橋梁,。
努力提高家長工作的質量,,增強良好社會效應。定期召開形式多樣的家長會,,新生家長會,、親子半日活動,、親子運動會、親子戶外游,、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動,,讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法,,向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。
新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪,,托班安排一個月的適應月活動,減少孩子的分離焦慮綜合反應,;改善與家長交流的方法,,通過手機短訊、日教育內(nèi)容匯報,,讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn),、點滴進步,;
1、組織親子戶外游活動。
拓寬孩子的學習活動空間:與大自然親密接觸,,讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系;圍繞“親近自然,、熱愛自然,、體驗親情,、友愛同伴”的主題,開展了《沈陽冰川動物樂園》,、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游,,帶領幼兒走進大自然、親近大自然,,讓孩子們充分感受大自然的美,并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,,他們學到了許多在課堂上學不到的知識。
體現(xiàn)了家園互動,、親子互動,增進了感情,,開拓了視野,促進了家園溝通,,提高了教師的服務意識,實現(xiàn)了家園教育的互補,。
2,、開展“家長助教”活動。
本著尊重,、平等,、自愿的原則,請家長進課堂,直接參與教育活動,,爭取家長的理解、支持,。
家長的職業(yè),、閱歷,、專業(yè)知識技能和特長,是一筆豐富的教育資源,,家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內(nèi)容,擴展了幼兒視野,,培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,,彌補幼兒園教育中存在的局限,搭建了互相交流,、學習的平臺,更好地促進了幼兒全面發(fā)展,。
3,、召開“家庭教育講座”。
為幫助家長提高家庭教育水平,,努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍,同時更好的進行家園合作,,幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學第一步”家庭教育講座,。
家教專家宋冬梅,、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例,細致分析家教中的問題和成因,,提出具體解決方法和指導策略,。讓家長走出家庭教育的誤區(qū),懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么,、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康,、自信的人格,講座非常精彩,,贏得家長的好評,,科學的教育觀念,有效地解決方案,,較強的操作性,,滿足了家長科學育兒的愿望和需要。
幼師教學工作總結與心得篇四
在一日活動中我結合幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,,注意動靜交替,,創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,,獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據(jù)主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,,運用多種教學手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習,。在環(huán)境的創(chuàng)設上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,,在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。
在本學期的教學的過程中,,我們發(fā)現(xiàn)要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結合幼兒的特點,從教材的選擇,,目標的定位,,幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),,制定符合幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,,發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,,體現(xiàn)游戲教學的形式,,充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意,、敢于表達。
幼兒園的工作,,如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此,,想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。我們認真填寫家園聯(lián)系本,,這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁,,成為彼此了解,、溝通、相互間緊密合作的紐帶,。通過細心的工作,家長們總是很認真的去看,、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學育兒知識、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等,,也每天讓很多的家長駐足,。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通,、交流,,我們還制定了家長的qq號碼表,,這樣家長在上網(wǎng)時候便可以像朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了,。
幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境,,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,,我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,,徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,,以免幼兒用手觸摸,,發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,,為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
我們面對的是一群孩子,,年齡小,控制力差,,安全意識差,,對他們講大道理有時也不能理解。于是,,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,讓孩子們觀察討論,,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么,。如開學初,,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,,發(fā)生危險,于是,,我們就教會孩子正確的搬法,學期將近結束,,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。
幼兒年齡還很小,,針對這一情況,,我們幾位教師共同協(xié)商,,把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過努力,,我們班小朋友可以說進步很快,,家長反映也不錯;
自立能力方面:我們堅持正面教育,,對幼兒以表揚為主,,強化他們的自我服務意識,,改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,,完成任務。而我們老師做到適時幫助,,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,,爭取家長們配合;
行為方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時分析原因,,并給予適度的教育,,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,,慢慢的做到友好的與幼兒進行交往,。在我們的努力下,,幼兒開始喜歡上幼兒園了,,喜歡跟小朋友一起上課,、做游戲了,,也結識了許多好朋友,。他們還學會了不少的禮貌用語,,有了初步的生活自理能力,。