總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇一
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,,而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,,容易產(chǎn)生厭倦心理,,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,,不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,,從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲,、講故事,、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等,,讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),。還不怕麻煩,制作各種教具,,輔助教學(xué),,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),,平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,,開(kāi)展探討性的交流和反思。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,,我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音.同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,達(dá)到快樂(lè)學(xué)拼音的目的。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),喜歡讀書(shū),,將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎(chǔ),。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;
其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。
第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,,我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),,雖沒(méi)有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測(cè),, 90分以上人數(shù)53人,,98分以上38人,100分10人,,這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇二
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)將20xx年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、理解課改理念,,提高教學(xué)質(zhì)量
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,,一學(xué)年來(lái),,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),,教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的,。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。 每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,,當(dāng)老師一句“嗯,,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,,加上些動(dòng)作,,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情,。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
“興趣是最好的老師”,,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái),。
二,、注重自身形象,提高自身素質(zhì)
一年級(jí)小學(xué)生年齡小,,對(duì)周圍事物極為敏感,,有著太陽(yáng)般金燦燦的心,,他們對(duì)外界是好奇的,,有著極強(qiáng)的模仿能力?!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,,做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,,用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,,建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下,,人人平等,,班委更要以身作則,否則,,“君子犯法,,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),,實(shí)施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,,提高自身素質(zhì),,在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角,,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,,做好工作計(jì)劃,,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇三
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,已有x年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,,因今年我校教師減員,,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個(gè)班,,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,,下面做一個(gè)總結(jié):
一 ,、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),,有方法,,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,,在教學(xué)中,,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。1.課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書(shū),、本、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2,、上課起立時(shí),要整齊站好,,一切服從指揮,,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,,眼離書(shū)一尺,,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫字習(xí)慣,。4、回答問(wèn)題時(shí),,要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,要用普通話,,要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),,要注意聽(tīng),當(dāng)別人回答完畢時(shí),,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。5.老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書(shū)寫要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。8.每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),,有疑必問(wèn),,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題,。
上面的要求看起來(lái),,對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),,玩就玩?zhèn)€痛快!”,。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),,運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。
學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,,想什么寫什么?拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,,隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好,。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,,期末語(yǔ)文綜合考試,,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),,總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇四
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了,,我覺(jué)得很忙碌,,很辛苦,但也不乏從中獲得了很多快樂(lè),,這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與支持,。20xx年xx月,我接了一個(gè)新班級(jí),,一年級(jí)(x)班,,剛開(kāi)始,我有一種大顯身手的快感,,可是一學(xué)期下來(lái),,我遇到的困難無(wú)數(shù),似乎并沒(méi)有輕松過(guò),,反而比以前更加沒(méi)有頭緒,。我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,對(duì)學(xué)校的生活一無(wú)所知,,不懂規(guī)矩,,不會(huì)學(xué)習(xí),一切要從零開(kāi)始,,尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,,一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識(shí)全部拿下,,并且讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),是件很難的事情,。因此,,我必須傾注更多的時(shí)間和精力,。一年期下來(lái),其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,,可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉,、有孩子口誤喊我媽媽,、孩子姥姥和我說(shuō)孩子對(duì)她說(shuō)“馮老師就像媽媽”,我的眼里滿是熱淚,,我真的被他們感動(dòng)了,,雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮耀,但心中充滿了對(duì)他們的愛(ài)和不舍,。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書(shū)端書(shū),,從保持正確的讀書(shū)、寫字姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,我每天都不厭其煩地講,、講、講,,說(shuō),、說(shuō)、說(shuō),。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我的辛苦也得到了回報(bào),許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、正確朗讀等方面作了努力。
1.注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)組里的姐妹經(jīng)常交流,,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌,、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望。
2.抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
3.注重培養(yǎng)孩子的正確朗讀
一年級(jí)的孩子讀書(shū)最愛(ài)唱讀,、喊讀。為了讓他們能正確朗讀課文,,我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,,還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解、領(lǐng)讀,。此外,,我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,有時(shí)還錄音發(fā)到班級(jí)群里讓孩子們學(xué)習(xí),。抓住這個(gè)契機(jī),,我讓孩子們比賽讀,同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲望,。到學(xué)期末,,孩子們朗讀已有了很大的改觀。
三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
1.注意新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
四、存在問(wèn)題與不足
1.在教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教,班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位,。
2.學(xué)生作業(yè),,個(gè)別學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣,。
3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
總之,,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。時(shí)間匆匆,我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,,不論我們的成績(jī)?cè)鯓?,只要努力了,就是快?lè)的,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)(x)班的語(yǔ)文教學(xué)。期間,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,,認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),課后,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長(zhǎng),順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書(shū)拿書(shū),,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),,我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是由于家校的溝通不夠到位,,部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒(méi)有得到良好的鞏固,,因此行為習(xí)慣還有些欠缺。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課中,,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課程的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課時(shí)都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,,積極投身教研活動(dòng)之中,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇六
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,,我采用編兒歌,、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書(shū)拿書(shū),,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。
首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。比如,,我在上《雪孩子》一課時(shí),,當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認(rèn)為火很討厭,,雪花很勇敢,,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,,有的學(xué)生開(kāi)始喜歡火,,這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,,并通過(guò)朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。
第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,,我將繼續(xù)更新觀念,,開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò),,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,,我會(huì)在今后的工作中,,使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇七
一,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),,在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,以學(xué)定教,。
2,、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,,挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn),,因材施教,充分發(fā)揮評(píng)價(jià),、賞識(shí)作用,,利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考,、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅,。
3,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
4,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主,,稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),,老師應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。
二,、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小,,對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生,自我約束能力較差,,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題,。針對(duì)這一點(diǎn),我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,,以自己的熱心,、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急,、不躁,,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力,,學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三,、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生,,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,。
四、抓聽(tīng)課
我校教師重視聽(tīng)課,,只要有什么公開(kāi)課,,就盡量調(diào)好課去聽(tīng),,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,,但老師們還是很樂(lè)意。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,決不能放棄,。
五、抓輔導(dǎo)
全組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),,使之提高更快,對(duì)于后進(jìn)生,,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,,直到教懂為止,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,?!安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是一年級(jí)語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想,。
六,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和自習(xí)課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
七,、轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),社會(huì)的前進(jìn)
時(shí)代在發(fā)展,,一期又一期,,年年生不同。教師的觀念,,要隨著朝代的發(fā)展,,學(xué)生的變化,不斷更新,使教育理念與社會(huì)的發(fā)展保持一致,,不能穿新鞋走老路,,要與時(shí)俱進(jìn)。因此我要求自己多讀書(shū),,多學(xué)習(xí),,積極參與教研組各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真寫教后反思,,教育扎記,,不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
八,、存在問(wèn)題與不足
1,、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,有時(shí)總覺(jué)得孩子還小,,對(duì)于孩子的小過(guò)錯(cuò),。比如書(shū)寫不工整,作業(yè)托拉,,能過(guò)就就過(guò)就,。
2、與家長(zhǎng)溝通不夠,。不能及時(shí)了解孩子在家的情況,,致使不能及時(shí)全面掌握孩子的情況,了解孩子思想動(dòng)態(tài),。不利于工作開(kāi)展,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇八
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,,這一個(gè)學(xué)期在工作中,,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái),。第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2,、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇九
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,,已有2019年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,,下面做一個(gè)總結(jié):
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),,有方法,,有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,,在教學(xué)中,,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。1.課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū),、本,、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無(wú)患,,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2,、上課起立時(shí),,要整齊站好,一切服從指揮,,落座時(shí),,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3,、做到“三個(gè)一”,,胸離座一拳,,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫字習(xí)慣。4,、回答問(wèn)題時(shí),,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,,要用普通話,,要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),,當(dāng)別人回答完畢時(shí),,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí),,注意聽(tīng)講,,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,,但要舉手,,獲得老師的同意后,才能發(fā)言,。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書(shū)寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。8.每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),,要達(dá)到全知全解,,不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái),,對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,,過(guò)于嚴(yán)肅,,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”,。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典,,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。
學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好,。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),,總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇十
這個(gè)學(xué)期很高興能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和同事們的幫助、蔡老師的指導(dǎo),,我在教學(xué)方面有了一些新的體會(huì)和進(jìn)步,。以下是對(duì)教學(xué)進(jìn)步、不足以及疑問(wèn)進(jìn)行總結(jié):
進(jìn)步方面:
這個(gè)學(xué)期蔡老師共聽(tīng)了我三次課,,每一次都會(huì)提出中肯的提議,,尤其是在課型、課時(shí)方面給我指出明確的做法,。我明白了第一課時(shí)和第二課時(shí)分別要交給學(xué)生什么知識(shí),,在常規(guī)教學(xué)上初步有了一些模式。
在教授識(shí)字方面,,讓學(xué)生掌握有關(guān)的側(cè)重點(diǎn),,如平翹舌音、前后鼻音以及學(xué)生有可能錯(cuò)和常錯(cuò)的讀音,。第二,,在識(shí)字的時(shí)候,要讓學(xué)生通過(guò)同桌合作的方式說(shuō)說(shuō)“你是怎么記住這些字的”,,學(xué)生很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),,因?yàn)榇碳ち藢W(xué)生的求知欲以及好勝心,學(xué)生都會(huì)用多種的辦法記住生字,。讓學(xué)生通過(guò)合作的學(xué)習(xí)方式記住識(shí)字的方法,,讓他們懂得舉一反三,以后碰到生字也會(huì)自行記住,。
在寫字方面,,我在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候感覺(jué)是最困難的一個(gè)難點(diǎn)。如何使得學(xué)生有效地學(xué)習(xí)寫字呢?聽(tīng)了蔡老師的幾次指導(dǎo),,我在寫字方面的教學(xué)有了一些深刻的體會(huì),。第一,讓學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu),,例如“左右結(jié)構(gòu)”(通常是左窄右寬)“上下結(jié)構(gòu)”(上小下大或者是上大下小)等,。讓學(xué)生在寫字結(jié)構(gòu)上有一個(gè)認(rèn)識(shí),才能更仔細(xì)地觀察字形和在田字格當(dāng)中的位置,。第二,,從老師范寫全部生字轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煼秾戧P(guān)鍵字,其余的生字學(xué)生自學(xué),。這個(gè)轉(zhuǎn)變,,學(xué)生也表示很接受和喜歡。學(xué)期初期,,老師范寫成了學(xué)寫生字的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。學(xué)生由于所存的知識(shí)有限,他們會(huì)比較耐心地聽(tīng)老師的講解與分析,,但是當(dāng)學(xué)生對(duì)寫字有一定的基礎(chǔ)后,,他們就缺少耐心了。這個(gè)時(shí)候老師教寫字的方法不得不進(jìn)行改變,。于是我聽(tīng)了蔡老師給我的建議后,,我讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,如果該課有相同結(jié)構(gòu)的字,,我就會(huì)范寫一個(gè),,其他地讓學(xué)生自己先觀察,在書(shū)寫,,然后展示個(gè)別學(xué)生的作品,,全班訂正。這樣通過(guò)實(shí)例去實(shí)習(xí)比老師僅僅說(shuō)更來(lái)得有說(shuō)服力,。
在指導(dǎo)朗讀方面,,我明白了要給學(xué)生充分的情感鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,,是低年段的一個(gè)重難點(diǎn)之一,。怎樣才能有效地指導(dǎo)學(xué)生的朗讀了,就一定要讓學(xué)生至情至境去體會(huì)課文當(dāng)中的情感,。老師最好是能利用課文的空白處讓學(xué)生給文章填補(bǔ)空白,,多給學(xué)生口頭表達(dá)能力的平臺(tái)。讓學(xué)生多說(shuō),,也能夠?qū)φn文內(nèi)容的理解,,脫離“牽著學(xué)生走”。
要時(shí)刻關(guān)注給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的灌輸,。我們教學(xué)的最高境界就是“無(wú)師自通”,。這個(gè)就有賴于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生教學(xué)方法的指導(dǎo)。如學(xué)習(xí)生字時(shí),,讓學(xué)生知道識(shí)字的方法有加法,、減法,、加減法、猜謎語(yǔ)等等;在一個(gè)句子里,,某個(gè)重點(diǎn)詞可以換成另一個(gè)詞語(yǔ),,可以采用近義詞交換的方法。
不足之處:
這個(gè)學(xué)期我們科組提出的任務(wù)——提問(wèn)的有效性,,我感覺(jué)的在這個(gè)方面我總是存在著很多問(wèn)題,,在問(wèn)問(wèn)題是沒(méi)有充分地從學(xué)生的角度去想問(wèn)題,所以提出來(lái)的問(wèn)題可能是較難的或者是學(xué)生不感興趣的,,從而讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題提不起興趣來(lái),。我覺(jué)得提問(wèn)的有效性是一節(jié)課成功的關(guān)鍵,也是作為一個(gè)主線貫穿于整個(gè)課堂,。有時(shí)候我提問(wèn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),。所以我認(rèn)為一節(jié)成功的課堂不僅僅備教材,還要備學(xué)生,,了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),。
評(píng)價(jià)語(yǔ)比較單一,沒(méi)激發(fā)起學(xué)生的熱情,。學(xué)生回答問(wèn)題后,,老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于建立學(xué)生的自信心是很有幫助的。但是我總是用近乎相似的語(yǔ)氣和語(yǔ)句來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,,學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師只會(huì)說(shuō)“你真棒”,、“你好聰明”來(lái)敷衍自己。評(píng)價(jià)語(yǔ)要對(duì)學(xué)生回答的知識(shí)有針對(duì)性地評(píng)價(jià),,讓學(xué)生清楚地了解到老師究竟喜歡自己剛才回答的那個(gè)知識(shí)點(diǎn),,這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)上可能會(huì)更積極。
小組合作的學(xué)習(xí)方式仍存在很多問(wèn)題,。第一,,分工不夠明確。雖然我已經(jīng)把成員和組長(zhǎng)都設(shè)定好了,,可是有時(shí)候組長(zhǎng)不太會(huì)按照要求進(jìn)行分工,,或者是合作起來(lái)的時(shí)候花費(fèi)的時(shí)間會(huì)很多,效率不高;第二,,提問(wèn)不夠仔細(xì),。學(xué)生有時(shí)候需要學(xué)習(xí)什么這個(gè)要看學(xué)習(xí)的要求和問(wèn)題是什么,但在這個(gè)問(wèn)題上我有時(shí)候提出的問(wèn)題不夠仔細(xì)以至于學(xué)生在合作的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。所以往后我會(huì)在這個(gè)方面努力的,。
存在的疑問(wèn):
我希望在教學(xué)生識(shí)字方面能有更多有趣的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生寓教于樂(lè),,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。每天大量地學(xué)習(xí)生字,,如果僅僅是“小老師帶讀”“開(kāi)火車讀”“男女生比賽讀”“小組比賽讀”,我感覺(jué)是不能滿足學(xué)生的要求地,。怎樣能有趣地教學(xué)生識(shí)字,,除了這個(gè)學(xué)期出外聽(tīng)課聽(tīng)到的結(jié)合課文內(nèi)容隨文識(shí)字,我還希望能夠再想想別的更多有趣的方法,。
其次,小組合作常規(guī)分工還是我所存在的疑惑,。如何使小組合作順利地開(kāi)展并且使課堂更加有效率這是我感覺(jué)自己做得不明確的地方,。
第三,對(duì)教材的解讀挖掘不夠到位,。有時(shí)候只是想抓住朗讀部分,,但是缺少了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授。又或者是拔高了教材的難度,,對(duì)于教材的解決我覺(jué)得自己還不夠細(xì)致和抓住最重點(diǎn)的部分,,有時(shí)候也會(huì)犯下抓得太泛的情況。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇十一
本學(xué)期,,我在教育教學(xué)工作中,,能夠始終做到堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書(shū)育人,,為人師表。教學(xué)工作上,,始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,,注重因材施教,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。本人工作責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,“教學(xué)相長(zhǎng)”,,自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高,,并順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。
一、師德方面:
本人一貫擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策,努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛(ài)教師職業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。工作中,,能夠貫徹黨和國(guó)家的教育方針,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國(guó)家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟,,并記下了三萬(wàn)多字的政治筆記,。平日的工作里,能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),,服從分配,,團(tuán)結(jié)同志;嚴(yán)于律已,寬以待人,,任勞任怨,,從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田,真正做到了為人師表,,教書(shū)育人,,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。
二,、工作紀(jì)律:
工作中,,我從不遲到早退,并能堅(jiān)持早到校上班,。我能夠按時(shí)參加每周一的升國(guó)旗儀式,,有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度。作為班主任,,我能夠做到學(xué)生集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班;有晚自習(xí)時(shí),,常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來(lái)后,才簽字離開(kāi),。工作上堅(jiān)持有病有事先請(qǐng)假,。我熱愛(ài)自己的事業(yè),并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,,我嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)肯干,,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。
三、業(yè)務(wù)能力:
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,每節(jié)課前,,我都要認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的課程標(biāo)準(zhǔn),、基本思想,,哪怕是每句話、每個(gè)字我都要弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好等,。還注意了解學(xué)生原有知識(shí)技能的儲(chǔ)備,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上,,我注重搞好組織教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,,要特別注意抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等,。熱愛(ài)學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的關(guān)心,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時(shí),,應(yīng)該對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重??傊?,良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、工作績(jī)效:
本學(xué)期,,在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,,我執(zhí)教的低段識(shí)字教學(xué)《兩只小獅子》一課,受到了校內(nèi)同行的一致好評(píng),。我撰寫的綜合實(shí)踐活動(dòng)課論文《讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)》,,被選送到省級(jí)教研部門去參評(píng)。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇十二
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,回守這一學(xué)期的過(guò)程,,是一份沉甸甸的收獲。
第三次捧起一年級(jí)的課本,,熟悉中帶著陌生,。似乎每一篇文章都清晰可見(jiàn),但似乎每一次教學(xué)又是從頭開(kāi)始,。如今,,課堂上的我多了一份從容,少了一份茫然,。多了一份真實(shí),,少了一份浮夸。
一年級(jí)的語(yǔ)文是孩子整個(gè)城戰(zhàn)過(guò)程中至關(guān)重要的,,孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫都在這時(shí)剛剛接觸,,如何讓孩子真正的走進(jìn)語(yǔ)文,,愛(ài)上語(yǔ)文是一個(gè)一年級(jí)語(yǔ)文老師的責(zé)任,。
一、讓識(shí)字變得有生命
識(shí)字是低年段孩子最重要的任務(wù),。沒(méi)有識(shí)字就沒(méi)有閱讀,,沒(méi)有閱讀就沒(méi)有理解??墒乾F(xiàn)實(shí)是孩子的生活中認(rèn)識(shí)的字往往比教學(xué)中認(rèn)識(shí)的字多,,這就造成了語(yǔ)文課上的識(shí)字內(nèi)容會(huì)使一些同學(xué)得不到進(jìn)步的機(jī)會(huì)??墒且沁^(guò)渡拓展就勢(shì)必造成基礎(chǔ)差的孩子掌握的不夠扎實(shí),。在上課的過(guò)程中,我有意的滲透漢字的構(gòu)字組成方法,。讓基礎(chǔ)差的孩子記其形,,通其意。讓基礎(chǔ)好的孩子還能借此認(rèn)識(shí)理解更多的字,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。孩子們樂(lè)于去解其形,猜其意,。漢字再也不是孤零零的存在,,而是有生命,。
二、讓寫字變得是一種享受
其實(shí)要想把字寫好重要的就是堅(jiān)持,。約定一個(gè)規(guī)定后的堅(jiān)持,。事實(shí)上我們?cè)诮逃⒆游展P書(shū)寫的過(guò)程都是正確的,可是區(qū)別就區(qū)別在是否堅(jiān)持住了,。本學(xué)期我借助字帖和書(shū)法課語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)字,,其實(shí)學(xué)生最喜歡上的,我也喜歡上的就是寫字課,,無(wú)憂無(wú)慮,。每節(jié)課固定講幾個(gè)筆畫(huà),一節(jié)課時(shí)間靜靜地看著學(xué)生一筆一劃的書(shū)寫,,突然間感覺(jué)到了的是一種真實(shí)的享受,。每學(xué)期所有的書(shū)法課都是孩子寫字最快樂(lè)的地方,每周我將他們好的的作品打印出來(lái)給家長(zhǎng)看,。孩子們都信心滿滿,。
三、朗讀指導(dǎo),。
朗讀能力其實(shí)就是說(shuō)話的能力,,鍛煉孩子說(shuō)完整話,說(shuō)連續(xù)話,。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)以《日有所誦》為教材,,晚自習(xí)在輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)下引導(dǎo)孩子背誦,小詩(shī)歌很有意思,,孩子們一邊笑著一邊背著,,開(kāi)開(kāi)心心,無(wú)憂無(wú)慮,。
四,、課外閱讀不可少
學(xué)生們樂(lè)于吸收課外讀物,可是現(xiàn)在社會(huì)上讀物的魚(yú)目混雜卻讓我們不知所措,,讓看還會(huì)不讓看,。看什么,。開(kāi)學(xué)初,,我制定了三十本繪本的閱讀計(jì)劃。到學(xué)期期末一共閱讀了28本有兩本沒(méi)有讀上還是比較遺憾的,。每個(gè)星期擠出時(shí)間給孩子讀兩本書(shū),,其實(shí)沒(méi)有付出多少艱辛,可是一旦堅(jiān)持下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)收獲滿滿。學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了上課的時(shí)候語(yǔ)文書(shū)底下是課外書(shū),,這課外書(shū)也成了我語(yǔ)文課上好的籌碼,。讀完了在交流,孩子們的想法千奇百怪,,十分有意思,。
五、不足和問(wèn)題
1,、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,,沒(méi)有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,,以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),,造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2,、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),,對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。
六,、今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中,我認(rèn)真研究教材,,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,,為孩子的終身能力保駕護(hù)航,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇十三
一、激發(fā)學(xué)生興趣,,吸引注意力,。
“興趣是最好的老師”,,由此可見(jiàn),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。一年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中,,他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來(lái),,賞罰要分明,,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲,,不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過(guò)多,,以免學(xué)生疲憊不堪,不僅沒(méi)學(xué)到你意想中的知識(shí),還使他們?cè)谙乱还?jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性,。利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性,。
二、課堂形式靈活多變,,營(yíng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂形式單一,,很容易造成身心疲勞,,從而轉(zhuǎn)移注意力。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要要求一年級(jí)教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力:一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小,自我控制力差,,情緒易激動(dòng),,即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現(xiàn)為:拍桌子,、砸筆盒,、大呼小叫、拍手,、離開(kāi)座位跳躍等,,所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時(shí),就及時(shí)給予轉(zhuǎn)化或制止,。然后,,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,,怎么做,,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個(gè)學(xué)具,,放哪兒,,怎么放,都要說(shuō)清楚,。一開(kāi)始的細(xì)致對(duì)以后的教學(xué)會(huì)非常有用,。
三、老師講課時(shí)要使用兒童化語(yǔ)言,。
一年級(jí)孩子不同于大學(xué)生,,只要老師講清要求就行,他們自制里差,,注意力集中時(shí)間短,,做事憑興趣,。比如做連線題,如果老師說(shuō)讓我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽(tīng)肯定會(huì)感興趣,。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒(méi)有找到朋友,,老師說(shuō):“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽(tīng)了覺(jué)得很親切,他們很喜歡聽(tīng)這種語(yǔ)氣,,老師用這種兒童的語(yǔ)氣跟學(xué)生說(shuō)話,,才能更好地吸引學(xué)生的注意力??傊?,一定得蹲下與孩子們說(shuō)話。
四,、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的,,一年級(jí)的孩子也不例外,,最喜歡聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),聽(tīng)到表?yè)P(yáng)就會(huì)有更好的表現(xiàn),。在課堂中,,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生,使其他同學(xué)受到感染,。組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù),,能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),,不斷實(shí)踐總結(jié),,才能更好地駕馭課堂。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫篇十四
在剛剛結(jié)束的一學(xué)期工作,,我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾,、有收獲,、有不足。一年來(lái),,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,嚴(yán)格求自我,,恪盡職守,,按照學(xué)校的要求,認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),。
一,、改善自我,、提高自我
為了能使教學(xué)工作卓有成效,為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能,,我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,,并買了些教學(xué)輔助資料,及一些語(yǔ)文工具書(shū)籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文教師的交流,,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。抽空
去聽(tīng)其他語(yǔ)文教師的課堂教學(xué),,并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。平時(shí),,我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊,、雜志,,做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前,,我盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,,結(jié)合本校學(xué)生情景,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案,。同時(shí),,針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué)。
二,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與本事,,提高成績(jī)
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣
在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自我的理解和學(xué)生的實(shí)際情景的基礎(chǔ)上,,盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)理解知識(shí)的填充式教學(xué)方法,,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種進(jìn)取的主動(dòng)的狀態(tài),,在簡(jiǎn)便的氛圍中
理解,、理解知識(shí),。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),,肯定他們的回答,,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,,讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),,完成教師的教學(xué)目標(biāo),,并且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解本事
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,,學(xué)習(xí)資料量大,所以平時(shí)閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊,、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解本事較差,。針對(duì)這種情景,,有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,并提出有效閱讀的要求,,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,,以提高他們閱讀理解
的本事。而在課堂上,,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),,以提高他們的閱讀理解本事,。
3、提高學(xué)生寫作本事
為了提高學(xué)生的寫作本事,,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的資料多是些學(xué)生比較熟悉的,,學(xué)生寫起來(lái)也容易,。
三、課堂要求與批改方面
剛剛步入高中生活的學(xué)生起初感覺(jué)生活很新鮮,,但過(guò)了一段時(shí)間由于學(xué)習(xí)壓力大就覺(jué)得枯燥,、無(wú)味,,所以在課堂上我始終都精神飽滿,,給學(xué)生一種進(jìn)取進(jìn)取的精神,,讓學(xué)生感覺(jué)到課堂很有興趣,注意力集中,,教導(dǎo)學(xué)生手不要離開(kāi)筆,,筆不要離開(kāi)習(xí)題,記好筆記,,做好課后鞏固,。批改方面:每次有選擇的批改,詳批詳改,,改后有針對(duì)性的講解,,有效的提高成績(jī)
高一的教學(xué)是基礎(chǔ),它對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作,,所以基礎(chǔ)要打牢,,所以在各知識(shí)板塊的講解上,時(shí)間的分配上不夠合理,、科學(xué),,致使后邊的重要資料出現(xiàn)脫節(jié),影響了教學(xué)效果,。在教學(xué)中,,我將汲取以前的教訓(xùn),保質(zhì)保量
完成本職工作,。
總之,,自踏上教師這一崗位以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),,一向在努力做好本職工作,,時(shí)刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些提高,,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自我的教學(xué)水平和工作本事,。