總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇一

本學期一開始化學每周就排了四節(jié)課,，而暑假期間也沒有進行補課，而明年的中考又提前,，故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張,。如何解決教學任務與課時之間的矛盾?我們備課組統(tǒng)一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練,，切實提高課堂教學的有效性,。

我們采取集體主備，個人精備相結(jié)合的備課形式,。集體備課可以優(yōu)勢互補,，統(tǒng)一認識。在集備時我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點,、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生,。再譬如說哪些內(nèi)容該補充，在何時補充等,，都要在集體備課時明確,，做統(tǒng)一安排。集體備課時,，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,。學生手頭的練習資料很多，但不一定適合,，期初集體備課時我們?nèi)换瘜W老師就經(jīng)過反復研究比較,，最終確定以學校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習，其它相輔的練習形式,，這樣學生既減輕了課業(yè)負擔,，每天又有了有效練習。集體備課不能代替?zhèn)€人備課,。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課,，必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案,，不僅要為教學服務,，還要為再教學服務.要真正做到為再教學服務，那就要經(jīng)常寫教學反思,，在教案后寫這節(jié)課的得失,，改進方法等.在下一次集體備課上進一步完善，共同提高,。

除了集體備課外,，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后,，從做的情況再一次進行修改,，為明年做好準備。

本學期共開設了3節(jié)公開課,，分別是陳娜玲老師的《金屬的防護和回收》,，洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長志老師的《組成物質(zhì)的化學元素》,。

本學期我們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動,，如：盟友師前往慎中參加初三化學校標教研活動，娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進行的__年中考質(zhì)量分析會等,。

本學期,，我們也組建了初三化學競賽培優(yōu)活動小組，進行了有針對性的輔導,，并組織了學生參加__年晉江市初中化學知識競賽,，取得了良好的效果，學生能力得以大幅度的提高,，有一位同學獲得晉江三等獎。

同時,，我們也積極進行子課題《互動實驗探究》的結(jié)題工作,，并順利通過了市進修學校的結(jié)題驗收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表,，如：__年12月,，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中發(fā)表。

目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生,，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及,，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄,。而平行班級之間的差距也在不斷拉大,。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。

總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)的特色,，做到資源共享，互通有無,。充分挖掘教師的活力與潛力,。各位教師取長補短，主動,、積極參與各級教學活動及科研活動,，在教學實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想辦法解決問題,，同時提高自身素質(zhì),，以適應教育發(fā)展的需要。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇二

本學期化學教研組的工作在學校領導,、教務處,、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,。其工作重點主要總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設,，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動,，認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度，在教學常規(guī)管理上,，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關要求,。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作,。積極組織老師學習教育理論,，改進教育理念,探索教學思路不斷加強了組風建設組織,借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊,，認真學習新課程教育理論,，更新教育理念，促進教學,。并將化學與社會,、生活相互聯(lián)系，寓教于樂,，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二,、常規(guī)管理,，積極開拓教育、教學,、教研活動

回顧一學期來的教研組工作,，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,，在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位,、新課程教學理念。教研中大家各抒已見,，共同探討教學過程中各年段,、各層次班級出現(xiàn)的教與學的情況，共同討論,、反思教與學的心得,。同時針對教學中可能出現(xiàn)的各類狀況,，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業(yè)務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機,、知識基礎,，學習心理特點,、學習習慣,、方法，研究教學大綱,，不斷調(diào)整教學策略和方法,，為適應不同層次學生而不斷探索。

三,、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫 ,。

集全組教師力量，努力建設好校園網(wǎng)中化學組的資源共享,。將備課組的單元,、期中、綜合復習綱要,，試卷;各教師的教學心得、教學論文,、教學反思,、典型課件等上傳。博采眾長,、資源共享,，很大地豐富了教研組資源庫,，拓展了每位老師的視野。

四,、公開課

結(jié)合期初的聽課安排,，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽,、評課活動,。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理,，教學的心得,，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議,。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課,，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務水平,，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度,。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我,。

五,、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學

教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優(yōu)化與拓展,。如新課程教材中實驗教學多,，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索,、設計以及分析推理過程,，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難,，這就要求教師挖掘各種資源,，形式多樣地開展實驗教學。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用,，生活用品的替代,、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換,，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化,。

六、協(xié)助教務處,、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步,。

本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見，根據(jù)學校教務處工作計劃,，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃,，本組教師認真完成各項教研工作,，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行教研組長,、備課組長的職責,，加強學科的理論學習，認真組織教研工作,，較好的完成學期初制定的教研計劃,，化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助,、合作能力較強的教研組,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇三

一、基本情況分析

(1)我組共有二位成員,，均為專業(yè)老師吳柯軍,，費金忠和徐文龍。

(2)本組教師工作量：周課時12課時,，其中吳柯軍有16課時并同時擔任班主任工作,。

高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績,，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

二、主要工作匯報

1,、 有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期,。如何實施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式,、教學行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn),、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革,，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

2,、 定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3,、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前一星期完成,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

4,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進,。本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課,，都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。三.根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè),，做到精心批改,，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進行集體討論,，集思廣益，做出合理公正的解答,。

5.做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施

6,、積極開展備課組課題活動 ,。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果,。

7積極開展學科競賽活動,。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設置了一等獎,，二等獎,，三等獎若干名，起到了很好的催化作用,，使部分學生對化學起了較大興趣。

高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇四

本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念,，在張坪中學從事教學工作這四個月以來，我努力地使自己盡快適應角色的轉(zhuǎn)變,，認真地備好每一節(jié)課,、上好每一堂課;仔細批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流,、學習,。

在這幾個月以來，收獲不少,，成長許多,，但仍有不足之處第一月的教學工作對于每個新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長來說都是至關重要的。在這一點上我很慶幸自己來到了張坪中學,，因為在這里每一個領導都很關心新教師的成長,，每一個老師都很熱心幫助、指導新教師,，這一切對于我這幾個月以來的教學工作及各方面的成長都有很大的幫助,。學校給新教師提供了多方面的學習、成長機會,，如與實驗中學的結(jié)對輔導,，使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學習;還有本校的結(jié)對輔導，使我們獲得更多的指導機會,，教學誤點得以及時解決,，有更明確的努力方向;而學校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間。在這些活動中我學到了很多東西，感觸頗深,，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會：

首先是在結(jié)對的聽,、評課中感到上一節(jié)好課，應該作到以下三點：

一,、知識把握準確;

二,、充分調(diào)動學生的積極性;

三、教態(tài),、儀表等有示范作用,。而作為一個新教師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個方面：

一,、不斷學習,，充實自我;

二、充分了解學生;三,、熟悉各種教學策略,、技巧;四、有應對能力,、對突發(fā)事件的及時處理能力,。初中化學教師的任務是：教會學生化學知識，用化學的眼光看問題,，使學生形成化學思維的品質(zhì),。而初中化學教師的功力體現(xiàn)為：一、流暢性,，包括語言的流暢性,、過程的流暢性、思維的流暢性,、問題的流暢性;二,、嫻熟性，包括知識的準確性,、知識的把握,、對教堂的控制三、深刻性,，要上一堂厚重的課,。其次就是在集體備課中的感觸：學習交流貴在“實”，集體備課貴在“實”,，實行集體備課的目的在于張揚教師個性,，挖掘集體智慧，真正實行“大腦資源共享”,。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：1,、統(tǒng)一思想,、形成合力;統(tǒng)一進度、齊頭并進;

2,、取長補短;統(tǒng)一練習,、高效輕負。3,、分析教材,、分析教學情況，特別是學生的學習情況,。4,、研究和精選習題，合理控制作業(yè)負擔,。在集體備課交流研究教法,、學法的經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量,，使每一次活動做到主題集中、任務明確,、措施扎實,、責任落實、效果實在,。潛心研究課堂教學規(guī)律,，關注課堂教學改革，積極撰寫課堂教學心得,。做好考試后的質(zhì)量分析,，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的拾遺補缺措施,。備好課是教學工作中重要一環(huán),，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學大綱,，深鉆教材,，結(jié)合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,，設計出最佳教學方案,，分時寫好教案。堅持集體備課制度,，每周一次,，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學實際,，對前次備課作出簡要的小結(jié),，備課記錄本由備課組長保管，學期中和期末交教務處審閱和存檔。

集體備課時還必須做到五議：議學生學習狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學方法,、教學手段;議課后的心得體會;議教改動態(tài),、教改信息。要依據(jù)教學大綱,、教材和學生實際,，做到“五備”;備教材：認真鉆研教材，明確本章,、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎上提出教學目的與要求,，突破重點與難點的具體意見,，提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法,。備學生：老師要考慮學生知識狀況,，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題,，掌握學生可能出現(xiàn)的疑點和難點,，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律,。備教法：在備教材,、備學生的基礎上，提出實現(xiàn)教育目的,、符合學科特點,、符合教學原則的教學方法,。

備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合,，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,，針對各學科各章節(jié)特點,，進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃?。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題,，書上的練習題教師自己要先做一次。

正確使用教學參考資料,，反對生搬硬套,，照章抄襲。不許以課本,、資料的評注圈點代替教案,。教案要有明確的教學目的和要求,，體現(xiàn)教學全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題,、目的要求,、重點難點、教學方法及實施設想,、教學過程,、板書設計、實驗安排,、作業(yè)布置等基本要素,，卷容整潔，格式規(guī)范,，并注明上課日期,，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象,。提倡寫電子教案,。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學后記,，總結(jié)本課或單元教學的得失最后是關于教研活動的感觸：每次在教研組的評審活動中,，我都能從聽課評課活動中受到了很多啟發(fā)，對照自己的日常教學,，發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生體驗到化學知識的學習就是對已有經(jīng)驗的再發(fā)現(xiàn),，激發(fā)學生學習化學的樂趣,，這是我在教研活動后找到的差距。

結(jié)合認真學習了《新課程標準解讀》這本書,，我感觸很深,，讓學生的經(jīng)驗與化學知識融為一體，感受化學學習的內(nèi)在魅力是我們化學教師的責任,。我們相互勉勵,，在學校為我們搭設的舞臺上，合作探索,，讓學生真正經(jīng)歷,、感受化學知識的發(fā)生、發(fā)展,、形成和應用的過程,，探索適合促進各層次學生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我深深地體會到：化學教學已不在是以“傳授化學知識”為目的了,，而是更加關注在化學教學過程中讓學生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化,。我們學校從日常教學研究著手,，加強新課程理念的學習，把學到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W教案集里,。根據(jù)學生的實際情況,，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢互補,，探討開放題的解題過程,，把各自的解題方法拿出來討論，確定最佳的解題方案,。為學生們講解最佳的解題方法,，我在吸取大家的優(yōu)勢中，注重按一定的順序,、方向去培養(yǎng)學生展開思維,，把思維的開放性與有序性結(jié)合起來，我自身的綜合能力也得到了提升,。

以上就是一年來本人教學工作的幾個方面的心得體會,，在學校創(chuàng)造的機會中、各位老師的幫助下及本人自身的努力,，在這一年的教學工作中我取得了一定的成績,，但仍存在不足之處，我將在今后的教學工作中繼續(xù)努力,，從各方面不斷提高自身的教學水平,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇五

隨著課程改革在全國范圍的展開，一個學習新課程標準,、研究新的教學理念的熱潮正在興起,。不論是否在用課改實驗教材，“用新的教學理念,，指導教學實踐”這是廣大教師的一個基本共識,。課堂，是貫徹新課程理念的關鍵陣地,，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學的分分秒秒里,，建立起新的課堂教學摸式。那么作為一名教師,，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學當中,，是一個值得我們學習和思考的問題。為此我結(jié)合教學談談在化學新課程教學中自己的一些實踐體會,。

一,、以學生發(fā)展為本，改革課堂教學

化學課堂教學改革的核心任務是建立和形成旨在充分調(diào)動,、發(fā)揮學生主體性的學習方式,。因此,，在化學教學過程中，提高學生的素質(zhì)是我們的目標,，我們應以學生為本,，發(fā)展學生的思維、培養(yǎng)學生的能力,。而新型試題只是考查學生能力的一種形式,，構(gòu)建“以學生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神、實踐能力”的課堂模式,，關鍵還要靠我們的教學主陣地——課堂,。新的理念成了我們課改教學的巨大驅(qū)動力，學生是教學活動的主體,，發(fā)揮學生主體作用就是引導學生主動學習,，去探究知識，去感悟知識的產(chǎn)生和形成過程,。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個突出的共性問題,，就是課堂上教師講得太多，特別是畢業(yè)班的課,。教師本來是一心為學生著想的,，只擔心漏講知識或少講而學生不會。教師講得很辛苦,，但學生處在被動聽課狀態(tài),，學生獨立思維的空間太小，很難獲取較大的學習效益,。因此,，要實現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學方式,，變“以教為中心”為“以學為中心”，構(gòu)建學生主動參與,、師生共同探究知識,、相輔相成共同發(fā)展的教學情境。就要在平時教學和課外活動中,，凡是能讓學生自己動腦,、動口、動手的,，教師不要包辦代替,。在教學中我們還主動投入到學生中，和他們談理想,、談生活,、談興趣,、探究知識，尊重他們,、呵護他們,。

二、營造和諧的教學氛圍,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑

新課程理念下的化學實驗探究教學要求教師在創(chuàng)設問題情景的基礎上,，鼓勵學生大膽想像、質(zhì)疑,、勇于求異,，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對敢于質(zhì)疑的學生應給予及時肯定和表揚,，努力建立一種平等,、信任、理解的新型師生關系,，營造一種民主,、和諧、寬松,、自由的課堂教學氣氛,，讓學生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑,。讓問題成為學生感知和思維的對象,，使學生在問題中求知，在問題中發(fā)展,，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,。

科學創(chuàng)造貴質(zhì)疑，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始,。因此教師在教學中要多鼓勵學生善疑,、多問、多思,、多發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，同時還要創(chuàng)設質(zhì)疑情境,。因此,，教師在課堂提問時，要善于創(chuàng)設成功的情境,。對學習基礎教不太好的一些學生,，提出一些簡單應用性的問題，而將一些有深度和具有較強思考性的問題,，留給學習基礎好一些的學生,，使他們都有發(fā)言的機會,，同學們都經(jīng)歷過成功的體驗，這樣一來可以使他們在不同學習層次上都有進步,。這對提高學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用,。

三、在探究中學,、學探究的方法

課程改革中提倡探究性學習,，化學課程標準中明明確提出“將科學探究作為課程改革的突破口”，科學探究不僅僅是一種學習方式,，而且是重要的學習內(nèi)容,。這里的過程包含學生的思維活動過程、實踐互動過程等,。但是,，這并意味著在實際的教學中要先學科學探究，再學習其他的內(nèi)容,。換句話說,，也就是要將科學探究的學習同其他內(nèi)容的學習有機結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學實驗教學中,，從化學實驗內(nèi)容的呈現(xiàn)來看,，就是要鮮明、具體地按照科學探究的思想來敘述實驗內(nèi)容,，使學生明確與具體的實驗內(nèi)容有關的科學探究的要求,，做到在探究中學、學探究的方法,。

四,、聯(lián)系生活實際，強化應用意識

貼近生活,、聯(lián)系社會實際,、增加動手實踐能力是學生的強烈希望和要求，是化學新課程的一個重要理念,也是學生適應現(xiàn)代生活和未來發(fā)展,、提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要,。在化學實驗教學中要有效落實這一理念，就要求教師運用多種教學形式和手段,，積極創(chuàng)設各種真實、具體,、生動的化學實驗教學情景,，在學習化學科學知識的同時，體驗化學與技術,、社會的密切聯(lián)系,，感受化學對人類社會的進步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用,。

總而言之，在教學過程中,，使用好新教材,，實現(xiàn)教學理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學模式,，改變居高臨下的態(tài)度,，走到學生中，以學生為中心,，努力創(chuàng)造教學情景,，成為學生學習的促進者。在全面推進素質(zhì)教育,，在貫徹新的課程理念,，在使用新的教材，在落實新的課程標準的今天,，對我們廣大的教師和教育工作者提出了更新更高的要求,，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補充新的教育理論的基礎上,，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應時代的進步,，我們培養(yǎng)的人才才能肩負起建設國家的重任。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇六

轉(zhuǎn)瞬間高二（上）學期的教學工作告一段落了,，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,，但總感覺收獲也是蠻大的。現(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來,，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用,。

談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：

一,、更新理念,，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多,，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時一言堂，自問自答,；有時提問學生,，覺得學生回答的慢又不夠全面準確，便急著糾正或補充,，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復習多遍的知識，實際考查時學生的成績卻差得令人意外,。

后來,，我參加了學校組織的公開課活動，在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,，也明白了自己講得好,，不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,，試著講,。這學期選修課中主要講解的是有機化學，知識點也較多,，但是很整齊,，思路很清晰。但,，有機推斷題是學生學習的重點也是難點,。于是在這一段時間里我有機推斷題作為訓練的主項目。

具體做法如下：

首先,，指導學生確立學習的目標,，然后便以小組形式整理學習研究內(nèi)容的相關資料，梳理知識點講給同學們聽,，然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息,。

二、多聽課取長補短

在教學中難免會遇到不少問題,，比如說在教學的設計,、教學方法和方式，教學難度控制等方面,。為了更好地進行教學,，達到較好的教學效果，在教學時,，我積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平,。

三,、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選,，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢。

四,、根據(jù)學生實際,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的班級中，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃,，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績也就差,，有些學起來就沒信心，更不想去學,。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等一類的學生,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。同時，后進生一有進步,，即使很小,，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,，取得了較大的進步！

在這一學期的教學中,，我的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力,。在教學中,，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》,、《化學教育》等,，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結(jié),，寫好教學后記,，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文,，不斷提高自己的教學水平,。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足,，如：教學經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當,；有時時間較緊，上課語速過快,，學生消化不及等,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，改進不足之處，爭取更大的進步,！

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇七

很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞，眼睛一睜一學年度就這么過去了,，感慨大自然花開花落的美與苦?，F(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能,、勤,、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足之處請大家批評指正,。

為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興，為新疆的騷亂痛心,。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動,。忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中,，顧全大局,，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起,。同時,，認真學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后,，不守舊。在今年的助殘日中,，用實際行動幫助一名殘疾人,。能帶病堅持工作，不渲染,，不烘托,，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位,。

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1、注重教學引導,、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高?；瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定,，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照秋教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領導的支持,，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結(jié)合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂。先后起草了秋,、春教研工作計劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,，撰寫了10年常規(guī)視導綜述等文字工作,。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據(jù)自己在宜昌市舉行的秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導后,，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一 文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章,。

2、注重課題管理和指導,，提升服務品位,。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員,、小學英語教研員,、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導,。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。

3,、注重學習,，正視自我差距。本學年度我外出學習三次,，我能珍惜每一次學習機會,，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學,、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習，更新,，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,，在指導上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習,，從書本上學,，從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,，有十二名化學教師參會,，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興,。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高,。今年的全縣化學中考成績比較理想,，有幾個學校打電話說及格率在80％以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4,、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學孟祥海,、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于10年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學,、生物學生學科競賽中,，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎,，二等獎,。

4、注重常規(guī),，顧全大局,。按秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,，收齊了視導的相關教研資料,。

三、

按單位管理制度辦事,。嚴格上,、下班時間，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,，通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認同。我感謝大家,。

四,、

距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做,。謝謝大家!

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇八

一,、樹立成就學生、成就自己的信念

良好的學習習慣,，良好的心理狀態(tài),，良好的個性品質(zhì)，是這一批學生的優(yōu)勢一面;面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體,，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學生、成就自己。讓自己成為學生一生當中最好的老師,，讓學生成為老師心中最好的學生,。讓學生的人生觀、價值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,，讓積極、快樂,、健康,、向上成為學生心中永遠的陽光。陽光少年,、陽光學生,、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長,。讓老師的大愛成就每一名學生,，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅持、堅毅,、執(zhí)著又不失進取與拼搏,。

二、抓好常規(guī)教學的落實

1.落實好教學的各個環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,。認真?zhèn)湔n,，寫出切實可行的教案,，學生要認真預習,，做到難點分明，聽講有重點,，上課教師要組織學生進行預習或復習,。提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量,。課后要留書面作業(yè),，學生作業(yè)要注意整潔、美觀,、正確,、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣,。對作業(yè)實行全收全改,，精批細致，做到不錯批,、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,，并及時予以糾正,。輔導學生要講方法,，重實效。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合,，集體輔導、個人輔導相結(jié)合,，有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì),。

2.落實好教學的各個細節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性,，學生書寫的規(guī)范性

例如：化學用語、化學術語,、元素符號的大小寫、等號,、可逆號,，反應條件中的加熱、點燃,、高溫,、放電、通電,、氣體符號,、沉淀符號等。

(2)回答問題的準確性,、簡潔性

回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語準確而不拖沓,，簡潔而不失準確。

(3)回答問題的邏輯性,、條理性

學生回答任何化學問題必須符合邏輯,，必須條理。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關物質(zhì)間的邏輯關系,，進而形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當中,，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,，學生要明確這一思路,，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏,，條理有序,。

3.編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內(nèi)容,、學習目標,、學習的重點難點。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致,，便于學生自學,。知識點的預習緊跟針對性練習，有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固,。

周末作業(yè)的設計與當周學習內(nèi)容密切相關,，是對當周學習內(nèi)容的復習與鞏固。周末測試題要有時效性,，便于學生把握重點,，理順知識結(jié)構(gòu)與體系。

三,、不忘教育科研

1小組合作學習的實施

分組是前提,，合作是關鍵。實行強強分組,，強弱互助,。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組,，才會有交流的共同語言,，才會更容易達成共識,。實行以強帶弱,，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批,，找到別人常犯的錯誤,，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。

2.基于課堂教學研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,，課上完不成的任務,，不能擠占學生課下的時間，加重學生的課業(yè)負擔。作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習,，有利于調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的不滿足,，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲,。

(2)作業(yè)的設置不在量，而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的時間,，讓學生有足夠的時間進行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展,。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題,，而浪費了大多數(shù)學生的時間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學生遞紙條給老師,，可以是學習小組內(nèi)互查;以便充分利用學生的學習時間,，提高學習效率。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè),、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結(jié)構(gòu),，如學生知識問答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學習能力的作業(yè)，如探究性實驗作業(yè)等,。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點,，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如學生黑板報,、每日一題等,。

四、還在思考的問題

1. 學生自我目標實現(xiàn)的問題

部分學生未給自己的學習進行前途理想定位,，或者對于自己的學習缺乏信心,，課上聽講不認真，課下鞏固不及時,，對于自己存在的問題聽之任之,。

2.學生學習習慣的問題

預備鈴響，是學生課前的準備時間;是學生資料準備,、思維準備的時間,。但一學期下來,，學生課前準備還未盡人意。如課前的教材,、學案,、筆記、草稿紙與紙準備,，自第一節(jié)化學課開始,，就強調(diào)是學生課前必須準備的內(nèi)容，一個學期結(jié)束,，真正能夠課前準備好的,，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實,，且部分同學劃線太隨意。

3.卷面問題

卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力,。對于知識的歸納,、梳理、整合,、運用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì),。我對于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正,。

4.學生學習時間分配的問題

學生一天上七節(jié)課,，只有四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預習學案;年級,、學校,、班級還會有一些臨時性的工作。時間分配的合理與否,，直接關系學生作業(yè)完成的情況,。 我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號;或者強迫自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè),，完不成也要及時更換下一學科,。

5.課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多,。一個教案是一節(jié)課的教學內(nèi)容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務,。為完成教學內(nèi)容而完成任務,，較少顧及學生的學習情況,。解決了極少數(shù)尖子學生的學習障礙,，忽略了大部分學生的學習效果。結(jié)果是尖子不尖,，尾巴更大,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇九

本期以來，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作,。經(jīng)過一學期緊張,、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生基礎,，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果,，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務,，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié)。

一,、本期開展的主要工作

1,、對九年級的學生而言，本期學習任務重,，時間緊,，是提高學習成績的關鍵時期。開學初,，學校領導,、教研組成員深入課堂聽課、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基矗

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率,、平均分，完成學校下達的教學任務,，教者自知任務艱巨,，長期以來，對工作扎扎實實,，兢兢業(yè)業(yè),，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分,、實用高效,、教法學法靈活。為此,，教者樹立奮斗目標,，確立推進對象,，從課堂教學入手,，認真細致的備好課,，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點,、難點突出,，努力實踐學校提出的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時,、準確，單元過關檢測落得實,，堅持以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點,、考點,，嚴抓訓練，做到教師精講,，學生多練,，進一步突出合作學習的地位和作用。

4,、本期以來,，教者完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題,。

二,、教學工作取得的成績

1,、注重常規(guī)教學，提高教學效率,。

本期以來,，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容,。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時,，教者認真分析,，尋找差距，及時解決教學中存在的問題,，對學困生多鼓勵,、多指導、多檢查,，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選,，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,，教者積極探索，學習新理念,，結(jié)合自己的教學實際,，有力的促進了教學成績的提高。

2、 注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性,。

在教學過程中，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激-情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了。

3,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基矗

重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學知識,、化學技能和技巧。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合,。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感,，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

5,、研究中考命題方向，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念,、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎之上，講究復習策略,，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中,，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀,，基本完成了學校下達的教學任務，其中及格率為70.2%,，優(yōu)秀率為33.9%,，平均分為49.25，通過師生的共同努力,，基本完成本期的教學任務,。

三、教學中存在的問題

1,、化學教學以實驗為基礎,，但我校化學儀器及藥品比較短缺,，分組實驗難以完成,，加之教學時間緊，部分學生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述,，或者改成演示實驗,。

2、教材中的部分難點,、重點對學生而言,，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,，探究實驗,，計算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活,，因此，一部分學生掌握起來有困難,，導致成績偏低,。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正,，目的不明確,，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課,，學習不夠扎實,，成績提高不大,，面對諸如問題，教者嚴管學生,，批評教育,，耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識,。

4、對特殊的個體關心不夠,。由于學生個體之間存在差異,部分學生接受知識很快,，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導,。

四,、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大,、任務重的情況下,，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點，把握考點,，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè),，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題。在教學過程中,，嚴管學生,、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵,，多指導,，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式、啟發(fā)式,、合作式的學習方法,。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、解決問題的能力，對有條件的學生實驗,，教者應組織學生進入實驗室完成,。

3、虛心向別人學習,，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十

這學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,。認真學習,，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十一

轉(zhuǎn)眼,，20xx年春季期又過去了,，本學期我擔任了九年級1班的化學教學工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想政治方面：

本人熱愛黨,，擁護社會主義，能認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，學校組織的政治學習也能準時參加,，嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行,，熱愛學生,，從不體罰學生或變相體罰學生，注重對學生的思想教育,。

二,、教育教學方面：

九年級的學生剛接觸化學這門課程，大部分的學生沒有找到學習化學知識的方法,，多部分學生基礎差,，接受能力也比較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),，上課有時不能專心聽課，學校施行的階段性考試,，多學生被歸為三類,。針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，這類的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習化學,，養(yǎng)成學習的好習慣。

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應備學生,。本屆學生,，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設計課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目,。認真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備,，并利用各種教學手段吸引學生的注意力,。在課后認真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,，從而提高自己的教學水平,。

2、虛心請教其他教師,。在教學上,，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教,。在每個章節(jié)知識的處理上,，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽其他老師的課,，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性。為此,，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料進行篩選,，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題,，并及時分析原因并總結(jié),，進行透徹的評析，俗話說"亡羊補牢,，未為晚矣"一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

二,、不斷學習、更新理念

現(xiàn)在是生命科學的世紀,，化學的知識日新月異,，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中,，我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課,，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

三,、成績與反思

班上大部分的學生學習欠積極，在考試中成績不理想,，雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能,。但是，有個別同學上課不正常,，三天打魚兩天曬網(wǎng),。還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十二

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作,。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績,，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì),。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì),?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學知識,、化學技能和技巧?；瘜W教學中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感,。在不斷進行的教育教學中,，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無損,，同學們驚呆了。緊接著,，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學們強烈感受到化學的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國,。接下來,，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績,，化學是一門新課程,，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生,?；瘜W是理科，但比數(shù)學,、物理要好學的多,，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理,，只要想學好化學,，從這堂課開始，你就能學好,，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

三,、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平,。

以認真負責的態(tài)度,，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,，使學生能通過化學課的學習,，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法,，提高學習效率，提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學過程中,，注意向?qū)W生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度,，改進學習方法,，提高學習效率,，以提高學習成績，收到了很好的教學效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評,，注意學生的學情和信息反饋，及時講評,，以增強作業(yè)效果,。同時，對學生多鼓勵,、少批評;多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子,、好主意,、好想法，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學是一門藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十三

本年度我擔任的是九年級四班,、五班和六班的化學教學工作。一年來,，我認真學習貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以重實際,、抓實事,、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學工作，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育,，教學效果顯著,，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松,，積極參與黨員先進性教育活動,，個人學習不放松，集中學習不打折扣,，做到了學習有計劃,、有記載、有體會,、有實踐,。通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和國家保持著高度的一致,。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列,，堅信黨的領導,，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上,，忘我的工作著,。

對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導教育教學工作,，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨,，無任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理，動之以情,，以春天般的溫暖關愛教育對象,，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭,。為人師表,，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系,。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師、領導的充公肯定,，在干部年度考核中,，多次被評為優(yōu)秀。

在教書育人的耕耘,、搏擊中,，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代,，要能把握時代導向,，緊跟時代脈搏，做到教育觀念,、教育方法、知識層次的不斷更新,，就得積極進取,，與時俱進，我充分利用休閑時間學習《陜西教育》,、《基礎課程研究》,、《中學化學教學》等業(yè)務書刊，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息,，探究符合實際的教學路子。在教學中,，創(chuàng)造性工作,，積極探索適合本校實情的教學路子，并撰寫出《淺談化學教學語言》,、《增強教學感染力“四法”》等論文并分別在相關刊物上發(fā)表,。并參加了省級實驗課題《生態(tài)校園》的研究與撰寫工作。通過學習,、培訓,、踐行，在提高自身業(yè)務素質(zhì),、教學水平方面都有了長足的進步,，在引領校本培訓推動本校教研教改工作、實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報須有付出,，付出終有回報,，近幾年來，所帶班級中考化學年榮獲第一名,。本年度被評為優(yōu)秀骨干教師骨干教師,，以及先進班主任稱號。

二十幾年如一日,，我始終辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假,，心中只有一個信念：享受人民的俸祿,，吾當努力工作，誤人子弟,，傷天害理,。因而嚴謹自律，出勤率總在98%以上,。自信,、自省、自重,、自強始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事,。尤其在當前新課改的大潮下,，面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓,，留守生的與日俱增,，我努力探索了一條在新理念下化學教學中實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的新路：

1,、寓思想教育于教學之中,，培養(yǎng)學生追求科學的精神。一是在教學活動中找到切入點,，有目的對學生進行辯證唯物主義教育,，例如：通過講物質(zhì)的燃燒、熔解,、置換反應等知識,，讓學生領悟到內(nèi)因與外因的關系，在講解分解反應時,，讓學生體會到事物是發(fā)展變化的,，學習氧化—還原反應時，教育學生懂得矛盾的對立和統(tǒng)一規(guī)律。二是激發(fā)學生的民族自豪感和自信心,，通過教學讓學生領略我國在化學領域的重大成就,。如：講銅的冶煉時聯(lián)系我國古青銅文明于世及對世界科技進步起到的巨大作用，進而列舉錢學森,、韋鈺等中華莘莘學子不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓，報效祖國的感人事跡,，教育學生為全面建設小康社會,、社會主義和諧社會做貢獻。

2,、在實驗探索中培養(yǎng)學生良好的科學品質(zhì),。實驗操作是化學教學的重要一環(huán)，以已有的知識技能為載體,，通過實驗操作獲得新知,，在此過程中對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神起著不可替代的作用。

(1)言傳身教,、嚴格訓練,，培養(yǎng)學生的科學習慣。為了演示成功我總是課前作好充分準備,，以規(guī)范熟練的操作做出示范,。在學生實驗中，嚴格要求學生遵守操作規(guī)程,，按規(guī)定的試劑量、儀器進行實驗,，做到安全,、規(guī)范、成功,，同時嚴格要求學生將儀器,、試劑擺放有序，保持桌面整潔清爽,。

(2)在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。課前我認真探究教材的駕馭途徑，設計探索性實驗,，把學生引入科學探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對化學課的興趣，寓教于樂。

總之,，自認為在工作中,，有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實的工作作風,，積極進取的意識,，無私奉獻的精神，為教育事業(yè)做出了應有的貢獻,。在未來的教育事業(yè)征途中,，立志熱情更高，勁頭更足,，拔高標準,，爭先晉位，恪盡職守,，再創(chuàng)佳績,。為了大山深處的明天，為了明天燦爛的太陽,，我將奮斗不息,，自重自強，以全新的理念,，嚴謹?shù)膽B(tài)度,，務實的精神去譜寫嶄新的樂章。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十四

光陰荏苒,，來到海桂,，轉(zhuǎn)眼學年度第一學期就將結(jié)束了。這半年來也是我在教學領域履行教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取的半年?；仡欁约喊肽甑慕虒W歷程,。本學期能按照教學計劃，以及新的教學大綱,，如期地完成了教學任務?，F(xiàn)把我在本學期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表,，以寬容處事待人,，以真誠關愛之心對待每一位學生。

在工作中,，我努力做到為人師表,，以寬容處事待人,。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對學生做到：平等待人,，寬容待人,，用真誠真心對待每一個學生，去關愛每一個學生,，同時又不失嚴格要求,，耐心教導;對同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教育理論和業(yè)務學習，重視課堂教學效果,，努力提高教學質(zhì)量,。

1、精心備好每一節(jié)課,，為保質(zhì)保量完成教學任務打下良好的基礎,。

①認真貫徹教學大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

②把握學生原有認知結(jié)構(gòu),，如他們的興趣、需要,、方法,、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施，幫助學生全面掌握新知識,。

③創(chuàng)新教法,。認真分析教與學之間可能的矛盾，找出存在的問題,，研究教學方法,。注重課堂互動效果，提升學生學習的積極性,。

2,、認真組織好每一次課堂教學，營造積極濃厚的學習氛圍,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生學習積極性和學習的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。初中化學教學工作總結(jié)3,、做好課后輔導工作,，加大培優(yōu)補差的力度。現(xiàn)在初三的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，個別學生不能按時完成作業(yè),，抄襲作業(yè)時有發(fā)生,，針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，從友善開始,，從贊美著手,，理解和尊重每一個學生，動之以情,，曉之以理,，循循善誘，讓“學習為我,，我為學習”深入學生心田,，變被動為主動，變厭倦為喜愛,，以學為樂,，以學為榮，以學為享,。

4,、集體備課，虛心學習,，不斷提高自己的教學水平,。利用休息時間，虛心

去聽其他老師的課,，相互學習,、研討。向他人學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題。努力做到使每一位學生都能喜歡我化學課,。

三,、關注中考，重視基礎教學,，能力的培養(yǎng),，大膽在教學中進行課改嘗試。

1. 重視基礎教學,，突出能力的培養(yǎng),。

重視基礎知識教學,，抓好化學課本知識教學,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。

同時抓好基本技能,，化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習中注意防止不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。 讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力。 為此,，我在教學中進行了大膽的課改嘗試,。在(17)班，我在教學中,，采用了“學案導學,，探究教學法”。從學生反饋,，幾次考試成績與(20)班對比來看,，我的課改是有效了。體現(xiàn)出學生樂學,，愛學化學,。成績方面也有很大的提高。

2.加強實驗教學,。

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。課前準備充分,，演示實驗效果良好，從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生,，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,。

今年的教學,，只是告一段落，今后的教學改課,，還得我不斷的探索和進取,，我將一如既往，繼續(xù)為海桂的教育,，自己的事業(yè)更加努力,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十五

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎,。化學放在初二開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少,、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

一,、平時表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,、從不遲到及早退,。服從安排，人際關系融洽,。在教育教學主面,，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件,、認真上課,。雖然以前也上過初二的化學課，但深知學無止境,，有時覺得有些力不從心,，所以積極參加組里聽課、評課,，以及積極向老教師請教,，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐,。批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。晚自習總在教室認真輔導,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方,，分析原因,，及時給以解決。特別彭勵學生提問題,，那怕問的根本就不是一個問題,，從而習慣成自然，教會學生學生提問題,。對學生的每一個問題無論巨細,，都給以耐心的解答。

二、在教學中,，我也有一些經(jīng)驗

1,、 抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2,、抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行,。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時,，實驗基礎很差,，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會,。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

4、在教學中要注重能力的培養(yǎng),，講題不要面面俱到,，要注重思路的分析。

5,、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗,，激發(fā)學生的興趣。

我相信經(jīng)過一年的歷練,，我成長了不少,，我也相信，我真誠地關懷每一個學生,，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報,。在這一條路上,，我也會更堅定的走下去,。

化學教學工作總結(jié)與反思怎么寫篇十六

xx年學年，我們學校九年級化學學科在中考中取得了優(yōu)秀成績,，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，本人做了以下總結(jié)：

一、取得的成績和采取的措施

1,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

4,、深化課堂教學改革，鉆研化學課程標準,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還沒有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

5,、強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

6,、加強實驗教學,，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

二,、存在的問題和整改措施

1,、培優(yōu)拔尖力度不夠。應理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

2,、學生的兩級分化問題沒有得到解決,。應從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,。 全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

在今后的教學中,，本人將充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，整改不足之處,，爭取在后期的教學中取得更好的成績,。