總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,,知識(shí)顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,,例題少,、公式少,,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),,該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語(yǔ)多,。針對(duì)這些,,我從一開始就把打基礎(chǔ),,強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二,、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,,提升學(xué)生能力
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型,、方法和知識(shí)等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,,再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后,,通過(guò)例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識(shí),、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,,我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,,而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排,。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,,面對(duì)題目的時(shí)候,不再感覺(jué)到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三,、向課堂要效率,,向考練要效果
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問(wèn)題,,我在前面已經(jīng)談過(guò)了,。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成,。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,,在第二學(xué)期,,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四,、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
1,、14屆高考已經(jīng)結(jié)束,,對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討:
2、知識(shí)復(fù)習(xí)中,,如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
3,、例題、習(xí)題的選擇講解,,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,,要有邏輯;
4,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;
5,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);
6,、考前一周,,最好能將重點(diǎn)知識(shí),、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;
7,、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
以上如有不妥,,敬請(qǐng)批評(píng)指證。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
本期以來(lái),,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張,、有序的教學(xué),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,,注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,收到了較好的教學(xué)效果,,到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一,、本期開展的主要工作
1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,。開學(xué)初,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課,、評(píng)課,提出許多寶貴意見(jiàn),,使教者教學(xué)水平有了較大提高,,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基矗
2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率,、平均分,,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),教者自知任務(wù)艱巨,,長(zhǎng)期以來(lái),,對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),,兢兢業(yè)業(yè),,堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案,做到備課充分,、實(shí)用高效,、教法學(xué)法靈活,。為此,教者樹立奮斗目標(biāo),,確立推進(jìn)對(duì)象,從課堂教學(xué)入手,,認(rèn)真細(xì)致的備好課,,確保上好每一節(jié)課,。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
3,、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí),、準(zhǔn)確,,單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),,在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn),、考點(diǎn),,嚴(yán)抓訓(xùn)練,做到教師精講,,學(xué)生多練,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。
4,、本期以來(lái),,教者完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容,同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,完成5個(gè)專題訓(xùn)練及會(huì)考模擬訓(xùn)練題。
二,、教學(xué)工作取得的成績(jī)
1,、注重常規(guī)教學(xué),,提高教學(xué)效率。
本期以來(lái),,教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試,教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,,同時(shí),教者認(rèn)真分析,尋找差距,,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),、多指導(dǎo)、多檢查,,做到抓兩頭促中間,利用好現(xiàn)有資料,,對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選,,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,,教者積極探索,學(xué)習(xí)新理念,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高,。
2、 注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中,,注意采用多種教學(xué)形式,、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,,以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,,多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,,更要備學(xué)生的學(xué)情,,以飽滿的熱情走上講臺(tái),,以激-情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了,。
3、注重“雙基”教學(xué),,夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基矗
重視“雙基”教學(xué),,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問(wèn)題,,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技能和技巧,。
4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué),,尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,,要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感,,也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看,,試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多,,從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),,用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,,學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題,、生態(tài)問(wèn)題、資源的開發(fā)利用等等,,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
5,、研究中考命題方向,講究復(fù)習(xí)策略,。
研究近幾年中考試題,,會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、理念、內(nèi)容為依據(jù),,全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,,講究復(fù)習(xí)策略,,重視學(xué)生的個(gè)體差異,,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在歷次模擬考試中,教者所任班級(jí)化學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀,,基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),,其中及格率為70.2%,,優(yōu)秀率為33.9%,平均分為49.25,,通過(guò)師生的共同努力,,基本完成本期的教學(xué)任務(wù),。
三,、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1,、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),但我?;瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實(shí)驗(yàn)難以完成,,加之教學(xué)時(shí)間緊,,部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述,,或者改成演示實(shí)驗(yàn)。
2,、教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言,,理解掌握起來(lái)比較困難,比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,探究實(shí)驗(yàn),計(jì)算等,,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,,因此,,一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難,,導(dǎo)致成績(jī)偏低,。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,目的不明確,認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望,,有混天度日的現(xiàn)象,,平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,,有些同學(xué)上課不注意聽課,,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),,成績(jī)提高不大,面對(duì)諸如問(wèn)題,,教者嚴(yán)管學(xué)生,批評(píng)教育,,耐心說(shuō)服,,加以引導(dǎo),,使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí),。
4,、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠,。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識(shí)很快,一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢,。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,,但關(guān)心的還不夠,,特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué),沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo),。
四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施
搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,,在壓力大,、任務(wù)重的情況下,,教者始終努力堅(jiān)持工作,把教學(xué)質(zhì)量放在首位,,為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,,教者打算采取以下措施:
1,、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案,,鉆研教材,研究教法,,突破重點(diǎn),、難點(diǎn),,把握考點(diǎn),抓好課堂教學(xué),,落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè),,深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),,解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)管學(xué)生,、嚴(yán)抓訓(xùn)練,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),,多指導(dǎo),給予他們上進(jìn)的信心和勇氣,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生采用探究式,、啟發(fā)式,、合作式的學(xué)習(xí)方法,。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決問(wèn)題的能力,,對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),,教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成,。
3,、虛心向別人學(xué)習(xí),采取靈活多樣的教法,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,力求課堂教學(xué)高效化,、優(yōu)質(zhì)化,,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
一、積極抓好日常的教學(xué)工作,,研究信息,,看準(zhǔn)方向
1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)和廣西高考形式,,重點(diǎn)研究一下廣西近幾年的高考試題,,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)以來(lái)我不斷研究了近五年各地高考,,把握命題方向及命題特點(diǎn),,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.熟悉考試說(shuō)明,。考試說(shuō)明是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
3.合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說(shuō)明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑,、方法還很多,如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,這些資料的使用必須合理,,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,,老師自身必須投入題海,,然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時(shí)間。
二,、抓綱務(wù)本,,擺正關(guān)系,,積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進(jìn)
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),,很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題?!薄km然投入了大量的時(shí)間和精力,,但收效甚微,效果不佳,。對(duì)此,,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系,。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,,通過(guò)復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,,弄清自己的不足,,上課做到有的放失,。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,,沒(méi)有基礎(chǔ),,能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),,要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,,進(jìn)行總結(jié)、歸納,,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),,規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。
3. 練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,,是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,,從而提高復(fù)習(xí)效率,。
三、多思善想,,提高能力,,加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1.精讀教材,,字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí),,自始至終都應(yīng)以教材為本,,注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),,正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。
2.學(xué)會(huì)反思,,提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),,它通常包括觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,,其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng),。因此,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,特別是做題,、單元考試、大型考試后,,要?;仡^看一看,,停下來(lái)想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性,、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
一、樹立成就學(xué)生,、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,良好的心理狀態(tài),,良好的個(gè)性品質(zhì),是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,,讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,,成就學(xué)生,、成就自己,。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師,,讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化,,讓積極、快樂(lè),、健康,、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生,、陽(yáng)光教師,,讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng),。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解、包容,、堅(jiān)持,、堅(jiān)毅,、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。
二,、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)
1.落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n,,寫出切實(shí)可行的教案,,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),,做到難點(diǎn)分明,聽講有重點(diǎn),,上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),。提高課堂教學(xué)效率,,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀,、正確、規(guī)范,,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改,,精批細(xì)致,做到不錯(cuò)批,、漏批,。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄,,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo),、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,,有計(jì)劃,、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。
2.落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性,,學(xué)生書寫的規(guī)范性
例如:化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)術(shù)語(yǔ),、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào),、可逆號(hào),反應(yīng)條件中的加熱,、點(diǎn)燃,、高溫,、放電、通電,、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等,。
(2)回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性
回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓,簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確,。
(3)回答問(wèn)題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯,,必須條理。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,,找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進(jìn)而形成知識(shí)鏈,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置,、收集裝置和尾氣處理裝置,,學(xué)生要明確這一思路,,回答問(wèn)題緊扣這一順序,方能不重不漏,,條理有序。
3.編寫好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測(cè)試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,,便于學(xué)生自學(xué),。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),,有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固,。
周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),,是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固,。周末測(cè)試題要有時(shí)效性,便于學(xué)生把握重點(diǎn),,理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系,。
三,、不忘教育科研
1小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提,合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,,強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組,。同等情況的同學(xué)分為一組,才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言,,才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,,而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿,。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,,找到別人常犯的錯(cuò)誤,避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。
2.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展,課上完不成的任務(wù),,不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的不滿足,,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)置不在量,,而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考,,完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,,不能占用公共時(shí)間,。解決了少數(shù)人的問(wèn)題,而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查,可以是學(xué)生遞紙條給老師,,可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,,提高學(xué)習(xí)效率,。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固,納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,如學(xué)生知識(shí)問(wèn)答作業(yè),。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),,如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn),,或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),如學(xué)生黑板報(bào),、每日一題等,。
四,、還在思考的問(wèn)題
1. 學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題
部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,,課上聽講不認(rèn)真,,課下鞏固不及時(shí),,對(duì)于自己存在的問(wèn)題聽之任之,。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題
預(yù)備鈴響,,是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備,、思維準(zhǔn)備的時(shí)間,。但一學(xué)期下來(lái),學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意,。如課前的教材、學(xué)案,、筆記,、草稿紙與紙準(zhǔn)備,,自第一節(jié)化學(xué)課開始,就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,,一個(gè)學(xué)期結(jié)束,真正能夠課前準(zhǔn)備好的,,不到三分之一,。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,,到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí),且部分同學(xué)劃線太隨意,。
3.卷面問(wèn)題
卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力,。對(duì)于知識(shí)的歸納,、梳理、整合,、運(yùn)用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面,,而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對(duì)齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書寫21行。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正,。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問(wèn)題
學(xué)生一天上七節(jié)課,,只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí),、學(xué)校,、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作。時(shí)間分配的合理與否,,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。 我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,,實(shí)行掛帳消號(hào);或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè),,完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科,。
5.課堂效率不高的問(wèn)題
“問(wèn)題”課堂不少,但解決“問(wèn)題”的課堂不多,。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),,較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,,忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖,,尾巴更大。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任初三化學(xué)4個(gè)班的教學(xué)任務(wù),其中1個(gè)小班和3個(gè)大班,,每周12課時(shí)的工作量。在校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,,在相關(guān)班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下,,在全體同學(xué)的努力下,,本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。
化學(xué)是初三學(xué)生新開設(shè)的一門課程,開始學(xué)習(xí)時(shí)有一種新鮮感,。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的產(chǎn)生了厭學(xué)感,。我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,,我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn):
個(gè)人化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,拼命趕進(jìn)度不可取。
從學(xué)生平時(shí)的作業(yè),、考試中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。
(1)抓基礎(chǔ)知識(shí),,就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
(2)抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),,體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
從教材中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容來(lái)看,,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。
3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
教材中燃料,、環(huán)保及應(yīng)用等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),,用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用,。
4,、深化課堂教學(xué)改革,,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,因此,,要深入研究新課程的特點(diǎn),要用新的教學(xué)理念武裝自己,,在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的要求,。
5.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,,引起了我們老師的高度重視,,因而,在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的教學(xué)力度,。
7.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,,脫穎而出,,為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。
8.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)會(huì)考的合格率,,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題,,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),,就是要抓化學(xué)課本知識(shí),,教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,,盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行
觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
②.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,,輕過(guò)程,,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,。
③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,,學(xué)以致用。
④.深化課堂教學(xué)改革,,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。
⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,,以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,,因而這一部分相對(duì)得分較高,。
⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),,給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,,鼓勵(lì)他們冒尖,,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。
⑧.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七
本年度本人在學(xué)校任教初三化學(xué)教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們配合下,取得了較大成績(jī),,為了使新一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:
一,、政治思想方面:
熱愛(ài)教師職業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德,。》熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,做到了為人師表,,教書育人。
二,、業(yè)務(wù)能力方面:
1,、本年度我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,,不斷豐富自己專業(yè)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,。
2、研究課程改革,,探索新課程教學(xué)方法,。
3,、深化課堂教學(xué)改革,,提高課堂效益,,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),,推進(jìn)研究性學(xué)習(xí).
4、強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng),,圓滿完成各種教科研任務(wù),。
三,、履行職責(zé)方面:
1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,,注重學(xué)法指導(dǎo)。
2 ,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八
新課改的形勢(shì)愈演愈烈,,在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變,以學(xué)生為主體,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式,,在邊學(xué)邊教的過(guò)程中,付出一定的辛勞,,有得到一些收獲,當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn),。以下是我對(duì)于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié):
一、課改之風(fēng)來(lái)襲,,教學(xué)思想改觀
今年,,是廣西實(shí)行新課改的第一年,課改之風(fēng)來(lái)襲,,教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變,。一切為了學(xué)生,。一方面,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要,。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生,,讓他們能有充分的時(shí)間看書,、思考和練習(xí),,不能讓學(xué)生太過(guò)依賴?yán)蠋煛A硪环矫嬉囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作,,懂得合作學(xué)習(xí)的重要性,,學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。在課堂處理時(shí),時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,盡力挖掘?qū)W生的潛能,,既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果,,也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。
二,、學(xué)習(xí)小組合作,促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行了,。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了,,學(xué)生對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉,。第一,學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作,,了解合作這一方式的重要性;第二,學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,,并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。第三,,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果,。課堂效率提高了,對(duì)于學(xué)習(xí)的方式,、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助,可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。
三,、習(xí)慣從基本抓起,學(xué)會(huì)主動(dòng)思考
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,,沒(méi)有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題,。所以,鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從基礎(chǔ)抓起,,穩(wěn)步前進(jìn),。在做筆記的時(shí)候,,把要點(diǎn)記清楚,課后再補(bǔ)充完整,,還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確,養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣,。在作業(yè)完成方面,,進(jìn)行選擇性的批改,,或者采用同學(xué)互改的形式,以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí),。在一些階段性的考試中,題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集,,一一改正,并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋,,意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,,另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法,,也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。
學(xué)會(huì)思考,,是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,,能有效地解決問(wèn)題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠,,讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦,來(lái)分析和解決問(wèn)題,,以此來(lái)自主提高學(xué)習(xí)效率,。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生掌握的不扎實(shí),結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間,,導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績(jī)不是那么的理想,。但這不并使我失去信心,,我會(huì)再接再厲,,汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式,擯棄不足,,相信一定會(huì)有很大的改善,也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好,,學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,,學(xué)習(xí)勁頭更足,取得的成績(jī)更理想,。