總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇一

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學困生本人經(jīng)過多年的實踐,，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之

一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二,、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽,。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動,。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。

平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好,，做好家長，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓,。有了這些小人才，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績,。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,，棋藝也不錯,，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,，進行師徒結(jié)對的訓練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三,、早到校,，勤溝通。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學生多，居住也比較分散,，全體學生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下,，正向著更高更美的目標前進,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇二

xx年秋季已經(jīng)臨近，本學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號,。在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下，在我們教師的共同努力和辛勤工作下,，順利完成了各項任務(wù),。學前3班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,。.現(xiàn)就學前班這學期工作總結(jié)如下：

一,、安全工作放第一

我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始,，由細微處入手,，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,，下課了我們要玩文明的游戲,，不做危險的活動。讓孩子排好隊,，手拉手觀看我們美麗的校園,，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩,，說到做到,，每個小朋友表現(xiàn) 非常好,。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位,，直到送走每一個孩子,。通過這些工作，使師生安全意識得到提高,。

二,、培養(yǎng)良好的行為習慣

良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作,。針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習,，在教學過程中,，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,，隨時關(guān)注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰,，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好,，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處,，平時交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、嚴格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想,、行動上注意認真貫徹落實學?！叭⑷龕?、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針,。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,，努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持高標準,、嚴要求,、不怕苦、不怕累,、不怕難,、不惜力，樂業(yè),、敬業(yè),、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。

四,、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強——“我最棒”的好孩子,。

五、積極家長溝通

在不同的時間,，地點保持和家長多溝通,，保持良好的伙伴關(guān)系，學前班是一個特殊的班級,，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育,。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步,，為此我利用多種形式,，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助,，同時也讓家長放心,。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜,，為他們的成長一起努力,。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，我要珍惜和他們在一起的一分一秒,，也祝福他們在以后的風雨路中走的更遠!

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇三

作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光

怎樣使這一顆顆心靈健康成長

這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。我結(jié)合自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育

1,，發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德「內(nèi)容來于好教師資源網(wǎng)」修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。"其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。"在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。

2,，建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使不少學生屏棄自身的不良習慣。

3,，及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間及夕會,，對學生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n，

以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會「內(nèi)容來于 好教師資源網(wǎng)」,，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4，不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用寫信，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢

他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生,。雖然在值周評比中我班的成績不理想,，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇四

六(1)班的同學們!我們要說“再見了!”

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間,，說真的此時此刻有許多的不舍,、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

說也奇怪自從工作到現(xiàn)在,，我一直在五,、六年級中循環(huán)，送走了一屆又一屆的畢業(yè)班,，起初最早的一屆畢業(yè)生現(xiàn)在應(yīng)該讀大二了吧!

今年我擔任的又是六年級畢業(yè)班的班主任工作,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

兩年來,，我和我的學生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有文靜的(邱佳琳、徐學懿),，有活潑的(張俊杰,、嚴宇金)，有見解獨到的(蔣燕妮,、黃天豪),，有知識豐富的(黃晨希、殷帥博),，有樂于助人的(張霜霜,、楊晨靖)，有心胸寬廣的(郁婷瑜,、施斯),，有的調(diào)皮搗蛋(朱勇杰,、沈海林)，有關(guān)心他人的(施賽丹,、顧佳雯)……

為了當好班主任,，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學習在一起,，我認真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

【培養(yǎng)學生良好的行為習慣】

作為一名教師,，不光是“教書”,，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,，教育學生做事先從做人開始,。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折,，你將享有取不完的利息,。”

對于小學生而言,，先從小事做起,，見到老師問聲好，同學之間團結(jié)友愛,，上課積極發(fā)言,，開動腦筋，作業(yè)及時完成,?？雌饋恚@些似乎很簡單,，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學們說,。

這一年來,，隨著學生年齡的增長，成了校園里的大哥哥,、大姐姐,，他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,，他們和一年級的小朋友一起用餐,，總能主動的先為一年級的小朋友打飯,、端湯，自己哪怕是最后一個,，我看眼里,，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了!

【充分發(fā)揮班干部的作用】

在我們六(1)班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了,。

如果我有事不在學校,，學習委員郁婷瑜就會組織大家學習，布置作業(yè),、有時還能批改其中的一部分作業(yè),，使學習井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查,，提出解決的辦法,，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六(1)班的班風,。正如我自己所言,，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的!

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會長大!

【用愛澆灌每位學生的心】

作為一個母親,，我深深知道，孩子最需要鼓勵,、需要信心,，我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,，每個學生都是家中之寶,，他們也需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并單獨和他私下里交流,，用自己的愛和行動來感染學生，有信心改正自己的缺點,。

【一份耕耘,，一份收獲】

一學年來，我所擔任的班級,，學習成績總是名列前茅,，在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達到學校的指定目標;在學校組織的各類比賽中,，均能取得優(yōu)異的成績,，獲校園體育游戲節(jié)高年級組團體一等獎，校航模比賽個人獎項3人次,。

我教育的宗旨是：讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。本人本學期初次擔任小學六年級的班主任工作,。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，這給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常地發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢和你追我趕的學習氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。組織班干部分別檢查學生每天的家庭作業(yè)完成情況,、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面,，班會課的時候再根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣,，我要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作就會變得非常輕松,，班級的管理也會非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,，這種情況不允許發(fā)生,，我督促組長必須把本子送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇六

六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。 嚴抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復(fù)習時不急躁，科學制定復(fù)習計劃,，合理安排復(fù)習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地,，搞好復(fù)習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面

最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇七

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣,、有價值，工作再累,、再苦也不覺得,。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級學生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力,，落實的比較扎實、有效,。

1,、根據(jù)學生手中的思品教材，對學生進行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真,、善、美的潛質(zhì),，學生的心靈得以凈化,，去除學生思想中殘留的不良因子。

2,、抓住鍥機,、適時引導(dǎo)

(1)、每當學校舉行節(jié)日演講,、征文,、手抄報比賽(教師節(jié)、國慶節(jié),、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時，我就順勢利導(dǎo),，對學生進行思想教育,。

(2)、利用好每周一次的班會課,，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣,，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功,，學生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

(3),、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來,，進而運用到自己的日常生活當中,，在學校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績,。

二、從嚴治班,、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強,，而且大部分學生有展示自己的欲望。針對這種特點,，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”,、“走廊專欄”、“廣播操比賽”,、“學生生日集體晚會”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設(shè)計,、活動，我做總監(jiān),。

事實證明,，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責,，實行班干部管理制度，有負責對學生的行為打分的(教學區(qū),、宿舍區(qū),、餐區(qū))根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”,、“禮儀星”的得失;有的負責每天早,、晚飯后學生的自主學習情況;還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生服務(wù)的責任,，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神,。正是由于這嚴密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

三,、呵護學生的心靈

臨近青春期的六年級學生，由于學習緊張、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮,、不安2、打架破壞公物3,、抑郁,、冷漠4、自暴自棄5,、早戀6,、多疑、說謊,、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀，我找準切入點,，主動出擊,。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才。

因此,，我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花。實踐證明,，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學生的自我調(diào)適能力大大增強,，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

四,、公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在學校里,，學生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,，會不時地犯點錯誤這很正常,。而在批評教育學生的過程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學生犯了錯誤，也盡可能地大事化小,、小事化了,，不舍得批評;相反，對于不喜歡的學生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學生，堅持實事求是,、明確是非,，把握好批評的分寸，要“曉之以理,、動之以情”,。努力做到尊重每一個學生，保持在教育過程中一切學生的平等,，避免部分學生滋生優(yōu)越感,，另一部分學生形成自卑感。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生!

五、時時處處講抓安全

安全工作,，是學校的首要工作,，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”,、“板報”,、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全,。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離學校較遠，所以每天都是騎著自行車上學,。因此,，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響,。對學校組織的“防火”,、“防震”演練，我極為重視,，通力合作,。得益于平時的嚴格管理，在每學期安全工作量化時,，我班的成績都是名列榜首,。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上，有部分家長的認識是糊涂的,。他們認為,，把孩子送到學校后，就感到輕松了,，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好、生活好就行,，至于孩子的學習,、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯誤觀念,，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學生的在校情況,，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系,。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的,，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”,。我相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情,，投入到無悔的工作中去,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇八

本學期我擔任六年級一班、六年級二班的語文教學工作,，兩個班共有學生94人,，隨著學生年齡的增長，有些學生出現(xiàn)了不同程度的厭學情緒,，特別是二班的學生這種情況較多,，但學生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學期的引導(dǎo),、鼓勵和教育學生們的語文水平都有不同程度的提高,。

現(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下：

一、實施課堂教學改革以來,，我堅決實施高效課堂,，切實提高了課堂教學的效率，調(diào)動了同學們語文學習的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學互幫互學,，小組之間展開激烈的競爭,，大面積提高了教育教學的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》),。

二,、加強同科、同年級老師的探討與交流,，形成了初二語文教育教學的合力,。平常的工作中，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教育教學的交流探討,，把集體備課搞的很有實效,，不走過場，不走形式,，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上,，再集體備課，交流自己備課中的不足,，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,，讓每一堂課都成為精品。

三,、切實抓好常規(guī)教學,，順利的完成本學期的教育教學任務(wù)。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學的主陣地,，在集體備課,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課,，努力做到了沒有備課堅決不能上課,，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效,。精心設(shè)計每一課時的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不同情況,，認真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來,，在大大小小的檢測當中,，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些,，見證了培優(yōu)輔差工作的實效,。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題,，讓考查真正檢測學生的實際水平,。

四、采取多種形式調(diào)動學生上課的積極性讓學生真正成為課堂教學的主人,。特別是在綜合性實踐活動中,，我們提前布置，讓學生有充分的準備,，讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來,，人人能參與，人人有事做,，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》),。

五、針對學生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學的新模式,。在平時的作文教學中,，我感受到學生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況,，結(jié)合我校學生的實際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的'學校的老師的情境作文教學的成果，進行了情境作文教學的實踐和探索,，一段時間以來,，從學生作文和學生們的反應(yīng)來看，有了一定的實效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時有聲勝無聲》和《情境作文教學導(dǎo)學案之掰手腕》,，《情境作文教學導(dǎo)學案之折紙飛機》,，《《情境作文教學導(dǎo)學案之孝心感天動地》。

六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案，慶云四中網(wǎng)站,，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己,，提高了自己的寫作水平,，也調(diào)動了學生作文的積極性。

七,、以學校的整體工作為中心,，做了一些學校安排的臨時性工作。如配合學校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之,，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時,，我發(fā)揮了自己的長處,，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗,。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ),。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信,，只要做一個工作中的有心人,，就一定能夠改正缺點，揚長避短,，取得更大的進步,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇九

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得了必須的成績,，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié),。

下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W期的所得、所悟與所感,。

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成,。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學生思想還不成熟,，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生理解,。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學習，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。

在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同提高

沒有競爭機制,，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風學風,，為學生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。

配合學校各項工作,，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。開班會不必須要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開,，短小精干的班會也能取得良好的效果,。

不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

三,、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信,，增進師生情誼。

四,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

總之，在這一個學期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇十

時光在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、加強學生的禮貌行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情就應(yīng)冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了,。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度,，給后進生更多幫忙,，以構(gòu)成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點,。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切能夠利用的時光抓緊學習,。我抓住了兩個能夠利用的時光：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練,。我覺得這學期的中午時光利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫忙,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

三、用心參加學校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入,。因為透過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,，學校也組織了不少活動和比賽,，比如說去溪口原動力學校，我鼓勵同學們盡可能參加群眾的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,，強調(diào)同學們就應(yīng)有紀律性，有克服困難的決心,。如學校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學生自我去實踐,，而我只是一些指導(dǎo)或推薦。如豎笛比賽,，我們利用了超多的課外時光進行練習,，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān)。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

四,、民主，公平,，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，潛力強一些,，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時光來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠理解你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學,、老師態(tài)度都差的學生,，如袁旭東，戴欣倫等等,。經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步，個性是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想透過時光的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)美篇篇十一

反思六年級一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。

一,、強化動機，樹立目標

剛上六年級,，學生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“六年級，高山”,、“六年級,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。應(yīng)對此刻大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的用心性,，從而在日常的'學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學生很容易在開學時充滿信心,，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學生問我：“老師，我還有期望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以用心的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時，我還把到北京參觀學習的清華,、人大附中等校園的狀況介紹給學生,，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口,。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設(shè)置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己。

二,、準確定位,、分層推進

我任教的班級學生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點的學生;

b,、就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有潛力沖擊重點大本的學生;

c、只能上二本,，能夠沖擊一本的學生;

d,、在二本附近的學生;

e,、學習自覺但成績不理想的學生;

f、學習沒有動力,，懶散的學生,。

其實一個班級，若只盯著那些有期望上大學的學生,，而放棄了一小部分升學無望的學生,，不僅僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙但是來，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三,、注重效率,，防zhi反復(fù)

經(jīng)過六年級這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過超多艱辛的努力,，我想每一位六年級的班主任和任課教師都個性舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

六年級的學習任務(wù)十分繁重,，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應(yīng)對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任,，我認為要做到“言必行,，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風;要檢查糾錯本就必須要落實到位，不能給學生吹吹風就過了,。學習本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風,，要求學生做到，老師自己就不能含糊,。

四,、觀察細節(jié)，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實,，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學生以心理指導(dǎo),。我教學生有心理上的不愉快必須要自己調(diào)整，或者找同學,、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀,、豁達的人，不為小事斤斤計較,。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本,，年輕，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情,，這是我最期望看到的,。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。一年中，我深切地感受到,，管理學生,，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信,，又要讓學生有親近感,，愿意主動找老師談心。除了有愛心,、耐心,，嚴格科學的管理外，教學上必須要有過硬的本領(lǐng),，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠。