總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇一

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,，進行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇二

一年來,，我把愛崗敬業(yè),，認真研修《課程標(biāo)準》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學(xué)校交給的工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,，具體的工作情況如下：

一,、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,。嚴格要求自己,，努力地提高自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加學(xué)校各活動，并及時做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠發(fā)展,，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長。我踏實工作,、拼搏進取,、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范,。

二,、我的紀律

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對人真誠,、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、我的教學(xué)

我認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

五,、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開始的計劃,，在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

總之,，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個句號,，過去成了歷史,，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑,，也永遠刻入心底,，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇三

學(xué)校開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,、增強安全意識,，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義,。為了打造平安校園,，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實際,，特制定了六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下：

一,、教材分析

1、教材編排體系,。

本套教材的總體設(shè)計思路為：由生活經(jīng)驗引入,，通過開展思考、討論,、搜集,、辯論、訪談,、模擬演習(xí),、角色扮演等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能,、豐富情感體驗,。

六年級教材以課為單位來組織教材內(nèi)容，并將各種評價滲透在其中,。每課教材內(nèi)容分“引言部分”,、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分?！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個實例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題,。“主體部分”根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)置若干個主題,，二級主題下設(shè)三級主題,。在二級主題或三級主題下,，通過主題文、輔助文,、提示文等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理安排學(xué)生的活動,，教材中還設(shè)置了“情景對話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容,。“情景對話”用來營造現(xiàn)場情景,，提示活動方式和內(nèi)容,，增添生活情趣等，讓學(xué)生直面教材,，成為教材情景中的人物,，而不是旁觀者;“人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索;“學(xué)生作品”真實具體反映學(xué)生自己的生活,，增強教材的親切感,，體現(xiàn)生活化、個性化原則,，使學(xué)生覺得是在讀自己的書,，與教材零距離;“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動，增強教學(xué)的實踐性,，實現(xiàn)教學(xué)活動化,。“閱讀與拓展”部分主要是通過與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動,，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教材的開放性,。

2、教材編寫特點,。

①以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系,，強調(diào)實用性。

②以學(xué)生活動作為貫穿教材始終,、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體,，注重實踐性和啟發(fā)性。

③從教材內(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取,，均針對山東省的自身特點,，突出地方性。

④以學(xué)生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內(nèi)容,，實現(xiàn)綜合性,。

⑤呈現(xiàn)方式活潑多樣,，語言風(fēng)格生活化、通俗化,，圖文并茂,，提高趣味性和可讀性。

⑥在編寫教材的同時,，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用,，體現(xiàn)多樣性和開放性。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責(zé)任感,，掃清他們思想上的障礙,，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展,。

2,、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護,、救護知識,，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識,，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識,，學(xué)會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力,。

4,、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫,、綁架,、恐嚇等突發(fā)事件的方法,、技能，避免和減輕特定傷害。

5,、學(xué)會選擇健康文明的生活方式,，學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法,，拒絕毒品和煙酒的誘惑,。

6、正確認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會判斷和有效拒絕的技能,，做到合理利用網(wǎng)絡(luò),。認識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò),。

7,、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,，加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練,，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8,、了解校園暴力造成的危害,，學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生,。

9,、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能,。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇四

俗話說“鐵打的學(xué)校,，流水的學(xué)生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的,。因此，要在教育教學(xué)過程中,，不能用一套方式對待不同的學(xué)生,，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),，引好路,。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學(xué)校工作需要,，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,，我一直在教初二和初三的英語課,，對于課本有一定程度上的熟悉,，對學(xué)生心理特點有一定的掌握,，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”,。因此我在教育教學(xué)過程中依然認真學(xué)習(xí),，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法,，可歸納為三個分析與三個提高：

1. 分析教材,，提高課堂效益。

雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性,。因此，在拿到新教材之后,，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處,。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上,，哪個部分必須詳講,，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合,，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進,。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認識。

2. 分析學(xué)生,，提高學(xué)生能力,。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段,，由于身心的急聚發(fā)展變化,，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期,，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期,，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成,，而學(xué)習(xí)難度進一步加大,，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時,，逆反心理也漸漸變強的階段,。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重,，容易受到不良風(fēng)氣影響等等,，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵,。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此,，我不斷的分析學(xué)生的特點,，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力,、激勵學(xué)生的進步,。

剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué),，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單,。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了,，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教,，不同的老師,，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里,，對于新的老師,，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時,，我還有一點的體會,，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整,，真的是很難的,。

二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大,，可塑性很大,，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,，學(xué)習(xí)積極性比較高,，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題,，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,，在解決問題中，師生都得到了提高,。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo),、課堂紀律,、完成作業(yè)方面也不是很好，另外,，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路,，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學(xué),。整體上來看,，不善于提出問題。但是,，好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象,。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整,，將一班的講課進度排在二班之前,，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題,，我們共同解決了問題之后,，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入,，更好提高課堂教學(xué)效果,。

在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo),，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法,，介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時,，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn),。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認識了，對老師有了認可,。

在教學(xué)過程中,，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過程中,，我得到了兩位班主任,，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績,，減輕了一部分壓力,。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點,，高雪的成績處于中游,，講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機會,，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，雖然我可能沒有對她進行提問,，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來,，給別人的印象就是老師總批評高雪,，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了,，說老師沒有給她留面子,。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象,。為此,，我沒有在課上再當(dāng)面批評她了。而是,，課后找她談了幾次,，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的,，靠學(xué)習(xí),，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯,。后來,，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次,。后來,，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里,，也是老毛病不斷,，總是借故和他人說話，上課不認真,，總愛趴在桌子上,，以她為中心，影響了一批人,，為此,，我當(dāng)機立斷，找到高雪家長的電話,，請他到學(xué)校來,，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,，得到了家長的支持與幫助,，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn),。期望她有更大的進步。但是,，回想此事,，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責(zé)的還好,，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題,。還有學(xué)生不服從管教之后,，我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。

雖然教學(xué)上,，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,，但也有許多的相似之處，我總覺得,，班級中的中等生是最值得老師投入精力的,。因為，他們提高了,，優(yōu)生能夠更加的提高,，而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高,。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,，準備課時的重點在他們，講課的重點在他們,，提問最多的是他們,，找談話最多的是他們。

3. 分析自我,，提高教學(xué)水平

只有清楚的認識了自我,，才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二,、初三教材,，研究過中考的試題，對于考試的方向,，講課的方式形成了一定的套路,，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化,。因此,，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變,。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上知識信息量大,，能力要求高,，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師,，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強持之以恒,、終身學(xué)習(xí)的能力與意識,。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,，高效地學(xué)習(xí)英語呢?

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試,，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累,，開始教學(xué)的幾年里,，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點,，學(xué)生記得零散,，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查,，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記,。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,，同時,，加強了檢查，這樣,，人人教有了筆記本,，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,，有時筆記的準確性都受到影響,。學(xué)生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的,。對此,，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書一致,。這樣做的好處是加強了知識的準確性,，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低,。

在本學(xué)期中,，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考,，我嘗試了一個新的操作方法,。我將筆記當(dāng)中的知識點進行了排序，選出了必須要記住的知識點,，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處,。這樣,，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率,。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記,。這是因為每個人的英語基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣,，對英語學(xué)習(xí)的認識也不一樣,，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律,，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性,，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當(dāng)中,。通過自主的學(xué)習(xí),、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,，這樣課堂筆記才能實用,、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,，雖費時費力,，但是為了學(xué)生的進步，付出也是值得的,。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇五

一,、指導(dǎo)思想

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，針對于初一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間,，多學(xué)，多練,，多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

②課堂教學(xué)活動

加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求,，學(xué)生對知識的探索和研究的心理,。我在課堂討論交流，分工合作,，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學(xué)生積極性有主,，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。

四,、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí),。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,，我在教學(xué)準備一些實物,，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學(xué)的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4.要求學(xué)生作好材料的準備工作,，要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學(xué)進程,。

五、教學(xué)要注意的問題

1.注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課,。

2.注意衛(wèi)生,，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準為準繩,，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20__年期末,。為了在提高以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)物理教學(xué)工作,。在工作中堅持出全勤，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

1.教師方面：

認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2.一些值得注意的細節(jié),。如：

①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是熱、光,、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書,。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提高效率,，降低難度。

⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。

高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗,，我將不斷為提高學(xué)生知識儲備而努力，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標(biāo),。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇七

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實,，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,，以重實際,、抓實事、求實效為原則,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，認真落實課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者,。

加強教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃；備課與教學(xué)設(shè)計,；課堂教學(xué),；作業(yè)布置與批改,；測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,，我們深深地體會到,，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。我們首先進行了以下規(guī)范：

1,、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,，做到“精雕細琢”,，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,，注重教學(xué)反思的同時,，重視集體備課，在討論,、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔(dān),，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,。一篇文章要抓住主線,、明確重、難點,，搞清疑點,，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題,，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實效性,。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題,、互助探討研究為主,，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。9月20日劉敏主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課,。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中,，尋求到好辦法,。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計，好的教學(xué)資料進行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課,，組內(nèi)實行資源共享；做到超前一周備課,，教案后有反思或后記,，教案帶進課堂。備課時堅守定時,、定點,、定要求、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；有計劃、有記錄,、有總結(jié),；每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課,。

2,、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程,。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，樹立目標(biāo)意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率,。

從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文,、解君,、馬繼蘭、王艷波,、李淑琴,、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹,，扎實,，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好；任莉君,、龐桂芬,、張紅麗、李仲平,、王蕊,、薛墨朵、宮玉玲,、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實,，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中,；解君、楚靜,、左艷紅,、張杰、陳穎,、劉靜,、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。語文,、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”,、“比三率”（及格率,，優(yōu)秀率,，提高率）,、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,，每次考查后,，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來,，認真就每一個班級,，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，分析每位后進生知識的掌握情況,，交流各自改進的措施，努力做到考一次,，研究一次,，提高一次。

為了加強對教師的備,、講,、批、輔,、考的動態(tài)管理,，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式,，對教師的備課,、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進行量化,，采用事先不打招呼,，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況,。我們還規(guī)定每位教學(xué)負責(zé)人每周聽課不少于2節(jié),、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾,。通過一學(xué)期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié),，聽課共計107節(jié),；每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進行了2次教案抽查,，3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次,、成長足跡檢查1次,、共組織教研活動8次，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展,。

二,、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1,、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,，新學(xué)期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、繼續(xù)開展讀書活動,。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃,，計劃內(nèi)容很詳實,，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦,；還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,，有的設(shè)計成書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,，既減輕了視覺疲勞，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,，四名學(xué)生分別獲得金,、銀,、銅獎,。

解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書,。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話,、每天寫一段話,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,，收獲了成功,。

劉敏主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”,，配合課堂教學(xué),，從教育的角度辦報，目前已完成9期,。版面豐富融語文話題,、心靈隨想、好書推薦,、課堂精彩片段,、名人名言、習(xí)作大展臺,、教師寄語等欄目,，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章,，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地,。

3,、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導(dǎo),。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎,，圖文并茂,，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,，雖沒按校排名,，但我校成績很令人滿意。

4,、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力,、提高運算技能的好方法,。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進生,，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學(xué)后進學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,，對數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

5、1-6年級的百字檢測,，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu),。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范,、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練,。

三、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手,。

為了進一步推進“自主,、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手,。開學(xué)的第二天,，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋了所有學(xué)科,，直至12初整整進行了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細致點評,，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,，使教師們收益良多！

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺,。王蕊、竇玉欣,、蘭愛英,、馮薇四位教師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶,。課后，市教研室賈老師,、樊老師,、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),，做了及時,、細致的點評，并為老師們今后的教研,、教學(xué)提出了新的要求,，使所有聽課教師受益匪淺！此次活動的開展讓我們欣喜地看到,，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神,。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量,。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，反復(fù)聽課,，嚴格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,，全面參與備課,，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間,，練習(xí)題的設(shè)計逐一進行了改進,。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，在小組合作研究中解決問題,，讓學(xué)生體會成功的快樂；王蕊老師的數(shù)學(xué)課,，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體現(xiàn)因材施教；馮薇老師的數(shù)學(xué)課,，適時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認真思考、自行探索,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中,；蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點撥,，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,；張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,，在實現(xiàn)認識飛躍的同時,，思維也得到拓展；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》,、劉靜老師的《科學(xué)》課,，巧妙的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，得到了學(xué)生的喜愛和歡迎；銀壯老師的體育課,，獨特的教學(xué)設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評,；賈蕊老師的美術(shù)課,，教師和學(xué)生開展了生動的實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM課堂,。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯,。

四,、校本教材使用和課題研究。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久,；一,、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，圖文并茂,，學(xué)練結(jié)合收到良好效果,。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,，此課題開始實施以來,，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系，他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責(zé)。

一學(xué)期的工作千頭萬緒,，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁,，扎實有序的繼續(xù)進行；對于工作中的問題,，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺,，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇八

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，四年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生我努力做到從友善開始，比如,，我班的個別同學(xué)作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長又不管的情況,，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，及時給他們以積極的評價,，找到他們身上的閃光點，讓他們認識到自己并不是一個一無是處的人,。慢慢地他們有了一點自信,，再讓班上成績好的學(xué)生平時多督促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動,，現(xiàn)在這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇九

一 ,、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)、(3)、(4)和(10)班地理課的教學(xué)工作任務(wù),。在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了學(xué)段教育教學(xué)任務(wù)。

二,、主要經(jīng)驗

首先,，在高一，在本學(xué)期初,，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分,，規(guī)范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法,。我做了補救措施：要求學(xué)生按時完成學(xué)案和資料,，改好、講評學(xué)生的作業(yè),。在本學(xué)期高一地理教學(xué)任務(wù)的完成過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高,、應(yīng)付周測,、段考不認真等情況，因此,，針對這些普遍現(xiàn)象,，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,，提高課堂效果這三大方面,。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗,、月考之后進行排名,，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績,。

其次,，高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了提高。

最后,，在集體備課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力,，課堂效率有較大提高。 三,、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，在以后的教學(xué)中,，我要努力做到： 1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué),。 3、重視地理知識的應(yīng)用,。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇十

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,，開通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

二,、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

三、加強課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的,。

總之,，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，開拓前進,，使教育教學(xué)工作再上新臺階,。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇十一

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期從事高二年級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從七個方面對本學(xué)期教學(xué)工作做一個扼要總結(jié),，以期發(fā)揚成績，糾正不足,。

1,、學(xué)情分析：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,，擔(dān)任高二年級五個班的政治教學(xué)任務(wù)，其中高二(6)班為文科班,，其余(1,、7、8,、9)為理科班,。理科班主要工作要求是落實學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，文科班按照新課標(biāo)和高考大綱要求落實教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容為《文化生活》全冊和《生活與哲學(xué)》部分,。文科班學(xué)生總體學(xué)習(xí)品質(zhì)較好，有較強的學(xué)習(xí)主動性,，作業(yè)按時按量完成。少數(shù)體育特長生,，學(xué)習(xí)的隨意性較大,，課后訓(xùn)練跟進不及時，課本熟悉度較低,。男生作業(yè)的整潔度總體水平不高,，不及女生，規(guī)范書寫不夠,。

2,、教學(xué)內(nèi)容：《文化生活》是本學(xué)期的主要內(nèi)容。知識的整天架構(gòu)上,，體現(xiàn)從一般到特殊,。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義，文化作用,，文化交流,、繼承和創(chuàng)新。后半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設(shè)中華文化,。文化是全面建設(shè)小康社會五大文明之一,，作為人文知識的主要組成部分，對國家,、民族,、社會和個人意義重大，是國家軟實力的體現(xiàn),。學(xué)習(xí)《文化生活》不僅是高考的需要,，更是社會發(fā)展的需要，當(dāng)然更是個人健康成長的需要,。

《生活與哲學(xué)》第一單元,，主要向?qū)W生介紹哲學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展概況,，為學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本知識做準備。

3,、教學(xué)設(shè)計：本學(xué)期根據(jù)年級學(xué)生的情況和年級教學(xué)總體要求,，在課堂教學(xué)設(shè)計上，采用以學(xué)生主體自學(xué),、互動探究學(xué)習(xí)為主,，把四十分鐘的課堂分為四個相關(guān)聯(lián)的部分來落實教學(xué)任務(wù)：“自學(xué)—探究—梳理—練習(xí)”，以自學(xué)和探究為主,，梳理知識要點和體系與學(xué)生的課堂筆記相結(jié)合,，練習(xí)與資料同步銜接，課上與課后結(jié)合,。一方面提供課堂效率,，一方面適當(dāng)減輕課后壓力。教師講解與學(xué)生的互動探究融為一體,，形成師生互動,、學(xué)生互動的生動活潑課堂，讓政治課堂有趣有效有益,。

4,、教學(xué)準備：為有效落實教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準備在兩個方面同時并提前進行,。一是學(xué)生的預(yù)習(xí)準備,。年級備課組為學(xué)生選定《名師一號》教輔資料，資料內(nèi)容系統(tǒng)且詳實,，體系健全,，講練結(jié)合。要求全體學(xué)生課前對課堂內(nèi)容進行預(yù)習(xí)自學(xué),，初步了解知識,，發(fā)現(xiàn)知識難點。一是自我備課準備,。主要從三個方面進行,，首先導(dǎo)課材料準備，要求是材料新穎,，時代性強,，社會關(guān)注度高，學(xué)生中有一定的知曉度,。力爭將課本資料和現(xiàn)實材料統(tǒng)一起來;其次課堂重難點預(yù)案,。學(xué)生在預(yù)習(xí)和互動探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現(xiàn)實問題，包括陌生概念解釋;課后鞏固訓(xùn)練題的編輯,。

5,、教學(xué)評價：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,，學(xué)習(xí)的行進軌跡的監(jiān)控，學(xué)習(xí)情緒的調(diào)控,，都需要教學(xué)評價來鑒定和激勵,。本學(xué)期將對學(xué)生的評價與課堂學(xué)習(xí)及作業(yè)聯(lián)系起來，將統(tǒng)一作業(yè)批閱和單獨面批結(jié)合在一起,，將學(xué)法與問題結(jié)合起來,，將學(xué)生存在的問題與考試要求聯(lián)系起來，將成績與成長結(jié)合起來,。在這個過程中,，學(xué)生由一開始的不適應(yīng)到逐步接受，再到雙方良性互動,，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)上而且在成長上受到教益,。

6、教學(xué)研究：教研是提高教師教學(xué)水平和能力的重要手段,。本學(xué)期根據(jù)大組教研安排,，積極參加組內(nèi)教研活動，上好公開課,，深入探究研討每一節(jié)公開課，認真聽取其他老師的評點,，取長補短,，相得益彰。教研的主要任務(wù)還是自我專研和備課組內(nèi)的隨時隨地的研問,。大量的教學(xué)準備,，日常對經(jīng)濟、政治,、文化,、生活等社會重大事件的關(guān)注，及時收集和記錄,，并養(yǎng)成完善自己的教學(xué)博客的習(xí)慣,，使得教學(xué)材料的選用方便快捷;每次周清、月考,、復(fù)習(xí)訓(xùn)練典題的應(yīng)用,，考后的分析和教學(xué)微調(diào)，都滲透在研究之中,。大高三思想也在促使高二的教學(xué)研究必須為高三服務(wù),。實際教學(xué)研究中，對學(xué)校和高三年級轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)高考信息都特別重視,，包括系統(tǒng)的高三政治復(fù)習(xí)對策,，特別是高中政治教材內(nèi)容與新高考要求,，更是反復(fù)學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù),，心中有備,。

7、教學(xué)反思：本學(xué)期,，新入職春暉學(xué)校,，面對新的教學(xué)對象，新的教學(xué)環(huán)境和要求,，難免有一個適應(yīng)和磨合過程,。實踐證明，還需要進一步加強自我調(diào)整,。教學(xué)過程是師生相長的過程,，不僅學(xué)生要適應(yīng)老師，老師更要適應(yīng)學(xué)生,。從親其師,，信其道的角度看，教師不僅課堂上是良師,，課外還應(yīng)該是學(xué)生的益友,。在這個方面自我感覺做得不夠，師生交往局限在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，沒有必要的更寬泛的拓展,，這不僅影響到自己對學(xué)生的親和度，一定程度上也會影響到學(xué)生對政治學(xué)科的興趣,。

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇十二

彈指之間 一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個班的物理教學(xué)工作.在自己個人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)如下:

一,，思想方面

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，全身心地投入到教育教學(xué)中,，為人師表，做受人尊敬的,，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血,，一如既往,。從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

二，教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)任高二(3.4.5)三個的班物理教學(xué)工作,，在教學(xué)中提倡自主性,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。在教學(xué)中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點,，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

具體說來真正做到以下幾點：

(一)、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

(二),、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理 化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

(三),、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

(四)、輔導(dǎo)工作：在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，使他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

(五),、考試方面：積極推進素質(zhì)教育，目前的考試模 式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點 改正缺點 爭取各方面都更上一層樓.

期末教學(xué)工作總結(jié)及反思數(shù)學(xué)篇十三

本學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù),。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

一,、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護以江x民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是

1、愛就是了解,。

2,、愛就是關(guān)懷。

3,、愛就是尊重,。

4、愛就是責(zé)任,。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進學(xué)生帶動后進生,。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

四,、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備,。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。