總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

科研人員年終工作總結篇一

一、抓科研、定措施,、出效果

認真組織學習教育科研理論知識和上級領導講話精神,，貫徹執(zhí)行上級文件，把教師的思想集中到教育科研上來,，堅持以教科研為先導的理念，把工作落實到實處，定制度，定措施,，確?？蒲泄ぷ黜樌M行,，確定每周二下午為教研組活動時間,，規(guī)定其具體內容,。教研組長負責落實實施,，做好記錄,，周五將活動完成情況上報教導處,，并依次安排下周的工作。此項工作經(jīng)多年實踐效果良好,。首先增進了教師間的交流,，其次養(yǎng)成教師堅持教研活動，用教育科研指導教學的習慣,。第三,，確保教師有一定的時間進行學習,。xx年，我校教師共有多篇學術論文在各類雜志,、報刊上發(fā)表或交流,，有多人次獲市級科研成果二等獎，甚至獲省獎,，成績斐然,。xx所申報課題全部結題，充分反映出教師參與教科研的積極性,。

二,、圍繞“四個一”開展教科研活動

“四個一”是我校根據(jù)上級對教科研的要求，發(fā)揮教科研的先導作用而制定的一項具體措施。其內容是：

（一）每學期每人至少讀一本教育科研或教改方面的書籍,。

（二）每學期每人寫一篇關于教研方面,、教改方面的讀后感。

（三）每學期舉行一次關于教研方面內容的交流活動,。

（四）每學期每人上一節(jié)與以往不同的公開課,，目的是提高教育教學質量，把教科研工作落實到平時的工作中去,，為提高教師的綜合素質奠定基礎,。廣大教師認真讀書學習，更新觀念,，寫論文,，談感想，認真寫好教科研筆記,，掀起了讀書學習的高潮,。體現(xiàn)了學校領導對課堂教學、班級管理,、課改的重視,，在教師中引起了強烈的反響，教師學科研,，用成果的勁頭更足了,。

三、重視科研知識的學習,，不斷提高業(yè)務水平

教育科研重要性已逐漸被廣大教師所任可,，但要想搞好科研，并用其解決教育上的實際問題卻并非易事,。為此,，科研處借助科研所重視的東風多次組織教師學習，學校也積極配合,，組織教師出去參觀學習,，購買大量圖書供教師閱讀。特別是在學校經(jīng)費緊張的情況下,，最近一次性購買圖書數(shù)百元?，F(xiàn)在，學校教師談論最多的是教科研,，看的最多的是教科研雜志和教研教改方面的書籍,，形成了學習科研知識的良好風氣。教師認真做好教科研筆記,，通過檢查發(fā)現(xiàn)教師對知識的學習非常重視,，書本涉及范圍廣,；通過聽課發(fā)現(xiàn)教師的講課水平,，綜合素質不斷提高,。

四、把教育科研成果應用于教學實踐中

科研興課是已為廣大教育工作者所熟知，這也是各學校所追求的目標,。為實現(xiàn)這一目標，探求興課的規(guī)律,，學校大膽地進行實驗,，在總結前邊“啟發(fā)――探究式”教學法的基礎上，認真組織教師討論,，總結經(jīng)驗教訓,，嚴格規(guī)范，制定標準,，并在全校鋪開,。通過教學實踐，教師擺脫了以往上課滿堂灌,、填鴨式唱獨角戲的教學模式,，注重培養(yǎng)學生的能力，開發(fā)了學生的智力,。教學中努力實現(xiàn)自主,、合作探究的學習方式，把過去教師單一的“講”學生被動地“聽”轉變?yōu)榻處煹摹皢ⅰ睂W生的“動”和“論”,，形成了師生間的雙向活動,，充分體現(xiàn)了教師的和學生的主體作用，極大地調動了學生學習的積極性,，教學質量顯著提高,。

課題不僅是為了“研”，而更重要的是在于“用”,。今年我校共完成四個課題,，為使科研成果盡快用于教學，學校及時有針對性地確定教師進行《信息技術與教學的整合》,、《說課與課堂教學的整合》應用實驗,。

總之，教育科研是一項長期而又及其重要的工作,，要常抓不懈,。在今年的工作中，要認真總結經(jīng)驗，不斷開拓進取,，積極開展教科研活動,，發(fā)揮其優(yōu)勢，爭取更大的成績,。

科研人員年終工作總結篇二

一,、注重理論學習，增強科研意識,，創(chuàng)新教育理念,。

1、欲給學生一滴水,，老師要有長流水,，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來,，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律，苦練基本功,；為更好地適應工作,，訂閱了大量的相關書籍資料；從網(wǎng)上認真學習,、吸納別人的有效經(jīng)驗,，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作,。干到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。要想讓學生學到更多的知識,，首先要提高自己的教學本領；要想提高學生素質,，首先就要提高自身的素質,。在教育工作中，我力爭做到干一行,、愛一行,，鉆一行、精一行,。

2,、“學高為師，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇,，“逆水行舟不進則退”,。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗,。目前,，基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格,。

課堂教學中,，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流,，提高學習能力,。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

二,、重視教育科研，積極投身實踐,，做好平時工作,。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質,，這顯然是不合格的,。幾年來，我堅持在苦練基本功,，積極掌握新的教學理念的同時,，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務，共同提高教育科研水平,，做名副其實的教育家,，而不是教書匠。我的具體做法是：

1.教研活動制度化,，平時教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃,。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則,，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗,，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修,，提高教師自身素質,，為提高基礎教育質量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,，從實際出發(fā)，確定教改實驗,、教學研究課題,，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文,，每學期完成一篇,。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律,，研究改進教學方法,，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課,，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質課,。聽課要作記錄，聽后要及時商討,、交流,，形成書面的記錄。

2.集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題,。

按照學校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度,，要求教師在此之前進行初備,，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華,，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法,，起到了事半功倍的效果,。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題,，結合平時的教學實踐進行研修,，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式,。今年12月份，市教研室在我校舉行的復習課研討會上,，我們組的教師作了觀摩示范課,，并就復習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果,。

三,、主持課題實驗，扎實開展研究,，取得階段性成果,。

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺,。首先,，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習,、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想、有個性,，教學工作不再是重復昨天的故事,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向學者型,、專家型轉化。

其二,，教育科研的氛圍進一步形成,。由于學校重視，措施得力,，組內落實到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。其三,，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動、合作探究明顯增加,。學生成了課堂的主人,，師生關系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

科研人員年終工作總結篇三

“十二五”期間我校共承擔各級科研課題四項，其中國家級子課題一項,，鐵嶺市級一項,，個人小課題兩項。鐵嶺市級課題,，個人小課題均已結題,。國家級子課題《班主任如何進行感恩教育》也已經(jīng)申報結題。

一,、學校完成了如下工作：

1．積極申報“十二五”科研成果,。

2．對全校教師進行了兩次教育科研工作集中培訓。

（1）20xx.3.27課題研究幫助中小學教師走向教育科研,。

（2）20xx.5.8科研論文寫作的過程就是做科研的過程,。

二、存在問題以及今后努力的方向

1．存在問題

（1）科研研究缺少理論支撐,，只能停留在解決眼前問題的基礎上,，很難走在教育科研工作的前沿，有些課題的選擇缺少前瞻性,。

（2）教育科研工作缺少創(chuàng)新和亮點,。

（3）教育科研工作更多的時候還只是少部分人思考大部分人跟隨，沒能形成很好的研究團隊,。

2．對今后工作的思考

（1）要形成一支以科研室主任為龍頭的研究團隊

（2）要加強學習,，了解教育教學改革的最新動態(tài)，能借鑒的能學習的要學會借力而行,。在此基礎上,，再深入探究，最后努力形成自己的特色與亮點,，并能服務于他人,。

（3）在現(xiàn)有條件下努力工作，不斷思考,，尋求最優(yōu)的科研工作思路與方法,。

（4）各科研課題研究階段性成果，要邊實施,，邊轉化,、推廣，從而更好地服務于教學工作,。

科研人員年終工作總結篇四

__年7月,，我順利完成了學業(yè),，從合肥工業(yè)大學土木工程系城市給水排水專業(yè)畢業(yè)，并于同年分配到原____市____局工作,。參加工作以來,，我一直從事___與管理工作，__年8月,，我取得了助理工程師的資格,，并于同月被聘用至今。下面就從專業(yè)技術角度,，對我這8年來的工作做一次全面總結：

一,、學習專業(yè)知識，提高崗位技能,。

本人于__年7月正式參加工作,，當時我被分配至原____市___局__室從事__工作。工作伊始,，我發(fā)現(xiàn)學校里學到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距,，為了盡快轉變角色，適應工作的要求,，我努力學習專業(yè)知識,，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內,，我通過自己的努力及同事的幫助,，能比較熟練地進行較復雜的____等日常事務工作。

二,、政治思想方面

在政治上，我對自己嚴格要求,，積極參加各項政治活動,，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習,，努力提高自己的政治理論修養(yǎng),，努力實踐“三個代表”的重要思想，思想上行動上同黨保持一致,。具有較強的大局意識和組織觀念,，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失,，在新的崗位上擺正位置,，把____的事業(yè)、把廣大人民群眾的利益放在首位,，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨,。在工作中做到公平公正,、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,，工作中吃苦耐勞,，積極主動，作風踏實,，不推諉扯皮,，講求效率。工作中注意調查研究,，勤于思考,，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合,，積極為本系統(tǒng)制訂符合實際的科研發(fā)展目標和科研發(fā)展措施獻計獻策,。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在___事業(yè)發(fā)展與改革中較好地發(fā)揮了一個干部應有的表率作用,。

三,、組織協(xié)調方面

在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場,、觀點和方法去分析,、研究、解決問題,，有一定的組織協(xié)調能力和科學決策水平,。注意學習現(xiàn)代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規(guī)律,。作為一名兼職的___管理工作者,，能協(xié)助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障,。在工作中既充分相信,、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養(yǎng),，較好地發(fā)揮了他們的作用,。

四、業(yè)務能力方面

從參加工作以來,，努力學習本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能,，重視不斷提高自己的業(yè)務水平和教學能力，并根據(jù)___管理工作的實際需要,，通過業(yè)余時間以不同形式學習,，努力提高自己的專業(yè)技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高,，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎,。參加工作以來，多次被評為“全市___管理工作先進個人”等榮譽稱號,。

五,、繼續(xù)教育學習方面

為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時,。我十分注重繼續(xù)再教育學習,，多次參加各級部門組織的技術培訓，__年6月,，我參加了____市首期高級秘書職業(yè)培訓,，并取得高級秘書專業(yè)資格證書。參加工作以來,，我積極承擔___管理的各項工作任務,，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成組織交辦的各項工作任務,，從不為自己的私事影響正常工作,，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由于工作出色,，多次受到局領導的肯定,。

六、專業(yè)科技成果方面

自參加工作以來,，本人積極參與本系統(tǒng)的《____市___管理“十五”計劃》的編纂工作,，先后在《黑龍江環(huán)境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《____報》等多家報刊雜志上發(fā)表專業(yè)論文、信息稿件20余篇次,，其中《____現(xiàn)狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發(fā)展之路文集》,，并榮獲論文評比二等獎，為做好___管理的宣傳工作發(fā)揮了積極作用,。

七,、存在的問題

__管理工作的力作、亮點不多,，開拓創(chuàng)新不夠，在科研上投入不夠,，科研管理的決策能力和水平有待提高,，重大成果較少等。在今后的工作中,，我一定更加努力學習,，運用所學知識努力探索__保護工作的基本規(guī)律，不斷改進工作方法,，提高工作效率,，踏踏實實,，任勞任怨，勤奮工作,，成為一名合格的___管理專業(yè)技術人員,。

科研人員年終工作總結篇五

本學期科研處狠抓學校課改，以“創(chuàng)新方式,，務求學習實效,；推進課改，構建高效課堂”為工作主題,，堅持“向科研要效益,，以科研促發(fā)展”的理念，不斷強化教科研工作,，實現(xiàn)教學科研相交融,。

一．制定學習主題，開展系統(tǒng)化的各種學習,，加強師資培訓,，提升教師理論素養(yǎng)和綜合素質。

根據(jù)學期初制定的《雞東二中學習方案》,，本學期主要圍繞“構建高效課堂”的學習主題,，教科研部門集中在3-5月份，組織專業(yè)人員對教師開展“電子白板”的應用,、“微課”制作和使用等方面的學習,、培訓、考核,，觀看了《北京十一中學課改成果經(jīng)驗介紹》,；黨務及學工部門開展了《 感動中國20xx 》、《 關于中學生的人格教育 》,、《 重實效 嚴要求 圓育人夢 “三嚴三實”專題教育 》等的學習,，團委外聘黨校付玉龍校長做了題為《 以人為本 合力共贏 》的專題講座，通過學習以先進的教學理念和思想武裝教師的頭腦,，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質,。

同時，根據(jù)校長工作報告,，為適應新高考的需要,，改革教學模式，加快教師專業(yè)成長速度,，學校領導依據(jù)課改需要,，于6月12日——24日由陳麗華校長帶隊，派出趙軼慧、趙首賢,、王憲法等十名教師到上海,、江蘇、浙江學習,，參加學習培訓的教師將承擔起外出學習的責任,，將個人的所學、所看,、所思,、所想，在6月25日通過教研組會議與校內教師分享,，并在7月1日向全校教師匯報,，提高了全校教師對分層走班改革重要性的認識，分享了改革試驗區(qū)的改革經(jīng)驗,，增強了教師的提升課改教學能力和水平的緊迫感,、使命感和責任感。

二．完善《雞東二中科研工作績效考核方案》,，激勵教師提高教育教學水平,。

1.完善我校的《雞東二中科研工作績效考核方案》，規(guī)范教師的教育教學行為,。為激勵廣大教師積極投身教育科研,，科研室根據(jù)《雞

東二中績效考核方案》，草擬了《雞東二中科研績效考核方案》征求意見稿,，并在學校網(wǎng)站進行了公示,，通過聽取廣大教職工的意見建議，完善了《雞東二中科研績效考核方案》試行稿,，今后將依據(jù)該考核方案,，從學習培訓、撰寫論文,、校本研發(fā),、“青藍”工程、課題研究,、團隊建設和網(wǎng)絡教研七大方面對全體教師開展科研工作的績效考核工作,。

2.實施陽光考核，提高考核透明度,，激勵教師投身教育教學研究,。根據(jù)年初的校長工作報告，科研室依據(jù)《雞東二中科研工作績效考核方案》,，從學習培訓,、撰寫論文、校本研發(fā),、“青藍”工程,、課題研究、團隊建設和網(wǎng)絡教研七大版面規(guī)劃制定了《雞東二中科研工作績效考核一覽表》,，對全體教師進行科研工作績效考核,，考核將以揭示版的方式上墻，考核結果堅持公開透明的原則,，教師可一目了然地了解各時段本人的科研工作成效,。對績效考核成績優(yōu)異的教師，在績效考核中成績優(yōu)異的教師將在評優(yōu)晉級中優(yōu)先推薦,，以激勵廣大教師積極投身于教育科研工作中,。

三．扎實做好“青藍工程”，推動學科隊伍建設,，提升教師的專業(yè)素質

我校繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，在前兩屆“青藍工程”結對幫扶工作繼續(xù)開展的基礎上,，為使新進教師盡快進入角色，一方面,，本學期的3月份,，在全校教學科研工作會議上，我校啟動了20xx年度“青藍工程”結對工作,，對本學期新加入我校教師團體的五位新成員建立了“青藍”幫扶對子,，具體是：楊威——李霞老師、張新——胡月娟老師,、李泰儒——潘玉福老師,、遲明新——何公平老師、郝思渠——張巖峰老師,。同時繼續(xù)對20xx和20xx年結對的青年教師和班主任進行跟蹤考核,。

希望通過師徒間聽課、評課等的結對幫扶來提升青年教師的專業(yè)素質,。通過新舊“青藍”幫扶對子的結對活動,，使青年教師在名師、骨干教師的指導下盡快成長,，勝任學科教學工作,。

四．加強科研課題和校本研究，以特色強校,，提升科研實效,。學校承擔的科研課題數(shù)量,、質量、層級代表一所學校的科研水平,、學術水平,。要通過課題的研究活動及課題成果轉化，更好地推動我校教學科研水平的提高,。

1.課題研究獲得新成果

①.推進課題研究與結題工作,。科研室注重抓好課題研究管理與結題工作,，本學期姜楠等4位老師的市級課題和王喆老師等39個縣級課題,，依據(jù)實驗方案進行課題的研究進程進入到結題階段。在4月上旬,，這43個市縣級課題結題材料提交給市縣科研所并成功結題,。

②.課堂教育教學科研成果成效顯著。為推進課題研究成果提升課堂教育教學的水平,，我校的省級科研課題成果《高中課堂“導,、研、評,、練”教學模式》,、《高中藝體多元模塊教學策略》被評入選雞東縣課堂教育教學科研成果。5月21日上午,，雞西市科研所曹所長及縣科研所范所長一行六人來我校聽取成果匯報,，在對我校科研工作給予了充分肯定同時,，要求我校的課堂教育教學科研成果要擴大推廣范圍,，充分發(fā)揮我校科研和教學成果的價值應用和影響力,，為我校今后的科研工作提出了新的工作方向,。

2.校本課程獲得新進展

校本課的實施在很大程度上提高了老師的學科素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。通過校本課程的開發(fā),，凸現(xiàn)學校辦學特色,。本學期校本課程具備了以下兩種特點：

①校本教材研發(fā)實現(xiàn)新突破。 依據(jù)上級主管部門和聶校長的要求,，我校全面開發(fā)校本課程,，深度挖掘校本材料，在3月末提交了150多份教師個人的校本教材電子稿,，使得我校校本教材數(shù)量達到歷史新高點,。充分體現(xiàn)了我校教師的學科特色和個人特長，并承載了雞西地區(qū)乃至雞東縣的地域風情,。

②校本課講授呈現(xiàn)新特點,。本學期我校校本教授呈現(xiàn)多元化特點,，既有濃郁的地域特色和人文特點，又有流行和時尚的元素,，并具時代性的特征,。 根據(jù)新的校本課實施方案，4-5月份萬春偉老師的《毫

不輕松話霧霾》,、朱寧老師的《生活中的穿與戴》、代賢鳳老師的《考前焦慮的心理輔導》,、 劉天慧老師的《美麗的雞東我的家》,，實現(xiàn)了學科理論知識與現(xiàn)實生活的最佳結合，受到了聽課教師和學生的高度贊揚,。6月份則創(chuàng)新了學校校本課服務的群體,，進行了李雅麗老師的《 toilet culture 》、劉秋嶺老師的《 感悟經(jīng)典之先秦諸事 》校本課講授,，這兩堂校本課的進行實現(xiàn)了課內與課外,、知識趣聞與社團活動的有效對接。教師學生踴躍聽課,，積極參與,，單聽課教師就達到380多人次，創(chuàng)歷史新高,。

五．籌建學?？蒲袌F隊，構筑三級科研團隊體系,，形成人人積極參與教育科學研究的的新景象,。

1.籌建科研團隊。為進一步發(fā)揮教育科研在課程改革和教育事業(yè)發(fā)展中的先導作用,，凝聚和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的基礎教育科學研究團隊,，充分發(fā)揮科研團隊在教育教學中的引領作用,。在校領導的領導和支持下，由科研室牽頭,，籌建了“雞東二中優(yōu)化課堂教學模式研究團隊”,、“雞東二中分層走班課程設置團隊”、“雞東二中德育構建體系團隊”,、“雞東二中藝體模塊教學研究團隊” ,、“雞東二中網(wǎng)絡教研科研團隊”、“雞東二中“卓越領航”研究室”,、“雞東二中青年教師專業(yè)化成長研究團隊”,、“雞東二中研究性學習與社會綜合實踐活動研究團隊”,、“雞東二中尚文教育研究室”、“雞東二中社團實踐活動研究團隊”共十個科學研究團隊,，教師報名踴躍,，參加教師達到123人，占教師總數(shù)的60%以上,，從中領略到教師積極參與教育科學研究的工作熱情,，

2.構筑三級科研團隊體系。根據(jù)市,、縣教育局的教育科學研究團隊建設工作方案的相關要求,，將我校建立的十個科研團隊層層推薦上報,，最終形成了1個市級科研團隊,、6個縣級科研團隊、3個校級科研團隊的三級科研團隊體系,，各團隊負責人帶領成員制定了團隊研究的主題,、培養(yǎng)目標和推進與考核方案,。通過研究團隊建設，其目的是促進團隊成員整體素質的提高,，以團隊建設為載體和手段,，為我校培養(yǎng)、造就一批教育科研骨干,。

六．協(xié)助開展龍東南七校聯(lián)合體的教學研究活動,，組織編寫《教改論壇》，推進我校教學研究工作的再發(fā)展,。

20xx年5月中旬,，我校教學部門舉辦了龍東南七校聯(lián)合體的教學研究活動，我校作為主辦單位,，工作事物繁雜,，科研室積極協(xié)助教學部門的做好籌備、接待和教研工作,，使的本次教研活動取得圓滿成功,。

為鞏固龍東南七校聯(lián)合體的教學研究成果，本年度由我校主辦編寫龍東南七校聯(lián)合體的刊物《教改論壇》第十一期已進入籌備征稿階段,，由科研室負責擬定《教改論壇》征稿通知,，并擬定設置學校管理（校長論壇）、高考風向標（解讀高考）,、學術領跑,、教學設計與實錄、德育之聲,、教師隨筆六個欄目,，現(xiàn)在正一步步進入緊張的收集,、策劃、排版,、印刷階段,，初步擬定于8月末成書。

在學期科研工作中還存在著一些不足之處,，如“青藍”工程中老師材料提交不及時,，科研室督促不到位；科研團隊和網(wǎng)絡教研工作的開展還不活躍,、考核機制還不健全等等,，在今后的工作中要繼續(xù)籌劃辦法，實現(xiàn)同步推進,。

20xx年6月20日

科研人員年終工作總結篇六

一、內容

項 目 類 別：

合 同 編 號：

項 目 名 稱：

項 目 負 責 人：

所 在 單 位：

電子信箱(email)：

起 止 年 月：

填 報 日 期：

項目結題簡表

項目類別 項目名稱 負責人 職 稱 研究期限計劃完成年月 實際完成年月 實際參加人數(shù)高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著 (篇冊)學術會議交流期刊發(fā)表專著出版 大會特邀報告分組報告,、展示已發(fā)表待發(fā)表已出版擬出版全國性科技期刊國外學術刊物 國際 國內 研究成果(項)評議鑒定咨詢調研報告發(fā)明專利已推廣人才培養(yǎng)人碩士(已獲學位)碩士(在校)進修教師 結題種類正常( ),、中止( )、撤消( ),、提前結題( )成果獲獎情況

研究經(jīng)費(元):

批準資助金額撥入金額經(jīng) 費 支 出經(jīng)費結余合計科研業(yè)務費實驗材料費儀器設備費實驗室改裝費協(xié)作費項目組織實施費

二,、研究工作總結

研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學術性總結報告。請按照下列提綱編寫,，要求簡明扼要,，實事求是，以學術內容為主,，一般字數(shù)控制在20xx字左右,。如需要，可另加頁,。

1. 研究內容及研究方法,。

2. 要說明主要的科學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之處，并列出具體的內容和必要的數(shù)據(jù),。

3. 成果的科學意義和應用前景(對基礎研究,，著重闡明其科學意義；對應用基礎研究和應用研究,，著重闡明其應用前景),；學術界的反映和引用；國際合作與交流的情況,；轉入國家和自治區(qū)其它重大科研計劃的情況,。

4. 計劃(如有變動，須說明)的完成情況與存在的問題,。

項目負責人(簽章)：

年 月 日

三,、完成論著目錄

序號主要作者論著名稱備 注

(請注明：論文發(fā)表的刊物名稱,，日期，卷(期),，起止頁碼,；或著作的出版日期，出版社名稱,，出版社地址)

此頁不夠可另加頁,。

四、研究成果目錄

成 果 名 稱主要完成者組織鑒定單位

及日期

獲準專利國別,、

類別及專利號

五,、所在單位意見

單位蓋章

年 月 日

六、學?？蒲泄芾聿块T意見

(蓋章)

年 月 日

科研人員年終工作總結篇七

教研工作是基礎教育工作的重要內容之一,。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習,、研究,，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征,。本年度即將結束,，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

（一）自身學習方面：

1,、堅持學習,，努力提高自己

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍,，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習,。使知識不斷積累，思想與時俱進,，不斷提升教育教學理念,。多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學經(jīng)驗,，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

2、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清

晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

（二）堅持每單元進行教材解讀

教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎,。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度,。我們組對每一單元的內容都進行了認真的分析、解讀,。

一,、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系,，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布,，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用,。對同一類知識來說,，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什么,，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等,。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。

二、把握教材內容的深刻性

1,、掌握各部分教學內容的科學性

作為數(shù)學教師,，掌握教學內容的科學性，很多知識在教授時,，必須堅固它的階段性與發(fā)展性,，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死,，與以后的學習產(chǎn)生矛盾,，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時,，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式,，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式,，一遇到無蓋的,，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。

2,、挖掘各部分教學內容的思想性和趣味性,。

挖掘教學內容的思想性是指明確數(shù)學內容的現(xiàn)實意義

與科學精神。

從趣味性角度挖掘,，可以將人文與學科相結合,，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用,。

3,、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵,。

結合教學內容,，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵,，突出重點,，突破難點，帶動全面,，有效地提高課堂教學效益,。

科研人員年終工作總結篇八

一、認真制定教科研計劃,，有序進行教科研工作

開學初,，結合學校科研重點和主攻方向,，通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力,？以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定、深入地進行,，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機,。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會,，認真聽取教師的經(jīng)驗總結，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動,，在期末有學期研究小結,。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎,。在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索,，積累經(jīng)驗,，提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修,，除此以外,，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗,。

四、嚴格抓好課堂教學研究,，夯實教育科研基礎

課堂教學是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮,。

1、認真學習“標準”,，找準“標準”

認真學習《課程標準》（實驗稿）,，做到心中有標準，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

2,、嚴格管理,，優(yōu)化過程

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念,，構建平等合作和諧的師生關系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學過程,，提高課堂時效,。上好“特色課”、“研究課”,，多出“示范課”,。

3,、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗,。我校組織教師學習教科研如何選題方面的知識,。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗，使自身能夠取人之長,，補已之短,，把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。

4,、自我案例分析研究,，認真閱讀我們教材前的分析，提高備課質量,，課后及時寫好教學札記,。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時懼進,，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

科研人員年終工作總結篇九

本學期教科室在學校的總體規(guī)劃指導下,，強化教育科研的核心地位,，幫助教師樹立科研意識，積極開展教育教學研究,，造就和形成一支科研型,、學者型的教師隊伍。現(xiàn)就本學期的教科研工作總結如下：

一,、完善教科研制度,，規(guī)范和強化教育科研日常工作。

本學期學校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”,、“教科研成果獎勵”等制度建設,，以此激發(fā)教師的科研熱情,，促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化,。教師教育科研月考核：本學期改革了學校教師月考核獎勵條例,，有針對地指導教師深入開展課題研究活動,，并于月底組織交流評比活動。以此鼓勵教師加強理論學習,、研究實踐和反思總結,，提升自己教科研水平，切實改善自己的教學效果,。

二,、營造教科研氛圍，著力落實教師的培養(yǎng)工程,。

教科研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，也是學校優(yōu)化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期引導全體教師加強理論學習,，通過開展校本研訓活動,，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“敘事研究”等日常性行動研究,，促進教師自身的專業(yè)成長,。

（1）鼓勵加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書籍,，同時還要求教師利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，及時完善個人博客，提升理論素養(yǎng),，拓展科研視野,。

（2）大力倡導行動研究：在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導一線教師將理論學習與自己的教育行為結合起來,，努力開展個案研究,、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結形成文字,。經(jīng)常進行課題組之間的交流學習,，積極引導無課題的教研組和教師個人申報課題，本學期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目,，形成了教師全員參與教育科研活動的新局面,。

（3）突出專家引領作用：一方面要充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的市級學術帶頭人和骨干教師的引領作用,，組織學校骨干教師加強對青年教師“說課”“評課”“教學設計”等基本功的培訓,。同時還邀請領導專家來校進行學術講座、沙龍等活動,，加強對青年教師和學校教科研骨干教師的培養(yǎng)力度,，加速他們的專業(yè)成長。

（4）創(chuàng)造條件開拓教師視野,。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參加培訓學習,，本學期先后組織語文,、數(shù)學等學科的教師前往南京、揚州,、常熟等地觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,，以此讓青年教師得到一種全心的歷練。

三,、積極參與“新基礎”實驗活動,，加強了班級文化建設研究。

校德育課題《促進師生道德生命成長的班集體德育建設的研究》的實施借助了“新基礎”實驗的“東風”,，扎實有效地開啟了實驗研究的第一步,。本學期實驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔了研究課“書市淘寶”和“伸出你的手,，伸出我的手”,，分別就“小隊建設”和“在真實的問題情景下實現(xiàn)人的培養(yǎng)”做了研究展示。也生發(fā)了我們研究組成員許多思考：如“評價一堂課的標準到底是什么,？”“如何看待班主任工作發(fā)展水平,？”等等。研究帶動思考,，思考促進研究,，在這樣真實有效的研究狀態(tài)下，我們學校的班級文化建設開始形成了一個個小高潮,，班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網(wǎng)站,，來展示自己班級的特色，來彰顯班級文化建設的風采,。班主任也形成了自我更新,，自我挑戰(zhàn)和自我超越的意識。

四,、及時推廣教育科研成果,。

（1）、組織教師和學生參加各級各類征文,、論文比賽,。鼓勵教師個人向報刊、雜志投稿,，做好學生作品的推薦發(fā)表工作,。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學改革與發(fā)展的成果,。

（2）本學期精心準備,，于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規(guī)范,、措施得當,、效果顯著而獲得與會專家和領導的一致好評,，這也是對我們學校教科研工作的一大鼓勵,。

（3）學校的“書畫藝術校本課程” 本學期扎實有序地正常開展,，并且在書法教學科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規(guī)范漢字書寫實驗教材審定會上,，我校老師設計的教材樣章被教育部規(guī)劃漢字委員會選中,，現(xiàn)已作為范本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽,。同時書畫組老師共同研究,，由李波老師執(zhí)教的書法教學視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區(qū)書法協(xié)會也在我校中山書畫苑宣布成立,。

（4）在區(qū)青年教師基本功比賽中,，我校的沈花老師語文學科獲得二等獎、李波老師獲得科學學科的二等獎,。

工作沒有最好,，只有更好！我們相信在我們腳踏實地的努力下,， 我們終會成為成功者的?。∥覀儗淞⑿判?，扎實有效的開展研究工作,，達成我們心中美好的愿景：那就是依托教科研活動真正解決我校教育教學實際問題，加強教學,、教研,、科研、培訓多位一體的整合,，提高學校教研活動的實效性和可持續(xù)性,，真正促進教師的專業(yè)成長，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展帶來不竭動力,。