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有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 14:32:35
有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘(11篇)
時(shí)間:2022-12-29 14:32:35     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇一

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,,與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,,與花相伴,。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好,。

如果說(shuō)××老師是一朵花,,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,,愛而不寵,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,,燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),,愛校如家,,愛生如子”。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)*老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,,坐在辦公桌前,邊寫邊算,,頭上的日光燈雪亮雪亮,,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,,有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,印在了我的心中,,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴,,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,,還兼任班主任,,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,,在這學(xué)期開校的第一周,,他們忙得不可開交,根本沒有時(shí)間回家吃飯,,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,,并從家里帶來(lái)了米,,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō):“我們家大人都是班主任,,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,,邊走邊吃,,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了,?!蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,呵呵,,也許我們是很傻,,可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)椋瑳]有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,,傳道授業(yè)解惑,,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,,說(shuō):“老師,,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,,看到上面寫道:“感謝您,,我們最最溫柔,最最美麗,,最最文雅,,最貴的大姐姐?!眲x那間,,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,。師愛像滴滴甘露,,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,,思緒縈繞,。為師表,筆端心熱,,付與芳草,。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,,看人才風(fēng)貌,,全知曉。愛深沉,,花繁葉茂,。鬢為霜,人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,,余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,,建神州偉業(yè),丹心照!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行:

大家上午好!今天我演講的題目是《愛,,讓我義無(wú)返顧》。

師者,,傳道授業(yè)解惑也,。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師是園丁;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里,,還寫到了我們的歌本里,。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’,成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎?

教師只有熱愛學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛,,讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說(shuō)到這里,,我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,,敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響,,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),,應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,,學(xué)生人數(shù)多,,班級(jí)多,,工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,還隨時(shí)面臨下崗,,無(wú)法安心從教,。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,,始終以學(xué)生為中心,,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),自習(xí)課上,,我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),,讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹K麄兊某砷L(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆,,有人厭惡學(xué)習(xí),,甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,,他們總不負(fù)我的期望,,無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

去年,我離開了資濱,。他們隔三差五的打電話給我,,訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事,也總問(wèn)到我離開的原因,,是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答,,竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了:仁者愛人,,愛人者人愛”嗎?

經(jīng)過(guò)兩年的努力,,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了,??稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候,面臨選擇,,我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,教學(xué)設(shè)施齊全,,環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,,教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,受到老師的關(guān)愛,,還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來(lái)到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),,教學(xué)樓下雨漏水,,窗戶玻璃殘缺不全,教學(xué)工具不到位,,教師人數(shù)少,至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),,教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程,二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ),、科技,還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了,,待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,,周末就得上來(lái),,因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?在住校的日子,有時(shí)倍感孤獨(dú),,到晚上甚至是害怕,。想到這,我?guī)状蜗腚x開,??擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問(wèn)候,,及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,,我留下了,我決定不走了,。為了這份愛,,我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問(wèn)題,,問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺得很疲憊,,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,,不是,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),,懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說(shuō):“其身正,,不令則行。其身不正,,雖令不從,。”教師需要的不是憂心,,而是愛心,、耐心和細(xì)心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛,,需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。

作家冰心曾說(shuō):“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,,無(wú)論是城里的還是鄉(xiāng)里的,無(wú)論是聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),,教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),,有首歌唱的好:每個(gè)孩子都需要被人愛……

教師之路,有苦有甜,,讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒,,心懷學(xué)生,樹萬(wàn)世之師表,,無(wú)愧“教師”之稱號(hào),,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛我所愛,選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),,就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè),為了孩子們的明天,我義無(wú)返顧,,勇往直前,,永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好!

我的演講題目是《愛,教師的職責(zé)》!

朋友,,作為教師,,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛與他們無(wú)緣。

殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,,因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),,犧牲一些時(shí)間,,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,,更為人稱道,。或許這種愛,,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果,。

聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,,為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,,掩飾我性格上的天真。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,,半學(xué)期過(guò)后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,,路上,,他們見到我,想笑,,但臉上的肌肉扯不開來(lái),,因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,,見到來(lái)時(shí)要有禮貌,于是,,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,,一溜煙地不見了,。有時(shí),他們?cè)诮淌议T口嬉耍,,只要聽說(shuō)我“駕到”,,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,,大氣不出,。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,期末,,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,,我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,,一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,,要不就是板著的面孔。有一次,,他作業(yè)沒完成,,我不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么,怕挨打?還是回去好,,挨打不要緊,,只要記住疼,以后就會(huì)寫作業(yè)了,?!彼吡耍业男囊病皩挕绷?。然而他下午沒有來(lái),,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我不念書了,,我給您放豬?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,,渴望溫暖,,渴望關(guān)懷,我,,作為一名人民教師,,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),,被我褻瀆了!

于是,我找回了一度失去了的童心,,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,活躍了,,不再怕我了,,愛上我了。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,,我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,,聽到這里,,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡,?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,,甘為人梯,,吃也清淡,穿也素雅,,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。我的演講完畢,,謝謝大家!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇四

各位評(píng)委,,同仁們:

大家上午好!

有一種職業(yè),不是民警,,卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛;有一種職業(yè),,不是醫(yī)生,卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),,不是文秘,,卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),不是街道大媽,,卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛;有一種職業(yè),,不是演員導(dǎo)演,卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),,不是藝術(shù)家,,卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),,這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,,因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆,因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè),,因?yàn)樗橛诒D放c小學(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景,,被認(rèn)為可有可無(wú),。可如今幼師被重視了,,但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,,更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近些年,,媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題,,不是入托難,就是學(xué)費(fèi)高,,再不就是園車出事,教師虐童,。從未見過(guò)任何正面報(bào)道,,媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo),到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。

每日里大肆報(bào)道老師如何虐童,,幼師如何變態(tài),手機(jī)上,,電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載,,幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條,,和那些“不慎”走光的明星們搶版面,網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”,,而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認(rèn),溫嶺虐童事件是觸目驚心,,但誰(shuí)又能否認(rèn),,這只是個(gè)個(gè)例呢?試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒有一兩個(gè)敗類,哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,,我為人人”,。大家都說(shuō)醫(yī)生偉大,怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下;大家都說(shuō)官員偉大,,怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”,,手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,大家都說(shuō)公務(wù)員偉大,,怎么不說(shuō)那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,,管你有沒有排隊(duì)請(qǐng)假。

請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,,請(qǐng)不要再詆毀我們的人格,。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體,她們還是剛剛離開校園,,步入社會(huì)的孩子,,20幾歲的個(gè)性簽名,應(yīng)該是“青春無(wú)悔”,,不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,,我們的校訓(xùn)是“德高為師,,身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子,,我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,,我們只想聽家長(zhǎng)一句“老師,您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,,孩子哭了,,我們還是蹲下去抱住他,任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,,還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒有康復(fù),。

所以,請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,,這樣孩子怎么會(huì)愛上幼兒園,。所以,,請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼,這樣孩子怎么會(huì)愛上老師,。在教師這個(gè)群體,,只有幼師是蹲坐著,甚至偶爾是跪著上課的,,因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀?,因?yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,我們放下架子,,因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽,,我們偶爾批評(píng)孩子,是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子,,恨鐵不成鋼,。 但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,我們是筆直的,,像白楊樹一樣,,身無(wú)旁騖,不求像松柏名垂千古,,但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名,在職業(yè)操守上,,我們無(wú)愧于心,。我為幼師正名,在人格上,,我們絕對(duì)“站直了”,。

我的演講完畢,謝謝大家!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇五

“教師”,,這只是一個(gè)平凡的稱謂,,而在現(xiàn)實(shí)中,教師這個(gè)稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。

講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,,矢志不改,耕耘不輟,。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,,燃燒自己來(lái)照亮別人,,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育工作是平凡的,,但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,,日復(fù)一日,、年復(fù)一年。

那么,,是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),,更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),,教學(xué)上,精益求精,,用廣博的知識(shí),、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)的洗禮;科研上,勇于創(chuàng)新,,用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后,我深為他們高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師,德高為范,。師德是為師之本,,更是立國(guó)之基。魯迅先生曾這樣熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,,想看好花,,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實(shí)在比花木還要重要,?!?古人云:“士不可以不弘毅。”而我卻要說(shuō),,師不可以不德高,。沒有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒有高尚的品德,,豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師,,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?然而,,在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,最重要的是要有愛心,。師愛是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們:仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,,使鵝卵石臻于完美,。“每個(gè)人都需要愛”,,我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛的世界里,一切都充滿了陽(yáng)光,。在平日的教學(xué)工作中,,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑?,每一扇門的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,,是托起希望的過(guò)程,。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,,因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,,那些對(duì)我如此信任的心靈。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒有愛便沒有教育?!北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò):“有了愛,,便有了一切,有了愛,,才有教育的先機(jī)?!?/p>

有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),,“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,一拿起課本就犯困,,但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,叫我小寶貝,,讓我覺得很幸福,,我知道老師很愛我,所以我不可以對(duì)不起您,?!?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我,“我喜歡看老師對(duì)我們笑,,我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,包容卻不放縱,,我可以自由的表現(xiàn)自己,,并且可以感受到自己的進(jìn)步?!边@些話雖然質(zhì)樸,,但卻讓我由衷地感動(dòng)。

愛是陽(yáng)光,,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金,。愛是世上最偉大的語(yǔ)言,,是激發(fā)潛能最好的動(dòng)力。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,,同時(shí)也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,,同心同德,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),樹立威信,,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),,愛崗敬業(yè),。

我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對(duì)于一個(gè)平凡而有限的生命來(lái)說(shuō),,不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 :

大家好

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),,“十年樹木,百年樹人”,,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,,我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

我覺得,,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,,靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,,第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,,而是促使他去做砌磚的工作,,同他一起建造大廈,,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^,、人生觀,,小到一舉手一投足,,都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),,遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,,耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話:教育無(wú)小事,事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是,,愛并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,,學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,上課時(shí)我提問(wèn)他,,他都回答不上我提的問(wèn)題,,為此我沒少發(fā)火,,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,,我把他叫到跟前,,順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說(shuō)起了家常話,,隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲,,不知道,我就繼續(xù)問(wèn)他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,,我和他一起思考,我們說(shuō)了七個(gè)工作,,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,,當(dāng)然,更多的是壞的方面,,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對(duì)他說(shuō):你是一個(gè)有希望的孩子,,這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),,他把凳子輕輕地放在桌子下面,,還說(shuō)了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇七

各位評(píng)委:

上午好!我是選手駱斌,來(lái)自岳坊中學(xué),,這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),,老師告訴我,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,,開始了自我的執(zhí)教生涯,,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),,恪盡職守;

同事告訴我,,師德就是融洽和睦,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,,公平視之,,用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,,指引方向,召喚迷途的羔羊,,喚醒沉睡的幼芽,。

古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)皆文章!

而此刻,,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),,帶著疲勞卻一襲芳香,,醉人!

師德,她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

師德,,她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

說(shuō)不完,,道不盡的感懷;

舉不盡,,列不完的方方面面。

師德,,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,,指引的是一種理想的情懷!

師德,,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),,她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們:

大家好!

“緊張的早晨,,繁忙的白天,不眠的夜晚,,再加上疲倦的周末”,,人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,,群星在閃耀,,老師的窗前,徹夜明亮……”,。的確,,教師工作是辛苦的,但教師職業(yè)卻是崇高的,,它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),,關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,因此,,在我成為人民教師的那一天起,,就暗下決心,決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱,。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí),,內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪,但是面對(duì)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,,面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境,,我開始懷疑我的選擇,但是教師的職責(zé)再一次喚醒我,,越是這樣的學(xué)生,,不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人,教會(huì)他們知識(shí),,使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎?

于是,,我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,,我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等,、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,,終于,,學(xué)生們喜歡上了我,喜歡上了這門學(xué)科,。我的鋼琴課先后被評(píng)為省,、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,我撰寫的鋼琴論文也多次在國(guó)家、省,、市的論文比賽中獲獎(jiǎng),,課間在與學(xué)生的聊天中,從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中,,感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班里,,有位叫××的學(xué)生非常好學(xué),,她的理想就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府,但是她的家境卻十分困難,,買不起鋼琴,,望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴,不知犧牲了多少個(gè)休息日,,不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),,也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽,終于,,在三年后的八月,,一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí),,我卻比她先流出了幸福的淚水,,我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正,、平等的對(duì)待他們,,曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生,平時(shí)上課時(shí)不愛練琴,,檢琴時(shí)經(jīng)常不及格,,可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,我給了他一個(gè)高分,,而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,,課下他對(duì)我說(shuō):“王教師,那天你表?yè)P(yáng)我,,我一晚上沒睡覺,?!蓖钦J(rèn)真的樣子,,我想笑又憋住了,說(shuō):“希望你再接再勵(lì),,堅(jiān)持下去,。”“謝謝您,王老師,?!闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開了,我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的,。打那以后,,他有了明顯的變化,上課時(shí)認(rèn)真練琴,,還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,,于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,給他講育童學(xué)琴的故事,,最后,,由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生,還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī),,這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育,,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重,。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,。他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的饑笑中有愛迪生,。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生,我將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生,,論財(cái)產(chǎn),,我兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,,但我卻富有,,我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我的愛的回報(bào)。每年元旦,、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明,,這筆無(wú)價(jià)之寶,又哪里是金錢所能買到的呢?

“甘為春蠶吐絲盡,,愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),,用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。謝謝大家!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位教師:

午時(shí)好!

今日我作為五年級(jí)的代表,,能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng),,倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多??墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號(hào),,它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)學(xué)校里,,在我們身邊,,我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

我們年級(jí)組一共十位教師,,能夠說(shuō)是老,、中、青的結(jié)合,。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,,但她沒有感到絲毫厭煩,始終對(duì)工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生,,孩子的一點(diǎn)小小的提高,她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語(yǔ),,真誠(chéng)的夸獎(jiǎng),。一個(gè)小小的過(guò)失,更會(huì)牽動(dòng)她的心,。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過(guò)失打傷了,,為了配合學(xué)校查出實(shí)情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊教師在班上說(shuō):“是你做的就勇敢地承認(rèn),,要敢于說(shuō)實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心,,治傷的錢楊教師幫你出,。”她一方面耐心細(xì)致地找學(xué)生談話,,用真誠(chéng)的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,,另一方面又耐心地和家長(zhǎng)溝通,圓滿地處理好了這件事,。

俗話說(shuō)“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,,一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐教師是半路接手,,應(yīng)對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子,,自我的孩子又面臨中考,但她沒有半點(diǎn)怨言,。不畏困難,,知難而進(jìn),默默無(wú)聞地做作一切工作,。兩年來(lái)五(三)班的紀(jì)律好了,,成績(jī)也提高了。

我們還有一些年青的教師,,也充滿熱情,,進(jìn)取投入到工作中。比如五(一)班的汪教師,,在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心,,她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,,了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,缺少關(guān)心和愛護(hù),。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,,最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了,,成績(jī)也提高了,。

當(dāng)然,我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,,在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉,,也無(wú)法在很短的時(shí)間說(shuō)得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,,雖然不是教育家,,雖然不像名師那樣眾所周知??墒撬麄?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,,播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時(shí),,我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí),,我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時(shí),我們照顧他,。這一切的一切的行為,,不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起,,從小事做起,。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知,,五年級(jí)組是一個(gè)有活力,,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自我的才干:有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富,,兢兢業(yè)業(yè);有的教師溫柔大度,,吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,有開拓精神;有的教師有板有眼,,踏實(shí)認(rèn)真;有的教師熱情大方,,充滿愛心;有的教師善良樸實(shí),穩(wěn)重老練,。

說(shuō)實(shí)話我們每個(gè)教師都是很出色的,,在每個(gè)教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力,,才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng),?;顒?dòng)中,我們的教師都集思廣義,,拿出方案,,然后分工協(xié)作,盡職盡責(zé),。有的教師上網(wǎng)查資料,,有些教師去新華書店找題目,有的教師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,,有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)大家的通力協(xié)作,共同努力,,加強(qiáng)了交流,,促進(jìn)了相互了解,不僅僅使教學(xué)成績(jī)得到了提高,,并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,,師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,,有失誤,有時(shí)走彎路,,有時(shí)做無(wú)用功,,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,,我們有待于不斷地完善自我,,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng),,一次交流能夠完成,??墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,,有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn)?!耙磺袨榱藢W(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”。必須使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階,,更好地提高我們的教學(xué)水平,辦學(xué)本事,。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì),,不夠全面,,有些地方還不夠正確,期望大家批評(píng)指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

多謝大家!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,,也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,,真是感慨萬(wàn)分。因此一個(gè)合格的教師,,良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:

一、擁有良好的師德師風(fēng),,要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。

常言說(shuō):“要想給學(xué)生一滴水,,你必須要有一桶水,?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,他們懂的也許我們不懂,,因此,,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),,只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),,才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二,、要帶好一個(gè)班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),,學(xué)生年齡偏小,,在家里嬌生慣養(yǎng),,只會(huì)接受別人的愛,卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛別人,,自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課,,學(xué)生們有的干、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,,有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,,邊干邊支配他們?cè)趺醋?,做什么,怎么找活做,,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,,我就親自去打掃,,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,我就彎腰撿起來(lái),,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也這樣做,。工作上,從來(lái)就不遲到,、早退,,這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,,在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,注重身教,,以身作則、行為示范,,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三,、努力工作,,樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,,教師必須要有責(zé)任感,,勇挑重?fù)?dān),,樹立堅(jiān)定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此,,在教育教學(xué)工作中,,我們要做到一下幾點(diǎn):

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),,我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,,熱愛自己的學(xué)生,,做到教書又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,教學(xué)上,,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,,更是生活中的知心朋友。

2,、教師要尊重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今天,,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事,?!痹诮逃?,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,,具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛心,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,,不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績(jī),,多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然,,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時(shí),,我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,,愛字包容,。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生

教師要有愛心,,愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛,教育就難于開展,,任務(wù)就難于完成,效果就不理想,。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō):“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,,岐視學(xué)生,,應(yīng)該信任他們,幫助他們解決困難,,用深情的愛去激勵(lì)他們。

師愛應(yīng)該是一種無(wú)私的愛,,無(wú)私在于師愛是不求回報(bào)的,,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái),,不銜半根草去?!钡乃枷耄谌粘9ぷ髦?,無(wú)論是理智之前,,還是誤解之后,,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,決不可以把對(duì)學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái),。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,,帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

4,、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說(shuō):“寬容就是去擁抱學(xué)生,,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō),寬容就是平等,,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,,而是跟他們無(wú)話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會(huì)了理解,,你就擁有了寬容,,也擁有了愛,。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō):“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。”有了理解,,你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。你只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,,我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了,氣就順了,,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。學(xué)生忘擦黑板了,我會(huì)說(shuō):“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,,以免耽誤上課,?!敝等丈拖铝祟^,為自己的失職難過(guò),。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,,繼而會(huì)心一笑,,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上,,我講興正濃,,講臺(tái)下,,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,,睜大了眼,挺直了腰,。是啊,他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,,作為教師,,你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見,,你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作,。善于愛的教師會(huì)小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣,,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,,感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,,應(yīng)該拋開功利觀念,,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,,敬業(yè)、愛崗,、愛生,,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,,去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿三分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),,老師,大家好!

今天大會(huì)安排我為代表作大會(huì)發(fā)言,,感到萬(wàn)分榮幸,,我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論樹立良好的教師形象》 ,。

教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。加強(qiáng)師德建設(shè),,是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我們從上班的第一天起,,就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,,愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生,,教書育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象,。他是我小學(xué)四年級(jí)的代理班主任,從我認(rèn)識(shí)他那時(shí)候起,,他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽(yáng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可,。直到現(xiàn)在,,他還是一如既往,,不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,把他音樂(lè)班的學(xué)生們放在首位,。正是他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,被評(píng)為凌海市的師德標(biāo)兵,。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,,我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,,一舉手,,一投足,,一絲美麗的微笑,,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,,就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!的確我們并不富有,但同時(shí)我們是充實(shí)的

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),,努力做到:

一,、愛國(guó)守法,,依法執(zhí)教。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),,在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,,不得有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行。

二,、愛崗敬業(yè)。

熱愛教育,,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),,教書育人,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三,、熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,、不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。不進(jìn)行有償家教,。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,面對(duì)不同的教育對(duì)象,,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

控制作業(yè)量,,減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),,不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六,、尊重家長(zhǎng),。

主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,,取得支持與配合,,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,,不訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

七,、廉潔從教。

堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng),、宴請(qǐng)。

八,、為人師表。

模范遵守社會(huì)公德,,語(yǔ)言規(guī)范健康,,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,,作風(fēng)正派,,以身作則,,注重身教。

各位老師,,只要我們能提高認(rèn)識(shí),積極參與到師徳大討論中來(lái),。就一定會(huì)在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果。

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