無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

觀《老師,好》有感篇一

簡(jiǎn)單的片名道出了一個(gè)平凡中學(xué)老師教書(shū)育人的故事，從看得開(kāi)懷大笑到后來(lái)的淚流滿(mǎn)面,，作為曾經(jīng)的學(xué)生,，感謝生命中遇到的好老師，教我們懂得知識(shí),，教我們做人的道理;作為教師的本身,，我為自己是教師感到驕傲，希望自己能像片中的苗老師一樣,，堅(jiān)守良知,，熱愛(ài)學(xué)生......

故事大概：1985年的南宿一中,，苗宛秋老師推自行車(chē)昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維,。 桀傲不馴的洛小乙,、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷,、大智若愚的腦袋,、舞癡兄弟文明、建設(shè),、八婆海燕,、奸商耗子……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到,，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng),。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生,。

我為苗老師的命運(yùn)感到惋惜,，明明考上了北大中文系，因?yàn)榧彝ド矸萑∠巳雽W(xué)資格,，他的老師讓他去當(dāng)個(gè)老師,，當(dāng)個(gè)好老師。在那個(gè)年代,，教學(xué)榮譽(yù)對(duì)一個(gè)老師老說(shuō),，是多么多么光榮的事情。他把自己的獎(jiǎng)杯擦了又擦,，每每上課都帶著那個(gè)涂著大大的“獎(jiǎng)”字的搪瓷茶杯,。

我為那個(gè)年代入團(tuán)是那樣鄭重其事感到敬畏，那是一個(gè)做什么事情都講究認(rèn)真的年代,，那也是一個(gè)相對(duì)不夠開(kāi)放和包容的年代,。安靜幫洛小乙補(bǔ)習(xí)功課被嫉妒生恨的關(guān)婷婷誣陷,，雖然最后的結(jié)局是洛小乙又回到了學(xué)校,，雖然苗老師一開(kāi)始看起來(lái)那么不近人情,，但在他一直沒(méi)放棄洛小乙到處尋找他的時(shí)候，那一刻我作為教師感受到了他的那份對(duì)學(xué)生的愛(ài),。

那個(gè)年代的感情純純的,，多看一眼就被定格，即便是桀驁不馴的洛小乙，對(duì)安靜也是心里存著那份純真的愛(ài)戀,。

我為安靜的命運(yùn)感到嘆息,，這么優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橐粓?chǎng)意外,，和高校失之交臂,，下半身殘疾導(dǎo)致一生的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。安靜看起來(lái)那么柔弱,，那么膽小,，但是苗老師被誤會(huì)停職的時(shí)候，她能義無(wú)反顧地沖到縣人民政府去找縣長(zhǎng)反映情況,，為老師打抱不平,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)，總是要從幼稚,、不懂事到漸漸成熟,，一如高三(三)班的學(xué)生,，他們開(kāi)始理解為什么耗子總是倒賣(mài)各種東西,，因?yàn)樗昧四X瘤需要用錢(qián)，文明和建設(shè)那樣喜歡跳舞,，把攢錢(qián)買(mǎi)的錄音機(jī)賣(mài)了換得的50元錢(qián)全部募捐給了耗子,，苗老師也默默地捐了整個(gè)月的工資......

正如影片最后說(shuō)：“人生就是一次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離,。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光,。”我能理解畢業(yè)典禮苗老師的不辭而別,，愧疚、遺憾,、后悔,、不舍......都讓他無(wú)法面對(duì)這一群學(xué)生。

觀《老師,好》有感篇二

常言：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。人類(lèi)靈魂的教師一直以來(lái)?yè)?dān)負(fù)著“傳道,、授業(yè)、解惑”的重要使命,。在我們教職工當(dāng)中,，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者,、也有春風(fēng)細(xì)雨母愛(ài)般呵護(hù)者,。日前，當(dāng)我們學(xué)習(xí)南昌大學(xué)石秋杰老師事跡后,，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情,。通過(guò)學(xué)習(xí)石老師的先進(jìn)事跡感悟到偉大教師的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、樂(lè)觀,、大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的處世態(tài)度

從石秋杰老師的事跡中了解到,，在生活上,，她是一個(gè)大愛(ài)、樂(lè)觀的被學(xué)生稱(chēng)為“博導(dǎo)媽媽”的好老師,。身為人母的她,，每當(dāng)過(guò)節(jié)，都會(huì)帶學(xué)生到自己家里包餃子,，讓學(xué)生體會(huì)到融融的節(jié)日氣氛及母愛(ài)般的呵護(hù),。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂(lè)觀與大愛(ài),。

其次,，石老師在工作中體現(xiàn)的責(zé)任感也樹(shù)立了一名人民教師的典范：身體虛弱的她，至始至終都堅(jiān)持工作,。20xx年的抗癌之路,，她一直忙碌在實(shí)驗(yàn)室里，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橹委煻⒄`過(guò)一節(jié)課,，在臨走前的48小時(shí),，臥在病床上的她，依然一字一句地修改著學(xué)生的畢業(yè)論文,。同時(shí)她以科研成果證明了自己的實(shí)力,，以及對(duì)學(xué)術(shù)孜孜不倦的追求。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，從她身上得到完美的詮釋。敬業(yè)如斯!同為教師的我們，還有什么理由消極怠工?

二,、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

有一句話(huà)是這么說(shuō)的：一個(gè)世界有你,，一個(gè)世界沒(méi)有你，讓兩者的不同最大,，就是你一身最大的意義,。我想，石秋杰老師做到了這一點(diǎn),，她的臨走,，給千千萬(wàn)萬(wàn)的人帶來(lái)了精神上的轟動(dòng)與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神,。

有幸處在這個(gè)光榮崗位的我們,，何不利用這大好時(shí)光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì),，挖掘自身潛能,，不斷地拓展自己，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn),，在自己的位置上發(fā)光,、發(fā)熱!

三、換位思考,、學(xué)會(huì)感恩

每一次看著教室里同學(xué)們一殷切的求知眼神,，我們的工作頓時(shí)變得極其重要,。一位身患癌癥的老師帶著擴(kuò)音器充滿(mǎn)著力量地在三尺講臺(tái)上給學(xué)生上課,，我們也應(yīng)反省自己，全身心地投入自己的教育教學(xué)工作中,。

石秋杰老師雖然離世,，但她正引領(lǐng)著整個(gè)光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻進(jìn)取向上!

觀《老師,好》有感篇三

時(shí)光，請(qǐng)?jiān)试S我暫借一段你的溫柔,，執(zhí)筆而寫(xiě),，以致我那還未逝去的青春。

──題記

青春,，是一條奔騰的河,，而哭過(guò)笑過(guò)痛過(guò)，才是青春該有的記憶,。幸運(yùn)的是,，你不孤單，有這樣的一群朋友,，陪你走過(guò)這段輕狂歲月,。而你能做的，只有珍惜。

“有的時(shí)候,，一首歌突然就勾起一段回憶,，無(wú)論是歡快的，還是憂(yōu)傷的,，都是最好的旋律,。因?yàn)楦杪曋校形?，也有你,。”這句話(huà)久久在我耳邊響起,。昨天看的電影仍令我歷歷在目,。

一群充滿(mǎn)活力、斗志倔強(qiáng)的少男少女,，一位苦心孤詣,、心急如焚的老師，在南宿一中開(kāi)始了一場(chǎng)“青春保衛(wèi)戰(zhàn)”,。

老師苗宛秋自己也曾是一名出類(lèi)拔萃的學(xué)生,，卻因“文革”當(dāng)了一名“平凡”的老師，但他不氣餒,，用盡自己的心血,，去教育學(xué)生。卻沒(méi)想到剛到高一（3）班,，噩夢(mèng)即將來(lái)臨,。

學(xué)生在課堂上涂口紅，卷發(fā),，抽煙,，看閑書(shū)……行為都令老師不滿(mǎn)，而洛小乙更是明目張膽地拿著斧頭上學(xué)并且遲到,。但是,，老師畢竟是神圣的，他盡管心里不愿,，也只能乖乖交出東西并做出相應(yīng)的體罰,。

學(xué)生們卻不能理解老師的良苦用心。竟去拆老師的自行車(chē),，使老師在全村上出洋相,。面對(duì)這些熊孩子，老師無(wú)可奈何,，卻從來(lái)沒(méi)有放棄自己的每一位學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生生病時(shí),，他毫不吝嗇地捐出他一個(gè)月的工資，當(dāng)洛小乙爺爺摔倒時(shí),，他竭力去幫助,，即使自己的自行車(chē)丟了……

從中，我恍然大悟,。原來(lái)老師是愛(ài)學(xué)生的,。而我們卻不懂得珍惜、理解,，反而與老師作對(duì),。這讓我聯(lián)想到了自己：常常因?yàn)榉傅图?jí)錯(cuò)誤被老師批評(píng)，以前我總認(rèn)為老師對(duì)我有偏見(jiàn)?，F(xiàn)在,，茅塞頓開(kāi)，老師不正是想讓我變得更優(yōu)秀嗎,？

最令我難忘的也就是苗宛秋老師找洛小乙時(shí),，當(dāng)所有人都放棄了這個(gè)小混混時(shí)，他卻沒(méi)有,，而是堅(jiān)信他一定會(huì)重新振作起來(lái),。于是他放棄與家人團(tuán)聚的時(shí)光，單槍匹馬的去找學(xué)生,。當(dāng)那些人威脅他時(shí),，甚至是自己的學(xué)生拿酒杯砸自己時(shí)，他也毫不畏懼,，告誡他“懸崖勒馬,，回頭是岸”。那堅(jiān)定的眼神似鋒利的刀子直刺入我的內(nèi)心,，淚,，悄然落下,。好在,，洛小乙也似乎醒悟，而是將酒杯砸向了自己,?！罢婧茫覜](méi)有去打攪你的暗自芬芳,；真好,，你也沒(méi)有戳穿我的暗自堅(jiān)強(qiáng)……”

學(xué)生們最終也領(lǐng)悟了老師的用心，不再淘氣,，設(shè)身處地的為老苗著想,?？墒强鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫，學(xué)生們的懂事總是那么的遲,，逝去的青春卻一去不復(fù)返,。誰(shuí)知最后，老苗竟來(lái)了一場(chǎng)不辭而別,。青春就是這樣,，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀,。

“人生就是一次次幸福的相遇,，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)你們,，而是遇見(jiàn)你們,，我才有了這段最好的時(shí)光?！?/p>

人生是如此的短暫,，兩年的時(shí)光如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，與老師相處的時(shí)光也開(kāi)始著倒計(jì)時(shí),，所以,，對(duì)于仍處于青春的我們，應(yīng)不負(fù)光陰,，勤奮學(xué)習(xí),，努力為老師為同學(xué)著想，在人生路上砥礪前行,！

流年如水易逝,，我堅(jiān)信青春不會(huì)消亡，我們要懂得珍惜青春的美好時(shí)光,，懂得感激老師的辛勤教育,，不負(fù)韶華。攜著遠(yuǎn)方的夢(mèng),，去彼岸,，去追逐，無(wú)怨無(wú)悔,，永不回頭,！

觀《老師,好》有感篇四

上班的時(shí)候與同事一起聊到一個(gè)話(huà)題：現(xiàn)在的孩子不會(huì)關(guān)心別人，她像事事都要以他們?yōu)橹行?，要寵著他們,，慣著他們，要是視線(xiàn)離開(kāi)他們,，他們會(huì)認(rèn)為你不喜歡他,，會(huì)在那里哭鼻子,，同事說(shuō)：前一段時(shí)間，她生病了,，躺在床上,，她的女兒坐在客廳一邊看電視，邊吃著可口的零食,，津津有味地品嘗著動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的快樂(lè),，看了一上午，都沒(méi)有走到床邊來(lái)問(wèn)一問(wèn),，媽媽?zhuān)眯┝藛?還有哪里不舒服,。要吃些什么東西……連一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都沒(méi)有，同事很傷心,，好像自己生病與她沒(méi)有關(guān),，女兒怎么那么沒(méi)有愛(ài)心、自私和冷漠無(wú)情,。

我對(duì)同事說(shuō),，星期五的時(shí)候，我女兒的學(xué)?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)組織家長(zhǎng)和學(xué)生聽(tīng)了一堂感人的感恩演講,，同事說(shuō)，你們學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)很好,，應(yīng)該多舉辦,，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子由于都是獨(dú)身子女，家里人都看得重,，讓孩子們養(yǎng)成以自我為中心,，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，要有一顆感恩的心,。如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩是很多家長(zhǎng)都感到頭痛的事情,，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，含辛茹苦,，無(wú)怨無(wú)悔,，但我們的無(wú)私付出能否得到孩子的理解呢?我認(rèn)為孩子們不能理解。因?yàn)橛幸淮?，女兒?duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)也不幸?！保?tīng)了這句話(huà),，我的心都涼了半截，你說(shuō)不幸福?我就問(wèn)她,，什么是幸福?在她眼里的幸福是天天有好吃的,，好玩的,，沒(méi)有人約束她們的行為，想做什么就做什么,，作為家長(zhǎng),，我們把焦點(diǎn)全部都放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育,，我們要反思自己的教育行為,，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要不然在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,，就算文化知識(shí)水平再高,，也會(huì)成為一個(gè)自私冷漠，沒(méi)有人情味的人,。

感恩教育是道德教育的重要課題,，也是青少年健康成長(zhǎng)必不可少的課題，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜?，她的一生才?huì)生活得更富足,，更美好，如何要孩子們有一顆感恩的心呢?

首先,，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣,，總之，別人有了她必定要有,，卻不知道父母掙錢(qián)艱辛,，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì),，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事,，在整個(gè)過(guò)程中,，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母,，感激父母,。

其次，要孩子懂得,，如何感恩,，在我們的生活中，可能受到別人的幫助,，家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子,，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心,，懂得憐憫，懂得尊重,，與人為善,。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言,，言教不如身教，日常生活中的小事最真切,，最具說(shuō)服力,，孩子的感受是最深刻的，因此,，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙,，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人，過(guò)年,、過(guò)節(jié),，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中,，父母、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛(ài),，體貼，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益,，相互間，多用：“行”“謝謝!”“對(duì)不起”等語(yǔ)言,。

最后教孩子會(huì)感恩,。

過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物,，并表示感謝,，回到家里都要求妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意，教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親和母親節(jié),，給爸爸,，媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴,，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日，講奶奶懷孕的辛苦,。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩，胸懷寬闊,，才會(huì)自覺(jué)自愿地給人幫助,，主動(dòng)融入家庭，親近社會(huì),，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、真情!讓世界變成美好的人間,。

觀《老師,好》有感篇五

古舊青澀的單車(chē),，激情似火的青春，琳瑯滿(mǎn)目的條幅……80年代的背景在眼前打轉(zhuǎn),，隨著《老師好》主題曲的唱響,，我的思緒仿佛融進(jìn)了那個(gè)年代人們的回憶中……

高一（3）班，班主任苗宛秋,，人稱(chēng)“苗霸天”,。高冷，嚴(yán)肅,，是他出場(chǎng)時(shí)的面紗,。作為全區(qū)優(yōu)秀教師，心狠手辣是必不可少的,。而學(xué)生們也不甘示弱,，與老師斗智斗勇，興風(fēng)作浪,，攪得班級(jí)兵荒馬亂,。一次次對(duì)自行車(chē)的惡搞，一回回與老師的作對(duì),，苗老師似乎就是他們心中的仇敵,。

面對(duì)這么一群頑固不化的學(xué)生，苗老師并沒(méi)有束手無(wú)策，而是用自己的真心去感化他們,?！凹词谷澜缍紥仐壛四悖乙惨恢北Ｗo(hù)著你,！”懷著這樣的信念,，他毅然為了學(xué)生們而奉獻(xiàn)，那無(wú)私的愛(ài)與包容漸漸地顯露出來(lái),。洛小乙混社會(huì)喝酒逃學(xué),，是他矢志不渝地尋找，終于使他步入了正軌,；他私下補(bǔ)課,，不為賺錢(qián)，只為能讓孩子們考上心儀的高中,，去追求自己的夢(mèng)想……

這就是一位老師,，億萬(wàn)人中普普通通的一員，卻做著無(wú)比崇高的事業(yè),！他那微微蹙起的雙眉,，耳鬢滲出的汗珠，讓我感覺(jué)到他仿佛要將自己融為一池水,，去滋潤(rùn)這些祖國(guó)的花朵,。

半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗,。高考將近,，他毅然取消所有副課，抓緊一切時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),。緊張之余,，還發(fā)給每個(gè)學(xué)生一塊巧克力緩解壓力?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！碑?dāng)安靜面臨大學(xué)之路的抉擇時(shí),，他細(xì)細(xì)叮嚀：人的一生總會(huì)遇到十字路口，而你要選擇的是最適合你的那一條,！他的嚴(yán)厲與溫柔并存著,，總在學(xué)生最需要的時(shí)候給予最適宜的溫度。

人非草木,，孰能無(wú)情,？苗老師以溫暖的真情，融化了學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰。高考前夕,，學(xué)生們毅然放下緊張的學(xué)習(xí),，去尋找苗老師丟失的自行車(chē)，那輛曾被他們拿來(lái)出氣,，多次惡搞的自行車(chē),。苗老師卻聲色俱厲地訓(xùn)斥：自行車(chē)丟了可以再買(mǎi)，你們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光是換不來(lái)的,！苗老師春風(fēng)化雨,，整整三年,，一群無(wú)知的青春少年蛻變?yōu)橼s赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的無(wú)畏勇士……

曾幾何時(shí),，老師沒(méi)有如此關(guān)愛(ài)著你？如果答案是“沒(méi)有”,，那是因?yàn)槲覀兾丛粢?。你的多少疑?wèn)與困惑，老師會(huì)置之不理,？你的一舉一動(dòng),，都被老師看在眼里，烙在心里,。勸告,，懲罰，只是一種手段,，老師真正想讓我們獲得的,，是勇氣、智慧與成長(zhǎng),。

1965年,，苗宛秋高考考上北京大學(xué)，卻因成分不好而失之交臂,，他最終選擇了教書(shū)育人,。“我并不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,，而是遇見(jiàn)了你們,，便有了我這段最好的時(shí)光?！蔽蚁?，每一個(gè)老師都深?lèi)?ài)著身邊的一切，更愛(ài)著每一位學(xué)生,。他們把我們當(dāng)兒女般對(duì)待,，把希望與愛(ài)的種子灑在每一個(gè)學(xué)生的心田。

老師都是過(guò)來(lái)人，總會(huì)看見(jiàn)我們所忽略的東西,，不厭其煩地對(duì)我們喋喋不休,。而我們總會(huì)為狹隘的視角所困，漠視那些無(wú)微不至的關(guān)懷,。我猛然想起一句話(huà)：“恨得有多深,，愛(ài)得有多切?！币苍S學(xué)生越是恨老師,，說(shuō)明老師看得越遠(yuǎn)，關(guān)切,，引領(lǐng)的越多,。唯有崎嶇蜿蜒，高山水阻之后,，那些動(dòng)人的風(fēng)景,，才是對(duì)老師苦口婆心的愛(ài)的最好的詮釋。

“是做法蘭西的兒女,，還是巴黎的流浪兒,？是做光明中的烈焰，還是黑暗中的磷火,？”老師們毫不猶豫地選擇了后者,。退居幕后，為學(xué)生付出是他們的使命,！他們指引我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng),，而我們卻不含一絲理解與感激！

每每想起自己對(duì)老師的不屑,，便會(huì)覺(jué)得這是對(duì)老師愛(ài)的饋贈(zèng)的侮辱,，但老師依舊將自己的一顆關(guān)切的心捧給學(xué)生。唯有真正重視與感激老師的良苦用心,，我們才有資格享有這份禮物,，并回饋以最大的尊重和敬仰。

驟然間,，每日響在耳畔的“老師好”不再單調(diào),，那是他們辛苦付出的收獲，那是我們最真切的祝福,，那便是最動(dòng)人的天籟,！

“經(jīng)師易遇，人師難尋,?！崩蠋熞陨T就生命,，而我們要做的，是珍惜每一份關(guān)懷,，將老師的期許化為飽滿(mǎn)的果實(shí),，顆粒歸倉(cāng)。

“老師好”這三個(gè)字雖簡(jiǎn)單,，卻愛(ài)意濃濃,。愿我們對(duì)此懷著一種敬畏，懷著一種神圣,，一路相隨,，且行，且惜……

觀《老師,好》有感篇六

這是一個(gè)感念師恩氛圍最濃的時(shí)刻,，這是一個(gè)告白成長(zhǎng)眼睛會(huì)濕的日子,。如果在這個(gè)時(shí)候，祝福的信息,、快遞的鮮花都不夠表達(dá)您對(duì)恩師的心意,，中國(guó)教育電視臺(tái)大型融媒體新聞直播節(jié)目《老師好!》將以最特別的方式，持續(xù)3小時(shí)為您真情傳遞祝福與幸福,、感恩與感動(dòng)!

送祝福，必須是大規(guī)模的!

據(jù)了解,，教師節(jié)當(dāng)天,，《老師好!》直播特別節(jié)目將派出15路記者分赴全國(guó)各地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，您也許就會(huì)成為直播節(jié)目的一部分,，面對(duì)直播的鏡頭請(qǐng)向曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)你的夢(mèng)想的恩師大聲說(shuō)出你的感謝與祝福!除此之外,，還有更多獨(dú)具創(chuàng)意的感恩告白通過(guò)直播節(jié)目替您說(shuō)出那句“老師好!”。屆時(shí),，全國(guó)各地一個(gè)個(gè)生動(dòng),、鮮活、真實(shí)的動(dòng)態(tài)景象,，將通過(guò)全媒體直播,，匯成一幅尊師重教的全景圖。相信期待中的您,，一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)!

道感謝,，就要大聲唱出來(lái)!

教師節(jié)，身在遠(yuǎn)方的你,，是否想用歌聲表達(dá)對(duì)恩師的祝福?是否期待有一首獻(xiàn)給老師的歌能唱出自己的心聲?《老師好!》大型直播中還將特別設(shè)置“唱給老師的歌”環(huán)節(jié),，把正在籌備進(jìn)行中的四川大學(xué)、浙江大學(xué)“放飛夢(mèng)想”校園青春歌會(huì)“劇透”式有機(jī)嵌入——在大學(xué)校園,、在放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),、在師生之間,，會(huì)有怎樣的心與心的碰撞，將通過(guò)何種方式感念師恩?思念如火的你,，又期待一首什么樣的歌以表達(dá)那些不好意思說(shuō)出口的謝意?

訴真情,，恩師就是最亮的星!

“教師節(jié)，他們是我們心中最亮的星!”據(jù)了解,，直播特別節(jié)目將邀約部分20__年全國(guó)教書(shū)育人楷模的優(yōu)秀教師走進(jìn)直播間,，與觀眾講述自己的教育人生，而直播中還會(huì)有一份為楷模教師送上的神秘“驚喜”……教育情,、師生情,、家國(guó)情，聽(tīng)老師們?yōu)槟v述做好學(xué)生引路人的夢(mèng)想與追尋,。正在為夢(mèng)想而奮斗的你,，期待看到的“大先生”會(huì)是誰(shuí)呢?

贊恩師，n種方式真情互動(dòng)!

感念師恩,，您現(xiàn)在就行動(dòng)了嗎?除了教師節(jié)當(dāng)晚19:30-22:30參與直播節(jié)目互動(dòng)外,，中國(guó)教育電視臺(tái)還在新媒體端為您搭好了多個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。直播當(dāng)晚,，網(wǎng)絡(luò)伴隨式直播將全程和您互動(dòng)暢聊“我們和老師們的那些事”;cetv新聞微博,、抖音話(huà)題“上課、起立,、老師好”,，您可參與拍攝，再道一聲“老師好!”;微博問(wèn)答/調(diào)查“老師,，您的那句話(huà)改變了我”,，您可以盡情表達(dá)自己的感恩、感動(dòng)與感悟,。

教師節(jié),，讓我們一同為老師點(diǎn)贊!

觀《老師,好》有感篇七

現(xiàn)就本次數(shù)學(xué)第二課堂《我是小老師》作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和反思。

一,、 和諧的師生關(guān)系,。

老師們參與的熱情高，數(shù)學(xué)組4位老師都積極地投入到了本次活動(dòng)中來(lái),，參與了學(xué)生選題,、備題、修改,、試講的全過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中師生都不分彼此?；顒?dòng)完后對(duì)學(xué)生講解過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了自己的看法和修改意見(jiàn),。

二,、課標(biāo)指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，并努力開(kāi)展好第二課堂活動(dòng),，收到很好的效果,。通過(guò)第二課堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,，我們很快認(rèn)識(shí)到開(kāi)展數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)的必要性,，下面就近段所得作一次總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣,。

有參加第二課堂的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)給其它學(xué)生講知識(shí),，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面,。

在第二課堂活動(dòng)中，每位數(shù)學(xué)老師都能針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)

上加深加寬,，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),，層層遞進(jìn),。不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

由于第二課堂不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手,、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上,，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái),，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、培養(yǎng)了數(shù)學(xué)尖子,。

開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì),，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維,。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生,、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足,，我們期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們數(shù)學(xué)組將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。