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2023年生物教師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 06:06:36
2023年生物教師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)(四篇)
時(shí)間:2022-12-29 06:06:36     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。

生物教師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)篇一

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)工作,,從考試情況來(lái)看,,成績(jī)不算理想,。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,做以下總結(jié),。

在教學(xué)中,,我長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)觀察無(wú)意向?qū)W、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試、體會(huì)的進(jìn)程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,,想一步到位得出答案,基于此,,在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,,有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng),、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生心理練習(xí),,養(yǎng)成健康心理----講求方法,,勇于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

總之,,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操縱,、交換,、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和利用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,,讓課堂更出色。

針對(duì)情況,,我預(yù)備采取以下措施:

第一,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,我要拉近與他們的關(guān)系,,走進(jìn)他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤熟悉,,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第二,、加強(qiáng)課堂管理,,進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法,,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,,使之愿意學(xué),,樂(lè)意學(xué),,積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力,。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)綜合能力和工整的書(shū)寫,。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力,,避免馬虎出錯(cuò)。

第三,、努力進(jìn)步自己,。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的,。多聽(tīng)課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第四,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精

第五,、虛心向其他老師請(qǐng)教,,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jī),加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)優(yōu)天生績(jī)的進(jìn)步,。

第六、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,,用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,不但使學(xué)生學(xué)到知識(shí),,而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

生物教師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)篇二

一,政治思想方面:

二,教育教學(xué)方面:

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿,的榮譽(yù).作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù).因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

三,工作考勤方面:

四,工作業(yè)績(jī):

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)盡自己的努力。

生物教師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)篇三

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,,回顧這一年,,感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,,充實(shí)自我,。

本學(xué)期,本人任教高二的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

二,、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,注意搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

2,、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。

3,、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物教師教學(xué)工作總結(jié)評(píng)價(jià)篇四

一屆學(xué)生送走了,但事情遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,,因?yàn)槲覀冞€要前行,,我們不但要學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西,更要反思自己,,在自我反思中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。我們太需要成長(zhǎng)了,,因?yàn)槲覀兊睦硐脒€遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn),;我們太需要快速的進(jìn)步了,,因?yàn)槲覀兊纳砩霞耐兄嗵嗟呢?zé)任和希望。

1,、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前,,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)

樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí),、研究生物學(xué)的有力武器,,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí),。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,,要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn),。

探究性學(xué)習(xí),,有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,,增進(jìn)獨(dú)立思考的能力,,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究,、協(xié)作的能力。

3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好,,有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立,;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解,,對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,促進(jìn)全面發(fā)展,。

4,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),精選有效的教學(xué)方式,,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),,通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,,達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5,、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,,布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,,導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,,影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),因此,,剛開(kāi)始放慢速度,,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題,,b級(jí)為選做題),,另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,,保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型:親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料,,開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),,加深對(duì)知識(shí)的理解和把握??茖W(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作,,及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議,。

7,、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié),學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,開(kāi)放課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)思考,。

1、學(xué)生方面:懶,、不愿記,、不愿做,,抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍,甚至以做不起為由不交作業(yè),。不記,、不做知識(shí)沒(méi)法過(guò)手。

2,、教師方面:

(1)課時(shí)重,,身體嚴(yán)重透支,很難顧及所有學(xué)生,。

(2)知識(shí)需要更新,,望學(xué)校提供老師們外出充電的機(jī)會(huì)。生物知識(shí)更新速度快(3年),,比如選修教材內(nèi)容老師們基本上是邊自學(xué)邊討論邊上課,,并且選修教材內(nèi)容在高考中比例已占1/3,所以急需充電,。

3,、時(shí)間緊

高一學(xué)生入門難:一方面初高中教材嚴(yán)重脫節(jié),加上安徽中考不考生物,,初三,、生物知識(shí)幾乎是空白;另一方面學(xué)科間教學(xué)脫節(jié),,高中生物與數(shù)理化均有聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)生物相應(yīng)部分時(shí)數(shù)理化知識(shí)缺乏,如講糖脂蛋時(shí),,學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)知識(shí),;講遺傳時(shí)計(jì)算發(fā)病率,學(xué)生缺乏概率知識(shí),;第三生物學(xué)科本生特點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)多,、散,且需要有豐富的知識(shí)積累,,所以入門難。

高三階段各科的學(xué)習(xí)的任務(wù)都很重,,學(xué)生普遍存在時(shí)間分配不合理的現(xiàn)象,,普遍重物理和數(shù)學(xué),輕生物學(xué)科的現(xiàn)象,。這種時(shí)間分配表現(xiàn)在兩個(gè)方面:課下作業(yè)的完成情況,,在理綜考試時(shí)學(xué)生的時(shí)間也不合理以致生物的題目明明會(huì)做但是沒(méi)有時(shí)間完成,或者是慌忙審題導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。

20xx年,,在合肥一中高二年級(jí)青年生物教師賽課中獲一等獎(jiǎng)

20xx年,,輔導(dǎo)的學(xué)生鄧琦在全國(guó)生物聯(lián)賽中獲二等獎(jiǎng)

20xx年,撰寫的文章《不同微肥對(duì)雞冠花的影響》發(fā)表于《科技信息》

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