在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇一

今天我們班召開了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生健康的主題班會(huì),。本次班會(huì)由情景劇,、“專家”講,、dv播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成，其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié),。

dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來(lái)對(duì)我們大學(xué)生在日常生活中的一些不健康的展現(xiàn)于揭露,，再結(jié)合同學(xué)們的積極發(fā)言從而達(dá)到及時(shí)糾正、預(yù)知與了解相關(guān)知識(shí)的目的,。這樣一來(lái)不僅將健康這一嚴(yán)肅的主題活躍化為大家提供了一個(gè)正視自己心態(tài)的機(jī)會(huì),，更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中,、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離，加強(qiáng)了整個(gè)班集體的凝聚力與向心力,。

這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游,、自戀等問題，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動(dòng)畫制作的詼諧幽默都將將此次班會(huì)推向了高潮,。博得了觀眾和評(píng)委的一致好評(píng),。

通過全班上下的一致努力我們的精品班會(huì)取得了圓滿的成功。我相信通過本次班會(huì)不僅會(huì)在一定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的坐標(biāo)而且也會(huì)促進(jìn)我們整個(gè)班集體更加和諧有序的發(fā)展,。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇二

嬰兒具有很強(qiáng)的模仿能力,，他們天生就會(huì)模仿。在孩子的成長(zhǎng)過程中,，父母的言行對(duì)寶寶的影響是很大的,，父母在與寶寶相處的過程中要重視嬰幼心理的，避免因自身的言行對(duì)寶寶產(chǎn)生不良影響,。

１,、家庭氛圍對(duì)寶寶成長(zhǎng)的影響

家庭環(huán)境對(duì)寶寶的生理和心理的發(fā)育都有重要影響，良好的家庭氛圍是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的外部環(huán)境,，可使其充滿幸福,、明朗的心理感覺，獲得良好的心靈感受,，逐漸變得活潑開朗,，勤學(xué)好問，積極向上,，懂禮貌，講衛(wèi)生,，愛整潔,。不良的家庭氛圍則會(huì)使孩子的反應(yīng)遲鈍，行為放任,，自私狹隘,，膽小懦弱，不懂禮貌等,。因此,，父母要提高自身的素質(zhì)，提高自身的修養(yǎng),，為寶寶做好榜樣,。

２、父母的情緒對(duì)寶寶的影響

父母在工作中可能會(huì)遇到各種挫折和煩惱,，也因此會(huì)產(chǎn)生各種不良情緒,，但父母切記不要把這些不良的情緒帶回家,。父母在回家前，要把自身的不良情緒處理掉,，因?yàn)楦改傅那榫w與寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育有著密切的.關(guān)系,，不良的情緒對(duì)寶寶的健康是非常不利的。

寶寶出生后,，就開始接受,，周圍的一切刺激都在影響及著他，給他留下深刻的印象,，并塑造了他的心理和性格,。那些性情開朗、充滿愉快和睦的父母與情緒緊張,、焦慮不安經(jīng)常吵架的父母,，他們撫育的嬰兒完全生活在兩個(gè)截然不同的家庭氛圍環(huán)境中，都會(huì)影響著寶寶的身心發(fā)育,。如果父母情緒反復(fù)無(wú)常,、焦慮不安，寶寶在打罵環(huán)境中成長(zhǎng),，往往會(huì)出現(xiàn)缺乏安全感,、膽怯、不合群的性格,。因此,，作為父母首先對(duì)寶寶要充滿愛心，要善于控制自己的不良情緒,，用良好的情緒,，濃厚的情感，樂觀大度的性格,，互敬和睦的家庭氛圍去感染,、去影響寶寶的身心發(fā)育，才有可能使寶寶形成良好性格及健康的心理,。

３,、父母要多抱寶寶

父母在為寶寶的衣食住行而忙得不亦樂乎時(shí)，也要考慮寶寶的情感,、心理需要,。養(yǎng)育寶寶，除了要在物質(zhì)上給寶寶良好的條件外,，還要在情感上增加與寶寶的互動(dòng),。父母在寶寶出生后應(yīng)當(dāng)盡可能地多與他接觸，多抱抱寶寶,，多親親寶寶,，與寶寶說說話,，以增進(jìn)相互間的了解和感情交流。

當(dāng)今社會(huì)中,，很多父母在職場(chǎng)中打拼,，常常忽略了對(duì)孩子的照顧，他們通常很忙,，只能請(qǐng)?jiān)律?、保姆?lái)照顧孩子。但孩子從小缺少父愛,、母愛的滋潤(rùn),，對(duì)孩子心理的健康是非常不好的。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇三

3月30日,，我們生物科學(xué)班舉行了一次有關(guān)心理健康的主題班會(huì)活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈，班會(huì)上最后放出一部關(guān)與親情的視頻——《天堂的午餐》,，同學(xué)們都深有感觸,，我也從中學(xué)到了許多。

作為一名大學(xué)生,，心理健康是非常必要的,，它使我們進(jìn)入社會(huì)之前必須做好的基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。而心里健康很多體現(xiàn)在人與人之間,，記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的,，交往多了，便成了朋友,。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往提供了一個(gè)平臺(tái),。人與人在活動(dòng)中相識(shí)、相知,。而笑又是架在人與人之間的橋梁,，它能緩解氣氛，讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟,，警戒消除，取而代之的是一種愉悅,，讓人更能從好的方面去欣賞別人,，肯定別人。也要讓別人去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，讓自己得到肯定,。

我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識(shí)到自己價(jià)值的正是別人的肯定,。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,，你看不見腳下的路,，可那路的的確確是存在的，若此時(shí)從后面來(lái)一輛車,，燈光照亮了你前行的路,，你真真切切地看到它了，真真切切,。正如燈光照亮了你的路那般,，別人的肯定讓你真切地看到了自己的價(jià)值，我們?cè)谏钪行枰獎(jiǎng)e人的肯定,，也要去肯定別人,。而對(duì)于我們的父母，我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛,，接受父母的幫助,，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。因此,，我們漸漸忘記了感動(dòng),，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺,。這次班會(huì)也讓我們了解父母之愛,，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔,，無(wú)私和偉大,。讓我們學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母,，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇四

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí),。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

我認(rèn)為,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程,。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴,。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂,，如沐春風(fēng),。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。

通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

所以作為一名教師,，自己必須具有良好的心理素質(zhì),，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。教師要保持健康的心理,，就必須調(diào)整自己的思維方式,，以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自信樂觀,、豁達(dá)開朗的健康心理，提高自我評(píng)價(jià),、自我調(diào)控的能力,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇五

4月22日,，10級(jí)計(jì)算機(jī)3班于七教北001召開了心理健康主題班會(huì),，與會(huì)人員為計(jì)算機(jī)3班全體同學(xué)及班主任。此次心理健康主題班會(huì)以“心理健康,，從我做起”為主題,，對(duì)大學(xué)生心理方面的問題進(jìn)行了深入的討論。

此次班會(huì)采取了心理診所的方式進(jìn)行,，形式新穎,，主要針對(duì)大學(xué)生的一些常見的心理問題，根據(jù)不同的心理患者所提出的問題,，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)行討論并解答,，并推出代表對(duì)問題進(jìn)行詳細(xì)的解答和分析，幫助心理患者擺脫煩惱,，樂觀積極的生活,，更好地體味大學(xué)生活的樂趣。

班會(huì)上,，同學(xué)們表現(xiàn)十分積極,，其中在心理患者所提出的問題當(dāng)中比較典型的一個(gè)就是由馮博陽(yáng)同學(xué)講述的“理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫,，困惑失望,，有些失落。請(qǐng)心理醫(yī)生幫幫我，謝謝,。”各組討論熱烈,，搶答激烈，紛紛發(fā)言,，表現(xiàn)得十分積極,。最后決定由第二組成員王重洋同學(xué)總結(jié)各方分析，進(jìn)行全面解答：“天無(wú)絕人之路,，一切從小開始,，做人不要要求太大，不要怕被踩,，對(duì)自己有信心的,，有能力的話，絕對(duì)會(huì)出人頭地的,。自己的路自己走,，并不是給人指點(diǎn)的，一切都從零開始,，走自己的路,，讓別人去說吧。”解答言簡(jiǎn)意賅,，掌聲不斷,。

此次班會(huì)除了在形式上十分新穎外，在更大的方面是有利于同學(xué)們對(duì)心理問題的了解?，F(xiàn)在的大學(xué)生有很多都面臨著各種形形色色的心理問題,，通過此次班會(huì)，同學(xué)們深入了解了各種常見的心理問題,，并由班上同學(xué)給出一定的解決方案,，不僅在一定程度上體現(xiàn)了同學(xué)間的互相關(guān)心和幫助，展現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)的朝氣和活力,，也讓同學(xué)們重新審視自己,，查找自身的不足以待改進(jìn)，同時(shí),，也在一定程度上增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然，此次班會(huì)也存在不足之處,。心理診所的成員由班上同學(xué)擔(dān)當(dāng),，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過程中可能沒有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏差,。另外,，所提出的問題還不夠全面,，忽視了其他方面的問題。在今后的班會(huì)中會(huì)盡量全面的探討每一個(gè)問題,，說透徹,，道明白，并給以最好的解答,。

此次班會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。會(huì)上全班同學(xué)都積極參與,，得到了大家的一致好評(píng),。這次班會(huì)對(duì)心理方面的問題進(jìn)行了提出并解答，不僅有利于大家了解其中的知識(shí),，關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，更是通過采取自己的方式去解決，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視,。通過本次班會(huì),，解決了我班同學(xué)心理健康問題，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí),。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,，活躍了班級(jí)氣氛,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。此次班會(huì)取得了圓滿成功,。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇六

通過這次學(xué)習(xí),，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展,。

在這里,，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。

感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要,。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育,、智育等教育的.基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力,、發(fā)揮自己的作用,，贏得學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校的認(rèn)同,，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用,。

感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己,、認(rèn)識(shí)了教育,。可以說每一位教師都是愛學(xué)生的,，正是有了這份愛,，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣,？真是一代不如一代了,。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義,，那就是我們沒有真正了解學(xué)生,、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果,？也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂,，這也許就是不懂心理教育,、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生,、去了解學(xué)生,、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn),、因材施教,。

感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,，每一個(gè)人都接觸,、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途,，因此早已將它拋之腦后了,，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過是裝裝自己的門面罷了,?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑,。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要,，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué),，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生,、不了解心理學(xué)啊,！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生,，從而更好的做好教育工作,。

感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往,，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生,！

感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理,，人非生而知之者，不學(xué)習(xí),，不及時(shí)充電,，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰,。

有太多的感受,，溢于言表；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展,，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇七

如果說在心理培訓(xùn)之前對(duì)心理咨詢處于一個(gè)未知的階段,，那么這次培訓(xùn)便開啟了心理咨詢的心窗,。“心理學(xué)是什么?”當(dāng)李曉玲主任提出這個(gè)問題的時(shí)候，我首先想到的是“心理學(xué)就是研究心理問題的科學(xué),。”而他給出我們的答案是“心理學(xué)就是你舒服也讓別人舒服的一門學(xué)科,。”這么通俗易懂的解釋,，把原本深?yuàn)W的問題簡(jiǎn)明化了。接下來(lái)便了解了心理健康教育的目標(biāo),、背景,、心理健康的基本含義、心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn),、工作原則,，以及心理教師應(yīng)具備的一些能力。在這些知識(shí)中,，給我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原則,，明白了作為一個(gè)心理教師，必須遵循：

一,、保密性原則;

二,、價(jià)值中立原則;

三、助人自助的原則;

四,、尊重學(xué)生需要的原則,。

今后的工作中，我也會(huì)用這些原則約束自己,。第二是心理教師應(yīng)具備的一些能力：

一,、教師自己應(yīng)該心理健康，有一個(gè)健康的人格;

二,、要有良好的專業(yè)素養(yǎng),，專業(yè)知識(shí)豐富;

三、組織好教學(xué)活動(dòng),，掌握教育技術(shù),。而且，在后來(lái)的實(shí)際訓(xùn)練中,，逐步看到了這些能力的展示,。

我覺得這次培訓(xùn)的收獲，不僅是心理知識(shí)上的收獲,，更有同行人員給我的感染：李靜老師的認(rèn)真鉆研,、對(duì)學(xué)術(shù)精益求精的精神;張向東老師敢于展示自我的勇氣;李喬喬老師的活潑可愛;蘇曄老師的青春靚麗;還有朱晉波老師的幽默風(fēng)趣，徐愛軍老師的沉穩(wěn)擔(dān)當(dāng)……他們都給我留下了深刻的印象,，值得學(xué)習(xí)!

2022年心理班會(huì)主題心得體會(huì)8篇八

心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),，也就是說,，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào),，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定,、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

通過這次心理班會(huì),，我對(duì)心理健康有了比較大的認(rèn)識(shí),。

眾所周知，健康是相對(duì)的,，沒有絕對(duì)的分界線,。一般判斷心理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：其一,，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性,。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性,。其二,，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整,、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程,。其三、人格的穩(wěn)定性,。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn),。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),。

不健康的心理對(duì)人的身心有很大的影響,，所以我們要以下幾個(gè)途徑去消除我們的心理差距：第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì),。第二,，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。第三,，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié),。

心理問題不容小視，作為學(xué)生的我們應(yīng)該保持樂觀的情緒,、愉快開朗的心境,，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕、敗不餒,、喜不狂,、憂不絕；保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解,、寬容,、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處；與此同時(shí)還要保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。

總之,，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事,。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,，一顆顆人才的新星就有可能升起,。在今后的道路上，我們要以良好的心理素質(zhì)迎接挑戰(zhàn),，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春,。

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