作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

課型：班級(jí)心理輔導(dǎo)課

設(shè)計(jì)理念

人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的,，就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦。但面對(duì)困難,，很多時(shí)候,，我們往往不知所措，事實(shí)上,，我們并不是輸給了困難,，而是輸給了我們自己，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì),。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定,，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課,，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會(huì)資源，建立良好的自我認(rèn)同感,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無限的潛質(zhì)。

2,、態(tài)度和情感目標(biāo)：

（1）面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn),，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)一切。

（2）善于挖掘自己的潛能,。

（3）遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì)資源,。

3、能力目標(biāo)：

（1）在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。

（2）遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助,，調(diào)動(dòng)一切力量克服困難,，戰(zhàn)勝挫折。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能,，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。

教學(xué)方法：活動(dòng),、討論 與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前準(zhǔn)備：錄音,、準(zhǔn)備道具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題

二,、輔導(dǎo)過程

活動(dòng)1,、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué),，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯,，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。

前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了,。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺,，畫出一個(gè)正十七邊形,。

他感到非常吃力,。時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進(jìn)展,。這個(gè)青年絞盡腦汁,，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開這道題都沒有任何幫助,。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來,！他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著,，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案,。

當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長舒了一口氣,，他終于完成了這道難題,。

見到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé),。他對(duì)導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題,，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看,，當(dāng)即驚呆了,。他用顫抖的聲音對(duì)青年說 ：“這是你自己做出來的？”

青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,，回答道：“是我做的,，但是我花了整整一個(gè)通宵,。”

導(dǎo)師請(qǐng)他坐下,，取出圓規(guī)和直尺,，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形,。

青年很快做出了一個(gè)正十七邊形,。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案,！阿基米德沒有解決,，牛頓也沒有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來了,，你是一個(gè)真正的天才,！”

原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題,。那天,，他是因?yàn)槭д`，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年,。

每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心將它解出來,。”

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯,。

當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它,，高斯的確是天才,。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢,？生活中你有沒有類似的經(jīng)歷,？讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢？先小組討論,，后班級(jí)發(fā)言,。

活動(dòng)2 親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們,，讓我們想象一下,，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束,，演員向你走來,，你無比激動(dòng)。好了,，游戲現(xiàn)在開始——請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下,，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢,？把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角,。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上,。

現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下,，鼓掌10秒鐘，請(qǐng)注意,，以盡快的速度鼓掌,，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦,。

然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中央,。

現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字,，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字,?？匆幌逻@兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大？大多少,？

看著這兩個(gè)數(shù)字，你有什么感想呢,？

在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中,，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做,，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn),。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰呢 ,？那就是“我不能”先生,。

活動(dòng)3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1. 首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约翰荒茏龅降氖隆?/p>

2. 在哀樂中請(qǐng)大家把寫好的紙折好按順序來到講臺(tái)前，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中,，用火柴點(diǎn)著,，我們一起把“我不能”先生火化。

3. 跟隨老師默念下面的悼詞。

“同學(xué)們,，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式,。‘我不能’先生在世的時(shí)候,，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處,，您影響著、改變著我們每一個(gè)人的生活,；有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多,。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合。當(dāng)然,，這對(duì)于我們來說是非常不幸的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了,，希望您能夠安息,。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’,、‘我愿意’,，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大,，沒有您的影響力強(qiáng),，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響,。愿‘我不能’先生安息吧,，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神，勇往直前,！

4. 每人走到紙灰前,，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話,。

5. 每人用紙做一個(gè)墓碑,，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”,，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容,。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上,。以后再想說“我不能”的時(shí)候,，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了,，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法,。

活動(dòng)4 發(fā)掘隱形的翅膀,，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們，下面我們?cè)跉g快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”,。

同學(xué)們，你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬雠笥褑幔?/p>

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧,。

1、我的能力,、優(yōu)勢(shì),、潛能等：

我在＿＿＿＿方面行。

我在＿＿＿＿方面行,。

我在＿＿＿＿方面行,。

我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些,，我也能行,。

我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些,，我也能行,。

我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些,，我也能行,。

……

2、我的人際與社會(huì)資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難,，你可以向哪些人尋求幫助呢,？寫下來跟大家分享一下吧。

我很慶幸,，我有＿＿＿,，他（她、它）＿＿＿＿,。

我很慶幸,，我有＿＿＿，他（她,、它）＿＿＿＿。

我很慶幸,，我有＿＿＿,，他（她、它）＿＿＿＿,。

我很慶幸,，我有＿＿＿,，他（她、它）＿＿＿＿,。

……

三,、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，

每一次就算很受傷也不閃淚光,，

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛，飛過絕望,。

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛，給我希望,。

我終於看到所有夢(mèng)想都開花,，

我終於翱翔，用心凝望不害怕,。

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧,，

隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長，

隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí),，

我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像,。

四、我的感悟和收獲

通過今天這堂課,，你有哪些感悟和收獲呢,？跟大家一塊分享一下吧。

教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀,！因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無窮的,，我們平時(shí)對(duì)自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘,。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳,，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn),，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

一、活動(dòng)目的

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想,，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了,，迷失了自己,。探究其原因，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo),，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長方面的動(dòng)力,。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后,，開展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想,，為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖,，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

二、活動(dòng)意義

通過此次班會(huì)的討論,，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性,，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗,。

三,、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、班級(jí)同學(xué)討論,，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題,，初步擬定班會(huì)主題。

2,、班級(jí)干部討論商定,，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春,，放飛夢(mèng)想,。

3、圍繞已定的主題,，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來,，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息,。

四、活動(dòng)過程（歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放,，渲染氣氛）

1,、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

通過講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去,，你可以把它作為你美好的回憶,，但更精彩的歡聲笑語在未來,，在未來的夢(mèng)想里,?！?/p>

2,、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過黎冰心同學(xué)帶來的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性,。

3,、展開討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中,，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說,，這十年之內(nèi),，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來,，倒下了再起來,，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水,，你是不可能成功的,，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說自己和大家一樣,，小時(shí)候有過無數(shù)的夢(mèng)想,。想當(dāng)過司機(jī)，想當(dāng)過售票員,，想當(dāng)過警察,，想當(dāng)過解放軍叔叔，沒有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn),，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想,。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想,。但這些并不重要,，夢(mèng)想是快樂的，每個(gè)人在成長的路上一定要有夢(mèng)想,，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想,。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想,。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想,，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了,，考大學(xué)考了三年,，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次,，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì),。“小時(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒有關(guān)系,，你需要去不斷地想,，不斷地去想快樂的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大,，你去想,，你就會(huì)做得到,。”雖然沒有進(jìn)重點(diǎn)班,，但是不應(yīng)該放棄,，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能,！

潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大,，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí),，因?yàn)闆]錢,，去找投資商。一個(gè)投資商曾說,，“阿里巴巴要做成功,，相當(dāng)于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶,，別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式,，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成,，我把名字倒過來寫”,。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出,。

4,、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮,、吳泓霖等同學(xué)

歌詞進(jìn)取向上,，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出,，由衷地感受到了一種向上的希望,，和對(duì)生命的熱愛。

5,、背景音樂——《最初的夢(mèng)想》響起,。（收集夢(mèng)想，制作于卡片上）

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的夢(mèng)想,，并制作成卡片貼在桌子旁邊,。

歌聲是美好的，時(shí)間是有限的,。班會(huì)無限好,，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語：《夢(mèng)想是什么,？》

7,、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》

激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想,，為自己的人生目標(biāo)而奮斗,，相信我們的明天會(huì)更好。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

主持人（男）：尊敬的老師,！

主持人（女）：親愛的同學(xué)！

主持人（合）：大家上午好,！

主持人（男）：伴隨著輕音樂,，拉開了我們班會(huì)的序幕。

女：首先,，我給大家講一個(gè)故事吧,！《小澤征爾勝于自信》的故事。

男：這個(gè)不咋滴,，我有更厲害的,。《尼克松敗于自信》的故事,。

女：那么大家有沒有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么,？（自信）

男：請(qǐng)大家思考

1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想,？

2,、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么？

3,、看了這兩個(gè)故事后,，我們以后都應(yīng)該怎樣做？

4,、如果小澤征沒有自信,，尼克松擁有了自信，故事的結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢,？（加分）

女：大家知道自信是什么嗎,？

男：大家回答的都很好。

主持人（女）：是啊,，個(gè)誘人的字眼,。

主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向,，照亮人生前進(jìn)的路程,。

主持人（女）：一個(gè)沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備,。

主持人（男）：沒有自信,，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向,，就沒有生活,；

主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn),；自信也能使你急中生智,，化險(xiǎn)為夷；自信更能使你贏得別人的信任,，從而幫助你成功,。”

主持人（男）：沒錯(cuò),，雨果也說過“我們應(yīng)該相信,，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?/p>

女：知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎,？回憶你的生活，小組合作,，用白板展示,，列舉一些事例。（2分鐘,，列舉一個(gè)事例,，小組加一分！）

主持人（男）：謝謝你的發(fā)言,，我知道他說出了我們班好多同學(xué)的心聲,。

主持人（女）：的確，我也深有所感,。那么下面我們來欣賞一個(gè)小品,，我相信大家會(huì)感觸更深的。

主持人（男）：那還等什么,，趕快欣賞吧

主持人（女）：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌荩?/p>

主持人（男）：我覺得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊,。

男：考：1、主人公之前與之后有什么變化,？2,、看了小品，你有什么樣的計(jì)劃,？

（回答者可為小組贏得1分）

女：有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,。大家歡迎！

男：下面，給大家做一個(gè)小互動(dòng),。

女：當(dāng)說321開始時(shí),，同學(xué)就可以舉手，最先舉手的人,，可選擇“自,，信，伴,，我,，行”五個(gè)字之一，每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng),，只要你背對(duì)了所空出的的句子,，你就可以為小組贏得一分！

男：下面,，我宣布，比賽正式開始,。321……

…………（互動(dòng)中）

女：下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言,。請(qǐng)大家一起朗讀！

男：經(jīng)過了這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們更深刻的認(rèn)識(shí)了自信,，下面我們?cè)賮砘仡櫼幌虑懊娴膯栴}“自信到底是什么？”是不是有不同的想法,？

主持人（女）：你如果連自己都不相信,，還能相信什么呢?然而相信自己很難。

主持人（男）：或者說,，自信心是一種很大的力量,。

主持人（女）：最后，我還是要說“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī),，信心就是相信自己的心,。如果你相信自己的心，一切都會(huì)安穩(wěn)下來,。剩下的,，是該做的事。如此說,，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單,。

主持人（男）：請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持

主持人（合）：現(xiàn)在我宣布,，七11題班會(huì)到此結(jié)束,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

班會(huì)緣起：

作為一名初中的班主任，時(shí)常感到初中學(xué)生隨著生理的變化，他們的心理也發(fā)生著巨大的變化,。他們的行為習(xí)慣與追求的東西越來越讓家長,、老師父母不理解，他們懶散,，責(zé)任心差,，但是他們對(duì)于某些事情又表現(xiàn)異常的熱情。他們的內(nèi)心有著無比豐富的情感,。他們對(duì)于家長為他們制定的各種目標(biāo)感到困惑,，對(duì)于老師的嘮叨很是反感，不敢在內(nèi)心面對(duì)自己的缺點(diǎn)所以又顯得自卑,。他們喜歡現(xiàn)代的音樂舞蹈,，喜歡影視與網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)尚元素，他們追星,，追求另類,，他們愛美，但是他們內(nèi)心也有疑問,、有困惑,、煩惱，在今天一考定終身的大形勢(shì)下,，他們要傾訴,，他們需要關(guān)心，需要有人傾聽,。

班會(huì)目的：

增進(jìn)學(xué)生對(duì)于責(zé)任的理解,，讓學(xué)生在一吐心聲的時(shí)候，懂得什么是青少年時(shí)期最要緊做的,，讓學(xué)生真切感受自己的變化,，懂得理解，增強(qiáng)他們的責(zé)任感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目,，搜集相關(guān)資料；

（2）制作班會(huì)課件,；

（3）排練節(jié)目,；

（4）學(xué)唱《讓我們蕩起雙漿》和《小小少年》

活動(dòng)過程：

第一章告別童年，感受青春

女：青春悄無聲息的來了,，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā),，苗條的身影而來的。

男：青春邁著輕盈的腳步來了,，她是伴著男孩粗粗的嗓音,，蓬勃的朝氣而來的,。

女：十四歲，一個(gè)新的開始,，將過去的點(diǎn)滴珍藏在記憶中,。十四歲的天空中，新元素在不知不覺中注入了我們的生活中,，我們不再純真,，不再幼稚，有了秘密,，有了憂傷,。

男：十四歲的我們，漸漸讀懂了父母的愛與期望,，也漸漸懂得了去回報(bào),。許多事情都在我么這個(gè)年齡變得特別。我們開始學(xué)會(huì)了用自己獨(dú)特的眼光去品味生活的每一點(diǎn),，每一滴,。

女：初一（18）班《十四歲，我們揚(yáng)帆起航》主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開始,！

開場(chǎng)白：童年,，是朦朧的詩，是淡雅的畫,，是經(jīng)典的歌……，青春是一片蔚藍(lán)的天,，是一片遼闊無垠的天,，是樂園，在這里,，我們不想離開,，我們不想長大。

請(qǐng)欣賞女聲二重唱《不想長大》

1,、伴著美妙的音樂,，大屏幕上出現(xiàn)一張張小學(xué)時(shí)的生活照，感受曾經(jīng)的快樂幸福,。

（準(zhǔn)備好照片,、伴奏音樂）

第二章感受青春快樂成長

主持人：不想長大，可是生命的年輪卻不由人,，不知不覺中,，我們已經(jīng)十四歲,，

女：十四歲,，我們討厭束縛,。

男：十四歲，我們喜歡自由,。

女：十四歲的我們就像是小鳥,，在無際的藍(lán)天上快樂的飛翔。

男：十四歲的我們就像是散文,，在文壇的草原上自由的馳騁,。

女：請(qǐng)欣賞散文朗誦：《青春隨想》（吳芝蘭、陳丹丹）,。（配樂朗誦）

（1）準(zhǔn)備好散文詩,，同時(shí)練習(xí)好。

（2）選擇配選的音樂

（3）大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn),、校運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及金秋書市上的情景,。

女：十四歲,，我們享受陽光。

男：十四歲,，我們享受青春,。

2、舞蹈《oh》（少女時(shí)代）（表演者：季曉星,、馬羽婷,、吳儀雯等）

第三章走進(jìn)青春，說出困惑

主持人：我們?cè)诔砷L,，我們?cè)谒伎?，我們開始用自己的眼光觀察這個(gè)世界，走進(jìn)十四歲,，我們有了許多的困惑與不解,。十四歲，我們難免會(huì)議有沖動(dòng),，十四歲,，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。

組合小品：《青春的煩惱》（表演者：楊寧川,、盛立異,、魏嘉琦、金輝,、顧袁等）

1,、學(xué)習(xí)方面

2、追星方面（表演者：陳心恒,、顧袁）

3,、注重穿著方面（表演者：金輝,、盛立異、顧袁）

4,、男女生交往（表演者：魏嘉琦,、盛立異、楊寧川）

由主持人導(dǎo)入視頻

主持人：那么某某同學(xué)的困惑是不是所謂的早戀呢,？如果遇到心里真的有什么想法,，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)看一段視頻,。

播放視頻,。

主持人：聽了以上同學(xué)的困惑，我們相信這也是許多同學(xué)共同的心聲,，面對(duì)自己生理的變化,，我們真的會(huì)有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的,，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問題,，只要我們大膽的說出心理的困惑，一定會(huì)順利度過這個(gè)特殊的時(shí)期,。

第四章珍惜青春,，展望未來

男：讓我們伴著歌曲《小小少年》，來回憶一下童年的樂趣,，讓我們更加珍惜美好的青春,。請(qǐng)欣賞歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》（表演者：陸子楨）（建議此處可以是小組唱）

主持人：小小少年，沒有煩惱,，同學(xué)們,，讓我們說出心聲，走出困惑,，奉獻(xiàn)智慧，收獲真正的快樂與幸福,，走好青春的第一步,，我們才會(huì)長成參天大樹。

班主任寄語：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春,。十四歲，花一樣的年齡,，多少理想的種子在這時(shí)播種,，多少美好的愿望在這時(shí)被激發(fā)。孩子們,，真誠地希望你們?cè)谶@個(gè)珍貴而特殊的年齡里,，能養(yǎng)成的良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),，因?yàn)檫@些人類寶貴的品質(zhì)將影響你的一輩子，同時(shí)也真誠地祝愿你們每一個(gè),，都能學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)交流，說出困惑,，奉獻(xiàn)智慧,，健康成長，邁好青春第一步,，希望將來有一天,，當(dāng)你們站在人生最后的門檻前，回望這段樂章時(shí),，它永遠(yuǎn)是一個(gè)閃光點(diǎn),。

女：青春是一片海，充滿滿神奇的魅力,，引著我們揚(yáng)帆起航,，讓我們飛揚(yáng)青春的理想，向前沖?。ㄈ帻R聲：）讓我們與眾不同,！

女：初一（18）班《十四歲，我們揚(yáng)帆起航》主題班會(huì),。

合：到此結(jié)束,！謝謝大家！

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目的：

本次班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生了解綠色生活方式,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí),，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,，自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園,。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,，詩歌,。

2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料,。

3,、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

4,、撰寫“綠色生活,，讓校園更美”倡議書,。

班會(huì)過程：

一、由學(xué)生代表朗誦作文,。

附作文：《綠色生活》

劉老師：童真回憶,，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然,，足以感動(dòng)讀者,，但是無論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐辏恰熬G色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí),。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,，今天我們七年級(jí)（3）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會(huì)課,，希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園,。

二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色校園”的認(rèn)識(shí),。

話題一：請(qǐng)說一說你心目中的綠色生活,。

話題二：請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。

三,、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見,。

劉老師：當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下,，流連于花香四溢的花園邊,，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià),。

同學(xué)們自由發(fā)言,。

劉老師：同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處,。要知道，美麗的花草,，靠我們大家的呵護(hù),；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！

但是,，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為,？

學(xué)生列舉：

1,、在校園內(nèi)大聲喧嘩,，追打皮鬧。

2,、在課桌椅上,、墻壁上、校服上亂涂亂畫,。

3,、隨地吐痰，亂扔口香糖,，亂丟垃圾,。

4、不節(jié)約水電,，光線好的晴天,，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,，讓大量的水白白流失,。

5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,，造成白色污染,。

……

劉老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為,，我們不能置之不理,。再請(qǐng)大家討論一下，“綠色生活,，讓校園更美”,，作為學(xué)校的主人，我們?cè)撊绾涡袆?dòng),？

學(xué)生交流,，匯總：

1、提高自身環(huán)保意識(shí),，不做亂扔垃圾,，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作,。

3、開展環(huán)保知識(shí)講座,，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類,，回收可再利用的資源,。

5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,，如節(jié)水,、節(jié)電等。

……

劉老師：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起,。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要,，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,，請(qǐng)大家來說一說。

1,、春天來了,，別讓正在生長的小草消失。

2,、植樹節(jié),，為大自然，為樹木增加成員,。

3,、小草正在成長，請(qǐng)別打擾,。

4,、悄悄地來，悄悄地走,。

5,、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

6,、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

7,、人人種一棵樹,，我們就生活在綠的世界里。

8,、美化大自然,，從美化校園做起。

9,、沒有綠色,，就沒有生命,。

10、少了一份綠色,，就少了一份新鮮的空氣。

11,、保護(hù)大自然,，從節(jié)約一滴水開始。

12,、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的家園。

……

劉老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少,。希望大家從我做起,，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量,。

四,、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

劉老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來，在這里,，我們共同撰寫“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書。

五,、總結(jié)：

今天的主題班會(huì),，在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識(shí),，提高了環(huán)保的意識(shí),。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起,，從小事做起,，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播種綠色就是播種希望,。讓我們攜起手來,，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六

一,、活動(dòng)背景：

現(xiàn)如今，面對(duì)教育,，無論是家長還是老師,，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)一切為了孩子。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出,。但是,，如今的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著,，從不知父母生活的艱辛勞累,，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨,、麻煩,，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會(huì)從父母的角度去為父母想想,，體諒生活的忙碌與勞累,。誠然，我們不奢求回報(bào),，但是,，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì),、感謝身邊的人學(xué)會(huì)感恩,。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活,、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有,、才能更好地走向未來，同時(shí),，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛,，這是德育的根本。

二,、活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗(yàn)愛的圣潔,、無私和偉大。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,、孝敬父母、體諒關(guān)心父母,、感恩父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始,，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)過程中所需要的音樂,、小品和其他材料,。

2、準(zhǔn)備相關(guān)課件,。

3,、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問卷。

4,、選定兩名主持人。

5,、邀請(qǐng)學(xué)生家長參加班會(huì),。

四、活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題

1,、課間播放《愛進(jìn)我家》(flash)。

2,、主持人出場(chǎng)(輕聲播放背景音樂《母親》),。

甲：草長鶯飛的四月，我們迎來了感恩教育活動(dòng)日,，在此,，對(duì)所有參加此次活動(dòng)的家長，對(duì)給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo),、老師表達(dá)誠摯的謝意,。下面，我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

(二)感受親恩,，體會(huì)親情

乙：首先，請(qǐng)欣賞著名歌星彭__的《白發(fā)親娘》,。(播放歌曲)

甲：無論你身在何處,，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人叫母親,，這種愛叫母愛。

乙：下面,，請(qǐng)大家聽我講一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》

(講故事,，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

甲：這是一份驚天地,、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高,、最圣潔,、最勇敢的母愛，面對(duì)這樣偉大而又無私的愛,，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容,，為之感動(dòng)呢?而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢?在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,。俗話說：虎毒不食兒,，其實(shí)人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的,，都深愛著自己的兒女,。但是，同學(xué)們,，你們對(duì)自己的父母又有多少了解和愛呢?

(三)親子互動(dòng),，體會(huì)親恩

乙：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)谧募议L和同學(xué)做一份調(diào)查問卷，希望你們都能夠如實(shí)填寫,。(班長分發(fā)調(diào)查問卷)

1,、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?

2,、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?

3,、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4,、周末你會(huì)為父母(孩子)做哪些事情呢?

5,、當(dāng)父母(孩子)身體不適時(shí)，你會(huì)真切地詢問嗎?

6,、當(dāng)父母(孩子)的容貌不漂亮?xí)r,，你有嫌棄過嗎?

(班長回收調(diào)查問卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

甲：看來,，父母對(duì)孩子的了解總是多過孩子對(duì)父母的了解,，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學(xué)們,，看來你們對(duì)父母的關(guān)心真的是太少了,，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧母親節(jié)(五月份的第二個(gè)星期日)，父親節(jié)(六月份的第三個(gè)星期日),。

(四)學(xué)會(huì)感恩,，及時(shí)回報(bào)

乙：同學(xué)們，母親節(jié)馬上就要到了,，你準(zhǔn)備送給母親什么禮物?下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)

甲：同學(xué)們,，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做嗎?(學(xué)生發(fā)言)

乙：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻,，我們的爸爸,、媽媽一定也有話想對(duì)我們的孩子們說。(請(qǐng)家長代表3名)

甲：同學(xué)們,，父母親說出了最真摯的話語,，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧,，走到父母親跟前,，給他們一個(gè)深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽,，我愛你!你們辛苦了!

乙：同學(xué)們,，其實(shí)我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理,，讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中少走了很多彎路，我們更應(yīng)該感謝父母的責(zé)打,，正是這責(zé)打,，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯(cuò)誤,，而且,，往往在責(zé)打之后，哭泣的不是你,，而是傷心的爸爸媽媽,，真是可憐天下父母心哪!

甲：當(dāng)代作家畢淑敏說：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。所以,，趁我們父母還健在的時(shí)候,，多一份關(guān)心，盡一份孝心,，也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上,，它們等值,，因?yàn)樾⑿臒o價(jià)!

乙：聆聽著你們的訴說,，感受著你們的感動(dòng),，我想送給你們一句話：沒有走不完的路,，沒有跨不過的山,，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山,，在人生的道路上,，祝你們成功啟航!面對(duì)即將到來的期中考試，希望你能夠?yàn)槟愕母改岗A得一份笑容 ,。

(五)情感升華,，感恩一切

甲：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,，老師,、同學(xué)、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，他人的服務(wù),，大自然的賜予人自從有了自已,，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學(xué)們,，讓我們用手語表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)

(老師出場(chǎng),，作結(jié)束語)

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人最起碼的道德準(zhǔn)則,，其實(shí)，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友、甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的人,，只有互相付出愛,，一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間!

師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)到此結(jié)束!

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七

初中環(huán)保主題班會(huì)課件

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每人寫一篇400字以上有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的日記。

2,、在校園內(nèi)走一圈,，認(rèn)真觀察飯?zhí)谩⑶驁?chǎng),、草地及本班的教室,、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做,。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)意境,，導(dǎo)入主題,。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況,。

2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲,。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題,。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧,、有毒化合物,、核污染、石油泄露等等,。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球,，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào),。校園不是工廠，不是大城市,，那么,，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下,。

二,、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。

1,、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問題,，分析它的危害,，然后寫一篇日記，同學(xué)們做了嗎,？請(qǐng)交流一下,。

2,、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長,，然后各組長集中本組同學(xué)交流,，討論(讀觀察日記)，組長記錄整理,。

3,、五個(gè)組長將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

4,、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映,，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜,、亂扔紙屑,、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是,，很多同學(xué)亂踩草坪,，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地,，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子,。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上,、通道墻壁上,、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫,，不僅造成了環(huán)境污染,，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂觀,。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地,。

三、保護(hù)校園美麗,、整潔的環(huán)境,，我們有哪些工作要做。

1,、師：要保護(hù)好校園環(huán)境,，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

2,、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言,。

3、教師小結(jié)：通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,，我們看到,，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見,。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園,，人人有責(zé)；環(huán)保問題,，人人重視,，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1,、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣,，變廢為寶,；

2、要全校行動(dòng),，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語,、下流漫畫清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,，清除精神垃圾,；

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,，自己平時(shí)不踐踏草地,，也制止別人亂踏草地行為

關(guān)于保護(hù)環(huán)境的句子

1、善待地球就是善待自己,。拯救地球就是拯救未來,。但存方寸地,，留與子孫耕,。有限的資源，無限的循環(huán),。珍惜自然資源,，供應(yīng)生命綠色

2、還青山翠綠,，還江河清澈,，讓空氣更加清新，讓花艷樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌,，讓家園美麗生機(jī)勃勃,，我們才能安享多彩的生活。愛護(hù)我們賴以生存的地球吧,！世界環(huán)境日,，提醒我們保護(hù)環(huán)境，從我做起,！

3,、少買一件不必要的衣服，就能減少不少的碳排放,。多乘坐公共交通工具,，就多一份對(duì)環(huán)境的關(guān)愛。少浪費(fèi)一滴水,，就少讓地球滴一滴眼淚,。多栽一棵樹，就為地球多一片綠色,。6月5日,，世界環(huán)境日，讓我們多一些保護(hù),，少一些傷害,，愿我們明天的環(huán)境更清新，更綠色,，更健康,！

4、沒有濫砍濫發(fā),，就沒有沙塵暴,。沒有污水排放，就沒有河水臟黑,。沒有一次性用品,，就沒有成山的垃圾。地球媽媽需要我們每個(gè)人去呵護(hù)她,，大自然環(huán)境需要我們大家珍惜它,。今天世界環(huán)境日，讓我們共同保護(hù)環(huán)境,！

5,、湛藍(lán)天空心曠神怡，云卷云舒分外美麗,。綠樹蔥蔥空氣清新,，鳥語花香愛心頓起,。多么可愛的地球，多么愜意的家園,。世界環(huán)境日,，讓我們像呵護(hù)我們的眼睛一樣愛護(hù)我們的環(huán)境！

6,、“要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間”。保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們共同的家園,，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境,，造福人民,。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。世界環(huán)境日到,，愿你做一保護(hù)環(huán)境的好公民,。

7、要愛花,，要愛草,，居住環(huán)境更美好，多節(jié)水,，少用電,，幸福生活更環(huán)保，少開車,，多走路,，空氣清新人安好；6月5日世界環(huán)境日,，愛護(hù)環(huán)境從你我做起,，愿你低碳生活更幸福，祝你快樂,！

8,、植物需要我們維護(hù)，動(dòng)物需要我們愛護(hù),，環(huán)境需要我們保護(hù),，地球需要我們呵護(hù)，世界環(huán)境日,，快快行動(dòng)起來,，還植物蔥郁,，還動(dòng)物寧靜,，還環(huán)境清新,，還地球美麗，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),。

9,、世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境,，奉獻(xiàn)自己,，呵護(hù)草地，愛護(hù)淡水,，減少排污,，植樹造林，綠化環(huán)境,，造福子孫,，共建家園，短信宣傳,，祝你快樂,，幸福永遠(yuǎn)。

10,、當(dāng)溫室效應(yīng)不再出現(xiàn),，當(dāng)海平面不再上升，當(dāng)狂風(fēng)暴雨不再出現(xiàn),，當(dāng)我們攜手保衛(wèi)我們的家園,，美麗的地球?qū)⒏予病１Ｗo(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球,，保護(hù)你我。

11,、撿起一張紙,，給地球收拾收拾；種植一棵樹,，為地球打扮打扮,；愛護(hù)環(huán)境，信息傳一傳,，給地球環(huán)境做做貢獻(xiàn),。世界環(huán)境日，公益短信要轉(zhuǎn)喲,！

12,、"流星劃破夜空，會(huì)觸動(dòng)文人的心靈,；瀑布飛流直下,，會(huì)觸動(dòng)詩人的心靈,；鳥兒輕吟低唱，會(huì) 觸動(dòng)才子的心靈;大自然被污染,，深深觸動(dòng)了我們的心靈,。六月五日世界環(huán)境日,讓我共同宣傳保護(hù)地球環(huán)境。"

13,、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)家園，低碳生活,，從我做起,。坐坐公交車，騎騎自行車,，隨手關(guān)電燈,，節(jié)能又減排。換個(gè)節(jié)能燈,，回收舊電池,，自備環(huán)保袋，低碳又環(huán)保,。今天世界環(huán)境日,，讓我們一起行動(dòng)，共創(chuàng)綠色生態(tài)城市,，共享低碳環(huán)保生活,！

14、愛山愛水愛花鳥,，愛護(hù)自然很重要,。護(hù)林護(hù)花護(hù)木草，草木勝過金元寶,。減少廢氣排放量,，莫讓廢氣鬧云霄。少開汽車多走路,，別讓灰塵來舞蹈,。世界環(huán)境日，祝福你綠色心情,，開心逍遙,！

15、清新,，是空氣的本質(zhì),；清澈，是清水的質(zhì)地,；青綠,，是大地的生機(jī),；青藍(lán)，是天空的膚色,；世界環(huán)境日呼吁：為了子孫后代，還環(huán)境的本來面目,，現(xiàn)環(huán)境的本色質(zhì)地,。

16、世界環(huán)境日到,，送你一個(gè)垃圾袋,，撿起碎紙一張，撿起好運(yùn)無限,；拾起落葉一片,，拾起幸福連連；愿你攜手美好,，創(chuàng)建和諧幸福家園,！

17、我想讓你在夜晚看到更明亮的星星,，我想讓你在白天呼吸到更清新的空氣,，我想讓我們的孩子可以隨意奔跑在翠綠的草原上，我更想四處河水都可以清澈見底,。世界地球日,，讓我們共同將此條短信轉(zhuǎn)發(fā)起來，將祝福傳遞開來,，讓彎腰拾起垃圾成為舉手之勞,，讓我們的生活更加健康快樂。

18,、少排放點(diǎn)兒黑煙,，讓天空更加蔚藍(lán)，空氣更加清新,；少排放點(diǎn)兒污水,，讓河流更加澄澈，讓水源更加清潔,；少排放點(diǎn)兒廢渣,，讓土壤更加肥沃，讓植物更加清爽,。世界環(huán)境日,，愛護(hù)環(huán)境，溫馨你我,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八

班會(huì)主題：

學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)班級(jí)：

初一

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，自幼被視為掌上明珠,，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么,。然而,，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心,、不尊重父母的現(xiàn)象,。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處,。

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

3通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選拔班會(huì)主持人

2,、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3,、搜集相關(guān)的詩文,。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》,、朱德《我的母親》,。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

男：我們每個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個(gè)人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠,。男：沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德,，感恩更是為人的基本條件!

二、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,，那就是感恩,。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過我的人,。

主持人總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好,。

在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;

其次,，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?

另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹,，四季變換,。可以這樣說,，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。

三,、學(xué)會(huì)感恩父母:

“母愛如水,父愛似山,。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長,。謝謝您們,爸爸,、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,。誰言寸草心,報(bào)得三春暉,。〈背景:爸媽謝謝你〉

四,、學(xué)會(huì)感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”,。感激老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

————晚唐李商隱《無題》

〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉

五、學(xué)會(huì)感恩他人:

“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí),、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人,。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。

————善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂!

〈背景音樂:愛的奉獻(xiàn)〉

六,、抓班級(jí)中具體事例展開教育:

1,、表揚(yáng)先進(jìn)

2、反思落后

3,、〈背景音樂:回家〉

七,、感恩方法大奉獻(xiàn):

為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話,。

每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

體諒,、理解父母,、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想,。

每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”,、“您辛苦了!”。

尊重父母,、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”

學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖,。

多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國家,、社會(huì),、人民。

列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答,。

八,、學(xué)生朗誦

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間,。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人,，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么?所以，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報(bào),。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫筆,。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。

所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)

九、結(jié)束語：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才,，有才無德,，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩,，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

總之,，希望同學(xué)們：

1.孝敬父母,，學(xué)會(huì)體貼;

2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí);

3.尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九

大家好,，今天我說的主題班會(huì)的題目是“明晰目標(biāo)，贏取美好未來”,。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：初一的新生,，剛剛脫離小學(xué)相對(duì)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏,。“明晰目標(biāo),，贏取美好未來”的班會(huì)設(shè)計(jì),，目的在于幫助學(xué)生樹立明晰的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài),，從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境,，更加主動(dòng)自覺地投入學(xué)習(xí),。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì)、班會(huì)準(zhǔn)備,、班會(huì)流程三個(gè)角度來說說這堂班會(huì)課,。

一、班會(huì)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的學(xué)生,，對(duì)目標(biāo)大多理解不到位,，或者沒有目標(biāo)，漫無目的,，缺乏自主性,；或者隨意指定目標(biāo)，定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng),，隨意放棄,。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),。而現(xiàn)在的學(xué)生,，排斥心理特別強(qiáng)烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱,?；谶@樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標(biāo)的說教采取給父母寫信,、書信展示評(píng)比的方式,，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的,、易于接受的方式,，讓學(xué)生在與父母的書信交流中體會(huì)到人生中類似的際遇,，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生唱主角”,，用學(xué)生喜歡的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心,，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒問,、親情的多種途徑,，不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶,，逐步達(dá)到“知,、情、意,、行”相統(tǒng)一的教育效果,。

二,、班會(huì)準(zhǔn)備

為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效，課前我讓每位同學(xué)給父母寫一封信：寫一些自己對(duì)未來的設(shè)想,，確立1-2個(gè)人生目標(biāo),，說明理由，并寫一寫自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。寫完后,，每位同學(xué)拿給家長看，病情家長對(duì)此寫一封回信,?；匦艃?nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標(biāo)，也可以是給出一些要求和建議,。從反饋的情況看,，家長對(duì)于本次班會(huì)十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機(jī)會(huì),，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī),，回信語氣平和親切，交流情深意切,，很令人感動(dòng),。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),。

這一做法,，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長充分參與到班會(huì)中來，一方面讓他們明白,，班會(huì)不是走形式,，而是他們真正需要的活動(dòng)；另一方面家校聯(lián)合,，形成教育合力,。

三、班會(huì)流程

1,、談心導(dǎo)入

班會(huì)課上,，我采用師生談心的方式來導(dǎo)入，在于學(xué)生的交談中,，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標(biāo)”對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性,。

“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離,，消除隔閡感，幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況,，以便提出對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的幫助方法,。

2,、書信展示賽

我在通過談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后，又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué),，將寫給父母的一封信即興展示,，讀給給同學(xué)聽，暢談自己的目標(biāo)與理想,。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組,，根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性,、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面,，對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名,、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名,、最具潛力獎(jiǎng)兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn),。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國名牌大學(xué)的大學(xué)生,、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友,、掌握一門精湛的技藝,、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量,、免費(fèi)周游世界,、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士,、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng),。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷,，踴躍參與,，除了十名學(xué)生代表外，還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫給父母的人生目標(biāo)書信,。

這一場(chǎng)“書信展示賽”,，不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中,，更讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望,。

3,、即興采訪

“書信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡,，我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪,，讓同學(xué)談?wù)劯惺?。同學(xué)們有感而發(fā)，談了很多,。圍繞著“行動(dòng)”二字,，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學(xué)生再次感受到“行動(dòng)”的重要性,，鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后,，如何通過目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng)。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí),，同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會(huì),，在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說完后，特別和全體同學(xué)說——大家都聽到了吧,？我們都是某某同學(xué)的督促人,，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫，說到做到,。

由于精心的設(shè)計(jì),，班會(huì)氛圍一直熱烈，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己,，發(fā)言此起彼伏,，且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效,。

4,、學(xué)姐真心話

在同學(xué)們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮,，并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活,，如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),。看完后,，我又請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期,，比較能聽進(jìn)同齡人的話語。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來看,，他們的確被這位學(xué)姐的話打動(dòng)了,。

5、 家長寄語

在學(xué)生都意識(shí)到要通過行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),，我用ppt投放了極端家長的話,，讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng),。

許多時(shí)候,，孩子不愿意和家長進(jìn)行心對(duì)心的交流,，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，災(zāi)害與家長之間架起一座溝通的橋梁,，讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，全班同學(xué)顯得最安靜,，看得出，他們被感動(dòng)了,，聽到心里去了,。

6、合唱回味

我用歌詞“我的未來不是夢(mèng),，認(rèn)真過好每一分鐘”道出了對(duì)學(xué)生的希望與祝福,，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢(mèng)》,，在音樂聲中結(jié)束了此次班會(huì)課,。

張雨生的《我的未來不是夢(mèng)》的歌詞大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合，賣我與學(xué)生們一起合唱此歌,，讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚?，深刻地記住本次班?huì)課帶給他們的啟示。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十

一,、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火與人類的密切關(guān)系,，知道火災(zāi)給人類帶來的`危害,。

2、學(xué)生通過教師的講解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性,。

3,、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

四,、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件

五,、教學(xué)班級(jí)：七年級(jí)(1)班

六、教學(xué)過程：

(一)出示謎語,，激趣導(dǎo)入

紅彤彤,，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂,，無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。(謎底：火)

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利,?？墒侨绻貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦,。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”,。

(二)討論：1)人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的?

2)什么是自然火?原始人取火的方法?

3)火給人類帶來什么好處。(沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上,，既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在!因之世上的這文明,、那文明，都與火文明息息相關(guān),。認(rèn)識(shí)火,、尊重火、運(yùn)用火,，是人類最重要的文明意識(shí)之一,。反之，就是野蠻和愚昧,。)

師小結(jié)：是的,，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火,，就沒有人類社會(huì)文明的進(jìn)步,。但火也給人類帶來了許多危害。

例一：1月25日,，大年三十的晚上,，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街，二樓商鋪,，發(fā)生火災(zāi),，約0時(shí)開始失火，20多輛消防車經(jīng)過一夜奮戰(zhàn)，到26日7點(diǎn)10分,，火勢(shì)基本熄滅,。

例二：2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi)，已造成一人死亡,，有11人緊急送醫(yī),。

例三：2月9日晚21時(shí)許，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi),，火勢(shì)蔓延,、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi),，大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅,。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層,，地下3層,，建筑面積10.3萬平方米，火災(zāi)造成1死7傷,，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元,。

討論：1)火災(zāi)給人類帶來哪些危害。

小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失,，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，不玩火,。

學(xué)校防火：

①嚴(yán)禁學(xué)生攜帶x入校,。

②不要亂燒廢物。

③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用,。

④經(jīng)常檢查電器,。

⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材,。

⑥宿舍的安全防火,。

公共場(chǎng)所防火：

學(xué)生要做到：

1、不攜帶x到公共場(chǎng)所,。

2,、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。

3,、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊,。

(三)學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí)：

例：20__年11月14日上海商學(xué)院x宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名x被大火圍困,，x跑到東面的陽臺(tái)上,，4x情急之下,，先后從6樓跳下身亡。其中,，最后一個(gè)x在陽臺(tái)上猶豫了很久,，但最后也跳了下來。

(1)從以上事例中你看出什么?

(2)火災(zāi)自救與逃生

學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,，采用科學(xué)的自救措施逃生,。

1,、井然有序撤離火場(chǎng),，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息,。

2,、弄清樓層通道，不要盲目亂跑,、不要盲目開門,。

3、沖出樓房,，要用濕毛巾捂住口鼻,，低勢(shì)跑行。

4,、樓梯火小,，就沖出去，火大就用繩子,、被單等從窗口,、涼臺(tái)上滑下。

5,、身上著火,，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火,。

(3)一旦發(fā)生火災(zāi),，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

火場(chǎng)報(bào)警：

(1)牢記火警電話119,。沒有電話或沒有x的地方,，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼,、敲鐘,、吹哨、喊話,，向四周報(bào)警,，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣),、街道,、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū),。

(3)說明什么東西著火,，火勢(shì)怎樣。

(4)講清報(bào)警人姓名,、電話號(hào)碼和住址,。

(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路,。

(6)遇有火災(zāi).不要圍觀,。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全,。

(7)不能亂打火警電話,。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為,。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,，要加以制止。

(4)搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí),，是盲目開窗開門,，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(5)你能說出幾種逃生方法嗎?,。(關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生)

3,、火場(chǎng)逃生法則

(1)要鎮(zhèn)靜,，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨,。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí),，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,，如：跳窗,、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角。突遇火災(zāi)時(shí),，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜,，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí),，決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意,，不可搭乘電梯,，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷，會(huì)被困于電梯中,，應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,，能沿著墻面，當(dāng)走到安全門時(shí),，即可進(jìn)入,，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻,，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開,，通過陽臺(tái)、氣窗,、天臺(tái)等往室外逃生。

(2)留得青山在,，不怕沒柴燒,，不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中,，人的生命是最重要的,。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離,，不要因害羞或顧及自己的貴重物品,，而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,，切忌重回險(xiǎn)地,，自投羅網(wǎng)。

(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù),，匍匐前進(jìn),，不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線,，要防止煙霧中毒和窒息,。為了防止?jié)鉄焼苋耄砂衙?、口罩用水打濕蒙住鼻,、口，匍匐撤離,。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,，濾去毒氣的方法,。

(4)找好避難場(chǎng)所，固守待援,，不要向光亮處奔,。如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi),，關(guān)閉門窗,，有條件可向門窗上澆水，以延續(xù)火勢(shì)蔓延,。同時(shí),，可向室外扔出小東西，引起別人注意,，在夜晚可向外打手電,，發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔,。在緊急危險(xiǎn)情況下,，由于人的本能、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光、明亮的方向逃生,，光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

(5)緩降逃生.滑繩自救,，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓,。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險(xiǎn)的樓層,。如果沒有這些專門設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,，絕對(duì)不要放棄求生的意愿,，此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜，利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生,。你可以利用身邊的繩索或床單,、窗簾,、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生,。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無門,，x跳樓的狀況，非到萬不得已,，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,，因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍莒o靜待在房間內(nèi),，設(shè)法防止火及煙的侵襲,，等待消防人員的救援。

(四)總結(jié)

1,、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲,。

2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí),，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí),，珍愛生命，永保健康,、平安,。