制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇一

過(guò)去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念,、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)到如何備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高,。除此之外,，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的知識(shí)技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn),，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事,，為善,、求真。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索,，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中,。樹(shù)立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格,。

1、積極主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档墓_(kāi)課,，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,，并和師傅進(jìn)行反思與討論。

2,、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流,，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3,、課后能做到及時(shí)反思，積極撰寫(xiě)課后反思,；

4,、積極主動(dòng)參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類(lèi)教學(xué)基本功競(jìng)賽，并積極開(kāi)展課題研究,；

5,、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度,，較多較快地了解,、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),，促進(jìn)自己較快地成才,。

孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專(zhuān)修英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作,，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作,。

孫萍是一位新教師,，在大學(xué)期間專(zhuān)修過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,，但對(duì)幼兒園教材不熟悉,。通過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年,，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，理論上比較有自己的見(jiàn)解,，但動(dòng)手方面,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情,，喜歡孩子,，能虛心請(qǐng)教。她性格溫和平靜,，與幼兒之間的關(guān)系很親密,，受到小朋友喜愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理,，有時(shí)候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實(shí)際情況,，我制定了以下的帶教計(jì)劃：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,，通過(guò)雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,，領(lǐng)會(huì)綱要精神,，在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能,，同時(shí)將自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中,，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),，順利完成教學(xué)任務(wù),。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),，樹(shù)立正確的教育理念,，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè),，體驗(yàn)教育成功的快樂(lè),，增強(qiáng)自信心。

2,、掌握觀(guān)察幼兒的方法,，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展,，掌握幼兒的心理特點(diǎn),，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效,。在日?；顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀(guān)察幼兒，抓住教育契機(jī),。

3,、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力,。

4,、加強(qiáng)各種專(zhuān)業(yè)技能練習(xí)，鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能,，克服不足之處,，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

5,、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感,。

1,、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀(guān)察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況,，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合,，及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,，提出個(gè)人的建議,，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2,、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo),。

3、不定期的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式,，不斷提高聽(tīng)評(píng)課

4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法,，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。

5,、共同進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),，通過(guò)商量與交流指導(dǎo)家訪(fǎng)工作的方法。

6,、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng),，聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)。

7,、每周有與新教師談心的時(shí)間,，了解其思想狀況，共同探討教育心得,。

（第一學(xué)期）

九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念,。

十月份：師傅上示范課,，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討,，共同備課,。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色,，設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo),，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用,。

十一月份：隨時(shí)隨地教研,，研究教材、教學(xué),、提高專(zhuān)業(yè)技能,，共同探討教學(xué)論文,，推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高,。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課,。

（第二學(xué)期）

三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。

四月份：參加開(kāi)放周教研活動(dòng),，聽(tīng)課評(píng)課,，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課,，并給出導(dǎo)評(píng),，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

五月份：交流教學(xué)案例,，提出意見(jiàn),，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案,，完成上課任務(wù)。

六月份：上示范課,，聽(tīng)徒弟課,，共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,。

七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié),。

1,、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程,，能獨(dú)立帶班,。

2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃,，初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),，能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。

3,、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育,，對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。

4、了解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式,，掌握與家長(zhǎng)的基本溝通技巧,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇二

作為一名年輕教師,，無(wú)論在備課,、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校經(jīng)過(guò)老教師對(duì)新教師的傳,、幫,、帶、導(dǎo),、提,、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng),，提高我們的教育教學(xué)本事和教育教學(xué)研究水平。

過(guò)去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺,，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)到如何備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)師父段維蘭都給了我很大的幫忙,，我的教育教學(xué)本事也逐步的提高。除此之外,，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的知識(shí)技能,。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功,；學(xué)做人——為人處事，為善,、求真,。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹,、主動(dòng)探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中,。樹(shù)立以人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。

1,、積極主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档墓_(kāi)課,，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，并和師傅進(jìn)行反思與討論,。

2,、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3,、課后能做到及時(shí)反思，進(jìn)取撰寫(xiě)課后反思,；

4,、積極主動(dòng)參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類(lèi)教學(xué)基本功競(jìng)賽，并積極開(kāi)展課題研究,；

5,、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度,，較多較快地了解,、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),，促進(jìn)自我較快地成才。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇三

作為一名年輕教師,，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足,。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之，與老教師相比,，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng),。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén),。為了讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)生喜歡的老師,，也為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長(zhǎng)計(jì)劃,，以時(shí)刻警醒和激勵(lì)自己上進(jìn),。

1.總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),，把它上升到理性的高度,，較多較快的了解、掌握新的教育教學(xué)信息,、理論,，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快成才,。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3.積極主動(dòng)的向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，多反思自己的教學(xué),，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

1.在師傅的幫助下,，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,，明確自己提高的方向和成長(zhǎng)途徑。在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真制定本年度個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。

2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫(xiě)下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

3.每月至少觀(guān)摩師傅的兩節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問(wèn),，才能進(jìn)步。

4.每月撰寫(xiě)一份典型教案，邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，提高備課能力,，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

5.經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。

6.根據(jù)自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,，制訂好讀書(shū)計(jì)劃,，每學(xué)期至少讀1種教育教學(xué)書(shū)籍并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)1篇。

7.在撰寫(xiě)案例和論文方面,，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

(一)自我期望：

1.通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

2.通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3.積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材,，積累反思。認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例,。

(二)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

1、能夠獨(dú)立研究教材,、處理教材,，豐富學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。

2,、在備課上都下功夫,。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛(ài)學(xué),、喜歡學(xué),。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

3,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案,。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4,、每月向師傅提供一份典型教案,，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力,。

5、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，每周不少于1節(jié),，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄并寫(xiě)出心得體會(huì)。

6,、在師傅的指導(dǎo)下,，積極參加各級(jí)各類(lèi)賽教活動(dòng)，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇拜師小結(jié),，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向,。每學(xué)年積極地撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，提高自己的教育理論水平,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇四

為加快青年教師的成長(zhǎng),，學(xué)校決定開(kāi)展師徒制活動(dòng)，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的原則,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感,，計(jì)劃如下：

1,、教書(shū)育人，為人師表,；熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的師德形象。

2,、從教學(xué)常規(guī),、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試,；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功,。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材,、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事,。

3、每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課,，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄,。

4、徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo),，悉心給予幫忙,。

5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思,，指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)好教學(xué)案例,。

1、虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí),。教書(shū)育人,，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，構(gòu)成高尚的師德。

2,、教學(xué)常規(guī),、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽(tīng)從師傅的指導(dǎo),，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,，基本做到,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試,；逐步構(gòu)成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功,，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高,，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材,、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事,。

3、每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次,，至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課,，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。

4,、認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績(jī)。

5,、在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)好教學(xué)案例,。

1,、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2,、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和意見(jiàn),，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

3,、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,。對(duì)于自我要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思,。

4,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課,、評(píng)課,，上好公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n,。比較差距,，尋找適合自我的教學(xué)途徑，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。

5,、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)一得、工作總結(jié),、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的教師,，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒,。師徒制的活動(dòng),，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段,。在開(kāi)學(xué)之初,，唐教師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。在師徒制的活動(dòng)中,，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面：

一）課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議,，指出我的偏差所在,，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主,。再次,，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破,，教師也會(huì)在我的.方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法,。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中,。

二）課堂（聽(tīng)課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽(tīng)?zhēng)熀蛶熉?tīng)徒兩種方式，其中徒聽(tīng)?zhēng)煘橹黧w,。我在聽(tīng)課中做比較,，反思自我的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

三）課后（評(píng)課）：在這個(gè)過(guò)程中涵蓋的范圍比較廣,。每次教師聽(tīng)過(guò)我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等,。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下,，我收集了許多優(yōu)秀教案,，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，在模仿,、琢磨中提高自我的設(shè)計(jì)本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染,。他工作熱情很高,，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練,，見(jiàn)多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、

課筆記以及作業(yè)批改等,，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能?chē)?yán)格要求自我,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)詳案，設(shè)計(jì)教法,，上好每一堂課,，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作,。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

總之,，這一學(xué)期以來(lái)，在高毅教師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，我各方面都有了必須的提高。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇五

感謝三合中學(xué)的"師徒結(jié)對(duì)"這個(gè)活動(dòng),，為我們新教師的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái),。作為一名年輕教師，無(wú)論在備課,、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,，學(xué)校通老教師對(duì)新教師的傳、幫,、帶,、導(dǎo)、提,、教等,，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng),，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平,。

過(guò)去一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念,、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科指導(dǎo)

意見(jiàn)到如何備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)師父都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高,。除此之外,，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的知識(shí)技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn),，努力做到"三學(xué)"：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事,，為善,、求真。我將這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：

一,、對(duì)教育理念,、訓(xùn)練的理解

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹,、主動(dòng)探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中,。樹(shù)立以人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。讓學(xué)生們?cè)谟螒虮荣愔芯毩?xí),；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高,！ 爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都喜歡鍛煉,。 訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化,，讓每一位運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平在訓(xùn)練后都有一定的提高,。同時(shí)關(guān)注每位運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)成績(jī)，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤,。要積極向師傅請(qǐng)教訓(xùn)練方法,，進(jìn)行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而提高訓(xùn)練成績(jī),。

二,、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中,，應(yīng)多聽(tīng)課向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看體育教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教案、多反思自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),。重教學(xué)，輕科研,。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的教師,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇六

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師,，無(wú)論在備課,、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，“學(xué)高為師,，身正為范”,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作,。

很榮幸我能成為xx老師的徒弟,，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效,，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材,，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù),。

2,、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格,。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛(ài)學(xué),、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率,，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。

4,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案,。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

（二）自身完善方面：

1,、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū),，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平,，拓展自己的知識(shí)面,。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,，豐富教學(xué)素材,，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

3,、做一個(gè)有責(zé)任感,、有愛(ài)心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度,，把每一個(gè)孩子都看成最好的,，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師,，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,，智慧的,、藝術(shù)的教育學(xué)生。

作為新教師的我,，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此,，我還要做到：

1,、每月認(rèn)真觀(guān)摩師傅的示范活動(dòng)，每大周不少于2節(jié),，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析,，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽(tīng)課,，及時(shí)聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整,。

3,、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),。

4,、每學(xué)期向同組老師桑公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教學(xué)后記,。

5,、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇七

剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂,，常會(huì)應(yīng)對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，金教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師,、在金教師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”,、教書(shū)育人，,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任,、作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算、音樂(lè),、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)、

孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真、教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情,，無(wú)限期望,，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們,；呵護(hù)他們,、雕琢他們、在有經(jīng)驗(yàn)的金教師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式,、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,、走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu),，同玩同樂(lè),，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(zhǎng)的道路,、

幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的、我將在金教師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展、

金教師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快、并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善,、多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,、

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學(xué)習(xí),、加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師,、

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇八

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與者光秀,、蔣德華,、戴林麗、茶繼冰,、(徒弟)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃,。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案,，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中,，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2,、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題,，有效地提高教學(xué)效率。

3,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材。

4,、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭(zhēng)在獲得好的名次。

具體為：

特崗教師：者光秀,、戴林麗,。通過(guò)導(dǎo)師結(jié)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,，在師德修養(yǎng)、教育理論,、課堂教學(xué),、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面開(kāi)展傳幫帶的培養(yǎng)工作,。達(dá)到基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作,，掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，有教育責(zé)任感,，能用心理學(xué),、教育的基礎(chǔ)理論來(lái)指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐,，熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)學(xué)生，站穩(wěn)講臺(tái),。

骨干教師：蔣德華,、茶繼冰。通過(guò)導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí),、教育科研、學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理等方面進(jìn)行指導(dǎo),。達(dá)到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教能力,，被帶教者成長(zhǎng)迅速,，逐漸成長(zhǎng)為骨干教師。

1,、教書(shū)育人,，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)者光秀,、戴林麗、蔣德華,、,、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作,。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課,。也至少去聽(tīng)徒弟兩節(jié)課,，一起討論。

4,、與徒弟一起觀(guān)看名家課例碟片,，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

5,、經(jīng)常為徒弟解決教育教學(xué)上的疑惑，討論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法,。

6,、鼓勵(lì)徒弟多多閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著,、教育信息,，讓他們用先進(jìn)的教學(xué)思想和理念武裝自己。

7,、師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究,、案例分析,、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高,。

8,、與徒弟一起撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文，一起積累素材,。

三月份：

1,、制定徒弟成長(zhǎng)計(jì)劃;

2、開(kāi)設(shè)研究課，讓徒弟觀(guān)摩;

3,、與徒弟一起參加語(yǔ)文教研組活動(dòng);

4,、幫助徒弟修改教案;

5、與徒弟交流教學(xué)中的想法,。

四,、五月份：

1、共同探討課例;

2,、與徒弟一起交流教學(xué)中的困惑;

3,、一起學(xué)習(xí)名家專(zhuān)著，經(jīng)常交流;

4,、外出聽(tīng)課,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

六,、七月份：

1,、聽(tīng)徒弟的課，并進(jìn)行交流;

2,、與徒弟交流教學(xué)中的想法;

3,、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍;

4、接受邀請(qǐng)隨堂聽(tīng)課,，評(píng)課;

5,、完成個(gè)人總結(jié)。

每位教師的成長(zhǎng)都需要時(shí)間的積淀,，需要經(jīng)驗(yàn)的積累,，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長(zhǎng)，也希望自己隨著徒弟的成長(zhǎng)得到更進(jìn)一步的發(fā)展,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇九

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長(zhǎng),、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師,、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

對(duì)象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師，有新的知識(shí)與理念,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師,、但是,，由于廖老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng),。

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式

一年

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升,，結(jié)合她實(shí)習(xí)期間成功經(jīng)驗(yàn)，能把語(yǔ)文課堂“活”起來(lái),；教研能力得到一定的提升,；通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，市級(jí)以上的刊物發(fā)表一篇論文,。

1、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來(lái),，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì),。

1、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記,，寫(xiě)好心得。

2,、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、聽(tīng)課：我和廖老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度,、廖老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課,、我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待,，暢所欲言,、通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓廖老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑,，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5,、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣,、課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問(wèn)題的方法,。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),、通過(guò)這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng),，提高教學(xué)水平,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇十

本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)推出師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，通過(guò)老教師對(duì)新教師的傳,、幫,、帶、導(dǎo),、提,、教等方式，搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái),，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭(zhēng)取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺(tái),，精確定位；二年站好講臺(tái),，業(yè)務(wù)精進(jìn),；三年獨(dú)當(dāng)一面，為校爭(zhēng)光,。

一,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力,，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象,，積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例,、故事的過(guò)程中提高自已的專(zhuān)業(yè)水平。

二,、師徒結(jié)對(duì)對(duì)象：

1,、師徒結(jié)對(duì)師傅：招小芬，何惠誼,，徒弟：刁玉嬋,，吳玉平

2、同級(jí)結(jié)對(duì)：吳艷媚,，何少芳,，黃小花，馬玉蘭,，陸秀玲,，謝帶群，謝偉平,，謝鳳金,，謝小俐，鄧偉光

三,、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際,，為每一位年輕教師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求,，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報(bào)課的表現(xiàn)對(duì)結(jié)對(duì)雙方給予考核評(píng)價(jià),，并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想,，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師,，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù),，提高教育教學(xué)水平,。

五、學(xué)期初,，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo),，分析教材、分析學(xué)情,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報(bào)課的大致安排,。

六,、師徒結(jié)對(duì)中指導(dǎo)老師每?jī)芍苈?tīng)被指導(dǎo)老師授課一節(jié)，同級(jí)結(jié)對(duì)中老師每月聽(tīng)課不少于一節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄,，課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出中肯的看法和意見(jiàn),，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法,，不斷提高教育教學(xué)水平。

七,、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，每周聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對(duì)于指導(dǎo)老師的評(píng)課意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)取,，并結(jié)合意見(jiàn)寫(xiě)出課后反思,。

八、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，對(duì)要上的課中的困惑要及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，同時(shí)在說(shuō)課、評(píng)課方面也要積極聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，爭(zhēng)取更大提高,。

九、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，積極閱讀教育教學(xué)雜志,、文章，努力上好每一堂課,，并真誠(chéng)地請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課,、評(píng)課，對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇十一

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃，做到以老帶新,，以新促老,，以研促教，以教研興校,，搞好“傳,，幫，帶”為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與陳彩梅（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

（一）,、提升專(zhuān)業(yè)技能

在教育,、教學(xué)上：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”,。教書(shū)育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算、音樂(lè),、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

（二）,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們,；呵護(hù)他們,、雕琢他們。我將用各種方式,、方法引導(dǎo)紅紅來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂(yōu),，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài),，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(zhǎng)的道路,。

（三）,、豐富保育知識(shí)

在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的,。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

（四）,、重視及時(shí)反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅,。

（一）師傅：

1、在師德,、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用,。

教書(shū)育人,，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作,。

2,、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法,。

3,、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課,、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課（不少于15節(jié)）,，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,，客觀(guān)評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議,。

4,、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5,、本著教學(xué)相長(zhǎng),、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流,。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,。通過(guò)課題研究,、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),，使師徒雙方都有新的提高,。

（二）徒弟：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,，或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問(wèn)題。

3,、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5,、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

6,、通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí),，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去,。7、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課,，多提寶貴意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8,、一個(gè)教師,，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要,，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法,，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí),、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀(guān),、積極的接受知識(shí),。

9、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，多思考請(qǐng)教師傅,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),，吸取精華。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇十二

在我教學(xué)道路的開(kāi)始,，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師,、濟(jì)南市教學(xué)能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“一年合格,，二年成才”的目標(biāo),，現(xiàn)制定徒弟計(jì)劃如下：

1、德育為先,，首先要學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德,，學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度。

2,、學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：如何備課,，如何上課,，如何改進(jìn)等。

3,、學(xué)習(xí)師傅教學(xué)科研的先進(jìn)理念,，不斷提升自己的教科研水平。

1,、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論,、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己,，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想。

2,、每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己的一節(jié)課,，每個(gè)月也至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),。

3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課,。

4,、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5,、同步進(jìn)行教育教學(xué)中的鉆研和探究,，積累案例、論文素材,。撰寫(xiě)案例和論文時(shí)向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

1、制定徒弟成長(zhǎng)計(jì)劃,。

2,、與師傅交流體育教學(xué)中的想法。

3,、聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n并寫(xiě)出聽(tīng)課評(píng)析,，向師傅交流學(xué)習(xí)。

4、邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課,、評(píng)課并請(qǐng)師傅指導(dǎo)不足之處,。

5、經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系,，與師傅交流學(xué)習(xí)中的困惑,。

6、寫(xiě)備課,、教案,、教學(xué)論文等請(qǐng)師父指導(dǎo)。

7,、邀請(qǐng)師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報(bào)課,、評(píng)課并作學(xué)期總結(jié)。

（一）基本情況：

本人,，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè),，現(xiàn)擔(dān)任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作。

（二）優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)：

優(yōu)勢(shì)：

1,、年輕有精力,，肯埋頭苦干。

2,、有強(qiáng)烈地自我提高的愿望,。

3、上級(jí)重視年輕教師的培養(yǎng),，為我們搭建平臺(tái),，保證了年輕教師能快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

4,、體育技能較好,，田徑、籃球,、武術(shù),、足球項(xiàng)目都曾參加過(guò)比賽，有一定競(jìng)技能力

薄弱方面：

1,、新課程理念和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論水平較低,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意,。

3,、教學(xué)應(yīng)對(duì)能力有待提高。

4,、教科研能力不足,，應(yīng)向師傅學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué),，打下教研之路。

（三）自我期望：

1,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力,。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3,、積極參與教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，積累反思,，認(rèn)真撰寫(xiě)備課,、教學(xué)心得、教學(xué)論文,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇十三

1,、結(jié)對(duì)對(duì)象：參加工作未滿(mǎn)兩年的新教師。

2,、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，成績(jī)優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師,。

3,、具體結(jié)對(duì)安排：

楊長(zhǎng)寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛(ài)玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國(guó)璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué),、以老帶新,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相幫扶,。

1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，樹(shù)立熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的

遠(yuǎn)大志向,。

2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德,、師品,、師藝。

四,、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn),。

3,、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每月檢查教案等）。

4,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課,、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

5,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

6,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì),。）

3,、努力上好每堂課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5,、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱,。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）,。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇十四

面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō)，對(duì)任何事件都是似懂非懂,，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策,，因此，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師,，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教,，是非常必要的，所以制定以下盤(pán)算：

在教導(dǎo),、教養(yǎng)上：“先生是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天將來(lái)太陽(yáng)的重任,。作為青年教師,，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)奪在語(yǔ)言、打算,、音樂(lè),、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)窮熱情,，無(wú)限渴望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們,；包庇他們、雕刻他們,。我將用各種方法,、方式勾引紅紅來(lái)懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正,、諄諄告誡,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂(yōu),，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片,，理智施愛(ài),，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(zhǎng)的道路,。

在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，不一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的,。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲,，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快,。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)估，對(duì)本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。因而,，本學(xué)期請(qǐng)求紅紅踴躍加入每一次的研究活動(dòng)，多跟共事進(jìn)行探討評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深刻的評(píng)估反思信息,，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之,，在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng),，要努力研究業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位精良的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅,。一,、情況分析

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡,，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討,。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的,，它是墻面,、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的關(guān)系,。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

1,、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),，促使新老主題有序鏈接？

2,、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng),，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？

（一）保教專(zhuān)題研究：

1,、深入實(shí)際新教材,，在主題背景下，分析各年事段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡,，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn),、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究,、實(shí)踐的案例。

2,、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn),，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線(xiàn)下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

（二）保教慣例研究：

1,、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、在主題背景下自主性游戲,、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究,。

3、普特融會(huì),，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討,。

二、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與方法

（一）保教專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容與辦法：

1,、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，在專(zhuān)題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為,，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。

2,、第三輪全面履行新教材《教師參考用書(shū)》,。細(xì)讀并懂得課程四本《教師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義,。

3,、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線(xiàn)教師參加看課活動(dòng),。

4,、各教研組清楚研究專(zhuān)題，采取集體備案,、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤,、案例分析、實(shí)踐研究,、教研對(duì)話(huà)等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案,，期末做專(zhuān)題總結(jié)。

（二）保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：

1,、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡,，教師引誘的痕跡。四月,、六月進(jìn)行交流評(píng)比,。

2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng),。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀(guān)察自己的教育行為,，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形,，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀(guān)點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正,、更換,、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能,。

3,、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯,、游戲,、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容,，滲透自主性游戲的措施,。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比,。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交換的渠道,。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn),、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）,、游戲活動(dòng)照片一張,，期末作交流評(píng)比。

5,、青年教師結(jié)合新教材,，按主題懇求、特色內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件,、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比,。

每月工作安排：（略）

師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃徒弟篇十五

1,、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2,、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材,。

1,、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息,，以先進(jìn)的理論武裝自己,，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2,、每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己的一節(jié)課,，每個(gè)月也至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3,、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

4,、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5,、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例、論文素材,。

6,、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流,。

三月份：

1,、制定成長(zhǎng)計(jì)劃;

2、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3,、確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃;

4,、聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流;

四月份：

1,、請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課;

2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑;

3,、經(jīng)常電話(huà)或在線(xiàn)交流學(xué)習(xí)名家專(zhuān)著;

4,、外出聽(tīng)課，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;

五月份：

1,、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路;

2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法;

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍;

4,、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課;

六月份：

1、共同探討名家課例;

2,、聆聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n,，并進(jìn)行評(píng)課交流、學(xué)習(xí);

3,、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

4,、邀請(qǐng)師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課;

5,、完成學(xué)期個(gè)人總結(jié);

(一)基本情況：

本人,，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年,。

(二)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面：

專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)：

1,、年輕有精力，像海面一樣,，不斷地吸收外界先進(jìn)的理念,。

2、有強(qiáng)烈地希望專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的愿望,。

3,、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺(tái),，找機(jī)會(huì),，保證了年輕教師能快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

薄弱方面：

1,、吸收的優(yōu)秀理論少,，應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論思維能力,，提高教學(xué)理論素養(yǎng),。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意,。

3,、教育教學(xué)處事能力有待提高。

4,、科研能力弱,。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路,。

(三)自我期望

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平,，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

2,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3,、積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材,，積累反思,。認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例,。

(四)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

1、多讀書(shū),，讀專(zhuān)業(yè)書(shū),，讀雜志，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng),。

2,、定期觀(guān)摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。

3、多聽(tīng)優(yōu)秀的師傅的課,，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處,。

4、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，充實(shí)思想,。

多實(shí)踐，潛心會(huì)教

1,、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi),。

2,、主動(dòng)于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法,。

3,、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課,，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，指出缺點(diǎn),，努力改正,。

多思考，幫助成長(zhǎng)

1,、學(xué)習(xí)名家是如何反思的,，如何做到深刻，做到系統(tǒng),。課后及時(shí)反思,，梳理教學(xué)思緒。

2,、積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究,。