每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇一

20xx年8月至9月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦的骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來(lái)自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專(zhuān)業(yè)64位教師參加,。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),，兩個(gè)月保持全勤，積極參與討論和授課,，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，先后參觀(guān)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，哈爾濱焊接實(shí)驗(yàn)室,，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬哈爾濱建成集團(tuán)、哈爾濱飛機(jī)制造廠(chǎng),、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán),，在哈工大導(dǎo)師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專(zhuān)題講座,，有實(shí)踐觀(guān)摩、互動(dòng)討論等,，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn),，感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀(guān)念上的洗禮，理論上的增長(zhǎng),，既有知識(shí)的積淀,，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月,，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己,，調(diào)整了自己,，完善了自己。

在培訓(xùn)期間,，我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博,，旁征博引。幾年的辛勤耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂，離開(kāi)忙亂,，來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座,，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里,。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作,，太多疲于低頭拉車(chē)而無(wú)暇顧及抬頭看路，來(lái)到這里后,，才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素,。教育的理論,、方法,、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，才能不斷吐故納新，棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化,。

下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1、提高了師德水準(zhǔn),，更新了教育觀(guān)念

從師德教育培訓(xùn)起,，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫(kù)院長(zhǎng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā)，通過(guò)大量詳實(shí)的案例,，對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演講,，給我們留下了深刻的印象；哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析,，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系,、班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)械膸煹掠^(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，和名師的互動(dòng)交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀(guān),、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀(guān)規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到承包制教學(xué),，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒,。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過(guò)培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)非常系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì),、中職教育課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示,、職業(yè)教育學(xué)專(zhuān)題,、焊接理論學(xué)習(xí)等等。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

3、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),，我們還學(xué)習(xí)了焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解,，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛,。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快,。作為一個(gè)老師,，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑,，敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。

此次培訓(xùn),，不僅自己的焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固,，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí),，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，能制作漂亮的教學(xué)課件。把枯燥的焊接知識(shí),，變得形象,、通俗通懂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

4、掌握了焊接的基本要領(lǐng),。

理論學(xué)習(xí)后,，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀(guān),、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng),，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了,。在焊接的學(xué)習(xí)中,，哈工大的教授、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn),、參觀(guān),、討論學(xué)習(xí)，我的焊接思想進(jìn)一步升華,、眼界進(jìn)一步開(kāi)闊,、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。

5、開(kāi)闊了眼界,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們還先后參觀(guān)了幾家焊接制造公司,，在參觀(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程中，在“天下職教是一家”的理念下,，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策,，結(jié)下了深厚的友誼,。

6,、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,，“懸焊接教育之重任于肩,，那該是何等沉重。通過(guò)培訓(xùn),，我從身邊的各個(gè)教師身上,、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，愿哈爾濱成為我重新跋涉的新起點(diǎn),，在職業(yè)教育的天地上走得更寬，更遠(yuǎn),。

1,、我們的特色專(zhuān)業(yè)在哪里？

和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中,，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專(zhuān)業(yè),，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)校重視、老師重視、學(xué)校重視,，是他們招生的主要方向,。比較我們的學(xué)校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜?zhuān)業(yè)這個(gè)打出去的專(zhuān)業(yè),，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂(lè)道的話(huà)題,，缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇、愿意就讀的專(zhuān)業(yè),。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一,，如果我們努力，積極的填補(bǔ)這個(gè)我們學(xué)校的空白,，創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè),，我相信，學(xué)生會(huì)更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校,、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校,、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。

2,、我們會(huì)干什么,？

去年，楊校長(zhǎng)問(wèn)了任華一句話(huà)：如果工美班辦不下去的時(shí)候,，你還會(huì)選擇做什么工作,？我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)該為我們敲響警鐘，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,，我們的事業(yè),、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn)。

在哈爾濱的這些日子里,，我問(wèn)過(guò)許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況,，大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功，大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上,，這個(gè)差距難以想象,，但這就是現(xiàn)實(shí)，如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題,，不去思考,、不去鉆研、不去學(xué)習(xí),，我們將一無(wú)是處,。

我認(rèn)為：我們的老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)、積極的考證,、積極的去了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展,，這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義,。

3、我們的差距在哪里,？

在國(guó)慶期間,，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭交流學(xué)習(xí)，看到了這些差距,，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距,，比較外面的學(xué)校，我們真的差距很大,，有些差距我們難以想象,。

4、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎,？

學(xué)校是一個(gè)集體,，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體，但在現(xiàn)行條件下,，我們之間矛盾重重,，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷，老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，為了招生,，為了一點(diǎn)小事,，就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明：沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，我們就不能取得成功,。

上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題，把這學(xué)期的階段叫做自覺(jué)階段,，而現(xiàn)在,，一些問(wèn)題依然存在，究其原因,，就是老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),，沒(méi)有共同的追求，沒(méi)有建立一個(gè)共同的理想,，沒(méi)有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè),。“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，這是一種追求，更是一個(gè)人的品質(zhì),，當(dāng)面對(duì)這職業(yè)教育的尷尬,，當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī),，當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了,，我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了,。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇二

本站發(fā)布2019骨干教師培訓(xùn)自我鑒定三篇，更多2019骨干教師培訓(xùn)自我鑒定三篇相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站自我鑒定頻道,?！緦?dǎo)語(yǔ)】本人遵守管理紀(jì)律，不遲到,、不早退,、不曠課。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。本站為大家整理的《2019骨干教師培訓(xùn)自我鑒定三篇》,，希望對(duì)大家有所幫助！

篇一

20xx年我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,，受益匪淺。我深深感受到,，作為一名一線(xiàn)教師,，自己對(duì)教育理念理解的不夠，對(duì)教材,、教法,、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,?；貋?lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到,、不早退、不曠課,。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在職校本研修階段，我學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師,，積極討論課題研究主題，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我將不斷地完善自己，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力,，爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師。

篇二

20xx年暑假,，我參加了在xx省臨沂師范大學(xué)承辦的山東省職業(yè)技術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)班,，培訓(xùn)目標(biāo)是教學(xué)教法,。作為一名學(xué)員，深感此次培訓(xùn)收獲頗豐：不僅更新了教育理念,，開(kāi)闊了視野,，而且專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面得到了拓展，參與實(shí)踐的能力也有了很大提高,。通過(guò)培訓(xùn),，使我們接觸到了專(zhuān)家、學(xué)者們的教育新理念,，培訓(xùn)效果突出,，使我們?cè)诼殬I(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平方面都有了提高,，這些收獲將對(duì)自己的職業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，受益終生。

一,、政治思想上高度重視本次培訓(xùn)

作為一線(xiàn)教師,，為人師表，承擔(dān)著兩種責(zé)任,，一是做“人師”,，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的社會(huì)人；二是做“經(jīng)師”,，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能。而要使學(xué)生有一碗水,，教師必須有一桶水?，F(xiàn)代社會(huì)正處于知識(shí)爆炸時(shí)代，每一位老師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，時(shí)刻更新自己的知識(shí)體系,，不斷完善自我。對(duì)于這次培訓(xùn),，我從思想上做好了準(zhǔn)備,，從行動(dòng)上也得到了落實(shí)，學(xué)到了新知識(shí),，掌握了新技能,。

與發(fā)展的關(guān)系、山東省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者指導(dǎo)教師江吉勇主講了職業(yè)教育技能大賽專(zhuān)題,、心理學(xué)教授董來(lái)云主講了團(tuán)體心理學(xué),、臨沂師范學(xué)院教授馬曉春主講了職業(yè)教育教學(xué)研究方法專(zhuān)題、教育部班主任培訓(xùn)專(zhuān)家組成員王立華主講了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的日常追求,。針對(duì)我們目前存在的不足和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的缺失,，采用項(xiàng)目式教學(xué),，以任務(wù)引領(lǐng)式模式橫向貫通相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，通過(guò)實(shí)際案例剖析,，使“學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)為“探討方法”的教育理念,，讓我們領(lǐng)略到了各種操作技巧和方法，鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力,，極好的補(bǔ)充了我們的知識(shí)層面,。

三、本次培訓(xùn)的不足和應(yīng)對(duì)

本次培訓(xùn)時(shí)間短,，所學(xué)知識(shí)技能不能及時(shí)的消化和掌握,，這要求我們回到工作崗位后要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高技能,，并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力,，真正成為中職教師中的骨干力量引領(lǐng)中職教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

篇三

20xx年x月我有幸到省教育學(xué)院參加了省中學(xué)物理骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了賴(lài)大仁教授,、李淑華院長(zhǎng)、馮賢福老師,、黃恕伯老師,、王金瑞老師、劉炳昇教授,、黃曉標(biāo),、萬(wàn)曉丹，賴(lài)肖冰,，王韜老師,、劉振亞老師等多位專(zhuān)家的講座，受益匪淺,。我深深感受到,，作為一名一線(xiàn)教師，自己對(duì)教育理念理解的不夠,，對(duì)教材,、教法、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距?；貋?lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三個(gè)月的在職校本研修,。作為一基層教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足,，特作自我鑒定如下：

在教育學(xué)院培訓(xùn)期間,，本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律，不遲到,、不早退,、不曠課。在思想上,，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在單位三個(gè)月的在職校本研修階段,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熱心邀請(qǐng)所在物理組的老師,，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，接受實(shí)踐檢驗(yàn),。同時(shí)本人積極通過(guò)博客與培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)，交換教學(xué)信息,，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，錘煉自己，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名合格的省級(jí)骨干教師。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇三

作為一線(xiàn)教師,，為人師表,，承擔(dān)著兩種責(zé)任，一是做“人師”,，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的社會(huì)人;二是做“經(jīng)師”,，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能,。而要使學(xué)生有一碗水,，教師必須有一桶水。現(xiàn)代社會(huì)正處于知識(shí)爆炸時(shí)代,，每一位老師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，時(shí)刻更新自己的知識(shí)體系，不斷完善自我,。對(duì)于這次培訓(xùn),，我從思想上做好了準(zhǔn)備，從行動(dòng)上也得到了落實(shí),，學(xué)到了新知識(shí),，掌握了新技能。

與發(fā)展的關(guān)系,、山東省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者指導(dǎo)教師江吉勇主講了職業(yè)教育技能大賽專(zhuān)題,、心理學(xué)教授董來(lái)云主講了團(tuán)體心理學(xué)、臨沂師范學(xué)院教授馬曉春主講了職業(yè)教育教學(xué)研究方法專(zhuān)題,、教育部班主任培訓(xùn)專(zhuān)家組成員王立華主講了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的日常追求,。針對(duì)我們目前存在的不足和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的缺失，采用項(xiàng)目式教學(xué),，以任務(wù)引領(lǐng)式模式橫向貫通相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,，通過(guò)實(shí)際案例剖析，使“學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)為“探討方法”的教育理念,，讓我們領(lǐng)略到了各種操作技巧和方法,，鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力，極好的補(bǔ)充了我們的知識(shí)層面,。

三,、本次培訓(xùn)的不足和應(yīng)對(duì)

本次培訓(xùn)時(shí)間短，所學(xué)知識(shí)技能不能及時(shí)的消化和掌握,，這要求我們回到工作崗位后要繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高技能，并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力,，真正成為中職教師中的骨干力量引領(lǐng)中職教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇四

20xx年我有幸參加了鹽池縣骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,，受益匪淺,。我深深感受到，作為一名一線(xiàn)教師,，自己對(duì)教育理念理解的不夠,，對(duì)教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距?；貋?lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修,。

作為一基層教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn),又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足,特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到、不早退,、不曠課,。

在思想上，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

在職校本研修階段,，我學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),，交換教學(xué)信息,，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我將不斷地完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師,。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇五

主動(dòng)主動(dòng)研究黨的創(chuàng)新理論,。熱愛(ài)人民教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了優(yōu)秀的教師形象,。服從安排，顧全大局,，連合合作,。

班主任工作中，深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,。時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠(chéng)感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的`鉆研,、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育,。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,。大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，在研究和學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都名列前茅,；作為教研組長(zhǎng),，注重營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了全組共同研究的有效性,。使得全組工作協(xié)調(diào)進(jìn)行,，全體成員共同發(fā)展。為學(xué)校增光,，為橋西區(qū)添彩,；積極參加國(guó)家級(jí)科研課題“和諧校園”，省級(jí)課題“情景教學(xué)”,，讓科研成為了自己教育教學(xué)上的助推器,。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇六

20xx年xx月我有幸到省教育學(xué)院參加了省中學(xué)物理骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了賴(lài)大仁教授、李淑華院長(zhǎng),、馮賢福老師,、黃恕伯老師、王金瑞老師,、劉炳昇教授,、黃曉標(biāo)、萬(wàn)曉丹,，賴(lài)肖冰，王韜老師,、劉振亞老師等多位專(zhuān)家的講座,，受益匪淺。我深深感受到,，作為一名一線(xiàn)教師,，自己對(duì)教育理念理解的不夠，對(duì)教材,、教法,、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,?；貋?lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三個(gè)月的在職校本研修。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足，特作自我鑒定如下：

記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，希望通過(guò)努力提高自己的.教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平,。

在單位三個(gè)月的在職校本研修階段,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熱心邀請(qǐng)所在物理組的老師,，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，接受實(shí)踐檢驗(yàn),。同時(shí)本人積極通過(guò)博客與培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,，我將不斷地完善自己，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力,，爭(zhēng)取使自己成為一名合格的省級(jí)骨干教師。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇七

11月16～20日,，我在蘇州大學(xué)參加了新鄉(xiāng)市骨干教師培訓(xùn),，收獲甚大，現(xiàn)在把培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

時(shí)代在變化,，知識(shí)在更新,，人類(lèi)知識(shí)翻一番所需要的時(shí)間越來(lái)越短。一個(gè)好的教師要上得公開(kāi)課,，考得高分?jǐn)?shù),，管得住學(xué)生，寫(xiě)得出文章,，做得出課題,，拿得出才藝。要做好這些,，必須靜下心搞好教科研,，這就要求我們一線(xiàn)教師耐得住寂寞，讓多讀書(shū),，勤思考,，重反思，善積累成為一種習(xí)慣,。其中,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最欠缺的就是讀書(shū),。教學(xué),、班主任工作、各種會(huì)議等等,，總是讓人覺(jué)得沒(méi)時(shí)間讀書(shū),。聽(tīng)了徐飛老師的課,，才知道，其實(shí),，只要想讀書(shū),，就有時(shí)間，哪怕每天就10分鐘,。當(dāng)然,，得先有儲(chǔ)備，挑選書(shū),，買(mǎi)書(shū),，整理書(shū)，然后才是讀書(shū),。在寫(xiě)論文的時(shí)候翻閱,、借用、轉(zhuǎn)化為自己的思想,。自己形成了自己的讀書(shū)習(xí)慣，每天都有閱讀的習(xí)慣,，每次閱讀都有應(yīng)有的收獲,。

教學(xué)課堂在教學(xué)生知識(shí)之外，最重要的是教學(xué)生思維,，思維教學(xué)可以大面積,，大幅度提高學(xué)生的智力水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。

現(xiàn)在的學(xué)生很難靠自己獲得思維和方法,。我在這方面注意過(guò),，但很少去研究。聽(tīng)了講座之后,，我認(rèn)為我要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)思維,。每節(jié)課都要讓學(xué)生有明確的目標(biāo)，才能讓學(xué)生思路清晰,，從而去尋求好的解決問(wèn)題的方法,，這要求每位老師有高的元認(rèn)知能力。那我們老師就應(yīng)該去多的獲取新的教學(xué)思維方法并教給學(xué)生思考問(wèn)題的能力,。當(dāng)然,，老師就要從讀書(shū)，聽(tīng)講座等多種途徑獲取新知識(shí),，進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，傳授給學(xué)生。

我自認(rèn)為班主任工作做得已經(jīng)不錯(cuò)了,，但聽(tīng)了于潔老師的課后,，感覺(jué)還有很大的差距,。還有很多事要做好。有兩點(diǎn)我認(rèn)為最需要改進(jìn),。一是堅(jiān)持,。我?guī)W(xué)生看病，給學(xué)生一時(shí)的生活費(fèi),，也只是偶然,，但是于潔老師是連續(xù)兩年給學(xué)生買(mǎi)早餐，每星期給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)留言,，這種堅(jiān)持我沒(méi)做好,。二是在毫不動(dòng)聲色的情況下利用周?chē)蝗θ巳ツ馗淖円粋€(gè)問(wèn)題學(xué)生，讓這個(gè)學(xué)生走向正軌,。這種技巧我要去學(xué),，這份耐心我更要去做。

總之,，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我在班主任工作、教學(xué),、科研,、自身修養(yǎng)等方面學(xué)到了很多，在后面的工作和生活中,，我要好好利用這些知識(shí),，快樂(lè)工作，幸福生活,。

骨干教師培訓(xùn)自我鑒定表篇八

20xx年我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，受益匪淺,。我深深感受到,，作為一名一線(xiàn)教師，自己對(duì)教育理念理解的不夠,，對(duì)教材,、教法、學(xué)生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,。回來(lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修,。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它,。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀(jì)律,，不遲到、不早退,、不曠課,。在思想上，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn),、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

在職校本研修階段,，我學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師，積極討論課題研究主題,，詳細(xì)制定課題研究方案，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，接受實(shí)踐檢驗(yàn),。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)，交換教學(xué)信息,，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的.工作與學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，錘煉自己，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平,、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師,。