每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

骨干教師自我鑒定篇一

作為一名黨員教師，我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī),。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風(fēng)。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,，在大事大非問題上,，不喪失政治立場，對黨的方針政策和組織決議言行一致,，旗幟鮮明,，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致。能自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律,，個人利益服從黨和人民的利益,，嚴(yán)守黨的秘密,，執(zhí)行黨的決議，服從組織安排,。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性,。

在工作中，能正確處理集體,、個人兩者利益關(guān)系,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，勤儉自強,，勇于創(chuàng)新，認真搞好自己的常規(guī)教學(xué),，從沒有發(fā)生過遲到,、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象,。平時由于工作需要,，我經(jīng)常加班加點地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過,。對校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處安排的各項工作,，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā),，勇挑重擔(dān),，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人,，我不僅自己做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作,，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與教學(xué)教研,，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作,，基本滿足了教學(xué)工作的需要,，

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課,。在備課的同時,，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識,。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題,。每當(dāng)走進課堂,，我都充滿了感動和期待,，在與學(xué)生的交流、碰撞中,，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想,，那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈,。我組織學(xué)校的語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新,，在語文課堂上，力求達到三個“走進”——走進人物世界,，融入語文世界,，追求人文合一的對話境界;走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師,，享受幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)境界;走進生活世界，讓課堂充滿感動,，體驗生命律動的教學(xué)境界,。

在教學(xué)中勇挑重擔(dān)，在趨負荷工作情況下,，仍努力鉆研教學(xué)大鋼,，勤奮好學(xué)，善于研究,，注意學(xué)生雙基訓(xùn)練,，能力的培養(yǎng)，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，注重經(jīng)驗和積累,，探討教學(xué)主法的改革，切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，精精精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),，加強培優(yōu)輔差，教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階,，課堂教學(xué)生動活潑,，效果好，深受學(xué)生,、家長,、同行的好評。

首先,，加強自我反思,。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧,，體會成功的方法,，尋找改進的思路;對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,。xxxx年,，撰寫的《語文新課標(biāo)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎。20xx年撰寫論文《師生互動,，促進作文教學(xué)》獲廣水市二等獎,。其次，積極組織本校語文教學(xué)教研,，引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新,，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)過程中，對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊，便于學(xué)生記誦,，對文學(xué)常識進行搜集,，編成口訣，還根據(jù)新課標(biāo)考試特點,，注重學(xué)生語言實際運用能力培養(yǎng),，提高學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型,，提高了學(xué)生解題技巧,，主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論，思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，同時通過學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研,、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀,。

幾年來,，我一直在努力履行著骨干老師和學(xué)科帶頭人的職責(zé),，一路行來也采擷了點滴果實,，xxxx年被評為廣水骨干教師，xxxx年被廣水市評為學(xué)科帶頭人,，20xx年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號,，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾，在努力履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，但在事業(yè)默默耕耘中,。

回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足,，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人?我想,，今后將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點,，一如既往,，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號!

教師自我鑒定 | 教師實習(xí)自我鑒定 | 教師考核自我鑒定 | 幼兒教師自我鑒定 | 小學(xué)教師自我鑒定

骨干教師自我鑒定篇二

本學(xué)期以來,，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校同仁的團結(jié)協(xié)作下,，身為一名泉州市級小學(xué)語文骨干教師,、晉江市級小學(xué)語文兼職教研員，我能認真履行相應(yīng)職責(zé),，專心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展,，發(fā)揮自身示范輻射作用，幫助同行業(yè)務(wù)發(fā)展,，現(xiàn)將一學(xué)期以來研修情況小結(jié)如下：

為了適應(yīng)新時代要求,，做一名合格的骨干教師與兼職教研員，我認真拜讀了許多教育書刊,，有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》,，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》,，以及《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》等,，同時我還深入閱讀了《社會心理學(xué)第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》,、《漢字的魅力》等著作,，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學(xué),。從這些文章中,，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學(xué),，也學(xué)到了對組織管理有幫助的知識,。

在這一學(xué)期中，我積極撰寫論文,，論文《從語文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案說起》匯編于cn刊物《小學(xué)教學(xué)參考》,，《利用網(wǎng)絡(luò)功能，提升校際聯(lián)動專題研究實效》發(fā)表于《泉州教育》,，還主編并推行了校本實驗教材《小秀才誦古文》,，帶動學(xué)生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng),。

同時,，我認認真真按照學(xué)校要求做好各項教學(xué)工作。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章,，每月都寫教學(xué)反思,，讀書感受,，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會，共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個人博客“晉江劉春生的博客”,。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學(xué),，反省工作得失，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強,。

“把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿,、最高的榮譽,。這學(xué)期我?guī)昙墸J真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作,。此外,，我還騰出時間和精力為本班學(xué)生編印《青蘋果》作文月刊?！肚嗵O果》班級作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計包括：1,、封面，2,、卷首語,，3、編委和特邀作者(指三年級以外學(xué)生)名單,，4,、“青蘋果——寫寫我的”(指三年級學(xué)生習(xí)作，是月刊主體),、“紅蘋果——欣賞他的”(指其他年級或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，一般每年級2-3篇)、“金蘋果——吮吸經(jīng)典”(指名家名作,，一般在5-10篇)、“摘蘋果——寫作金鑰匙”四個欄目,，5,、學(xué)生活動剪影，6,、封底,。實施步驟包括：1、征稿,，2,、審稿，3,、錄入并初次校對(可以請幾名打字快的學(xué)生錄入),，4,、交文印店排版，5,、打印初稿,，發(fā)給作者進行第二次校對，6,、匯總修改意見,，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂，7,、發(fā)月刊和積分卡,。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》，也是積分卡,，期末可以憑積分競換獎品,，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。出版月刊,、發(fā)布博客,、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲，他們大多能主動投稿,，包括語文成績不怎么樣的孩子,，對這類孩子，我一般作適當(dāng)傾斜,，有時會摘錄其精彩片段發(fā)表,，以資鼓勵。孩子們并非“為寫作而寫作”,，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”,，能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞，有的學(xué)生甚至一個月投三四篇文章,，還經(jīng)常追著我問：“老師,，我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著獎品來的，但不管如何,，他們認真習(xí)作,，滿懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就感,，我相信長期堅持,，外部動機也能逐漸向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化，孩子們會慢慢愛上習(xí)作,。編印班級作文月刊對老師而言是費時,、費心、費事,、費錢,，但是,，對促進學(xué)生主動習(xí)作，快樂習(xí)作,，增強習(xí)作自信,，是長期有效、大面積有效,、十分有效,、非常有效、特別有效的,。

經(jīng)過師生共同努力,，學(xué)生語文成績不斷取得進步，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚,，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查,，我班學(xué)生期末考試成績超過鎮(zhèn)平均線近5分,，中等生和后進生的分?jǐn)?shù)有所提高,。

1,、觀課議課方面,。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué)，分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,，歸納學(xué)科教學(xué)問題,，引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一,。本學(xué)期,，筆者既服從教育局,、進修學(xué)校、鎮(zhèn)教委辦安排,，參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學(xué)研討活動,，無一缺席，并經(jīng)常主動發(fā)言,，又積極爭取聽課機會,，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課,，連同本校聽課議課在內(nèi),，一學(xué)期來共聽課76節(jié)。此外,，本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽評委共4次，主持市鎮(zhèn)一級教研活動2次,。

2,、公開教學(xué)與講座方面。本學(xué)期,，在學(xué)校作公開課1次,，英林鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課1次,，在校與校際教研活動中多次作主題發(fā)言，以研代訓(xùn),。公開教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長,，也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展。

3,、課題研究方面,。課題研究是推動教科研發(fā)展，引領(lǐng)教師成長的有效途徑,。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語文教研組繼續(xù)開展課題《小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性研究》,，通過公開課、研修課,、講座等形式推進課題研究,，促進成員業(yè)務(wù)發(fā)展。

4,、指導(dǎo)同行方面,。本學(xué)期，我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽,，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽,，指導(dǎo)了一位合同教師說課，兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué),，此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)論文等……作為幕后指導(dǎo)者，我經(jīng)常不辭辛勞,，加班加點,，我不圖指導(dǎo)教師名額，只為參賽者的成長成才倍感欣慰,。

本學(xué)期,，我雖然在工作崗位上做出了一點成績，但也存在不足之處,，比如個人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠,，組織教研活動的形式有待創(chuàng)新，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思,，今后,，我將繼續(xù)鞏固已有成果，繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，改進不足之處,，為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師、縣市級兼職教研員不懈努力!

骨干教師自我鑒定篇三

從教十四年,，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導(dǎo)主任,、州級骨干教師,，與各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助分不開，也與自身的學(xué)習(xí)和進取不分離,，總結(jié)成長經(jīng)歷,，我認為我主要做到了以下幾點：

任教十年中，無論是從師專學(xué)習(xí)關(guān)于果樹栽培,、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育專業(yè)轉(zhuǎn)變到小學(xué)教育,，還是在教學(xué)中先后擔(dān)任過數(shù)學(xué)、科學(xué),、社會,、美術(shù)、信息技術(shù)和語文等學(xué)科的教學(xué)的轉(zhuǎn)變,；無論是在參加老師繼續(xù)教育的各個階段的學(xué)習(xí),，還是參加“新課改、新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),；無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員,，還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗,，我都始終以積極樂觀,、求實進取的態(tài)度面對一次次的轉(zhuǎn)折，交樂于迎接其間對新知識,、新技能的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷超越課堂、超越工作,、超越自我,，以“學(xué)問無止境，求一點,，算一點”要求自己,，快樂地做一個終身學(xué)習(xí)的模范。

任職以來,，我始終堅持在工作中以“大事講原則,，小事講風(fēng)格，好事不搶功,，錯事不推諉”要求自己,，既不計較個人得失，又不拈輕怕重,。特別是任教導(dǎo)主任以后,，無論是教學(xué)常規(guī)的管理，還是每一次教研活動的組織,；無論是輔導(dǎo)新到校教師的成長與適應(yīng),，還是參與每位青年教師參加各級各類教學(xué)競賽，我都不惜余力地從查資料,、出主意,、想辦法到資料收集、活動反思,、經(jīng)驗總結(jié)中參與全程,，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎杯，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學(xué)設(shè)計,、錄像技術(shù),、課件制作、教師輔導(dǎo)等方面得到了實踐與積累,，還不斷促使我和大家共同學(xué)習(xí),，不斷完善，共同進步,。

在勤奮工作,，努力學(xué)習(xí)中，我不僅要求個人學(xué)習(xí)與進步,，我也樂于與同事交流新技術(shù),、新理念、新知識,，和大家一起成長,，共同進步，促使全校教師共同發(fā)展,。我還樂于與學(xué)生家長交換對孩子們的輔導(dǎo),，使大家共同幫助孩子學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人,。

我希望我能有更多的機會學(xué)習(xí),、提高，不斷提升自身能力,，和大家一起為了明天而努力,。很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息,，賬號被屏蔽,。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。

參加市小學(xué)語文骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來,，積極投身教學(xué)教研工作,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，努力通過理論的引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。抓住課改機遇,，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔(dān)的任務(wù),，圓滿完成骨干班培訓(xùn)作業(yè),。

堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素養(yǎng),，堅持黨的基本路線,，忠誠人民的教育事業(yè)。師德高尚,，為人師表,。在學(xué)校各項工作中起骨干帶頭作用，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，工作認真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神,。

深知作為一名市級骨干教師,，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念，所以在工作之余,，我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài),。在教學(xué)中,，我面向全體，因材施教,，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,，運用各種教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，保護學(xué)生身心健康,，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護學(xué)生,，轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出,，有良好的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績,，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。

作為一名骨干教師,，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。在工作中,，能堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改實驗,，注重提高自己的課改意識，從實際出發(fā),，積極探索教學(xué)改革新路,，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。同時,，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課,、反思課活動，取得優(yōu)秀成績,，受到一致好評,。

在我校“老帶新”活動中,，積極主動的帶培青年教師,，深入課堂聽課、評課,，帶教效果好,，青年教師成長快，教學(xué)成績進步明顯。積極組織帶動學(xué)科老師開展教研,、科研活動,。能在該學(xué)科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用，成為該學(xué)科教師群體中的榜樣和模范,。

靜下心來想想,，作為一名市級骨干教師，我是否出色完成了各項工作,，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號,，我要及時總結(jié)經(jīng)驗,，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好,。