總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學副班主任工作總結(jié)篇一

在一個燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇,。當他們的副班主任,，就要對他們的教育、成長負責任,，這是我對副班主任的理解,。一學期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗,，自己也學到了很多東西,。

剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知,，沒有太多的實際工作經(jīng)驗,，通過向老師學習和查找資料書籍，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的,。為此，我需要盡快的了解班級和學生的具體情況,。

為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流、談心,，了解他們學習情況和每個人得愛好特長等,。在每次升旗、上課間操時,，我堅持跟班,，了解他們的情況；在每次同學們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備,。曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的差錯,，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的溫度來渡,。

美國教育家羅達貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信他們,?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W生,，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力?！币虼?，當學生自己動手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,，老師所給予的肯定和鼓勵,，能產(chǎn)生積極的心理效應。適當?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露,。當學生向你提出某種意見,，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰,?！睂W生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生,，鼓勵他們參與,。在學校，教師要多給學生動手的機會,，還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對于學生的過份保護，過份操縱,，不放心他們獨立介入生活中的“難題”,，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現(xiàn),。剝奪實踐,，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心,。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的,。

能使學生愉快地學習，健康地成長,，順利地完成學業(yè),，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任,，也是我們的教育所希望達到的目標,。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學生學會做人為導向，以信任,、尊重,、理解、激勵,、寬容,、提醒為原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理,，樹立自信心,。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況,，對他們進行有效的賞識教育適時和適度,。賞識教育實效性的關(guān)鍵在于選擇適當?shù)臅r機及時表揚或贊賞，在最佳時機肯定學生上進的表現(xiàn),，能強化和鞏固他們的上進愿望,。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤解為老師是為了表揚而表揚,，學生就有可能變得消極,。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化,，及時恰當?shù)膶W生進行表揚或贊賞,。

美國心理學家羅杰斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。”因此營造賞識的氛圍,，創(chuàng)設賞識的情境,，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識,，但不只是渴望受到老師一個人的賞識,，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識,，是不容易奏效的,，也不可能長久。這就需要以教師為主導,，營造群體賞識的良好氛圍,，發(fā)揮班級的群體作用,，才能收到事半功倍的教育效果。

對于一個剛參加工作的年輕老師,，我所能做的就是不斷學習,、不斷積累、不斷創(chuàng)新,。請允許我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

小學副班主任工作總結(jié)篇二

本學期,，響應學校安排，我擔任了高二(9)班副班主任,，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級,，感謝學校的信任和培養(yǎng)，回顧一學期的工作情況做如下總結(jié)：

一,、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育

學校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化，堅持育人為本,、德育為先,。

在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求,，帶領(lǐng)學生學習校規(guī)校紀,，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作,，互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問好,、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。通過反復的強調(diào)要求，學生知道什么可以做,，什么不能做,。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務,，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài),。例外在紀律,，特別是晚自習紀律方面,，強調(diào)學生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習安靜正常進行,，目前這項工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進展。

二,、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，做好本職工作

為貫徹學校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參加,，班會課走進教室,，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作,。

三,、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平

俗語說,，火車跑得快,，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊,。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所有班級干部要協(xié)作至上,，彼此間要加強溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望,。

四,、嚴格要求每一位學生

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”,。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓,，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近,。因此在學生中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時間的調(diào)整,，通過個別談心并配合班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛,、以愛動其心,、以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

五,、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時，我公平對待每一位學生,，不管他的學習如何,，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題,。我班有一些同學學習成績很好,，但平時生活習慣很差，經(jīng)常因為桌面書多,，座下有紙,，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分,，對于這樣的學生，我首先明確態(tài)度學習成績突出是值得表揚的事情,，但學習和生活習慣不好給班級抹黑,，也必須批評懲罰，在深入的了解和談話過后,，給他提供改正的要求建議并

經(jīng)常檢查督促他,。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣,。 在一個學期的副班主任工作中,，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個學生,，與學生溝通,、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠,，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析,，不能做到快速有效地處理。另外,，由于做的是副班主任工作,，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉,。

一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關(guān)心,，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中,，我也能看到每個學生身上的閃光點,，每個學生可愛的一面,，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時,，我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下,，一起把高二(9)班建設成為一個團結(jié)、和諧,、積極向上的班集體,。

小學副班主任工作總結(jié)篇三

一眨眼一個學期又過去了，回顧這段時間的班務工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短,、再接再厲,，取得更好的成績，現(xiàn)將這段時間的班務工作總結(jié)如下：

這學期,，學校安排我擔任一年(1)班的副班主任工作,。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級的日常工作,，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務,。讓每個孩子生活在一年級(1)班這個集體中都感到是最幸福的。

在平日里,，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作,，周一升旗的時候我會主動地早到小操場站好，在隊伍后頭監(jiān)督管理,，大課間期間也準時到班進行管理,，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，留心學生中有沒有浪費糧食,，不好好吃飯的,，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止，并對他進行思想教育,。我有空就會去班里瞧瞧,，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作,，協(xié)助處理班級各項事務,。在衛(wèi)生和紀律方面我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時,，不要問是誰的,？撿起來，扔進垃圾桶里等,。為孩子創(chuàng)造了一個干凈,、衛(wèi)生,、舒適的學習環(huán)境。對于班級里顧延昊,、陳格靜等喜歡跑的學生,，我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們,。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,，養(yǎng)成尊敬師長、講禮貌的好習慣,。鼓勵學生積極,、認真地參與每一項活動。在秋運動會上,，我和班主任老師一起陪著孩子練習項目,，選拔小運動員；在召開家長會時我和學生一起步入操場一起跳課間舞,。作為副班主任我既是班級的管理者,，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法,，走進他們的心靈,，給他們做好榜樣，成為他們的朋友,。在我的記憶中永遠儲存著班里孩子身上的優(yōu)點,，用表揚、激勵去肯定學生的進步,。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方,，并積極協(xié)助班主任做好相應工作。對于班主任外出聽課或開會時,，我會主動代替班主任管理好班級,，讓班主任無后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥,，解決問題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

第一次擔任一年級的副班主任,，在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點,，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級,，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制,，讓學生學會有章可循，同時,，做錯了有相應的處理依據(jù),，可這些方面是我沒有做好的,。在班級管理上參與得不夠多,，也不夠深入細致 ,；雖然熱情度較高,，但與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解也不夠全面深入,。

三

在工作上還需要更積極主動一些,。我希望在接下來的日子里能夠有所改進,。在今后的工作中,，我會更加努力,，不斷進步，把班級的方方面面建設得更好,。

小學副班主任工作總結(jié)篇四

時間如白駒過隙, 一學期的忙碌終于告一段落了,。今天是我工作的第二個年頭，也是我當副班主任的第二個年頭,。工作兩年了,，比起剛踏上工作崗位那會自己更加成熟了許多。在工作崗位上,，特別是副班主任的崗位上,，自己學了很多。 班主任工作復雜而又細致,，管理班級,，即管理班級中的大小事物，管理班級中的每位同學,。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師,，能夠擔當副班主任，應該說是幸運的,。沒有班主任的全部擔子壓著,，但卻可以處理班級的事物，了解班級的日常工作,，獲得第一手的工作經(jīng)驗,。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴格地要求自己,；在平時多向正班主任學習,，交流；在處理班級事物和突發(fā)事件上,，再也不會不知所措了,。

每天早晨，我總是早早地就來到了學校,；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。當我看到地上有垃圾時，總是自己親自將它撿起,，然后將其扔到垃圾筒里,。班級里的同學看見了，也會往自己的座位旁邊瞧一瞧,，如果有垃圾,，他們也會像我一樣，將它撿起,。在冬季的晨跑活動中,，我也積極地帶領(lǐng)全班同學，堅持跑步,；有的時候自己感覺真的很累,，很想停下來。但是,，責任心又讓我堅持了下來,，我要陪我的學生堅持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學,，到了第二圈總是落下了，我總鼓勵他要堅持,。因此,，每次他都在堅持第一圈后，仍然堅持第二圈,，雖然他半跑半走,，但是，他堅持了,。中午吃飯輪到我值日了,，同學們拿完飯以后沒有人鋪飯箱的塑料袋；我也沒有叫某位同學幫忙鋪好,，而是自己親身將它鋪好,；等到我下次值日時，塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了。雖然我不知道是誰鋪的,，但是我心里暖暖的,；因為我知道，我的學生在看著我,，在向我學習了,。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止,，往往是最受學生所關(guān)注的,。因此，老師要做好學生表率的作用,，正其身,，方能贏得學生的信任與喜歡。

記得一次班主任外出學習,，我要擔任四天的臨時班主任,，我感覺壓力蠻大；我擔心自己會管理不好班級,。前兩天順利地過去了,，到了第三天，突發(fā)的事情來了,。在我的英語早自修課上,，有位男同學在吃早飯。我發(fā)現(xiàn)了,，走到他的身旁,，輕聲叫他收起來。但是,，他卻沒有聽我的,，繼續(xù)吃，說早上來不及沒吃,，肚子餓,。一方面面對學校的規(guī)章制度，一方面面對學生的沒吃早飯肚子餓的情況,，我犯難了,；我該怎么辦？ 于是,，我想起了班主任以前類似的做法,。我對那位同學說：

“學校規(guī)定教室里不能吃早飯，要不你去走廊或者老師的辦公室去吃,！” 話音剛落,，那位同學可能也意識到了自己錯了，主動將早飯收了起來。我以為這件事到此為止,，想不到那個男同學在晨跑后到辦公室向我道歉了,，我也接受了。在處理班級事物的時候,，需要老師有教育的機智,。在這件事情上：一方面我提到了學校的規(guī)章制度，曉之以理,；另一方面我考慮到學生沒吃早飯,，確實很餓；于是給他個臺階下,，表示對他的關(guān)心,，動之以情。這樣,，學生就自然而然地收起了早飯,，而且也沒有抵抗的情緒了，反而來和我道歉,。我采用的是班主任的方法,，在今后的教育過程中，處理問題時,，仍然需要機智,。

在平時，我也向班主任學習班級管理的經(jīng)驗：比如早晨由紀律委員管理班級紀律,；每天都由值日班長記錄班級一天的情況,；每天都有專人檢查排車、胸卡等方面,；班級考核每周統(tǒng)計,，每月張貼；每次考試后,，找同學談心,，發(fā)成績反饋單等；—— 這些方面,，都是我需要學習的寶貴經(jīng)驗,。

作為一名副班主任,，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料,，收費，學籍管理,，聽取正班主任和其他班主任開設的班會客,，虛心學習；能夠主動參與班級的文化建設；幫正班主任撰寫期末寄語,，鍛煉自己,。

副班主任的工作，讓我成長許多,，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗,。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地，多問,，多做,，多學；不僅僅向正班主任學習,，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學習,，讓自己能夠更快地成長成熟起來！

小學副班主任工作總結(jié)篇五

忙碌而又充實的一學期就這樣過去了,，在多方支持以及班組人員的共同努力下,，我順利的完成了計劃中的每一項任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：本學期我任教小一班,，擔任副班主任,。工作中能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職,，具有較強的責任心,，關(guān)心幼兒，心得體會愛護幼兒,，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。

一、加強自身學習,，提高理論素養(yǎng),。

實驗幼兒園是一個讓我不斷成長、進取的地方,，形式多樣的教研活動,、理論學習，促使我的個人發(fā)展更為全面富有個性,。學習文章《呼吸音樂》和一些優(yōu)秀的音樂教學方案,，《談幼兒園體育活動的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動中存在的問題和對策》等文章，多方面打開視野,。在新教育實驗“營造書香校園”的氛圍下,，認真閱讀幼兒園贈送的《論語心得》和《莊子心得》,，每日收看《百家講壇》，并在博客中積極發(fā)表自己的體會感言,。利用贈書卡,，購買孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書。在“和諧的關(guān)系”讀書論壇活動中,，能從和諧的家園關(guān)系,、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見解，認真聆聽姐妹們的想法,、體會,，品味幸福。

參加“省級示范園及新《綱要》重點實驗園教學成果展示活動”,，設計了小班健康活動《小豬蓋房子》,，多次反復聆聽展示課，發(fā)表自己意見,。利用空余的時間,、收集廢舊材料，參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置,。上好園級展示課,，小班科學活動《12345》。被評為平湖市“教壇中堅”,。

二,、保教結(jié)合，關(guān)注幼兒成長,。

幼兒園工作的重點是保教結(jié)合,，尤其是小班的保育工作更需細致、耐心,。平時我能力求從每件小事做起,，認真配合保育員做好活動室、午睡室消毒工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，提醒孩子勤剪指甲，關(guān)注衣著冷暖,。管理好午睡課,，做好預防幼兒常見疾病的工作，細心照顧幼兒生活,，注重健康教育,，在教師關(guān)注的同時讓孩子自己學會穿衣、疊被,、洗手等日?，嵤拢龑麄儗W會合作交往,，懂得禮貌用語,，注重語言的發(fā)展，和孩子一起講故事,、做游戲,，讓每一個孩子參與到活動中。制作了十幾種供幼兒操作活動的材料,，幫助孩子掌握生活常識,，增長見識。根據(jù)孩子的發(fā)展狀況有序認真地制定計劃,、備好上好每一次活動課,。

三、家園合作,，形式多樣,。

小班新父母學校，安排了豐富多彩的課程內(nèi)容：由班級家長會,，家委會活動,，有教育局鄒科長主講的“今天我們應該怎樣當家長”報告，有婦保所楊所長主講的“兒童期常見疾病的防治”報告等等,，通過多次交流育兒心得經(jīng)驗,，打開了家園工作的新篇章，讓家長和我們都獲益匪淺,，有了更過溝通渠道,，組織多樣化的活動。在3月8日上午舉行“我愛媽媽”親子活動,，邀請媽媽來園感受節(jié)日氣氛,，和孩子一起包餃子，觀看孩子的節(jié)目表演,。孩子們還送上自己制作的禮物,，演唱歌曲“不在麻煩媽媽”，彼此感受濃濃的親情,，接收甜甜的祝福,。由年級組發(fā)起，家長參與制作的體育器械比賽更顯精彩,，我們的家長紛紛顯示各自的本領(lǐng),，創(chuàng)意新，手工巧,，各式的啞鈴,、毽子,、鐵環(huán)、杠鈴,、飛鏢……應有盡有,，充分展示了家長的手工才藝。在“陽光,，運動,，健康”的主題下，我們小一班的所有孩子,、家長,、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項活動中，關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動,，孩子們拿著彩帶,，身參節(jié)日盛裝在“小一小一，團結(jié)第一”的口號中走入健康活動,?！傲弧惫?jié)是孩子最盛大的節(jié)日，為慶祝他們?nèi)雸@以來的第一個兒童節(jié),，我們在幼兒園舉行“6月1日大狂歡”,，以自由狂歡為宗旨，讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力,，和爸爸媽媽商議如何裝扮自己,，如可愛的小天使、白雪公主,、奧特曼,、孫悟空、呼呼豬等,?？駳g會上，孩子們?nèi)巳藚⑴c,，表演了拿手的兒歌,，演唱了喜歡的歌曲，和朋友一起跳起了集體舞,。最后大家拿出自己帶來的食品,，共同分享，我們拿出相機,，拍下了一個個精彩的'瞬間,，那份喜悅至今令孩子們回味。

小學副班主任工作總結(jié)篇六

這個學期,，因原班主任去輪崗,，新來的班主任也是來輪崗的,，學校特安排我擔任二（2）班的副班主任，好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理,，并協(xié)助處理班級各項事務,，和39個小家伙們快樂的學習，開心的生活,。哪知道因為一開學熊老師右手骨折，我臨時接過了班主任的重擔,，這一接就是整整三個月,。下面就將這學期擔任班主任和副班主任的工作總結(jié)如下：

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。行為習慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要,。剛接班主任的工作，我就開始指導訓練學生,，努力培養(yǎng)他們良好的行為習慣,。例如，吃飯,，我要求孩子們不挑食,，不浪費糧食，每天中午我都以身示范,，吃得干干凈凈,，孩子們能做到的獎一朵紅花印章；出操,，路隊,，我們嚴格要求孩子們做到快,，靜，齊,，培養(yǎng)他們的組織性、紀律性,。通過幾次訓練,，孩子們進步很大。放學,，孩子們的值日工作拖拖拉拉,，通過幾次指導,，孩子們能抓緊時間,，把教室打掃得干干凈凈了。他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,！

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學生。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注,。因此，課間活動我會和孩子們一起跳繩,，教他們踢毽子；中午午休,，我會給頭發(fā)亂了的女孩子扎漂亮的表辮子；我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。對于表現(xiàn)好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的學生提出對他們的一些要求,，收到了很好的效果。經(jīng)過一段時間的相處,，我和孩子們的感情日漸加深，我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：愛，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。平時，我關(guān)心愛護班里的每一個學生,，一些孩子進步了，我會及時表揚,，或發(fā)短信，或打電話,，或家訪，或在放學碰見家長來接孩子直接當面表揚,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，我更是傾注了無數(shù)的心血。我會及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對于學困生我每天利用休息時間給他們單獨輔導,，耐心跟家長交流心得，指點回家輔導孩子的方法,，取得家長的理解和配合，贏得了他們的信任,，使每一個孩子都能健康地成長。

當班主任很累,，事情很多，很雜,，特別今年甲流流行十分嚴重，每日一報兩查一消毒,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是，當我走進教室,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到學生在我的教育下有了很大的改變,，當我被學生圍著快樂的談笑,，當學生把我當成最好的朋友跟我傾述，當家長打電話來告訴我,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達的,。

一學期很快結(jié)束了,，后面兩個月，熊老師接過了班主任工作,，我和熊老師配合管理班級的同時，不斷地感受到她對工作的投入,，對孩子的關(guān)心，我會虛心向這位年輕有為的教師請教學習,，不斷反思改進自己，繼續(xù)努力做好副班主任工作,。

小學副班主任工作總結(jié)篇七

卓帆創(chuàng)二代學校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學到20cc年1月底即將結(jié)束本學期的教學管理活動。作為五年級的班主任,，我很幸運能夠走進創(chuàng)二代學校與孩子們一起努力,、共同參與、互相成長,！現(xiàn)將本學期的班主任工作做個總結(jié)，還望各位老師,、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導。

"行動養(yǎng)成習慣,，習慣形成性格，性格決定命運"這句話深刻地揭示了良好生活行為習慣對于人一生的重大影響,。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進而影響孩子們一生的成功和幸福。

（1）生活自理能力的提升。

許多孩子在剛來到學校時不會鋪床單,、套被子，不會洗衣服等,。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認為這些事情與自己沒有關(guān)系,。五年級的周文健同學在第二次家長交流會上談到自己的成長點時說道："以前在家里我什么家務都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的,，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說成長點,，我在個人衛(wèi)生以及內(nèi)務整理方面有很大的進步".謝玉峰同學從剛開始的什么都不會到主動教低年級同學整理內(nèi)務等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升。

（2）時間觀念的養(yǎng)成,，學會規(guī)劃自己的時間。

在對的時間段里做該做的事情,，是提高學習效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時間觀念不強,，上課時間到了還在宿舍整理內(nèi)務，在規(guī)定的時間里不能順利完成規(guī)定任務,。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認為充足的理由當做遲到的借口而為自身開脫,，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題,，最后共同確定每個周日的晚自習第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時間。對于上一周的學習和生活做一個深刻的總結(jié),，在新的一周里要完成哪些目標，在哪個時間段里要做什么事情,，做一個詳細的規(guī)劃與安排,。該方案試運行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時間觀念越來越強了,，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。

創(chuàng)二代學校是一所全日制寄宿制學校,，許多孩子第一次離開家人獨自在學校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況,。我們班的符思蘭同學是一個文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開學的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子里哭,。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個關(guān)懷的擁抱,，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地,，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴度越來越小,，內(nèi)心變得越來越強大。

五年級的左晨希,、胡慧音同學是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認可,、自我欣賞方面缺乏自信,。在第一屆學生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔心會忘詞會卡殼,，怎么辦？"我鼓勵他們一個人站在舞臺上首先要自信,，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關(guān)系,，就按照自己的思路把實實在在的成長經(jīng)歷表達出出來就可以,。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習再加上全班同學的建議與鼓勵,，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名,。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己,、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學的影響,，魯冰，劉慶同學主動報名參加了第二屆學生演講比賽并取得優(yōu)異的成績,。

周文健是一個自我意識很強但又不善于表達的孩子。一開始他沒有把自己當成是學校的一員,，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關(guān)系,。我曾多次找他聊天，而周文健同學給我的回應就是保持沉默,，這樣我很難走進他的內(nèi)心與他進行有效的對話。直到有一次因老師的錯怪而委屈大哭時才慢慢敞開心扉,，通過交流后我才發(fā)現(xiàn)其實他有很強的集體榮譽感，并且在體育和美術(shù)方面很有天賦,，只是找不到合適的方法去參與集體活動。每個孩子都有自己的閃光點,，如果我們只是盯著他的缺點不放，那么孩子身上的優(yōu)點將被缺點所掩蓋,。我把領(lǐng)發(fā)水果的事情交給他負責，從這件小事作為切入點讓他找到在集體中的存在感與歸屬感,。從之前的事不關(guān)己,、高高掛起到現(xiàn)在的有上進心,、積極參與班集體建設，進步非常大,！

在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時，我更加注重孩子人文素質(zhì)與人格修養(yǎng)的提升,。每周星期一的班會課我們會采取多種形式以主題的形式進行集體討論，孩子們特別喜歡坐在文化長廊或文化亭里進行主題班會探討,。班會探討的環(huán)節(jié)由四個部分組成：游戲互動環(huán)節(jié)、個人發(fā)言環(huán)節(jié),、集體討論環(huán)節(jié)、提煉總結(jié)環(huán)節(jié),。

（1）尊重與傾聽，學會換位思考,。

多數(shù)孩子都把自己的感受擺在第一位，很少站在他人的角度去感受他人的感受,。對"尊重"二字更多的只是字面意義的理解，在現(xiàn)實生活中真正做到尊重他人的卻甚少,，十分強調(diào)自身的感受與表達，傾聽的能力,。

小學副班主任工作總結(jié)篇八

一加強班干管理力度

一個班級的整體情況好差，直接取決于班干部的管理水平的好壞,，上學期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個都不能勝任工作，于是在這學期,，我們進行了民主選舉,，重新組成了班干部成員,，根據(jù)班級情況,，我們商討制定了班級管理制度，并定期招開班干會議進行細化和補充,，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責任意識，讓他們的心緊系班集體,，處處為班級著想，如每天進行班級衛(wèi)生監(jiān)督,，早、中,、晚輪流檢查，課間紀律委員負責管理,，謹防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學期的歷練很成長,，董梓萌、許諾,、錢宇瞳等同學成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”，管理能力得到了很大程度上的提高,，他們的在班級里的威信也有所增強，而且,，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學們樹立了好的榜樣,。

同時,，在他們的精心努力下，我班在這學期各方面都有了進展,，黑板報在二、三,、四三個月中連續(xù)獲得一等獎，班級在三,、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。

二培養(yǎng)良好習慣

良好的習慣是學習的基礎,，但好習慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情，它是一個漫長的過程,，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差,，身上的缺點還是較為明顯，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情,，于是，在平時的工作中,，我便耐心的教育，真誠的引導,。

利用晨會活動，細心講解,，讓他們明白，哪些是我們這個年齡段該做的，哪些是不該做的,，并不時的進行反復教育,，在班級樹立榜樣,，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標，讓他們時刻有個可比對象,，這樣就不會一再迷茫,；對于習慣極差的學生，我會經(jīng)常找他單獨談話,，并利用“結(jié)對子”形式,，讓優(yōu)秀的學生幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，對有進步的一對子,，進行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中,，表現(xiàn)突出者，還給與物質(zhì)獎勵,，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)展,。

三做好后進生轉(zhuǎn)化工作

要搞好班級管理工作，提升班級的整體學習風氣和質(zhì)量,，后進生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點,，于是，從開學初,，我每天利用課余時間，給這些孩子進行課本知識的補缺補差,，并且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事,，讓他們在生活樹立榜樣，這樣，他們在我的感化下,，從中不僅獲得知識教育，同時也增強了學習的信心,，找回了自我，通過這學期的努力,，有好幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單的問題,，同時,，也變得敢于表達,，和展現(xiàn)自我了,。

四與家長協(xié)同合作

新時代的教育是一項系統(tǒng)工程，對于涉世不深的學生來說,，家庭教育和學校教育在他們的學習、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪,。首先，通過家訪或電話聯(lián)系,，主動地與家長交流，告訴家長自己對學生的評價和意見,，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生進步和退步的苗頭,，以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進行交流,。

對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學生,，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況,，督促他們完成各項作業(yè)，及時改正缺點,，引導他們積極進步。本學期,，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體,。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的地方,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的繼續(xù)努力和加強,。

小學副班主任工作總結(jié)篇九

彈指一揮，一個學期也成為了過去,。作為一個副班主任,，我深知自己的職責：配合正班主任工作管理日常工作而不越權(quán),，不搶權(quán)，維護正班主任形象,。我和小賀老師配合管理大專（2）班工作了一個學期。一個學期的工作得到了圓滿的完成?，F(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：

要想做好副班主任工作，必須要“勤”,。早上，我早早地來到單位,，看學員是不是按時來到學院,，看看學員有沒有什么特殊情況需要處理,，上課途中抽查學員考勤,；中午，配合班主任關(guān)心學員是不是能按時及文明就餐,，同時還注意有沒有學員有違反院規(guī)等現(xiàn)象。如有學員違反紀律時,，我及時點名批評。由于這些教育行為既及時,、適當又準確，我逐漸在學員中樹立起一個副班主任應有的威信,，我不再只是一名普通的管理教師。

本學期,，發(fā)現(xiàn)部分學員日常行為習慣不佳,，如上課注意力不夠集中,，有些小動作,；講究衛(wèi)生不好,，亂丟垃圾;中午休息時間有學員賭博等等,。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時，于是,，我和小賀老師商量討論，從規(guī)范學員行為,，培養(yǎng)學員良好習慣入手，來管理班級,。我們利用班會等時間用《生物工程大專班行為守則》教育學員。因為學員們都來自車間,，生產(chǎn)技術(shù)是能手，但他們時時可能忘記了自己現(xiàn)在的特殊學生身份,，故我們反復提醒,，反復強調(diào),，逐漸讓學員在頭腦中有明晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范日常行為習慣,。通過一個學期的培訓，學員的行為習慣有了較好的改變,。

大專班的學員，既是我們的學生,，但同時，他們還是我們的員工,。作為一個管理老師，作為一個副班主任,，關(guān)愛他們是我們的天職,。因此,，班主任也罷，副班主任也好,，首先應該是愛學員的。以心交心,，只有用心去和學員交流，學員才會向你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到學員之中。課余,，我會和他們，一起談心交流,，做學員的良師益友；他們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)兔鉀Q,。

有位學員是班級學習成績較差的同學，行為習慣不是很好,，也不怎么用功，懶惰散漫,，做事不認真,，每

次考試的成績都不是很理想,，甚至和發(fā)生和上課老師頂撞的現(xiàn)象,。這讓老師們有點傷透腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為副班主任在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力,。我和小賀首先調(diào)查了他的情況，了解到他是退伍軍人,，性格比較豪爽，平時對老師也很尊重,，對同學也很關(guān)心，于是我多次和他推心置腹的長談,。功夫不負有心人，一學期下來,，他的進步比較明顯，行為習慣有了較大的改觀,。

擔任大專（2）班的副班主任以來，每天看到班主任賀老師工作非常辛苦,，既要做好班級管理工作，學生的思想工作,，還要承擔所任學院的其他任務,，作為副班主任，替他分擔一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓他有更多的精力設計,，實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學員進行正常的學習,；和賀老師一起籌備班會課；經(jīng)常和賀老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

這些就是半年以來我的一些工作體會,。總之本學期的副班主任工作,，我是盡責盡力的協(xié)助班主任完成各項任務，任職期間無責任事故,，師德師風好，無體罰或變相體罰學生的行為發(fā)生,。可以說這學期是——和班主任合作愉快,，和學員相處融洽的一個學期。工作沒有止境,，學習也沒有止境。只有在不斷的學習中不斷總結(jié),，不斷反思，不斷提高,，工作才能不斷地進步。為爭取擔當一個合格的正班主任而努力,。

小學副班主任工作總結(jié)篇十

尊敬的領(lǐng)導,、親愛的同事們：

大家好,！能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸，但與此同時我內(nèi)心深處也涌動著些許的不安,，那是因為在我們學校忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)十位的副班主任中,，我只是他們中的普通一員和他們一起并肩戰(zhàn)斗在同一片陣地上，今天我在這里做的經(jīng)驗更多的是分享,、交流，如果有什么欠妥的地方敬請大家指正,，謝謝！

本學期我繼續(xù)擔任七年級四班的副班任工作,，回首這一年，我最大的收獲是：團結(jié)的副班之路,，我最大的收獲是：責任與擔當并行，團結(jié)與溝通互惠,。

在這一年的副班主任工作中我覺得是內(nèi)心一份圣神的責任支持著我去認真地參與班級管理的每一項工作。在我的印象里,，七四班就是一個大家庭，而我是這個家庭的另外一個主心骨,，所以，我必要清楚地了解我的孩子,，于是我經(jīng)常會自覺不自覺地到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者是有意識無意識地從窗前經(jīng)過看看孩子們的表現(xiàn)從而掌握第一手的資料,，這樣利于我和我的班主任,、學生溝通，使得班級工作游刃有余,。記得是文化特色班級評選的日子，由于一些原因我們班準備的較為匆忙,，但是為了順利迎接當天下午的評選，負責黑板報的同學還是利用中午午休的時間趕了出來,，可是下午評選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩(wěn)定,，他們不明白為什么自己努力了，可是結(jié)果卻不盡人意,，有幾個孩子甚至于都懷疑自己的付出，這樣的情況一定要班主任在場給予他們安慰才可平息他們脆弱的心靈,。但是，很不湊巧,，當天張老師由于一些原因未能趕回，鑒于這個原因,，我先讓孩子們放學回家,，留下其他幾個同學去其他班看看,，然后回來告訴我結(jié)果,，這幾個負責看的同學告訴我他們終于知道了自己班里的不足，而且他們也和我一起分析了班里的優(yōu)勢,，聽完這些我心里有了底，于是當天晚上我沒有下班回家而是等到晚讀時分,，借機和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平,，而且也借機和孩子們溝通了我們的不足，希望引以為鑒，結(jié)束之時我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚,，我感動萬分。至今回憶起來一份激動縈繞心頭,，我想這就是責任和擔當。

我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大特色就是團結(jié)和溝通,，這一年來我們始終團結(jié)一致，互相體諒和四班同進退,，所以，張老師雖1

然離開了這個崗位,，但是卻是我很懷念的一位戰(zhàn)友。最后我們能如此順利地結(jié)束一年的工作也源于良性的溝通,，張老師是一個非常善于納諫的智者，我是一個嘴里藏不住話的人,，如果發(fā)現(xiàn)班里有什么風吹草動的變化或者是自己對班級里一現(xiàn)行的做法的看我都會第一時間找到張老師和他溝通,，也許我們的理念不同,，也許我們的角度不同但我們都有這樣一個默契，那就是不論做什么,，說什么只有一個目的和出發(fā)點——一切為了四班，基于這樣一個基點,，我們的溝通多半都是良性的。比如,，我們可以為某一個學生的座位而協(xié)商半天，也可以為某一位學生的非良性變化而冥想半天,，更可以為某一位學生的退步推究半天……等等，這樣的溝通,，我們都能達成最后的共識,，然后去嘗試，讓學生能夠進步,，能夠懂事明理。

另外其實我想說：我做得都是普通的小事,，在座的每一位副班我們每天都在做，我只是我們這個海洋當中的一滴小水滴,，我的光芒其實折射正是你們無與倫比的燦爛。謝謝,！

最后，我想感謝學校的領(lǐng)導對我的信任,，感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你們讓我走的更穩(wěn),！感謝班級中可愛的同學們，在這一年與你們朝夕相處的日子里,，我感受到了在工作中不斷成長的快樂！

小學副班主任工作總結(jié)篇十一

本學期有幸和農(nóng)老師合班,，擔任82班的副班主任,，圓滿地完成了一學期的工作,?；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦,、有勞累、有繁瑣,、但更多的是充實,、欣慰和高興,。

作為一個老師，一個副班主任,，關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,，讓學生學得輕松,，學得快樂,；課余，我會和孩子們一起游戲,，一起談心交流，做孩子們的良師益友,；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個“規(guī)”字,，是良好班風形成的保證。本學期,，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中,，做小動作,；個人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和農(nóng)老師商量討論,，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，來管理班級。我們利用班會等時間,，結(jié)合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快,、靜、齊,；上學、放學路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊,，自己的手包、抽屜要定時整理,；教育學生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護公物、團結(jié)同學等,。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記,，故我們反復提醒，反復強調(diào),，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣,。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變,。

擔任82班的副班主任以來，每天看到農(nóng)老師,，既要做好班級管理工作，學生的思想工作,，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌,、辛苦,。我想：作為副班主任,，應該替她分擔一些瑣碎的工作,，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學,，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生,；和農(nóng)老師一起籌備開學和家長會工作,，和家長實現(xiàn)良性互動；也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題。更重要的是,，在這些過程中,，我向農(nóng)老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺,。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實,，我在班級教學與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，相信明天一定會更好,！

小學副班主任工作總結(jié)篇十二

我是個心情愉快，做事積極,，把工作當做快樂的人。我無論給哪個班主任當副手,，我都會把班級和學生當做自己的事情,，下面是我的具體做法：

我家離學校比較遠，但我一個星期四次值班,，從沒有遲到過，總是早早到校笑迎同學們進教室,。然后清點學生人數(shù)，如果學生沒有按時到校,，馬上通知家長。若遇到天冷天熱時,，及時提醒學生增去衣服，以免生病,。看到那個學生情緒不對,，就馬上找他談話，及時發(fā)現(xiàn)問題,，問問他們是否病了，問問他們是否有麻煩事了等等,，這些看似平常的事情,，也正是一個老師愛心的具體表現(xiàn),。

思想工作是班級工作的基礎,。我們班級中的學生家庭情況，有所不同,，有父母離異的單親家庭；有父母去世的孤兒,；有留守學生，爺爺奶奶照顧的孩子，這些學生生性孤僻,，不喜歡說話,，不喜歡做作業(yè),，稍有不慎就會出現(xiàn)問題。還有一部分農(nóng)村學校轉(zhuǎn)來的,，在外面吃住的學生，更不好管理,，經(jīng)常應付作業(yè)，上課不好聽講,，下課不好復習，趕不上班級的需要,，更不知道什么叫預習。針對這種情況,，我利用課余時間幫助班主任對學生進行思想教育，幫助他們澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界，樹立遠大的目標,。有時候和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,，成績顯著。

每天不定時進班或者在后窗觀看學生的學生的學習狀況,，及時反饋和處理學生出現(xiàn)的問題，每天觀看年級組黑板報,，把其他班級的學生出現(xiàn)的問題及時通報給本班，讓學生引起注意。每節(jié)課上,、課前要求學生提前拿出下節(jié)課的書本，上課時要求學生手放在桌子上,，背挺直，認真聽講,，該寫時及時去記筆記,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

后進生的轉(zhuǎn)化工作比培養(yǎng)尖子生更難,，因為每個學生都是一個希望，越是后進的學生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進生的原因,，做得因人而異，因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，最可信賴的伙伴,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除并解決種種心理問題,，讓他們認識到自己的價值,，使他們品嘗到成功的喜悅,。

小學副班主任工作總結(jié)篇十三

xx這個學期我仍舊擔任初xxxx級1班副班主任工作,，一學期來,，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,，

本人的思想、教育,、教學取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作,。具體說來，這學期我這方面致力于以下的工作：

1,、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能,。學校以班為單位開展工作的，還常以班為單位進行各類評比,，班的榮耀也就是組成這個班的幾十位同學的榮譽。初中學生好勝心強,，愛聽表揚,，也更希望自己的班常常受到表揚,，抓住這點,，我把集體教育放在首位,，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論,，凡是學校組織的各項活動，每次我都鼓勵學生積極參加,。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，通過課間活動組織學生開展"從我做起""評一評""我是主人"等活動對學生進行愛集體，愛勞動，愛科學,，尊重他人，尊重自己等教育,。

2、重視培養(yǎng),，使用小干部，發(fā)揮其骨干作用,。

我認真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度,。先是讓同學們自己推薦可以為班做什么樣的服務，并在班會活動時發(fā)表演說參加競選,。然后與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好,，大膽負責的學生組成隊干組織,，針對他們所擔任的工作進行個別指導,，然后讓他們放膽工作,，我常常教育他們在同學中處處以身作則。平等待人,，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學,，起好帶頭作用，做好老師的好助手,，成為同學們的好榜樣。

3、積極而認真輔導畢業(yè)班學生的學習。認真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個學生掉隊,。對待中下生既要看到他們的缺點問題,，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素,，在平常的生活,，學習中，我主動親近他們,，尊重他們,，關(guān)心他們，給予更多的理解,，信任和寬容,，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心,，上進心,，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法,，動之以情，曉之以理,。我和班主任的工作不斷得到默契，升華,。在學校每周的"流動紅旗班"文明，衛(wèi)生方面的評比活動中我們班能評上二至三次,。這些工作還是遠遠不夠的，我會加倍努力,，更上一層樓。

4,、協(xié)同班主任教育與輔導后進生。對個別差生思想有波動,、學習成績下降，都能主動與班主任交流,，及時與家長取得聯(lián)系,，對于學生中存在的一些問題,，盡量給予解決，積極與家長交流學生的成績與思想狀況,。沒有把問題上交領(lǐng)導，給領(lǐng)導添麻煩,。

5、配合班主任日常班級管理工作,。開好家長會、班會和學校組織的各種校內(nèi)外活動,。特別是衛(wèi)生，衛(wèi)生是一個班級的整體形象,，本學期做得還算不錯，所以這學期,，應該更加強學生自我管理。發(fā)揮主人翁精神,，真正落實作到三個彎彎腰,。保持教室的整潔,。發(fā)揮勞動委員的作用，加強對值日生監(jiān)督和管理,。

作為一名副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。一年來，我不管在教育教學方面,，還是其它方面我都能盡心盡力去做，能做到師生之間,、教師與家長之間、教師與教師之間的關(guān)系融洽,，學生對學習語文學科的興趣也越來越濃，學生的學習成績也有不同的提高,，一年的工作是辛苦的，但也是很愉快的,！同時我也認識到,，做為一個班主任老師工作的艱辛,，因此一定更加努力工作,，積極配合班主任工作，減輕班主任工作強度,，為班主任多做些力所能及的工作。

小學副班主任工作總結(jié)篇十四

新學期已經(jīng)開始,，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職,。為了本學期能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況,，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開,。

將遵照學校德育工作要求,，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動,，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育,。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源,，實現(xiàn)德育工作與教學工作結(jié)合,，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學生人格,，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

① 抓好學生常規(guī),，重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交,，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求，認真聽講,，積極提問;中午準時進教室,，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

② 注重班級文化建設,。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化，根據(jù)形勢要求,，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③ 完善班級管理制度,。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建,。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力,。

常言道：榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像劉青,、文吉,、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護,，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情,，提高學習興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育,，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風,。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用,。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干,。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責,，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級,。同時設立紀律委員，加強紀律管理,。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學科教師能夠各盡其能,，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展,，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式,，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導的安排,。

3.與家長積極溝通,，端正學生學習態(tài)度,，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進,。

4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作計劃,，在教學工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學習帶班經(jīng)驗，查漏補缺,，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，以下是編輯老師帶來的小學班主任德育工作總結(jié)范文,，文章把工作進行了四方面的總結(jié),，詳細內(nèi)容全文。...

一,、回顧及成績今年不負學校重托，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對班主任和班主任工作這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通...

來吳橋中學已經(jīng)一個半月了，并在高一九班作見習班主任,，在這一個半月的時間里我和學生們朝夕相處，也跟著潘老師學到了很多班級的管理經(jīng)驗,，現(xiàn)就這一段時間的班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)一,、能否形成一個積極向上，努力學習,，團結(jié)和睦的集合...

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作，在德,、能、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機...

很小的時候看過一部電影《苗苗》,，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗,，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：從今天開始，我就是你們的老師了!她那句甜美的話語打開了我的教師之夢,。

上學期初中班主任工作總結(jié)xx年上學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結(jié)的時候了,，以下是我的xx年上學期初中班主任工作總結(jié)范文，瀏覽,。 今年我擔任初三(5)班的班主任。

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期，我擔任五(1)班班主任,。為了在未來的日子里努力學習，更好地開展班主任工作,，把自己的班級帶好，帶出特色,。一、班集體建設現(xiàn)在班級是五年級,。

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關(guān)鍵的半學期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上,、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績,。