在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇一

我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，從《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、效果與達(dá)成四個(gè)方面入手，教學(xué)目標(biāo)明確具體,、符合課程標(biāo)準(zhǔn),、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教改精神,。

針對(duì)初二學(xué)生的思維方式還沒(méi)有完善,，對(duì)事物的概括能力還有待進(jìn)一步提高，所以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn),，完成整個(gè)探究過(guò)程,，讓學(xué)生在經(jīng)歷基本的探究過(guò)程的同時(shí)，獲取知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性、發(fā)展性,，以及學(xué)生經(jīng)歷,、體驗(yàn)、參與知識(shí)形成的過(guò)程,。教材處理得當(dāng),、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解合理,。

《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中要求,，教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用,，所采用的教學(xué)方法得當(dāng)，操作演示正確,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性。這堂課,，我結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,，采用合理的學(xué)習(xí)方式，如：?jiǎn)l(fā)式教學(xué),、探究式教學(xué),、問(wèn)題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等,。在知識(shí)梳理中，主要采用探究式教學(xué)法,、啟發(fā)式教學(xué),；在知識(shí)理解中，主要采用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),；在知識(shí)鞏固中，主要采用啟發(fā)式教學(xué),、探究式教學(xué)。符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu),。

教學(xué)過(guò)程層次清楚，過(guò)渡自然,，時(shí)間分配合理,，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的基本理念,，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起促進(jìn)者、引導(dǎo)者的作用,。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性體驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，發(fā)揮自己的人格魅力,，力求講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽(tīng)并喜歡聽(tīng),，在輕松愉悅的狀態(tài)下樂(lè)于接受知識(shí),、增加技能。同時(shí)苦練基本功,，板書字跡工整,、書寫規(guī)范，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、熟練,，把學(xué)生意料之外的反應(yīng)當(dāng)作重要教學(xué)資源，應(yīng)變處理能力較強(qiáng),。

我把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的最重要目標(biāo),，堅(jiān)持教學(xué)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以,，學(xué)生的主體作用突出,，學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛較好,，學(xué)生各方面的能力得到了提高,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，而不是教師硬性灌輸,，因此,，較好地完成了教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，較好地體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課堂教學(xué)的有效指導(dǎo)作用,。

總體來(lái)看，教學(xué)過(guò)程中具有一定創(chuàng)意,，特別是在冰的熔化實(shí)驗(yàn)中,，我采用了碎冰塊改成溫度計(jì)與試管中的水一起放于冰箱制取，加細(xì)銅絲等方法,，更利于學(xué)生理解和接受,。

總之,，教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名一線教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、勇于探索、在實(shí)踐中不斷提升自己各方面的素養(yǎng),，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇二

通過(guò)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”目標(biāo)：堅(jiān)持依法辦學(xué),，一個(gè)學(xué)生都不能少；堅(jiān)持收費(fèi)公示制度,，一分錢都不能亂收,；面向?qū)W生終身發(fā)展，一個(gè)都不能放棄,；“比教學(xué),，訪萬(wàn)家”活動(dòng)，一個(gè)教職工都不能例外,；密切家校聯(lián)系,，一個(gè)家庭都不能漏掉；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，一個(gè)教師都不能參與收費(fèi)家教,。

課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)的開展，對(duì)于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)有極大的促進(jìn),。同時(shí)有利于搭建教師了解學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。

我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競(jìng)賽小組進(jìn)行初賽與復(fù)賽,。從方案公布之后，我們?cè)谀昙?jí)組的教研活動(dòng)中經(jīng)常圍繞課堂教學(xué)討論教法學(xué)法,，積極研讀教材,，真誠(chéng)開展說(shuō)課交流，進(jìn)行同課研究,。在全校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說(shuō)課與授課結(jié)束之后要求撰寫反思文章,。我們?cè)诔B(tài)教學(xué)中成長(zhǎng),，我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè),。我們有時(shí)真的感覺(jué)很累,，但在累中感受了教育的幸福。這項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，我們已經(jīng)在路上,，唯有踏實(shí)邁好每一步，才能迎來(lái)教育美好的明天,。

“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開展以來(lái)，參與率高,，所有教職工全部參與,，家訪，活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭,，比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師,，覆蓋所有學(xué)科。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，將以“愛(ài)心”為主旋律,，定期進(jìn)行家訪。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中,，力爭(zhēng)做到“六心”：精心備課,；全心上課；細(xì)心批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；用心組織考試；熱心教研,。

課外訪萬(wàn)家是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，課內(nèi)比教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地?；顒?dòng)開展以來(lái),，我堅(jiān)持利用周末、節(jié)假日,，翻山越嶺,，走村串戶，目前已經(jīng)對(duì)我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,。通過(guò)家訪,，在我與家長(zhǎng)之間、我與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁；通過(guò)家訪我走進(jìn)了學(xué)生的家庭,，走進(jìn)了學(xué)生的生活,，了解了學(xué)生背后的故事，從而,，拉近了我與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的心靈距離,。目前，我正在積極準(zhǔn)備參加說(shuō)課活動(dòng),。

比教學(xué)訪萬(wàn)家活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展以來(lái),，教師的教學(xué)熱情更高了、方法更好了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,、效率更快了，師生的關(guān)系也更加和諧融洽了,。

作為教師,，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，明確這次活動(dòng)任務(wù),，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng)，把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)的需要,，當(dāng)作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量,、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力。

在荊楚大地?cái)?shù)十萬(wàn)中小學(xué)教師中開展的“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),，是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措，是貫徹落實(shí)國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，努力辦讓人民滿意教育的一次大動(dòng)作。是對(duì)全體教師錘煉教學(xué)基本功,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員?！罢n內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展，也必將在老師們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力,。

我將以此次活動(dòng)為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，努力工作,，用自己高尚的師德,，扎實(shí)的基本功，用自己的愛(ài)心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇三

春是清風(fēng)明月柔媚清朗,，春是淡雨疏風(fēng)霧薄云濃,。3月22日到26日，我參加了在海陽(yáng)市育才中學(xué)舉辦的煙臺(tái)市首屆初中數(shù)學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng),。本活動(dòng)是基于核心素養(yǎng)之下的授課模式改革的一項(xiàng)重要活動(dòng),。有來(lái)自全市的28名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師參與比武活動(dòng),，參與聽(tīng)課的老師多達(dá)幾百人,。

外出學(xué)習(xí)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，而外出學(xué)習(xí)后的分享可以讓更多的教師開拓視野,、更新教學(xué)理念,。破土而出的抑或是含苞待放的，都在慢慢舒展,。本次活動(dòng)一共有五節(jié)課,，分別是初二的《感受可能性》、初一的《平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系（1）（2）》,、初三的《菱形的性質(zhì)與判定（1）（2）》,。周一下午3人講授了《感受可能性》，周二7人講授了《菱形的性質(zhì)與判定（1）》,，周三7人講授了《菱形的性質(zhì)與判定（2）》,，周四7人講授了《平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系（1）》，周五上午4人講授了《平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系（2）》,。

感受一：數(shù)學(xué)課的授課模式可以有各種各樣的風(fēng)格,，但學(xué)生的主體地位不能忽略。通過(guò)活動(dòng)探究,、猜想,、驗(yàn)證、應(yīng)用是每位參賽老師授課的基本思路,，一定讓學(xué)生親身參與知識(shí)的形成過(guò)程,。

感受二：學(xué)科團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常強(qiáng)。一個(gè)參賽教師的背后是一群人的努力與智慧,，準(zhǔn)備充分,，無(wú)論是課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)案,、教具，還是教師儀表,、語(yǔ)言設(shè)計(jì)全程相互協(xié)作,。我想一個(gè)人的智慧是有限的，集體的智慧是無(wú)限的，以后我們?cè)诮虒W(xué)工作中,，要更加發(fā)揮教研組,、備課組的集體智慧，在未來(lái)的課堂教學(xué)變革中探索出更有益的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,。

感受三：老師們的學(xué)習(xí)熱情非常高，講課的老師精心準(zhǔn)備,，聽(tīng)課的老師認(rèn)真聆聽(tīng),。課間竟然出現(xiàn)各種討論，聽(tīng)的最多的就是哪個(gè)老師的課件的某個(gè)部分是怎么做的,？或者哪個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)得真好……教師的工作性質(zhì)要求我們不斷地更新自我的知識(shí)和技能,，所以放棄學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師來(lái)講是非常不明智的。

沒(méi)有春的播種,，哪得秋的收獲,。聽(tīng)課感觸的就是“新”。

1,、教師的觀念“新”,。賽課中很少有泛泛而談、空洞說(shuō)教,，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的課堂,，告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手探究,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法,、核心素養(yǎng)加互聯(lián)網(wǎng)2、0技術(shù)手段,，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新教育觀念,。

2、視角“新”,。單純從引課環(huán)節(jié)具體分析：《感受可能性》這一課有的是成語(yǔ)引入,，有的動(dòng)手操作，有的視頻引入,，視角多樣,；《菱形的性質(zhì)與判定（1）》有用春晚的口罩上的五菱標(biāo)志，有用國(guó)慶大閱兵的空軍方隊(duì),；《菱形的性質(zhì)與判定（2）》有從居家裝修的菱形圖案,，分別從爸爸媽媽爺爺奶奶幾個(gè)視角引入，從而過(guò)渡到定義法和兩個(gè)定理,、一個(gè)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,；《平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系（1）》導(dǎo)課有用港珠澳大橋視頻導(dǎo)課,，也有用海陽(yáng)的導(dǎo)航地圖；總之貼近學(xué)生生活認(rèn)知水平,，包含德育教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，更重要的是痕跡感不強(qiáng)，隨風(fēng)入夜?jié)櫸餆o(wú)聲,。

3,、形式“新”。比賽過(guò)程中評(píng)委與參賽老師全程不接觸,，分別住在不同賓館,；評(píng)委與參賽老師背靠背即出評(píng)委的區(qū)市不出參賽選手；每天早晨抽簽安排當(dāng)天講課,，抽簽前評(píng)委老師的手機(jī)上交組委會(huì),，盡可能保證比賽的公平。聽(tīng)課老師通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),、和大家交流、活動(dòng),，迸出了許多思想的火花,，對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了更多的思考，為今后的專業(yè)成長(zhǎng)提供了更多的學(xué)習(xí)模式,。

春不僅僅是一個(gè)季節(jié),，還是一種追求和向往。通過(guò)本次活動(dòng),，我深深感受到身為一線數(shù)學(xué)教師,，應(yīng)注重錘煉數(shù)學(xué)功底，要有不斷流淌的源頭活水,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。這樣才能真正成為一個(gè)不負(fù)眾望的好老師,。同時(shí)要學(xué)會(huì)蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

五天的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距,，在今后的工作中，要加強(qiáng)先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí),，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升。

正所謂“從教初衷,，但問(wèn)春風(fēng),，春風(fēng)無(wú)語(yǔ)，既隨本心”,。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇四

12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng),，通過(guò)聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,，我收獲良多,。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，他們氣定神閑,，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,。幾天來(lái),，我的感觸頗深，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹,，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所所發(fā)生的險(xiǎn)情》,，他的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，可以說(shuō)每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味,。正由于此,，不僅是學(xué)生，而且連聽(tīng)課的老師都被感染,，，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性,。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ,，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的。

幾位教師由教學(xué)的主宰,、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,。像方秀玲老師的英語(yǔ)課,，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。英語(yǔ)的教學(xué)口語(yǔ)很重要，這樣的練習(xí)更有針對(duì)性,。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程,。另一方面，專題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇五

克山縣曙光中學(xué)黃勝微20xx年齊齊哈爾市教學(xué)大比武活動(dòng)活動(dòng)轟轟烈烈的開展起來(lái)了，我作為一名基層的農(nóng)村教師能夠參加此次活動(dòng),，感到無(wú)比的激動(dòng)與興奮,，從比賽初期的緊張與不安，到賽課過(guò)程中教師之間的相互溝通與幫助,，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽,，我深切感受到“教學(xué)大比武”不僅僅是一次活動(dòng)的開展，更是一個(gè)智慧與能力的瘋長(zhǎng)時(shí)機(jī),，是為教師的成長(zhǎng)搭建的激勵(lì)的平臺(tái),。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份饕餮盛宴,，讓我們每個(gè)人都回味無(wú)窮……這期間的教學(xué)比武活動(dòng)讓我在備課,、議課、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)中受益匪淺,，感受了甘露潤(rùn)心田的美好滋味,。作為首次賽課的新教師，我更多的是對(duì)同行的禮敬與學(xué)習(xí),，以及對(duì)教學(xué)的感悟與思考,。

當(dāng)我看到一節(jié)看似枯燥的應(yīng)用題被每一位教師詮釋的不同版本的時(shí)候，我感覺(jué)到自己在和他們深邃的教育思想“對(duì)話”,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)生成過(guò)程是其思想的主導(dǎo),，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來(lái)的新鮮的血液：來(lái)自29中的男教師的幽默,，風(fēng)趣的語(yǔ)言,，循循善誘的教學(xué)方法的引導(dǎo),，讓原本緊張的賽場(chǎng)不時(shí)爆出學(xué)生、來(lái)賓的笑聲不斷,；21號(hào)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出,，先行組織者的理念把教學(xué)難度降低后在提升變式，有助學(xué)生能力的提高,；23號(hào)教師獨(dú)具親和力的表現(xiàn)讓所有學(xué)生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學(xué)課,。獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)把一節(jié)課變成了一件藝術(shù)品，讓學(xué)生跟著教師走進(jìn)了快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,。

經(jīng)歷這次活動(dòng),，我深深體會(huì)到“人是在鍛煉中不斷成長(zhǎng)”，這話一點(diǎn)不假,。坐在老師們的展示課堂上,，我思考在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié),，使學(xué)生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能,。坐在老師們的展示課堂上，我思考“如果這節(jié)課讓我來(lái)上,，我會(huì)怎么上,？”聽(tīng)完課后，馬上把自己的反思與體會(huì)記錄下來(lái),。正如有人說(shuō)過(guò)的“教學(xué)是一種永遠(yuǎn)有遺憾的藝術(shù),。”誰(shuí)也沒(méi)有辦法保證自己的課堂完美,，但我們可以盡量彌補(bǔ)這種遺憾,，在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足，多問(wèn)幾個(gè)“假如讓我來(lái)上會(huì)怎樣,？” 教無(wú)定法,，重在得法，貴在用法,。雖然忙著,、累著、收獲著,，但我留戀這種磨練,。

11號(hào)于長(zhǎng)江老師做的課件堪稱完美輔助教學(xué)的典范，贏得了大家的一致認(rèn)可與好評(píng),，真是老驥伏櫪志在千里啊,。作為數(shù)學(xué)教師，我們要緊跟時(shí)代步伐，更要充分利用好幾何畫板,，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，變抽象為直觀，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美,，

向高效課堂邁進(jìn),，更好的提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。

14號(hào)老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩,，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學(xué)教師的扎實(shí)功底,，贊超！

我所執(zhí)教的是《8.3實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組》,，在教學(xué)中感謝承辦學(xué)校的大力支持,，學(xué)生們都積極踴躍的參與到教學(xué)中來(lái)，在課堂上我敏銳的感覺(jué)到?jīng)]有教不好的學(xué)生只有教不好的教師,。孩子們喜歡新鮮事物,，孩子們關(guān)心祖國(guó)。當(dāng)我提及雅安地震的時(shí)候我看到一個(gè)孩子的眼睛紅了,，我內(nèi)心很震撼,，德育重于說(shuō)教啊。

“學(xué)然后知不足”,，教然后知困,。這次“教學(xué)比武”活動(dòng)，讓我在聽(tīng)課,、講課的過(guò)程中,，看到了自己的不足，以及與名師們的差距,，但我明白“求木之榮者,，必固其根本”，只有大量的參考別人的經(jīng)驗(yàn),，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問(wèn)題,。同時(shí)教學(xué)有法，但教無(wú)定法,，我們只要勤于學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法,。

問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)。比教學(xué)，就是開渠引水,，淵遠(yuǎn)才能流長(zhǎng),。我在教學(xué)比武中進(jìn)步，我在教學(xué)比武中成長(zhǎng),！

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇六

十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)月,，各位教師給大家展現(xiàn)了一趟趟精彩生動(dòng)的課堂。這次教研活動(dòng)的開展給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟示和幫助,。

聽(tīng)了很多堂精彩的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的點(diǎn)評(píng)，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問(wèn)題,，使學(xué)生愿學(xué)。我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1,、以學(xué)生為本,。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、認(rèn)真研究教材,。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn),。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握,，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo),。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué),，因材施教。

3,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4,、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

5,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,。

所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，哪怕是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生,。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉,、注意語(yǔ)氣,，講究“度”。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了,。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇七

第六屆崗位業(yè)務(wù)大練兵的開始,，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，又多了一次提高自身素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力的平臺(tái),，特別是師德師風(fēng)建設(shè)和以《優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)高效課堂》設(shè)計(jì)的要求，再次讓我們?nèi)徱曌约?。不僅從教學(xué)能力,，跟重是的中來(lái)評(píng)價(jià)自己：我們是否是一個(gè)合格的教師，是否是學(xué)生心目中的好教師,，在認(rèn)真學(xué)習(xí),，反思、實(shí)踐,，我是深有感觸,。

1、十一年的教學(xué)工作,，我已經(jīng)習(xí)慣了原來(lái)的教學(xué)模式,，感覺(jué)那是不錯(cuò)的，但在學(xué)習(xí)了《優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)高效課堂》設(shè)計(jì)的要求后,，我重新審視自己的教學(xué),，發(fā)覺(jué)我還存在很大的差距，尤其是對(duì)于學(xué)生這一塊,，我感覺(jué)在平時(shí)我們往往重視不夠,，不能全面、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見(jiàn)去對(duì)待部分學(xué)生,，而在教學(xué)中我們也沒(méi)有很好的做好學(xué)生的設(shè)計(jì)，這樣,，我們才能有效地駕馭課堂,。

2、對(duì)于課堂,，我們應(yīng)該重新定位,，同時(shí)備教材必不可少，可備學(xué)生則是一趟課教學(xué)效果能否體現(xiàn)的至關(guān)重要的一環(huán),?？梢哉f(shuō)，學(xué)生不備,，一堂課則失去了載體,，教師自由發(fā)揮，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷中,，哪來(lái)效果呢,？因此,，我們一堂有效地課至少要做到以下幾點(diǎn):1備教材，能熟練的加于課堂教學(xué)內(nèi)容,，得心應(yīng)手,；

2、備學(xué)生,，因材施教,，不忽略一個(gè)學(xué)生；

3,、備方法,，授之以魚，不如授之以漁,，學(xué)生只有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效果才能事半功倍；

4,、備氛圍,，一堂課，教師只有找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，否則一堂課入一潭死水，任你教師在課堂上激情洋溢,，而學(xué)生毫無(wú)反應(yīng),，哪來(lái)教學(xué)效果呢?

實(shí)踐中，我們要做好一堂課的設(shè)計(jì),，問(wèn)題設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn),，教學(xué)目標(biāo)要因人而異，讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn),，找回自信,。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂,。,，

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇八

此次教學(xué)比賽總共分為兩個(gè)組：

小學(xué)組和中學(xué)組（初中、高中在一起）

參賽的教師有20個(gè),，而來(lái)自各地,、縣學(xué)校的觀摩老師們以及評(píng)委們等等。

今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課,，下午是3節(jié)課,。。

而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課,，時(shí)間是10：55—11：40,。

中途聽(tīng)其他老師說(shuō)什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話,。

因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的教學(xué)活動(dòng)，具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)也不是很了解,。管不了那么多的了,。

該上的時(shí)候就去上吧。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題,，如果自己準(zhǔn)備充分了,。其他的不在話吧，呵呵：）

在去比賽場(chǎng)地之前我和市里一起來(lái)的'幾個(gè)老師去買了些器材等等之類,。

一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽(tīng)了幾前幾位老師的課,。

感覺(jué)怎么說(shuō)呢,。每個(gè)老師既然他能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，也就是說(shuō)他有其自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處,，我們來(lái)的目的的相互學(xué)習(xí)和交流的,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中吸取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處,。取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,。達(dá)到這樣的效果，才能夠更加好的運(yùn)用到教育實(shí)踐中,。教學(xué)比賽對(duì)去來(lái)說(shuō)或許只是一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)也是不段改進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。再者,。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng)，所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的,，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果。

在聽(tīng)別的老師講課的同時(shí),，自己心里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張,。因?yàn)槲抑匾暎绻悴痪o張,，或許可以說(shuō)你不重視或無(wú)所謂的態(tài)度吧,，緊張的有的，但也不要那么過(guò)度緊張的,。不知不覺(jué)中前面3個(gè)老師的課已說(shuō)完,，差不多輪到我的時(shí)間了。

多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好,。

時(shí)間一到,，這舞臺(tái)的45分鐘即將就是我的地盤,。“我的地盤,，就聽(tīng)我的”……

在正文之前,，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，因?yàn)槲矣X(jué)得我不是本地人,，適當(dāng)?shù)慕榻B是應(yīng)該的,，再者是自己是剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)的大學(xué)生，參加工作的時(shí)間就是2個(gè)月的時(shí)間,，說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者是教學(xué)能力的話,，相對(duì)于眾多有十幾年或是二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老前輩們，我想我還是欠缺的,，所以請(qǐng)各位聽(tīng)課以及評(píng)委老師們,。如果在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤，敬請(qǐng)諒解……

介紹完之后,，上課程序還不是就是那樣的,。一切都是在自己的思想掌握中，只不過(guò)前面部分稍微有點(diǎn)緊張,，語(yǔ)言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外,，總體感覺(jué)來(lái)說(shuō)還是可以的，就在活躍的氣氛中,，上完了我所上的《“三笑”課室》,。

上完之后，簡(jiǎn)單的和評(píng)委老師說(shuō)了幾句,，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學(xué)比武活動(dòng),，能上出這樣的效果，已經(jīng)不錯(cuò)了,。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長(zhǎng)的,。呵呵：）。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的,。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇九

5月14日,，我聽(tīng)了五峰莊莊小學(xué)杜娟老師、常春藤小學(xué)趙婷婷老師的語(yǔ)文課,，聽(tīng)了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課,，感觸頗多，這節(jié)樸實(shí),，生動(dòng)有趣的課,，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹更好,，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽(tīng)熊老師的課時(shí)，她的語(yǔ)言親切,，自然,，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確,。她用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。二．教師教學(xué)藝術(shù)

1,、吃透教材是最根本的,。杜娟老師整堂課給人的感覺(jué)用八個(gè)字來(lái)形容：豐富多彩、耳目一新,，首先，課文導(dǎo)入時(shí)老師用猜謎語(yǔ)的方法來(lái)吸引學(xué)生,，我們都知道一年級(jí)的孩子自制力差,，注意力不集中，當(dāng)看到我們下面這么多人時(shí),，注意肯定不能集中,，這時(shí)老師用了這個(gè)游戲一下子就把學(xué)生吸引住了，注意力自然就集中到這來(lái)了,。其次,，老師指導(dǎo)讀重點(diǎn)句的時(shí)候，引導(dǎo)得特別好,。如：小朋友們,，我就是棉花姑娘，我生病了,，你們能幫幫我嗎,？這樣，學(xué)生讀起來(lái)就更有興趣了,。這位老師的引導(dǎo)也很巧妙,，如：“如果你生病了，你會(huì)用什么語(yǔ)氣讀這句話,？”“你病得更重了,，該怎么讀？”讓學(xué)生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重,，讀的時(shí)候也越讀越快,。最后,，還有一處讓我記憶猶新，就識(shí)字的環(huán)節(jié),，老師出示了生字引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,，讓學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中順利闖關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓枯燥無(wú)味的識(shí)字字也變有津津有味,。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。她們都根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3、活潑的課堂氣氛,。杜老師的課上,，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，快樂(lè)識(shí)字,。特別是使用了多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

總之，這次課堂大比武聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇十

很榮幸能參加今年5月份全市小學(xué)學(xué)教師“大比武”的活動(dòng)，我做為一名語(yǔ)文學(xué)科的參賽教師,，能在我縣我校參加此項(xiàng)活動(dòng)更深感榮幸,。教學(xué)大比武活動(dòng)，為老師提供了一個(gè)相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，展示了老師們的精神風(fēng)貌,。作為我個(gè)人而言,，我感到通過(guò)這幾輪的比教學(xué)活動(dòng)，讓我受益匪淺,。從接到通知到比賽開始不到半月的時(shí)間里,，真的是想把自己的全部能力都挖掘出來(lái)，只恨自己平時(shí)積累的太少,，也覺(jué)得自己身上負(fù)擔(dān)很重。比賽過(guò)后,，品味這期間的種種,，收獲頗多，感慨頗多,。

此項(xiàng)比賽共分三項(xiàng)：粉筆字,、技能展示、課堂教學(xué),。

粉筆字：說(shuō)起粉筆字還要感謝師范學(xué)校對(duì)每一位學(xué)生基本功的嚴(yán)格要求,，粉筆字是每個(gè)學(xué)生的必修課，幾年堅(jiān)持下來(lái)還是有收獲的,，在工作中就更感覺(jué)到它的重要性,，教師的粉筆字就是學(xué)生的模仿的榜樣，將影響著學(xué)生的一生,。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩(shī)《靜夜思》,，我認(rèn)真的書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)字，板面布局合理,，整體效果個(gè)人比較滿意,。

技能展示：為了結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我以《美麗的小興安嶺》一課為例,，改編了一首兒童歌曲,，用簡(jiǎn)筆畫展現(xiàn)了小興安嶺的美麗四季，最后結(jié)合圖片有感情的朗讀課文,。

課堂教學(xué)：我講的是五年級(jí)下冊(cè)第9課《桃花心木》,，課堂教學(xué)按預(yù)期計(jì)劃完成。在與領(lǐng)導(dǎo)研究探討教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)到許多業(yè)務(wù)知識(shí),，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和語(yǔ)文課堂的教學(xué)能力,，對(duì)以后的教學(xué)起到了很大的作用。

從整個(gè)參賽的過(guò)程中,，我深深的感受到“活到老,，學(xué)到老”。不管什么時(shí)候都要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地“充電”,，讓自己在業(yè)務(wù)、能力等方面都有所提高,，所以我把這次的參賽活動(dòng)當(dāng)成了一次實(shí)踐的鍛煉,，更當(dāng)成了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

總之,，我經(jīng)歷了這次歷練,，找到了差距和今后的奮斗目標(biāo)。這次的參賽,，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，拓寬了視野，還獲得了一次親身的實(shí)踐體驗(yàn),。讓我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,，要在各個(gè)方面都積極進(jìn)取，得到全方位的發(fā)展和鍛煉,。我想古人的一句名言“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”將時(shí)刻提醒我以后要勤勉、努力,、奮斗,、進(jìn)取。只有在競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)自己,，才能促使自己不斷成長(zhǎng),，從而充實(shí)自己,，提升自己。

最后,，從參賽中一路走來(lái)的,，共同體味著辛苦和難忘的應(yīng)該還有我們的評(píng)委老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事,。真該感謝教育局組織了這樣一次獨(dú)特的比賽;真該慶幸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我成為這24名參賽選手中的一員;也該感謝同事們對(duì)我的信任、支持和幫助,。許多事只有親身經(jīng)歷過(guò)才知道原委,，許多事只有參與了才懂得珍惜。此時(shí)我想說(shuō)：有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力,，有付出才有收獲,。

教學(xué)大比武心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我們學(xué)校課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)開展得轟烈烈。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課大比武活動(dòng),，聆聽(tīng)不同年級(jí),、不同學(xué)科老師的課，收獲良多,。置身于不同教師的課堂教學(xué)中,，她們氣定神閑，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,。幾天來(lái)，我的感觸頗深,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹,，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。肖璇老師的《有的人》,，她的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，可以說(shuō)每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味,。正因?yàn)橛诖?，不僅是學(xué)生，而且連聽(tīng)課的老師都被感染,，禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動(dòng),，對(duì)那些騎在別人頭上的人無(wú)比憎恨，對(duì)那些俯下身子為別人當(dāng)牛馬的人無(wú)比的敬佩,。

幾位教師由教學(xué)的主宰,、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像周老師的《去年的樹》,，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)小鳥到處找朋友-樹的那種傷心的滋味,。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、學(xué)習(xí)的方式,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程,。另一方面,，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)?,，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的,。肖璇老師的這節(jié)課,，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是充分利用了多媒體技術(shù)，將聲音,、影片有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生在其中體會(huì)到鹿和狼之間的關(guān)系。用自己的語(yǔ)氣讀出來(lái)把自己的話寫出來(lái),，最終落腳到讓學(xué)生“讀”上,，讓學(xué)生在讀中體會(huì)課文的思想感情，讓學(xué)生的感情得到升華,，進(jìn)一步深化了思想,，使學(xué)生有身臨其境之感，體會(huì)到鹿和狼的關(guān)系是緊密相連的,，人類不能做違背自然規(guī)律的事,，否則會(huì)帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。

總之,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。