總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇一

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動(dòng)有效順利開展,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,；優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合,；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。

我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、提高教師業(yè)務(wù)水平,。多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué),。為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室,，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué)。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇二

本學(xué)年度是我任教以來(lái)最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里,，我任教兩個(gè)班的語(yǔ)文,，130位的學(xué)生。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友,。要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),，愛(ài)得深沉,，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，要讓130位學(xué)生都喜歡自己,，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。

如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四,、拜師學(xué)藝,，改革課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù),，探索教學(xué)的新路子,，我參加了學(xué)校組織的第三批拜師學(xué)藝團(tuán)，到容桂小學(xué)拜師學(xué)藝,。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我不辭勞苦，主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，研討教學(xué)方法,，還常常在晚上，通過(guò)電話的交流,，探索取經(jīng),，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí),。所以我不再照搬以往的教法，重新審視,，定位,。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度,，深入挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法,，緊扣教研專題，做到因材施教,。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上，做到教態(tài)自然親切,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,。

采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課,，我都盡量以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺(jué)到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明,，積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多,，課堂氣氛很活躍。同時(shí),，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題難易適中，盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言,，讓他們感受成功的喜悅,，在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)法的指導(dǎo),。教給他們自學(xué),，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑,，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法去解答問(wèn)題,。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,，在讀中表情,，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。兩個(gè)班的學(xué)生形成了一股你追我趕,，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了,。同時(shí)我還注意過(guò)好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān),。因此，兩班學(xué)生都取得了可喜的成績(jī),，達(dá)到了學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。教學(xué)效果比較好。

五、家訪工作,。我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī),，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺(jué)得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇三

20xx年,，xx小學(xué)全體教師堅(jiān)持開拓創(chuàng)新的精神、發(fā)展前進(jìn)的步伐,、積極進(jìn)取的工作態(tài)度,，收獲了豐碩的成果。現(xiàn)在,，我校全面完成了上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù),。將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

我校轄區(qū)現(xiàn)有xx個(gè)住宅區(qū)，xx萬(wàn)余居民,。給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的契機(jī),，學(xué)校按照“對(duì)內(nèi)狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外狠抓緊扣課程改革,、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和樹立學(xué)校形象宣傳力度,，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)” 思路進(jìn)行工作，緊緊圍繞“樹正氣,、聚人氣,、揚(yáng)志氣,、創(chuàng)名氣”學(xué)校發(fā)展方針，扎扎實(shí)實(shí)的開展各項(xiàng)工作,。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的共同努力,，我校學(xué)生人數(shù)以每年20%的速度上升，現(xiàn)在達(dá)到xx名學(xué)生,，xx個(gè)教學(xué)班,，轄區(qū)內(nèi)生源逐步增多,，生源質(zhì)量大大提高,。

政府今年保證了教學(xué)資金的及時(shí)到位，學(xué)校工作受到了政府和區(qū)教育局的大力支持,。為我校增添了多媒體設(shè)備,、計(jì)算機(jī)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施總價(jià)值達(dá)xx萬(wàn)元,，轄區(qū)周邊單位同樣給與學(xué)校了得力支持,。同樂(lè)寨村委領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校捐資xx元；正奇房地產(chǎn)公司為學(xué)校捐資xxx元,，搏業(yè)公司捐資xxx元,、贏誠(chéng)科貿(mào)公司捐資xxx元支持學(xué)校工作。

我們千方百計(jì)籌措資金,，全部用在了新教學(xué)樓的布置和舊教學(xué)樓的各項(xiàng)改造,，保證xx年新學(xué)期學(xué)生正常上課。

在“備課,、教案,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu),、學(xué)段在整體的結(jié)構(gòu)中的位置,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，把握教育方向”等常規(guī)工作外,，我們?cè)陂_創(chuàng)教學(xué),、實(shí)施發(fā)展、科學(xué)沿革,、儲(chǔ)備基礎(chǔ)上真下功夫,。按照“低年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、中年級(jí)超越能力目標(biāo),、高年級(jí)理想選擇目標(biāo)”的教學(xué)思路積極試驗(yàn),，認(rèn)真進(jìn)行了“狠抓課堂質(zhì)效，建立課外聯(lián)動(dòng),，采取月測(cè)日摸,，創(chuàng)設(shè)多彩成功”的教學(xué)活動(dòng),。“課堂質(zhì)效”以教師職業(yè)技能的高度展現(xiàn)和40分鐘要效益為基礎(chǔ),，做到“五抓”即：抓備課,、抓上課、抓作業(yè),、抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、抓校本特色課程的建設(shè)，輔助建立親和師生關(guān)系,、心理疏導(dǎo),、常見(jiàn)問(wèn)題處理方式技能操行體系，全方位的實(shí)現(xiàn)扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)工作,?！罢n外聯(lián)動(dòng)”以教師家訪體系、社區(qū)管理體系,、學(xué)生校外學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ),，開展“一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、二年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的鉛筆描紅書寫訓(xùn)練,、三年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的鋼筆書寫訓(xùn)練,、四--六年級(jí)的日記、閱讀,、模擬法庭訓(xùn)練”,，從多方面完善教育功能,，依此促進(jìn)教學(xué)工作,。“月測(cè)日摸”以檢測(cè)教師工作效率,、問(wèn)題把握,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向、把握關(guān)鍵點(diǎn)為基礎(chǔ),，依此提升學(xué)校教育工作的影響力,。“多彩成功”以為所有學(xué)生提供成功環(huán)境,、建立展示能力的平臺(tái)---墻花兒,、墻報(bào)為基礎(chǔ)，每月一個(gè)主題,，每次一群“主打”,，每獲一個(gè)成功，為那些學(xué)有困難的孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)成功遷移,、逐步上路的教育功效,。

在加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我校開展了形式新穎的教師培訓(xùn),。我們堅(jiān)持以信息技術(shù)為先導(dǎo),，聘請(qǐng)了著名的網(wǎng)絡(luò)專家王永教授對(duì)教師進(jìn)行前沿信息培訓(xùn)，為老師創(chuàng)設(shè)一流的教育資源共享環(huán)境,。

我們將教師培養(yǎng)與教學(xué)工作相結(jié)合,，采用校長(zhǎng)的專題講座和“引領(lǐng)課”、中層的教學(xué)新意識(shí)講座和“示范課”,、新教師的“匯報(bào)課”,、年輕教師的“優(yōu)質(zhì)課”、“隨堂課”“推門課”形式進(jìn)行教師專業(yè)培訓(xùn),。并堅(jiān)持課后指導(dǎo),、幫助提高的做法,，使年輕教師專業(yè)水平普通得到提升,；加強(qiáng)教師教育技術(shù)基本功訓(xùn)練，我校與xx年xx月x日建立了中國(guó)第一個(gè)小學(xué)教師官方博客圈—xx小學(xué)教師博客圈,，截止xx年xx月xx日,，教師已經(jīng)發(fā)表xxx篇文章，點(diǎn)擊數(shù)xxx次,，教師博文的評(píng)論次數(shù)達(dá)到xx萬(wàn)（篇∕次）,。我們的教師成了名揚(yáng)四海的“名人”，我們的教育工作通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展示出來(lái),，此舉也為每一位教師提供了一個(gè)自我提高,、自覺(jué)提高的公共平臺(tái)。大家用真心經(jīng)歷教育,，用智慧詮釋教師職業(yè),，老師們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的平臺(tái)上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這種新型的教師培訓(xùn)，為打造學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)具有積極的意義,。

20xx年,，我校以“準(zhǔn)名師工作室”的形式開展各項(xiàng)教師業(yè)務(wù)能力提高工作。我們把“準(zhǔn)名師工作室”作為教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展的平臺(tái),，以教師的發(fā)展來(lái)夯實(shí)幫助學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),。

在秋季開學(xué)的第一天，主抓教學(xué)工作的xx副校長(zhǎng)為大家進(jìn)行“準(zhǔn)名師工作室”專題講座,，作為教師發(fā)展步入良性發(fā)展機(jī)遇和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子誠(chéng)心誠(chéng)意送給大家一份厚禮,。我們把“培訓(xùn)是給教師最大的福利,，學(xué)習(xí)是給教師最大的獎(jiǎng)勵(lì)”作為激勵(lì)教師的期待。提倡“作為教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為“師德”來(lái)衡量,，不學(xué)習(xí)的教師實(shí)際上就是沒(méi)有師德,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要是被“逼”而學(xué)沒(méi)有意義，只有自己覺(jué)得需要學(xué)習(xí)去自覺(jué)學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí),；培訓(xùn)假如是一種等待似的接受,，同樣沒(méi)有意義，只有自己覺(jué)得我需要培訓(xùn)并自己花再多的時(shí)間也愿意的時(shí)候,，你所接受的別人的觀點(diǎn)才可能對(duì)你有價(jià)值”的觀點(diǎn),，把“準(zhǔn)名師工作室”這個(gè)平臺(tái)，作為給大家提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

我們于20xx年x月x日在xx圈子建立了“準(zhǔn)名師工作室”專區(qū)，教師們把每一次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)記錄發(fā)表在專區(qū),，供全體教師及時(shí)了解本小組的教研情況,，教師們還把自己對(duì)準(zhǔn)名師工作室工作的看法在專區(qū)發(fā)表，共同討論教育的問(wèn)題,，讓大家分享教師新的觀點(diǎn),，給大家學(xué)習(xí)“準(zhǔn)名師”經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。截止20xx年xx月xx日,，圈子被點(diǎn)擊xxx次,，發(fā)表論帖xx篇，期中全國(guó)各地的教師網(wǎng)友紛紛發(fā)表論帖,，支持我們的這項(xiàng)工作,。

1、校園安全：堅(jiān)持每學(xué)期一次師生安全演習(xí)活動(dòng),，本年度進(jìn)行了交通安全,、逃生演習(xí)和消防安全演習(xí)；堅(jiān)持在季節(jié)變化時(shí)間之前,，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行安全項(xiàng)目的溫馨提醒,，如：夏季的防溺水常識(shí)教育和以書面形式的對(duì)家長(zhǎng)溫馨提醒，冬季的防煤氣中毒常識(shí)和每周升旗儀式上的重點(diǎn)提示,，對(duì)家長(zhǎng)同樣進(jìn)行書面提醒,。在管理上，我們實(shí)行考核到位的“《xx五志》”安全管理制度,。即：每天班主任進(jìn)行學(xué)生情況,、班級(jí)情況、工作情況,、安全情況的《班主任日志》記錄,；每天的值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教師情況,、學(xué)生總體情況、學(xué)校工作情況,、重大事件,、安全值班情況的《學(xué)校工作日志》的記錄；每天門衛(wèi)老師對(duì)教師到崗情況,、學(xué)生出勤,、留置情況、接待情況,、巡視校園情況,、傳染病防治消毒、全天安全情況進(jìn)行《門衛(wèi)日志》《來(lái)客登記》記錄,；當(dāng)天安全值班的老師各自負(fù)責(zé)分工的校園安全區(qū)域,，進(jìn)行《校園安全日志》記錄；當(dāng)天值班的少先大隊(duì)委員監(jiān)督過(guò)早到達(dá)學(xué)校,、存在安全隱患學(xué)生,、教師課間到崗情況，配合安全值班老師一起工作,，記錄在《少先隊(duì)安全管理日志》,。我們用扎實(shí)的安全管理工作，保障了教育教學(xué)工作的平穩(wěn)開展,。

2、信訪安全：我們堅(jiān)持對(duì)全體教師和退休,、離休教師的關(guān)懷,，每年至少4次請(qǐng)退休教師到學(xué)校指導(dǎo)工作，并將學(xué)校的發(fā)展和當(dāng)前的工作及時(shí)向老教師匯報(bào),；我們堅(jiān)持把退休教師的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)公開公正的運(yùn)用到關(guān)懷,、照顧他們的工作中。每年春節(jié)我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要親自到他們的家中進(jìn)行慰問(wèn),。工作的到位為我校退休教師的穩(wěn)定夯實(shí)了基礎(chǔ),，全年沒(méi)有發(fā)生一起這方面的安全事故。

3,、防控傳染?。航衲晡覀冇龅搅饲八从械姆揽貍魅静∫咔椋仔蚳1n1的防控工作我們做到了“領(lǐng)導(dǎo)沖到第一線,、班主任仔細(xì)又認(rèn)真,、家長(zhǎng)配合很到位、學(xué)生心靈很平靜,?！痹谏霞?jí)的指導(dǎo)中,，我們堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作不走樣、防控布置全方位,，確保了防控工作的有效進(jìn)行和師生的健康,。

20xx年來(lái)，我校堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)了社區(qū),、家庭,、學(xué)校三聯(lián)動(dòng)的良好生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為留守,、流動(dòng)兒童為孩子們撐起了一片和諧發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的藍(lán)天。成立了xx市第一所“城中村家長(zhǎng)學(xué)?！?，建立了全國(guó)第一個(gè)比較規(guī)范的家長(zhǎng)學(xué)校體制：新生入學(xué)前家長(zhǎng)先入校，為家長(zhǎng)學(xué)員提供“一袋一筆兩本一證一檔案一課程表”：建立家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員檔案,，為每一名學(xué)員建立與孩子同樣學(xué)籍號(hào)的學(xué)員證書,，發(fā)放一本省教育廳編制的《小學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校教材》、一本學(xué)習(xí)筆記本,、一只筆,、一張本學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校課程表。按照一年級(jí)每學(xué)期5-7節(jié),、二年級(jí)4-5節(jié),、三年級(jí)4節(jié)、四—五年級(jí)2-4節(jié)課程學(xué)習(xí),。我們成立了學(xué)校的家庭教育講師團(tuán),，由六名優(yōu)秀教師組成，大家在開學(xué)前集體進(jìn)行分擔(dān)課程,、備課、研討,，充分做好授課準(zhǔn)備,。因?yàn)榧仔蚳1n1流感的緣故，我們推遲了部分課程,，但是本學(xué)期基本上完成了教學(xué)任務(wù),。

在學(xué)員到課的管理上，我們采取了“小手拉大手”的活動(dòng)：家長(zhǎng)到課并認(rèn)真填寫反饋表的,，每次為學(xué)生加紅花或分?jǐn)?shù),，激勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們還采取了告訴學(xué)生“請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，我們會(huì)教育他們不能打孩子,，為了你們不被家長(zhǎng)打罵,，一定想辦法讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)”的方法，鼓勵(lì)學(xué)生配合工作,。

特別是xx年xx月xx日,，我區(qū)主抓教育的xx副區(qū)長(zhǎng)親臨xx小學(xué)進(jìn)行了家庭教育專題講學(xué)，受到了家長(zhǎng)和老師的一致稱贊,。來(lái)自區(qū)屬xx所小學(xué)的xx名教師,，在學(xué)校校長(zhǎng)和主抓家庭教育的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶領(lǐng)下來(lái)到我校,，和我校一-二年級(jí)的xx名家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)呂區(qū)長(zhǎng)的精彩講學(xué),。

xx區(qū)長(zhǎng)以“家庭教育的成因與分析”“孩子成長(zhǎng)的四大因素”“教育孩子應(yīng)注意的六大問(wèn)題”三個(gè)板塊，系統(tǒng)分析了為什么要進(jìn)行家庭教育,，家庭教育在孩子成長(zhǎng)歷程中的地位和作用,，決定孩子成長(zhǎng)的要素和家長(zhǎng)應(yīng)具備的教育能力，教育過(guò)程的不確定性和不相似性等內(nèi)容,。為家長(zhǎng)和老師提供了許多家庭教育的方法和案例,，用生動(dòng)活躍的語(yǔ)言和鮮活實(shí)在的故事，打動(dòng)了在場(chǎng)的聽(tīng)眾,?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)要與孩子建立無(wú)障礙溝通的渠道才能真正的把握孩子成長(zhǎng)的脈搏,?！薄吧眢w健壯是孩子素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，生存能力是素質(zhì)教育的最有價(jià)值的體現(xiàn),，心理健康是素質(zhì)教育的核心,，品質(zhì)培養(yǎng)是孩子的立身之本，更是素質(zhì)教育的根本,。”“素質(zhì)教育絕不是孩子學(xué)會(huì)了畫畫,、彈琴,、唱歌、跳舞,，絕不是從3歲就開始學(xué)英語(yǔ),，絕不是幼兒園就學(xué)習(xí)了小學(xué)的功課，絕不是盲目的與別人攀比,?！薄凹议L(zhǎng)是孩子模仿的第一位影像，在喝酒、打麻將,、打老婆,、口中臟話連篇、不斷占小便宜,、謊話當(dāng)成家常便飯的家庭里,，絕對(duì)養(yǎng)不出不來(lái)高尚的孩子?！?/p>

xx區(qū)長(zhǎng)深刻嚴(yán)謹(jǐn),、風(fēng)趣幽默、高屋建瓴地講學(xué),，為所有在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師帶來(lái)了陣陣春風(fēng),，精彩的講學(xué)為大家打開了一扇久違的心靈之窗---家庭教育的意義和重要性在這一時(shí)刻更加明晰。

xx區(qū)長(zhǎng)還和家長(zhǎng)進(jìn)行了酣暢淋漓的交流,，為提出“孩子不愛(ài)寫作業(yè)和不愛(ài)學(xué)習(xí)”的家長(zhǎng)支招---明確責(zé)任是小學(xué)低年級(jí)教育的基本方式,，用明確的標(biāo)準(zhǔn)與孩子建立責(zé)任意識(shí)是教育的本源。為提出“孩子總是學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持到底,，一會(huì)兒學(xué)琴一會(huì)兒學(xué)跳舞就是不長(zhǎng)久”的家長(zhǎng)解惑---必須正確了解孩子的特性和特質(zhì),，在符合孩子天分的項(xiàng)目上家長(zhǎng)就要帶領(lǐng)孩子找到自身愿意去做的興趣點(diǎn)，在孩子不具備哪個(gè)方面天分的項(xiàng)目上就不要無(wú)畏的堅(jiān)持,。了解你的孩子最重要……“為孩子做可口的早餐,、營(yíng)養(yǎng)到位的中餐、補(bǔ)充能量的晚餐吧,，身體是一切的本錢,。為孩子打開溝通的渠道吧，交流是把握孩子成長(zhǎng)的天機(jī),。多與孩子的老師聯(lián)系吧,，一起為孩子服務(wù)是孩子成長(zhǎng)的保證。兩口子要學(xué)會(huì)唱雙簧,、多商量,，智慧的教育孩子、相信你的孩子與別人的成長(zhǎng)絕對(duì)不一樣,?！眳螀^(qū)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓大家心潮澎湃,、捫心思忖,。

到會(huì)的老師們說(shuō)：“xx區(qū)長(zhǎng)到xx小學(xué)的講學(xué)，是xx區(qū)家庭教育的一個(gè)里程碑,，標(biāo)著著家庭教育作為教育的重要部分,，被提升到了更高的地位,。我們過(guò)去在舉辦家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中，常常被許多問(wèn)題所困惑?，F(xiàn)在,，區(qū)長(zhǎng)的舉動(dòng)就是綱領(lǐng)，就是方向,，為我們更好的實(shí)施家庭教育找到了解決問(wèn)題的依據(jù),，我們相信家庭教育的春天來(lái)臨了！”

家長(zhǎng)們說(shuō)：“聽(tīng)了xx區(qū)長(zhǎng)的講學(xué),，我們才知道人的一生只有屬于自己,。遺傳的因素是一切教育的基礎(chǔ)。我們過(guò)去常常與他人比較,，就是不知道自己的孩子究竟屬于什么興趣的人和有什么特點(diǎn)的人,，做了那么多不切實(shí)際的事。呂區(qū)長(zhǎng)的一番話,，讓我們明白了教育的基本道理,，受益匪淺啊?！?/p>

xx區(qū)長(zhǎng)對(duì)xx小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持的家長(zhǎng)學(xué)校工作給以高度肯定,，對(duì)家庭教育在學(xué)校教育中的重要地位充分認(rèn)可，對(duì)xx小學(xué)的老師們既懂學(xué)生教育又擅長(zhǎng)家庭教育的能力高度稱贊,，對(duì)xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的具體做法給與認(rèn)可,。他說(shuō)：“xx小學(xué)在家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育工作上的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是在全國(guó)處于領(lǐng)先地位的，你們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇四

在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結(jié)束了,。看著瘦小的史明輝拉著媽媽的手蹦跳著的背影,，我的心頭直直涌上來(lái)一股酸澀和感動(dòng),。這個(gè)幼小的孩子，他對(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認(rèn)真勁足足鼓勵(lì)著我,，激勵(lì)著班級(jí)的其他同學(xué),。

回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作，順利的同時(shí)夾雜著許多苦惱?，F(xiàn)在我將本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,，我重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹立“事半功倍”的做事意識(shí),。在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)困生因這一點(diǎn)的鼓勵(lì)找到了信心,，大大提高了他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)效果,，改變了他們的精神面貌，讓人欣慰。

在班集體的培養(yǎng)上我注重班級(jí)凝聚力的加強(qiáng),。因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，和孩子們一起想口號(hào),，想加油的方式方法,，想得獎(jiǎng)之后的表?yè)P(yáng)方式，后來(lái)我班在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得14個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng),，總成績(jī)第一的好成績(jī),。圖書交易會(huì)上，正是學(xué)困生大顯身手的好機(jī)會(huì),。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)上沒(méi)激情,、懶散、得不到充分的認(rèn)可,，但他們生活能力,，交流溝通及生活應(yīng)變能力較強(qiáng)，所以在圖書交易會(huì)上,，我分配任務(wù)給他們,，當(dāng)他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。那段時(shí)間他們的精神狀態(tài)非常之好,。根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生勞動(dòng)要求,，我班開展疊被子比賽、掃地比賽,、在班級(jí)設(shè)立值日班長(zhǎng),，這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)墻報(bào)畫展等活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在與家長(zhǎng)它溝通方面，我改變已往一有事情就首先給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系的方式,，而是采取和學(xué)生深入交談,，站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委,，幫助他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個(gè)大人照顧,，但家庭充滿暴力語(yǔ)言和謾罵之聲,，只是孩子的性格很極端，在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長(zhǎng),，家長(zhǎng)一問(wèn)就開始罵長(zhǎng)輩,。后來(lái)我站在他的角度上想了想，和她父母溝通之后他慢慢的認(rèn)可了我的處理方法,，覺(jué)得老師不是感和家長(zhǎng)一樣,，就慢慢聽(tīng)話了，開始接受我的建議和要求,，只是后來(lái)書寫進(jìn)步較快,，學(xué)習(xí)上也積極表現(xiàn)自己。在家長(zhǎng)方面,，家長(zhǎng)接到老師投訴學(xué)生的電話少了,，表?yè)P(yáng)孩子的電話漸漸多了，自然感覺(jué)孩子進(jìn)步了,，理解并支持學(xué)校工作,，往往給予積極配合，尤其是學(xué)困生的家長(zhǎng),，取得了很好的評(píng)價(jià),。

及時(shí)聯(lián)系社會(huì)知識(shí)開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。玉樹地震后為了給學(xué)生講解地震原因,、讓他們認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害,、了解地震災(zāi)區(qū)的人民生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的同情心和責(zé)任感,，我班開展《情系玉樹,，玉樹加油!》主題班隊(duì)會(huì)。在同學(xué)們看到地震現(xiàn)場(chǎng)的殘酷,、地震災(zāi)區(qū)的慘烈現(xiàn)狀,、地震第一時(shí)間救援的戰(zhàn)士和全國(guó)人民對(duì)玉樹的支援之后，學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,、對(duì)社會(huì)的愛(ài),。大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)生在班隊(duì)會(huì)后寫下的日記也足足催人淚下,，對(duì)災(zāi)區(qū)人民的寄語(yǔ),、對(duì)捐款的積極感動(dòng)了他們的父母。愛(ài)心是孩子最寶貴的財(cái)富,。社會(huì)責(zé)任感該從孩子培養(yǎng)起,。后來(lái)在學(xué)生對(duì)地震的所有知識(shí)做一系統(tǒng)講解,，是學(xué)生明白地震災(zāi)害原因，地震現(xiàn)場(chǎng)的自救方法,，地震小知識(shí)等。通過(guò)這些活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到開展班隊(duì)會(huì)的及時(shí)及意義,。學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)書本知識(shí),，社會(huì)知識(shí)只要能套進(jìn)課堂，進(jìn)行整合交給孩子,，是對(duì)學(xué)生生活能力的升華,。

加強(qiáng)正、副班主任及課任老師之間的溝通,。

俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生打架的事情,，副班主任齊老師總會(huì)趕在我之前,，及時(shí)處理學(xué)會(huì)僧之間的糾紛，做好思想教育工作,。班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài),，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對(duì)癥下藥,，下課總有孟老師去班級(jí)叫學(xué)生講題的身影,，對(duì)這些我對(duì)這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊(duì)伍中往往能感受到團(tuán)結(jié)的幸福感,，這對(duì)班級(jí)的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶,。

蹲下身來(lái)替學(xué)生著想。在學(xué)習(xí)中我班王楷睿腳受傷不能行走,，我就背他去飯?zhí)?、上宿舍、回教室,。和他交流,，告訴他的長(zhǎng)處、和他一起分析平時(shí)班級(jí)的事情,，還讓他幫老師想辦法解決班級(jí)難題,。這樣，平時(shí)說(shuō)話不多,，內(nèi)向的他在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中多了一份積極和主動(dòng),，和老師親了,，和好成績(jī)就近了，這帶動(dòng)了我班其他學(xué)生對(duì)老師的想法,，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們的愛(ài),，收到的效果不言而喻。

在語(yǔ)文教學(xué)方面,，我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn),。

在完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下，我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,，《日有所誦》每日必背會(huì)一首,，現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習(xí)慣，還吸引家長(zhǎng)去讀書,，這些書得到家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生更是愛(ài)不釋手。史明輝能夠每天課間主動(dòng)要求給我背兒歌,，李文通要求中午不睡午覺(jué)讀課外書給我聽(tīng),。幾個(gè)月下來(lái)，朗讀也有了起色,，寫話中的詞語(yǔ)有了一些修飾,，語(yǔ)義越來(lái)越簡(jiǎn)潔、通順并且易懂,，還有押韻的短文呢,，最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步，這些都讓人驚喜不已,。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在預(yù)習(xí)新課階段，讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法,。讓他們提出問(wèn)題在課堂導(dǎo)入階段上來(lái)考老師,。這樣在上課的時(shí)候不僅他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，還仔細(xì)和老師分析同學(xué)提出的課文內(nèi)容質(zhì)疑,，往往一節(jié)課在解決掉課文重難點(diǎn)之后學(xué)生有成功的感覺(jué),，并且對(duì)當(dāng)堂課的目標(biāo)收獲很具體，充實(shí)的感覺(jué)會(huì)讓他們更加自信,，學(xué)習(xí)效率也就事半功倍了,。

在寫話教學(xué)上，我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節(jié)大隊(duì)委員競(jìng)選活動(dòng)讓他們眼前一亮,，寫日記的時(shí)候用上“有的……有的……”一個(gè)個(gè)寫的都很投入,。在端午節(jié)，還給學(xué)生講解端午節(jié)的來(lái)歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅,，給孩子們帶來(lái)了很好的寫話素材,。

在學(xué)生做題方面，本學(xué)期我堅(jiān)持自己和學(xué)生一起做試卷,、一起做練習(xí),。這樣在講題過(guò)程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過(guò)程。查漏補(bǔ)缺,，快速完成，使學(xué)生掌握快捷認(rèn)真的做事方式,，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率，在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識(shí),。

一學(xué)期結(jié)束了,，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級(jí)》一書中我努力提煉我對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，對(duì)家長(zhǎng)心平氣和的進(jìn)行引導(dǎo),。在魏書生的《班主任工作手冊(cè)》中我學(xué)到不少好用的管班方法。還學(xué)習(xí)到他積極向上的“不抱怨,，勤自省”的工作精神,，這很激勵(lì)我，,。我還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》,，系統(tǒng)了解小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，小學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng),，常用的教學(xué)模式,。從總體上把握小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，能夠更有效的指導(dǎo)我的日常教學(xué),。此外,，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統(tǒng)的書籍。我非常感謝學(xué)校王校長(zhǎng)每次在大會(huì)上對(duì)我們的提醒,，多讀書必定能夠使自己豐富,、充實(shí)。能夠有效指導(dǎo)我的日常教育教學(xué)工作,，好處自不必說(shuō),。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇五

為增強(qiáng)全校師生對(duì)食品安全的參與意識(shí)，普及食品安全科學(xué)知識(shí)，根據(jù)梧州市教育局《關(guān)于開展“食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育工作的通知》要求,，6月23日至27日,，我校認(rèn)真組織部署，圍繞宣傳活動(dòng)主題,，突出宣傳重點(diǎn),，有計(jì)劃、有步驟地開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育活動(dòng)，專門成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織,、宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)開展宣傳活動(dòng),。明確了具體實(shí)施人員,，為開展好此次宣傳教育活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。

圍繞此次食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育活動(dòng),，按照“結(jié)合學(xué)校實(shí)際,、貼近師生生活”的要求，充分利用各種宣傳手段,，通過(guò)開展食品安全教育課等活動(dòng),，以懸掛橫幅,、印發(fā)宣傳材料等形式，進(jìn)行全方位、多角度的宣傳,，以吸引廣大師生的關(guān)注,，最大程度的擴(kuò)大宣傳面,，大力營(yíng)造人人關(guān)心,、重視食品安全的氛圍。

1,、6月23日上午課間操結(jié)束,，我校組織啟動(dòng)《食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育活動(dòng)》儀式，以橫幅,、發(fā)放宣傳材料等形式,，向全校師生宣傳食品安全法律法規(guī)、以及食品安全科普知識(shí),，共發(fā)放宣傳材料2多份,，收到了良好的宣傳效果。

2,、各班主任老師利用晨會(huì),、班隊(duì)課時(shí)間，舉辦一期講座，上好一堂主題班隊(duì)會(huì)課,。增開課程加強(qiáng)學(xué)生對(duì)食品安全認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生們對(duì)食品安全的意識(shí)。

本次食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育活動(dòng)活動(dòng),，各班利用班隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育課（12次）,，設(shè)立德育處為本次食品安全宣傳點(diǎn)（1個(gè)），學(xué)校懸掛宣傳橫幅（1條）,，利用班級(jí)黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)普及（12塊）,，發(fā)放宣傳材料（210份），宣傳,、咨詢,、服務(wù)師生近400人。

通過(guò)開展“食品安全進(jìn)課堂”宣傳教育活動(dòng),，普及了食品安全科普知識(shí),，增強(qiáng)了全校師生的自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，全校上下,，人人關(guān)注、支持,、參與食品安全的良好氛圍逐步形成,。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇六

彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，回首本學(xué)年,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,。本學(xué)年我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī),、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高,、校本教研抓特色”的思路,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度,，深化課程改革實(shí)驗(yàn),，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)年的中心工作來(lái)抓,，按部就班地做了以下工作：

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，幫助教師尋找存在的問(wèn)題,，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。在分析會(huì)上,，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題,，并提出了新學(xué)年的努力方向,，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng),。

2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),。學(xué)年開學(xué)后,，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門,、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)年的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性,、可行性,，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案,、有規(guī)劃,、有管理。制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),，要注意和加強(qiáng)可操作性,，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理,，管理到位,。通過(guò)各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作,，從而確保了本學(xué)年教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。本學(xué)年,，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,，以“講實(shí)用,、講效益”為原則,，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。本學(xué)年我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,，并從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理,。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源,，明確下一步努力方向,，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益,。

4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高,。

(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵,。開學(xué)初,，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際,，明確提出備課的具體要求,，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理,、板書規(guī)范,、習(xí)題適當(dāng),、反思跟上。每一堂課,，都力求做到“掌握課標(biāo),，吃透教材，挖掘到位,，知識(shí)準(zhǔn)確,。”每月精備一課教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選,，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽,，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)抓課堂,。如何上好一堂課,，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與,，講究課堂藝術(shù),，師生配合默契，精講多練,，層次分明,，因材施教，各有所得,?！币约罢n堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書規(guī)范工整,，電教手段,、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，狠練課堂教學(xué)基本功,，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開展了全員聽(tīng)課活動(dòng),，讓大家聽(tīng),，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”,，“評(píng)頭論足”,，幫助尋找不足，幫助改進(jìn),，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

(3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),，開學(xué)初,，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：語(yǔ)文每課有作業(yè),，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè),，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精,、形式活、質(zhì)量高,，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí),，認(rèn)真,，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,。每個(gè)單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并及時(shí)檢測(cè),，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析,，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn),，全體教師的作業(yè)布置,、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富,，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變,，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì),，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析,，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析,、改進(jìn)措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報(bào)告交于教導(dǎo)處,，有的報(bào)告分析得很到位,，這些均說(shuō)明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。

5,、加強(qiáng)教師間的交流與合作,。本學(xué)年，我們繼續(xù)推行推門聽(tīng)課制度,，要求教師間要開展互相聽(tīng)課,，互相評(píng)課活動(dòng),。每位教師聽(tīng)同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)年來(lái)每位教師聽(tīng)課都超過(guò)了10節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課均在20節(jié)以上,，而且聽(tīng)課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科,。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn),，提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用,。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年,，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng),，以滿足教學(xué)改革的需求,。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷,，大本學(xué)歷也呈上升趨勢(shì),。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”,。

3,、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法,，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了,，眼界遠(yuǎn)了,，觀念新了，方法多了,，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、以科研為先導(dǎo),，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)年我校教師有多篇教學(xué)論文在市,、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

5、抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)年,，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時(shí)間，單周為語(yǔ)文組,，雙周為數(shù)學(xué)組,，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)文章,，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會(huì)的專題座談會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，教師的理論水平有了較大提高,。

6、續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作,。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過(guò)程診斷,，強(qiáng)調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié)，

總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問(wèn)題,。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為,，提高課堂的教學(xué)效能,。

1、進(jìn)行感恩教育活動(dòng)在教導(dǎo)處的組織下,，各班利用班隊(duì)活動(dòng)開展了朗誦,、演講、講故事,、參觀,、訪問(wèn)、寫作等形式,，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

2,、本學(xué)年，教導(dǎo)處部署了各年級(jí)開展古詩(shī)文背誦,、默寫等工作,，并加強(qiáng)督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展,、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等,，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮,，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此,，本學(xué)年初,，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來(lái),，以求收到事半功倍的效果,。在平時(shí)抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來(lái)。為提高效果,，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會(huì)對(duì)某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行研討,，結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項(xiàng)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。

1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中,，工作還不夠細(xì)膩,，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直,，缺乏剛?cè)岵?jì),。

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高,，特別是要不斷提高理論水平和管理水平,。一是自己感到站在全局的角度看問(wèn)題，思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位,。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡(jiǎn)單,，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性,。

1,、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平,。要善于站在全局的角度看問(wèn)題,，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí),，豐富工作方法和技巧,。

2、進(jìn)一步深入底層,，搞好調(diào)研,。沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性,，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排,，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研,，努力掌握第一手信息資料,，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù),，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。

3,、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。

年度工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué) 小學(xué)年度工作小結(jié)篇七

根據(jù)__縣教育局及白旄鎮(zhèn)教委《小學(xué)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)精神要求,，結(jié)合我校小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)際狀況，于__年9月11日-21日開展了課堂教學(xué)評(píng)級(jí)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了保證活動(dòng)的順利實(shí)施,，我校成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，以教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)為組員，四名免評(píng)人員為評(píng)級(jí)成員,，確保達(dá)標(biāo)活動(dòng)的正常開展,。

9月11日，組織教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，在明確課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，用以按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。

9月14日-21日,，分兩組進(jìn)行了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),，每組評(píng)委2人，同時(shí)其他同年級(jí)或同年級(jí)段的教師隨堂聽(tīng)課,，間接性參與督導(dǎo)評(píng)價(jià),。

本次活動(dòng)共有42人參加，其中4人為評(píng)委,，其他均為參評(píng)者,。通過(guò)一周的評(píng)價(jià)活動(dòng)，38名參評(píng)者中獲得優(yōu)秀的有9人,，其中語(yǔ)文3人,，數(shù)學(xué)3人，英語(yǔ)1人,，體育1人,，音樂(lè)1人；獲得良好的共有18人,，獲得合格的共有6人,，沒(méi)有出現(xiàn)不合格者。

在此次活動(dòng)中,，大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,，按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并出現(xiàn)了很多亮點(diǎn)。

1,、大多數(shù)教師都能充分運(yùn)用多媒體課件,，使用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓教學(xué)更加有效,。

2,、大多數(shù)教師都能夠正確地運(yùn)用教學(xué)策略，使教學(xué)流程更加符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律及學(xué)科特點(diǎn),。

3,、一些老老師雖然教學(xué)手段不是很先進(jìn)，但是準(zhǔn)備得卻非常認(rèn)真,，如于文龍老師教學(xué)提綱設(shè)計(jì)得非常細(xì)致,，并在課堂上聲情并茂地大聲朗讀課文，令人肅然起敬,。

但也出現(xiàn)了很多問(wèn)題：

1,、個(gè)別教師準(zhǔn)備不認(rèn)真，教學(xué)流程松散,。

2,、個(gè)別教師教具準(zhǔn)備不充分，教學(xué)效果差,。如低年級(jí)拼音教學(xué)僅使用隨手畫的四線格,。

3、近兩年畢業(yè)的新青年教師在教學(xué)理念的把握,、教材的解讀,、教學(xué)方法的使用上還不夠深入、靈活,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。