當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
小學(xué)教師交流心得體會(huì)1
這學(xué)期有幸學(xué)校給了我一次來實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)光飛逝,,不知不覺就下來一個(gè)月了,,回憶自己這一個(gè)月的工作歷程,我經(jīng)歷了最初的忐忑不安,,到現(xiàn)在的逐步適應(yīng),,這離不開實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與幫助。
下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勥@一個(gè)月來我的所見,、感受:
首先,,學(xué)校層面。實(shí)小的校園環(huán)境優(yōu)美,,人文氣息濃厚,。表現(xiàn)在每一條路,,每一間功能室都有一個(gè)儒雅的名字,,學(xué)校還專門開辟了一塊舞臺(tái)供孩子們表演特長(zhǎng),時(shí)時(shí)展藝術(shù),處處皆文化,,校園整潔干凈一切都是那么井然有序,。傳承著百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷。
第二,、領(lǐng)導(dǎo)層面,。領(lǐng)導(dǎo)們都能以身作則。每天早早的來到學(xué)校,,尤其值得感動(dòng)的是,,都能勇挑重?fù)?dān),親力親為,,上行下效,,無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè),還是做講座時(shí)的專業(yè),,都給人以身體力行的示范和表率,。任校長(zhǎng)的人性化的管理,細(xì)心暖心每日的水果酸奶,,感覺不好好工作對(duì)不起校長(zhǎng)的關(guān)心和體貼,,我想其他的老師也和我一樣的感受吧;開學(xué)期間學(xué)校事務(wù)比較多,管后勤的徐主任每天都在校園里指揮工作,,烈日炎炎下衣服濕了干,,干了又濕;葉輔導(dǎo)員開學(xué)一個(gè)月組織開展學(xué)校的幾次活動(dòng),經(jīng)常穿梭在辦公室,、教師,、操場(chǎng)、分校奔波協(xié)調(diào),,不怕苦不叫累值得敬佩;狄校長(zhǎng)等一些領(lǐng)導(dǎo)不僅分管著學(xué)校的一些工作還兼著一個(gè)班級(jí)的主課,,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),從不懈怠,。
第三,、老師層面。老師敬業(yè)奉獻(xiàn),,老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng),,學(xué)校沒有硬性規(guī)定,不簽到也不錄指紋,,到校全靠自覺,,奇怪的是沒有人遲到,一個(gè)來的比一個(gè)早,,任勞任怨,,至今我都沒有找到答案,,我猜這也許就是老師們對(duì)學(xué)校的愛,被領(lǐng)導(dǎo)人格魅力所吸引吧,。還有課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧,,戴擴(kuò)音器的老師很少,教師也不提高嗓門大聲喊叫,,總是那么溫文爾雅,,侃侃而談。我能感覺老師們?cè)谀胤瞰I(xiàn),,勤懇地付出,,感覺到師生之間的那份尊重與默契。
第四,、學(xué)生層面,。實(shí)小的學(xué)生聰明好學(xué)、素質(zhì)較高,,表現(xiàn)在大課間活動(dòng)的入場(chǎng)和做操,,各種活動(dòng)中的出色表現(xiàn),課堂上的精彩發(fā)言,。
這一個(gè)月雖然很短暫,,但我很充實(shí),很愉快!
小學(xué)教師交流心得體會(huì)2
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。
“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,,給學(xué)生傳授知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,,堅(jiān)定的信念,,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。
其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,,“差生”之所以“差”,,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,加以充分的肯定和激勵(lì),,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,,從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,。因此,,教師的教學(xué),待人接物,,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流,,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
小學(xué)教師交流心得體會(huì)3
我有幸參加了這次____省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中,,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,,群體的智慧,,豐富的案例,媒體的整合,,多樣的,,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,汲取精華,,能積極主動(dòng)思考,真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,對(duì)于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),,面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),,讓我們能聚集在一起,,相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同體高,。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,,從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,,努力使課堂充滿活力,,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,,發(fā)展他們思維,,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn),,還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,,放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基,必須扎實(shí)牢靠,,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,,必須生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,,進(jìn)行交流。
我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,,找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,,不斷研究,,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,,汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
小學(xué)教師交流心得體會(huì)4
這個(gè)學(xué)期之后,,我就參加了縣里面安排的小學(xué)教師暑假培訓(xùn),,這是自主報(bào)名的,,并沒有強(qiáng)制性的要求,。我鑒于自己進(jìn)入教師這份事業(yè)不是很久,也要多去提升自己一些,,所以就報(bào)了這次名,,跟我一同報(bào)名的還有同校的幾名老師。就這樣,,我們幾個(gè)一起參與了這次暑假培訓(xùn)活動(dòng),,在這一個(gè)星期里,我的確學(xué)習(xí)到了不少,,也有了很大一部分的理解,,對(duì)我從事這份工作有了很大的幫助。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中,,其中有一個(gè)部分是說該怎么去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。其實(shí)我覺得教學(xué)設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無愧的榜首,如果教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)秀,,那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的,。這是我工作以來的一點(diǎn)心得。很多人覺得教師就是教書而已,,其實(shí)教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作,,跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時(shí)代在發(fā)展,,社會(huì)也在快速的進(jìn)步,,孩子們的思想也在發(fā)生改變,,我們每個(gè)人幾乎都是在變化的,所以我們的教學(xué)方式也要跟著時(shí)代的進(jìn)步而跟進(jìn),,這也是我們作為一名教師應(yīng)該考慮的部分了,。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我反思了自己以前的教學(xué)方式,,其實(shí)我的教學(xué)方式還是過于籠統(tǒng),,沒有太多創(chuàng)新意識(shí),雖然自己剛進(jìn)入這份工作當(dāng)中,,前期是需要模仿和借鑒,,但是現(xiàn)在這個(gè)階段的我,也是可以去進(jìn)行改變和創(chuàng)新的,。所以我想在下個(gè)學(xué)期當(dāng)中,,整理一套屬于自己的教學(xué)方法,從而增添一些新的東西,,盡量取得一個(gè)更好的成果,。
這次培訓(xùn)還有一個(gè)讓我印象很深刻的點(diǎn),那就是如何去和學(xué)生相處,。在很多學(xué)生心目中老師是一種很遙遠(yuǎn)的存在,,很多學(xué)生看到老師來了會(huì)躲起來甚至繞道走,其實(shí)這樣的學(xué)生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理,,出現(xiàn)這樣的情況,,其實(shí)也是老師本身的一個(gè)問題,沒有及時(shí)和學(xué)生們進(jìn)行心理咨詢,,了解學(xué)生,,增進(jìn)彼此的關(guān)系。
下個(gè)學(xué)期,,我也為自己安排了一個(gè)新的任務(wù),,那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué),盡量在每節(jié)課上都叫一些同學(xué)來展示自我,,并且按時(shí)開幾分鐘的交流會(huì),,增進(jìn)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,也讓孩子們?cè)谝粋€(gè)更好的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),。這才是最為重要的,,也是我今后作為一名教師應(yīng)該多加注意的部分。我會(huì)努力去做到,,并且去堅(jiān)持的,。
小學(xué)教師交流心得體會(huì)5
營(yíng)造書香校園,激發(fā)閱讀熱情,基于我校“晴暖教育”的辦學(xué)哲學(xué),,6月15日下午,,星五小學(xué)全體教師集中學(xué)校音樂室,舉行本學(xué)期教師讀書交流活動(dòng),。
本次讀書交流活動(dòng)是學(xué)校“愛閱讀”系列活動(dòng)之一,。開學(xué)初,學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書,,讀好書,,并為老師們購(gòu)買并推薦閱讀《暖教育的姿態(tài)》一書。老師們利用課余時(shí)間,,潛心閱讀,,及時(shí)摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫讀書心得,為讀書交流會(huì)做準(zhǔn)備,。
今天的讀書交流活動(dòng)分為兩個(gè)板塊,。首先,老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組,,圍坐一起,,組內(nèi)討論,暢所欲言,,交流書籍帶給自己的點(diǎn)滴啟發(fā)與感悟,。接著,集體分享,,由各小組推選一名教師代表發(fā)言,?;顒?dòng)中,,黃作槐老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,反思了自己的教學(xué)行為,,他認(rèn)為應(yīng)抓住細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生,,給予彼此溫暖。
陳z老師從書中具體案例出發(fā),,結(jié)合自己平時(shí)的班級(jí)管理工作,,感悟到“暖教育”除了教師溫暖學(xué)生,還可以引導(dǎo)生生之間,,彼此幫助,,互相影響。周愛珍老師更是以一個(gè)母親的角度,,與大家溝通育兒方面的心得,,由此更引起了老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,善待他們的差異,就像善待自己的孩子一般,。
此次活動(dòng),,為老師們搭建了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),激起了老師們的思維碰撞,。做一個(gè)內(nèi)心溫暖而精神富足的人,,用智慧啟迪智慧,用激情點(diǎn)燃激情,,用愛心澆灌愛心,,用溫暖傳遞溫暖,用精神影響精神,。這不只是一種教育的理念,,更是一種美好生活的信條,一種積極生活的態(tài)度,。
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