總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校質(zhì)量管理工作總結(jié)報告一

xx小學確立了“以學生為主體，以質(zhì)量為根本,，以素質(zhì)為目的”的辦學理念,，明確了“打造特色學校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學目標,。為達此目的,，xx鎮(zhèn)小學在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質(zhì)量的躍升,。

一,、堅持依法治校，制度管人,。

一,、堅持依法治校，制度管人,。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規(guī)管理制度,，使管理系統(tǒng)科學有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質(zhì)量,。

我校非常重視過程管理,，特別是六環(huán)節(jié)過程管理,，每月按時由學校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料,，在教師大會上先進通報，對形成的經(jīng)驗進行推廣,，對出現(xiàn)的犯錯誤及時糾正,。同時進行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。

1,、嚴把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生,，要求每個人的教案明了、實用,，并有一定的針對性與創(chuàng)新性,。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論,，共克難關(guān),，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師,，采取結(jié)對幫扶共同進步,。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認真鉆研教材,，做到有的放矢,。

2,、跟蹤上課關(guān),，做到心中有數(shù),。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，組織示范課，交流推廣,，取長補短,。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié),，同時,，不定期開展示范課、公開課,、研究課活動,。做到新教師過關(guān)，中老教師引路,。

3,、嚴把輔導(dǎo)關(guān)，及時插漏補缺,。我校在查學生作業(yè)的過程中,，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄,，有無評講教案,，對學生的個別輔導(dǎo)情況如何。由于學校對輔導(dǎo)情況抓得得力,，我校的許多老師把學生分為三個部分,，利用一切可以利用的時間對學生進行培優(yōu)補差。特別是小學低年級的老師,，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo),，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百,，由于對學生輔導(dǎo)到位,，學生成績上升很快,，由15名上升到7名。

4,、嚴把考試關(guān),，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗,，我校都一樣重視,，嚴密組織，嚴格考風,，認真閱卷，認真分析,、總結(jié),，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長,，并評出“星級學生”,，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔,，以備教師評資,、評模、晉級之用,。

5,、重視畢業(yè)班工作，嚴把出口關(guān),。畢業(yè)班是小學階段的關(guān)鍵,，學生不但在心理、身理方面日趨成熟,，在知識上向中學過渡,。同時在畢業(yè)考試中知識考點最多，因此,，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考,，并將前五十名進行紅榜表揚,，向家長送喜報。定期召開家長會,，讓家長參與畢業(yè)班管理工作,，形成學校、教師,、家長,、聯(lián)手互動,，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議,、專題研究,，畢業(yè)班教學方法，排查摸底,，后勤保障,，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

6,、嚴格班務(wù)工作考核,，大抓學生養(yǎng)成教育。端正班風,、學風及“三風”整治,，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體,。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學中的地位與作用,。我們學校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報,。全校班風正,、學風濃，如五年級二班,、二年級三班,、六年級三班、四年級二班,、三年級二班等幾個班班風好,，學習成績一直名列前茅。

三,、狠抓校本教研,，不斷更新教學觀念。

我校素有不斷創(chuàng)新,，勇躍進行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣,，不拘一格,。有集體討論式，有個別研討式,，有個人發(fā)明創(chuàng)造式,，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗總結(jié),，有新課題探討,，有教學反思,，有教學發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學發(fā)明等,。近幾年來,，我校組織教學教師對小學數(shù)學廣角的教學策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力,，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，攻破了小學數(shù)學教學中的新難題，并總結(jié)出小學數(shù)學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法,，得到了上級教育部門的高度贊揚,，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘,，一份收獲,。由于我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力,，抓得及時，所以才迎來了我校教學質(zhì)量的大躍升,，上半年參加縣統(tǒng)一考試,，我校許多班級都獲片區(qū)第一名。

當然,，教學管理是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理,，有些科專業(yè)性很強,，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難,。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討,。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊,、抄襲,、買賣等作假行為，這都值得管理,。

學校質(zhì)量管理工作總結(jié)報告二

經(jīng)過一個學年的努力,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下,，我們圓滿完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將工作情況匯報如下:

一、強化隊伍建設(shè),，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1,、強化管理人員的服務(wù)意識:

本學期在教職員工少,，但任務(wù)重的情況下，學校管理人員隊伍以強烈的責任感和主人翁意識,，帶頭做好學校各項工作,。發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神和奉獻精神，增強工作責任心,，提高組織管理的能力,。結(jié)合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動、作風集中整頓工作,、訪貧問苦活動,，積極改變工作作風，堅持走群眾路線,，深入調(diào)研,，廣泛聽取群眾意見，求真務(wù)實,。面臨學校小,、環(huán)境不佳的局面，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng)新精神,，始終從學校的整體利益和大局出發(fā),，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務(wù),。

2,、強化師德建設(shè)。

我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感,。學校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè),、勤學樂教,、無私奉獻的師德風范。為了教育,、為了學生,，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘,，涌現(xiàn)出一大批責任心強,，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

3,、強化業(yè)務(wù)研修,。

根據(jù)學校實際，我們建立以“讀,、聽,、思,、研”為核心的教學研究模式，努力完善學科校本教研評價制度,，全面評估和反映學科教研的工作落實和質(zhì)量水平,，有效促進學校教學研究的建設(shè)和發(fā)展，營造氛圍,，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識,。為提高課堂教學質(zhì)量，各學科教研組分別組織了全校探索課研討,，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高,，從而帶動教師整體提高。教學能力逐漸增強,。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學習的平臺,，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。學校還通過校本研修,，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,，在交流中不斷成長和發(fā)展。本學期,，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議,，明確規(guī)定，學校管理人員全部納入到教師考核之中,，凡是要求老師們做到的，班子成員,、管理人員首先要做到,。

二、有效深化課堂教學改革,，穩(wěn)抓落實學校教研工作

1,、抓教學常規(guī)工作。

教學質(zhì)量是衡量學校發(fā)展的重要標準,。在開展教學工作中,，加強管理，教學管理人員以身作則,，調(diào)動教師教學工作的積極性,，大家共同學習，共同交流,，形成科學合理的管理,，促進每一位教師教學水平的提高,，以及學生學習成績和綜合素養(yǎng)的全面提高,，認真做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作,，包括教師教案,、學生作業(yè),、業(yè)務(wù)學習等常規(guī)資料的檢查;對照區(qū)教研室的要求，將我校各科教師教案認真做好自查,，對不完善的地方及時補救更正，力爭按教研室要求達標,。

2、抓教學教研,。

本學期還隆重召開了教科研會,，修訂了學校的教研制度，制定了詳細的教研計劃,，要求各教研組隔周進行集體教研一次,，并做好教研記錄，跟組領(lǐng)導(dǎo)認真參加,，營造全體教師教學研究氛圍，青年教師通過大教研組的教研活動,，在教學的綜合能力方面都有了很大的提高。學校于1月4日——5日兩天,，利用下了第二節(jié)課的時間,，全校展開了“教研活動讓我們挑戰(zhàn)自己”為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動旨在加強教師對教材的研究,、教師間的學習與交流以及加強年輕教師的教學水平，全校教師做評委，無論是說課還是空講,，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋,。通過這些活動，在全校教師中逐漸形成“比、學,、趕,、幫”的良好學風、教風,，以榜樣的示范作用,，帶動全體教職工,，促進學校教育質(zhì)量、管理水平的整體提高,。

三、德育有特色,，校園文化氛圍逐步形成,。促進學生健康成長及全面發(fā)展。

1.構(gòu)建社會,、家庭,、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)。

德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學校創(chuàng)新教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，構(gòu)建的德育工作網(wǎng)絡(luò),，及時傳達學校中心工作，各項主要活動,，教育教學成果,，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學生,、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

2.繼續(xù)以為內(nèi)容,，要求每個孩子熟記,。強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學生精神面貌,，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣,、勞動衛(wèi)生習慣進行訓(xùn)練和教育,。強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。充分發(fā)揮值周生、班級干部,、校內(nèi)值日監(jiān)督作用,，認真負責,，檢查公平公正，值周工作到位,。

3.加強班主任隊伍建設(shè),，通過班主任及時了解學生思想動態(tài)，加強學校,、家長,、教師、學生之間的溝通,，共同培育學生全面發(fā)展,，建立機制，形成合力,。嚴格按照要求學生,，通過班主任工作交流會等方式,，幫助班主任更新觀念,，提高能力,，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù),。

4.學校注重校園文化建設(shè)，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修,，準備明年開春做文化墻使用,。裝飾教學樓道內(nèi)走廊，真正起到文化育人的功效,。

四,、存在的問題及今后工作工作設(shè)想:

1.下大力氣抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣，收到一定的成效,，但是距離,，學生規(guī)范內(nèi)容還有一定的差距。

2.進一步加強師資隊伍建設(shè),，持續(xù)抓好教師的教學研究工作,，利用多種途徑及多種有效方式，請進來,，走出去,，開闊教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件,，搭建更為有效的學習、研究平臺,，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,，促進教師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)發(fā)展,。

3.繼續(xù)加強班主任工作培訓(xùn)力度,，有效處理好學生學習行為習慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強班風,、校風建設(shè),，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性,，有效推進校園“三風”建設(shè),，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4.進一步加強校園環(huán)境建設(shè),，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,，營造濃郁的校園文化氛圍，使學校真正成為學生學習,、生活的樂園,。

教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中,，教學工作所占的時間最多,，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學校發(fā)展的生命線,。我校始終以常規(guī)落實為重點,，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標,，加強兩個“建設(shè)”,，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開展了兩項活動，即教研活動、教改活動,，落實和完善一個計劃,，即國家課程計劃;調(diào)整一個體制——教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退,、輔導(dǎo)敷衍了事,、備課流于形式、作業(yè)不講實效);嚴格三項制度——考勤制度,、教職工及班級考核制度,、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律——考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣,。

為了搞好教學工作,，提高教學質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

(一)認真落實國家課程計劃

我校按照省教委頒布的《課程計劃》,，開設(shè)所要求的全部課程,，開足規(guī)定教時，教師要按教學大納和教材進行教學,，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識,，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理,，以保證全部課程特別是音,、體、美,、品,、自、勞,，課程的落實和質(zhì)量的提高,，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處,，減輕學生的心理壓力,，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求,。

(二)嚴格過程管理,，規(guī)范教學環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則,，重環(huán)節(jié),、講過程、看實效,。教務(wù)處把抽查,、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓,，以確保教學工作的順序進行,。課前教師要認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案,，學生要認真預(yù)習,，做到難點分明，聽講有重點,，上課教師要組織學生進行預(yù)習或復(fù)習,。提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量,。課后要留書面作業(yè)(音樂,、體育除外)，學生作業(yè)要注意整潔,、美觀,、正確、規(guī)范,，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣,。教師對作業(yè)要全收全改,，精批細致,，做到不錯批、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學生要講方法,，重實效,。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo),、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì),。

(三)抓教研教改,、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要,。我校組織了教師認真學習教育理論,，學習身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情,，學情,，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好聽課、評課,、教案及作業(yè)展評,，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文,，教務(wù)長匯編成集,。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量,，提高了教師教學,、教研水平。

(四)著力教師培訓(xùn),，優(yōu)化教師隊伍,。

教育需要素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，為提高師資質(zhì)量,，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓(xùn),。學校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師,，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人,。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學積極分子,，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學經(jīng)驗的老教師的潛能,，搞好傳,、幫、帶,。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力,，做到因人制宜，合理任用,。五是重視效果,，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學校報銷相關(guān)費用,，否則費用自理,。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn),，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高,。

五、積極開展活動,，著重培養(yǎng)能力,。

開發(fā)學生潛力,，發(fā)展學生特長，開展活動是最好的突破口之一,。我們學校十分重視開展第二課堂活動,，切實做到有計劃，落實目標和措施;有安排,，落實時間和活動進程;有組織,，落實指導(dǎo)老師，建立責任制;有場地,，落實器材,，開放活動場所，確?；顒诱,；⑾盗谢?。結(jié)合創(chuàng)新教育活動,，積極組織體運會、慶“六,。一”,、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明,、小制作,、征文比賽等活動。讓學生在活動中體會到成功的喜悅,，也陶冶了品質(zhì),，開拓了視野,，鍛煉了能力,，增長了才干。

幾多耕耘,，幾多收獲,。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲,。,。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學管理和全體教師員工的勤奮工作,，努力拼搏,，今后我們學校的教學質(zhì)量一定會碩果累累，捷報頻傳的,。

學校質(zhì)量管理工作總結(jié)報告三

x小學以五級管理為模式,，重點通過班主任工作加強對學生的精細化管理,，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果,。

一,、建立五級管理機構(gòu)，為學生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ):

所謂五級管理,，指的是校長,、副校長、校委會成員,、班主任,、學生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學生的管理工作,。而班主任工作是其中的重中之重,。

校長抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長,，搞精細化管理的校長的特點是:“真誠待人,，踏實辦事，情注師生,，民主治校,，學校發(fā)展有目標，改革有思路,，推進有辦法”,，工作方式是:遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃,、成績有獎懲,、分工明確，配合默契,。

分管副校長抓落實,。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系,，令行禁止,，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行,。

校委會成員抓分擔,。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學生管理的檢查工作:檢查班主任到位情況,，督促學生的學習,、進餐、休息情況,，做好學生的心理疏導(dǎo)工作等等,。

班主任抓具體,。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任,，班主任就是幾分之幾個校長,。班主任的工作決定著學校工作的成敗。班主任的工作決定著學生的命運,。班主任老師的一言一行,，遷移默化的影響著學生。我們學?？偟脑瓌t,，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴,，指導(dǎo)到位”,。

學生會工作抓自主。學生會是學生自己的組織,，維護廣大學生的利益,，為同學們服務(wù)是學生會的職責。學生會來自學生,，聯(lián)系同學,，團結(jié)同學，時刻為學生的利益著想,，這是對學生會組織的特殊要求,，也是學生會工作不斷前進的根本保證。

二,、制定一系列規(guī)章制度,，為學生管理做好制度保障:

社會是個大環(huán)境，學校是個小社會,。俗話說“國有國法,，家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”,，學校要生存,，要發(fā)展,，一定離不開制度的建設(shè),。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學校生存狀況，還關(guān)涉到學校的發(fā)展狀況,。在學生管理方面,，我們主要制定了以下制度:

(1)為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學生管理工作,，我們建立完善了;

(2)為了服務(wù)學生生活,，促進學生學習,，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣、禮儀規(guī)范,，我們制定推行了;

(3)為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務(wù),，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了;

(4)為了規(guī)范學校的升旗活動,，培養(yǎng)學生熱愛國旗,、熱愛祖國的良好感情，我們制定了;

(5)為了更好的落實學校的規(guī)章制度,，傾聽學生心聲,，從而不斷改善學校學生管理工作，我們學校制定了,。分班主任會議和學生校會兩種,。

建設(shè)學校制度文化，其目的是為學校的教育教學服務(wù),，使教育教學行為,，教育教學活動的開展有章可循，提高工作效率,，提升管理水平,，其意義是深遠的。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學生和職工關(guān)系融洽，使學校的每個成員感到舒心,、舒適,，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望,，提高工作學習的效率;而沒有制度保障的學校,，往往人心渙散，工作缺乏目標和追求,，既不利于學校的發(fā)展,，同時也不利于教師和學生的發(fā)展。

三,、做好學校對班主任的管理工作,，重點提高班主任工作積極性:

班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者,、是德育工作的主力軍,，是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的,、有計劃地實施,，抓好班主任管理是關(guān)鍵,。

1、班主任實行任命制,。每學年開始,，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定,，由校長任命,，任期為一年。無特殊情況,，原則上中途不撤換,。

2、分管校長全面負責管理班主任,。教導(dǎo)處代表校長負責班主任管理的日常工作,。

3、班主任享有參與德育工作的制定,、實施和提出建議意見的權(quán)利,，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。

4,、一般情況下,，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力,，又要熟悉少先隊基本知識,，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5,、班主任要全面履行學校制定的,，管理好班級工作，教育好本班學生,。

6,、未經(jīng)學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分,。

7,、學校每年對班主任工作進行兩次考核。期末初步考核,，學年結(jié)束全面考核,。考核以為依據(jù),，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度,、責任心、工作表現(xiàn),、執(zhí)行任務(wù),、班級的班風、學風與任課教師配合協(xié)調(diào)情況,、班級學生獲獎次數(shù)等,。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8,、對不稱職的班主任,，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定,，作出適當?shù)恼{(diào)整與撤換,。

9、在考核的基礎(chǔ)上,，每年評選一次先進班集體和先進班主任,，并予以表彰獎勵。

10,、為促進班主任工作理論化,、科學化,，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會,。

四,、抓好一日常規(guī)管理，做好對學生的養(yǎng)成教育:

學校一日常規(guī)是培養(yǎng)學生良好生活,、學習習慣的重要手段,。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果,。

五,、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展:

學生在豐富多彩的活動中,，才更容易發(fā)揮才智,，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學校在學生管理方面開展了多種多樣的文體活動,，讓學生在活動中得到鍛煉,。

我們每學期都要開展學生體操比賽、拔河比賽,、乒乓球比賽,、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽,、書法比賽,。每次活動班主任教師,、相關(guān)藝術(shù)教師、學校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織,。比賽結(jié)束評出一二三等獎,，并發(fā)獎。讓學生得到成就感,。

精細化管理,，首先要解決思想觀念問題。精細化管理不是喊喊口號,、唱唱高調(diào),、出出風頭、湊湊熱鬧,、開幾次會,，考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進,、求真務(wù)實,。學校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁,，急功近利的心理;又要克服追求時髦,，搞形式主義等不良做法。我們認為:教育原本不需要跟風逐潮,，不需要不斷的花樣翻新,，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。我們認為這就是對精細化管理的最好詮釋。

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