總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任9月份工作總結篇一

1、對學生進行入學教育,，學習《小學生日常行為規(guī)范》,，讓其懂禮儀，懂規(guī)則,，遵守紀律,。每天利用晨會、班會時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面和學生一起反復學習,，哪些事情應該做，哪些事情不應該做,。再結合學校的突發(fā)事件,，對學生進行適時的隨機教育。

2、加強學生的日常行為規(guī)范訓練,。日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵,，九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備,、路隊排整齊三方面入手,。提醒學生相互監(jiān)督。在強調做好課前準備這一項常規(guī)時,，是這樣做的：一方面要求學生下課時,，準備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課,。經過一個月的訓練,，學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒,，有時幾天不講,，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段,，還要繼續(xù)加強訓練,。在路隊方面，我堅持做到親自帶領學生,，送學生到校門口,，并督促他們注意放學路上的安全。3,、重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境,。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫,，門后,，讀書角，掃把擺放等,，事事親力親為,，和學生一起打掃衛(wèi)生，指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,，經過努力,，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。

二年級的學生養(yǎng)成習慣還比較差,，這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方,，這就必須采用“反復抓，抓反復,，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學生的良好習慣,。我常到班觀察學生的各種行為習慣,，表揚做好的同學，提醒做得不夠好的同學,，讓好的同學帶動做得不夠好的同學,，盡量堅持正面教育為主導，不斷轉化后進的同學,。勤到班,，勤教導，勤交流是我工作的主要方法,。

4,、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講,，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒,。進行上學放學路上的交通安全教育；隨著天氣的變化,，氣溫變化幅度較大,，我經常提醒學生注意身體健康；每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間,，對學生進行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等,。從思想上樹立家長,、學生的安全意識。

5,、加強午餐,、午休紀律，按照政教處布置的要求進行訓練,，培養(yǎng)學生不亂倒飯,，學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經慢慢變好,，吃完飯能回到教室拿出書來看,，形成良好的讀書氣氛。

6,、在預防傳染病的工作中,，我班也出現(xiàn)了四例紅眼病感染者，我們及時給予了高度的重視,，及時進行消毒,，每天堅持實實在在的晨檢午檢，及時發(fā)現(xiàn)有沒有學生感染,，做到及時掌控隔離,。

1、如定期舉行的大掃除，我都能親自到位,，并親自擦窗,、拖地等，工作認真負責,。布置美觀的黑板報,、教室宣傳欄和爭星榜調動學生積極性。

2,、學校各科室布置的工作都能及時完成,。一開學就認真寫好班級發(fā)展規(guī)劃，積極認真填寫學生信息,；積極穩(wěn)妥地做好學校布置的各項收費,，積極做好《小學生天地》和《家長報》的征訂工作，積極做好第二課堂活動的報名及開展工作等,。

當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候，我就及時與家長電話聯(lián)系,，爭取與他們合力做好教育工作,。讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談,，了解情況,。與家長取得了共識，學生學習,、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。另外，就是當孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,，我也會及時與家長取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位,。

一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓學生參與各項活動，培養(yǎng)他們各方面的能力,。

1,、能積極配合學校做好各類活動，及時組織學生觀看了《開學第一課》等影片,，培養(yǎng)愛國熱情,，引導開發(fā)潛能，教會他們堅持,，告誡他們團隊的重要性,，要他們不要輕言放棄,，看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來,，只要我們不自暴自棄,。2、組織學生參加“國慶節(jié)”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動,，讓學生在讀書活動中積累好詞好句,，認識很多高尚、有智慧的“朋友”,，也讓學生感受到讀書的快樂,。

通過一個月的努力，二年四班在各個方面的工作都有較大的提高,。為了更好提高自己的班級管理藝術,，進一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體,，在以后的工作過程中,，我要努力做到：1、樹立正確的教育教學理念,，平等對待每一位學生,。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法,；同時多向有經驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經驗。

2,、向學生學習。做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,。

我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作,，你對班級學生付出了多少,，學生就會有多少的成績回報你。教育局月工作總結銷售員工入職一個月工作總結月工作總結

班主任9月份工作總結篇二

經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。如：1、預見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。按照 “三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實堅持下來,，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,，馬上關心他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.

班主任9月份工作總結篇三

做班主任工作以來,在班主任工作中感觸頗深,俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學習,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

本學期中我針對學生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來,學生在能力,成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析,總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性,。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習,。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后,我(!)很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當然地把"規(guī)矩"當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規(guī)矩",就不成"方圓",。

要成規(guī)矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協(xié)助老師,愿意為同學服務的班干部隊伍,。由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡,。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法,。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復向講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

此外,我還組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣,。例如達標活動,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,獲得了(!)達標競賽團體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,形成了具有較強的集體榮譽感,。

班主任9月份工作總結篇四

一,、做好教學工作計劃，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、表揚孩子

對于二年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好,。

三,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了的心血。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

四,、做好后進生的轉化工作,，做好個人工作總結報告。

在我班,，后進生為數(shù)較多,，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,。

五,、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來,，有時處事過急，也有言語會使學生沮喪,。

總之,，在實際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結,。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法,，做好個人教學工作計劃，使班主任工作邁上一個新的臺階,。

班主任9月份工作總結篇五

一年級班級3月份工作總結

一,、所做的工作

1、讓學生背誦“四大習慣”,。

每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導,，對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶。

2,、實行“記帳管理”，約束自控能力,。

一開學,，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,，犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。

3,、實行班級管理民主化、細致化,。

要使班級成為團結,、活躍，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的,。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如早讀,、路隊、自習,、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律等等。

4,、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。

5,、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學生行為,。

對于課間紀律稍差,，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我會采取批評教育,。

二,、存在的問題

1、一年級同學自治力差,，上自習的時候管不住自己,，存在講小話的現(xiàn)象。

2,、學生打掃衛(wèi)生速度不快,。

3、二組,、四組書桌下有垃圾,。

三、下步工作打算

1,、加大安全教育力度,，特別是道路交通安全。

2,、加強四大習慣教育,，進一步規(guī)范學生行為習慣。

3、對學生飲食安全衛(wèi)生認真教育,。

4,、進一步加大對學生學習的監(jiān)督檢查力度。

班主任9月份工作總結篇六

一年級班主任教師9月份工作總結

常家小學 鄭立梅

經過一個月的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級班主任教師更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心,，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。如：1,、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任9月份工作總結篇七

這學期我擔任高三班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，在10月份的學習中,，在許多工作在德育主任的領導下走在前列,。先將這10月份我的班主任工作總結如下：

一,、坦誠相對,、用心觀察

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒,。通過調查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入,。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們如何做才是正確的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉,。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，讓老師來了解其學生特點,。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會形成,。

三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價,。它與經驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做,。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉變,，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)

總之,，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生,，真心實意地關心學生，充分尊重,、信任學生,，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學生往往把班主任對自己的關懷,、愛護,、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學生是多么重要!

班主任9月份工作總結篇八

五月的腳步匆匆而過，零零碎碎也做了不少的事,，現(xiàn)就本月工作小結如下：

本次期中考試,，考得非常不理想，也是我意料之中的事兒,，這段時間在孩子們的學習管理上，可以說非常松懈,，雖然孩子的考試成績不能全面的反映這段時間我的教學工作,，但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問題，在后段時間的教學中,，我會調整好教學狀態(tài),，爭取在本學期的期末考試中，孩子的成績有所進步,！

為紀念5.12三周年,，我校于下午第一節(jié)課舉行了全校師生安全防火減災逃生演練，并取得了圓滿成功,。下午2時10分左右,，學生正在教室上課。突然“警報”響起,，課堂上的老師們立即組織學生避“險”,。根據(jù)平時的安全教育，學生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴,、鼻,、貓著腰，以最快的速度有秩序的按預案平日指定路線以2分多的速度“逃"到操場,。各班清點人數(shù),，查看有無“傷情”?；馂奶由菥毥Y束后,，消防中隊的宣傳人員向全校師生宣傳了有關消防方面的知識，并現(xiàn)場進行了滅火器的使用說明和演練,。

這次活動,，不但讓全體師生親身體驗了火災的逃生，讓孩子們提高消防的意識,，而且讓孩子們學會了正確使用滅火器的方法,！

響應德育處的號召，我校在5月20日開展了“紅領巾心向黨”主題班隊會活動,，我班也不例外,。在我和少先隊員們積極策劃,，我中隊的節(jié)目搞得有聲有色。在各種形式的活動中隊員們的心又向黨更靠近了一步,，沐浴在黨的春風中紅領巾們一定會成長的更茁壯,。

聽，三（2）中隊的隊員們正在唱《少年先鋒隊隊歌》,。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時代的接班人,，接過老一輩傳下來的光榮傳統(tǒng)?？?，隊員們正認真傾聽各小隊。他們那專著的眼神正述說著他們對革命烈士的敬仰,。

經過這次活動,，全校的隊員們都更進一步的意識到自己肩上的擔子，更決心努力學習決不辜負黨和人民對自己的期望,。

衛(wèi)生情況除了打掃,，更重在保持，經過近期的嚴格要求,，加上小干部負責監(jiān)督檢查,，班上學生基本無吃零食、亂扔紙屑的現(xiàn)象,，班級衛(wèi)生狀況明顯改善,。

六月份工作小結

在忙忙碌碌中，我們送走豐收的六月,，細細想來我做了以下一些工作：

1,、安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課，加強學生的安全教育,，培養(yǎng)學生的安全意識,。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長對課間活動進行監(jiān)督。

2,、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人,，窗戶、飲水機,、黑板講臺等都有專人負責,，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查,，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、加強了學生文明就餐教育,，本班學生吃飯時能有序排隊盛飯,，不挑食，不浪費飯菜,，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈,。學生自我管理能力有了很大的進步。

班主任9月份工作總結篇九

一年級班級3月份工作總結

一,、所做的工作

1,、讓學生背誦“四大習慣”。

每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導,，對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶,。

2、實行“記帳管理”,，約束自控能力,。

一開學,，我首先實行“記帳”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。

3,、實行班級管理民主化,、細致化。

要使班級成為團結,、活躍,，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的,。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如早讀,、路隊,、自習、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律等等。

4,、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

5,、懲罰與獎勵并進,，規(guī)范學生行為。

對于課間紀律稍差,，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我會采取批評教育。

二,、存在的問題

1,、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己,，存在講小話的現(xiàn)象,。

2、學生打掃衛(wèi)生速度不快,。

3,、二組、四組書桌下有垃圾,。

三,、下步工作打算

1、加大安全教育力度,，特別是道路交通安全,。

2、加強四大習慣教育,，進一步規(guī)范學生行為習慣,。

3、對學生飲食安全衛(wèi)生認真教育,。

班主任9月份工作總結篇十

花開花落,，又迎來了結果的時節(jié)。雖然絢麗的花朵曾給我們帶來美的享受,，但花謝之后留給我們的果實卻更實在,。能收獲到甜甜的果實是我們最大的成功和快樂,。

四月份的班主任工作就像這花開花謝，又迎來了果實累累,。雖然此時的果實還很青,，很小，乃至有些澀,，然而畢竟是收獲了,。

這個月，我從上個月存在的問題入手,，主要做了以下幾方面

的工作：

一.進一步健全和完善班級管理制度,。

這一個月，我又和學生共同制定了新的班級管理制度,。如圖書管理制度,，規(guī)范圖書管理。文明生評比制度,，加強班級六項競賽的管理,，充分發(fā)揮小隊長的作用，每周評比班級文明之星,，并作出一定的獎勵,，不斷提高學生的學習自覺性。班干部管理制度,，定期召開班干部會議,，及時了解班級學生思想動態(tài),，不斷改進管理方法,。

二.不斷更新班級文化環(huán)境

認真抓好班級文化建設，努力營造一個整潔和諧的學習環(huán)境,，使學生學有所樂,，學有所得。在上個月班級文化環(huán)境布置的基礎上,，這個月,，繼續(xù)把各項工作落到實處，如每期班級之星的評比,，“成長的舞臺”園地,，我們展示了學生的一次優(yōu)秀書法，“課外時空”園地,，展出了學生讀書中摘錄的好詞佳句,，讀書體會等，“習作樂園”里,，更有學生精彩的作文不斷涌現(xiàn),。另外，學生自己動手的黑板報“愛書吧，朋友”和“歡樂五一”更彰顯了學生的智慧和才干,。

三.開展豐富多彩的班隊活動

本月的18日下午,，我們中隊舉行了“孝心無價 親情永恒”主題隊會。在活動中,，隊員們用最真誠,、最樸實的方式向自己親愛的父母表達了拳拳的孝心，雖然隊員們的詩歌朗誦不是很動聽,，舞蹈的動作不是很優(yōu)美,，但活動鍛煉了他們的才干，活動讓他們懂得父母之愛的偉大,，懂得了如何回報自己的父母之愛,。活動也使在場的父母感受了自己孩子成長的快樂,，加深了父母與孩子之間的濃濃親情,。另外，我們還開展了“書香潤校園”讀書活動,，我們充分利用學校圖書室和班級閱覽角等閱讀資源,，加強課外閱讀，拓寬學生的知識視野,，提高學生的讀書能力,。同時，我們還開展了寫字比賽,，作文輪流朗讀賽,，古詩詞朗誦等多種形式的學習競賽，大大激發(fā)了學生的學習興趣,。

四. 認真抓好體育達標工作,。

為提高學生體育達標率，我們成立了體育達標訓練小組,，每天早上由體育委員負責對學生進行達標訓練,。班主任還給學生制定了在家練習的目標，要求學生刻苦訓練,。平時經常給學生進行測試,，及時了解學生進步情況，鼓勵學生不斷朝著優(yōu)秀的方向前進,。

五.認真做好安全教育工作以及家校聯(lián)系工作,。

安全工作常抓不懈。隨著天氣轉暖,，夏天的到來,，我重點教育學生不玩水,，星期天，不騎車去玩,。另外,，對部分學生進行了一次家校聯(lián)系。把學生半個學期來取得的進步和存在的問題向家長作了簡要的匯報,，使家長及時了解孩子的學習情況,，采取一定的措施幫助孩子不斷進步。

班主任9月份工作總結篇十一

班主任是班級工作的,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結合幾年來自己的工作實際,，具體總結一下這個月來的班主任工作。

一,、思想教育工作常抓不屑

學生已經進入了六年,，思想已經成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。這個月我主要從以下幾方面進行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。"其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣,。

3,、及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學生進行教育,。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果,。這個月做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣,，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內容,，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助。因此,，每個月的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習,，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用寫信,，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，一個月家訪人數(shù)達20次,。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果,。

二,、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產生心理上的碰撞,，對小學生來說,，身心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。

1,、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學困生比較多,，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑。"教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步的學生,，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想,。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3,、讓每位貧困生都有一個學習上的保障,。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多,，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實,。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一部分,，家庭負擔減到最底限度,，以保障他們的學習不受干擾。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

班主任9月份工作總結篇十二

金秋十月丹桂飄香,，成人教育學院全體員工在校黨政領導下，滿懷激情，勤奮工作,，團結協(xié)作,，圓滿完成本部門各項主要工作。現(xiàn)將十月份個人工作總結報告如下：

1,、按教學進程,，如期完成本月各脫產、業(yè)余班的教學和考試工作,。

2,、順利完成400余名成教專升本學生參加全省學位英語統(tǒng)考的報名工作。

3,、按時報送了20xx年成教學生有關信息數(shù)據(jù);完成了xx年成教發(fā)文材料的整理裝訂,。

4、完成蕪湖市衛(wèi)生局委托舉辦的社區(qū)護士,、全科醫(yī)師崗位培訓班的結束工作,，進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。

5,、根據(jù)學校要求,，完成了對老校區(qū)成教脫產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協(xié)助后勤處對老校區(qū)進行二次學生宿舍的安全衛(wèi)生檢查,，收效良好,。

不足之處：

部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成，安排在下個月繼續(xù)進行,。

二,、十一月份個人工作計劃

1、組織完成20xx級臨床醫(yī)學,、護理及麻醉學業(yè)余?？瓢嗪蛒x級臨床醫(yī)學業(yè)余專升本班的教學工作。

2,、認真核對20xx屆春季畢業(yè)生有關信息,，嚴格審核畢業(yè)生學籍、成績及繳費情況,，確定畢業(yè)生名單,。

3、根據(jù)省教育招生考試院有關要求,，布置并認真做好20xx級新生的招生錄取工作,。

4、做好20xx屆春季各班級畢業(yè)生(含校外教學點)的畢業(yè)考試工作,。

5,、充分調動班主任的工作積極性,，組織安排一次班主任集體活動。

6,、繼續(xù)協(xié)助后勤處,、物業(yè)管理中心做好學生宿舍安全衛(wèi)生工作。

7,、根據(jù)學校從第十一周作息時間調整的通知,，針對成教的具體情況，對每節(jié)課的上課時間和下午第一節(jié)課開始上課時間予以調整,。

8,、各班主任繼續(xù)安排召開學生工作座談會,，收集學生信息,，主動改進服務，提高工作效率,。

班主任9月份工作總結篇十三

匆匆走過金秋10月,，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰,。

一,、班級建設，初見成效

開學至今已經兩個月了,，與九月份的忙亂相比,，十月份班級不管在紀律、衛(wèi)生,，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步,。學生到校后能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚,，衛(wèi)生工作不用老師再督促了,，小干部會自覺地管起來了;教室里，過道里吵鬧的學生少了,。班級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學生的進步!提醒每個學生：每一天都是一個新的開始,，每天一個小進步，一個月就是一個大進步,，一個學期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點,。

二、 關注學生習慣的養(yǎng)成

良好的習慣將伴隨每個人的一生,，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,。

1、學習習慣的養(yǎng)成

本月,，我從課外和課內兩方面,，著手培養(yǎng)學生收集資料,、課外閱讀、制作簡單的學具等等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成,。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書等習慣。

2,、行為習慣的養(yǎng)成

行為習慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事。小學生健忘,，自我約束能力較差等,，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時,，及時的進行批評指正教育,，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時,，及時的給以表揚肯定,。而本班的學生行為習慣不夠理想，針對本班的實際,，這學期,，一抓衛(wèi)生習慣，早自習值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，

作為班主任,，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生,，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正。二抓學習用品擺放,，對全般同學的桌堂進行突擊檢查,，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。同時注重培養(yǎng)學生的勞動習慣,，禮貌習慣等,。

三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

平時,，我緊緊把握“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康的成長,。每周，我都對那些做了好事,、為班級爭得榮譽的同學進行表揚,。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學生也多,，我也應該為集體爭光,。從而激發(fā)學生對班級體的熱愛和信心,，增強集體的凝聚力,。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神。

賞識源于發(fā)自內心的對學生的鐘愛,，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁,，是精神相融,、心靈交會的橋梁,，班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生,，便能走進學生的心靈,，在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。

在今后教學工作中,，我將不斷的反思和總結，將所學應用于實際德育工作中,，更加重視學生的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng),。加強師生之間的溝通和了解，關注學生的興趣和特長的培養(yǎng),。不斷的探索，創(chuàng)新,。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習,，并在教學中與其他同事能夠團結共進,，嚴于律己,，寬厚待人,。

班主任9月份工作總結篇十四

做老師的都愿意而且期盼和自己的學生打成一片,，有一種正常的、友好的甚至是親密融洽的情感交流,。學生方面卻始終自覺或不自覺地對自己的老師關起情感的大門，痛快一點的,，也是半開半閉。顯而易見,，老師如不能了解、不能貼近學生的內心世界,，就會增加施教的難度,，素質教育無形中就被架空了。從有關調查報道中可以看出,，“知識傳授的渠道在拓寬,，師生情感交流的渠道卻在不斷縮小,?！边@種現(xiàn)象已非常普遍?，F(xiàn)實需要我們這些為人師者必須努力開啟學生心靈的大門，這就涉及到一個方法問題,，方法對頭了，才有可能達到目的,。

我一直在一線從事教學兼班主任工作。多年來潛心探索,，想打造出這樣一把改善師生關系的“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應該由四個部件構成：即自身素質+為師觀念+處事方法+耐力恒心,。

一、教師必須具備過硬的自身素質

學生對老師持有敬慕心理，老師就是他們的引路人,。開始學生有著很強的上進心，他們愿意學,，并且自覺或不自覺地通過多種方式向老師表達這樣一個信息：老師，希望您能承認我,，肯定我，給我鼓勵,。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了,。學生與老師熟悉起來,，他們獲取的知識逐漸增多,，追求的目標也不斷地提高,。為師者如果不能始終讓學生折服，學生心里就會產生“不過如此”的想法,。老師要使自己在學生心目中的形象永不貶值,，我認為起碼應該做到以下三點：

1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學能力,。“給人一碗水,，自己必須準備一桶水”,。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。

2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力,。學生最初的崇拜是盲目的，只有當老師自尊自愛,、自強自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點,。自尊而不自負、自愛而不自封,、自強而不蠻干、自信而不盲動,，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿,、一身正氣才是教師人格魅力之所在。

3.要堅持學習,，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發(fā)展的步伐,，不能讓自己的思想落伍。每天站在學生面前時,，都能別具一番神韻,，別有一番風采。教育者必須具備過硬的自身素質,，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的,。另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力,，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師,。

二、教師必須在觀念上擺正師生的位置

在社會主義教育的辭典里,，師生關系的概念同封建社會的師徒關系有著本質的區(qū)別。社會主義教育方式需要的是循循善誘,、啟發(fā)引導,，教育者不能高高地凌駕于學生之上，要放下“架子”,，擺正師生的位置，認清對學生平等相待的重要性,，從心底產生與學生交友的愿望,，正所謂“良師諍友”，而不能帶有絲毫勉強的色彩,。能做到這些，學生就會覺得自己獲得了尊重,，因而就能尊重老師,，能理解老師的用心,，才能向老師敞開心扉,。

三,、改善師生關系必須落實在行動上

這一點對于班主任老師來說最為重要,，也最有條件做到,。學生居家、在?？偯獠涣税l(fā)生這樣那樣的問題，涉及學習,、生活,、情感,、交往等諸多方面，都需要老師幫助解決,，事情不同，處理方法就不能一概而論。

1.多鼓勵,、少批評。對學生學習方面所出現(xiàn)的問題,，應該及時指出，耐心地幫助他們,，盡量避免在公開場合使用嚴厲的口吻，不能傷害學生的自尊心,。下課后不要夾著課本就回辦公室。課余正是老師和學生平等,、自由地對話，增進了解,、加深友誼的最好時間。

2.堅持家訪,，尊重家長，不可動不動就把他們“請”到辦公室“談話”,。了解和介紹學生情況時,，要注意用詞，不要讓家長難堪,，否則,，家長就會責罰孩子，學生就會認為老師“告狀”,。有了這種感覺,，學生就不再相信自己的老師,，更甭談敞開心扉了,。

3.盡最大努力幫助學生解決實際困難,。我不止一次地自掏腰包為父母在外地打工、無人做飯的學生買吃的;對家庭生活有困難的學生,，不止一次地捐錢,、捐衣服。這樣還愁搞不好師生關系嗎?

4.進入青春期,，學生的心理發(fā)生微妙的變化,，他們開始把自己封閉起來,，作為老師此時不能一味強求他們說出心里話，而要有意識地對他們進行積極的引導,，培養(yǎng)他們高尚的情操。利用偉人故事,、英烈遺風等積極健康的內容，再輔以集體活動,、大家討論等形式,，把他們從狹小多夢的天地里拉出來,。

5.要注意選拔班主干部，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。創(chuàng)造民主氣氛,，不能把班級變成"一言堂"，更不可搞____,。要把學生之間的交往定格在共同學習、互相幫助,、共同提高這個大框框中。在處理學生糾紛時,，教師必須本著公平和公正的原則行事,，不可偏袒任何一方,。

6.集體活動,、公益勞動,，教師要起帶頭作用,，身體力行,。光說不干,、指手劃腳,，只會引起學生的反感,。

7.學生在家有父母，在?？坷蠋?。天冷了,，要提醒學生多穿衣服;頭發(fā)長了，要提醒學生去剃一剃;要提醒學生晚上要早點睡,，早晨要吃好，中午爭取休息一會;放假了,，不要玩水，水火無情……凡此種種,，不一而足,。做老師的時刻要為學生想周到一點,，既要有嚴父般的要求，更要有慈母的心懷,。還有一點需要注意的是，老師允諾過的事一定要兌現(xiàn),，切不可失信于學生。唯有如此,，學生才會覺得自己的老師可親,、可信;也唯有如此，學生才能向老師敞開情感的大門,，師生關系才能積極健康地發(fā)展,。

四、管理班級,、教育學生要有耐力恒心

學生是不成熟的群體，考慮問題不全面,、遇事易沖動。

在班級的管理中要做到“三勤三到位”：“三勤”就是：

一,、勤到班級接觸學生，了解學生思想動態(tài),。勤找學生談話，了解學生個人學習和生活情況,。對違反紀律的學生進行耐心教育;對學習后進的學生進行耐心的輔導,。

二,、勤與課任老師交流，及時了解學生的學習情況,，根據(jù)情況要及時地解決。與課任老師商討解決的辦法,。

三、勤與家長聯(lián)系,，及時了解學生在家學習情況,，家長也能及時了解學生在校學習情況，與家長共同管理學生,。

“三到位”就是：

一、早晨和中午第一個到班級,，督促學生學習;

二、上課鈴響時就到班級門口督促學生做好上課準備,。放學時到班級督促學生打掃衛(wèi)生，告誡學生路上注意安全,，到家要進行學習。

三,、經常到學生家進行家訪。這些工作很煩瑣,，也很浪費時間，如果沒有耐力恒心是辦不到的。

當然,，我這樣一說，有人可能會發(fā)出感慨：太理想化了,，太神圣了!是的,，我們是人類靈魂的工程師,，我們正在塑造著國家的今天和明天,，我們肩負著神圣的使命，如果沒有超乎尋常的細心,、耐心和恒心不能貫徹整個教學工作的始終，那么,，我們是拿不到打開學生情感閘門的“金鑰匙”的,。