做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班五大領域教學計劃篇一

我班現(xiàn)有幼兒42名，其中男孩22名,，女孩20名,。通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展,。主要表現(xiàn)在生活自立能力，學會使用筷子，有序地穿脫,、整理衣物,、鞋襪。能正確使用手絹,、毛巾,、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手,，主動喝水,，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外通過在區(qū)角活動中的擺弄,、操作,，幼兒學會了進行簡單的比較、分類,、測量等活動,，能自然、愉快地唱歌,、表演還嘗試了使用各種材料,、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂,。與此同時,，我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關注不夠,；沒有及時體驗到交流的樂趣,。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發(fā)展,。

1,、懂得一些簡單的健康常識,，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,，具有初步的生活自理能力,。

2、身體正常發(fā)育,，機能協(xié)調發(fā)展,，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉,，體質不斷增強,。

3、情緒愉快,，活潑開朗,，愿意克服困難，無心理衛(wèi)生問題,。

(一)各方面具體措施

1.培養(yǎng)良好的日常健康行為

(1)會正確的洗手,、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙,，餐前,、便后洗手。

(2)養(yǎng)成獨立穿脫整理衣服得好習慣

(3)知道正確得站,、坐,、行、睡等姿勢,。

(4)有良好得作息習慣,，早睡在起，按時午睡,。

(5)知道保持玩具得整潔,，會整理玩具。

2.形成初步的健康,、營養(yǎng)飲食習慣

(1)情緒愉快,、會獨立進餐，不挑食,。

(2)會主動飲水,，少吃零食，對常見得食物會辨別,。

(3)按時進餐,，保持清潔。進餐習慣好

(4)關心周圍環(huán)境得衛(wèi)生。

3.了解身體生長的知識,，懂得保護自己的身體

(1)五官得保護及功能的了解,。

(2)換牙、保護牙齒知識的基本掌握,。

(3)用眼的衛(wèi)生

4.了解日常生活中安全知識技能，知道自救及應付意外事故的常識,。

(1)了解應付意外事故的常識,，具有基本的求生技能

(2)日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守。

(3)有關安全標志的認識,，交通規(guī)則的遵守,，自我保護意識的初步形成

大班五大領域教學計劃篇二

1．使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想,。

2．

鼓勵幼兒遇到困難時沉著應對,，積極動腦筋。

1．提前告訴幼兒要進行表演活動,，引導幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料,。

2．場地準備，大森林背景圖片一張,、一條小河,、一棵大樹、錄音機,、磁帶,。

3．主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺,、兔奶奶,。

1、教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

“今天,，我們要表演關于小兔子的故事，在表演之前,，咱們先化裝,，你們都準備了什么化裝的材料？”幼兒介紹自己準備的材料,。

2,、幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝,。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表現(xiàn),，并給予鼓勵。引導幼兒之間互相合作。

（由于在活動之前引導幼兒自己去收集各種化裝的材料,。所以,，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要,。孩子們有的用紙板做了頭飾,，有的用棉花做了尾巴；用口紅畫胡子……豐富多樣的材料,，給幼兒留下了充分想象的余地,，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。）

3 ,、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂,，兔子媽媽（老師扮演）和小兔子（幼兒扮演）連蹦帶跳的來到美麗的大森林。

（1）第一個情景：什么樣的大森林,？

兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色,。對兔寶寶的獨特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。

（2）第二個情景：怎樣過河,？

突然,，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音,？”

（引導兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河,。）

兔媽媽：“我們怎樣才能過河？”

兔寶寶：“我們去找一條小船,，坐船過河,！”

兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去,！”

兔寶寶：“我可以跳過去,！”“我也能一下子跳過去！”“我也能,！”

（大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣,，躍躍欲試。有幾個體質較弱的幼兒對這個方法沒有響應,。）

兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢,，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下,。不過,，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便,，我跳不過去,，怎么辦呀,？”

兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走,，很安全,。”

兔媽媽：“你們想出的辦法都很好,，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法,。”

兔寶寶分別行動,，兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異,，鼓勵他們按照自己的選擇進行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋,、有的兔寶寶選擇直接跳過河……

兔寶寶安全過河之后,，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定,，表揚過河當中互相謙讓,、互相幫助的兔寶寶。

（肯定孩子想出的不同的過河方法,，并引導他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河,。充分尊重孩子的個體差異。）

（3）第三個情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼,？

突然,，森林中響起了“嗷——”的聲音，一條大灰狼（教師扮演）出現(xiàn)在不遠處,。（幼兒驚慌失措的躲在老師的身后,。）兔媽媽引導兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方,。（引導他們輕聲討論安全回家的辦法,。）

兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路，怎么辦,？”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死,！”“還可以向警察叔叔借用用，用槍把大灰狼打死”,。

兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺,，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法,，又不傷害動物,，咱們又能安全回家？

幼兒：“咱們就躲在這兒,，等大灰狼走了咱們在走,！”

幼兒：“咱們向遠處扔一塊兒肉,，將大灰狼的注意力轉移的別處，咱們趁機快點走,?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去,?！?/p>

兔媽媽：“這些方法很好，既保護了動物,，咱們又可以安全回家,，你們覺得哪一個辦法最合適？” 兔媽媽引導兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個,。并按照這個辦法實行安全回家,。

（教師為幼兒創(chuàng)設了一個游戲化的環(huán)境，帶領著幼兒一起進行情景化的表演,，在表演過程中預設的三個難點：“這是什么樣的大森林,？怎樣過河？遇到大灰狼怎么辦,？”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維,，使每個孩子想說、敢說而且都有的說,。）

4,、講述森林歷險故事。

兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里,。兔媽媽鼓勵兔寶寶,，將自己在大森林中的經(jīng)歷，用連貫的,、清楚的語言講給兔爺爺,、兔奶奶聽。兔媽媽,、兔爺爺,、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點，進行分層指導,，使每個兔寶寶的表達的潛力有所挖掘,、有所提高。

（孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已,，有一肚子的話想傾訴,，想表達。引導幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺,、兔奶奶聽,，使他們有了表達的對象,，提高了表達的興趣和欲望。同時,，三位老師密切配合,，分工合作，使每個幼兒都能得到老師的關注和指導,。）

教師小結,，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急,、不要慌張,，開動腦筋積極想辦法解決。

大班五大領域教學計劃篇三

對于大班的孩子來說,，這個學期是新入學的一學期,，幼兒園大班的生活才剛剛開始，作為老師,，我們應該充分利用這個時間,，積極為入學打下基礎，作為監(jiān)護人應該根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，使孩子能夠順利入學,。只有在家庭良好的對話交流形式下,，我們才能有效地開展教育,，幼兒在各科學習和普通活動中進一步提高。幼兒可以復述各種故事,，背誦詩歌,。許多幼兒性格活潑開朗，積極與老師交流問題,，提出自己的想法,、意見，積極學習,。但是,，課堂活躍，坐不住,，喜歡說話,，幼兒之間的差距很大等問題也存在，這學期需要糾正,。本學期主要對幼兒語言和計算等方面進行加強教育,，為幼兒進入小學做好前期工作。

各個領域的目標和要求,。

1,、樂于與人交談,，講話有禮貌。

2,、可以集中精力傾聽別人的講話,，了解講話內容。

3,、能夠清自己想說的話說清楚,。

4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,，可以有感情地朗讀和說話,，樂于創(chuàng)作，對書籍,、讀書和寫作感興趣,。

1、積極,、積極,、長期參加科學活動，有好奇心和求知欲,。

2,、可以積極利用各種感覺探索答案。

3,、可以用適當?shù)姆椒ū磉_,、交流探索的過程和結果。

4,、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,，體驗數(shù)學的重要性和有趣性。

5,、愛護動植物,，關心周圍環(huán)境和自然資源，具有初步的環(huán)保意識,。

(3)數(shù)學目標:

1,、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分整體,，感知整體與部分的關系,。

2、用不一樣的方法拆卸（或構成）一組物體（6-10）,，發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關聯(lián),，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關聯(lián)和互換關聯(lián)。

3,、學習6-10的加減,，進一步了解加減的含義,，具有初步的報價意識。

4,、準確寫阿拉伯數(shù)字6-10,，培養(yǎng)其認真、準確,、整潔的寫作習慣,。

5、在日常生活游戲中,，認識方體,、長方體、球體等幾何形體,。

6.了解人民幣,。

7、運用標記等記錄周圍的事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8、可以在老師的幫助下總結,、概括相關的數(shù)學經(jīng)驗,，學會從不同的角度、不同的方面觀察和思考問題,，通過觀察,、比較、類推,、遷移等方式解決簡單的數(shù)學問題,。

(3)健康目標,。

1.身心保健,。

1)吃飯時舉止文明，不挑食,，不暴飲暴食,。

2)進一步了解身體主要器官的重要功能和保護方法。

3)遵守規(guī)則,，行為正確,，自我保護能力強。

4)組合開朗,，積極參加幼兒園的活動,，從中感到幸福。

5)正確認識自己,，客觀評價自己,。

2.體育鍛煉,。

1)排隊走路時，一對一保持正確,，節(jié)奏一致,。掌握更多的行走方式，可以獨立想出新的行走方式,，進行長途遠程活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。跳短繩,，練習合作跳長繩,。

2)正確投擲動作，投入目標,，提高手眼協(xié)調能力,。

3)可以改變手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作,?？梢栽谟虚g隔的物體上行走。

4)熟練掌握側鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難易度動作。有序地通過障礙物,。

5)手腳交替協(xié)調攀登,，鍛煉幼兒四肢力量。培養(yǎng)幼兒勇敢,、堅持到底的毅力和合作精神,。

6)根據(jù)信號迅速集中、分散,、整齊排列,、改變隊形。

7)可以根據(jù)音樂的節(jié)奏進行徒手操作和輕器械操作,。

8)進一步了解相關體育常識,，能夠遵守體育活動的規(guī)則和要求，具有集體觀念,，在活動中合作,，負責、寬容,、謙虛,、勇敢、不怕困難，進一步提高體育保健意識和能力,。

3.藝術目標,。

1.喜歡各種各樣的音樂，體驗不同音樂的特征和美麗的旋律,。

2.幼兒可以根據(jù)音樂識別各種行為習慣,。

3、能跟隨老師的音樂有節(jié)奏的拍手,。

4.可以欣賞和評價自己和別人的作品,。

大班五大領域教學計劃篇四

一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人,、做事,、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機,。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間,。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康,。

本學期我們大班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務,。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,。

(2) 生活,、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。

(3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己,。

(4) 積極參加體育運動,動作協(xié)調,、靈活。

這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下:

第一 樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”,、“主

動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合,。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則,爭取家長的理解、支持,、和主動參與,并積極支持,、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導,、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

第三 實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志,。

本學期我們大班組還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期大班組孩子的身體素質明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎,。

大班五大領域教學計劃篇五

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

1.建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

2.與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,。

4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護意識和能力,。

5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,，增強體質,，提高對環(huán)境的適應能力。

6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調性,、靈活性。

7.在體育活動中,，培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢、不怕困難的意志品質和主動,、樂觀,、合作的態(tài)度。

1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康,。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護,、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,，避免過度保護和包辦代替,，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試,。

3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等,。

4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,。

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事,、看圖書;

5.能聽懂和會說普通話,。

1.創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣,，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。

4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。

7.提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話,。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言,。

1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,。

2.幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關,，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展的條件,。

3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注,，要與家長和有關方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

1.能主動地參與各項活動,，有自信心;

2.樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣,，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人,、社會親近,、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能,。

2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心。

3.提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,，不輕易放棄克服困難的嘗試,。

4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人,。

5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境,。

6.與家庭,、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。

7.充分利用社會資源,，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化,，使其感知人類文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)理解、尊重,、平等的態(tài)度,。

1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納,、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教,。

2.幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索,、游戲等，是其社會學習的重要途徑,。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導。

3.社會學習是一個漫長的積累過程,，需要幼兒園,、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致,，共同促進幼兒良好社會性品質的形成,。

大班五大領域教學計劃篇六

同時幼兒期是人生社會性發(fā)展的關鍵期，由 于缺乏對自我的正確認識,，幼兒常以他人的評價代替自我的評價,，他們對社會規(guī)則不了解,， 常以自己的經(jīng)驗代替團隊的規(guī)則，他們十分渴望和他人共同活動,，但由于缺乏相關經(jīng)驗,，交 往常遇到困難。因此,，我們通過活動給予幼兒適時的幫助,，能及時有效地促進他們的發(fā)展。

本領域內容在選材上力求體現(xiàn)并接近幼兒的日常生活,，通過活動解決幼兒生活中遇到的 問題,，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣,?？v觀大中小班，本領域編寫特色如下:

主題一圍繞"我"的線索開展,。從認識自己這個個體,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小時候自己的身體特 征、與同伴初識的陌生,、剛入園的膽怯,，到成長中的"我"，發(fā)現(xiàn)自己長大的變化,、自己與 同伴的區(qū)別,、自我服務的樂趣，最后是長大的自己,，可以照顧弟弟妹妹的自豪,、身體發(fā)育帶 來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個體為中心,，逐步擴大他們對外界的認識和 了解,，促進幼兒適應集體生活，保持情緒愉快,。

主題二圍繞"秋天"的線索開展,。從認識了解秋天的水果、秋天的氣候,、秋天身體的自 我保護,，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節(jié)日風俗,，最后知道秋天是豐收的季節(jié)等,，讓幼兒 學會感受變化，在變化中有所發(fā)現(xiàn)和獲得,。

主題三圍繞"生活"的線索開展,。讓幼兒從學習吃飯穿衣,、打招呼、與同伴游戲,，到自 己知冷暖,、會穿衣、學合作,、知安全,，最后是知道均衡飲食、了解男女有別,、幫助成人做力 所能及的事,、關注生活中與自己有關的人或事等，讓幼兒學會關注自己的生活,，關注身邊的 人或事,。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷,、雨雪天保護自己，到了解寒

以教育部《幼兒園指導綱要》為指針,，緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務計劃,，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實落實大班班級,、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力,。以園本教研為核心,，科研課題為載體，立足本園特點,，認真致力于研究教師實踐中的問題,，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學,，提高教師的教育教學水平,，促進我園教學質量的提高。

1從養(yǎng)成教育入手,，認真觀察孩子,，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的.教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式,，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

2,、加強園本教研建設力度,，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮年級組的功能,，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路,，不斷改進教科研活動模式,，在活動中進行實質性的探討、研究,，提升本年級組的教科研水平,。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動,，做好幼小銜接的各項準備工作,。

4、做好本年級組的保教協(xié)調工作,，以便開展正常有序的教育活動,。進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用,，促進教學質量的提高,，爭取更好的教學效果。5,、組織好每周六和備課時間的教科研活動,，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動,。

1,、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內容上要形成專題化,、系列化。隨時寫出有意義的教研總結,。

2,、利用業(yè)余時間，擴大教師的視野,，抓住一切學習的機會給自己充電,，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平,。,。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,，加強對園本教研的研究,。

3、平時班與班之間進行預約交流學習,。探討平時教學活動得失,，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新,，按照園務計劃,，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，

4,、做好家長工作,。設計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯(lián)系手冊》,。本學期繼續(xù)召開家長會和家教座談會,；利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策,，使幼兒園與家庭融為一體。

1小丑魚

2小豬學跳繩

3我的責任區(qū)

4 祖國媽媽特有的

5祖國大家庭

6中秋節(jié)7

甜甜的糖果

8太陽公公的忠告

9小豬姐妹的蛋糕房

10對與錯

11小飛機

大班五大領域教學計劃篇七

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞,，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,，如碰鈴,、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏,，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進行演奏。

美術方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品,，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中,，持續(xù)的時間不長,，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫,。

音樂目標：

(1)唱歌：學習使用不同的速度,、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂,。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度,、力度和難度;學習利用已經(jīng)掌握的動作,、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下,，注意與他人的協(xié)調,、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學習分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強弱、音色變化,，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作,，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏,、尾奏的基礎上,，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束,，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學會保持與音樂,、他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色,，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮,，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術目標：

(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美,，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受,，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法,，養(yǎng)成良好的美術活動習慣,。

(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型,、色彩,、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術欣賞：①欣賞一些名畫家的美術作品,，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律,。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品,，欣賞及評價同伴的作品,。

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣,，歌詞內容能用動作表現(xiàn),，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,，選擇一些帶有前奏,、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材,、不同性質,、適應多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的,、易被幼兒模仿的內容,，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動,，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感,。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的,、性質鮮明、結構適中,，且有一定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音,，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度,，音的強弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容,、形象和情感;提供多樣化的樂器,，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

美術方面：

(1)對幼兒的指導適時恰當,，讓幼兒大膽表現(xiàn),，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時注意幼兒的興趣點,，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累,，讓幼兒在美術練習中,，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動,，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高,。如用語言表達畫面的內容,，在畫上記日記等。

(4)靈活使用教材,，根據(jù)本班及本地的美術活動情況選用教材,。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察,、想象與創(chuàng)造能力,。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,，不可一刀切,。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握,。

大班五大領域教學計劃篇八

滿懷自豪,、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時,，他們好似感覺到了什么,，又升高了一樓，我們是最大的,，也是最能干的,，還是最乖的大班的生活、大班的學習,、大班的期望,，對老師,、對孩子，又提出了新的要求,，新的挑戰(zhàn),。

本班26名幼兒，男14名,，女生12名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。

幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展,。

如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流,；

在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。

在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求,。

健康自信,、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看,、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎,。

和諧平等的氛圍，熱情,、溫馨的優(yōu)雅風格四,、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學,。

（一）興趣閱讀特色,。

（二）觀察、講述,、繪畫特色,。

更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種,。隱性教育主要指環(huán)境教育,。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥,。如何開展好環(huán)境教育,，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則,、啟發(fā)性原則,、需要性原則、特殊性原則,、可變化性原則,。提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設中幼兒人人能動手,、人人能參與,、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設所帶來的教育價值,。

結合本校開展微笑,、禮貌服務活動，我們班級將開展說文明話,、用禮貌語活動,，在班級創(chuàng)設禮貌用語的環(huán)境設施,，引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系,，進行禮貌式問好活動,。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好,，幼兒之間互相問好,，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級,、文明老師,、文明孩子。培養(yǎng)幼兒的各種能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、幼兒語言能力的培養(yǎng)

（1）傾聽習慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽,。具體做法：安排好語言傾聽時間,，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌,、散文詩等,，定期更換。

（2）表述能力的培養(yǎng)：結合中班開展的口語訓練活動繼續(xù)提升孩子的表述能力,。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄,，組織幼兒進行談話活動，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力,。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞,。

2、幼兒學習注意力培養(yǎng)通過閱讀活動區(qū)的開展,，指導幼兒在閱讀時用手指著,，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感,。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習,、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力,、培養(yǎng)興趣,。

3、幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始,，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢,、寫字姿勢,，并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通，取得家長的協(xié)助配合,。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下,。

4,、尋特色教育新招，用特色教育新法

（1）興趣閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動,，鼓勵幼兒在家長幫助下,，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力,，能堅持在周內完成課外閱讀內容,。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句,、文字喜歡嘗試閱讀,。

（2）觀察、繪畫,、講述特色開設問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目,，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、積極提問,。老師設立班級觀察記錄本,，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎上又能通過繪畫去表征,，再進行講述,。所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察,。

（一）班級管理：

1,、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。

2、積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動,。相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3,、組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產,。

4,、根據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：

1,、通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調一致,。

2、隔周更換家園互動窗的內容,，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感,。

（三）環(huán)境創(chuàng)設,。

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主,。

建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。