為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇一

通過培訓(xùn),，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,；熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法,；能正確評價學(xué)生，正確處理好特殊學(xué)生的問題,，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系,；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習(xí)慣,。

新上崗的全市中小學(xué)教師

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī),、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長,、心里健康與班級管理等四個板塊,，下設(shè)8個專題：

（1）師德規(guī)范教育專題：進一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等,。加強師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作,，立志做一名光榮的合格的人民教師,。

（2）政策法規(guī)專題：進一步了解《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法,。

（3）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué),，在備課,、上課,、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力,。

（4）新課改教材教法專題：通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度,，是新教師成為新課改的一支生力軍,。

（5）教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識,，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作,，努力做科研型的新型教師,。

（6）教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式,，,、正確先進的教育觀念,，積極穩(wěn)定的情緒與情感,，完美的性格特征,，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力,。

（7）班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工作專題光盤,，閱讀班主任工作書籍等,，提高新教師的組織能力,、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

（8）教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表,，行為舉止的一般要求，做到文雅大方,。

2、師徒結(jié)對

保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師,，鼓勵“一師多徒,，一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制,，一名班主任指導(dǎo)師,，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。

指導(dǎo)師職責(zé)：

（1）定期交流研討,，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢,。檢查新教師的教案,，對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次,。

（2）聽課要求：新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié)；指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié),，并就教學(xué)目標(biāo)的要求,、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計,、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見,。

（3）指導(dǎo)班級管理工作,，班隊活動組織與設(shè)計等,，每學(xué)期不少于2次,。

（4）指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān),。

（5）學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),，對新教師做出基本評價,。

3,、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)

達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn)：

（1）教師禮儀

儀態(tài)儀表：儀表（一般含衣著、裝飾,、發(fā)型等）莊重大方,，樸實得體，整潔美觀,。

行為舉止：舉止文雅端莊,，言談文明禮貌，坐態(tài),、站姿自然,，氣質(zhì)和諧。

（2）教師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品,。

硬筆字：能用鋼筆,、水筆等書寫一副簡單的作品。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言,、古詩詞等,，要求規(guī)范、端正,、美觀,。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等,，要求快速,、形似。

（3）教師語言

普通話水平：能說流利的普通話,，達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級,。

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準(zhǔn)確有一定表情,。

主題演講：圍繞自選的主體,，進行3—5分鐘的演講，要求主題集中,、語言表達(dá)流暢,，有一定的感染力。

4、課堂教學(xué)

限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計（教案）,，要求成稿,，僅提供有限的教學(xué)參考資料，獨立完成,。

上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課,，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。

5,、教育科研

（1）教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文,，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解,。

（2）反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章,，可以就某個教育教學(xué)案例進行深入的反思，以便改進教育教學(xué)思想和行為,。

（3）經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章,，可以寫成敘事性的教學(xué)手記，也可以進行概括與歸納,。

6,、測評方式

新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評審團進行集中測評,，測評結(jié)果分優(yōu)秀,、良好、達(dá)標(biāo),、不達(dá)標(biāo)四個等級,，具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定,。評審團成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成,。

根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進行測評,。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇二

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案,。

通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進的教育教學(xué)理念,，開闊視野,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

組 長

副組長

成 員：各年級年級組長 各學(xué)科教研組長

1,、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

2,、帶著問題交流學(xué)習(xí),。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動,，力爭通過學(xué)習(xí)考察,，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。

3,、外出學(xué)習(xí)考察期間,，參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程,。

采取個人申報,，年級組、教研組推薦,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定

依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實施,。

備注：請有意向的老師于3月25日（下周三）下班前發(fā)到z的k12（ypxx_ww）郵箱。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇三

為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),，提高全體教師的教育教學(xué)水平,，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，全面推進素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍,。為使我校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化,、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定,。

1,、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo),，提供有力的保障,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件,，請教育專家來校講座,，開闊思路，提高水平,。

4,、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修,。

5,、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度,，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間,，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

1,、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn),。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件,，有計劃地分期分批按時按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn),。

2、在崗提高培訓(xùn),。崗位培訓(xùn)堅持“三為主,、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余,、自學(xué),、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合,。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性,，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍,，積極開展校本師訓(xùn),，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教學(xué)科研,，撰寫論文,。

3、新教師培訓(xùn),。學(xué)校必須對新分配,、新調(diào)入教師進行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一,，一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,，即師徒帶教形式，)新教師上公開課,、研究課,，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課,、聽報告,、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平,。

1,、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,，針對不同層次,，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展,。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長,，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案,，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展,。

3,、過程管理注重科學(xué)性。

4,、評價機制注重發(fā)展性,。

5、激勵平臺注重廣泛性,，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺,。

1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2,、鼓勵教師在搞好教學(xué)工作的前提下,，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進修,。

3,、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排,，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4,、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn),。

5,、在培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神,，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄,。

6,、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費用,。

7,、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息,。

8,、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔(dān),，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用,。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇四

為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，幫助年輕教師盡快成長，xx小學(xué)有義務(wù),、有信心,、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任,。同時結(jié)合《xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實施辦法》,，制定我基地校培訓(xùn)方案。

對新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),，通過《新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)》,，力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng),、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗,、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進步,，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

（一）新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱“規(guī)范化培訓(xùn)”）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng),、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗,、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個方面,。

1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策,，樹立依法治教的理念,，了解xx區(qū)情教情，提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng),；

2,、了解教學(xué)常規(guī)，熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教法,，掌握語言表達(dá),、板書板畫、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功,；

3,、增強對德育工作的認(rèn)識，掌握班級工作的基本要點,；

4,、懂得教學(xué)研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,。

（二）規(guī)范化培訓(xùn)方式：

1,、新入職教師每周不少于一天（周四下午為固定時間，周二上午或周四上午,，二選一）進入我基地見習(xí),，接受相應(yīng)培訓(xùn)；接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo),。

2,、自我研修：新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得,、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式,，加深對教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng),，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣,。

1,、本次培訓(xùn)工作起始時間為20xx、11——20xx,、10,，我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對新教師的管理和考核。

2,、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。

3,、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地?？记谥贫龋看蔚叫Ｐ璧浇虒?dǎo)處簽到,，請假需出具書面申請,，并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。

4,、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計劃,、落實日程安排。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時,，每周一天,，學(xué)科帶教按10個月計算，班主任按2個月計算,。

5,、新教師培訓(xùn)須堅持師德為魂。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡,、了解學(xué)校文化,，提升職業(yè)境界，為愛教育,、愛學(xué)生,、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

6,、為幫助新教師全方位了解,，體驗矢志教育，學(xué)校要安排有關(guān)人員,，組織宣講師德規(guī)范,、文明禮儀、教學(xué)常規(guī),、班主任職責(zé)以及學(xué)校的各項規(guī)章制度,，為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備。

7、學(xué)校安排帶教導(dǎo)師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任工作計劃的制訂,、班集體建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪,、主題班會,、主題活動、社會實踐,、學(xué)生談心、家長會召開,、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等,。指導(dǎo)教師要對新教師的每項班主任工作事前進行指導(dǎo)，事后進行點評,，使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力,。

8、學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)新教師聽課,、評課、備課,、編寫教案,、課件制作、上課,、課后反思,、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo),、編制試卷,、質(zhì)量分析等項內(nèi)容，須事前指導(dǎo),，事后點評,，幫助新教師體驗、感悟,，提高能力,。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動次數(shù)應(yīng)不少于相關(guān)規(guī)定的要求,。

9,、學(xué)校每學(xué)期向新入職教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本,。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得,、學(xué)習(xí)體會，并在讀書交流活動中深化學(xué)習(xí),。

10,、每季度進行培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流,，新教師新入職感悟體會互動。

1,、我基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對新入職教師考評工作,。考評由學(xué)員自評,、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評價相結(jié)合,。

2、考評從見習(xí)考勤情況,、完成《培訓(xùn)手冊》以及見習(xí)期間的教育教學(xué)成績多個方面實施,。

3、評價結(jié)果為優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格,，優(yōu)秀的比例掌握在培訓(xùn)新教師總數(shù)的四分之一左右,。學(xué)員的考評結(jié)果直接與帶教導(dǎo)師掛鉤，作為評價帶教導(dǎo)師的依據(jù),。

組 長：

副組長：

組 員：

帶教導(dǎo)師名單：

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇五

為了進一步提高老師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長,打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際需要，為切實增強培訓(xùn)工作的針對性,、實效性,，特制定以下暑期培訓(xùn)方案。

xxx校長是位德高望重的教育專家,，擅管理,，懂教書。榮譽串串,，桃李千萬,。他對治校、教學(xué),、人生理念等方面的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富,。一位校長，就是一個學(xué)校的靈魂,。所以,，有必要請xxx校長給大家分享他的人生財富，以便給老師們進行理論上的拔高和滲透。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師必須寫一份心得體會表,。

為了讓教師(特別是新教師)開學(xué)后更好地了解學(xué)校,，融入學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，所以,，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度是當(dāng)務(wù)之急。

必須要學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理篇,、班級管理篇等規(guī)章制度,，分別教導(dǎo)主任、政教主任進行理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，為了取得更好的效果，可以穿插考試,、讓教師到講臺前發(fā)表個人見解等形式，以求加深印象,，從而更好地理解學(xué)校的規(guī)章制度,。

為了讓青年教師盡快融入學(xué)校作足心理準(zhǔn)備，為了深化新老教師的溝通能力和團隊協(xié)作的精神,，為了讓新老教師更深刻地體會到“多一點勇氣與自信,、多一點理解與溝通、多一點進取與互助”的深刻意義,，暑期開展能力拓展訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié),。

可以開展的項目有：促進互相信任的“信任背摔”、增強團結(jié)協(xié)作的“穿越生死電網(wǎng)”,、培養(yǎng)主動溝通意識的“七巧板”,、加強凝聚力的“雙手傳遞團隊力量”、突出奉獻精神的“聾盲共攙扶,，同走人生路”,、打造團結(jié)一心、眾志成城的“團隊墻”等,。新老教師在積極合作與不斷挑戰(zhàn)的過程中,，會樹立強烈的進取心、頑強的拼搏精神與意志力,，從而獲得良好的溝通與合作精神,，贏得豐富的人生體驗，熔煉了教師團隊,，也將為實現(xiàn)“做強華景,，做優(yōu)華景”目標(biāo)注入新鮮血液和無窮動力。

為了提高我校教師多媒體課件的獲取能力及制作水平，更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，為新課改在多媒體環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用奠定基礎(chǔ),，所以必須學(xué)習(xí)制作多媒體課件,。

學(xué)習(xí)ppt課件的制作(包括如何下載課件、穿插音樂,、穿插文本框,、書寫藝術(shù)字等最基本的課件制作)。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇六

為了切實提高我縣中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進基礎(chǔ)教育健康和諧均衡發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師20161號),、《海西省人民政府關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(海政發(fā)201650號)和中共xx縣委,、xx縣人民政府《印發(fā)<關(guān)于全面加強教師隊伍建設(shè)的意見>的通知》(吳發(fā)[20xx]24號)文件精神，結(jié)合我縣實際,，特制訂《xx縣中小學(xué)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)實施方案》,。

圍繞實施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo),，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以薄弱校教師為重點,，全面開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的教師隊伍,，為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速健康均衡發(fā)展提供強有力的師資保障,。

(一)全面提升與突出重點相結(jié)合。中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與突出提高教師履行崗位職責(zé)的能力結(jié)合起來,，根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和

專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要組織教師培訓(xùn),。

(二)分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃,，分級實施,，全員參訓(xùn)，注重過程,，注重實效,，謀劃推進教師培養(yǎng)培訓(xùn),。

(三)規(guī)范管理與體制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級統(tǒng)籌,、市縣負(fù)責(zé),、以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理,，確保教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作順利開展,。

以“國培計劃”為引領(lǐng)，省級培訓(xùn)為拓展,，市,、縣培訓(xùn)為主體，校本研修為基礎(chǔ),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式,，有目的、有計劃地抓好學(xué)科專任教師培訓(xùn),、教師專項能力培訓(xùn)和教育管理崗位培訓(xùn),。以實施“海西省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為契機，保證全縣中小學(xué)幼兒園教師和校(園)長從20xx年至20xx年參加不少于360學(xué)時的培訓(xùn),。

(一)教師全員培訓(xùn),。著重幫助教師提升師德水平，更新教育理念,，提高教育教學(xué)實踐能力和水平。三年內(nèi),，教育局將分批安排全縣所有教師參加不少于360學(xué)時的培訓(xùn),，其中校本培訓(xùn)不能少于120學(xué)時，學(xué)科專業(yè)知識集中或遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于160學(xué)時,，教育技術(shù)能力培訓(xùn)不少于80學(xué)時,，新教師不少于150學(xué)時的崗前培訓(xùn)。全縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)將依托“國培計劃”,，并兼以“陽光師訓(xùn)”工程,，深入實施中小學(xué)幼兒園專業(yè)素質(zhì)提高計劃，在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上進一步增強教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，確保全縣教師整體素質(zhì)有質(zhì)的提升,。

(二)校長崗位培訓(xùn)。著重幫助校長熟悉現(xiàn)代學(xué)校制度,，提高管理能力,。新任校長參加校長任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于300學(xué)時;在職校長參加提高培訓(xùn),，培訓(xùn)時間不少于240學(xué)時,。此外,，校長還必須參加不少于80學(xué)時教育技術(shù)能力培訓(xùn)和不少于120學(xué)時的校本培訓(xùn)。20xx年至20xx年,，教育局計劃開辦三期全縣中小學(xué)幼兒園校(園)長崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)班,，培訓(xùn)小學(xué)正副校長及后備人員150名。屆時將邀請省內(nèi)外知名專家學(xué)者來我縣講學(xué),。同時,，還將采取“走出去”戰(zhàn)略，選派部分優(yōu)秀校長參加省市級校長培訓(xùn),。

(三)骨干教師和名優(yōu)教師培訓(xùn),。積極貫徹落實《海西省教育廳關(guān)于實施海西省“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”的通知》(海教師[20xx]72號)，有計劃,、按步驟地組織優(yōu)秀教師參加各級骨干教師培訓(xùn),，挑選部分優(yōu)秀校長和教師到省內(nèi)外或者國外進行高級研修。利用三年時間,，著力加強全縣中小學(xué)幼兒園教師隊伍骨干體系建設(shè),，努力打造一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才，力爭到20xx年培養(yǎng)培訓(xùn)各級骨干教師100名,。

(四)教師學(xué)歷培訓(xùn),。拓寬學(xué)歷提高渠道，建立有效激勵機制,，充分調(diào)動廣大教師參加高層次學(xué)歷教育的積極性,，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵和支持45歲以下中青年教師通過在職學(xué)習(xí),、脫產(chǎn)進修,、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試,、攻讀教育碩士等多種途徑提高學(xué)歷水平,。力爭到20xx年全縣各級各類學(xué)校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，在全縣教師學(xué)歷提升方面實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

(六)其它專項培訓(xùn),。

1、心理健康教育培訓(xùn),。重點幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理,、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問題并進行恰當(dāng)處理,，提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護自身心理健康的能力,。三年內(nèi)，計劃開辦兩期心理健康教育培訓(xùn)班,，培訓(xùn)心理健康骨干教師55名,。

2,、安全教育培訓(xùn)。重點幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,，提高學(xué)生安全基本理論知識和基本技能,，掌握應(yīng)對學(xué)生安全突發(fā)事件的方法，促進中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高,。組織全縣中小學(xué)校長參加國家級校園安全專項培訓(xùn),，并在全縣舉辦的各種培訓(xùn)班中增設(shè)安全知識課。

3,、班主任培訓(xùn),。建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師在三年內(nèi)須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。重點加強班主任工作基本規(guī)范,、班級管理、未成年人思想道德教育,、學(xué)生心理健康教育,、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力,。除挑選部分骨干班主任參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)外,，還將組織其他班主任參加省級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和專題培訓(xùn)班或市、縣兩級舉辦的班主任研修培訓(xùn),。

4,、學(xué)科師資培訓(xùn)。有針對性的開展義務(wù)教育階段理化生及音樂,、美術(shù)等師資短缺學(xué)科和薄弱學(xué)科教師的集中培訓(xùn);依托北京外國語大學(xué)推出的“歆語工程”,，加強對中小學(xué)英語師資的培養(yǎng)培訓(xùn);逐步對專業(yè)不對口教師進行專業(yè)培訓(xùn)。同時,，加強對幼兒教師的培訓(xùn)培養(yǎng),。

(一)進一步改進集中培訓(xùn)模式,。充分利用省內(nèi)外,、國內(nèi)外教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，加強與有關(guān)高等院校合作,，認(rèn)真實施和積極創(chuàng)新臵換脫產(chǎn)培訓(xùn),、短期集中培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)和海外研訓(xùn),。注重研修對象的自主研究性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),。通過案例式、參與式,、探究式,、情景式,、討論式、導(dǎo)師制,、研修任務(wù)驅(qū)動,、同伴互助等途徑，提高培訓(xùn)效率,。注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤指導(dǎo),，通過“前移后拓”，拓展培訓(xùn)的時間和空間,，促進教師學(xué)以致用,。

(二)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源與師資共享,、快捷,、靈活、優(yōu)質(zhì),、互動,、高效等特點，推進教師的全員培訓(xùn),。加強遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo),、管理和服務(wù)工作，嚴(yán)格考核制度,，切實提高參培率,、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率,。

(三)努力提高校本研訓(xùn)實效,。逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，扎扎實實開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動,。通過有效的制度和科學(xué)的評價提高教師參與研訓(xùn)的自覺性,。建立校本研訓(xùn)專業(yè)團隊，逐步建立校際,、縣際和省市研訓(xùn)協(xié)作體,，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量和實效。

(四)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,。三年內(nèi),，建設(shè)一批教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明,、教師隊伍強,、基礎(chǔ)條件好、重視教師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校,，作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地,，使其成為各級教師培訓(xùn)的實踐,、研究和示范，充分發(fā)揮其在教師培訓(xùn)工作中的示范引領(lǐng)作用,。

(五)構(gòu)建教師培訓(xùn)協(xié)作聯(lián)動機制,。積極探索縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的改革和建設(shè)，促進電教,、教研,、信息技術(shù)等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和聯(lián)合，加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè),，力爭形成上聯(lián)高校,、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)中心、資源中心和研究中心,，在集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面發(fā)揮重要作用,。

(六)加強教師培訓(xùn)師資隊伍建設(shè),。以理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體,，建立專兼結(jié)合,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊伍,。探索實行培訓(xùn)項目首席專家制度,，建立教師培訓(xùn)項目專家?guī)欤訌娊處熍嘤?xùn)團隊研修,，專職培訓(xùn)者每年研修時間不少于72學(xué)時,。完善培訓(xùn)者考核評價制度，形成培訓(xùn)者隊伍動態(tài)管理機制,。

(七)構(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系,。三年內(nèi)，我縣中小學(xué)幼兒園教師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容暫定為七個模塊：師德修養(yǎng),、教育基本理論素養(yǎng),、學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力,、實驗技能和創(chuàng)新教育能力,、健康教育與班級管理能力,、地方課程與校本研訓(xùn)課程,。我縣將采取開發(fā)本縣潛在資源、引進外地優(yōu)質(zhì)等方式,，培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源,，并實施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計劃,，努力建立教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫，促進優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享,。

(一)加強教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。縣教育局統(tǒng)籌全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作,，負(fù)責(zé)制定中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃,，落實教師培訓(xùn)年度計劃和培訓(xùn)經(jīng)費，加強教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè),，督促指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,。縣教研室負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的組織管理,，重點抓好全縣義務(wù)教育階段學(xué)校中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的組織實施及其它專項培訓(xùn),。中小學(xué)校長、幼兒園園長是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)組織并督促全體教師有計劃,、有步驟地參加各級各項培訓(xùn)。

(二)加大教師培訓(xùn)工作的經(jīng)費投入,。認(rèn)真落實有關(guān)部門關(guān)于教師培訓(xùn)的經(jīng)費保障政策,，足額安排資金，?？钣糜诮處熍嘤?xùn),。健立健全教師培訓(xùn)專項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費使用效益,。任何部門,、單位和個人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費。

(三)強化教師培訓(xùn)工作的評估考核,。建立教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考核機制,，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評估體系，將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容之一,，并作為各單位年終崗位目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容,。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇七

為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實xx省促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神，針對我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，切實提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀，制定本實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想和實施原則

以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實踐能力為根本，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動為載體，面向教師,，組織實施以“師德教育,、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，全面推進教育教學(xué)創(chuàng)新，增強教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，促進全省中小學(xué)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

——服務(wù)教師,，傾斜農(nóng)村,。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點,，在充分考慮農(nóng)村教師實際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展,。

——聚焦課堂,，訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,，圍繞教師進行課堂教學(xué)所需各項技能,，運用學(xué)、練,、評,、改、考結(jié)合的方法,，分學(xué)科開展訓(xùn)練,，學(xué)以致用，扎實提高教師課堂教學(xué)基本技能,。

——重心下移,，校際聯(lián)動。堅持校本研修為主,、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔,。加強校本培訓(xùn)的管理與實踐研究，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、基地校和培訓(xùn)機構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式,，加強校際間的合作共贏,，變個體優(yōu)勢為資源共享，推進教師全員培訓(xùn)發(fā)展,。

——分類指導(dǎo),，評價跟進。充分考慮各學(xué)段,、各層次和不同年齡段教師的不同要求,，根據(jù)各自特點科學(xué)實施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,，分層分類,，及時反饋，及時指導(dǎo),。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓(xùn)進行形成性評價,，通過對教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評價，不斷調(diào)控培訓(xùn)進程,，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成,。

二、對象和目標(biāo)

(一)對象

培訓(xùn)的對象是具有中小學(xué)教師資格的各級各類中小學(xué)校在職專任教師,，包括各級各類中小學(xué),、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機構(gòu),、特殊教育機構(gòu),、校外教育機構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。

(二)目標(biāo)

總目標(biāo)：通過全員培訓(xùn),，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平,。

具體目標(biāo)：

1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。

2.通過培訓(xùn),，切實提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì),、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作,，其中,，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%。

3.20xx年12月31日前,，男不滿55周歲,、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50

學(xué)時的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。

三,、課程內(nèi)容,、培訓(xùn)方式和考核

(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時、學(xué)分

按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施

說明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試,、考核后,，每10學(xué)時記1學(xué)分,，共計24學(xué)分,。

(二)培訓(xùn)方式

以校本研修為主,，以集中培訓(xùn)為輔，由培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù),。

1.校本研修

校本研修包括：自主學(xué)習(xí),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

(1)自主學(xué)習(xí)

教師有計劃地通過“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的培訓(xùn)方式審視,、分析,、解決自己在教學(xué)中的問題，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體,。每個教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個人發(fā)展目標(biāo)”,，并依據(jù)目標(biāo)制訂個人學(xué)習(xí)計劃。

(2)同伴互助

教師以教研團隊(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團隊,，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,，以對話編織學(xué)習(xí)共同體，通過教師之間互相交流,、切磋,、平等對話的方式進行合作式學(xué)習(xí)，或以校際聯(lián)動的方式參與其他學(xué)校的教研活動,，以達(dá)到資源共享,、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

培訓(xùn)機構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團隊,，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單，采取講座,、現(xiàn)場培訓(xùn)(聽評課),、現(xiàn)場指導(dǎo)、個性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時應(yīng)答),、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進行專業(yè)引領(lǐng),，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2.集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上,。要堅持貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師。從教師中來,，到教師中去,，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題,，開展課題研究,、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機構(gòu),，應(yīng)通過實時遠(yuǎn)程教學(xué),，以視頻,、音頻共享的方式進行遠(yuǎn)程實時專題輔導(dǎo)和交互研討。

(三)考核

建立和完善培訓(xùn)考核制度,，實行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時考評加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗收制度,，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核,，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,，分年度進行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導(dǎo)下,，由縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)實施,。考核實行分級制度,，分為優(yōu)秀,、良好、合格和基本合格四個等級,，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo),。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實施。

四,、組織管理與保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo),、管理和評估,。各級教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作。

市,、縣,、鄉(xiāng),、校應(yīng)健全各級工作機構(gòu),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),，精心組織,，分級指導(dǎo),，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動載體,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

堅持各級教育行政部門,、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,，采取措施,，建立機制,，把制度落到實處，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。

(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)

省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計劃,，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求,，指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動,，并對各地全員培訓(xùn)情況進行評估,。

各級教師培訓(xùn)機構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校,、師訓(xùn)機構(gòu)、教研部門,、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，切實把校本培訓(xùn)抓緊抓實,。

要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本培訓(xùn)的課題研究,，發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實問題，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作,。

(三)提高培訓(xùn)能力

加強培訓(xùn)者培訓(xùn),。繼續(xù)實行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度，省教育廳繼續(xù)實施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級培訓(xùn)，各市(州)要做好培訓(xùn)者市級培訓(xùn)和集體備課,，切實提高培訓(xùn)者能力和水平,。

建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,，精選課程資源,，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),，根據(jù)自身特點和需要自主選擇,。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源,。

構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊伍，各級教師培訓(xùn)機構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團隊,。

(四)繼續(xù)實施繼續(xù)教育證書制度

各級教育行政部門要繼續(xù)實施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度,。考核成績作為教師職務(wù)聘任,、晉級的依據(jù)之一,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,，由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管,。

教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，且考核合格,，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,，建立本校教師繼續(xù)教育檔案，保存考核合格證明等原始材料,。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇八

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng),、問題研究、實踐反思等系列活動,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識,、科研能力、教育教學(xué)能力,、班級管理能力,，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性,、注重實效性,、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點,，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進程,，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。

一個月(七月十六日至八月十六日)。

(略)

1,、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn),。

(1)小學(xué)1、2年級班主任,。

(2)小學(xué)六年級班主任,。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，嚴(yán)格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全,。

3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4,、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇九

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神,，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》,、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神,，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實施方案,。

一、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向,，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間,，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色,、優(yōu)化品質(zhì),、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”,、“開放性”,、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界,，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障。

我?！笆濉苯處熍嘤?xùn)工作的主要目標(biāo)為：

(一) 集聚培訓(xùn)資源,。

以海林市教師教育資源，以我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人為主要力量,，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系,，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源,。

(二) 強化服務(wù)管理。

進一步更新教師繼續(xù)教育的理念,，加強服務(wù)和管理,，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律,、持續(xù)發(fā)展的研修方式,、以及市管理的新體制、新途徑,。形成市,、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研,、師訓(xùn),、科研、德育有機整合的大師訓(xùn)格局,，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè),，為教師提供多層面、可選擇,、高質(zhì)量的研修機會,，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境,。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度,、實施新任教師見習(xí)期制度,、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系,、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措,，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣,、內(nèi)容豐富,、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

二,、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)《市實施意見》的課程框架,，“十二五”期間，我市中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)課程,，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能,、實踐體驗三大類別,。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力,、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程,。

知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念,、學(xué)科本體性知識,，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理,、創(chuàng)新素養(yǎng),、技能技術(shù)能力等方面的課程。

實踐體驗課程,。

是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的,、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習(xí)得育德,、教學(xué),、科研方面的實踐知識為目標(biāo)的課程。

三,、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求

(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù),。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時和學(xué)分的方式進行統(tǒng)計,。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級,、區(qū)級的選修課程。

(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn),，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn),，修滿54學(xué)分,。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分,。

(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定,，原則上,，按課程類別分,，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識與技能課程14學(xué)分,、實踐體驗課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分,，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分,、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%),。

(四)部分特定對象的學(xué)分要求

1.班主任?！笆濉逼陂g擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn),，計學(xué)3分，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中,。

2.新教師,。“十二五”期間的新任中小學(xué)幼兒園教師,，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn),。計12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn),。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師,，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。

3.中高職稱教師,。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外,，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

四,、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求

(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求,，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊,，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室,、高級指導(dǎo)教師、育德團隊,、創(chuàng)新團隊,、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式,，納入我校個性化培訓(xùn)范疇,，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理,，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進行學(xué)分管理。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計劃》實施,。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程,。

校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外,，應(yīng)該全員參與,。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量,，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃,、實施,、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要,，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合,、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱?、分類,、分崗、多渠道的培?xùn)資源,，教師個人自主,、自律參與的原則。

三級培訓(xùn)任務(wù)

按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu),，分為市級,、區(qū)級、校級三級,，見下表,。

學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式

市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分

知識與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺

區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分

知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報名平臺

校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分

實踐體驗類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織

2.市級培訓(xùn)課程選課

選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課,，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例,。

個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣,，具體操作辦法另定,。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán),。

3.校本研修

校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn),，校長是第一負(fù)責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè),，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力為目的,，以“實踐—反思—再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式,，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展,。鼓勵教師積極探索觀察記錄,、診斷改進、專題討論,、課題研究,、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣,，提升教師實踐能力,。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。見下表：

學(xué)分要求 課程來源組織方法

師德與素養(yǎng)課程 師德類6分

素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座,、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動。學(xué)校組織實施,，報教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn),。

實踐體驗課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團隊的實踐,、研究,、體驗提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力。學(xué)校組織實施,，其中講座類比例一般不超過10%,。方案及結(jié)果報教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案，校師訓(xùn)專管員登分,。

實踐體驗課程的設(shè)計,、實施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式,，確保全員,、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,、提升課程品質(zhì),，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo),，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度,。

五、重點工作項目

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制

“十二五”期間,，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況,，營造樂學(xué),、善學(xué),、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境,，逐步形成多通道,、開放化的培訓(xùn)體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度,。

2.推行個性化研修制度,。

3.實行教師培訓(xùn)經(jīng)費二級管理制。

(二)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

建立素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

每年通過課程開發(fā)審核,、培訓(xùn)效果的反饋評估,，對培訓(xùn)者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理,。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者,，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動報酬或績效獎勵。 (三)豐富培訓(xùn)資源,，建設(shè)精品課程系列

1. 加強資源管理,，形成精品課程系列。

2. 建立特色培訓(xùn)基地,。

(四)加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè),，深化校本研修

繼續(xù)堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺,，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ),，以教師研修團隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向,，促進校本研修與教學(xué)實踐,、教研活動、理論學(xué)習(xí),、課題研究相結(jié)合,，完善制度，注重參與,，追求實效,，使我校校本研修推向深入，走向成功,?！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用，明確職責(zé),，提升能力,，促進校本研修的深化。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇十

xx省教育廳委托xx省國際教育交流中心于20xx年七月二日至八月四日期間,，在哈爾濱舉辦了xx省英語骨干教師第九期培訓(xùn)班,。北美教師一共8名，領(lǐng)隊1名,，學(xué)員來自牡丹江地區(qū),，大興安嶺地區(qū)，佳木斯地區(qū)和我們鶴崗地區(qū),。全部學(xué)員通過分班測試,，按測試成績分為7個教學(xué)班，每班16人,，由一名北美教師負(fù)責(zé),。中方項目主任1人，助教2人及其它服務(wù)人員,。具體培訓(xùn)地點在xx信息技術(shù)學(xué)院,，教室、宿舍和食堂都在一個校園內(nèi),，生活學(xué)習(xí)都很方便。我們就是在這里度過了五周的緊張學(xué)習(xí)生活,?；叵脒@段時光，感覺收獲不小,，觸動很大,。下面我把學(xué)習(xí)的收獲和感受向領(lǐng)導(dǎo)和在座的教師做一下匯報，同時也希望就由此所聯(lián)想到的與我們英語教學(xué)有關(guān)的問題,，和同行們在此進行交流,。

（1）充沛的精力和敬業(yè)奉獻精神

可以說這些北美教師作為一個群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力,，來自北美的這些教師多數(shù)已經(jīng)退休,，年齡在60---70歲之間，但他們的體力和精力卻出乎我們的意料,，他們每天要進行5,，6個小時的教學(xué)，每天午間要開會,，沒有休息時間,，晚間9點之前要組織活動再加上常規(guī)的備課，工作任務(wù)之繁重可想而知，此外,，有的教室在5 層樓,，但年邁的他們?nèi)匀荒軌蜃匀绲厣舷聵恰Ｔ诰唧w的教學(xué)工作中,，他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象,，我們班的joy large就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點上班,，但她總是七點半到班級,，帶領(lǐng)我們開始互動―――唱歌跳舞，六十多歲的老人像三十多歲的,，充滿魅力,，臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回,，我們正在上課,，他們的領(lǐng)隊走進來，手捧鮮花獻給我的老師,。然后,，領(lǐng)隊向我們解釋了原因，我們的老師的父親昨晚去逝了,。這時,，我的老師眼淚涌上了眼眶，站在講臺上,，仍舊給我們講課,，那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責(zé)任,。如果她的父親知道,，也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來,。如果是我,，我能做到如此的敬業(yè)嗎？也會異國他鄉(xiāng)的學(xué)生傾注如此的熱情嗎,？他們給我們講課時,，對待其它班級的學(xué)生像自己班級的學(xué)生一樣。我們在互動時,，他們讓我們坐著,，自己走下講臺，和我們探討問題,，有時還會跪下來,，有時還會裝扮成小孩兒,，動物。盛夏的哈爾濱市,，非常悶熱,，他們的身材非常魁梧,，汗水常常從臉上淌下來,，也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續(xù)到八點多,。嗓子累啞了,，感冒了，卻不耽誤我們的課,。星期六出去玩,，走在最前面的永遠(yuǎn)是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項目,，他們都要試一下,。掉到河里，哈哈一樂,，手破了,，貼上邦迪；腿腫了,，仍舊不回去,，堅持到最后。他們可以花費一個小時來準(zhǔn)備一節(jié)課的道具,。北美教師非常守時,，早晨上課之前，很早就到教室做準(zhǔn)備工作,，從來沒有早下課一分鐘。他們會花好多的時間和精力去了解熟悉學(xué)生,，很短的時間內(nèi)就能記住你的中英文名字,。無論大事小事他們做的總是很認(rèn)真。

（2）高素質(zhì)的外教隊伍

這次來華的9位北美教師,，其中絕大部分在國內(nèi)都是中學(xué)或大學(xué)的專職教師,，專業(yè)素質(zhì)極高。此外他們的綜合素質(zhì),，尤其與教學(xué)相關(guān)的各方面素質(zhì)也很高,，給我留下深刻的印象，如下幾個方面:

1. 性格開朗,，善于表達(dá),，

2. 善于表演，不做作。

3.具有一定的音樂,，舞蹈,，美術(shù)，朗誦等方面的素質(zhì),。比如,，我的老師告訴我在美國，如果要當(dāng)老師,，必須要學(xué)習(xí)六年的師范課程,，還要接受兩年的對待殘疾學(xué)生教育課程，要讓這些孩子真正走向社會,，給予他們平等的受教育權(quán)力,。為了能做到這一點，每一個老師都要像一位演員一樣,，具有表演才能,。依靠肢體語言，達(dá)到與學(xué)生溝通的能力,。我的老師會說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙,。她會任何一種游泳方式，能熟練彈奏鋼琴曲,，跳各種舞蹈,。有時候看到他們的表情和動作，你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人,。他們在排練結(jié)業(yè)儀式上每個班要演出的節(jié)目時,，有的班級，外教帶領(lǐng)同學(xué)們排練英語歌曲“do ray me”時,，我們受訓(xùn)的中國教師遇到了不小的困難,，了解<<音樂之聲>>這部電影的人知道,歌曲結(jié)尾部分是按順序每個人唱出一個音階，中國教師就是完成不了這一套音階,，最后只好改成合唱音階,，不倫不類，由此我想,，作為一名教師我們在提高專業(yè)知識水平的同時,，是否也應(yīng)該提高一下我們的綜合素質(zhì)。

1 learner-centered 以學(xué)生為主體,，發(fā)展他們的個性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，張揚他們的個性,。

所謂以學(xué)生為主體的英語教學(xué), 就是讓學(xué)生積極參與說英語,，以學(xué)生的需要為中心,，注意研究學(xué)生怎樣才能學(xué)得會，以及學(xué)生需要了解什么,。這里,，簡要介紹幾種英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中所使用的方法：

（1）framework: 此方法是指閱讀時抓中心思想和注意文章的組織形式

（2）guessing-meaning: 就是指根據(jù)構(gòu)詞法及上下文猜測詞義。

（3）background-knowledge: 就是指把新材料與已有知識和經(jīng)驗結(jié)合起來,，使新知識更加容易接受,。

（4）predicting: 是指根據(jù)文章的標(biāo)題預(yù)測其可能涉及到的內(nèi)容。

通過這種方法,，可以讓學(xué)生不要死記硬背單詞,，輕松地渡過單詞關(guān)。美國的教師最常說的一句話是,，今天你背了五百個單詞,，明天又會出現(xiàn)五百個單詞，語言是不斷地發(fā)展的,，你不可能把所有的單詞背完,。如果學(xué)生掌握了這種能力，將來會受益匪淺,。讓學(xué)生脫離了單詞的苦海,，了解語言的魅力。同時,，學(xué)生還能把新舊知識聯(lián)接起來,，真正做到“溫故而知新”。

2 meaningful learning or contextualized learning

此原則強調(diào)的是,，某一部分或某一階段語言學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)該圍繞同一話題組織進行,。通過這種方法，可以讓學(xué)生加深理解,；同時,，還能讓學(xué)生對所學(xué)的知識了解，做到實際應(yīng)用,。培養(yǎng)交際能力,。

3 communication principle 交際原則

此原則包括兩個方面：

（1）interactive learning: 就是說學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)語言知識，還必須練習(xí)實際運用語言的能力,，把真實的語境引入課堂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們實際應(yīng)用的能力,，讓他們善于表現(xiàn)自己，營造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，加強他們說英語的能力,，以及他們學(xué)會傾聽,，鍛煉他們的聽力，達(dá)到“互幫互助”,，促進他們之間學(xué)習(xí)的能力,，做到“兵教兵”。

（2）task-based learning 任務(wù)型學(xué)習(xí)

就是指通過完成某項任務(wù)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。例如,，讓學(xué)生通過口語交流來調(diào)查同學(xué)的興趣愛好，然后填寫表格,。再如,，在我們培訓(xùn)期間，每個班級被布置一項中國文化介紹的任務(wù),，在完成這項任務(wù)的過程中,，我們學(xué)到了許多。我所在的班級分配的任務(wù)是介紹春節(jié),。為了不輸于其他班級,，我們開了幾次會議，最后決定用小品的形式,，中間穿插春節(jié)習(xí)俗的介紹,。

這樣，班級最差的同學(xué)也有了自己的任務(wù),，他們非常認(rèn)真,，表現(xiàn)突出，敢于在全體學(xué)員的面前說英語,，聲情并茂,，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好處,，令所有的人大吃一驚,。結(jié)果，獲得空前的成功,。那時,，我才知道，不是干不好,，而是只要用心去做,，就會取得成功如果我們教師也能注意每一位學(xué)生的閃光點，他們也會發(fā)出自己的光芒,。

這種方法,，可以稱為七步教學(xué)法。

1,、聽 讓學(xué)生采取“心記法”聽1－2遍課文錄音,。要求學(xué)生帶著問題聽,，整體感知全文，尋找有關(guān)信息,，完成對課文的表層理解即聽準(zhǔn)

(1)課文的主要線索或?qū)哟?/p>

(2)課文的主題

(3)作者的主要觀點或意圖,。

2、問 采用搶答式,，就上述3個方面的問題進行提問,。

3、讀 學(xué)生自讀課文1－2遍(低年級學(xué)生1－2遍,，高年級學(xué)生一遍即可),。教師借機在黑板上畫出說明課文主要情節(jié)的簡筆畫，并標(biāo)出關(guān)鍵詞,、要點及提示,。

4、解 破除對課文的分割式串講法及逐句翻譯法,，只對課文中出現(xiàn)的影響學(xué)生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋,，排除閱讀障礙。該環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內(nèi),。

5,、導(dǎo) 教師可利用簡筆畫、圖表,、關(guān)鍵詞給以提示,，恰當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文,。即在進行閱讀教學(xué)時,，畫出可以表達(dá)對話或課文的主要內(nèi)容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格,、投影器或多媒體等),，并在每幅畫的下面寫出能串連課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞語或典型句子結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在圖文提示下背誦或復(fù)述,。這樣做可以充分依照認(rèn)知和記憶規(guī)律,，通過反復(fù)刺激，提高語言要點特別是新學(xué)詞語的復(fù)現(xiàn)率,。圖文提示提供了具體的語言情景,，為右腦的形象思維創(chuàng)造了條件，因而使雙腦效應(yīng)優(yōu)勢得以發(fā)揮,，使背誦和復(fù)述能夠順利進行,。

6、創(chuàng) 引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞語，再創(chuàng)情景展開隨心所欲的演講,，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)為真實情境中的言語交際運用。在教學(xué)過程中要注意鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解,，允許同學(xué)之間不同意見的爭論,，創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松,，活潑,，用英語進行討論的氛圍，逐步使學(xué)生實現(xiàn)由知識到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化,，學(xué)有所得,，學(xué)有所用，在用中學(xué),，學(xué)中用,，從而達(dá)到理解的最高境界。如教完《li shan‘s family》之后,，要求學(xué)生以my family為題,，介紹家人的favourite food，favourite sport,，hobby等等,。

7、練 依據(jù)學(xué)生已有的知識和能力,，結(jié)合教材內(nèi)容,，激發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生思維,。操作時所采用的方法可由簡到繁,，由單一到綜合。如在一定的語境中找關(guān)鍵詞,、主題句及整篇文章的主題段落,，然后進行連句成段、連段成篇或討論,，表演等等,。另外，也可以采取小組合作形式進行整體閱讀訓(xùn)練,，即每個小組派代表上講臺將自己喜歡的文章改編成演講,、短劇或?qū)υ挼冗M行展示。學(xué)生喜歡這種方式,，課堂參與十分積極。此外,，通過教學(xué)實踐,，我們發(fā)現(xiàn),，課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進英語學(xué)習(xí)，而且對他們的性格培養(yǎng)有幫助,。在這樣的活動過程中,，學(xué)生為了獲勝，在課下多方收集各種資料,，課上與其他同學(xué)精誠合作,，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（1）熟練的口語：

我個人認(rèn)為：作為一名好的英語教師,，第一要素就是標(biāo)準(zhǔn)流利的口語表達(dá)能力,。這是現(xiàn)代語言教學(xué)法的要求。這是語言交際功能的要求,。教師良好的口語表達(dá)能力,，能夠給學(xué)生們營造一個語言小環(huán)境，刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,。增大課堂容量,。也會鍛煉他們的聽力，為高中的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ),。

（2）一定的音,、體、美素養(yǎng)及相關(guān)學(xué)科的知識：

以上我已談到我們中國教師排練節(jié)目所遇到的尷尬,。較高的綜合素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)的有力助手,，它會讓我們與學(xué)生拉近距離。我們可以從現(xiàn)在做起,，把我們的不足之處迎頭趕上,。我個人認(rèn)為，一位老師可以樣樣懂一些,，才能包羅萬象,。這樣，才會適應(yīng)新時代的學(xué)生,，讓學(xué)生真正地佩服你,，他們才會愿意上你的課。

為了充實我們的教學(xué),，有時我們有必要使用多樣化的教學(xué)手段,，利用課外教學(xué)資源。

除各類教學(xué)參考,，教學(xué)輔導(dǎo)資料外,，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠幫助我們看、聽,、說,、教英語。這次出去,，我感到最大的不足是 不會電腦,，涉及到做課件，打材料,，全都求別人，非常不方便,。所以,，大家一定要學(xué)會使用電腦，才能適應(yīng)時代的要求,。

下面向大家推薦一些可利用的網(wǎng)址：

這里有教案,，教學(xué)論文，教學(xué)題材,，練習(xí)題和考試題

以上幾個網(wǎng)址都可以給你提供英語口語練習(xí)與交流的機會,，尤其在后四個網(wǎng)址，你可以很容易找到以英語為母語的人進行口語交流,。

在以上網(wǎng)址你可以找到閱讀材料,，名人演講錄音，錄像,，英文歌曲,，西方風(fēng)俗與文化。

在以上兩個網(wǎng)址你可以觀看上百個國外的英語頻道,。

以前看過許多英語教師的教案,，看得多了，所以有了一點點感受,。對于多數(shù)教師來講,，備課就等于寫教案，而寫教案就等于寫教學(xué)材料,。我想這種認(rèn)識或做法是錯誤的,。備課包括學(xué)生、教材,、教法等諸多方面,。教案應(yīng)該是我們思考、設(shè)計,、查找的結(jié)晶,。把教學(xué)材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費時間，這樣的教案只能用來應(yīng)付檢查，沒有什么實用價值,。美國的老師常說教案是死的,，人是活的。他們常常邊講課,，邊給我們說一些風(fēng)土人情,，機動靈活的調(diào)節(jié)課堂?？匆娢覀兝Я?，就給我們講一個小故事,，或做一個小游戲，使每一節(jié)課都妙趣橫生。所以,，我個人認(rèn)為,，在教師備一節(jié)課時,，應(yīng)該準(zhǔn)備一些輔助的內(nèi)容,，便于學(xué)生更好地理解課堂的內(nèi)容，使課堂生動有趣,。

三十五天的培訓(xùn)生活結(jié)束了,，感覺時間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象,，他們將是我一生的.教師,。我要把他們先進的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到我的教學(xué)中，取其精華,，去其糟粕,。為我們的教育事業(yè)增添一份光彩。以上只是我個人的一點感受和想法,，不當(dāng)指出,，懇請大家批評指正。謝謝,！

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》,，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng),、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù),，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升,。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1、通過培訓(xùn),，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),，增強法制觀念，依法從教,，教書育人,。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻精神,，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友,。

2、通過培訓(xùn),，是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念,，提高參與教育學(xué)改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3,、通過培訓(xùn),，使全體新教師進一步提高學(xué)識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段,，增強學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,，并能有效快速地開展教學(xué)工作,。

(1)教學(xué)工作：具有較強的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運用教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,，組織和實施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨立承擔(dān)公開課，具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力,。

(2)教科研工作：有較強的教研能力,，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺,、主動,、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

20xx年9月新教師：劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔,。

1、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：山漫

副組長：曲穎

成 員：王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔

沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗

2,、開展師徒幫帶活動

(1),、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師，分別在班級管理,、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導(dǎo),。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。

(2),、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo),。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課,，被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思,，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流,；新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1 節(jié),，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進行檢查,；相關(guān)資料上交教導(dǎo)處,。

3,、定期交流談心

學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng),、教育教學(xué),、讀書心得等方面進行交流談心。其中,，校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次,，新教師要做好成長記錄,。

4、上好匯報課

新教師每月在本校上一次匯報課,，交一份高質(zhì)量的教案及課件,，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo)，教導(dǎo)處,、帶教老師要做好記錄,。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,，帶教老師,、大隊部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo)，并做好記錄,。

5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)

學(xué)校安排王萍智,、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí),。除了學(xué)校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》,、《撲捉兒童敏感期》,、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書,。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記,，每兩星期交一篇讀書體會，指導(dǎo)老師批閱,。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出“讀書新星”,。

1,、按照《西工區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。

2,、在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié),，及時溝通，注重實效,。

2,、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)校將對新教師通過座談,、查看資料、聽課等形式進行驗收,。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”,，在全校予以表彰。

小學(xué)20xx年新教師培訓(xùn)工作方案(三)

一,、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進專業(yè)成長,，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ),。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二,、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3,、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識，并能運用到實際教學(xué)中,，增強駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)時間

20xx年8月——20xx年7月

四、重點工作

1,、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距,，在教育、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修、自思,、自我提高的目的,。

2、抓考核,，促提高。對新教師實行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識,。深入開展新教師備課,、上課、說課,、評課等活動,，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補短,，促其發(fā)展,。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,，在工作中認(rèn)真實踐,，及時總結(jié)，更好地成長,。

五,、具體措施

1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：李

2,、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班

“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成,。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任,，聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動,，做好記錄與考核,。

3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長,。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇,、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,，促進新教師快速成長。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作,。

在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新教師提供與同事,、朋友相互交流,、溝通的平臺。博客地址

5,、對學(xué)員要求

制定好個人發(fā)展計劃,，參加好培訓(xùn)活動，做好筆記,、卡片,，及時記錄心得、案例與反思,，上好匯報課,，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課：充分準(zhǔn)備教案,、教學(xué)資源,，精講精練，隨堂作業(yè),，及時批改,，每課反思。

每一天：檢查一天教學(xué)得失,。

每一周：師徒互動1次以上,，聽取講座、輔導(dǎo)1次,。

每一月：聽課5節(jié)以上,，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會,，上傳博客,。

每學(xué)期：進行學(xué)期總結(jié),。上交聽課筆記,、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

培訓(xùn)期滿,，組織匯報活動,，匯編新教師成長案例集,，表彰優(yōu)秀師徒組合。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇十二

為實現(xiàn)達(dá)到高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),，系里迫切需要建立一支具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的專業(yè)實踐能力的“雙師型”教師隊伍,，根據(jù)國家對職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設(shè)的基本要求，制定本辦法,。

1,、教學(xué)能力

(1)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ);

(2)能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué);

(3)能主編所任課程的教學(xué)大綱，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱;

(4)勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗.實習(xí),、實訓(xùn),、課程設(shè)計組織與指導(dǎo)工作;

(5)能運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，教學(xué)效果好,，受到學(xué)生和同行好評,。

2、教科研能力

(1)能承擔(dān)綜合課程開發(fā)工作,，并編寫課程教材;

(2)積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律,，進行教育教學(xué)改革。

1,、“雙師型”教師資格認(rèn)定每年受理一次,，一般時間為每年九月。

2,、教師個人提出申請,，填寫醫(yī)學(xué)系“雙師型”教師資格認(rèn)定申報表，并提交相關(guān)支持材料,。

3,、申請人由系部對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出初審意見,，最終由學(xué)校認(rèn)定,。

4、由學(xué)校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書,。

1,、對確認(rèn)為雙師型教師資格的教師，按學(xué)?！蛾P(guān)于教職工提高學(xué)歷學(xué)位和進修有關(guān)問題的暫行規(guī)定》享受相應(yīng)待遇,。

2、對確認(rèn)為雙師型教師資格的教師,，在技術(shù)職務(wù)評審或?qū)I(yè)進修等方面給予優(yōu)先,。

3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議,。

4,、有計劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的地區(qū)考察學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)年應(yīng)承擔(dān)一門及以上實踐課程(課程設(shè)計,、實訓(xùn)、實習(xí)等)的教學(xué)工作,。

2,、五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種：

(1)根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作，了解醫(yī)院信息,，增強行業(yè)職業(yè)實踐能力;

(2)主持(或主要參與)實驗室建設(shè),。

1、要重視“雙師型”教師隊伍建設(shè),，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃,注意教師群體的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。

2,、在每年預(yù)算的教師培訓(xùn)經(jīng)費中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊伍建設(shè),。

3、要為教師申請“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件,，要在政策上給予傾斜,。鼓勵教師積極參加實踐、參加專業(yè)技能培訓(xùn)并考取高級技術(shù)(技能)等級證書,。

4,、在培養(yǎng)的同時也要加大“雙師型”教師的引進力度，通過各種努力,，建設(shè)一支符合學(xué)校辦學(xué)宗旨要求的”雙師型”教師隊伍,。

5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系,，建立良好的合作關(guān)系,，建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學(xué)任務(wù)的專家或技術(shù)能手來承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù),，對教學(xué)效果優(yōu)秀者給予獎勵,。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇十三

為推動新課程改革深入、健康,、持續(xù)發(fā)展,，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)教育部,、省,、市各級文件精神和我市教育走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思路,，在總結(jié)我市新課程改革第一輪培訓(xùn)和20xx年千名骨干教師研修培訓(xùn)得失的基礎(chǔ)上，特制定本方案,。

通過有針對性和實效性的培訓(xùn)，使參培教師能正視課改工作中存在的問題和偏差,，并以開拓的心態(tài),、創(chuàng)新的精神來鞏固成果、解決問題,；促進參培教師提高駕馭新教材,、開發(fā)課程資源的能力，掌握新課程的教學(xué)工作策略,，從而促進教師專業(yè)成長,，為新課程全面深入推進和瀏陽教育走內(nèi)涵發(fā)展提供人力資源保障。

1,、成立培訓(xùn)工作小組

組長：z

副組長：z

組員：zz各教研組長

2,、參加瀏陽市培訓(xùn)工作日程和地點

科目 參培人員 時間 上研究課教師 地點

小學(xué)語文 z等四年級語文教師 9月20日z 學(xué)校

小學(xué)信息技術(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)科學(xué)

小學(xué)音樂

小學(xué)美術(shù)

小學(xué)外語

小學(xué)思品

初中思品

初中語文

初中信息技術(shù)

初中音樂

初中數(shù)學(xué)

初中美術(shù)

初中地理

初中生物

初中外語

初中歷史

初中化學(xué)

初中物理

1、培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作：

⑴各學(xué)校要認(rèn)真選派學(xué)科教師參加培訓(xùn),，確保每個參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),。缺席、遲到,、早退的學(xué)員及其所在單位將予以通報,，并酌情扣除所在單位的年終目標(biāo)管理評價分；

⑵各學(xué)校要指定一名參培教師寫好1000字左右的發(fā)言稿,，發(fā)言稿打印45份,，在培訓(xùn)報到時交給學(xué)科教研員。發(fā)言稿的內(nèi)容要求：教師對新課程實驗的思考與經(jīng)驗,；教師對課改實驗中出現(xiàn)的問題的解決措施和經(jīng)驗,；教師在課改實驗中存在的疑惑。

⑶每個學(xué)科培訓(xùn)均是8:00報到,，8:20正式開始培訓(xùn),。

⑷中學(xué)和長南路小學(xué)承擔(dān)部分學(xué)科的培訓(xùn)基地，要主動配合教研室做好組織,、接待工作,，并指導(dǎo)上研究課教師備好課。

2,、培訓(xùn)的方式：案例式培訓(xùn),、參與式培訓(xùn)、“會診式”培訓(xùn),、講座式培訓(xùn)相結(jié)合,，各學(xué)科可以有自己的培訓(xùn)特色,。一般程序是：現(xiàn)場課觀摩（兩節(jié)）——參培教師結(jié)合教學(xué)實際討論——參培教師提出自身教學(xué)實際問題——教研員根據(jù)現(xiàn)場課和教師所提問題開展講座——教師討論，形成共識,。

3,、培訓(xùn)的對象：

(1)已參加20xx年長沙教育學(xué)院骨干教師培訓(xùn)班的教師原則上不再參加此次培訓(xùn)；

(2)小學(xué)數(shù)學(xué)和語文的參培對象為小學(xué)四年級教師,；中學(xué)英語的參培對象為七年級教師,。

(3)盡可能推薦從未參加過各級培訓(xùn)的教師。

4,、培訓(xùn)的內(nèi)容：

由教研室學(xué)科責(zé)任人根據(jù)學(xué)科實際和教師需求自行決定,。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇十四

新教師是校外教育發(fā)展的不竭動力和未來希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的,。

以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機,，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道,、多方位的培訓(xùn),，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實踐為基礎(chǔ),，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長,。

工作年限二年以內(nèi)的校外教師,。

1、通過培訓(xùn),，全面提高新教師的職業(yè)道德,、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),，發(fā)展專業(yè)思想,，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念,，掌握前沿的學(xué)科知識,；

2、通過培訓(xùn),，增強新教師在教育教學(xué)實踐中反思,、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能,、方法與技巧,，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力,，加速其專業(yè)化成長；

3,、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點,，樹立熱愛教育,、熱愛校外教育、熱愛校外教育機構(gòu),、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想,。

4,、通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望,，積極參與培訓(xùn)和實踐活動,，初步形成賞識他人、合作溝通,、分享經(jīng)驗的意識,，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分,，市區(qū)級培訓(xùn)由市區(qū)級校外教育研究室統(tǒng)一組織,，每年針對新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn)；宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織,，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng),、職業(yè)道德教育,、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功,、校外活動方案的編寫,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。主要以導(dǎo)師制,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。

1,、導(dǎo)師制

由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,，雙方組合后，指導(dǎo)期為一年,。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,，通過開設(shè)專題講座,、教學(xué)觀摩、教學(xué)實踐指導(dǎo),、開展研討,、撰寫論文等形式，對新教師進行傳,、幫,、帶。培訓(xùn)的總課時為50課時,，時間為期一年,。

2、集中培訓(xùn)

新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),，如開展專題講座和師德先進個人事跡報告會,、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動實況等，使新教師盡快了解,、掌握小組活動教學(xué)工作的全過程,，熟悉小組活動、群眾文化活動等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求,。

3,、自學(xué)自練

新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平,。閱讀4本以上的教育理論專著,，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得,。

（一）對校外教育單位的要求

1,、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計劃,，對新教師進行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理,、規(guī)范考勤,，使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實施,。

2,、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高,、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對,，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐,，促使新教師快速成長,，明確職責(zé)，并制定出相應(yīng)的獎懲激勵措施,。

3,、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查,；隨時了解新教師參加市區(qū)級,、宮本培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù),；定期考核驗收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,，組織新教師小組活動教學(xué)技能研究活動，跟蹤點評新教師的小組活動,。

4,、建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋,，記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長的案例材料,。

5,、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機會,，引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實際工作,，探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法,，提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。

6,、為新教師提供展示才華的機會和平臺,。要求新教師每學(xué)期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動研討課，并組織本專業(yè)教研組教師進行研討和反思,。

（二）對新教師的要求

1,、遵紀(jì)守法，恪守師德,，按時參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學(xué)研究方向,，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,?？焖龠m應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象的變化,，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績的潛能,。

3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?，倡?dǎo)“集體備課,、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式,，撰寫活動方案必須完整,、有效。

4,、認(rèn)真開展小組活動教學(xué),，善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計，做到師生互動,，促進活動實效,。每次小組活動結(jié)束后，及時進行教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)后記,。

5、虛心向?qū)熣埥?，取長補短,，每學(xué)期聽課不得少于20單元，并有詳細(xì)的聽課記錄,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書,，建立自己的教育博客,，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受,；堅持信息技術(shù)在小組活動教學(xué)各環(huán)節(jié)的運用,，苦練教師基本功。

（三）對指導(dǎo)教師的要求

1,、指導(dǎo)教師要本著對校外教育發(fā)展負(fù)責(zé),、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,。每學(xué)期聽新教師課10單元以上,，聽完課后要隨時點評。

2,、做好示范和引路的作用,。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初,，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),，并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄,。每學(xué)期結(jié)束前,，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),。輔導(dǎo)過程中要注重共性,，尊重個性，讓新教師發(fā)展成為風(fēng)格獨特的青年教師,。

3,、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,，指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí),，進行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究,、指導(dǎo)撰寫和修改論文等,。

4,、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師,，讓他們感受到集體的溫暖,。

主要從以下三方面進行考核評估：

（一）思想品德、職業(yè)道德方面

主要考核新教師遵守職業(yè)道德,、履行職業(yè)要求,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表,、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,，于培訓(xùn)期結(jié)束后進行綜合評價,。

（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面

主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及教研活動情況,；每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報課,；每學(xué)期聽評課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會,；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動總結(jié)等方面,，由校外教育考評小組進行綜合評價。

（三）教育教學(xué)方面

主要考核新教師的工作態(tài)度,、能力和成效,；小組活動教學(xué)能力和組織群眾文化活動的能力，以及德育工作能力,；小組活動教學(xué)計劃,、活動方案和教學(xué)效果等，由校外教育考評小組進行綜合評價,。

學(xué)年度末,，校外教育單位將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定,。

由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作,，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實施工作。

（一）成立宮級指導(dǎo)小組,，指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,，制訂協(xié)議書、經(jīng)費制度,、檔案制度和獎勵制度等,，對培訓(xùn)的具體要求和評價措施進行明確的規(guī)定。

（二）邀請市區(qū)專,、兼職教研員和名優(yōu)教師,，負(fù)責(zé)對新教師的宮本培訓(xùn)進行指導(dǎo)和評估。區(qū)校外教育研究室將對培養(yǎng)過程的每個階段實施過程評價,，督促師徒落實責(zé)任,，定期與不定期檢查新教師的小組活動教學(xué)及老教師的指導(dǎo)情況。

（三）培訓(xùn)結(jié)束時,，組織“優(yōu)秀對子”的評比,，對優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎勵。培訓(xùn)結(jié)束后,，總結(jié)成果,。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽；另一方面,，收集優(yōu)秀活動案例,、教案及論文，并編輯成書，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料,。

教師培訓(xùn)工作方案暑假篇十五

為了貫徹落實20xx年教師培訓(xùn)工作方案精神,，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍,，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強校之路,、興校之策。

堅持以“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,，從學(xué)校教育教學(xué)工作實際出發(fā)，使學(xué)校成為教師成長的搖籃,，將課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺,。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題，提高廣大教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊伍,。

全員培訓(xùn)，重點培訓(xùn)一線教師,。

通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

1,、年輕教師,，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識,，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo),。

2,、教育教學(xué)能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進教學(xué)技能和教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標(biāo);逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗—技術(shù)型”向“實踐—反思型”轉(zhuǎn)變,。

在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征,，把一切教育行為都落實到能夠促進學(xué)生主動,、全面、充分地發(fā)展上,。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī),、學(xué)校管理制度、班主任工作,、教育常規(guī),、新課程理念、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實踐與反思》,、《教師倫理與禮儀》,、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學(xué)》,、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作,。特別是青年教師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng),，通過學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。

班主任是班級工作的組織者,，管理者，指導(dǎo)者,，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者,，而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，一個好的班主任,，能造就一個好的班級,。因此，提高班主任素質(zhì),，提高班主任工作質(zhì)量,，是學(xué)校工作的一個重點,，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

(1),、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,。

(2)、以班級管理案例為例,，探討班主任的管理藝術(shù),、管理能力和教育能力的培訓(xùn)。

(3),、班主任如何整合教師資源,，推動班級管理。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,，以盡可能少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，滿足社會和個人的教育需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實的教學(xué),、有缺憾而有待完善的教學(xué),，所以它也是一種反思性的教學(xué)，通過反思,，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點,，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚或克服。在培訓(xùn)中,，全體教師參與校本教研,、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究,。而青年教師上講臺,，各方面相對欠缺，學(xué)校將以課堂為載體,，從課堂的講授,、學(xué)法的指導(dǎo)、課堂的設(shè)問,、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo),。使他們在實踐中不斷的反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足,，從而提高教學(xué)的實效性,。

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，促進青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié),。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與縣里組織的教研活動外,，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動,。在集體備課中進行專業(yè)學(xué)習(xí)?；蚓湍骋粋€專題,，經(jīng)過準(zhǔn)備，寫成文章后交流,，今后集體進修時,，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題,，講過以后進行交流討論,，一個人紀(jì)錄，一個人主持,，輪流坐莊,，人人有機會，人人都參與,，形成一種集體研究的氛圍,。

計算機多媒體技術(shù)為計算機在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，它以豐富的教學(xué)資源,，形象生動的教育情境促進教育技術(shù)信息化的發(fā)展,，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高了教育教學(xué)的效果,。為此,，學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等,，通過研究課,、公開課、課堂開放日等,，落實多媒體在教學(xué)中的輔助手段,。

在培訓(xùn)過程中，采用專題學(xué)習(xí),、理論研討,、技能培訓(xùn)等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,。

(一)走出去,，請進來。選派布部分教師到市里中學(xué)培訓(xùn),，拜師學(xué)藝,。定期返校上公開課,，展示學(xué)習(xí)成果。邀請部分名師,、骨干教師深入我校一線,，指導(dǎo)教學(xué)工作。一起交流教改理念 → 互聽教改課并進行研討→教改展示課,。

(二)青藍(lán)工程,。發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭作用,，讓他們和青年教師結(jié)成對子,，發(fā)揮幫、傳,、帶的作用,，實現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

(三)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,。確定學(xué)校教科研課題,，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組,，定期開展活動,，加強交流，互幫互學(xué),，共同提高,。

(四)推動"五個一"活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課,。

(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時間組織教師培訓(xùn),、研討。

校本培訓(xùn)由校長任第一責(zé)任人,，有教務(wù)處和年級組具體負(fù)責(zé)實施,。各教研組長、年級組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實具體計劃 ,。

(1)加強教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄,，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%,、作業(yè)成績25%,、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分),。

(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評先進、年終考核掛鉤,。