時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

班級課外活動計劃篇一

認真學(xué)習(xí)新《課標》，深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的基本精神,，以音樂審美體驗為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)

2,、通過舞蹈形體訓(xùn)練鍛煉孩子們的節(jié)奏感,，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

3,、通過口風(fēng)琴的訓(xùn)練，使口風(fēng)琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感,、集體榮譽感

4,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術(shù),，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活,，啟發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈,，擴大知識視野,，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

1,、保證訓(xùn)練時間,、保證人員到位；

2,、采取老隊員帶新隊員,，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；

3,、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感,，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4,、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力,，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5,、樹立精品意識,，爭取家長支持，做好安全工作,。

1,、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2,、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè),。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，重點放在紀律的管理上,。

2、以實踐為主，對重點,、難點多啟發(fā),、多示范、多引導(dǎo),。

3、讓學(xué)生形成良好的音樂習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

班級課外活動計劃篇二

興趣是大學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)大學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵,。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,，大學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會,、用時忘的現(xiàn)象,。長此以來，會導(dǎo)致一部分大學(xué)生成績偏差,，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,，著眼于大學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,，重視課外活動,。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸,，為培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小大學(xué)生的課余生活,，我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組,。

1、通過有效的課外活動,，從小培養(yǎng)大學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣,。

2、授人以漁,，培養(yǎng)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力,。

3、培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理,。

4,、提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

1,、進行課文朗讀訓(xùn)練。

2,、大學(xué)生自我介紹,，及大學(xué)生唱英語歌。

3,、根據(jù)話題,，進行討論，編對話及表演,。

4,、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。

5,、學(xué)唱英文歌,。

6、討論英語學(xué)習(xí)方法,，讓大學(xué)生用英語去表達,，做1-2分鐘的口語表達。

7,、根據(jù)話題,，進行討論，編對話表演,。

8,、自由對話（用英語交流）。

每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動,。在活動中積極參與,，團結(jié)協(xié)作。

1,、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓(xùn)練,，并積極開展朗讀比賽。

2,、開展有效的游戲比賽,，大學(xué)生進行詞匯大比拼。

3,、利用校園小廣播,，讓大學(xué)生進行口語表達,，能夠流利地進行口語交際。

4,、活動前教師要確定好主題,，讓大學(xué)生能夠按主題進行活動。

班級課外活動計劃篇三

為全面發(fā)展素質(zhì)教育,，活躍學(xué)校文化生活,，貫徹黨的教育方針，陶冶情操,，使學(xué)生的心身能健康成長,，得到充分發(fā)展。通 過各類各種形式的活動,，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然,、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對社會,、對自我的責(zé)任感,；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品 質(zhì),。重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識,、主體意識,、合作意識，促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展,。特擬訂課外活動計劃。

1,、繼續(xù)做好宣傳工作,。使學(xué)校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既安全又順利的開展活動,。

2,、根據(jù)學(xué)校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,。

3,、安排好輔導(dǎo)老師,，培養(yǎng)各種活動的骨干，發(fā)現(xiàn)人才,，為學(xué)校課外活動訓(xùn)練增添力量,。

三、具體措施

1,、因地治宜,，安排好活動內(nèi)容。

2,、安排好各班活動范圍,、活動場地。

3,、實行評比制度,，一月一小評，一學(xué)期一總結(jié),。

1．科技活動

發(fā)展學(xué)生對科技的興趣和科學(xué)探索精神,，學(xué)生從事科技活動時，更強調(diào)動手過程,，讓學(xué)生在自己動手實踐中綜合利用已有知識,、全面地認識事物和解決問題。在實際操作過程中,，增長學(xué)生對某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗和動手能力,，是科技活動的主要特點。

2．學(xué)科活動

由于課堂教學(xué)是以大綱為依據(jù)的,，教學(xué)目標,、內(nèi)容、進度對全班所有的學(xué)生都是一樣的,，這種情況不能滿足一些學(xué)生對某一學(xué)科的特殊興趣和更高的學(xué)習(xí)要求,。而課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，則為學(xué)生們提供了一種機會去進一步鉆研自己感興趣,、也更適合自己能力的學(xué)科知識,，如數(shù)學(xué)小組、外語小組,、繪畫小組,、聲樂小組等 等。這些小組的活動,，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科知識的簡單重復(fù),，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴大。

3．文體活動

學(xué)校的課外文體活動,，包括文學(xué),、藝術(shù),、娛樂、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容,。

文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法,、歌詠、舞蹈,、音樂,、攝影和雕刻等展開。以此來豐富學(xué)生們的精神生活,。提高他們的欣賞能力,，

體 育活動注重技能的訓(xùn)練、體能的提高和意志力的培養(yǎng),。體育活動多以專項小組的形式進行,，如各種棋類小組、體操,、武術(shù)和田徑小組等等,。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動小組外,，學(xué)校還應(yīng)該針對全體學(xué)生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經(jīng)常性的鍛煉,。這樣做不 僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的整體提高,，也有利于學(xué)生培養(yǎng)社會交往能力。

4．課外閱讀活動

閱讀是學(xué)生增長知識經(jīng)驗的一個重要途徑,。學(xué)校組織的課外閱讀活動,，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴大學(xué)生的知識面和對新知識,、新見解的敏感性,。在活動中，教師會對學(xué)生進行一定的輔導(dǎo),，包括介紹和推薦新書,，進行閱讀方法的指導(dǎo)，組織討論或辯論,，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進行適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊?。搞好課 外閱讀活動，不能只搞書評小組,、讀書會等形式,，還要開辦面向全體學(xué)生的閱覽室，為學(xué)生提供一定數(shù)量的,、有助于學(xué)生成長的書刊,。

5．游戲活動

游戲是兒童生活的重要內(nèi)容,。沒有游戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活,、開朗樂觀的生活態(tài)度,。游戲活動，不僅能讓學(xué)生有機會感受生活的多姿多彩,，有機會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力,、創(chuàng)造力，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)則,，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學(xué)教育階段,，游戲 活動應(yīng)該成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容,，通過有指導(dǎo)的游戲活動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和形成各種社會性知識,、能力,，提高其心理綜合素質(zhì)。

6．社會活動

社會活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心,、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑,。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳,、交通安全宣傳,、擁軍小組活動等。對培養(yǎng)學(xué)生的認識問題和分析問題能力具有重要價值,，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

7．主題活動

主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標,，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性,，如主題班會、學(xué)雷鋒小組等,。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的知識,，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長期活動則更有助于培養(yǎng)小學(xué)生做事情有始有終,、持之以恒的意志和品質(zhì),。

比如，圍繞 “小學(xué)生的壓歲錢該怎么花”這一主題,，就可以組織學(xué)生進行調(diào)查,，了解學(xué)生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎(chǔ)上還可以舉行討論會,，分析和比較學(xué)生壓歲錢使用的各種情況和效果,，看如何使用更合理,，讓學(xué)生制定使用計劃；也可以把討論的形式變成寫調(diào)查報告的形式,；還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情,，設(shè)計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行,，建立自己的賬戶,，由學(xué)生自己管理,，并有計劃地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉生活態(tài)度,，又能培養(yǎng)他們的理財能力和社會責(zé)任感,。

組織形式靈活多樣,、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學(xué)生,，是課外活動的一大特點,。根據(jù)不同的分類標準，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類,。這里只以參加活動的人數(shù)（即活動的規(guī)模）為標準進行分類,，學(xué)校課外活動的組織形式分為以下三種,。

1,、個人活動

個人活動（也稱個別活動）是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)個人的特長,、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學(xué)習(xí)和實踐活動,。課外閱讀與寫作,，是小學(xué)經(jīng)常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明,，以學(xué)生個人活動為主的課外活動如果指導(dǎo)得當(dāng),，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學(xué)都積極地參加課外閱讀活動,，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄,、讀書筆記、作文等為基礎(chǔ),，繼續(xù)往《七彩金橋》校報投稿。進一步調(diào)動學(xué)生個人進行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學(xué)生的摘抄,、日記,、作文等促進活動的深入開展?！白x書豐富了學(xué)生的知識,，開發(fā)了智力，提高了學(xué)生能力”,。

2,、小組活動

課外活動小組，是各種普遍參與的持續(xù)性專項活動中最基本的組織形式,。各種課外活動小組,，多數(shù)直接在小組前面冠以專項活動的名稱，如數(shù)學(xué)小組,、航模小組等,，

3、群眾性活動

以這種形式進行的課外活動具有普及性,，形式上適合大多數(shù)學(xué)生,，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生所需要的。群眾性活動的規(guī)模比較大,，至少以一個年級的學(xué)生作為活動參與者,，也可擴大為全校活動或校際聯(lián)合活動,。這種活動形式由于規(guī)模較大,，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會,、講座,、文藝演出會、競賽,，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的進步,。第二步是感受家鄉(xiāng)的繁榮，組織學(xué)生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn),。第三步是展望家鄉(xiāng)明天,。通過參觀,、聽報告和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心,。第四步是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻,。通過“做家鄉(xiāng)的小主人”“為家鄉(xiāng)添光彩”和“當(dāng)好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士”等專題活動， 使學(xué)生樂于從事社會公益活動,，愛護家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境,，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我服務(wù)的好習(xí)慣,。

班級課外活動計劃篇四

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的參與熱情，積極提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，體現(xiàn)我校藝術(shù)教育的特點,，本學(xué)期我們繼續(xù)進行美術(shù)小組課外輔導(dǎo)活動。根據(jù)學(xué)校制定的活動指導(dǎo)方案,，我們把參加少年活動中心舉行的各項比賽作為活動目的,，力爭為學(xué)生展示個人風(fēng)采，創(chuàng)作美術(shù)作品來提供機會,，促進我校美術(shù)活動持續(xù)有益地開展好,。

每星期二的下午第四節(jié)課。

美術(shù)室,。

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀。

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,，因而學(xué)生非常喜歡參加。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手,。

（一）組織健全美術(shù)興趣小組

活動要固定,，每周一次，教師要做到精心計劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

（二）具體計劃小組活動內(nèi)容

1、教育學(xué)生要熱愛集體,，保護好公物,。不亂涂亂畫，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生,。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力,。

2、依據(jù)學(xué)生特點,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向,。

3、做好點評工作,。對每位學(xué)生每周作的畫進行點評,，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學(xué)習(xí),，共同進步,。從中使學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪,、對生活的美化

4,、學(xué)生作品畫到一定的時候。舉行小組賽,。作品進行現(xiàn)摩,。

5、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員,。出好班級板報,。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來,。

（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽,，交流、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心,。作為教師則要精心指導(dǎo),，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得,，老師應(yīng)該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色,。

班級課外活動計劃篇五

一,、實施目標：

為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》,、《全唐詩》、《上下五千年》,、《自救手冊》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

三,、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時回家自由讀。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次,。

四,、活動評價：

1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計,。

2,、有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。

3,、加強閱讀與寫作聯(lián)系,。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情,。

4、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大,，閱讀范圍廣；b,、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得；c,、閱讀興趣廣泛強烈,，用心參加各種讀書活動；四,、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平；d,、品行端莊,，談吐不凡，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長,！

班級課外活動計劃篇六

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點,，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃,。

1、通過活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3,、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

1、制定切實可行的讀書計劃,；

2,、營造良好的讀書氛圍。

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文老師

1,、時間落實,。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表,，專時專用,；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

2,、保證閱讀數(shù)量,。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書,；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書,；五,、六年級學(xué)生每期讀4本書。

3,、各班建立組織,。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人,，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號。

4,、各班建立圖書角,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀。

5,、活動落實,。“自信來自鼓勵,，習(xí)慣決定人生,。”我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動,，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能,?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會,、人物評論會、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美,、想象、思維,、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。

6、指導(dǎo)落實,。老師的指導(dǎo),，主要是引起興趣，提示方法,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物；可以提幾個思考題,，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法,；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等,。對課外閱讀指導(dǎo),，老師同樣是精心備課。

7,、檢查落實,。對課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促,、交流、評價,。對學(xué)生課外閱談的篇目,、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣,。

8、建立家長聯(lián)系卡制度,。課外閱讀,，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書,。因此與家長配合是很有必要的,。當(dāng)然，這種方法要以適度為準,，同時要以學(xué)生同意為前提,，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進行，否則,，效果則相反,。

9、開展老師,、學(xué)生,、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動,，通過活動,，家長了解學(xué)生讀書情況,，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”,，提高了讀書的興趣,。

加強課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累,，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力,，豐富學(xué)生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手,，深入落實“課外閱讀活動計劃”,；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式,；活化課程,，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合,，放飛閱讀想象的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

班級課外活動計劃篇七

近年來,，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文教育工作者的重視,。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學(xué)名著閱讀計劃如下：

1,、以人類的先進文化影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性，健全人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題的能力,，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積累知識,、培養(yǎng)語感，促進其語文素養(yǎng)的全面提高,。

根據(jù)《課程標準》的要求和學(xué)生實際,，參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目，遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則,，選定課外名著必讀書目如下：閱讀書目：《西游記》,、《童年》、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》,、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（上述書目要求全體學(xué)生按時按量共同閱讀,，教師進行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評價,。另外，推薦《三國演義》,、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,，鼓勵那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。）

下面,，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟：

㈠導(dǎo)讀階段（安排1-2課時）本階段,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補充導(dǎo)讀材料,，如作者生平,，寫作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等,，讓學(xué)生對作品先有個大體的了解,，然后布置閱讀任務(wù),、明確閱讀要求,、統(tǒng)一閱讀進度。另外,，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法,。

㈡積累性閱讀階段（安排10周左右）

本階段要求學(xué)生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。每周設(shè)計作業(yè)如下：

1,、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡單點評,；

2,、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字,；

3,、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解,，不少于500字,。（考慮到學(xué)生差異，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。）本階段,，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對性的指導(dǎo),。在逐回閱讀完全書后,，安排1課時，由學(xué)生發(fā)言,、討論,，教師歸納、總結(jié),，最終理清整部《西游記》的線索,，把握故事情節(jié)。

㈢探究性閱讀階段（安排2周左右）

1,、分析人物形象（2周）本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生重點分析孫悟空、豬八戒,、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進行分組交流,，最后推薦出優(yōu)秀作品展評,。

2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（安排2課時）由教師開設(shè)一次“名著欣賞專題講座”,，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,；然后，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo),，查找資料,，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內(nèi)容,、藝術(shù)特色,。

㈣總結(jié)階段（安排1周左右）

本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，一方面繼續(xù)調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果,。

每學(xué)年進行一次活動評價,，包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設(shè)計名著閱讀試卷對學(xué)生進行的總結(jié)性評價,。

班級課外活動計劃篇八

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。

它決不是語音,、詞匯,、語法三要素的機械組合。

所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外,，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。

這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識,，而且還能拓寬學(xué)生視野,，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境,，享受學(xué)語文的樂趣,，到達學(xué)以致用的目的。

下面就根據(jù)我個人的實踐,，談?wù)剮c看法,。

一、全面思考,，合理安排,。

語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù),。

否則，課外活動便失去了好處,。

因此,，我們在安排語文課外活動時,，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式,，有組織、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動,。

為了開展好語文課外活動，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時,，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。

這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動用心性為前提,，因此活動資料不能過難,，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動項目要少而精,。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布,，以便讓他們思想上早有準備,。

另一個是語文課外小組的活動計劃。

語文課外小組的建立,，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加,，而且小組成員不固定，每個學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中,、期末考試成績臨時變動,。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還能夠調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,，增強他們的競爭意識,。

英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右,。

活動資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽,、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料,。

當(dāng)然,，每次開展課外活動，教師都務(wù)必事先做充分的準備,。

要備齊活動所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法,。

同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二、形式多樣,，寓教于樂,。

語文課外活動形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平,，生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。

我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名。

能夠組織學(xué)生評委進行評分,。

這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處,。

再如，語文書法比賽,。

這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要,。

活動先以班級為單位，人人參加,，從中篩選出較好的一些參加年級比賽,。

比賽時，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料,，書寫格式及其它要求,。

讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽,。

能夠要求學(xué)生人人參加,，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報資料,、版面設(shè)計及交稿時間和評分標準,。

開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞,，加強學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解,。

此外，還能夠開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽比賽",、"語文故事會"等活動。

這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與用心性,，又無須花教師過多時間去準備,，而且能到達寓教于樂的效果。

對于一些有必須難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進行,。

競賽時,，能夠以班級為單位將學(xué)生分為幾個組,，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎,，趣味問答,，實踐活動等。

活動自始至終氣氛活躍,，同學(xué)們用心思維,，爭先恐后答題，效果良好,。

三,、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn),。

每次活動開展之后,，首先要算出成績，排出名次,，公布獲獎名單,，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結(jié),，肯定成績,，指出存在的問題，分析原因,，糾正錯誤,，提出今后努力方向。

此外,，教師自己還應(yīng)對本次活動開展狀況進行認真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改善辦法,，以便將來更好地開展此類活動,。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼。

做到善始善終,。

班級課外活動計劃篇九

根據(jù)我校的實際情況,，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力,；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,；課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進,；符合學(xué)生的年齡特征,，照顧學(xué)生的興趣和特長；因地,、因校制宜”的五大原則,。

切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),，全校師生人人參與，在活動中學(xué)習(xí),，在活動中進步,。活動分成七,、八,、九年級三個組。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好,。

七年級組課程設(shè)置如下：

跳長繩、 自創(chuàng)游戲,、 板羽球,、 砸口袋、 籃球,、足球,、 排球、羽毛球,、跳短繩,、立定釣遠、實心球,、跳長繩,、自創(chuàng)游戲、板羽球,、砸口袋,、籃球、足球,、排球,、羽毛球、 跳短繩,、立定釣遠,、實心球

八年級組課程設(shè)置如下:

跳長繩、 自創(chuàng)游戲,、 板羽球,、 砸口袋、 籃球,、足球,、 排球、羽毛球,、跳短繩,、立定釣遠,、實心球,、跳長繩,、自創(chuàng)游戲、板羽球,、砸口袋,、籃球、足球,、排球,、羽毛球、 跳短繩,、立定釣遠,、實心球

九年級組課程設(shè)置如下:

以中考體育項目練習(xí)為主：立定跳遠、實心球,、女生仰臥起坐,、男生引體向上、男生1000米,、女生800米

課外活動必須落到實處,，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃,，并認真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學(xué)校根據(jù)實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各年級的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員）,，活動有計劃、有實施步驟,、,；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作,。

3.確保學(xué)生安全的進行大課間活動。班主任,、要嚴格把關(guān)本班學(xué)生的體質(zhì)情況,，摸清本班特殊體質(zhì)的學(xué)生,。

4.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，并確?；顒影踩?！

班級課外活動計劃篇十

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動,。

用心投入,，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革,，具體設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動,，主要以課本資料為依托，深入實際地開展活動,。

選定項目,，分組準備。

各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學(xué)生狀況,，依據(jù)各學(xué)生的特長，選取四至六個項目,，并把活動安排在不同時段進行,。

充分調(diào)動，爭取全員行動,，取得共同的收獲,。

在活動前未雨綢繆,，做好學(xué)生的動員工作,，引導(dǎo)活動的興趣和熱情。

在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動,，讓他們走入其中,，感受其中之趣，體味其中之情,，讓學(xué)生的心性得到激發(fā),。

在活動之后感了知識，見識的收獲,，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高,。

一、組織學(xué)生進行課前3分鐘演講

大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達潛力較差,，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

語文教師就應(yīng)從學(xué)生進入初中開始就統(tǒng)籌安排,。

對演講的資料,，每生演講的日期，作出安排,，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù)。

其講演資料應(yīng)充分思考學(xué)生的生活實際,，不能過高要求。

二,、指導(dǎo)學(xué)生摘抄,、剪報，積累資料,。

知識是點滴之功,，重在積累。

語文更是如此,。

古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累,。

初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報刊資料貧乏,。

教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法,，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法,，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志,，學(xué)習(xí)剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。

每月組織學(xué)生班內(nèi)交流,，每期組織學(xué)生評比競賽,。

堅持不懈，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

三、辦好墻報,，板報和手抄報,。

學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料,，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報,、板報,、手抄報。

墻報,、板報以每周一期為宜,，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。

要求人人參與,，定期評比,，獎勵優(yōu)秀。

資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)實際,，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”,、“校園新事”,、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德,，更提高學(xué)生運用語文知識的潛力,。

四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影,、電視,，編排課本劇。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，此刻學(xué)校有多媒體教室,，教師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視,，再朗讀課文，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

教師還可組織學(xué)生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大,，適宜演出,，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇,。

這不僅僅有利于學(xué)生深入理解課文資料,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的潛力，個性是創(chuàng)新潛力,。

教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

五、定期開展各種語文競賽活動,。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑,。

教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評估措施,、注重遠期效應(yīng)）,，各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。

力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中用,，透過有效的課外活動的開展，促進課堂學(xué)習(xí),，這需師生共同努力,。