人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排篇一

六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術(shù)這門課不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài),。

本冊教材共有15課,，介紹了多媒體技術(shù)、幻燈片制作及計算機處理聲像文件的基礎(chǔ)知識和技能,。教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息為主要目標(biāo),，在教學(xué)上突出“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)原則，通過任務(wù)驅(qū)動的方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷增長知識,，不斷提高技能。

1.了解媒體,、多媒體及多媒體作品的概念,，知道多媒體的表現(xiàn)形式。

2.初步認(rèn)識powerpoint,，掌握powerpoint的啟動和退出方法,。

3.熟練掌握建立演示文稿的方法及學(xué)會制作文字幻燈片。

4.掌握設(shè)置文字格式的方法及對文字的段落排版,。

5.掌握應(yīng)用設(shè)計模板和設(shè)置幻燈片背景的方法,。

6.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

7.掌握添加新幻燈片的方法。

8.掌握添加藝術(shù)字的方法,。

9.掌握繪制圖形的方法,。

10.掌握在幻燈片中插入聲音的方法。

11.了解幻燈片常用的視圖方式,。

12. 掌握對幻燈片上等文字等對象設(shè)置自定義動畫的方法,。

13. 掌握設(shè)置幻燈片的切換方式。

14.掌握超級鏈接的使用方法,。

15.掌握幻燈片的三種放映方式,。

學(xué)生光有興趣,，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。

3,、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4,、加強復(fù)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排篇二

本學(xué)期繼續(xù)貫徹市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,，落實“減負(fù)增效”的要求,，根據(jù)楊浦區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于《世界小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)意見》，開展各學(xué)科的主題式教研活動,，有針對性的改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，提升教師的課堂能力和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生會主動發(fā)現(xiàn),、會主動探究,、切實提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，落實“減負(fù)增效”，推進(jìn)小思徽章的評價系統(tǒng),，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

2、圍繞校本研修主題“改進(jìn)教師教學(xué)行為——問題的提出，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性”開展主題式研修活動,，從課堂,、教研、命題入手,，提升教師的教學(xué)能力,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng),，做好見習(xí)教師的系列（二）——課堂上的那些事。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，總護導(dǎo)老師加強巡視確保專課專用,。實行“三課,、兩操、兩活動”,，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間,，借體育學(xué)科興趣化研究實踐項目之力，樹立學(xué)校體育特色品牌,，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì),。

2、繼續(xù)落實市“快樂30分”文件精神,，開展豐富的社團活動,，做好學(xué)生課后看護活動同時豐富學(xué)生生活，全面提升學(xué)生的綜合能力,。

3,、繼續(xù)使用好創(chuàng)新實驗室，在社團活動中實施課程,，完善教案,，活動手冊，使用好課程的網(wǎng)絡(luò)平臺,。繼續(xù)推進(jìn)《永續(xù)生活》和《魚菜共生》課程,。繼續(xù)參與六一集團“stem”課程建設(shè)。

4,、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校乒乓,，籃球、體操,、田徑特色品牌作用,，在區(qū)域各項比賽中爭取優(yōu)異的成績,。深入研究校本“九子”課程，與六一集團進(jìn)行課程分享,。充分利用小思徽章平臺,，完善學(xué)校“心芽課程”評價體系,。

5,、結(jié)合學(xué)校“云課堂”項目,，開展陽光體育節(jié),、繽紛藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、數(shù)學(xué)活動周,、元宵節(jié)、安全周,，推進(jìn)系列微課程,，豐富孩子的成長體驗,。

6,、創(chuàng)新家長開放日形式，開設(shè)家長微課程,、社區(qū)基地實踐的管理模式,，引領(lǐng)家長走進(jìn)課堂，參與學(xué)?；顒?，課程評價，形成分享,、平等,、互補、共贏的家庭,、社區(qū),、學(xué)校合作大格局。根據(jù)市教委的精神,，結(jié)合學(xué)校幼小銜接工作,，做好20xx年新生家長開放工作。

（二）開展主題式校本研修

1,、校本培訓(xùn)主題：改進(jìn)教師教學(xué)行為——問題的引導(dǎo),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2,、校本研修時間：

（1）教研組活動時間：單周的周五12：45—14：00

（2）備課組活動時間：每月兩次（錯開區(qū)學(xué)科教研活動時間）

3,、校本培訓(xùn)途徑：

以課堂為實踐陣地,，開展中層深入學(xué)科組的“推門課”，備課組隨機教研的“隨堂課”,，教研組集體研究的“課例課”,，見習(xí)教師終期展示的“匯報課”，關(guān)注教師在課堂上的問題的提出,。

以教研為研討平臺,，研究課堂教學(xué)中教師提出問題的有效性和深層次的問題的引領(lǐng)性，使課堂教學(xué)中教師的提問能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的思維,，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),。

以命題為考核評價機制，通過專家講座,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科命題框架》的學(xué)習(xí),，教師命題大練兵活動，提升教師的命題能力,，檢驗教師深入研究的“問題的引導(dǎo)”的實效性,。

（三）規(guī)范教學(xué)流程管理

1、抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，開展形式多樣的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作,，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的提出改進(jìn)措施,，教導(dǎo)處做好跟進(jìn)督促工作,，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。五年級區(qū)質(zhì)量調(diào)研正確穩(wěn)中有升,。

2,、每月教學(xué)流程管理必查和抽查相結(jié)合，抽查根據(jù)上月檢查內(nèi)容存在問題隨機進(jìn)行,。做好檢查記錄,，同時與教師本人作出反饋。樹立榜樣,，開展優(yōu)秀作業(yè)展出,。

（四）加強隊伍建設(shè)

骨干型教師：

利用校骨干教師工作室平臺，加強區(qū)骨干教師,、校教育教學(xué)能手的動態(tài)管理,，充分發(fā)揮其師德表率、教學(xué)示范,、專業(yè)引領(lǐng)等作用,，激勵骨干教師不斷進(jìn)取,，始終保持并體現(xiàn)與稱號相符合的綜合素質(zhì)，鼓勵其向更高層次發(fā)展,。

勝任型教師：

勝任型教師能積極參與各級層面的教學(xué)展示活動,，教研活動中主動分享教學(xué)經(jīng)驗，提出教學(xué)觀點,，為形成良好的教研氛圍起到引領(lǐng)作用,。

新手型教師：

1、繼續(xù)做好見習(xí)教師實務(wù)培訓(xùn)工作,，在見習(xí)教師“第一次”班務(wù)實務(wù)課程培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，我們將“第一次”課程內(nèi)容，深入到課堂教學(xué)中,。發(fā)揮師傅帶教的作用,，從“課堂上的那些事”入手，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。

2,、為見習(xí)教師搭建平臺，開展見習(xí)教師匯報課活動,。

3,、見習(xí)（職稱）教師掌握備課的規(guī)范化要求，精心設(shè)計教學(xué)的策略,，要求備詳案,。師徒做到每周共備課一節(jié),，互聽課一節(jié),，聽課后，能及時給予評課,，同時對青年教師執(zhí)教的班級學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查指導(dǎo),。

（五）其他工作：

1、隨班就讀工作：繼續(xù)做好“特殊學(xué)生”教育教學(xué)工作,。做好“特殊兒童評估手冊”區(qū)域研究工作,。做好新一輪隨班就讀學(xué)生測試工作。

2,、做好五年級畢業(yè)班和一年級新生招生工作,。

3、做好“云課堂”和“數(shù)字化教材”項目推進(jìn)工作,，運用信息科技技術(shù)提升“根芽”課堂有效性,。

4、做好四年級“人人學(xué)游泳”的工作,。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排篇三

20xx年春,，綢都小學(xué)加入了盛譯實驗小學(xué)教育集團,，這是學(xué)校辦學(xué)的新起點，扎實做好各項基礎(chǔ)教學(xué)工作,，仍將是學(xué)校教學(xué)工作不可輕視的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期，我校將根據(jù)盛澤實小教育集團提出的“著力五項基礎(chǔ)工作建設(shè),，來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)”開展工作,。

學(xué)校管理堅持“制度管理+文化率引”雙輪驅(qū)動。一手抓制度建設(shè)和執(zhí)行力建設(shè),?！敖?biāo)準(zhǔn)，原清職責(zé),，獎評統(tǒng)領(lǐng),，重視查核，數(shù)據(jù)說話,，持續(xù)改進(jìn)”為主要策略,，強調(diào)基于計劃的有序改進(jìn)和基于問題的及時改進(jìn)，強化“事為中心“的工作機制,。一手抓思想觀念和人際環(huán)境建設(shè),，以“重塑環(huán)境、重構(gòu)組織,、團隊合作,、相互支持、注重儀式,、心賞亮點”為主要策略,，強調(diào)以尊重為前提，以信任為基礎(chǔ),，強化“人為根本”的工作機制,。

1.精細(xì)化管理兼具人文關(guān)懷

本學(xué)期教育集團將對教學(xué)系統(tǒng)原有的各項規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，并用說明書,、指導(dǎo)書,、清單體的方式，以科學(xué),、全面,、簡明、實用為原則,，對學(xué)校綱領(lǐng)性文件,、評獎性文件、流程性文件和工作規(guī)范,、部門職能,、崗位職責(zé)等方面進(jìn)行整理和改寫,，擬編印《盛澤實驗小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)手冊》把呆板的規(guī)定變成溫和的告知，讓每一個崗位都有章可循,，讓每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都有法可依,，也讓集團倡導(dǎo)的“各司其職、各盡其責(zé),、相互支持,，有所作為”有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，我校將照此執(zhí)行,。

2.加強同事間的團結(jié)協(xié)作

鼓勵每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的“精彩”,，用照片、用文字來表達(dá)事實和感受,，傳遞和弘揚團隊中的正能量,，讓每一位老師都能感受到來自團隊的歸屬和溫暖。學(xué)校通過對優(yōu)秀教師表彰或微信推選,、年度人物及團隊的評選等形式來傳達(dá)學(xué)校對于先進(jìn)個人及團體的價值肯定與激勵贊賞,。

3.蹲點、督導(dǎo)制度提高效能

實行行政,、級部蹲點責(zé)任制度,，針對目前班級多、學(xué)生多,、老師少的實際情況,。各蹲點領(lǐng)導(dǎo)要堅持巡查、及時總結(jié),，對本年級中薄弱學(xué)科,、班級發(fā)現(xiàn)并診斷問題，采取針對性幫扶措施,，切實改善班級管理,。并將過程及時交流匯總。本學(xué)期將繼續(xù)配合吳江區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機抽查督導(dǎo)工作,，同時配套每兩周集團內(nèi)部督學(xué)督查工作。于細(xì)微處抓問題隱患,，切實提高教學(xué)精細(xì)化管理,。

以成全兒童全面成長和個性發(fā)展為宗旨，在集團辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)指引下,，圍繞“學(xué)科研究中心化,、校區(qū)課程特色化、社團活動多元化,、主題節(jié)課程系列化”的課程建設(shè)目標(biāo),。不斷優(yōu)化完善學(xué)校智慧課程,。

1.深入開展學(xué)科教研活動

本學(xué)期。將繼續(xù)定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),。結(jié)合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作,，每兩周進(jìn)行一次分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位,。解題命題,、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn),，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學(xué)科社團,。寫字,、繪畫等、切實提高成效,。

2.組織“優(yōu)秀學(xué)生”校際參觀

兄弟學(xué)校吳綾實驗小學(xué)建構(gòu)“生生園”特色課程,，程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心制定三年實施計劃，本學(xué)期,，我校擬通過學(xué)科能力競賽的方式選拔四—六年級優(yōu)秀學(xué)生參與到兄弟學(xué)校課程互動活動中,，通過走校區(qū)、學(xué)課程的方式感悟集團之美,。

3.社團活動重過程

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)抓好基礎(chǔ)社團工作，進(jìn)一步規(guī)范社團日常管理和活動成效,。同時,，改變社團考核常規(guī)方式，不簡單以展板展出的方式來呈現(xiàn),，建議教師可以借助吳江日報,、蘇州日報等平臺展示學(xué)生作品，可以推薦學(xué)生參加各類比賽,，教師要注重日?；顒淤Y科的積累，通過評比各級優(yōu)秀社團,、優(yōu)秀團長等榮譽來鼓勵學(xué)生積極參加社團活動,，以微信推送的方式來展示社團日常活動及表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生,。

4.繼續(xù)開展好主題文化節(jié)

本學(xué)期將開展好閱讀節(jié),、科技節(jié)主題活動，詳細(xì)制定方案，有序開展活動,。繼續(xù)開展古詩詞朗讀背誦活動,，增加學(xué)生的閱讀量，根據(jù)圖書室統(tǒng)一安排,，做好圖書借閱工作,。讓孩子們在各類品讀活動中愛上書籍、開心閱讀,。

課堂是學(xué)習(xí)主陣地,，我們將以盛實小教育集團提出的目標(biāo)感、問題鏈,、參與度,、練習(xí)力作為衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教與學(xué)資源庫,，不斷追求課堂教學(xué)的有效性,。

1.準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀

全校師生樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,、個性特長、身體素質(zhì),、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展,。全體教師堅持以一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教務(wù)處結(jié)合年級蹲點,、責(zé)任督學(xué)等工作,，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。強化學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各年級巡課有側(cè)重,，低年級強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、中年級強調(diào)學(xué)習(xí)方法,、高年級強調(diào)學(xué)習(xí)效率,。

2.打造練習(xí)力任務(wù)驅(qū)動

為切實提高課堂教學(xué)的有效性，校本研修突出“練與評”,。集全體教師之智慧,，發(fā)揮團隊之力量，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上,，重點研究試題類型與思考策略,，精心設(shè)計作業(yè)，以練促學(xué),，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。

本學(xué)期,，將繼續(xù)以教研組為單位,，結(jié)合活動,，有針對性地開展教研活動，將人人開課,、師徒開課,、評比課等均作為教師展示自我的平臺，幫助和支持教師們通過備課,，說課,、上課和評課，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，教學(xué)相長。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（1）加強教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作,。

建立大教學(xué)質(zhì)量觀,，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。維續(xù)舉行期中能力競賽,，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提供展示的平臺：對全集團三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試,，數(shù)據(jù)分析，提出提高體能的具體改進(jìn)措施,。整班或全年級抽測,，考查音樂、體育,、美術(shù),、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平：通過主題節(jié)展示，社團活動展示等,，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角,。同時，加強學(xué)生比賽輔導(dǎo),，包括學(xué)科類,、藝術(shù)類、體育類,、科技類等,，有計劃、有方案,，負(fù)責(zé)到人,，措施到位，爭取賽出好成績,。

（2）抓好集團階段性調(diào)研,。

組織好高年級階段性調(diào)研、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價措施，通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研,，不斷調(diào)整教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài),，在不斷調(diào)整中前行。

加強畢業(yè)班整體監(jiān)測工作,，從學(xué)生思想教育到學(xué)業(yè)成績,，各班任課教師配合：制定洋細(xì)的六年級教學(xué)計劃，從常規(guī)教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，定期召開畢業(yè)班教師會,，商討出現(xiàn)的問題并研究對策，與德育處配合做好家長會工作,，和家長一起管理好學(xué)生,，及時做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，以良好的精神風(fēng)貌迎接中學(xué)生活,。各條線要齊抓共管,，確保畢業(yè)班合格率、優(yōu)秀率,、平均分等各項調(diào)研指標(biāo)有較好表現(xiàn),。

始終堅持每月“六認(rèn)真”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合,，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn),，以反饋問題、提出改進(jìn)意見為主要宗旨,，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī),。

堅持教師多元發(fā)展，通過師德承諾,、教學(xué)評比,、讀書分享、校本研修,、專業(yè)引鎖,、講座開設(shè)、論文寫作,、課題研究,、課程開發(fā)、資源庫建設(shè)等多種措施,，支持和促進(jìn),。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排篇四

認(rèn)真貫徹市教委及區(qū)教育局相關(guān)要求,，根據(jù)學(xué)校計劃，繼續(xù)推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作,，以精細(xì)化管理推動學(xué)校穩(wěn)步提升,，提升教與學(xué)品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力。

1.規(guī)范課程教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2.夯實校本教研，促進(jìn)教師成長,。

1.豐富課程內(nèi)容,，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生生動發(fā)展的課程體系。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計劃,，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與體驗，規(guī)范設(shè)置國家基礎(chǔ)型課程,，并不斷加強基礎(chǔ)型課程內(nèi)容教學(xué)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會,、文化、科學(xué)之間的聯(lián)系,。繼續(xù)完善拓展型課程,，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計活動方案,，有目的地指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,。加強校園文化建設(shè)，深入推進(jìn)“一校一球一操”的開展,，給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺,，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性,。繼續(xù)認(rèn)真實施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動,。

2.積極貫徹落實市教委減負(fù)精神，深入推進(jìn)等第制評價,。

在校內(nèi)繼續(xù)大力推行等第制評價,，分學(xué)科落實“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“學(xué)業(yè)成果”三個維度評價方式,，并探索多元化的評價方式與內(nèi)容,。各備課組根據(jù)學(xué)科和年段特點，注重過程性評價,，設(shè)計和實踐不同的教學(xué)評價方式,。繼續(xù)用好《學(xué)生成長記錄冊》,，采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，開展分項評價,。

3.積極落實創(chuàng)智課堂建設(shè),，完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價。

開展創(chuàng)智課堂教學(xué)研究,，形成“創(chuàng)設(shè)情境——問題驅(qū)動——觀察體驗——合作探究——能力構(gòu)建”的有效課堂學(xué)習(xí)路徑,。通過研究實踐，改善教師的教學(xué)行為,，科學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、主動思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升,。學(xué)科教師積極參與課程標(biāo)準(zhǔn)的分析、單元計劃目標(biāo)的制定,、教案的研討等課題研究,，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點,，以課題為生成點,，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)智課堂的縱深發(fā)展。以學(xué)科單元教學(xué)為單位,，通過有明確目標(biāo)導(dǎo)向的課堂提問,、學(xué)習(xí)活動、課內(nèi)練習(xí),、課后作業(yè)設(shè)計和診斷,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對性地及時改進(jìn)后續(xù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,，充分發(fā)揮評價的反饋,、調(diào)整、指導(dǎo)功能,，持續(xù)深化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作,。

4.加強教學(xué)流程管理，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展,。

教導(dǎo)處加強日常教學(xué)流程管理,，并積極開展各項集團內(nèi)、校內(nèi)教學(xué)教研專題研討活動,。教師在平時的教學(xué)中要努力做到：備課鉆研要“深”,，課堂執(zhí)行要“實”，過程調(diào)控要“活”,，布置作業(yè)要“精”,，當(dāng)面批閱要“勤”,，教學(xué)評價要“全”，學(xué)生負(fù)擔(dān)要“輕”,，教學(xué)質(zhì)量要“高”,。

認(rèn)真做好教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，期中分學(xué)科,、分年級進(jìn)行學(xué)生單項能力水平測試,，重點關(guān)注五年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，通過召開任課教師會議,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會,、質(zhì)量監(jiān)控等措施，及時發(fā)現(xiàn)問題,，找尋對策，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

本學(xué)期教導(dǎo)處日常工作將進(jìn)一步加強巡視與督查,，通過檢查不斷促進(jìn)教學(xué)工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進(jìn)行考核,，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改,，對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查，查反復(fù)”,，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位,。通過規(guī)范、細(xì)致,、嚴(yán)格的考核制度,，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5.加強校園文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面成長,。

結(jié)合區(qū)域語言文字工作要求，加強校園文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,。注重傳統(tǒng)文化中人文內(nèi)涵對學(xué)生的熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和良好的道德品質(zhì),，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。

推進(jìn)體育學(xué)科興趣化的研究，本學(xué)期擬定開展游戲節(jié)活動,。充分利用好“1758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室,，在學(xué)生中開展啦啦操各項內(nèi)容的訓(xùn)練，通過系統(tǒng)健身活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)個性特長的發(fā)展,，塑造學(xué)校文化品牌。

本學(xué)期將精心策劃好校園藝術(shù)節(jié)活動,。進(jìn)一步加強藝術(shù)社團的建設(shè),，打好參與市、區(qū)各類比賽的基礎(chǔ),，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng),，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)教育的魅力。

繼續(xù)積極保障學(xué)生心理健康,。積極探求心理健康工作,，使用好心理活動室。對特殊學(xué)生要做好心理教育融合,，活動融合,，用心用情做好為特殊學(xué)生服務(wù)的工作，讓每一個孩子感受教育的陽光,。

1.完善教師梯隊建設(shè),，充分發(fā)揮骨干示范作用。

完善教師梯隊建設(shè),，既關(guān)注職初教師的生長,，更關(guān)注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)行新一輪的校級骨干教師和教學(xué)新秀評選,，通過評選,，調(diào)動教師積極性，開發(fā)教師潛力,，鍛煉教師能力,。學(xué)校將通過骨干教師帶教、工作室建設(shè),、課題引領(lǐng)等方式,，為各級骨干教師搭建平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范作用,，帶動學(xué)校不同層面教師穩(wěn)步提升,。骨干教師以“凸顯地位、承擔(dān)責(zé)任”承擔(dān)各級課題,，帶領(lǐng)更多教師主動參與,。

2.建設(shè)“青年教師優(yōu)+”團隊，推動青年教師快速成長,。

面對學(xué)校青年教師人數(shù)增長較快,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺的現(xiàn)狀，學(xué)校以“促進(jìn)認(rèn)同,、加快融入”為主要策略,，加強職初期教師隊伍建設(shè),，通過師徒結(jié)對、團隊帶教,、同伴共研等多種培訓(xùn)方式,，通過邀請課、匯報課,、基本功考核,、青年教師風(fēng)采展示等多種研修方式，為青年教師提升專業(yè)能力,，達(dá)成“優(yōu)+”目標(biāo)保駕護航,，引導(dǎo)青年教師早日成長為有底氣，有才氣,，有靈氣,，有志氣的懷一好老師。

3.有效落實教師校本研修工作,。

根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》以及《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》,，教導(dǎo)處、科研室和師訓(xùn)部共同協(xié)作,，對學(xué)校教師進(jìn)行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”相關(guān)理論知識的培訓(xùn)。開展“基于單元目標(biāo)的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實踐研修,，通過專題研修,、專家報告、教學(xué)展示,、命題設(shè)計,、聽課評課等各種校本研修內(nèi)容與方式，使教師從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，分析教材和學(xué)情,，針對一個單元整體組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法,，設(shè)計單元校本作業(yè),。

教導(dǎo)處將以高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致,、穩(wěn)妥地做好學(xué)生的學(xué)籍管理,、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照有關(guān)法律,、法規(guī)和文件精神,，在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下實施招生；通過定期召開畢業(yè)班教師會,、學(xué)生會,、家長會等,，加強對畢業(yè)班的管理工作。