我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師教學(xué)心得體會800字篇一

1、“先吃后嘗”策略

學(xué)校制定本校課堂教學(xué)改革計(jì)劃及具體步驟,，組織部分教師先行動起來，讓這部分教師在行動中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中感悟,，在感悟中提升認(rèn)識?！俺浴薄袆?，“嘗”—提高認(rèn)識，觀念轉(zhuǎn)變,。

2,、“邊吃邊嘗”策略

學(xué)校適當(dāng)放低速度，讓部分教師進(jìn)行嘗試性的改進(jìn),，組織定期反思和總結(jié),，并及時(shí)進(jìn)行激勵和表揚(yáng)，并定期組織課改交流會和觀念轉(zhuǎn)型座談會,，給這部分教師提供展示的機(jī)會,。

3、“先嘗后吃”策略

對觀念保守,，“頑固不化”的教師,，可組織教師到課改成功的學(xué)校去觀摩和學(xué)習(xí)，并談?wù)勼w會,，組織教師俺家高端培訓(xùn),，從專家的先進(jìn)理念引領(lǐng)觀念改變。

4,、明確“心轉(zhuǎn)”路徑,，實(shí)現(xiàn)深度轉(zhuǎn)型,。及學(xué)習(xí)觀、教師觀,、師生觀,、教學(xué)觀、評價(jià)觀和教育觀等方面的轉(zhuǎn)型,，在教師觀,，教師由“蠟燭”變?yōu)椤按蚧饳C(jī)”;在師生觀上，師生由“對手”走向“伙伴”;在教學(xué)觀上看,，教學(xué)要由灌輸知識走向點(diǎn)燃智慧,。

心得：對于“先吃后嘗”策略的理解和自我對照，我認(rèn)為在行動之前需要一定的理論知識好教學(xué)計(jì)劃的詳細(xì)準(zhǔn)備,，在這方面我還有些欠缺,，還需要提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念。

對于“邊吃邊嘗”策略我會積極參與定期的課改交流和觀念轉(zhuǎn)型座談會,，并及時(shí)反思和總結(jié),，學(xué)會嘗試性的改進(jìn)。

“先嘗后吃”策略雖然相對保守,，但我愿意去多抽時(shí)間觀摩和學(xué)習(xí),，向?qū)＜艺埥蹋艺J(rèn)為模仿之后定會創(chuàng)新,。

教師教學(xué)心得體會800字篇二

21世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。多媒體為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)以不可阻擋之勢沖擊著我們的課堂教學(xué),。一時(shí)間,，多媒體課件成為教師新寵，制作和使用課件在校園里蔚然成風(fēng),，特別是公開課時(shí),。于是，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者響亮地喊出了“教學(xué)無紙化”,、“讓粉筆和粉塵遠(yuǎn)離課堂”這樣的豪言壯語,。但是我認(rèn)為多媒體教學(xué)課件是一把雙刃劍，有利有弊,。

多媒體課件在教學(xué)中的積極作用,。多媒體教學(xué)課件通過圖文、聲像并茂的動態(tài)信息,，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力,，有利于學(xué)生積極性的提高，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。課件的靈魂就在于課件體現(xiàn)的教學(xué)思想,，遵循的教學(xué)原則及規(guī)律,。通過模擬實(shí)驗(yàn)，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對所學(xué)知識理解加深,，學(xué)會如何利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，能達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。

教師在講授問題時(shí),，利用多媒體課件中的動畫和電影片段，可以將教師從傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不出效果的教學(xué)方法中解脫出來,，借助多媒體工具向?qū)W生展示圖文,、聲像相結(jié)合的課件，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，激發(fā)學(xué)生感情上的參與與主動學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，一定程度上也彌補(bǔ)了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,。對于聯(lián)系實(shí)際較強(qiáng)的課程需要通過實(shí)物展示、操作流程演示的課程,，利用課件輔助教學(xué)能生動形象地表達(dá)出教師要說明的問題,，使學(xué)生通過通俗易懂的畫面，快捷,、高效地接受新知識。

多媒體課件可通過音像媒體幫助學(xué)生自行掌握有關(guān)的背景知識和語言知識,，包括社會文化,，政治等信息，從而達(dá)到取代教師部分課堂面授的目的,。集多媒體圖,、文、聲,、化的策略,，以便于最大程度地達(dá)到提高教

多媒體的運(yùn)用為學(xué)生提供了形象生動、內(nèi)容豐富,、直觀具體,、感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識材料。多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用促使學(xué)生在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力,。

利用多媒體可以根據(jù)學(xué)生的程度準(zhǔn)確地做出學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成個(gè)別化學(xué)習(xí)所需的大量工作,。對學(xué)生來說,可以按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí),有利于調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)思維能力及解決問題的能力。

教師教學(xué)心得體會800字篇三

通過《教師的教學(xué)技能》，我體會到：如何選擇,、運(yùn)用用教學(xué)方法

的技能是很重要的,，選擇、運(yùn)用教學(xué)方法的技能是指實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段,，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的歷史長河中,，人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法,，諸如講授法、講述法,、講解法,、講演法、談話法,、演示法,、參觀法、實(shí)驗(yàn)法,、練習(xí)法,、討論法、欣賞法,、發(fā)現(xiàn)法等等,。教師面對多種多樣的教學(xué)方法，如何根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，精心選擇,、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。

(一)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法

每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，一般都包括三方面的內(nèi)容，即知識與技能,、

過程和方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。每一方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都需要有與該目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證,。

(二)能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

一是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)：學(xué)生的年齡不同，學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)也

不同,，因而適合于他們的教學(xué)方法也不同,。

(三)能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

學(xué)科特點(diǎn)不同，教學(xué)方法也有所區(qū)別,。語文課宜采用講解法,、談話法,、討論法等。

對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承,，但在實(shí)際運(yùn)用中要有所發(fā)展和創(chuàng)

新,。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既要考慮教師的“教”,，又要考慮學(xué)生的“學(xué)”,；既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，因?yàn)榻虒W(xué)是師生雙向活動的過程,，教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致。

總之,，教師的教學(xué)技能就應(yīng)根據(jù)根據(jù)實(shí)際情況,，指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ荒芨善宦傻厥褂靡环N方法,。實(shí)踐證明,。那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師，在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生借風(fēng)行舟。

教師教學(xué)心得體會800字篇四

只有不斷地改革,，才能不斷地進(jìn)步,，因此新的課程改革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需求,。為了響應(yīng)課改的號召,，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍,，本人嘗試著從多方面來進(jìn)行改革,，同時(shí)也是摸著石頭過河，從響應(yīng)課改的精神到付諸于實(shí)踐,，作為一名站在課改浪尖上的語文老師，通過中心學(xué)校組織的多次課改培訓(xùn),，我受益匪淺,，有了較深的體會：

一、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變教師角色,，是推動新課改順利進(jìn)行的關(guān)鍵

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師,。可見,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，教師處于主體地位,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”,，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”,。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受,。

此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的

在課改實(shí)施以前,，作為一個(gè)語文老師，我有時(shí)真的感到非常悲哀,，也非常內(nèi)疚,。眾多的學(xué)生喜愛讀課外書籍，也喜歡談?wù)摽催^的某一篇小說之類的文章,，卻不喜歡語文課,。究其原因，是不是自己所上的語文課不夠吸引學(xué)生呢,？劃分段落,，概括段落大意，分析中心思想…….單調(diào)老套,，雖然有時(shí)也嘗試用現(xiàn)代的多媒體,，引進(jìn)一些新穎的內(nèi)容，但也只是一時(shí)的,。長此以往,，語文課堂就變成了無聊乏味、缺乏新意的課堂了,。試問你所教的學(xué)生,，課堂上學(xué)到了什么？再看一看你費(fèi)了九牛二虎之力教給了學(xué)生什么東西,，除了用來應(yīng)付考試,，還能做什么呢？ 您

語文教育是母語教育,，語文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),。語文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性知識，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵,，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素質(zhì)的水平,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),?！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

1,、確立一個(gè)思想,，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生,；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他,；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的`發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn),。

2,、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時(shí),，他才有動力,，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動時(shí),，那就激活他創(chuàng)新,，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭顚W(xué)生動腦,、動手去做,。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變,；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變,；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；

4,、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；教會學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性,；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,；面向全體,，讓不同層次的學(xué)生都有所得,。

隨著課改的深入，學(xué)生得到了前所未有的全面發(fā)展,，在獲得知識,、增加技能的同時(shí)，思維活躍了,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。而教師也將在新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，與新課程一起成長,，為孩子們每一天的成長而快樂著。

教師教學(xué)心得體會800字篇五

英國作家薩克雷曾說：“播種行為,，可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，可以收獲性格,；播種性格,，可以收獲命運(yùn)?！苯處熃虝艘彩窃诓シN,，而學(xué)生的成長則是對教師播種乃至耕耘的詮釋。短暫的頂崗已所剩無幾,，回想自己的經(jīng)歷,，唯一不后悔的就是我努力讓學(xué)生們喜歡上政治課這一做法，并且在一定程度上我做到了,。以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)見解：所謂的兩粒種子,，便是興趣和方法。

素質(zhì)教育不是讓學(xué)生成為一個(gè)考試拿高分的機(jī)器,，而是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)的人,，因此教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是先讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)?？赡苷螌芏嘀袑W(xué)生來說就是一門上課勾勾畫畫,，考前死記硬背的學(xué)科，尤其在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)（這些地區(qū)深受傳統(tǒng)教育模式的影響,，離新教育理念仍有一定差距）,。仿佛它成為一門邊緣學(xué)科，永遠(yuǎn)不能和語數(shù)外相提并論,，學(xué)生上政治課積極性降低,，成為無聊課程之一。但政治課是對學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程,，是學(xué)校德育工作的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向,，樹立科學(xué)的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，形成能良好的道德品質(zhì)有重要的導(dǎo)向作用。如果只是為了考試，形同虛設(shè)那就違背了課程設(shè)置的初衷，教師開展教學(xué)也會難上加難。因此,，當(dāng)我登上講臺的第一步就是先培養(yǎng)學(xué)生對政治的興趣，改變他們以往一貫的定性認(rèn)識,。

每節(jié)課我會利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生們分享最新的時(shí)政熱點(diǎn)。當(dāng)講到國際熱點(diǎn)，例如敘利亞,，一帶一路等我會請班里畫畫好的同學(xué)到黑板上畫一個(gè)中國地圖,，結(jié)合圖像,，并且會讓同學(xué)們談?wù)劯惺?，自由發(fā)言,，使每一個(gè)同學(xué)都能夠帶著好奇和熱情參與到其中,，最后將其和所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合，升華主題,，達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然，時(shí)政的主題不一,，不限地區(qū),，不限人物，不限角度,，這樣久而久之,，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)上政治課可以讓你便知天下事，可以開闊視野,，可以增長見識,，可以放眼世界,，可以以一個(gè)主人公的身份參與其中,。

播種興趣，可以收獲習(xí)慣。有時(shí)當(dāng)課堂進(jìn)度較快時(shí)，留下幾分鐘自由時(shí)間，學(xué)生們會問我：“老師,，你和我們說說敘利亞最近怎么樣了,？”“最近又發(fā)生什么國家大事了,？”“我假期回家看新聞聯(lián)播了?！薄ぁぁぁぁぁふ嬷埔?，首先來自多思善疑,。很欣慰,，用興趣播種的關(guān)懷世界的幼苗正在成長,，“家事國事天下事事事關(guān)心”的習(xí)慣正在養(yǎng)成。

任何學(xué)科都有一定的規(guī)律可尋,，政治也不例外,。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，即對案例的分析能力,。這在平時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)講解中可以適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo),。例如一次講中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭觸及到別國利益，最后又傷害到美國自己這一案例,，讓學(xué)生思考我們所學(xué)的哪一知識點(diǎn)驗(yàn)證了這一現(xiàn)象,。話音剛落，一男生脫口而出“經(jīng)濟(jì)全球化,。”說明他的思維能力得到了提升,，這是可以通過訓(xùn)練提高的,。除此之外，還有很多關(guān)于學(xué)習(xí)政治的方法,，答題方法,，審題技巧等，會使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)政治樂在其中,，輕松自如,，如魚得水，游刃有余,。

兩粒種子,，一片森林。通過興趣和方法的播種,，你會發(fā)現(xiàn)有許多的時(shí)政愛好者,，水到渠成,，政治分?jǐn)?shù)也會逐漸提高。教育的藝術(shù)不在傳授,，而在鼓舞和喚醒,。其中還有很多學(xué)問，作為初出茅廬,，初為人師的我還應(yīng)在摸索中總結(jié),，在實(shí)踐中反思。革命尚未成功,，同志仍需努力,！

教師教學(xué)心得體會800字篇六

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階,，所開展工作具體總結(jié)如下：

1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會會議精神及有關(guān)文件,，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義,。

2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，汲取其精華,，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際,，進(jìn)行借鑒。

3,、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作,。

4,、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新,。師徒間經(jīng)常聽課交流,，認(rèn)真評課。集中備課,，共同商討教材等,。

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧,，共同探討,，相互協(xié)作,，做到集體備課，資料共享,，信息傳遞,。樹立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益,。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試,，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,，共同商討復(fù)習(xí)策略?？荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作,，力爭每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

1,、各位教師每周舉行公開示范課,。

2、10月份我校舉行市級公開課教學(xué)活動,，我們組積極籌備,，認(rèn)真對待，為此,，我們多次進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真選題，共同探討,，分析教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,，深入探討課堂教學(xué)策略等等,，做到心中有大綱，心中有教材,，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己的努力展示的課給全市的同行,。我組劉洪玉老師上了市級公開課,，并取得了較好效果。

3,、我們還采勸走出去”的形式,，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研討,，觀摩活動,，相互學(xué)習(xí),。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動也積極開展工作,，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容,，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競賽進(jìn)行了一些培訓(xùn),。

以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié),。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)!

教師教學(xué)心得體會800字篇七

這些學(xué)生是奔著我們學(xué)院來的、是奔著我們系來的,、是奔著我們教師來的,。他們帶著家庭的期望，帶著數(shù)倍于公辦院校的學(xué)費(fèi)來到我們學(xué)校,，他們信任我們,，他們相信能夠在這里學(xué)到真本事，我們不能辜負(fù)這一個(gè)個(gè)家庭和學(xué)生對我們的信任,，我們一定要把自己最好的東西,、最有用的知識教給我們的學(xué)生，使他們將來有能力過上好日子,，這是其一,。

其二，我們的工資,、我們的各種福利待遇都是來自學(xué)生的學(xué)費(fèi),，我們應(yīng)該心存感激，我們應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào),，我們要加倍努力,，以自己出色的工作使學(xué)生感覺到他們的學(xué)費(fèi)沒有白繳。

教師一定要對自己的學(xué)生有信心,，一定要相信學(xué)生能學(xué)會,。我們有些教師一遇到困難就報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差，入學(xué)分?jǐn)?shù)低,。其實(shí)這不是學(xué)生的問題,，是我們的教學(xué)方法有問題，我們用常規(guī)的方法,，用教本科生的方法來教我們的學(xué)生,，他們當(dāng)然學(xué)不會。我們要用學(xué)生能夠理解的方法,，用通俗易懂的語言,，將知識傳授給學(xué)生。我們要想辦法將講授的知識貼近他們的生活，使學(xué)生感覺到你講的知識并不難,，他們生活里天天在應(yīng)用,。比如：“晶體三極管的電流控制作用”在電子技術(shù)課程中是一個(gè)非常重要的知識點(diǎn)，我在上課時(shí)以自來水管為例,，我問學(xué)生：你們早晨洗漱時(shí)如何控制自來水的流量,，學(xué)生回答：控制水龍頭的開關(guān)，用水時(shí)打開開關(guān),，不用水時(shí)關(guān)上開關(guān),，用水多時(shí)開關(guān)開得大一點(diǎn)，用水少時(shí)開關(guān)開得小一點(diǎn),。我告訴同學(xué)說：三極管的基極就相當(dāng)于水龍頭的開關(guān),，發(fā)射極和集電極就相當(dāng)于自來水的入水口和出水口，我們想要三極管通過大電流,，就把基極電流增大,；想要三極管通過小電流，就把基極電流減??；不要三極管通過的電流，不給基極通電流就可以了,。因此,，只要控制基極電流的大小，就能控制通過晶體三極管電流的大??；在講“穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路中穩(wěn)壓管與限流電阻之間的關(guān)系”時(shí)，我向?qū)W生提問：三峽水庫為什么能夠保證長江中下游水流穩(wěn)定,？學(xué)生思考后回答：汛期時(shí)水庫把多余的水存起來,；枯水期水庫把存水放出去，這樣就可以保證長江中下游水流穩(wěn)定,。我對同學(xué)說：穩(wěn)壓電路中的限流電阻就相當(dāng)于三峽水庫,，穩(wěn)壓管就相當(dāng)于水庫的閘門，如果電源電壓升高,，穩(wěn)壓管使限流電阻兩端的電壓自動升高從而保證用電電路的電壓穩(wěn)定,；如果電源電壓降低，穩(wěn)壓管使限流電阻兩端的電壓自動降低從而保證用電電路的電壓穩(wěn)定,。

“中斷”的概念是單片機(jī)教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，如果用教科書上的語言講述，學(xué)生大多聽不明白,。我在上課時(shí)用發(fā)生在班級的真實(shí)案例告訴學(xué)生什么是“中斷”：“有一天,，方楚輝同學(xué)正在食堂吃飯，我去找他要另一個(gè)同學(xué)的電話號碼,，方楚輝同學(xué)停止吃飯,，將這個(gè)同學(xué)的電話號碼說給我，然后繼續(xù)吃飯,?！蔽覍ν瑢W(xué)們說這就是“中斷”。緊接著引入單片機(jī)“中斷”的概念,，給同學(xué)們講述什么是中斷允許寄存器,，什么是中斷控制寄存器。那堂課同學(xué)們聽得津津有味,，在笑聲中理解了什么是單片機(jī)的“中斷”,，掌握了“中斷”中兩個(gè)重要寄存器的使用。

我認(rèn)為,，能把基礎(chǔ)好,，入學(xué)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生教好是對一個(gè)大學(xué)教師的基本要求。能把基礎(chǔ)不好,，入學(xué)分?jǐn)?shù)相對較低的學(xué)生教好這才是一個(gè)大學(xué)教師教學(xué)水平試金石,。其實(shí)要做到這一點(diǎn)并不難，只要我們用學(xué)生能夠理解的方法,，用通俗易懂的語言,，把知識點(diǎn)傳授給學(xué)生就可以了。但是你要下功夫,，你要鉆研教學(xué)方法,，你要經(jīng)常揣摩什么是“學(xué)生能夠理解的方法，什么是通俗易懂的語言”,。我現(xiàn)在備課百分之九十的時(shí)間都是用在教法上,。實(shí)踐證明，只要我們心里有學(xué)生,，只要我們對學(xué)生有信心,，只要我們的教學(xué)方法正確，哪些基礎(chǔ)不好,，入學(xué)分?jǐn)?shù)相對較低的學(xué)生是能夠教好的,。

在實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)教學(xué)中，一定要避免讓學(xué)生盲目去做,，教師一定要先行示范,，把正確的工作程序和操作方法做給學(xué)生看，使其養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,。這就好像體育運(yùn)動項(xiàng)目的教練員訓(xùn)練運(yùn)動員一樣,，首先要教給學(xué)生正確、規(guī)范的技術(shù)動作，然后讓學(xué)生去模仿,。這個(gè)過程非常重要,，如果讓學(xué)生盲目去做，一旦形成了不好的操作習(xí)慣就很難改正,。因此,，無論是實(shí)驗(yàn)課還是實(shí)訓(xùn)課，任課教師一定要在上課前自己先將實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)的項(xiàng)目做一遍,，在做的過程中你會發(fā)現(xiàn)很多問題,，你會總結(jié)很多教法，你會感到心中有數(shù),。一定要把握住一個(gè)原則,，自己沒有做過的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)不要讓學(xué)生去做。我的所有實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都要在上課前做一遍,，包括焊接實(shí)用電路,。這就要求任課教師一定要有扎實(shí)的操作基本功，要不斷自我加壓,，要不斷提高自己的操作技能,。

有一句電視廣告詞說：“好孩子是夸出來的”其實(shí)好學(xué)生也是夸出來的。作為老師你要對你的學(xué)生有信心,，同時(shí)你也要幫助你的學(xué)生樹立信心,。（我們的學(xué)生普遍信心不足）自信心對于一個(gè)人的成長非常重要，正是有了強(qiáng)大的自信,，劉國梁才能在奧運(yùn)會乒乓球決賽場上,，面對自己以前從未勝過的對手一舉奪得冠軍。

對學(xué)生一定要多贊揚(yáng),、多鼓勵,、在教師的潛意識里一定要認(rèn)為他能學(xué)會。我在帶09級汽電專業(yè)《汽車單片機(jī)與局域網(wǎng)技術(shù)》這門課的實(shí)訓(xùn)時(shí),，當(dāng)大部分學(xué)生都已經(jīng)做項(xiàng)目3時(shí),，有一位學(xué)生還在做項(xiàng)目1。我沒有批評他,，更沒有瞧不起他,，我在班上表揚(yáng)了他。我說：“這位同學(xué)鍥而不舍的精神值得我們大家學(xué)習(xí),，他不糊弄自己,，不懂的東西他一定要弄懂。你看他做的很慢,，其實(shí)他很扎實(shí),?！苯Y(jié)果在做到項(xiàng)目5時(shí)，這位同學(xué)完成了超越,。

我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，我對學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績都大加贊賞，在各個(gè)場合進(jìn)行表揚(yáng),，我要讓他們覺得“自己不比本科生差”。我經(jīng)常組織課堂競賽激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,，鼓勵他們做到最好,，激勵他們不甘人后。我通過各種經(jīng)典案例告戒他們：遇到困難不要灰心,，沒有什么事情是辦不到的,，只要你有信心，只要你百折不撓,，你就一定會成功,。

我經(jīng)常自問 “如果這些學(xué)生是你的孩子你會怎樣對待他們？”我一定要把自己最好的東西,，把最有用的知識教給我的學(xué)生,。

我希望我們年輕的教師也能經(jīng)常自問“如果這些學(xué)生是你們的弟弟妹妹你會怎樣對待他們？”

教師教學(xué)心得體會800字篇八

實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動的目的,，是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求,。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中,，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?

一,、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新,。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展,，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局,，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”,。

1、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換

在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色,，改“一言堂”為“群言堂”,，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動,，充分表現(xiàn)自己的才能,，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人,。當(dāng)然,，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn),，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色,，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn),，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué),。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系,，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個(gè)新的水平,。

2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊,，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運(yùn)動,，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性,，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化,，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識,、運(yùn)用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂,，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革,。

二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主,、平等,、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系,，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的,、主動的、協(xié)調(diào)的,、和諧的,、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者,，不僅僅是年齡上的長者,，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友,。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢說、敢做的無畏精神,，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人,，不迷信名人,，不迷信老師。我想,，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍,、視野開闊,、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮,，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”,。

三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟,、程序,、規(guī)則、方式等,，包括教法與學(xué)法,。教法起著組織、控制,、激發(fā),、引導(dǎo)、示范,、說明,、概括、評價(jià)等作用,，學(xué)法起著主體,、目的,、內(nèi)化、發(fā)展等作用,。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法,，或者為了建立某種新的學(xué)法,，就必須采取相應(yīng)的教法。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師為中心,，以運(yùn)動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,，學(xué)生主體作用不明確,。因此，在教學(xué)方法的運(yùn)用上,，大多采用教師講授為主,，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,，忽視了學(xué)生的自主性和能動性,。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究,，致使學(xué)法的目的,、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定,。隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,，創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。

實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求提高國民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、探索性,、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué),，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

教師教學(xué)心得體會800字篇九

語文教學(xué)是件非常有趣值得探討的事,，回顧這一學(xué)年的教學(xué),，我總結(jié)了許多教學(xué)的心得，現(xiàn)將語文教學(xué)心得體會分享如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時(shí)間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

教師教學(xué)心得體會800字篇十

11月8日我很榮幸地參加了學(xué)區(qū)舉辦的新入職教師教學(xué)交流會， 9位新入職的教師對這兩個(gè)月內(nèi)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),，提出了不足和改進(jìn)方向,。我們彼此分享自己的經(jīng)驗(yàn)，工作中遇到的難題,，解決方案,。給了我們新入職教師一個(gè)交流分享的平臺，讓我們更快的熟悉教學(xué)工作,。迅速成長為一名合格的小學(xué)教師,。這次交流會我感觸頗多，自己在成長為一名合格的教師路上要學(xué)習(xí)的還有很多,。

會上以新入職教師的分享作為開始,，認(rèn)真傾聽完各位老師的經(jīng)歷與感悟，很多地方都感同身受,。分享結(jié)束后,，3位教研骨干教師給我們新入職教師提出了寶貴的建議和方向。郭校長“年輕就是資本”給予了我們新教師無限的期望,。

既然選擇做一名人民教師,，就要肩負(fù)起教師的責(zé)任。學(xué)生之間的確存在差異,，教師應(yīng)該尊重差異,，因材施教。時(shí)常關(guān)注學(xué)困生,，不放棄每一位學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以肯定和激勵，盡最大的可能開發(fā)每位學(xué)生的潛能,。

全面?zhèn)湔n,，研讀課標(biāo)，教學(xué)過程中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格

作為一名新教師在教學(xué)中還存在很多不足，備課不全面,，課堂隨機(jī)性大,，把控度低。在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅對自己所教年級教材熟悉,，還要對其他年級的教材有所了解,。熟悉各階段的課標(biāo)。多與老教師交流溝通，聽取建議,。翻閱相關(guān)的名師書籍，網(wǎng)上觀看名師課堂實(shí)錄,，在摸索中形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。

在教學(xué)過程中每課結(jié)束后對自己這堂課進(jìn)行總結(jié)和反思，課堂上哪超過了預(yù)期目標(biāo),，哪設(shè)計(jì)效果不好,，是教法方面還是學(xué)生管理方面出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)反思改進(jìn)方法,，為自己下堂課吸取經(jīng)驗(yàn),。

新入職教師經(jīng)驗(yàn)缺乏，各方面還有很多的地方需要改進(jìn),，這次交流會上老師給了我們很多細(xì)致的建議,，行為的規(guī)范，批語的形式,，教學(xué)過程中的知識的把握,，對學(xué)生各年齡特點(diǎn)心理特點(diǎn)的表現(xiàn)形式，各年齡段的行為習(xí)慣的了解,，從而學(xué)會溝通管理學(xué)生等等,。讓我們對自己的教學(xué)工作有了更深的了解和認(rèn)識，對我們的教學(xué)工作指明了方向,。

對于新入職教師,，經(jīng)驗(yàn)不足是我們的缺陷，而這些不足正是激勵我們不斷探索,，勇于挑戰(zhàn)的動力,。這次交流會不僅讓我學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)知識，也給新入職教師們提供了一個(gè)彼此交流,，取長補(bǔ)短的機(jī)會,，讓我們吸取更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。更好地把握教學(xué)工作的方向,，促使新入職教師更快的成長,。我會盡自己最大的努力,，成長為一名合格的小學(xué)教師。

教師教學(xué)心得體會800字篇十一

音樂是學(xué)校教育活動的重要內(nèi)容之一,，是人類心靈深處情感溪流的流淌,，是靈魂的語言。是人們抒發(fā)感情,、表現(xiàn)感情,、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱,、奏,、聽，都關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素,，如果從兒童時(shí)期就接受音樂教育,，那對每個(gè)孩子而言都會終生受益。在長期的音樂教育實(shí)踐中,，我在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,、發(fā)展學(xué)生音樂能力方面進(jìn)行了一些探索。

節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是音樂活動的主要內(nèi)容之一,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ),。節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，是使學(xué)生能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏,，如下雨的嘩啦聲，動物的叫聲,，走路的篤聲,，拍球的咚咚聲等。在課堂中,，我告訴學(xué)生,，這些有規(guī)律的聲音叫做節(jié)奏，并讓學(xué)生自己去尋找節(jié)奏,，學(xué)生對此非常感興趣,，很快就舉出各種各樣的節(jié)奏：火車的隆隆聲，啪啪的打槍聲,，鬧鐘滴答聲等,，每當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種新的有節(jié)奏的聲音,，就感到特別興奮,，常會自豪的說：“這是我聽出來的”,。由此，主動地到周圍生活中去尋找各種節(jié)奏的興趣更濃了,。我將這些聲音組成各種不同的節(jié)奏型,，用拍手和敲擊物體的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生反復(fù)傾聽,，感受和理解,，使他們形成節(jié)奏意識。

音樂教學(xué)的任務(wù),，不僅是讓學(xué)生掌握音樂技能和技巧,，會唱幾首歌曲，更重要的是要引起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望,。因此,，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動,。如通過律動,、舞蹈及使用節(jié)奏樂器伴奏等活動，通過游戲,、競賽等形式,，進(jìn)行音高、音色的訓(xùn)練等等,。為學(xué)生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機(jī)會,，從而提高學(xué)生對音樂的興趣。在創(chuàng)造性音樂活動中,，學(xué)生對音樂形象,、聲響、旋律與節(jié)奏,，逐步產(chǎn)生興趣,，并在活動中探究音樂的奧秘、感受和體驗(yàn)音樂創(chuàng)造的快樂,。我主張?jiān)谝魳坊顒又袧M足形式本身對探究,、創(chuàng)新的需要，如探究聲音的和諧美,、追求節(jié)奏樂隊(duì)的普通美,，表現(xiàn)舞蹈動作的姿態(tài)美等。

(1)營造教育環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)音樂氛圍,。

德國著名的音樂教育家卡爾奧爾夫認(rèn)為：“完全沒有音樂感覺孩子是罕見的,，幾乎每個(gè)孩子都能理解和享受音樂”。因此,，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在各種環(huán)境下體驗(yàn)音樂,、理解音樂，活躍音樂思維,，培養(yǎng)他們的感受力和創(chuàng)造力,。根據(jù)他們無意注意為主的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境與氛圍,，發(fā)揮音樂對他們潛移默化的作用,。教師不是急于教音樂，而是觸發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂的萌芽,。音樂是“動”的藝術(shù),，這正好符合學(xué)生好動的特點(diǎn)，只要合理引導(dǎo),，幾乎每個(gè)人都會從不同角度對音樂產(chǎn)生興趣,。在平常的教學(xué)中恰當(dāng)?shù)兀粩嗟靥峁┮魳反碳?，讓他們自然地接受音樂熏陶,，生活在音樂的天地中，以激起愉悅的情感和興趣,。

(2)引入情趣因素,。

在音樂教育活動中，引入情趣因素,，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的音樂感受力,、想象力的有效途徑之一。情感是教育的催化劑,，達(dá)爾克洛有句名言：“對音樂的理解,，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”,。在音樂教育的過程中,，要加強(qiáng)師生交流，以和藹可親的態(tài)度,，鼓勵表揚(yáng)的詞語來培養(yǎng)彼此間親密情感,，增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí),，因?yàn)榕d趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理因素,，加上學(xué)生有意識控制自己行為的能力較差，學(xué)習(xí)積極性直接受興趣支配，所以應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的興趣放在重要位置,，通過趣味化教材,、趣味化設(shè)計(jì)、趣味化教法等手段來激發(fā)學(xué)生對音樂活動的興趣,。以情感染,、以趣引導(dǎo)，在情趣中不斷激發(fā),、挖掘?qū)W生的音樂感受力和想象力,。這是音樂教學(xué)活動的一種行之有效的教學(xué)手段,。

(3)使用多樣化的教學(xué)手段,，提高感受力。

以往音樂教育采用的是灌輸式的教育方法,，學(xué)生只能在教師的指揮下千篇一律地唱,、舞，限制了學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力和感受力潛能的發(fā)揮,。我們應(yīng)徹底地摒棄這一阻礙學(xué)生發(fā)展的教法,。在音樂教育中，不拘任何形式,，只要能引起學(xué)生對音樂的興趣,，就是最佳的教育方法。所以要創(chuàng)造和使用多樣化的教學(xué)手段和方法,。利用音樂多媒體課件等不僅是幫助學(xué)生理解歌曲,，了解背景的手段之一，更重要是提高學(xué)生對樂曲的感受能力,，即直觀,、又能使學(xué)生記得牢、學(xué)得快,。在教學(xué)中,，通過畫面給學(xué)生新的感受。為加深學(xué)生對歌曲的理解,，采用講故事的方法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。另外音樂教室的布置會給學(xué)生產(chǎn)生感知的第一印象,，看到墻壁上的音樂家的肖像,，會使學(xué)生產(chǎn)生崇敬之感，音符時(shí)值的比例圖片,，會使學(xué)生感知到音有長短之分,，看到鋼琴、電子琴,，會使學(xué)生猶如聽到優(yōu)美悅耳的琴聲,。意識到音樂在人的生活中所產(chǎn)生的魅力,。

培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng),，才能順利的,、很好的完成音樂教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美,、體現(xiàn)美,，在藝術(shù)的空間中盡情遨翔，馳騁!