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小學創(chuàng)建綠色學校自評報告美篇篇一

陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè)，始建于1956年,，1996年正式搬遷到此,。學校占地64畝，總建筑面積43290平方米?，F(xiàn)有21個教學班,，在校生968名。現(xiàn)有教職工66人,，其中專任教師48名,，市縣級骨干教師、教學能手20人,。

學校在上級的領導與指導下,，學校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學理念,，確立“崇尚科學,，追求真知”的校訓、“民主合作,，奮進創(chuàng)新”的校風,、“平等寬容，和諧互助”的教風,、“善思好問,，愉悅體驗”的學風，先后榮獲“市級規(guī)范化學?！?、 “日照市優(yōu)秀家長學校”,、“縣級課堂教學示范?！钡冉?0余項榮譽稱號。

環(huán)境教育利在當代,，功在千秋,。學校重視環(huán)境教育,，把創(chuàng)建綠色學校納入工作日程。成立創(chuàng)建學校組織機構,，由校長任組長,，做好學校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施，并按計劃一步步展開工作,，明確任務,，責任到人，保證了環(huán)境教育在決策,、師資,、設施和經(jīng)費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,，分管人員具體操作,，全體師生齊動員的良好教育局面。

為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識,，提高環(huán)境教育的效果,，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進行培訓，從中學到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,，使學校的每一個老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

學校布局合理,，校內(nèi)綠樹成蔭,，幽靜恬美。學校注重綠化,、美化,、凈化建設，校內(nèi)景觀樹木近千株,，綠化面積達5千余平方米,；校園文化建設格調(diào)高古，兩座校園雕塑昂揚向上,，藤蘿景觀翠綠如蔭,；植物園樹木、花草依時令生發(fā),，成為學生實踐活動的樂園,；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景,；學校的兩條主路——尚德路,、崇文路，古樹遮日,，意韻雋永,；教學樓內(nèi)名人長廊,、經(jīng)典階梯時時啟智、處處育人,。形成“兩塑,、兩墻、兩路,、兩壇,、一園、一架”的校園景觀格局,。

（四）、開展環(huán)境教育,，提高學生素養(yǎng),。

1、重視學科教學,，滲透環(huán)境教育,。課堂教學是學校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學科課堂教學相結(jié)合,，根據(jù)各學科的實際特點,，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點，把環(huán)境教育與教學目標有機結(jié)合,、有效滲透,。比如在語文課中，《春天來了》,、《美麗的小興安嶺》,、《海底世界》、《只有一個地球》,、《桂林山水》,、《鳥的天堂》等課文，聯(lián)系課文內(nèi)容,，激發(fā)學生熱愛自然,，保護自然；數(shù)學課中,，學生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),，并把它們改編成數(shù)學問題進行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”,、“小區(qū)月用電量的粗略計算”,、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學習,，即提高了學生的環(huán)境意識,，同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力,；思品課中，讓學生走進動植物的世界,，培養(yǎng)愛護動植物的習慣,；科學課中，老師介紹自然現(xiàn)象,、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關系,，了解大自然；美術課指導學生繪畫,，激發(fā)對大自然的熱愛,。

2、誦讀文化經(jīng)典,，感悟綠色之美,。學校結(jié)合新教育實驗中的兒童課程，進行“晨誦,、午讀,、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早,、中,、晚各時段的活動中，找尋意境優(yōu)美之詩詞,，進行誦讀,、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美,。如學生從《春日》,、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意,，明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,，從而懂得關愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),，人力之成物有大限,，取之有度，用之有節(jié),，則常足,；取之無度，用之無節(jié),，則常不足”語句中,，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處,。

3,、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育,。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學中,，而且貫穿于系列的第二課堂活動中，學校充分利用“植樹節(jié)”,、“地球日”,、“世界環(huán)境日”、“無煙日”,、“衛(wèi)生示范周”,、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣,、豐富多彩的活動,。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報,、手抄報設計比賽，以及征文,、演講等比賽,，這些活動順利有效開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識,，大大促進了學校的環(huán)境教育工作,。

（五）開展節(jié)能活動，倡導綠色工作,。

1,、開展回收活動，回饋班級建設,。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,，做為當代的學生更應傳承?！叭≈卸?，用之有節(jié)”這個道理學生明白不難，但更重要的是讓其付之行動,，為此學校要求每個班級為單位,，進行日常垃圾分類、收集舊報紙,、撿拾飲料瓶桶等活動,，其收入用以班級購買圖書；實行圖書,、文具,、玩具漂流或捐贈活動,，讓學生把自己讀過的書籍、不用的文具,、玩具進行二次利用,，充分發(fā)揮其效用，讓學生體驗變廢為寶,，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義,。

2、實行節(jié)約辦公,，倡導綠色工作,。學校積極開展節(jié)約辦學，做到物盡其用,，倡導綠色工作,。學校在水、電使用等方面采用層層落實責任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,，總務處制訂有節(jié)水,、節(jié)電措施。除正面引導學生珍惜資源外,，公共場所的水電使用由后勤專人負責,，教室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任,，落實到人,，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公,，多使用電子文稿,，做到雙面用紙；合理使用電器,，做到人走燈關,、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等,，這些綠色行為,，節(jié)約學校辦公費用。

（六）,、探究環(huán)境問題,，經(jīng)歷感同身受。

1,、校外環(huán)境探究,，宣傳環(huán)保意義。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調(diào)查，同學們用行動研究的形式,，通過實地觀察,、訪問、實驗,、思考,、做方案、提建議等方式,，深刻感受到環(huán)境保護的意義,。在學校老師的帶領下,成立了由四、五,、六年級學生組成的課題活動小組,經(jīng)過細致的討論,，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實地考察,，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性,。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環(huán)境，環(huán)境才不會給人類帶來災難,?！苯又稍L附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見,。小組成員寫出活動日記,，整理出活動的小結(jié)，并將資料整理后向?qū)W校,、社會宣傳,，加強全民的環(huán)保意識,。

2,、校內(nèi)制度規(guī)范，做到身體力行,。學校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,，落實“ 一衛(wèi)、兩崗,、三無,、四凈”制度?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,，負責檢查個人衛(wèi)生；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗,、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗,；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑，無一人說臟話，無一人打架,；“四凈”是指手,、臉、頭發(fā),、衣服干凈,。實行督查員制，督查亂扔紙屑,、垃圾和說臟話,、互相追打的等違紀同學，做到“兩帶”“四勤”“八不”,。兩帶指帶手絹,、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手,、勤剪指甲,、勤理發(fā)、勤洗澡,；“八不”是指不喝生水,、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑,、不到垃圾,、不破壞綠化、不損壞公物,、不說粗話,、臟話、不帶廢物品（早點盒,、零食袋）進校園,。通過一系列的規(guī)章制度，讓學生形成衛(wèi)生意識,、環(huán)保習慣,。

（七）活動提升行為，行為養(yǎng)成習慣,。綠色代表的是純潔,、環(huán)保、健康,，綠色教育就是要強調(diào)培養(yǎng)學生的純潔心靈,、文明修養(yǎng)和高尚情操，養(yǎng)成關注,、保護,、完善人類生存的環(huán)境意識,、能力和行為習慣。為了實現(xiàn)這一目的,，學校主要通過社會活動,、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。

1,、定期服務社會,，宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動,。每年的“環(huán)境日”都組織學生對校園進行大掃除,，做到室潔角凈；隨時監(jiān)控學校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,，發(fā)現(xiàn)臟,、亂、差及時組織學生進行打掃,，并向附近居民提出建議,，通過活動對學生進行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力,，環(huán)保意識都內(nèi)化為同學們自覺的綠色行動,。

2、環(huán)保小組跟進,，室潔園凈花紅,。精細校園花草樹木的管理，按區(qū)分班管理,，負責平時的衛(wèi)生整平,、澆水護理等，通過學生辛勤的勞動,，做到草青樹綠花紅,。當校園櫻花盛開之時，熱烈的粉紅色便溢滿校園,，樹下留下了學生賞花的身影,。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象,。校園里，綠色小衛(wèi)士檢查校園,，看看地面是否干凈,，提醒同學們說話走路輕點，使全校學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生,、不隨地吐痰,、扔垃圾的好習慣,，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔,、安靜,。

3、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識,。少先隊根據(jù)工作計劃,，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”,、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動,，并通過演講、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為,，內(nèi)化學生的環(huán)保意識,。

經(jīng)過不懈努力，全校師生在時刻牢記“文明,、節(jié)約,、關愛、和諧”的綠色行為,，學校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,，教師隊伍積極開展環(huán)境教育，學生視校為家,，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化,、綠化與凈化,。同學們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電,、惜糧,，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時的提醒身邊的人,，使他們也認識到浪費資源的可恥,。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為,，培養(yǎng)了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為,，提升了學校的辦學質(zhì)量。校園內(nèi)教育,、人文,、知識、綠色如空氣一樣,，彌漫于校園的每一個角落,?？傊瑢W校已達到創(chuàng)建市級綠色學校的標準及要求,，特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審,，歡迎各級領導專家到學校指導與評估。莒縣陵陽中心小學20xx．4

小學創(chuàng)建綠色學校自評報告美篇篇二

為全面貫徹黨的教育方針,，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下,，積極參與綠色學校創(chuàng)建,，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育,，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,，并取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

學校在確立創(chuàng)建“綠色學?！蹦繕撕?，成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度,，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門,，使學校各部門分工細致，職責明確,。工會,、教導處、總務處,、少先隊再制定相應工作方案,。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,，及時提出下一步的工作目標,。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度,，高視野的創(chuàng)建效果,。

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),，提高師生的環(huán)保意識,。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓,，學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座,，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同,。學校還采取“請進來派出去”的方法,，加強教師環(huán)保知識培訓,，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài),，宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等,。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會,、東苑小學的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會,。

通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識,。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備,。學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經(jīng)費使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學校的財務管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理,，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展,。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就,，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面,，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效,、長期的進行下去,，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。

我校的做法是：

1,、發(fā)揮主渠道作用,，滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定,，各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育,。在學校開展的課堂教學研究周活動中,，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,，而且也是學?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育,，起到了“潤物細無聲”的效果。

2,、開設環(huán)境教育專題課,，重視活動課在環(huán)境教育中的作用,。依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課,。活動課以班級為單位按計劃開展,，內(nèi)容有記錄,，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作,。我校環(huán)境教育專題課有教師,、有教材、有課時,、有教案,。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,，并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關教師擔任環(huán)境教育輔導員,，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座,。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動,。我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時,，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充,。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍,。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領者,，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用,。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報,、手抄報,、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動,，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用,。學校還開展了參觀水廠、走進自然,、文體節(jié),、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等,。這些活動的開展,，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,，同時也推動了學校的德育工作,，豐富了學校的德育內(nèi)容,。

小學創(chuàng)建綠色學校自評報告美篇篇三

學校占地10畝,，現(xiàn)有6個教學班，196名學生,，11名教職工,。

20xx年起，學校開展環(huán)境教育活動,。先以一個班為試點,，總結(jié)出“學、聽,、看,、寫、宣,、訪,、做”七字經(jīng)驗，接著在全校全面推開環(huán)境教育,。

１,、堅持在學科教學中滲透環(huán)境教育

小學語文、科學,、思品與社會,、美術等學科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學時有意識地,、積極地挖掘這些環(huán)保因素,，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng),、身邊的環(huán)境事例,，不失時機地因勢利導，畫龍點睛,，積極宣傳環(huán)保知識,，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用,，收到了良好的教學效果,。在高年級，我們還利用活動課程專門開設了環(huán)境教育課程。

２,、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育

⑴召開各種環(huán)保主題會

小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動,。我們把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章，并把環(huán)保教育活動與愛國主義,、集體主義教育有機融合,，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”,、“環(huán)保在我心中”等幾十個大,、中隊環(huán)保主題會，以學生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保,，寓教于樂,，效果良好。⑵組織參觀,、考察宣傳活動

我們多次組織學生參觀“柳制品廠”,、“植物園”等,，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目,、錄像，這些舉措既豐富了學生的環(huán)保知識,，又增強了學生的環(huán)保意識,，即帶動了家庭,，又影響了社會。

⑶開展環(huán)保競賽活動

我們結(jié)合各項活動組織學生畫環(huán)保兒童畫,、寫環(huán)保征文,，積極參加縣、鎮(zhèn)組織開展的環(huán)?；顒?。不少學生寫的文章在報紙上和《小學生作文》上發(fā)表，在各類活動中也取得了不少大獎,。

３,、堅持結(jié)合環(huán)保紀念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日,、四五月份的節(jié)水日,、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是我們集中進行環(huán)

境教育,、環(huán)保宣傳的好時機,，我們或者召開大會，或者舉辦環(huán)保知識講座,，或者走出課堂,、走出校園開展環(huán)保活動，進行環(huán)保宣傳,。

４,、堅持加強校園文化建設滲透環(huán)境教育

多年來，我們一直重視營造“人人講環(huán)保,，個個愛環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護，人人有責”的環(huán)境氛圍,。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句,，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標語，布置有環(huán)保專欄的黑板報,，張貼寫有環(huán)?？谔柕?知識牌,。另外,，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草,，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育,。

１、教學環(huán)境優(yōu)美

２,、校園綠化較好

３,、環(huán)境教育氛圍突出

４、環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化

1、我校的環(huán)境教育以點帶面,、以點促面,，對學校的環(huán)境教育起了很好的示范作用、促進作用,。但環(huán)境教育的促進作用做得還不夠,。

2、由于學校面積受限,、校園綠化受到了一定的影響,。

3、由于學校經(jīng)費緊張,，開展環(huán)境教育時雖然精打細算,，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費困難,。

1,、在學校環(huán)境管理，全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)方面，有待于不斷深化,、細致地工作,。

2、在“綠色學?！睓n案建設方面,，平時對原始資料的及時搜集積累做得還不夠。對本校創(chuàng)綠工作的宣傳也不夠,。

3,、教師在環(huán)境教育理論研究上有待加強。

4,、還需加強對教師的綠色培訓工作,。

1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體,，強化學校德育工作”的專題教育科研,，把學校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學?！钡男缕放?。

2、以“綠色學?！睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ?，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入,，把環(huán)境教育作為基礎教育重要組成部分,，繼續(xù)深入地開展下去。

3,、我校將按照已制定的三年綠化方案,，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎上，重點實施垂直綠化,，使全校綠化立體化,。