光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃表篇一
一,、教材簡(jiǎn)析:
本單元圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個(gè)主題,,主要由《找春天》《筍芽?jī)骸贰豆旁?shī)兩首》《小鹿的玫瑰花》及語(yǔ)文園地一組成。在語(yǔ)文園地里,,有借助熟字認(rèn)識(shí)新字的練習(xí),,有描寫春天的對(duì)聯(lián)拓展,有積累詞匯的練習(xí),,口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)春天里的發(fā)現(xiàn),,并引導(dǎo)學(xué)生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn),展示臺(tái)可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句,,還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句,。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的花的種類和各個(gè)城市的市花。但是在本學(xué)期,,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天,,而且激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天,去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),,去探索春天的奧秘,。
二、教材目標(biāo):
1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天,,發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),探索春天的奧秘,。
2,、在反復(fù)誦讀中感悟、積累語(yǔ)言,,提升審美情趣,。
3、積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源,,增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
1、識(shí)字,、寫字,,在反復(fù)讀文中品味美感,積累語(yǔ)言,,培養(yǎng)自己讀書的能力,。
2、在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,,熱愛大自然的情感,。
四、課時(shí)安排:
1,、《找春天》——1課時(shí)
2,。《古詩(shī)兩首》——2課時(shí)
3,?!豆S芽?jī)骸贰?課時(shí)
4?!缎÷沟拿倒寤ā贰?課時(shí)
語(yǔ)文園地——3課時(shí)
五,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、本單四篇課文的語(yǔ)言都很優(yōu)美,,要讓學(xué)生多讀,、細(xì)讀、精讀,,讓他們?cè)谧x中理解內(nèi)空,,體會(huì)感情,陶冶情操,。其中三,、四兩篇課文,如果學(xué)生有潛力,、有興趣,,也可以鼓勵(lì)學(xué)背誦或背誦自己喜歡的部分。
2,、本單元要求會(huì)寫的39個(gè)生字中,,有的生字(如“追”、“喊”,、“哥”,、“骨”、“微”等)的筆順、筆畫,,學(xué)生容易搞錯(cuò),,應(yīng)注意細(xì)心指導(dǎo)。第四課中的“謝”,、“漸”,、“微’,是三個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的生字,,要講清這類字的書寫要點(diǎn)(如每個(gè)字的各個(gè)部件都要寫得相對(duì)瘦長(zhǎng)一些,,擠得緊一點(diǎn))總之.筆順、筆畫和生字書寫的指導(dǎo)一定要抓住難點(diǎn),,突出重點(diǎn),,有針對(duì)性,特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,讓他們也能切實(shí)掌握,。
北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃表篇二
一、學(xué)情分析
通過(guò)一年多的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的漢字,,掌握了一定的識(shí)字方法。個(gè)別轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。本班學(xué)生在讀書,、寫字,、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)!也養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在課堂上能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),在課下自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),,在平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,,但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師多多指導(dǎo)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,,想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律在一年多的管理下已經(jīng)逐步變好,。由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短,,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),,要對(duì)他們嚴(yán)格要求,,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)總體上有所進(jìn)步,,這學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。
二,、教材分析
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”,、“課文”組成?!白R(shí)字”兩個(gè)單元,,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,,每單元4課,,共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè),?!白R(shí)字”課有三種形式:詞串識(shí)字(1、2,、5,、6)、形近偏旁的比較(3,、4,、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)(8),。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛國(guó)篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24),。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、練好語(yǔ)文基本功,、潛移默化地接受思想教育,,提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),,重視綜合性和實(shí)踐性,,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦,、寫字,、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,,又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。
⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。
⑷培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音
⑴繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
⑵能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3,、識(shí)字寫字
⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀386個(gè)生字,。
⑵掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。
⑶能按筆順正確書寫,、默寫生字281個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱,。
北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃表篇三
教材分析
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,,豐富多彩的學(xué)校生活,,熱愛祖國(guó),怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,,關(guān)愛他人,,保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),,對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意,。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,,優(yōu)秀段篇,,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有450個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,,有350個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9,、對(duì)寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。