總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇一

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育,。五年級共有學生23人,，其中男生12人，女生11人,，大部分學生都很活躍,。

二,、具體情況分析

品德方面

本班學生熱愛學校、班集體,，團結(jié)上進,、思想端正、遵守紀律,、尊敬師長,、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種.種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化,。

干部狀況

通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,，對待工作積極熱情,，愿為集體服務(wù)，為同學服務(wù),，責任心比較強,，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動,，需培養(yǎng),。

班級形成情況

班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子,。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識,，形成一定的能力。

4,、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學生愛科學、學科學,，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力,。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3,、發(fā)展個性特長，促進身心健康,。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2) 注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,，每個園地力求美觀大方,，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育,。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風,。

四,、常規(guī)管理措施

1、學習方面

1、建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄,，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分,，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高,。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外,，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習,、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

2、建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任,，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2,、文明行為方面

為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

1,、學生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡,，由每組的組長記錄,。

2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育,。

3,、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

4、設(shè)立中隊記錄本,，進一步完善中隊小家務(wù)。本學期建立"中隊記錄本",，將針對兩操,、放學路隊、課間紀律,、好人好事進行相應(yīng)的加,、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3,、衛(wèi)生方面

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人,，增強小組意識，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

五,、德育工作措施

在德育方面的工作,，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1,、搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的校風標語,。讓課程表、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表,、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境,，利用評比欄鼓勵學生進步。

2,、培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生。

六,、學生心理健康教育

1,、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育,，正確地給予教育,。

2、對少數(shù)有心理問題的學生,，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵,，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學生的心理問題發(fā)生率。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇二

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候,，我就提到過，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點,。 在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面,，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象。

本學期的班主任工作即將結(jié)束,，回響這一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié),。本人本學期的工作主要有三個方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng)。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

一,、班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正,、理智,、冷靜，以身作則,，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責,，相互合作，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整、表達,、組織等能力,。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作,，減緩學習抵觸的情緒,。

二、通過教育,、培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

(優(yōu)秀生、中間型學生,、后進生的教育)

每位學生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,，因此班主任對他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦,，成績優(yōu)異,，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大,，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,，導致教育失敗,。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育,，我采取各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

1,、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應(yīng)學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由,，鉆空子，相對這樣的情況,，我即時進行耐心的引導和教育,。

2、結(jié)合教學內(nèi)容,，提高學生的服務(wù)意識,，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯,、在勞動中幫助小同學等,。

3、以種活動為契機,，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力，組織能力,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六.一節(jié)前的文娛活動的編排,，黑板報的辦理 ,。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇三

又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候,，我就提到過,，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點,。 在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面,，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手,，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多。特別是中午,，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了。因為這個還受到了領(lǐng)導的表揚,，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化,。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生,，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢。打架鬧事,，一二年級最多是同學間的小打小鬧,，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學生，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段,，有時是和高段，學生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來，上下的波動比較大,。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識 ,，平時，對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過教育,，促進學生互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。

第三,，學習重要性教育。有的學生基礎(chǔ)差,、學習意識差,，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況,，對待學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當 ,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。對他們我平時多注意,，多觀察,，多鼓勵，讓他們也能夠有進步,，有成績,，讓他們也能有自信。

本學期也取得了一些成績，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面,。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇四

回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、抓好學生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮,、理想,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

3,、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三、選好班干部,，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

五、開展好活動,，促進學生素質(zhì)提高：

本學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇五

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學

從201x年至今和孩子們相處三年半，這些年的班主任工作,，我深入班級,，每天早來晚走，通過走訪各科任課老師和學生家長,，了解學生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時好講好動,，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對不同學生有差別的個性,，我也在教學過程做了一些調(diào)整,，在我的課堂上，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會,，多讓學生參與班級管理過程，讓他們隨時隨地感受三四班就是他們快樂的“家”,。

二,、從優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。我班學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙,，都要撿起來,。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚,，一個,、兩個、三個……,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里,，孩子們會越來越快樂!

四、重視對后進生的教育工作

四班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇六

作為新教師的我，初出茅廬,，開始接任的是三年級班主任,，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因為心中有愛,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

三年級作為中段學生,，加上是外校學生，年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生的好習慣。

二,、關(guān)心愛護每個學生,。

作為一名年輕教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班羅勇同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，甚至于逃課,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，因為我校學生大多是外來民工學生，家境不大好,，有時學生看了病,，都是我付的款，不需要任何回報,。寶劍鋒從磨利出,，梅花香自苦寒來。經(jīng)過一學期的努力,，學生們對我敬重有加,，什么事都來找我，作為老師,，作為一個班主任,，我感到非常欣慰、感動,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

當今社會是展現(xiàn)自我,，張揚個性的時代,，作為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加,、組織學校與班級的各項活動，每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、講故事,、口算比賽等,，利用黑板報開展排版比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，還在教室墻壁上貼了學生的各方面的優(yōu)秀作品,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、尊重,、愛護每個學生。

人們常說：良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行,。但我覺得教育學生良藥未必定苦口，批評,、教育范錯誤的學生,，要以尊重學生的人格為前提，采用不同的方法,，以關(guān)心為前提,，讓學生感受到我對他的愛，用心聽進你說的話,，然后去做,，還要做到，那么就成功了,。當然,，這并不容易，比如,，學生沒按時到校,，我會馬上打電話到學生家問清楚情況，然后做出處理,。有學生上課做小動作,，我不會當眾點名批評，我會用眼睛點下,，到下課時間把學生叫到辦公室提醒,，并以情動人，效果很好,，現(xiàn)在班上紀律好,，氣氛佳，上起課來也比較輕松,。在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇七

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。為此我經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要繼續(xù)加強教育,。

日常生活中,，我要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好?？ā⒓t領(lǐng)巾上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，班會課我不會挪作他用，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持三小掃,，每個星期一,，我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

1,、對學生要有愛心。要想讓一個班級有凝聚力,，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣,。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你,，才能愿意和你交朋友。

2,、要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎,？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子呢,。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題,，改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師,。

3、真正做到“因材施教”,。我這里所說的“因材施教”同教學上的“因材施教”是兩種含義,。不同點是，我要真正了解自己的每一個學生,，了解他們的家庭,，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會真正做到“因材施教”,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我還經(jīng)常開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽,、講故事比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，利用元旦節(jié),，舉行班級元旦文藝晚會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

對于一些潛能生,，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想,，達到育人的目的。學生在學校有了進步表現(xiàn),，我也及時向家長報喜,，給他們信心，督促他們繼續(xù)努力,。

我發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多,，遇事要三思而后行。因為考慮成熟了再去做,，一定會收到事半功倍的效果,。經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”。我相信自己會走好今后的每一步,，我也更堅信自己能在小學教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章,。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇八

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友,。

剛接手這個班級時,，為了能更快快地了解學生，親近學生,，我積極與他們原來的班主任溝通,，同時通過學生及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。開學一個月，就對全班同學的學習能力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生很懂事,，在學習上有比較好的學習習慣,。大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好。上課時愛插嘴,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我積極尋找時間機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。我們班有個學生叫李江玲,，有段時間上課不專心聽講，回家作業(yè)也從不簽名,，經(jīng)過和她交談,，原來是她媽媽出了車禍，還在醫(yī)院里沒有醒來,，這段時間爸爸一直在醫(yī)院照顧媽媽,，家里只有爺爺奶奶照顧她，爺爺奶奶是文盲不會寫字,，所以從來不簽名,。我安慰她媽媽會沒事的，班級也是她的家,，有事可以找老師,。經(jīng)過一段時間的談心，她的學習成績明顯比以前提高了,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈的,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，我利用班隊,，班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。開學來，通過學校的三操,、作文比賽,、數(shù)學競賽和各種豐富多彩的體育活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,，共同進步，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生共同教育幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務(wù)完成情況,，從小培養(yǎng)他們合作學習的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中學習,，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍,。我還在班級給學生發(fā)放表揚券，對于有進步的同學及時給予表揚,，并進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,，周先悅,，何楠等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長知道我是新老師,，有些欺生,，有時打騷擾電話給我,，發(fā)騷擾短信給我;還有些家長對于學生的學習根本不聞不問，讓我的工作很難進行;讓我值得欣慰的是以前班里的許芮銘,、胡康,、李開通、陳世龍等六七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。我通過家校路路通和電話及時聯(lián)系家長,，向家長反映了孩子在校表現(xiàn),，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績,。但仍然存在一些問題,，比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。

小學三年級班主任教學工作總結(jié)篇九

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候,，我就提到過，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點。 在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學習了,。因為這個還受到了領(lǐng)導的表揚，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生,，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢,。打架鬧事，一二年級最多是同學間的小打小鬧,，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學生,，居然把架打到四年級。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段,，有時是和高段,，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來，上下的波動比較大,。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。?

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當 ,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。對他們我平時多注意,，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步，有成績,，讓他們也能有自信,。

本學期也取得了一些成績，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面,。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力。