我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇一

首先要自主備課,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教學(xué)大綱,，深入鉆研教材,、掌握教材的前后聯(lián)系。明確考核要求,，做到有的放矢,。備課不僅備教材，還要備學(xué)生,，要深入了解學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生。在自主備課的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)集體備課,。集體備課時(shí)做到“四定”（即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“三統(tǒng)一”（ 統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)）“四研究”（即研究學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),；研究教法學(xué)法；研究評(píng)價(jià)方案,；研究教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)）針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案,，提前兩周備課,，精心設(shè)計(jì)教案，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥,，游刃有余。因此,，我們要經(jīng)常進(jìn)行集體備課,，博取眾長(zhǎng)。

上課做到提前兩分鐘侯課,，督促學(xué)生及時(shí)做好課前準(zhǔn)備工作,。

嚴(yán)守課堂規(guī)則。認(rèn)真上課,，提高效率,。每堂課都要有反饋。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維,。不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵,、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓。

同一年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)本,，作業(yè)的布置要明確要求,，更要符合要求，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，作業(yè)要適度,、精選,，不能隨心所欲。同時(shí)也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，同年級(jí)要統(tǒng)一評(píng)價(jià)的要求,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，批改要規(guī)范、要有時(shí)間,、有等級(jí),、詳批與抽查相結(jié)合，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò),，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng),，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，要有批改記錄,。

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校安排,，多聽(tīng)同年級(jí)老師的課，堅(jiān)持每天前兩節(jié)聽(tīng)課,，并做好記錄,，及時(shí)記錄聽(tīng)課感受,，可以是正面肯定，也可以是自己的獨(dú)特思考或見(jiàn)解,，或疑惑,，聽(tīng)課后深入思考，做到四思：一思：為什么要這樣處理教材,，換個(gè)角度處理行不行,？二思：這節(jié)課成功和不足的地方在哪里？產(chǎn)生的原因是什么,？三思：如果自己來(lái)上這節(jié)課,，應(yīng)該怎么上？四思：如果我是學(xué)生,，是否理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容,？

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多,。我們要多反思，要明確教學(xué)存在的問(wèn)題,，找出原因,，及時(shí)糾正；總結(jié)成功的地方,，進(jìn)一步保持,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,。我們要在工作中不斷總結(jié),，在總結(jié)中不斷反思，在反思中不斷提升——只有這樣才能不斷提高教學(xué)成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇二

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘＝虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

首先是備課,。上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)45分鐘來(lái)備好一堂課,。那么，備課既是要備大綱,、備教材,、備教法。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課,。

其次,，教師在上課前備課教案的書(shū)寫一定要有題目、教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課是才能一目了然,，合理，有效的利用時(shí)間,。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容上,。不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語(yǔ)言要流暢,，生動(dòng),，明白易懂。板書(shū)要規(guī)整,、準(zhǔn)確,、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情,、動(dòng)人效果就會(huì)更好,。在講重要內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速要放慢，不同知識(shí)點(diǎn)之間要有停頓,，留有些時(shí)間給學(xué)生思考和學(xué)生交流,。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師精神飽滿,，一絲不苛，學(xué)生專心聽(tīng)課,，興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

另外,，教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要引起高度重視,。例如自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎,？”自己不覺(jué)得,，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué),。課堂上我們要注意以下十個(gè)問(wèn)題：

一、注意每節(jié)課前的15分鐘,。

二,、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生。

三,、注意觀察學(xué)生臉色,。

四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題,。

五,、注意學(xué)生的信心和興趣。

六,、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生,。

七、注意使用延時(shí)評(píng)價(jià),。

八,、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

九,、注意教學(xué)要到位,。

十、注意下課不拖堂,。

在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與其他老師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇三

我們品德教研組通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)和交流，對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。我們認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我們認(rèn)為教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的,。目標(biāo)雖然明確,，如果沒(méi)有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的,。我們應(yīng)該把它作為品德教學(xué)管理最基本的規(guī)范來(lái)加以認(rèn)真落實(shí),，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。

《品德與生活,、品德與社會(huì)教學(xué)建議30條》從四大方面提出了明確的要求,。一是對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的要求；二是對(duì)教師教學(xué)實(shí)施的要求,；三是對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了行之有效的建議,；四是對(duì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,，作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議,，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移,，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,，抓好備課、上課環(huán)節(jié),。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新理念，鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

上課前要整體把握教材,，全機(jī)了解教材內(nèi)容和目標(biāo),，分析各冊(cè)教材中相關(guān)單元的聯(lián)系與區(qū)別，明確目標(biāo)定位,，確定課文教學(xué)目標(biāo),，劃分教學(xué)課時(shí)。并充分查閱資料,，準(zhǔn)確掌握教學(xué)中涉及的概念和背景知識(shí),。還要做到了解任教學(xué)生的家庭背景、生活狀況,、能力水平和行為習(xí)慣等,。

上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)才能做到游刃有余,，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你,，就會(huì)喜歡上你的課,，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此課余時(shí)間,，必須認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的,，哪些是難于記憶的,，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的,，做到心中有數(shù),。要根據(jù)學(xué)習(xí)主題要求和學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得體驗(yàn)感悟,。低年級(jí)適宜以活動(dòng)體驗(yàn)為主,，中高年級(jí)適宜增強(qiáng)問(wèn)題探究式教學(xué)。

重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià),。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反饋。期末進(jìn)行必要的書(shū)面檢測(cè),，結(jié)合日常觀察,、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段性考查,、期末檢測(cè)等方式,，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元,，有教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式,，評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄,、學(xué)生活動(dòng),、學(xué)生訪談、作品評(píng)析,、書(shū)面測(cè)試等方法,，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法,，并不斷創(chuàng)新和完善,。

這學(xué)期，我們?cè)诰W(wǎng)片教研組的要求下,，每一年級(jí)段根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),，要求設(shè)計(jì)一份有創(chuàng)造性的期末評(píng)價(jià)制度，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。

品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，它的課程資源是多樣的、開(kāi)放的,，不限于傳統(tǒng)意義上的教材,。因此，要根據(jù)教學(xué)需要,，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、生活等資源；利用學(xué)校,、家庭,、社區(qū)中的各種資源；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu),、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,。這學(xué)期,，在教學(xué)四下年級(jí)品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館,、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī)構(gòu)資源,，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪，獲得事半功倍的教學(xué)效果,。

我們教師還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書(shū)籍,，關(guān)注時(shí)事新聞，加強(qiáng)科學(xué),、歷史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外,，還要特別注意利用其他課程,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

品德常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中更應(yīng)該加強(qiáng)和重視的教學(xué)活動(dòng),。但是,，我們好多品德課任教師都是語(yǔ)文教師兼班主任，實(shí)在沒(méi)有更多的精力和實(shí)力去更多地關(guān)注品德教學(xué),，所以要將日常的品德教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位，但這說(shuō)得容易,，做得難,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇四

通過(guò)學(xué)初中教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我覺(jué)得自己受益匪非淺，覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了更新的認(rèn)識(shí),。具體地說(shuō),，在以后教學(xué)中，自己要切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：

在備課中自己應(yīng)切實(shí)做到備教材,、備學(xué)生,、備教法。自己要認(rèn)真鉆研教材,，做到心中有數(shù),。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)才能做到游刃有余,，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服自己，就會(huì)喜歡上自己的課,，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。因此,，自己應(yīng)認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個(gè)別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的,，哪些是難于記憶的,，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯(cuò)混的,，做到心中有數(shù),。自己還應(yīng)注重對(duì)知識(shí)的拓展與延伸，充實(shí)課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。

在以往教學(xué)中，自己總擔(dān)心學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能很好地理解,，因此,，在講課時(shí)總是面面俱到，惟恐學(xué)生不會(huì),，浪費(fèi)了時(shí)間,，收效甚微。在以后教學(xué)中,，自己應(yīng)切實(shí)做到精講多練,，以提高教學(xué)實(shí)效?！熬?，即自己要做到精講、精練,、精評(píng),，在課堂教學(xué)中，自己要較好地突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，詳略得當(dāng)，有針對(duì)性地講解,，做到化難為易,，使學(xué)生有“茅塞頓開(kāi)之感”。同時(shí),，自己也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評(píng)的精練,。在練習(xí)過(guò)程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對(duì)教材中的基本概念和基本原理,，重點(diǎn)與難點(diǎn),，并對(duì)有關(guān)的練習(xí)進(jìn)行精選，反對(duì)照抄照搬,，搞題海戰(zhàn)術(shù),。在講評(píng)過(guò)程中，主要是針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤多的地方有的放矢地進(jìn)行講評(píng),，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三,，鞏固知識(shí),。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意三對(duì)口：教材與大綱對(duì)口,；練習(xí)與學(xué)生實(shí)際水平對(duì)口,；練習(xí)與中考試題題型對(duì)口。力求做到：聽(tīng)得懂,、看得見(jiàn),、摸得著、記得牢,、考得好,。

再好的教材，再重要內(nèi)容,，如果沒(méi)有好的教法與駕馭,，沒(méi)有好的學(xué)法去配合，教學(xué)難以取得實(shí)效,。在以往教學(xué)中,，自己只注重教師的講解，學(xué)生活動(dòng)較少,，教學(xué)方法比較單一,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高,。在以后教學(xué)中自己應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，精選教法，以期取得更好地教學(xué)效果,。例如,，為配合新教材的使用，更好地完成教學(xué)目標(biāo),，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用小品,、討論、演講、辯論,、展示等形式進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)向上的場(chǎng)面,，既增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，又達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)目的,。

學(xué)生是教學(xué)的主體。而在以往教學(xué)中學(xué)生的主體作用并未真正發(fā)揮出來(lái),，學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)”被自己的“一言堂”所替代,；學(xué)生的主體地位被自己的“滿堂灌”所奪去。因此,，在以后教學(xué)中,，自己應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí),，在教學(xué)觀念上“回歸主體”——把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極地學(xué)、主動(dòng)地學(xué),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

例如，在以后教學(xué)中,，自己應(yīng)注重學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)。課前要給學(xué)生留出一定的時(shí)間預(yù)習(xí),，課堂上老師不能一講到底,，要讓學(xué)生有一定的時(shí)間去思考和討論，給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)自主權(quán),，鼓勵(lì)他們獨(dú)立自主地研究學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主分析、解決問(wèn)題的能力以及與人合作的能力,，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高自己，發(fā)展自我,，切實(shí)把教學(xué)的著力點(diǎn)放在實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體各方面素質(zhì)的主動(dòng),、生動(dòng)、全面、和諧,、充分地發(fā)展上來(lái),。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇五

人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)的信息社會(huì)，初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化,，信息的獲取,、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志,。以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,，正在改變著人們的生產(chǎn)與生活方式,、工作與學(xué)習(xí)方式。

信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,，其基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論。學(xué)科教師平時(shí)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育,、教學(xué)理論,，以及“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”，了解新課程理念,，并根據(jù)具體情況靈活落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,。

2、學(xué)習(xí)學(xué)科新知識(shí),，及時(shí)更新陳舊知識(shí)內(nèi)容,。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容也更新較快,，學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì),，及時(shí)更新陳舊知識(shí)內(nèi)容，熟練掌握綱要中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。

3,、了解學(xué)生認(rèn)知水平,。通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)發(fā)展水平,、思想及情感發(fā)展水平,、操作技能水平等。

4,、鉆研教材和教學(xué)參考資料,。學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)的教學(xué)參考資料，了解教材的編寫原則,，了解所授知識(shí)在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的地位,、與前后知識(shí)之間的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,，確立包括情感態(tài)度,、認(rèn)知水平、操作技能等方面的正確教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

5,、熟悉教學(xué)的硬件和軟件環(huán)境,。熟悉教師演示設(shè)備、學(xué)生操作練習(xí)設(shè)備的硬件和軟件環(huán)境,，熟練掌握硬件和軟件的操作使用方法,。

6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，遵循一切為了每位學(xué)生發(fā)展的理念，以及有關(guān)的教育,、教學(xué)理論,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

⑴設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣,。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和內(nèi)容。

⑶設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題和任務(wù),，難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平,。

⑷設(shè)計(jì)多種有效方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑸設(shè)計(jì)完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，過(guò)渡自然流暢,。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要形成電子文檔，主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和開(kāi)展過(guò)程,，學(xué)生操作練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)內(nèi)容,。

7,、制作電子板書(shū)。設(shè)計(jì)并制作美觀,、清晰,、簡(jiǎn)明的電子板書(shū)（或課件）。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)注意：

1、創(chuàng)設(shè)有效合理的問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生探究興趣,。

2、教學(xué)過(guò)程應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展,，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn)。

3,、合理運(yùn)用講授法,，講授應(yīng)具有啟發(fā)性，堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式,。

4,、教態(tài)親切、自然,，術(shù)語(yǔ)規(guī)范,、正確，演示正確,、熟練,。

5、應(yīng)注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，問(wèn)題難度符合學(xué)生的認(rèn)知和操作水平,。

6、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

7,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)遵循啟發(fā)性原則,、循序漸進(jìn)原則,、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則,、直觀性原則,、鞏固性原則等教學(xué)原則。

8,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展各種有效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

9,、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,，過(guò)渡自然流暢。

10,、采用多種有效方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、進(jìn)行課后教學(xué)反思,，寫出教后感,。

2、檢查教學(xué)設(shè)備,，排除設(shè)備故障,。

3、及時(shí)批改課后作業(yè),，并及時(shí)反饋。

4,、進(jìn)行課后輔導(dǎo)工作,，對(duì)不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5,、開(kāi)展課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)組織課外興趣小組，根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容和項(xiàng)目進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

1,、信息技術(shù)學(xué)科只進(jìn)行期末考查，不進(jìn)行期中考查,?？疾槌煽?jī)分為優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四個(gè)等級(jí)。

2,、評(píng)價(jià)與考核本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查和評(píng)估學(xué)生作品的方法,，并以評(píng)估學(xué)生作品的方法為主,。

3、不論采用什么方式進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法象信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

在常規(guī)中提到了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，這就要求我們教師不僅要研究教法,，也要研究學(xué)法,，研究如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)方案，研究如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范,，與教師教的規(guī)范相得益彰,。

課外活動(dòng)是信息技術(shù)課堂教學(xué)的延伸與拓展，在常規(guī)的最后一點(diǎn),，提到了教師應(yīng)積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科課程整合、校園文化建設(shè)因地制宜地開(kāi)展提升學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的綜合實(shí)踐活動(dòng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。