我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇一

我通過查閱教育教學(xué)文獻資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促動學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標的取得,。也有學(xué)者認為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促動學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能,，提升批判性思維水平和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標的教學(xué),。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促動什么樣的學(xué)習(xí)；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。不難看出,，著眼于目標的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標的達成,。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里,？來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)來說,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認真推敲起來，從一定義以上說,，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動,；作業(yè)，減輕負擔,；輔導(dǎo),，有的放矢；訓(xùn)練，講究科學(xué),；反思,，教后筆記；總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯,。

但是細加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易,；上課，互動艱難,；作業(yè),，負擔難減；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練，機械重復(fù),；反思,，鮮花朵朵而已；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性,，這個點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本水平得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際,，談?wù)勛约旱膸c想法,。

展開課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟,、易操作”這個基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

在展開課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠遠超出教師的想象，很多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時隨地注重學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題,，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài),，即時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果,。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動協(xié)助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和使用水平的提升,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

總來說之,，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與體現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出持續(xù)滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度,，切實可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提升課堂教學(xué)效果，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué),。

有效，是教育工作者永無止境的追求,。

有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機制,。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促動作用,。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己,，努力縮小與其他教師的差別,，力爭取得更大的成績。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇二

一學(xué)期很快就要結(jié)束,，回顧一學(xué)期所做的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、加強浸入式英語教學(xué)強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高,。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3,、本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了“故事大王”評比活動,，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”,，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等,。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年,、運動會”上,，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本期孩子們身高體重增長迅速。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇三

1.能夠在觀察、感知中,，了解人的基本情緒特征,。

2.愿意與同伴分享自己的心情，知道好心情的重要性,。

一,、出示表情圖片，了解人的基本情緒特征——喜怒哀愁,。

二,、體驗情緒特征——情緒配對。

三,、內(nèi)化遷移情緒特征——幼兒分享與表情圖相對應(yīng)的事情,。

1.看表情猜心情。

我讓孩子們看四個表情,，然后根據(jù)這四個表情來猜測不同的四種心情,，當孩子們不能根據(jù)表情猜測心情的時候，我通過自身的表情及心境表述,，讓孩子們能夠理解,。

2.事件心情巧配對。

我細心尋找了4張有具體事件的,，分別代表4種心情的圖片請孩子們進行觀察,、講述，然后進行情緒配對,，并在孩子們回答正確后出示相應(yīng)的表情,，讓孩子們感受到成功的喜悅，并且讓他們將情緒和具體事件進行了聯(lián)系,，明確了發(fā)生不同的事情會產(chǎn)生不同的情緒,，并且能夠?qū)⑹录颓榫w進行較好地配對，遷移了經(jīng)驗,，有了初步的情緒體驗,。

3.繪畫分享情緒,。

在這個環(huán)節(jié)中，我為孩子們提供了四種情緒的圖畫紙,，每一種情緒都用一種彩色紙：粉色代表喜,、紅色代表怒、藍色代表哀,、綠色代表愁,，還在每張紙上貼上了相應(yīng)的表情圖，并讓孩子們進行選擇并繪畫相應(yīng)的事情,。每組分別投放了4種表情的情緒圖畫紙,，主要是為了杜絕同組孩子進行相互間的模仿;每組只投放了5張圖畫紙，主要是為了幼兒人手一張,，拿到什么畫什么,，避免選擇的時間浪費，同時也是為了孩子們能夠描述自己的任何心情,，避免孩子們一味地選擇“喜”這種他們比較熟悉的情緒進行講述,。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇四

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,。

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20__年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué),、真會、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),，達到了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到,。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會,，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務(wù)。

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。這個學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學(xué)工作

1,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰。

2,、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

三,、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

平時除了忙于教學(xué)工作,，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我的常規(guī)雖然說不是很好,，但是也不差 。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間 對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報,，可以我自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決,，我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

五、家長工作

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩,，我尊重了她們，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我的工作了,，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了,，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,，就心理不平衡，對我說：“程老師,，我也買衣服吧,，沒有衣服會影響我的整體效果的，你看孩子們表演的多好,?！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車,，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車,，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排,。這些都讓人好感動,，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。特別是這學(xué)期對我來說很特殊,，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看,，也不免有一些感慨,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，熱愛社會主義祖國,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴于律己,，為人師表。

牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)?；旧夏茏鞯讲贿t到早退,。

這學(xué)期的收獲是認識了38個可愛的孩子，我們通過一個學(xué)期的相處,，從他們一開始對你不服不依,，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報,?！?/p>

我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對陌生的老師,，面對沒來過的幼兒園,，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”大哭起來,，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔,，一有不順心的事情就哭鼻子,，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子,，耐心說教,，細心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了,，也堅強多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。

還有我們班從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多,。

對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子,，我們班也是如此,，羅力便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動,，注意力很難集中,，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”,，有時真的很生氣,，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子,，跟他講道理,，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的,，我會繼續(xù)下去

38位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長,，如何處理好家長的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師,。開始接觸家長是在孩子報名時,，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,，對孩子的愛,。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了,，信任多了,。

我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時,，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子,。有時候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子,，提高他們的自理能力。

現(xiàn)在,，我們班的孩子大部分都學(xué)會了自己穿鞋子,。看著他們的變化我是心里很有成就感?，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了,。面對家長的放心，我們苦點,、累點算什么呢?值得!

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”,，對呀，教師更應(yīng)該如此,，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心,，對事情要有恒心,。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學(xué),，我虛心向別的教師請教班級管理的心得,，認真對待每次的教學(xué)活動，認真寫好活動設(shè)計,，爭取上好每節(jié)活動課,。

為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志,，如《幼兒教育》,、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等,，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學(xué)習(xí)新《綱要》,，并以此來要求自己,，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實際，提高活動質(zhì)量,，爭取更多的收獲,。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇七

近年來，“學(xué)習(xí)品質(zhì)”已成為學(xué)前教育領(lǐng)域所關(guān)注的熱點問題,。教育部制定的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)在“說明”部分強調(diào)：實施《指南》時應(yīng)“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,。所謂“學(xué)習(xí)品質(zhì)”，主要是指學(xué)習(xí)態(tài)度,、行為習(xí)慣,、方法等與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì),，是在幼兒期開始出現(xiàn)與發(fā)展，并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生重要影響的基本素質(zhì),?！吨改稀返摹罢f明”又明確指出了幼兒期重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)是：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向”、“幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,、“積極主動,、認真專注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造”等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒體育活動是幼兒教育的重要組成部分,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”,。正如一位名師曾經(jīng)說過：我們開展體育活動不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高,，而是培養(yǎng)他們對運動的興趣,，塑造他們的運動精神（不怕困難、敢于嘗試,、團隊精神等）,，從而讓幼兒愛運動、會運動,、能運動,，把運動作為生活的一部分。

由此可見,，我們的幼兒教育應(yīng)該是著眼于幼兒長遠發(fā)展的需要,，它不僅僅是技能和知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。筆者將結(jié)合幼兒園體育教育活動實踐,，試談在體育活動中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的激勵策略。

興趣是活動的前提,，對于幼兒來說,，更是如此。幼兒生性好動,，平時總喜歡跑和跳,，這是我們培養(yǎng)幼兒對體育活動感興趣的有利條件。在體育活動中,，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,，讓幼兒以不同的角色,，借助體驗角色情感、探索角色生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色行為等方式來滿足自己身體,、心理發(fā)展的需要,，進而形成一種有益于自身發(fā)展的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

如在中班體育活動“練習(xí)助跑跨跳”中,，認知目標擬定為“幼兒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,，基本掌握助跑跨跳的動作方法”。而助跑跨跳動作是中班年齡階段較難掌握的跳躍動作,，一味地進行專門的練習(xí),，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的發(fā)展,。于是,，教師將幼兒最喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的角色滲透到活動中，通過“羊羊訓(xùn)練營”這一主題式游戲貫穿整個活動中,，由易到難,，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中開心地游戲，并逐步練習(xí)跨跳動作,?！把蜓騻儭毕茸鰺嵘磉\動，重點活動下肢的腿,、腳部肌肉及關(guān)節(jié),。接著利用紙棍與起跑線變成“小河”，幼兒可根據(jù)自己的能力變化它們之間的距離,，由“立定跳遠”轉(zhuǎn)向“助跑跨跳”,，習(xí)得助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)，隨后進一步提高要求,；小羊們又分別到“練習(xí)區(qū)”與“實戰(zhàn)區(qū)”進行訓(xùn)練,，助跑跨跳動作得到進一步練習(xí)與鞏固，最后又在“喜羊羊主題音樂”聲中開心地“洗澡”（放松運動）,，洗去身上的汗水與疲勞,。整個活動即充滿情境，又緊扣主題,。孩子們沉浸在美羊羊、喜羊羊的角色中,，并與“紙棍”進行互動,，氣氛即快樂，又溫馨,。

總之,，把枯燥單調(diào)的動作練習(xí)轉(zhuǎn)化為富有情趣的游戲情節(jié),，為幼兒營造良好的游戲氛圍，能很好地調(diào)動幼兒的活動情緒,，使他們更好,、更快、更有效地學(xué)習(xí),。

有文章記載,，一位美國體育教師這樣說過：“我們體育課的重點不是為了強調(diào)競爭，而是為了強調(diào)與他人的相處,，小組活動和合作,。我們盡量不求競爭，我認為在初級階段讓孩子保持活潑與開朗是十分重要的,。因為如果孩子們現(xiàn)在不喜歡體育,，那么在將來作為成人，他們就很少會去參與和欣賞運動,，所以我們不追求競爭,。我們的規(guī)則是你玩好了，你就是勝利者,。我們希望學(xué)生享受快樂,。”在教育背景不同的情況下,，這位美國體育教師的教學(xué)觀念值得我們?nèi)ド钏?，或許你不完全認同他的觀點，但有一點筆者認為,，我們現(xiàn)在要做的就是讓每位幼兒在體育活動中都是成功者,，都是勝利者，讓每位幼兒相信自己行,，對自己說我能行,。因此，教師在組織幼兒進行體育活動時,，要從整體出發(fā),，根據(jù)幼兒的活動水平進行不同的指導(dǎo)和幫助。

例如：幼兒在跨跳活動中,，教師根據(jù)幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求,。在“練習(xí)區(qū)”中教師用紙棍擺放出不同寬度的小河，其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的,，教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵,，希望他們更大膽和勇敢；第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度,，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河,；第三組是最寬的小河,，這是為能力較強的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機會，教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物,，提高幼兒克服困難的勇氣和信心,。教師將整個助跑跨跳動作的練習(xí)分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關(guān)系,；第一組是人人都應(yīng)該完成的動作,；第二組是次級目標，努力一下幼兒都應(yīng)該達到,，完成動作的幼兒因為實現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信心滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標,，要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有創(chuàng)意。從教學(xué)效果看,，活動中的幼兒身心放松,，情緒愉悅，不怕困難,。

又如,，進行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不同高度,、不同距離的小筐,，便于孩子根據(jù)自己的實際能力進行投擲。通過觀察,，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上,，有目的、有針對性地進行指導(dǎo),。讓水平高低不同的孩子各有選擇,，教師也照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果,，同時,，增強幼兒自我效能感和自信心，都能體驗到成功的快樂,。

記得在一次“接沙包”的游戲活動中,，一女孩跑得慢，一男孩把沙包掉在地上,，結(jié)果這兩個孩子所在的組輸?shù)袅?，這時埋怨聲便來了：埋怨女孩怎么跑得那么慢；埋怨男孩把沙包掉在地上,，讓我們整組輸?shù)舯荣?。在埋怨聲中，這兩個孩子委屈地低下頭，女孩甚至哭了,，于是教師先對該組的幼兒給予指正，再對跑得慢,、沙包沒拿住的女孩和男孩說：“不用害怕,，再加把油，相信你們一定能行,?！苯處煹募皶r鼓勵，讓他們知道,，只要努力,，別人能做的自己也一定能做到。通過此類體育游戲,，幼兒不僅在技能上得到鍛煉,，而且樹立了集體主義精神。

還有一次,，在“你追我跑”競賽游戲中,，一幼兒所在的組輸了，她急得哭了,，同組的幼兒就安慰她：“這次輸了是我們沒有好好的合作,，只要我們大家團結(jié)協(xié)助，就一定能贏他們的,?！苯Y(jié)果，經(jīng)過努力后,，她們那組真的反敗為勝,。自從那次以后，這名幼兒每次遇到困難都會說同樣的一句話：“只要我們一起努力,，一定能夠勝利,。”

顯然,，在幼兒園體育活動中,，教師應(yīng)做幼兒的引導(dǎo)者和游戲伙伴。在一些挑戰(zhàn)性的情境中,，教師可以引導(dǎo)幼兒如何去正視成功與失敗,，如何去解決問題和沖突。而接受挑戰(zhàn)更要求幼兒能客觀評估自己的能力,，既要看到自己的優(yōu)點,，也要看到自己的不足，揚長避短，這才有利于自信心的良好發(fā)展,。

游戲活動是幼兒思維和行動相結(jié)合的一種表現(xiàn),。在體育活動中的“一物多玩”更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。為了激發(fā)幼兒探索的欲望,，教師可以采用不完全呈現(xiàn)的方式,，給幼兒留下更多探索的空間。

在“有趣的呼啦圈”活動中,，教師先引導(dǎo)幼兒“用自己喜歡的方式玩一玩”,，在玩的過程中，幼兒的想象力超出教師的想象：有的呼啦圈可以在身體的各個部位旋轉(zhuǎn),，有的拼搭成各種路線供幼兒跳躍,，還有的可以用來滾動，甚至作為連接火車的工具和方向盤,。由此可見,，提供適宜的材料，能驅(qū)動幼兒主動探索的樂趣,，促進創(chuàng)造能力,、解決問題能力、合作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)在游戲中獲得發(fā)展,。

又如在玩“好玩的沙包”時,，教師提出要求：“不用手，你能用身體的其它部分不讓沙包掉下來嗎,？”讓幼兒自由探索的過程中,，教師適時加以點撥、指導(dǎo),，并讓幼兒大膽講述并示范自己的玩法,。最終，“用頭頂沙包”,、“用腿夾沙包”,、“用肩膀抬沙包”等各種有趣的方法一一呈現(xiàn)。教師適時給予表揚及獎勵,，激發(fā)其余幼兒積極探索新的玩法并鼓勵幼兒相互合作,、交流，在探索中發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),，共同解決問題，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性都得以發(fā)展,。

幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成是一個長期的過程,，體育活動作為與幼兒的天性最為貼近的活動,，其價值和意義是十分重大的。我們要充分認識到體育活動的重要性,，并讓幼兒在教師“激趣”,、“激情”、“激志”,、“激思”的激勵策略中,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)（自信、合作,、堅持、創(chuàng)造,，勇于克服困難,、勇于競爭等）。這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)就像充盈在生活中的新鮮氧氣,，有效地促進了幼兒的身心全面發(fā)展,，對幼兒的終身都受益。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇八

隨著時間的推移,，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號,。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開始新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的`節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點,，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2,、加強紀律管理,，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點事端,，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響,，針對這些孩子的調(diào)皮好隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故,。

3,、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,，在洗手時做到不玩水,。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話,，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,，做好幼小銜接工作,。

(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，紹時孩子的興趣特別高,，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。

為了從思想上做好入學(xué)準備,，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

(2)在搞好教學(xué)工作的同時,，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動,，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高,。

講述活動中,，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了,，孩子們的膽量得到了鍛煉,。

班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,，盡心盡力,，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標,。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”,。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”,。當孩子有困難時,，我們會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,，我們更是給予格外的愛護,，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心,，多親近他們,，教會他們尊重別人。

接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn),，并及時反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭取家長的支持和配合,。孩子生病了,，我們會及時地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖,。對家長反映給我們的問題認真解決,，力求達到家長的滿意。一份耕耘,、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)時,，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定,。

一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師,，這是對我們工作的支持和鼓勵,，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,，相信今后一定會做得更好,。

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇九

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，近一年的學(xué)前班生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步都很大,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

我們大大班一共55名小朋友,，大部分孩子年齡在6歲左右,，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認真，特別是數(shù)學(xué),、語言,、認字、書寫,、講故事等,，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大,。經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、算數(shù),、書寫認字等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，充分利用了做完早操時的早讀時間,，組織幼兒讀兒歌,、故事等,。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著,，從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、游戲培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。

在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,，我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長,。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長,。

5、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

通知家長及時做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇十

近期,，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會議上的講話》,，通過學(xué)習(xí),，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè),、愛生如子的責任,。

推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點,，大力開展以強化管理，深化課堂,，內(nèi)化科研,，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì),，教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,，努力實現(xiàn)新的飛躍。

一個好班主任能帶出一個好班級,，一個好教師能教好一個好學(xué)生,，教師素質(zhì)，師德最重要,。愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、教書育人,、為人師表是對教師最基本的道德要求,，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在,。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義,。我們要努力辦好學(xué)前教育,，首先要深化幼兒園課程改革,，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系,，實現(xiàn)教材與社會資源,，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,，創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點,，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標,，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務(wù)實的態(tài)度,，共鑄羊口教育的輝煌,。