時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇一

安排五個單元，分成三部分,。第一部分是認數(shù),，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算，三個單元,，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,，第四 、六單元教學兩位數(shù)加,、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,，一個單元，即第五單元認識人民幣,。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級上冊教學的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加,、減筆算提到本冊,，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查,、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的,。

調(diào)整的原因主要有三點。

一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行,。兩種算法的思路不同,，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路,，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元,。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重,，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng),，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學,。

二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位,、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合,。

三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學,。

安排一個單元,，即第三單元認識圖形，認識長方形,、正方形,、圓、三角形和平行四邊形,。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體,、正方體,、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動,，分別是我們認識的數(shù)小小商店,。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識,、合作意識,，獲得數(shù)學活動的積極情感

1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;

2.認識計數(shù)單位,，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。w w w .x k b 1.c o m

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

4.認識人民幣單位元,，角，分,。

1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維。

2.在探索100以內(nèi)加,、減法的口算和筆算方法的過程中,，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應的口算和筆算的練習,，提高進行加,、減運算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較、抽象,、概括能力;在擺圖形,、圍圖形、折圖形,、畫圖形以及拼圖形等活動中,，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇二

遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的教育思想，以新課標為依據(jù),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、與人合作的意識及各方面能力。針對本冊教材的特點還有學生自身的特點,，對本學期的教學做如下計劃：

（一）教學內(nèi)容分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

（二）教材的重點教學內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此，應該讓學生***地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

（三）教材的教學目標

1．使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2．使學生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6．會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、態(tài)度習慣,。

找個別學生談心,，使嘵之以理，動之以情,。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生）,，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通,。

2,、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔,，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法,，給每一位后進生找到自己的幫助人,，為達到互相提高的目的。初步想法如下：（1）為保證有互助時間,，對相關(guān)學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,，使后進生有被幫的時間。（2）對優(yōu)生進行鼓勵,，如果自己所結(jié)對子有進步,，學期結(jié)束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3,、檢查習慣的培養(yǎng),。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導,，從培養(yǎng)學生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對學生的作業(yè)力爭面批,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇三

以新課程改革的基本理念為指導，引導新生入數(shù)學之門，依據(jù)教育學,、心理學有關(guān)知識,，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的意識,，解決實際問題的能力。

我班有學生45人,。經(jīng)過半年的在校學習,，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學生的行為習慣,、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上,。學生們都是活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。為更好的開展數(shù)學教學工作,，特制訂本學期教學計劃

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律)?？臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘表;第六單元——認識圖形,。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1、能認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),。

2,、會用>、<,、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、能說出個,、十,、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。

4,、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

5,、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

6,、能與他人交流各自的算法,。

7、圖形的認識：辨認長方形,、正方形,、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖,。

8,、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇四

高一共四個教學班,，共計160余人。楊文國帶高一(一)班,，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分,，27.2分,，34.5分，總平36.9分,。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師,，(三)班、(四)班的成績因而受到影響,。期末由王山任(三)班,、(四)班的數(shù)學老師。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方,。

1.一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向,。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化,。

2.落實每周測試過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關(guān)的學生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化。 3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次,，學習內(nèi)容

目標要求

1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2. 軍訓

3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓,，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導公式,，五點法畫圖像,，圖像及性質(zhì)。

4. 第5節(jié)：余弦函數(shù),，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號，誘導公式,，圖像及性質(zhì)

5. 第7節(jié)：xasiny的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。

圖像變換規(guī)律,，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用,。章節(jié)復習，章節(jié)過關(guān)測試,。

6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量,，有向線段，向量的長及相等,、平行,、共線、單位向量等概念,，向量的加減法運算

7. 第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量,，基本定理，向量運算的鞏固訓練,，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用。

8. 第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應用及坐標表示,，向量應用舉例,。習題課，章節(jié)復習,，章節(jié)過關(guān)測試,。

9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用,。期中復習。

10. 期中考試

期中復習,，期中考試,。

11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用

試卷講評改錯，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課,，練習,，章節(jié)復習，必修4基本測試,。

12. 五一長假

13. 必修3 第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)

統(tǒng)計的程序，統(tǒng)計圖,，統(tǒng)計方案設(shè)計,，普查與抽樣，抽樣方法,，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣,，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù),，中位數(shù),，眾數(shù)，級差,，方差的意義及計算分析,，

14. 第6節(jié)至第9節(jié)

樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關(guān)性及例題分析,，最小二乘估計,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關(guān)測試。

15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計,，排序問題。

16. 第4節(jié)：幾種基本語句

條件語句,，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復習,，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試,。

17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率，概率,，古典概率，概率計算公式,。

18. 第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型,，互斥事件，習題課節(jié)復習,，章節(jié)過關(guān)測試,。

19. 期末復習

20. 期末復習,，期末考試

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇五

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學寫規(guī)范、通行的行楷字,，提高書寫的速度,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論和抒情的表達方式,。

3、寫作要感情真摯,，力求表達自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,，做到內(nèi)容具體,，寫簡單的說明文，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應用文。

4,、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語,、表情、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點,，做到清楚、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力。

5,、能自主的組織文學活動,，在辦刊、演出,、討論等活動過程中,，體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點問題,，搜集資料，相互討論并能進行成果展示,。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡,、自然,、人與自然、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡,、科海泛舟,、到民間采風去、古詩苑漫步,、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料,。

本學期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學生30人,，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高,，基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情,。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結(jié)束后,，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析了解,，預設(shè)以下教學方式,、策略、方法與手段：

1,、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物、時間,、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容,。

2、加強默讀方法的練習,，重視語言的積累,、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。

3,、八年級的學生，有了一定的預習能力,，在教學過程中,，要注重學生自主、合作,、探究學習方式的進一步形成,，合作交流應強調(diào)語言運用的規(guī)范性。

4,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累,。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學生的眼界,。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》,。

5,、多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力,。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇六

例

13

課時

例

24

課時

例

32

課時

整理和復習

3

課時

單元練習

1

課時

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

1

課時

讀數(shù)寫數(shù)

1

課時

練習

1

課時

數(shù)的順序比較大小

2

課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法

1

課時

練習

1

課時

擺一擺想一想

1

課時

單元練習

1

課時

認識人民幣

2

課時

簡單的計算

2

課時

整十數(shù)加、減整十數(shù)

3

課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

4

課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

6

課時

整理與復習

2

課時

通過教學使學生學會交往,，提升學生的道德水平,，培養(yǎng)學生的競爭和合作意識，增強處事能力,，促使自身發(fā)展,。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行,，走過美好的青春,，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長,。并掌握一定的法律知識,，培養(yǎng)學生知法，懂法,，用法,。

教學內(nèi)容分析：

共有四個單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,，本冊書把學會交往作為主線，培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,，第一單元以與父母交往作為開篇,，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,，有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),，提高交往能力”兩課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,，是上一單元的深化,。第三單元在合作中發(fā)展，有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,，這一單元是前兩個單元的擴展,。第四單元我們依法享有人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán),，消費者權(quán),，有“法律保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”,、“依法享有財產(chǎn)權(quán),，消費者權(quán)”四課組成。

教學重點：

通過教學使學生學會交往,，提高學生的交往能力,。教育學生學會做人，做一個懂競爭,，知合作,，能寬讓，講平等,，善體諒,，誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益,。

教學難點：

對于師生之間,，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù),。

教學方法：

講授法,、討論法、自學法,、練習法,。

學情分析：

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確,，主動性較強,，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成,，這部分學生不需要花費太多的時間,。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中,，講話,，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成,，教師要多用心,。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法,，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

實施目標的方法：

1,、重視學生自主學習,，注意學生的接受性，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,。在親身體驗中發(fā)展,。

2、注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強學生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件。

4,、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一,、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ),。

第二,、分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。

第三、組織好體驗活動,，這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四,、指導好學生的實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇八

兩個班學生共有93人,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、傾聽習慣,、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練,。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。

8,、課堂上關(guān)注學困生的學習情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇九

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

1、位置,；

2,、20以內(nèi)的退位減法；

3,、圖形的拼組,；

4、100以內(nèi)數(shù)的認識,；

5,、認識人民幣,；

6,、100以內(nèi)的加分和減法；

7,、認識時間,；

8、找規(guī)律,；

9,、統(tǒng)計。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識,。

220以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。四,、教學目標

1,、知識與技能方面

（1）認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

（3）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

（5）認識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護人民幣,。

（6）會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

（7）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

（8）初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

（9）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的

信心。

（10）養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

（11）通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題,，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題。

4,、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。四,、學生情況分析

本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。五,、教學措施：

1、勇于創(chuàng)新,，堅持認真教學,。

2、因材施教,，選用有效地教學方法,。

3、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

要練說，得練聽,。聽是說的前提,，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言,。我在教學中,，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力,，課堂上,，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話,，注意聲音清楚,，高低起伏，抑揚有致,，富有吸引力,，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,，就隨時表揚那些靜聽的幼兒,，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機,，要求他們專心聽,，用心記。平時我還通過各種趣味活動,，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,，邊聽邊想，邊聽邊說的能力,，如聽詞對詞,，聽詞句說意思，聽句子辯正誤,，聽故事講述故事,，聽謎語猜謎底，聽智力故事,，動腦筋,，出主意，聽兒歌上句,，接兒歌下句等,，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快,，既訓練了聽的能力,，強化了記憶，又發(fā)展了思維,，為說打下了基礎(chǔ),。

5,、重視對后進生的輔導。

我國古代的讀書人,，從上學之日起，就日誦不輟,，一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,，熟記幾百篇文章，寫出的詩文也是字斟句酌,，瑯瑯上口,，成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,，我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,，竟提起作文就頭疼，寫不出像樣的文章呢,？呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出：“中小學語文教學效果差,，中學語文畢業(yè)生語文水平低，……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,，語文是2749課時,，恰好是30%，十年的時間,，二千七百多課時,，用來學本國語文，卻是大多數(shù)不過關(guān),，豈非咄咄怪事,！”尋根究底，其主要原因就是腹中無物,。特別是寫議論文,，初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù),、論證,，也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題――分析問題――解決問題，但真正動起筆來就犯難了,。知道“是這樣”,，就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”,。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,，抄人家的名言警句，抄人家的事例,，不參考作文書就很難寫出像樣的文章,。所以,，詞匯貧乏、內(nèi)容空洞,、千篇1律便成了中學生作文的通病,。要解決這個問題，不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,，必須認識到“死記硬背”的重要性,，讓學生積累足夠的“米”。以上就是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家提供的一年級數(shù)學下冊教學計劃,，希望對大家的教學工作有幫助,！單靠“死”記還不行，還得“活”用,，姑且稱之為“先死后活”吧,。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話,，寫出自己的真情實感,，篇幅可長可短，并要求運用積累的成語,、名言警句等,，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出,。這樣,，即鞏固了所學的材料，又鍛煉了學生的寫作能力,，同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力,、思維能力等等，達到“一石多鳥”的效果,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十

（一）,、班級情況分析：

一年級學生73名。一班37人,、二班36人,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒，雖然在上學期期末測試中孩子的成績比較理想,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。明顯的特點就是兩極分化,。根據(jù)這些,，本學期本年級最重要的任務就是培優(yōu)補差。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）,、知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

3、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡單拼搭,，學會簡單的統(tǒng)計,。

（二）、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

本學期除了上好課,、及時改好作業(yè)、做好個別學生的思想教育外,，為了能更好的提高教學質(zhì)量,，教育好每一位孩子，使他們在不同的程度上都有所發(fā)展,，本學期采取以下幾點教學措施：

1,、課前準備：學生養(yǎng)成提前做好上課準備的好習慣，根據(jù)課程表安排和老師要求,，提前做好學科課前預習,，上課前提前準備好課本、作業(yè)本,、文具等,，提前到教室溫習功課等候老師。

2,、加強學生的基本技能訓練：每天兩次對學生進行口算訓練,，并且每星期對學生進行檢測，每月作好比較,。

3,、課堂教學：注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。對待好生采用放的教學方法,，對待差生采用扶的方式，盡量做到因材施教,。

4,、課后拓展：注重對學生的課后輔導；精心設(shè)置課后作業(yè),，作業(yè)量適中,，有梯度，提倡布置探究性和實踐性作業(yè),，教師及時批改,，等級評價、反饋,。

5,、單元檢測：完善單元檢測機制，規(guī)范單元檢測的各個環(huán)節(jié)，建立單元檢測分析報告制度,，突出做好對單元檢測的規(guī)劃,、組織、閱卷,、講評,、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細化管理,。單元測試成績等級評價,，不排名次。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十一

本班共有學生xx人,，其中男生xx人,，女生x人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律，總復習,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6.直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十二

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎(chǔ)知識,，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度,，了解國家進行政治建設(shè)的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題,、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,，提高參與政治活動的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下,，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為,，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元,，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關(guān)系,，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明,，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一,，注定思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結(jié)合,，突出政治與生活得聯(lián)系，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學科為支撐的模塊課程,，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主,、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義,。

高一學生雖然已經(jīng)過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點,，由于他們還處于青春成長期,，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強,，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大，比較容易引導,，這是他們的優(yōu)點,。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段,，習慣了開卷考試,，學生背誦的意識和能力相對較弱，不喜歡背誦,，這樣導致許多學生平時根本不學習,，臨時抱佛腳，自我學習能力差,，缺少分析問題能力和意識,，不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,，有一定的深度,，政治知識又是比較枯燥的理論知識,，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒,，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重,，這給老師組織教學造成了一定的難度,。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教,。

重點工作：本學期將在以下幾個方面作出努力：

1,、總結(jié)上學期的經(jīng)驗教訓，主抓基礎(chǔ)知識,，每一單元的復習都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索。

2,、多研究一些習題,，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎扎實實的做題,，以習題鞏固,、加深對基礎(chǔ)知識的學習和理解。

3,、培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法，并能舉一反三,，拓寬獲取知識的渠道,。

措施：

1、集體備課,。每周四,，備課組進行集體備課，包括對下一階段課時安排,、課程內(nèi)容,、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環(huán)節(jié)的設(shè)計等,，通過集體備課,，仔細規(guī)劃，備好學生,，加強雙邊活動,，提高上課效率，盡量減少漏洞,，以期每位老師都能通過共同的學習和探討,，提升自身的教學素養(yǎng)和技能。

同時,，根據(jù)該年級學生的特點,，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間,，提高效率,，最大限度的提高成績。

2,、課堂教學,。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動,，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課,，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習,，從而極大的提高學生學習的熱情和成績,。發(fā)揮學生的主動性，多讓學生參與到教學工作中去,，通過老師的導,，讓學生由被動變?yōu)橹鲃樱ㄟ^自己的思索來掌握本課堂的知識內(nèi)容,。

3,、作業(yè)的批改和輔導。

通過合理的布置作業(yè),，讓不同學習能力的學生都能輕松,、及時的完成作業(yè)。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移,，課后通過鞏固能力訓練,，培養(yǎng)、提升學生解決實際問題的能力,。

課后認真批改作業(yè),，做好相關(guān)的批改記錄，最好能夠做到因人而宜,，從而進行針對性的輔導和教化,。

加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題,，避免因累積而厭學,。解決學生的思想問題，真正認識政治學科,，學會理解,，學會記憶,。只有這樣才能真正學好政治。積極關(guān)注學生學習的動態(tài)和反映,，發(fā)現(xiàn)問題,，馬上采取及時、相應的措施加以解決,，使學生能夠健康的成長和學習,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十三

這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注,，如坤,，莉，銓,，粵,。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學。

5,、發(fā)展空間觀念,。

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的'組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

(4)會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

(1)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學習困難的學生，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。

十幾減九……………………………………3課時左右

十幾減幾……………………………………4課時左右

解決問題……………………………………2課時左右

整理和復習…………………………………3課時

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

擺一擺 想一想…………………………………1課時

認識人民幣…………………………………2課時左右

簡單的計算…………………………………2課時左右

整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

整理和復習………………………………………1課時

小小商店…………………………………………1課時

周次 日期 計劃進度(注明篇目或具體章節(jié)) 重點/難點 附注

1 2.13—2.17 開學典禮,，熟悉學生 熟悉學生

2 2.20—2.24 第一單元位置 用上,、下、左,、右,、前、后描述相對位置

3 2.27—3.2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

4 3.5—3.9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

5 3.12—3.16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

6 3.19—3.23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

7 3.26—3.30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

8 4.2—4.6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序,、比大小,、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天

9 4.9—4.13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

10 4.16—4.20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

11 4.23—4.27 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)

12 4.30—5.4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天

13 5.7—5.11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

14 5.14—5.18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

15 5.21—5.25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

16 5.28—6.2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

17 6.4—6.8 總復習 單元復習

18 6.11—6.15 總復習 查漏補缺

19 6.18—6.22 總復習 綜合卷練習

20 6.25—6.29 期末檢測 期末檢測

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十四

分類（p38―――p41）

分類一種基本的數(shù)學思想，它是根據(jù)一定的標準,，對事物進行有序劃分和組織的過程,。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平,。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面,，又對促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義。進行分類時,，首先要對客觀事物進行分析,、綜合，通過比較,，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別,，并抽象、概括出事物的一般特點與本質(zhì)屬性,，本單元主要是為了使學生比較系統(tǒng)地掌握初步的分類方法,。

1、能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,。

2,、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

3,、在分類的活動中,，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

單元教學課時安排：約2課時

教學內(nèi)容：分類（單一標準） 第38頁的內(nèi)容

完成相應的做一做及第40頁的第1------3題

1,、引導學生觀察商場實物的擺放情況,，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法,。

2,、通過分一分、看一看,，培養(yǎng)學生的操作能力,、觀察能力、判斷能力,、語言表達能力,。

3、培養(yǎng)學生合作交流的意識,。

4,、讓學生體會到生活處處有數(shù)學。

學會對物體進行分類的方法

電腦 學具袋（6份不同的物品）

1,、感知分類

電腦出示：（商場外景——商場物品近景——-商場物品遠景）,，讓學生認真觀察

問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么,？

通過看錄象,，使學生明確商場物品有很多種,。引導學生說出，商場是把一樣的東西放到了一起,。

2,、明確分類

（1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本,；第三層是筆,。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具）

問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起,。

師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類。（板書課題）

（2）猜一猜

繼續(xù)觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層,，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起,。

1、擺一擺

出示商品柜臺,，引導學生以小組為單位把相應的物品分類擺放在柜臺里,。學生匯報物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性------通過分類使每種物品看得更清楚了,，也為我們的生活提供了許多方便,。

2、完成“做一做”

（1）以小組為單位進行分類活動,。

（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的,，體驗分類的方法,，通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用,。

（3）匯報交流

教師注意不同的分法,。

3、完成練習六的第1-------3題

（1）第1題,，啟發(fā)學生在書上圈一圈,，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈,？

（2）第2題,，指導學生獨立完成。評價時,，將學生的用品展示出來,。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的。

（3）第3題,，教師說明題意,，學生互相交流，使學生明確其中一個與其他三個是不同類。

4,、補充練習

每組一袋物品明確要求：先討論一下應該怎樣分,，哪能一組分得又對又快又準備。然后匯報說明,。

教學內(nèi)容：分類（不同的標準）

教學要求：

1,、通過學習，讓學生選擇不同的標準進行分類,，掌握分類的方法,，初步感知不同標準分類的多樣性。

2,、采取小組合作的學習方式,，培養(yǎng)學生的動手操作能力；互相學習,、合作交流能力,。并在課堂中指導學生如何尊重他人意見等與人合作交流的方法。

3,、采用小組之間互評的形式,，培養(yǎng)學生的判斷力和審美觀。

4,、讓學生體裁會到我們的生活中處處有分類,，處處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條有理的生活習慣,。

教學重,、難點：能選擇不同的標準進行分類

學具準備：衣服、鞋子,、籃子,、書及作業(yè)本、瓶子,、小熊玩具

教學過程：

學生每6---7個人一組圍坐在一起,，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物，讓學生感受到教室里的雜亂,，從而提出解決問題的方法,，揭示課題

問：（1）小朋友們，在我們這羊教室里堆放了好多東西,，你們都看見了有哪能些東西,？

（2）這些東西這樣放在教室里，好不好,？為什么,？你有什么好的建議嗎,？

師：今天，我們就來當一回小管家,，把這些東西收拾,、整理、分類擺放好,。

板書：小管家

（學生齊讀課題）

問：你知道管家是做什么的嗎,？

師：今天我們就來開展“最佳小管家”的比賽，看看哪能個小組的同學最能干,，能把東西收拾得最快,、最整齊、最美觀,。

1,、整理教室（復習單一分類）

以小組為單位，先把雜的進行整體劃分,。

師：同學們,，這么多東西要收拾，靠一個人的力量是不夠的,，我們大家一起來分,，好不好？請你們討論一下我們6個小組如何分工才好,？

（每個組選擇一種物品）

師問：

（1）我們?nèi)嘁缓宥蟻硎帐皷|西會有什么樣的后果,？

（2）我們怎樣才能避免這種不安全的現(xiàn)象呢？

（學生有序的來撿走本組選中的物品）

（3）現(xiàn)在和剛才比,，你們覺得有什么不同,？你喜歡什么樣的教室？

2,、整理桌面的東西（不同的標準分類）

師：（1）一大堆雜物經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)分類放在了每組的桌面上了,，想一想,，這樣就算收拾好了嗎？

（2）你們能把它們收拾得更整齊,、更合理,，更便于我們在生活中使用它們嗎？

（學生操作,，學習小組匯報）

（3）你們小組是怎么收拾的,？

（4）這樣收拾有什么好處？

師：同學們桌面上的東西經(jīng)過這樣一整理,，既美觀又便于我們找東西了,，真好,。對剛才同學們的整理，你認為哪能一組整理的最好,？可以當選“小管家”的稱號,？你們對別人的整理還有什么看法和建議嗎？

（學生提出建議,，師問被提建議的組是否接受這個建議,？）

（5）老師想請一位能干的同學們幫助他們，誰來？

師：請大家想一想你們手中的東西，除了像這樣分一外,，還能怎么分,？請你們試一試

（學生操作，教師指導）

每一組學生重新匯報后,，學生互評哪一組好，好在哪里。

問：想一想,，你們組里的人可以按什么樣的標準進行分類？

學生活動,，教師指導,，然后學生匯報情況。

問：（1）你們是按什么樣的標準進行分類,？

（2）還有哪一組也是這樣分的,？

（3）你們在生活中見過這樣分的嗎？

問：（1）今天,，你們學會了什么本領(lǐng),？

（2）平時，在什么地方看過,、接觸過分類,？

（學生自由發(fā)言）

1、請小朋友利用今天學到的本領(lǐng)做一次小管家,，把自己的書包,、書柜、衣柜事理好,。

2,、主同學們設(shè)想一下，如果你是當?shù)氐哪炒蟪?、商場的設(shè)計家或管理人員,，你將怎么擺放物品和劃分商場呢？

一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十五

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法,、認識圖形,、認數(shù),、加法和減法（一）、認識人民幣,、加法和減法（二）,、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動,、期末復習,。

二、本學期教學的指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

（一）知識和技能方面：

1,、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計算方法的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加,，減法的含義解決一些簡單的實際問題。

認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

2,、使學生在具體的情境中，直觀認識常見的簡單的平面圖形,。

3,、結(jié)合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù),，填寫簡單的統(tǒng)計表,。

（二）數(shù)學思考方面：

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在數(shù)學數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,，綜合，判斷,，推理等思維活動,；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,，減法的方法時，能注意到方法的合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象,、概括能力，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活,。

3,、在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念,。

4,、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷,。

（三）解決問題方面：

1,、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流,。

2,、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

（四）情感與態(tài)度方面：

1、在教師和同學的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題的教學活動,。

2、在教師和同學的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、在數(shù)學探索活動中,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

周次教學內(nèi)容安排備注

1,、準備課(1)減法(1)

2、減法(4)機動(1)

3,、減法(4)機動(1)

4,、減法(2)認識圖形(2)機動(1)

5、認識圖形(1)認數(shù)(3)機動(1)

6,、認數(shù)(4)機動(1)

7,、認數(shù)(4)機動(1)

8,、實踐活動(1)加法和減法(一)(3)機動(1)

9,、加法和減法(一)(4)機動(1)

10、加法和減法(一)(4)機動(1)期中考試

11,、加法和減法(一)(4)機動(1)

12,、期中復習、檢測

13,、認識人民幣(3)實踐活動(1)機動(1)

14,、加法和減法(二)(4)機動(1)

15、加法和減法(二)(4)機動(1)

16、加法和減法(二)(4)機動(1)

17,、加法和減法(二)(4)實踐活動(1)

18,、統(tǒng)計(1)期末復習(4)

19、期末復習期終復習,、考試