在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
教師演講新聞稿篇一
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難。
但是,，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目——《愛,，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。
于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……,。朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!
教師演講新聞稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
歲末的腳步悄然走近,，新年的鐘聲即將敲響，盡管室外寒風(fēng)臘臘,，但依舊擋不住我們每個人心中的熱情,。今天，我們迎來了黃墩中學(xué)首屆班主任節(jié)!
我有幸作為班主任代表站在這里發(fā)言,，首先,，請允許我代表所有的班主任老師，向給我們提供發(fā)展平臺和機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，表示誠摯敬意!正是因為背后有你們的鼓勵和支持,，我們才不斷得以完善和提高。正是因為你們對班主任工作的重視,，學(xué)校首創(chuàng)了“班主任節(jié)”,。
其次，感謝學(xué)校的各位同事,，在生活中,，你們扮演的是我們的良師益友，在工作中,，你們是班主任的智囊團(tuán),，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽的背后!
班主任,，號稱全國所有“主任”的官銜中最小者，卻是育人大廈中最下面的那層磚,，是學(xué)校所有工作中前沿的戰(zhàn)斗員,，是學(xué)生成長旅途中所遇到的距離最近的、最美的風(fēng)景,。
如果說教育是“愛”的教育，那么班主任一定是那個將愛演繹到極致的人,。哪位學(xué)生有了困難,，我們會比誰都急，想方設(shè)法加以解決;面對學(xué)生思想上的困惑迷茫,，我們不厭其煩,，循循善誘。誰有了點進(jìn)步,，我們心里最欣喜,，總會送上及時的鼓勵。記不清多少次苦口婆心的交談,，更記不清打了多少個電話,，碰過多少次釘子。我想這些一定真真切切的發(fā)生在每個班主任的身上,。這就是我們的班主任,，俯首甘為孺子牛，無需揚鞭自奮蹄!
我們的工作是平凡而瑣碎的,、是全方位的,，大到家事、國事,、天下事,，小到吃飯、掃地,、關(guān)窗戶,，樣樣都要操心。然而我們的工作又是神圣而偉大的,，我們是學(xué)生成長和發(fā)展中不可替代的良師益友,。我們深深知道，好的校風(fēng)是由一個個好的班風(fēng)形成的,。然而,，一個好的班風(fēng)，靠的是班主任老師日復(fù)一日,，年復(fù)一年的辛勤勞作和精心培育,，凝聚的是班主任的真情,、心血和汗水。我們肩負(fù)著非同一般教育工作者更艱巨的教書育人的重要職責(zé),。我們肩上的責(zé)任是沉甸甸的,，但心中卻蘊藏著無限的希望和憧憬。
我們對學(xué)生心懷一種責(zé)任和使命,，對學(xué)生傾注著一份由衷的,、發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)愛。那是對人的尊重,、對生命的珍視,、對落后者的期待、對過失與錯誤的寬容和對智慧的贊賞與鼓勵,。
我們的工作總是喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。當(dāng)看到一個個經(jīng)我們精心培育的學(xué)生,，先后長大成人,，并在各行各業(yè)為社會做出貢獻(xiàn)的時候，當(dāng)年的汗水和艱辛將變成喜悅和欣慰,，在我們心中長久涌動,。
班主任的崗位是辛苦的，在這辛苦的崗位上,，我們塑造著民族振興的夢想,，在升華的靈魂里，閃耀著愛的光芒,，“寫在紙上的愛,，一個早晨就可以讀完;說在嘴上的愛，一轉(zhuǎn)身就能忘記,，而唯有班主任和母親的愛是寫在大地和天空,，會永遠(yuǎn)珍藏在心底的”。
我們有一千個理由抱怨,，但我們更有一千零一個理由堅守我們的職業(yè)操守和職業(yè)精神,。因為我們的付出，換來的是學(xué)生的尊敬和愛戴;疲憊了身心,，卻得到家長的理解與支持,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與關(guān)愛。與學(xué)生的相處讓我們感受到奉獻(xiàn)的快樂,，收獲的是成長的喜悅,，更重要的是它讓我們懂得了微小中藏有博大，短暫中孕育永恒的育人智慧,?！敖虝?，我們責(zé)無旁貸，愛灑桃李,，我們無怨無悔!”這句話將成為我們班主任永恒的追求,。
最后衷心地祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)老師節(jié)日快樂!同時祝福我們所有的學(xué)生健康成長、學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
教師演講新聞稿篇三
各位評委：
上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!
而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解,。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!
師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;舉不盡,，列不完的方方面面。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
教師演講新聞稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
歷經(jīng)幾度寒暑苦,，又是一年春來早。春天來了,，小草笑了,，桃花開了，一派迷人春色,，一縷和煦春光,，映襯著六中校園內(nèi)的一對對師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……
燕子回時,，柳絮飛揚,，美妙的大自然透出勃勃生機。一份耕耘,、一份收獲,。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心,?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興,。尤其是看到我班的張××同學(xué)時而苦讀、時而沉思,，我更是倍感欣慰,。愛的種子已在他心中生根,、發(fā)芽。
還記得那天,，我托著疲憊的身軀回到家中,，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這時,，張××的家長打來電話說,，“張××到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊,，這么晚了,，會不會出什么事?于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺球室,、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時是又氣又恨,。路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難。再加上平時自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常性的曠課遲到，是個典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上,，我苦口婆心，他似乎愛搭不理,?？斓郊視r，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個家啊!屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長地說,，“張××，要爭氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了,。”臨走時,，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師,，我將來一定還你?！?/p>
春風(fēng)化雨,，滋潤心田，愛無聲,，但有形,。張××由于成績太差、習(xí)慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對象,。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下,，他更沒有了信心,。但是，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對他的評價，行為習(xí)慣有所收斂,。但我清醒地認(rèn)識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性,。有一次,，課間班長來告訴我，“張××把別人打了,?！蔽亿s緊跑到班里一看，他竟然打的是一個女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我,。”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個女生去了醫(yī)院，等安頓好這個女生,，回到學(xué)校時已經(jīng)是中午12點多了,。學(xué)生們早已回家，我到班里一看,，張××正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師,，對不起,。”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他一個大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔，是啊,，孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱啊。他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面,，然后送他回家,。在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他,，“你長大了,，遇事要冷靜。這樣做,，只能招致大家更多的反感,。暫時的貧窮、命運的不公,，只有通過自己的努力才能改變,，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?？斓郊议T口時,，我說，“老師不進(jìn)去了,，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人,。他也會心地露出微笑：“老師謝謝你,，我以后再也不惹你生氣了?！?/p>
春雨細(xì)微,，潤物無聲，真摯的愛可融化一切,。從這以后,，張××顯得更有信心了，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但態(tài)度在變化,，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其它同學(xué)對他的態(tài)度也改善了很多,。于是，我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他,、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個可憐的孩子,。在一次運動會上，身體本不強壯的他竟積極主動地報了1500米長跑,。競技場上他硬是憑著頑強的毅力,，取得了第五名的好成績,。當(dāng)他氣喘吁吁,、遙遙晃晃地跌到我跟前說的第一句話便是，：“老師,，我又為咱們班爭的2分,?！蔽乙话牙^他激動地說到，“好樣的,，張××,，你是咱們班的功?！?/p>
綠樹成蔭下,，我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時，我已聽到了他快樂的歌聲,。老師原來就是春的氣息啊,，老師的愛就是春天播下的種子。
忘不了!
忘不了,，小志敏的不幸遭遇;忘不了,，小寒陽的病魔纏身;是誰?給了她們春天般的溫暖;又是誰?給了她們母親一樣的愛!
明天我們都會慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏,，但抹不去我們火熱而又年輕的心,。只要心中有愛，便會有關(guān)懷,。
心中時刻裝著學(xué)生,，像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長的老師是可親的,。能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個孩子們的心田,，這樣的愛是高尚的?？纯次覀兊纳磉叞桑黑w惠麗老師,，幾次暈倒在講臺上;屈雅文老師上手術(shù)臺前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來了;年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生,，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里,，眼巴巴地盼著遲遲不來接她回家的媽媽……
啊!為什么我的眼里常含淚水?因為我愛這土地愛的深沉。
為什么春天美如畫?那是因為有了你們,，那是因為有了愛,。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師演講新聞稿篇五
“捧著一顆心來,不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門,我就學(xué)會了這句話,只是當(dāng)時還未體會到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過.八年間,，我天天早來晚走,，幫助后進(jìn)生，無償為他們補課,，記不得多少次早出晚走,，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué),，但我無怨無悔,。
我們班有一個叫林志成的孩子,，在四年級上學(xué)期的時候，一次中午吃飯回來,，那天風(fēng)很大,，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來,，鮮血直流,，當(dāng)時我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里,，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院,，醫(yī)生開始縫合,，我把他抱在懷里，安慰他,，可是一針下去,，他一哆嗦，又一針下去,，他的身子又一哆嗦,，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情,，我的心也一陣一陣地痛,，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個暈血的人,，而面對如此情景,，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費后，我把他抱回班,，此時,，我的心里真的是百感交集。
第二天,，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時,，他非常激動地說：“老師，同學(xué)們,，謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景,，我心潮起伏，很為當(dāng)時那個場面所感動,。臨走,，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會把課給他補上的,，我走出了很遠(yuǎn),，還看見他再向我招手。之后的一個月里,，我每天都買水果去看望他,，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘才回家,。但從他的身上,，我看到了愛的力量，只有教師付出愛,，才能換取學(xué)生的愛,，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛,，我愿將愛永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛的孩子們,。
班里還有一個叫唐健的同學(xué)，他是一個智殘兒童,，他的右手中指,，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了,。在班里,，我很注意對他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外,，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學(xué)期的時候,，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門,，在電院大墻外的開水筏下接開水,，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候,，一不小心水花濺在手上,，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上,，灌進(jìn)了他的鞋里,，頓時，他倒在了地上,。這時,，一些同學(xué)把他扶了起來。而我知道后,，馬上跑了過去,，等打開他的褲子，我一下子驚呆了,，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮,，有的地方白骨隱約可見,，而且上面遍布水泡，足有百十個,，大的有中指蓋大,，當(dāng)時，我的心一陣酸痛,，孩子怎么受得了,。二話沒說，我打來了一輛車,，送他去了三醫(yī)院,，當(dāng)我扶他在病床上藥的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡,，用針管把水泡里的水吸出來的時候,，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處,，他痛苦的神情,，痛苦的淚水時，我的心都要碎了,。上藥回來時,，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家,。
到了他家,，我又一次震驚了，原來,，他父母離婚了,，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活,，而他姥姥一月的工資不過三百元,，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院,。根本沒有人能管他的衣食住行,，更不要說，每天一次的領(lǐng)他換藥,，付醫(yī)藥費了,，多么可憐的孩子啊!
從那以后，每天,，我都會抽出一節(jié)課的時候領(lǐng)他去換藥,，給他買吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費，在他走不了時,，我背他;在他餓的時候,，給他買有營養(yǎng)的東西吃;如此堅持了二個月有余，我花費了幾千元,，但看到他又活蹦亂跳的樣子,，我心慰極了，我無怨無悔,。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候,，去年,，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動了手術(shù),，而我呢,，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問,，那種心情真的是讓我痛苦萬分,，當(dāng)事后，我得知在我母親動手術(shù)的時候,，醫(yī)院的麻藥不好使,，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時,，我的心里的難過無以言表,，而這期間，為了學(xué)生,，為了工作,，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子,，我的孝心何在?是啊,，那句話說的多好，晚了,，你何以言孝!今天想來,，我依然是萬分心痛!
有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽,，我打完籃球賽回來,，回到班級時，我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲,，看到同學(xué)們那熾熱地,、敬愛的目光，我真的被當(dāng)時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師,，您辛苦了,，老師，您歇一會吧!”當(dāng)時,，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級,，是一個病號班級,，是一個差生班級，但當(dāng)時我有這樣一批理解我,，支持我的孩子們,，我真的是無怨無悔?！傍欚└呦?，讓愛永恒”，我愿用一生追求,，用一生的時間去呵護(hù),，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許,，我很平凡,，但是我自豪，因為我奮斗了,，努力了,，我相信自己一定會擁有輝煌!
教師演講新聞稿篇六
各位同學(xué)們、老師們：
愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因為：
1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。
3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭春,，只把春來報,。待到山花爛漫時，她在叢中笑,?！?/p>
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實,、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗,、對功利超越，喚醒,、去弘揚人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”,。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康
教師演講新聞稿篇七
老師,、同學(xué)們：
早上好！
時光飛逝,，我們即將迎來期末考試,。高二級的同學(xué)很快將面臨緊張而充實的高三生活,，這次期末統(tǒng)考的成績對我們來說比較重要，它將作為學(xué)校和新高三的老師們確定新一輪高考備考復(fù)習(xí)計劃,、調(diào)整備考策略的依據(jù),；高一級面臨文理分科，這次期末統(tǒng)考的成績學(xué)校會作細(xì)致分析,，作為分科后新高二教學(xué)側(cè)重點調(diào)整的參考,。
正因為這次考試的重要性，我要求同學(xué)們用好學(xué)期最后一周,，配合老師認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí),，力爭取得理想的成績。提幾點建議供同學(xué)們參考：
一是查缺漏,。
二是知識框架系統(tǒng)化,。
三是強化記憶。
所以每個人必須根據(jù)自己的實際情況,，制定適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，合理安排時間，查漏補缺,。同學(xué)們要盡量克服復(fù)習(xí)的隨意性,，有些同學(xué)沒有計劃，拿到什么做什么,，這一科看一下,，那一科翻一翻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己這也不會,，那也不懂,，不知從何下手，從而對自己失去信心,，很容易產(chǎn)生自暴自棄的心理,。
首先，同學(xué)們在考試復(fù)習(xí)時要打破原章節(jié)的界限,，盡量把各章節(jié)的知識串起來,，形成知識體系，最好是能夠自己整理出各學(xué)科的知識體系,，達(dá)到溫故而知新,。如果僅僅是簡單的重復(fù)練習(xí)，則會事倍功半,。
其次,，復(fù)習(xí)時要注意梳理方法，突出重點和通法,。掌握基礎(chǔ)知識,、基本規(guī)律和思想方法是取得優(yōu)秀成績的前提,，考前復(fù)習(xí)千萬不要糾纏于一些旁枝末節(jié)的知識和某些解地的特殊性。
當(dāng)然,，要想提高考試成績,，必須做一定量的練習(xí)，練習(xí)要有“質(zhì)”和“量”,，“質(zhì)”是指通過獨立完成練習(xí)提高分析能力和解題的正確率,，做到舉一反三；“量”是指做題速度要快,，能快速而準(zhǔn)確的解決問題,，要練習(xí)中要有意識的訓(xùn)練自己的思維、表達(dá)和運算的敏捷性,。也正因為這次考試的重要性,，我在這里對同學(xué)們提出“誠信考試”的要求。誠信,，是我們?yōu)槿肆⑹乐?，反映我們?nèi)心崇高的道德?？鬃釉唬骸叭硕鵁o信,，不知其可”。如果我們僅僅為了使自己的分?jǐn)?shù)更加“漂亮”一點,，而在考試中做弊,，則失去的遠(yuǎn)比我們得到的多得多?？孔霰椎玫降某煽兾覀儾荒苣脕盱乓?，做為圖盛學(xué)子，我們要以國家級示范性高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，贏要光明磊落,，輸要坦坦蕩蕩,。蘭生幽谷,，君子行義。誠信是平淡而質(zhì)樸的,，它會默默地完善我們的人格,，凈化我們的靈魂。我們要明確考試的目的是檢驗師生教與學(xué)的效果,，找出存在的問題,，改進(jìn)教與學(xué)的方法。每一個想在考試中取得理想的成績的人,，就必須付出汗水,，自尊自愛,，用實際成績反映學(xué)習(xí)的情況和水平。我希望同學(xué)們不要在考試中弄虛作假,，虛假的成績?nèi)绻绊懙搅藢W(xué)校和老師教學(xué)計劃的確定和備考策略的調(diào)整,，那么受影響的就不僅是你一個人，而是全體同學(xué),。你作弊,，使別人跟著你遭殃，我相信我們絕大多數(shù)的同學(xué)是有是非觀念的,，一定不愿意扔掉自尊,，做出損人不利己的事來。學(xué)校也會加強考試管理,，對少數(shù)總想靠做弊來自欺欺人的人嚴(yán)加懲戒,，以維護(hù)考試的嚴(yán)肅性和公平性。另外,，我在這里再一次提醒同學(xué)們考試期間要按照學(xué)校常規(guī)管理要求穿著校服,，佩戴校章，儀表不符合規(guī)范的要自行整改,，否則取消考試資格,。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，在期末考試中取得理想成績,。謝謝大家。
教師演講新聞稿篇八
各位評委,，老師們：
大家下午好!
我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》.
什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。
有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識,。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。
愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。古語云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關(guān)心她,。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。
我自豪，我是一名小學(xué)教師,。童年時代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的
力量，使我的人生信念更加堅定。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,，因為我是一名教師,。
師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘!“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,，多一點嚴(yán)格和期待,，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護(hù)和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持,，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!
