為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃方案篇一

為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長,。按照學校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學科課堂教學的教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索,。希望通過一系列的活動達到互學共進,，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的，特制定如下計劃,。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔任本校高一年級兩個班的數(shù)學教學工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強的數(shù)學專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責任心強，積極上進,，虛心好學的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學工作崗位,，難免對教學目標,、教學重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能準確把握,。另外,，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學重難點“化難為易”,，未能充分信任學生,，大膽放手讓學生參與課堂、體驗課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學生身上蘊藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學習的真正主人。

預(yù)期目標：

1,、長期目標：一年合格上崗,，兩年勝任教學,，三年成為教學骨干，五年成為教學能手,。

2,、近期目標：本學期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準,，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。

幫扶措施：

1、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時,，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究,，理清了解,、理解、掌握和運用四個層次的具體要求,。通過集體備課,，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神,，又切合學生實際,，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2,、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽于老師的課,，了解其最真實的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學課,，讓她多感受不同年級,、不同教學內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學方法。

3,、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設(shè)計,、教法,、課堂組織、教態(tài),、教學用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評課,，力求讓于老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維,，如何突破重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽她的課,，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,，讓于老師循序漸進地改正教學缺點，走向教學規(guī)范,。

4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā)，追求實效,，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考,，認真總結(jié)，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

5、上匯報課：每個學期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課,。課前我會和于老師共同研究教材教法，指導其寫出最適合她本人實施的教學設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示,，讓其體驗成功,，增強自信，促使其快速成長,。

小學數(shù)學骨干教師研修計劃方案篇二

在過去的一個學期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W們都愉快的度過了一個快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié),。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。

一,、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做名合格的人民教師,。

進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

四、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),。

六、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了，就等著新學期的到來,，等待我的學生歸來，我就開始逐步實施我的計劃,，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

現(xiàn)在國家經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來幫助國家建設(shè)，所以我們教師的擔子就更重了,，我們要把我們的學生從小就培養(yǎng)成一個熱愛祖國,、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀學生,，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻!

小學數(shù)學骨干教師研修計劃方案篇三

教師進行研修是為了促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力。下面小編為大家整理關(guān)于數(shù)學教師研修計劃的范文,，供大家參考,。

一、加強業(yè)務(wù)學習,，提高教學水平,。

本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課,。在學校組織的“三制”、“三課”中,，我們教師相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平,。

二、創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率,。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,，應(yīng)用于生活,。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學模式，在情境中設(shè)疑,，激發(fā)學生的興趣,，讓學生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學、玩中學,、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率,，達到自主、創(chuàng)新,、高效的教學效果,。

三、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務(wù)全面完成,。

在抓好課堂教學的同時 ，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學設(shè)計16篇,，反思16篇，學習筆記10000字等,。并且認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,。真正做到了課前有準備、課后有反思,。

四,、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外,，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié)。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生,。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差,，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,。好在，工夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

一、加強業(yè)務(wù)學習,，提高教學水平,。

本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我打算除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還要積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課,。在學校組織的“三制”、“三課”中,，和其他教師相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學中來,，以此了自己的教學水平,。

創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率,。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,，應(yīng)用于生活。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率，達到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學效果。

三,、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務(wù)全面完成。

在抓好課堂教學的同時 ,，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學設(shè)計4，反思2,，學習筆記10000字等,。并且認真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事。真正要做到課前有準備,、課后有反思,。

四、認真落實培優(yōu)補差,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外，我還制定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃,、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié)。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實會很辛苦。但是,，我相信工夫不負有心人,，這些學生一定都會有很大的進步。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

小學數(shù)學骨干教師研修計劃方案篇四

一、加強業(yè)務(wù)學習,，提高教學水平,。

本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課,。在學校組織的“三制”、“三課”中,，我們教師相互學習,，取長補短，并將學到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平,。

二、創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率,。

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活,。本著這一原則,，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學生的興趣,，讓學生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學、玩中學,、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率,，達到自主、創(chuàng)新,、高效的教學效果,。

三、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務(wù)全面完成,。

在抓好課堂教學的同時 ，本學期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),，好的教學設(shè)計16篇,，反思16篇，學習筆記10000字等,。并且認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,。真正做到了課前有準備,、課后有反思。

四,、認真落實培優(yōu)補差,，激勵促進學生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外,，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié),。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差,，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,。好在，工夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!