計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼師開學(xué)前工作計劃篇一

1.師生相互了解,、熟悉,，拉近彼此距離，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣;

2.聯(lián)系現(xiàn)實社會中的具體實例,，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的價值,、意義和重要性。

重點：引導(dǎo)學(xué)生明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)系到前途命運,，更關(guān)乎其生命質(zhì)量,。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、相互熟識,，表達(dá)期望

同學(xué)們,，你們好：

新的學(xué)期開始了，一段嶄新的征程也開始了,。這是我們步入高中上的第一課,，將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個科目--語文?？梢哉f生活有多廣闊,，語文就有多廣闊;畫卷有多美麗，語文就有多美麗;音樂有多么震撼人心,，語文也有同樣的力量,。可是我也知道,，有很多同學(xué)不怎么喜歡語文課,，對嗎?不管有多少原因，我們還是要面對今后的語文學(xué)習(xí),。那么,，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個共同的愿望--在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學(xué)好語文,。我想,，有了這樣的一個共同愿望作基礎(chǔ)，我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語文,。但是今天的課,，我不講課文，也暫且不讓大家做自我介紹,。今天我要給大家講幾個我看到的小故事,。它們都是我從報刊資料或者網(wǎng)上看到、聽到的,，值得我們每個人認(rèn)真思考,。如果你有心，請記住這些故事,，這也是寫作文的材料,。

第一個故事是《山，你過來》,。說的是：有一天,，穆罕默德帶著他的40個門徒，在山谷里講道,，他說“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵,，也就是說“人有信心，便沒有不能成功的計劃,?！币晃婚T徒對他說：“你有信心，你能讓這座山過來,，讓我們站到山頂嗎?”穆罕默德對他的門徒充滿了信心地把頭一點,，對山大喊了一聲：“山，你過來!”山谷里響起了他的回音,，回聲終于消失,，山谷又回歸寧靜。大家聚精會神地望著那山,，穆罕默德說：“山不過來,，我們過去吧!”他們開始爬山，經(jīng)過一番努力,，到達(dá)山頂,，他們因信心促使希望實現(xiàn)而歡呼。

大家知道我為什么要講這個故事嗎?這個故事給了你什么啟示呢?(學(xué)生的回答五花八門),。我把我的期望告訴了我的學(xué)生：這個故事告訴我們做事要有信心,。可是我想說,，這個故事對大家的啟示應(yīng)該是這樣的：新的學(xué)習(xí)生活,，每位同學(xué)是一座座山,，每個老師更是一座座高峰。聰明人會抬起腳步,，自己走到山上,，而不是戰(zhàn)在那里，等山過來,。所以每個同學(xué)都應(yīng)該以最短的時間來完成從初中到高中的過渡,，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的勝利者!

第二個故事：有一對父子倆住在山上,，每天都要趕牛車下山賣柴。老父比較有經(jīng)驗,，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇，彎道特別多,，兒子眼神比較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道,，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉,，還用青草誘之,，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解,。最后只有一個辦法了，他左右看看無人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹,，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動,。

牛用條件反射的方式活著,，而人則以習(xí)慣生活,。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,，自然會有一個好的人生,。所以我們應(yīng)該利用現(xiàn)在這個新起點,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取攀登更高的山峰,。同學(xué)們肯定聽過這么一段話“播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運?！边@是美國的心理學(xué)家威廉詹姆士說的,，其意是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。是啊,，命運之劍,，就握在大家自己的手中,，怎樣使用它，完全在于你自己,。

第三個故事：(自己救自己)某人在屋檐下躲雨,，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩,，普度一下眾生吧,，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下,，而檐下無雨,，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下,，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中,，我也在雨中,，我不被淋，因為有傘;你被雨淋,，因為無傘,。所以不是我度自己，而是傘度我,。你要想度,，不必找我，請自找傘去!”說完便走了,。

第二天,，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音,。走進(jìn)廟里,，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣,，絲毫不差,。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事,，但我知道，求人不如求己,?！?/p>

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們就站在同一起點上,。我們要向同一目標(biāo)前進(jìn),，為什么有的人走在前面，有的人會落后了呢?下面這個故事,，也許會告訴我們答案：

有個老人在河邊釣魚,，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟,，所以沒多久就釣上了滿簍的魚,，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他,，小孩搖搖頭,，老人驚異的問道“你為何不要?”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完,。”你們說,，這個小孩是不是很聰明?誰能告訴我,，這個小孩子為什么要釣竿?--要學(xué)習(xí)掌握釣技。是的,，學(xué)習(xí),，不能只記住知識，更重要的是掌握方法,，形成能力,。

還有一個故事：一頭馱著沉重貨物的驢,，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧,。對你來說，這不算什么;可對我來說,，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān),。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,，我樂得輕松呢,。”不久，驢累死了,。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,，馬懊悔不已。

一位信佛的老人告訴我,，人好比一只空杯,，里面的水滿了，你得施一半給人家,，待杯子里又滿了,，再施一半給人家。只有不斷進(jìn),、不斷出,，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水,。如果只進(jìn)不出,，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時候,，你別忘記,，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),，你就再也得不到了,。

最后一個故事，我自己重新擬了個題目：《一個鼻子的距離》,。星期天和戈爾是兩匹難分伯仲的*,。在兩次大型比賽中，它們曾分別奪冠,。最重要的第三次比賽,，誰能贏誰就是真正的贏家。結(jié)果是,，星期天以超出戈爾一個鼻子的距離獲得了勝利,。連鎖的結(jié)果就是：星期天獲得了25萬獎金，再加上其他的各類獎金共得到了50萬,。而戈爾得到的獎金總數(shù)是6萬,。

同學(xué)們很感慨，對嗎?一個鼻子的距離,，44萬元的差距!這時候,，我們誰會說，我要過程,，不要結(jié)果呢?所以,，我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)，一定要創(chuàng)造輝煌。

現(xiàn)在讓我們來小結(jié)一下：

第一,、做事要有信心,。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)生活中的一座座山，一座座高峰,。抬起腳步,，自己走到山上，而不是戰(zhàn)在那里,，等山過來,。

第二、要養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

第三,、不要把希望寄托在別人身上，你才是你的救世主,。

第四,、學(xué)習(xí)不能只記住知識，更重要的是掌握方法,，形成能力,。

第五、要努力地去幫助別人,，要懂得與別人分享,。

同學(xué)們，我們同在一條大船上生活,，別人的好壞與我們休戚相關(guān),。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反,，在幫助別人的時候,，其實也是在幫助我們自己。我們個人的進(jìn)步,，離不開集體,。我們班級的榮譽(yù)，要靠大家來維護(hù);一個人給班級抹黑,，就是丟了全班的臉面,。想想，我們從四面八方因緣走到一起,，走進(jìn)這個集體,。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子;從此,，我們的心有了一份共同的牽掛;從此，我們成了一家人。這是一段多么值得記錄的經(jīng)歷!在很多年以后的未來,，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富,。所以，只有人人都熱愛這個集體,，她才會越來越值得你愛,。因而，我相信：我們的班級,，一定是會讓我們所有人驕傲的集體!

二,、語文的魅力

同學(xué)們，講了那么多故事,，下面我要說到我們,，當(dāng)下把你、我連接起來的--當(dāng)然是語文,。我們就來談?wù)務(wù)Z文的魅力和學(xué)習(xí)語文的方法,。想必同學(xué)們一點也不懷疑：語文學(xué)科是一門博大精深、豐富多彩的藝術(shù),，我們可以感受它有聲語言的魅力,、感受它方塊漢字的魅力、感受它傳統(tǒng)文化的魅力,?？梢哉f，在語文的世界里,，夸父的堅毅,，洛神的婀娜，屈原的仰天長嘯,，李煜的愁腸寸斷,，關(guān)云長的橫刀立馬，賈寶玉的兒女情長,，無不成為藝術(shù)美的化身,，歷萬古而不朽……千古名篇，字字珠璣,，章章錦繡,，是民族文化、中華文明的濃縮版,、精華篇,。捧讀它，欣賞它,，我們可以清晰地感覺到先賢哲人的深邃博大,，志士仁人的報國壯志,，游子商旅的親情鄉(xiāng)愁……

通過語文，我們與圣賢相會;吟詠經(jīng)典,，我們與歷史對話,。語文讓我們的生活變得詩意盎然，語文讓我們的生命變得豐盈厚重,。這樣的語文怎能不讓我們心中萌生一種熱望?

學(xué)習(xí)語文,，又有章法可循，老師談四個詞--興趣,、習(xí)慣,、訓(xùn)練、素養(yǎng),。興趣是的老師,，喜歡才能投入學(xué)習(xí)，喜歡才能主動鉆研,，喜歡才能最終形成習(xí)慣,。有一個良好的態(tài)度方能形成一種良好的習(xí)慣，一種良好的習(xí)慣方能經(jīng)營一種良好的人生,，一種良好的人生方能成就一種良好的境界,。

我們要形成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，準(zhǔn)備好一系列的筆記;一份“人物譜”,，摘抄古今中外名人的事例;一個“故事囊”,，記載感人至深的事例;一冊“風(fēng)景線”，記錄風(fēng)土人情,、優(yōu)美景色的情景;一本“群言談”,，記錄富有啟迪哲理性的名言警句;一集“沙龍札記”，摘錄一些時世雜感,、隨筆,。根深才能枝繁葉茂，源豐才能水源長流,。

要形成細(xì)心觀察和思考的好習(xí)慣,，處處留心皆學(xué)問，要用一雙銳利的眼睛洞察社會的是“慧眼”,，用一顆善感的心去思考人生的是“慧心”,，用一支靈動的筆去表現(xiàn)世界的是“慧筆”，而能夠去發(fā)現(xiàn),、思索,、表現(xiàn)別人沒有表現(xiàn)過的、沒有思考過的,、沒有發(fā)現(xiàn)過的是“慧者”,。

積淀了足夠的語文知識,，我們還要經(jīng)過科學(xué)的多形式的訓(xùn)練。(1)“課前美文欣賞”激發(fā)對語言美的感受,，培養(yǎng)良好的語感.(2)課前“三分鐘的演講”“兩分鐘的評說”：名言警句感悟,，論據(jù)集錦評論,，名人事例啟示,，目的是搜集素材，關(guān)心現(xiàn)實生活,，集腋成裘,。(3)命題演講，口頭案例,，講故事,，湊新鮮論據(jù)。有了學(xué)習(xí)語文的興趣,，才會形成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，在好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我們廣泛的閱讀與思考,，積累并感悟著,，這樣我們就會有良好的語文素養(yǎng)，當(dāng)你有著豐厚的語文素養(yǎng)積淀時,，我們無論是在學(xué)習(xí)之余還是在考試訓(xùn)練時都會厚積薄發(fā),，從容應(yīng)對。

大家在學(xué)習(xí)語文的時候,，首先要有一個目標(biāo),，為自己訂一個可以跳起來夠得著的目標(biāo)，有了目標(biāo)就能明確前行的動力和方向,，西方賢哲德謨克利特小時候有點口吃,，但他向往著自己能成為受人尊敬的演說家，有人笑話他,，但他不氣餒,，每天早上在大海邊，口含小石子,，不斷地練習(xí),，同時博覽群書，最終練就了一副好口才,，妙語連珠,、出口成章。

有了目標(biāo)還要有實現(xiàn)目標(biāo)的信念,，信念是一種動力,，信念是一種精神，他讓我們大家有著充沛的精力和高漲的*,。美國總統(tǒng)羅斯福在競選演說時,，有一個記者對他發(fā)難，問他的身體是否能抗得起國家的重任,，羅斯福沉著回答：“治理國家靠的是腦子,，而不是身體。*沒有翅膀,，但它能把網(wǎng)架在高空,，有一個好腦子，能讓美國自由飛翔,?！边@是什么，這就是信念!

我,，你們,，還有連接你、我的語文,，構(gòu)建了你我的一個世界,。我真誠地希望，我們的這個世界是和諧愉快的,，民主平等的,。我希望在今后的日子里，我與大家一起分享陽光,、分擔(dān)風(fēng)雨,，也能有幸分解你們成長的困惑。你我之間構(gòu)筑一種和諧的境界,。一如辛棄疾所言：“我見青山多嫵媚,，料青山見我應(yīng)如是?！闭嬲\地希望你們能夠熱愛語文,，喜歡我。

附：課后小結(jié)：

短小的故事縮短了師生間的距離,，令學(xué)生理解到老師對他們的殷殷期盼,，為以后課程的學(xué)習(xí)起到良好的鋪墊作用，授課目標(biāo)達(dá)成,。

幼師開學(xué)前工作計劃篇二

新學(xué)期開始了,，我要讓我休息已久的大腦正常運動起來啦!老師不是經(jīng)常說嗎，一年之計在于春,。在漫長的寒假即將過去之后,，迎來的將是一個美好的春天,，在這個大好時光里，我要盡情的發(fā)揮展現(xiàn)自己,，因此,，我要為我自己量身定做一個計劃表!

1、每天早上起床要準(zhǔn)時,，絕不能夠拖拖拉拉,。早餐一定要全吃完，古詩中說了“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,?！币虼?，我一定不能浪費。

2,、上課的時候,，我要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，不做小動作,，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部理解,。

3,、我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍,，不拖欠作業(yè),。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時做完，對于疑難問題嘛,，我也要不恥下問,，虛心向老師和同學(xué)請教，全部做完才做別的事情,。

4,、做好課前的預(yù)習(xí)。語文課要先預(yù)習(xí)字詞,，成語,，查字典把它認(rèn)會，弄懂意思,，還要把好句子摘抄出來,，一定要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意,，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,，要先試著去做,。數(shù)學(xué)課是要抓住新知識的重點和難點，最后要做好筆記,。無論語文還是數(shù)學(xué),，不理解和不會做的地方，都要先把它在書上劃下來或記下來,，第2天上課時帶著問題去聽講,，還可以在課堂上向老師請教

5、課后時間要多多看看課外書,，如：史記,、中華上下五千年……加固我的作文水平和知識面。還要每天寫五行日記,。

6,、我要當(dāng)一個好班長，為同學(xué)們服務(wù),，讓大家學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛更濃!

計劃就這樣了,，最后說一句：“我能行!”

幼師開學(xué)前工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,，抓好教學(xué)工作,，繼續(xù)堅持以“健康第一”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),，扎扎實實上好每一節(jié)課,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運動能力,。保持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度,，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位,，努力做好自己的體育教學(xué)工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，爭取在教學(xué)上有所突破,，有所創(chuàng)新，有所成就,。

二,、教學(xué)任務(wù)：

(1)、這個學(xué)期時間短任務(wù)重,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作也非常的重視,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)工作提出了更高的要求，要把藝體2+1落實到實處，開展陽光體育活動,，教學(xué)要以此為指導(dǎo),，教學(xué)要針對性，有實效性,。

(2),、本學(xué)期的文化活動月的內(nèi)容也比較豐富，涉及到的體育比賽項目也多,，4月份圍棋比賽,，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽,。這都是學(xué)校比較重大的工作安排,。這也給高段教學(xué)施加了更大的壓力。

(3),、按照學(xué)校的安排,，體育教學(xué)研討課安排在了6月份，作為年輕的體育老師來說,，一定要積極準(zhǔn)備公開教學(xué)研討課,，主動參加教學(xué)研討，通過教學(xué)研討提高自己的專業(yè)教學(xué)能力,。

(4)、在教學(xué)中要正確及時的貫徹德育教育,，教學(xué)育人是密不可分的,，成功的教育家都是把德育教育放在首位，在教學(xué)中要把育人作為第一要素,。

三,、教學(xué)措施：

(1)規(guī)范體育課課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念

體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點和身體,、心理,、社會適應(yīng)的三維健康觀。每堂課的教學(xué),，都應(yīng)把學(xué)生的運動實踐做為實現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體,。在教學(xué)中只有嚴(yán)格體育課常規(guī)，才能更好的完成體育教學(xué),，課堂常規(guī)抓不好,，體育課的安全得不到保障，教學(xué)就無法繼續(xù),，所以要加大力度規(guī)范學(xué)生的上課行為,。

(2)重視培養(yǎng)學(xué)生特長，做好育苗工作

學(xué)段越高，教學(xué)要求也越高,，學(xué)生與學(xué)生之間在體能和技術(shù)上出現(xiàn)了明顯的差距,，在教學(xué)中要區(qū)別對待，注重培養(yǎng)體育特長骨干,，引導(dǎo)一些有體育天賦的孩子,，讓他們能夠打好基礎(chǔ)，為日后的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(3)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,，確立學(xué)生的主體地位

改變過去那種教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,，給學(xué)生留有充足的自主支配,，自由發(fā)揮的時間與空間，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自我表現(xiàn),、自我評價，不僅學(xué)會動作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果,，也要掌握獲得結(jié)果的過程,。

(4)制定切實可行的教學(xué)方案，全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況,，加強(qiáng)因材施教,、區(qū)別對待，避免出現(xiàn)不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握教學(xué)內(nèi)容,、環(huán)境條件,、氣候變化等因素，結(jié)合教學(xué)實際,，加以調(diào)節(jié)和變化,。