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幼師開學(xué)前工作計(jì)劃(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-27 06:42:08
幼師開學(xué)前工作計(jì)劃(三篇)
時(shí)間:2022-12-27 06:42:08     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

幼師開學(xué)前工作計(jì)劃篇一

1.師生相互了解,、熟悉,,拉近彼此距離,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣;

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的具體實(shí)例,談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的價(jià)值,、意義和重要性,。

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生明白:語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了關(guān)系到前途命運(yùn),更關(guān)乎其生命質(zhì)量,。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

一,、相互熟識(shí),表達(dá)期望

同學(xué)們,,你們好:

新的學(xué)期開始了,,一段嶄新的征程也開始了。這是我們步入高中上的第一課,,將要學(xué)習(xí)的也是我們最熟悉的一個(gè)科目--語(yǔ)文,。可以說(shuō)生活有多廣闊,,語(yǔ)文就有多廣闊;畫卷有多美麗,,語(yǔ)文就有多美麗;音樂(lè)有多么震撼人心,語(yǔ)文也有同樣的力量,??墒俏乙仓溃泻芏嗤瑢W(xué)不怎么喜歡語(yǔ)文課,,對(duì)嗎?不管有多少原因,,我們還是要面對(duì)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。那么,,我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望--在輕松愉悅快樂(lè)的語(yǔ)文課堂中,,學(xué)好語(yǔ)文。我想,,有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ),,我們師生共同努力,就一定能輕松的學(xué)好語(yǔ)文,。但是今天的課,,我不講課文,也暫且不讓大家做自我介紹,。今天我要給大家講幾個(gè)我看到的小故事,。它們都是我從報(bào)刊資料或者網(wǎng)上看到、聽到的,,值得我們每個(gè)人認(rèn)真思考,。如果你有心,,請(qǐng)記住這些故事,這也是寫作文的材料,。

第一個(gè)故事是《山,,你過(guò)來(lái)》。說(shuō)的是:有一天,,穆罕默德帶著他的40個(gè)門徒,,在山谷里講道,他說(shuō)“信心”是成就任何事物的關(guān)鍵,,也就是說(shuō)“人有信心,,便沒(méi)有不能成功的計(jì)劃?!币晃婚T徒對(duì)他說(shuō):“你有信心,,你能讓這座山過(guò)來(lái),讓我們站到山頂嗎?”穆罕默德對(duì)他的門徒充滿了信心地把頭一點(diǎn),,對(duì)山大喊了一聲:“山,,你過(guò)來(lái)!”山谷里響起了他的回音,回聲終于消失,,山谷又回歸寧?kù)o,。大家聚精會(huì)神地望著那山,穆罕默德說(shuō):“山不過(guò)來(lái),,我們過(guò)去吧!”他們開始爬山,,經(jīng)過(guò)一番努力,到達(dá)山頂,,他們因信心促使希望實(shí)現(xiàn)而歡呼,。

大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事給了你什么啟示呢?(學(xué)生的回答五花八門)。我把我的期望告訴了我的學(xué)生:這個(gè)故事告訴我們做事要有信心,??墒俏蚁胝f(shuō),這個(gè)故事對(duì)大家的啟示應(yīng)該是這樣的:新的學(xué)習(xí)生活,,每位同學(xué)是一座座山,,每個(gè)老師更是一座座高峰。聰明人會(huì)抬起腳步,,自己走到山上,,而不是戰(zhàn)在那里,等山過(guò)來(lái),。所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡,,你最早適應(yīng)了新的環(huán)境,你就是的勝利者!

第二個(gè)故事:有一對(duì)父子倆住在山上,,每天都要趕牛車下山賣柴,。老父比較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,,山路崎嶇,,彎道特別多,兒子眼神比較好,,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車,。到了彎道,,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,,下車又推又拉,,還用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng),。到底是怎么回事?兒子百思不得其解,。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著,,而人則以習(xí)慣生活,。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,,自然會(huì)有一個(gè)好的人生,。所以我們應(yīng)該利用現(xiàn)在這個(gè)新起點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,爭(zhēng)取攀登更高的山峰,。同學(xué)們肯定聽過(guò)這么一段話“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,,收獲一種性格;播下一種性格,,收獲一種命運(yùn)?!边@是美國(guó)的心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)的,,其意是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。是啊,,命運(yùn)之劍,,就握在大家自己的手中,怎樣使用它,完全在于你自己,。

第三個(gè)故事:(自己救自己)某人在屋檐下躲雨,,看見觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,,普度一下眾生吧,,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,,而檐下無(wú)雨,,你不需要我度?!边@人立刻跳出檐下,,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,,我也在雨中,,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,,因?yàn)闊o(wú)傘,。所以不是我度自己,而是傘度我,。你要想度,,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了,。

第二天,,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音,。走進(jìn)廟里,,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,,絲毫不差,。這人問(wèn):“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音?!边@人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,,但我知道,求人不如求己,?!?/p>

遇到問(wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上,,記?。撼晒φ咦跃取?/p>

同學(xué)們,現(xiàn)在我們就站在同一起點(diǎn)上,。我們要向同一目標(biāo)前進(jìn),,為什么有的人走在前面,有的人會(huì)落后了呢?下面這個(gè)故事,,也許會(huì)告訴我們答案:

有個(gè)老人在河邊釣魚,,一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚,,老人技巧純熟,,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,,要把整簍的魚送給他,,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道“你為何不要?”小孩回答:“我想要你手中的釣竿,?!崩先藛?wèn):“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō):“這簍魚沒(méi)多久就吃完了,,要是我有釣竿,,我就可以自己釣,一輩子也吃不完,?!蹦銈冋f(shuō),,這個(gè)小孩是不是很聰明?誰(shuí)能告訴我,這個(gè)小孩子為什么要釣竿?--要學(xué)習(xí)掌握釣技,。是的,,學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),,更重要的是掌握方法,,形成能力。

還有一個(gè)故事:一頭馱著沉重貨物的驢,,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧,。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),,卻可以減輕不少負(fù)擔(dān),。”馬不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,,我樂(lè)得輕松呢,。”不久,,驢累死了,。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。

一位信佛的老人告訴我,,人好比一只空杯,,里面的水滿了,你得施一半給人家,,待杯子里又滿了,,再施一半給人家。只有不斷進(jìn),、不斷出,,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水,。如果只進(jìn)不出,,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,,你別忘記,,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),,你就再也得不到了,。

最后一個(gè)故事,我自己重新擬了個(gè)題目:《一個(gè)鼻子的距離》,。星期天和戈?duì)柺莾善ルy分伯仲的*,。在兩次大型比賽中,它們?cè)謩e奪冠,。最重要的第三次比賽,,誰(shuí)能贏誰(shuí)就是真正的贏家。結(jié)果是,,星期天以超出戈?duì)栆粋€(gè)鼻子的距離獲得了勝利,。連鎖的結(jié)果就是:星期天獲得了25萬(wàn)獎(jiǎng)金,再加上其他的各類獎(jiǎng)金共得到了50萬(wàn),。而戈?duì)柕玫降莫?jiǎng)金總數(shù)是6萬(wàn),。

同學(xué)們很感慨,對(duì)嗎?一個(gè)鼻子的距離,,44萬(wàn)元的差距!這時(shí)候,,我們誰(shuí)會(huì)說(shuō),我要過(guò)程,,不要結(jié)果呢?所以,,我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí),一定要?jiǎng)?chuàng)造輝煌,。

現(xiàn)在讓我們來(lái)小結(jié)一下:

第一,、做事要有信心,。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活中的一座座山,一座座高峰,。抬起腳步,,自己走到山上,而不是戰(zhàn)在那里,,等山過(guò)來(lái),。

第二、要養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

第三,、不要把希望寄托在別人身上,你才是你的救世主,。

第四,、學(xué)習(xí)不能只記住知識(shí),,更重要的是掌握方法,,形成能力。

第五,、要努力地去幫助別人,,要懂得與別人分享。

同學(xué)們,,我們同在一條大船上生活,,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),,相反,,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己,。我們個(gè)人的進(jìn)步,,離不開集體。我們班級(jí)的榮譽(yù),,要靠大家來(lái)維護(hù);一個(gè)人給班級(jí)抹黑,,就是丟了全班的臉面。想想,,我們從四面八方因緣走到一起,,走進(jìn)這個(gè)集體。從此,,我們生活的軌跡有了一段同行的日子;從此,,我們的心有了一份共同的牽掛;從此,我們成了一家人,。這是一段多么值得記錄的經(jīng)歷!在很多年以后的未來(lái),,它將是你人生中一筆最可寶貴的財(cái)富,。所以,只有人人都熱愛這個(gè)集體,,她才會(huì)越來(lái)越值得你愛,。因而,我相信:我們的班級(jí),,一定是會(huì)讓我們所有人驕傲的集體!

二,、語(yǔ)文的魅力

同學(xué)們,講了那么多故事,,下面我要說(shuō)到我們,,當(dāng)下把你、我連接起來(lái)的--當(dāng)然是語(yǔ)文,。我們就來(lái)談?wù)務(wù)Z文的魅力和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。想必同學(xué)們一點(diǎn)也不懷疑:語(yǔ)文學(xué)科是一門博大精深、豐富多彩的藝術(shù),,我們可以感受它有聲語(yǔ)言的魅力,、感受它方塊漢字的魅力、感受它傳統(tǒng)文化的魅力,??梢哉f(shuō),在語(yǔ)文的世界里,,夸父的堅(jiān)毅,,洛神的婀娜,屈原的仰天長(zhǎng)嘯,,李煜的愁腸寸斷,,關(guān)云長(zhǎng)的橫刀立馬,賈寶玉的兒女情長(zhǎng),,無(wú)不成為藝術(shù)美的化身,,歷萬(wàn)古而不朽……千古名篇,字字珠璣,,章章錦繡,,是民族文化、中華文明的濃縮版,、精華篇,。捧讀它,欣賞它,,我們可以清晰地感覺到先賢哲人的深邃博大,,志士仁人的報(bào)國(guó)壯志,游子商旅的親情鄉(xiāng)愁……

通過(guò)語(yǔ)文,,我們與圣賢相會(huì);吟詠經(jīng)典,,我們與歷史對(duì)話,。語(yǔ)文讓我們的生活變得詩(shī)意盎然,語(yǔ)文讓我們的生命變得豐盈厚重,。這樣的語(yǔ)文怎能不讓我們心中萌生一種熱望?

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,又有章法可循,老師談四個(gè)詞--興趣,、習(xí)慣,、訓(xùn)練、素養(yǎng),。興趣是的老師,,喜歡才能投入學(xué)習(xí),喜歡才能主動(dòng)鉆研,,喜歡才能最終形成習(xí)慣,。有一個(gè)良好的態(tài)度方能形成一種良好的習(xí)慣,一種良好的習(xí)慣方能經(jīng)營(yíng)一種良好的人生,,一種良好的人生方能成就一種良好的境界,。

我們要形成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,準(zhǔn)備好一系列的筆記;一份“人物譜”,,摘抄古今中外名人的事例;一個(gè)“故事囊”,,記載感人至深的事例;一冊(cè)“風(fēng)景線”,記錄風(fēng)土人情,、優(yōu)美景色的情景;一本“群言談”,記錄富有啟迪哲理性的名言警句;一集“沙龍?jiān)洝?,摘錄一些時(shí)世雜感,、隨筆。根深才能枝繁葉茂,,源豐才能水源長(zhǎng)流,。

要形成細(xì)心觀察和思考的好習(xí)慣,處處留心皆學(xué)問(wèn),,要用一雙銳利的眼睛洞察社會(huì)的是“慧眼”,,用一顆善感的心去思考人生的是“慧心”,用一支靈動(dòng)的筆去表現(xiàn)世界的是“慧筆”,,而能夠去發(fā)現(xiàn),、思索、表現(xiàn)別人沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)的,、沒(méi)有思考過(guò)的,、沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的是“慧者”。

積淀了足夠的語(yǔ)文知識(shí),,我們還要經(jīng)過(guò)科學(xué)的多形式的訓(xùn)練,。(1)“課前美文欣賞”激發(fā)對(duì)語(yǔ)言美的感受,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感.(2)課前“三分鐘的演講”“兩分鐘的評(píng)說(shuō)”:名言警句感悟,論據(jù)集錦評(píng)論,,名人事例啟示,,目的是搜集素材,關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活,,集腋成裘,。(3)命題演講,口頭案例,,講故事,,湊新鮮論據(jù)。有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,才會(huì)形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,在好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,我們廣泛的閱讀與思考,,積累并感悟著,,這樣我們就會(huì)有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),當(dāng)你有著豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)積淀時(shí),,我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)之余還是在考試訓(xùn)練時(shí)都會(huì)厚積薄發(fā),,從容應(yīng)對(duì)。

大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,,首先要有一個(gè)目標(biāo),,為自己訂一個(gè)可以跳起來(lái)夠得著的目標(biāo),有了目標(biāo)就能明確前行的動(dòng)力和方向,,西方賢哲德謨克利特小時(shí)候有點(diǎn)口吃,,但他向往著自己能成為受人尊敬的演說(shuō)家,有人笑話他,,但他不氣餒,,每天早上在大海邊,口含小石子,,不斷地練習(xí),,同時(shí)博覽群書,最終練就了一副好口才,,妙語(yǔ)連珠,、出口成章。

有了目標(biāo)還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信念,,信念是一種動(dòng)力,,信念是一種精神,他讓我們大家有著充沛的精力和高漲的*,。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在競(jìng)選演說(shuō)時(shí),,有一個(gè)記者對(duì)他發(fā)難,,問(wèn)他的身體是否能抗得起國(guó)家的重任,羅斯福沉著回答:“治理國(guó)家靠的是腦子,,而不是身體,。*沒(méi)有翅膀,但它能把網(wǎng)架在高空,,有一個(gè)好腦子,,能讓美國(guó)自由飛翔?!边@是什么,,這就是信念!

我,你們,,還有連接你,、我的語(yǔ)文,構(gòu)建了你我的一個(gè)世界,。我真誠(chéng)地希望,,我們的這個(gè)世界是和諧愉快的,民主平等的,。我希望在今后的日子里,,我與大家一起分享陽(yáng)光、分擔(dān)風(fēng)雨,,也能有幸分解你們成長(zhǎng)的困惑,。你我之間構(gòu)筑一種和諧的境界。一如辛棄疾所言:“我見青山多嫵媚,,料青山見我應(yīng)如是,。”真誠(chéng)地希望你們能夠熱愛語(yǔ)文,,喜歡我。

附:課后小結(jié):

短小的故事縮短了師生間的距離,,令學(xué)生理解到老師對(duì)他們的殷殷期盼,,為以后課程的學(xué)習(xí)起到良好的鋪墊作用,授課目標(biāo)達(dá)成,。

幼師開學(xué)前工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期開始了,,我要讓我休息已久的大腦正常運(yùn)動(dòng)起來(lái)啦!老師不是經(jīng)常說(shuō)嗎,一年之計(jì)在于春,。在漫長(zhǎng)的寒假即將過(guò)去之后,,迎來(lái)的將是一個(gè)美好的春天,在這個(gè)大好時(shí)光里,,我要盡情的發(fā)揮展現(xiàn)自己,,因此,,我要為我自己量身定做一個(gè)計(jì)劃表!

1、每天早上起床要準(zhǔn)時(shí),,絕不能夠拖拖拉拉,。早餐一定要全吃完,古詩(shī)中說(shuō)了“誰(shuí)知盤中餐,,粒粒皆辛苦,。”因此,,我一定不能浪費(fèi),。

2、上課的時(shí)候,,我要認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,不做小動(dòng)作,,不和同學(xué)交頭接耳,,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部理解。

3,、我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),,做到一絲不茍,不拖欠作業(yè),。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)做完,,對(duì)于疑難問(wèn)題嘛,我也要不恥下問(wèn),,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,,全部做完才做別的事情。

4,、做好課前的預(yù)習(xí),。語(yǔ)文課要先預(yù)習(xí)字詞,成語(yǔ),,查字典把它認(rèn)會(huì),,弄懂意思,還要把好句子摘抄出來(lái),,一定要學(xué)會(huì)給課文分段,,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題,,要先試著去做,。數(shù)學(xué)課是要抓住新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),最后要做好筆記。無(wú)論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),,不理解和不會(huì)做的地方,,都要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái),第2天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽講,,還可以在課堂上向老師請(qǐng)教

5,、課后時(shí)間要多多看看課外書,如:史記,、中華上下五千年……加固我的作文水平和知識(shí)面,。還要每天寫五行日記。

6,、我要當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng),,為同學(xué)們服務(wù),讓大家學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛更濃!

計(jì)劃就這樣了,,最后說(shuō)一句:“我能行!”

幼師開學(xué)前工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,抓好教學(xué)工作,,繼續(xù)堅(jiān)持以“健康第一”的思想,,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。保持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生一切,,為了一切學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度,始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位,,努力做好自己的體育教學(xué)工作,,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破,,有所創(chuàng)新,,有所成就。

二,、教學(xué)任務(wù):

(1),、這個(gè)學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作也非常的重視,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)工作提出了更高的要求,要把藝體2+1落實(shí)到實(shí)處,,開展陽(yáng)光體育活動(dòng),,教學(xué)要以此為指導(dǎo),教學(xué)要針對(duì)性,有實(shí)效性,。

(2),、本學(xué)期的文化活動(dòng)月的內(nèi)容也比較豐富,涉及到的體育比賽項(xiàng)目也多,,4月份圍棋比賽,,乒乓球比賽,五月份的籃球比賽,。這都是學(xué)校比較重大的工作安排,。這也給高段教學(xué)施加了更大的壓力。

(3),、按照學(xué)校的安排,,體育教學(xué)研討課安排在了6月份,作為年輕的體育老師來(lái)說(shuō),,一定要積極準(zhǔn)備公開教學(xué)研討課,,主動(dòng)參加教學(xué)研討,通過(guò)教學(xué)研討提高自己的專業(yè)教學(xué)能力,。

(4),、在教學(xué)中要正確及時(shí)的貫徹德育教育,教學(xué)育人是密不可分的,,成功的教育家都是把德育教育放在首位,,在教學(xué)中要把育人作為第一要素。

三,、教學(xué)措施:

(1)規(guī)范體育課課堂常規(guī),,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念

體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理,、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀,。每堂課的教學(xué),都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐做為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體,。在教學(xué)中只有嚴(yán)格體育課常規(guī),,才能更好的完成體育教學(xué),課堂常規(guī)抓不好,,體育課的安全得不到保障,,教學(xué)就無(wú)法繼續(xù),所以要加大力度規(guī)范學(xué)生的上課行為,。

(2)重視培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),,做好育苗工作

學(xué)段越高,教學(xué)要求也越高,,學(xué)生與學(xué)生之間在體能和技術(shù)上出現(xiàn)了明顯的差距,,在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待,注重培養(yǎng)體育特長(zhǎng)骨干,引導(dǎo)一些有體育天賦的孩子,,讓他們能夠打好基礎(chǔ),,為日后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(3)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,,確立學(xué)生的主體地位

改變過(guò)去那種教師灌輸,、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,給學(xué)生留有充足的自主支配,,自由發(fā)揮的時(shí)間與空間,,讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn),、自我評(píng)價(jià),,不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要掌握獲得結(jié)果的過(guò)程,。

(4)制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,,全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)因材施教,、區(qū)別對(duì)待,,避免出現(xiàn)不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境條件,、氣候變化等因素,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以調(diào)節(jié)和變化,。

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