體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得體會(huì) 孩子怎么教育才是最好的篇一

我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí),，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教,，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育,。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,，孩子健康活潑,，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn),，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái),，在教育孩子的問(wèn)題上,，我有著十分深刻的體會(huì),。下面就是我的教育孩子的心得,。

一、教育孩子要以身作則,。

我們夫妻二人都是老師,，通過(guò)多年的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,，我們要教育子女還要先約束好自己,，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣,，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,， 因此，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料,，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū),，如《四大名著》、《百科全書(shū)》,、《成語(yǔ)故事》,、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記,、科學(xué)家傳記等等,，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣,，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的,。

二,、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)大的,。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,，關(guān)心孩子在校表現(xiàn),，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法,。正因?yàn)檫@樣,，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，“一日為師,，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三,、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,，更別說(shuō)知道感恩了,。在家里,，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如,，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外,，我們很少給她錢(qián),，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意,。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜,，懂得感恩了,。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí),，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,，就可以贏(yíng)得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切,。

四,、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí),，年齡比一般人要小一些,，剛開(kāi)始什么都不懂,，還不知道讀書(shū)是怎么一回事,。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格,。作為家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她,，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,，有問(wèn)題先查字典,，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo),，就這樣一步一步，潛移默化,，成績(jī)逐漸在提高,，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分,。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,，學(xué)了之后每天還要練習(xí),，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),，如果強(qiáng)迫的話(huà)，那是不可取的,。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,，挖掘孩子的潛力。孩子比較小,，天性好玩,，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事,。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡,，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在,，并且樂(lè)此不彼。

五,、與孩子進(jìn)行溝通,，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn),。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,，防微杜漸,，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng),。我們非常注重與孩子的交流,，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián),，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,，所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,，最終目的只有一個(gè),，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!

關(guān)于孩子教育的心得體會(huì)范文4

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得體會(huì) 孩子怎么教育才是最好的篇二

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),，雖然家庭狀況不一樣,，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母,，我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子?我以前為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事……,。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，但是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它就應(yīng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字潛力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū),。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自我的書(shū)在看,。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,，“六一”兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的搞笑的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū),。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的老師溝通,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過(guò)的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候,，孩子想偷懶,，就給他講講道理，并且告訴他,，那樣是不能夠的,。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子,，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一向不踏實(shí),，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng),。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀(guān)察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過(guò)孩子的，就應(yīng)明白孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教,，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,，大人自我首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他,，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的,。”應(yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自我先改正,，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了,，你也就應(yīng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的推薦,。

為了開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書(shū)法班,。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。

孩子喜歡手工制作,，我就給他帶給材料，給他盡可能多的幫忙,。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿(mǎn)了自豪,。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰,。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉,。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體,，又愉悅情緒,，何樂(lè)而不為呢?

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后透過(guò)功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能,，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng),，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思,，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí),，只要有心,、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣,。

孩子有了一些閱讀潛力之后,，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上,、枕頭上,，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看,，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍,，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所理解,。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi),，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊,，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等,，資料開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維潛力和寫(xiě)作潛力的訓(xùn)練也是一種幫忙,。如此來(lái)來(lái)往往,，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的,，怎樣做才是最好的,，我也說(shuō)不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面什性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性,、特點(diǎn)而不一樣,，在教育中既要順其自然，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。

“加油”!“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校群眾活動(dòng),，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：這天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一齊?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決,。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,，所以，孩子是自信的,，讓他有這樣的用心的思想我認(rèn)為是很可貴的,。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的,。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他就應(yīng)怎樣去做。所以,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大,，就越不了解他。是呀,，孩子小的時(shí)候,，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受,。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生,，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng),，用孩子的眼光看孩子,，時(shí)刻持續(xù)一顆童心，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處,。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人,。

關(guān)于孩子教育的心得體會(huì)范文2

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得體會(huì) 孩子怎么教育才是最好的篇三

曾經(jīng),，遇到過(guò)這么一個(gè)男孩子——小k。在前班主任口中,，這是一個(gè)“小調(diào)皮”,，“但很機(jī)靈，能幫你干好多事兒”,。一個(gè)很能干的小調(diào)皮,，會(huì)調(diào)皮到哪兒去呢?

但是后來(lái)接二連三發(fā)生的事情讓人不禁對(duì)他打一個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么本來(lái)應(yīng)該天真爛漫的孩子會(huì)是這樣?

事件一

一次體育課還沒(méi)有結(jié)束，小k一臉清淚,，滿(mǎn)心委屈跑到班主任老師面前說(shuō)：“今天不知道哪兒來(lái)了個(gè)老師,，上來(lái)就罵我有病,。逮著我一通狂批，我到底怎么了我!”邊說(shuō)邊大哭,。

班主任反復(fù)問(wèn)他：“不會(huì)吧,，無(wú)緣無(wú)故老師就罵你?”

回答是：“真的!我什么都沒(méi)干啊我!”

很快，那位體育老師趕到了,，加上周?chē)瑢W(xué)七嘴八舌,，班主任才了解了事實(shí)真相：

那節(jié)體育是一個(gè)陌生女老師代課。因?yàn)橛徐F霾,，所以在場(chǎng)館上課,。老師讓大家做仰臥起坐。大家都在奮力加油做,。小k躺在墊子上仿佛很享受,，幫他摁腳的同學(xué)一個(gè)勁兒地催他：“快做啊，快起來(lái)!”但他做了兩個(gè)以后,，又開(kāi)始佯裝累了繼續(xù)躺著不動(dòng)。周?chē)哪猩R上開(kāi)始效仿,，一片懶洋洋,。

老師見(jiàn)狀不能不管，就命令他起來(lái),，說(shuō)了好幾次,，他才懶洋洋地從墊子上爬起來(lái)。

老師有點(diǎn)兒生氣,，說(shuō)：“你怎么回事!去,，把墊子搬到那邊去?！币菜闶且环N小小的懲罰,。

小k卻好像生氣了似的對(duì)著墊子一通狠狠發(fā)泄，把墊子扔得亂七八糟,，還跟周?chē)耐瑢W(xué)嘻嘻哈哈,。

女老師對(duì)他不熟悉，很不能理解他的舉動(dòng),，就提醒他不要再弄了,。可他根本不聽(tīng),，最后老師氣急了：“你是不是有病啊!”

沒(méi)想到他馬上蹦起來(lái)大聲跟老師吵：“對(duì),，我有病!你有藥嗎?”

老師非常生氣，要帶他找級(jí)主任,，結(jié)果他比老師還厲害,，說(shuō)：“行,，你不找我還要找呢!你tm竟敢罵我!你等著!”接下來(lái)就到了最初的一幕。

事情鬧到這一步,，公正來(lái)說(shuō),，老師有老師的問(wèn)題，不該跟學(xué)生說(shuō)話(huà)過(guò)于隨便,。但是老師之所以被激怒是因?yàn)樾之前不配合不服從管理的行為,。(如果老師能適當(dāng)和孩子劃清界限就好了。這件事情至少不會(huì)把她自己氣哭,。)

作為家長(zhǎng),，要配合學(xué)校教育，肯定先從自己孩子身上找問(wèn)題,?？墒切媽媽駕到后，卻在質(zhì)問(wèn)為什么要做仰臥起坐,，這個(gè)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)證明是不合理的,，對(duì)孩子身體會(huì)造成損傷;老師怎么能這么跟孩子說(shuō)話(huà)?當(dāng)著那么多孩子的面，說(shuō)孩子有病,，孩子特別好面子,，肯定不答應(yīng)。

孩子的問(wèn)題,，變成了老師的問(wèn)題,，學(xué)校體育課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

事件二

一次排隊(duì)上體育課,，女生很快排好隊(duì)離開(kāi)了,，男生也站好了隊(duì)。但小k和另外一個(gè)小z還遲遲不歸隊(duì),。小z系鞋帶,，小k則慢悠悠地在旁邊纏跳繩，老師催促他快點(diǎn)歸隊(duì)再纏,，他還是懶洋洋地纏,，一副不把老師放在眼里的樣子。老師讓全班男生回班,。

大家站好后,，老師問(wèn)：“男生回班的原因是?”

一個(gè)孩子說(shuō)小k和小z太慢了。一個(gè)孩子說(shuō)隊(duì)伍里有人小聲說(shuō)話(huà),。

小z馬上說(shuō)：“對(duì)不起,，老師我錯(cuò)了，我不該系鞋帶那么慢,?！?/p>

大家把目光投向小k,，老師問(wèn)：“你呢?”

小k一臉不情愿不耐煩：“好好好，我又錯(cuò)了行了吧,，我不該纏跳繩太慢,。”

老師有點(diǎn)生氣了：“你這是什么態(tài)度!”小k卻一歪頭一翻白眼來(lái)了句：切!

很顯然大家都聽(tīng)到了這句態(tài)度輕蔑的話(huà),，老師就追問(wèn)小k：“你這么不服氣是什么意思?”

沒(méi)想到小k憤憤不平大聲嚷嚷：“我怎么了!我又怎么了!”

老師也很生氣,，大聲說(shuō)：“你剛才為什么要跟老師說(shuō)切!”

他更加激動(dòng)了，說(shuō)：“我說(shuō)什么了!誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了!誰(shuí)能作證!”

全體男生站在那里,，居然只有三四個(gè)舉手說(shuō)聽(tīng)到了,。其他人全都盯著老師的臉，不舉手也不說(shuō)話(huà),。

老師看到這種情況,，更加生氣了，說(shuō)：“犯了錯(cuò)還不承認(rèn)?”

小k就像是受了天大的委屈,，流著眼淚大叫：“我什么都沒(méi)說(shuō)!憑什么冤枉我!我要給我媽打電話(huà)!”說(shuō)著拿著電話(huà)卡沖出了教室,。

他一離開(kāi)教室，男生們可熱鬧了,，七嘴八舌開(kāi)始說(shuō)起來(lái)：

“老師,，我聽(tīng)到他說(shuō)‘切’了，但是我不敢說(shuō),。”

“是啊,，我也聽(tīng)到了,，但不敢說(shuō)，我怕他打我,。他打人的肚子特別疼,。”

“我也是,，我怕他不跟我玩,。”

“他不僅不跟你玩,，還會(huì)讓別人也不跟你玩,。”

“對(duì),，對(duì),，是這樣!”

“其實(shí)我們都聽(tīng)到了?！薄?/p>

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小江湖,，此言不虛,。

小k媽媽來(lái)了之后，先是不太相信老師的描述,。后來(lái)跟好幾個(gè)男生聊過(guò)之后,，才無(wú)奈相信了事實(shí)真相。

接著小k媽媽又開(kāi)始找老師的問(wèn)題,，是不是老師平時(shí)懲罰太重了?是不是遇到這種情況孩子要寫(xiě)反思?他怕寫(xiě)反思,，所以不愿意承認(rèn)吧?；蛟S他說(shuō)了但自己沒(méi)有意識(shí)到吧,。

老師，以后能不能不讓孩子動(dòng)不動(dòng)寫(xiě)反思,。這孩子是順毛驢,，多夸夸他，他一定會(huì)表現(xiàn)好的,。

老師,，那些孩子說(shuō)話(huà)您真不能信。那個(gè)x是最?lèi)?ài)說(shuō)謊的,，滿(mǎn)嘴編瞎話(huà),，沒(méi)有一句實(shí)話(huà);那個(gè)x兩面三刀，我家孩子最討厭他了……

事件三,。

一次,，體育課下課回班。小k和胖胖的小z相互扭打著哭著來(lái)到老師面前,。

“他打我!”他們相互指責(zé),。

“他先打我的!”

“不，是你先打我的!”

兩個(gè)人都不是省油的燈,。最終老師讓他們相互道歉,。

但是事后，小z又找到老師說(shuō)：“剛才小k又撒謊,，明明是他先掐,，他卻非說(shuō)我先掐他。這件事情雖然已經(jīng)解決了,，但我也認(rèn)清他的本來(lái)面目了,。您知道嗎，他去我家,，當(dāng)著我媽時(shí),，對(duì)我特別好，特別有禮貌，還特別關(guān)心我,。我媽覺(jué)得他非常值得交往,。但是私下別人看不到的時(shí)候，他總是欺負(fù)我,。搞得我跟我媽說(shuō)他,，我媽都不相信我。唉……”

小z有時(shí)候確實(shí)犯擰,，但是還算誠(chéng)實(shí),。他這番話(huà)讓人不禁為小k的人品表示擔(dān)心。

事件四

小l是班里的鋼琴小王子,。

有一天,，他在跟老師閑聊的時(shí)候，說(shuō)到：“老師您知道嗎,，我現(xiàn)在掌握小k的一個(gè)秘密,。”

原來(lái)小l的鋼琴老師不錯(cuò),，小l媽媽就把這個(gè)老師推薦給了小k媽媽,。但是小k學(xué)了幾次不想學(xué)了。小k媽媽就把鋼琴老師辭了,，但是特意發(fā)短信囑咐老師說(shuō),，小k不學(xué)鋼琴這事兒千萬(wàn)不要告訴小l，因?yàn)楹⒆雍妹孀?，不愿意讓人覺(jué)得自己半途而廢,。可是這位鋼琴老師偏偏看不上這種好面子,，把這件事情告訴了小l,。

“老師，您知道嗎?”小l一臉壞笑,，“小k每周三下午一放學(xué)就大聲說(shuō)，回家還得上鋼琴課,。每次這時(shí)我都要笑噴了,。這就是我掌握的他的秘密。但是我不會(huì)說(shuō)出來(lái)的,。我會(huì)繼續(xù)看他怎么表演下去,。”

“人家不能再請(qǐng)別的鋼琴老師嗎?”

“我已經(jīng)證明過(guò)了,，小z和他住一個(gè)小區(qū)?，F(xiàn)在小k每周三下午都出去玩。怎么可能上鋼琴課呢?”小l一臉狡黠,，“再說(shuō)了,，我媽介紹給他們的那個(gè)老師已經(jīng)非常好了,，如果他們不請(qǐng)這個(gè)老師肯定也不會(huì)請(qǐng)別人的,。肯定是他自己學(xué)不好,，還怕我知道他不學(xué)而已。我太了解他了,。極度好面子,。”

沒(méi)錯(cuò),，小k問(wèn)題的焦點(diǎn)就在于,，他的極度好面子。

面子是什么?自尊心?虛榮心?

其實(shí)自尊心是幫助孩子適應(yīng)社會(huì)遵守規(guī)則的利器,，當(dāng)他觸犯了規(guī)則,，做了不該做的事情,，批評(píng)讓他的自尊受挫,。越是自尊心強(qiáng)的孩子就越長(zhǎng)記性，以后避免再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。

而小k雖然自尊心很強(qiáng)，好面子,，但是他犯錯(cuò)后卻跟別人不同,，他總是選擇不承認(rèn)和回避,，背后的原因到底是什么?

跟小k媽媽交流后,，大抵就能明白了,。

她說(shuō)自己小時(shí)候特別優(yōu)秀,，就覺(jué)得自己的孩子也應(yīng)該很優(yōu)秀,，她特別不能理解男孩子怎么會(huì)這樣,。她還說(shuō)到了自己好面子,，發(fā)現(xiàn)小k的問(wèn)題時(shí)非常著急,。

如果家長(zhǎng)覺(jué)得面子問(wèn)題大如山,，孩子當(dāng)然也會(huì)效仿,。

事實(shí)證明，小k就是一個(gè)非常好面子的孩子,。同學(xué)可以公開(kāi)贊揚(yáng)他，但是決不允許公開(kāi)說(shuō)他有什么不對(duì),，否則一定馬上吵起來(lái)，即使是在課堂;老師可以公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,，但是不能公開(kāi)批評(píng)他,，一旦提醒或者批評(píng)他,，他第一句話(huà)就是：我又怎么了!

如果沒(méi)什么可狡辯的,，他一臉“算我倒霉”的表情認(rèn)栽,，并不反省自己的問(wèn)題;但如果稍微有一點(diǎn)兒小空子,，他必然鉆空子說(shuō)：“我沒(méi)有!誰(shuí)看見(jiàn)了?”除非有多人作證,，證明他確實(shí)做了，他才服軟,，否則絕對(duì)不承認(rèn)。

如果一個(gè)孩子認(rèn)為面子比事實(shí)真相重要,，面子比是非對(duì)錯(cuò)重要,，這個(gè)孩子是不是很可憐?

確實(shí),，因?yàn)樵谒男闹谐脸恋貕褐蛔笊健摌s心,。為了滿(mǎn)足虛榮心,，他會(huì)對(duì)心中的真相說(shuō)聲沒(méi)什么了不起,，并把它扔在一邊;為了滿(mǎn)足虛榮心,，他會(huì)做出讓人匪夷所思，他卻心安理得的事情,。

而小k這份虛榮心從哪里來(lái)?

家庭,。

他媽媽是大學(xué)教師,，他爸爸是公司老總，人中龍鳳,，必然很愛(ài)面子，要面子,。

然而,，當(dāng)家庭教育的跟進(jìn)不夠及時(shí),，孩子出現(xiàn)問(wèn)題,，他們的面子與教育孩子的規(guī)律發(fā)生碰撞,，最大的犧牲品就是孩子。

為了保住父母的面子,，孩子會(huì)盡量抹去自己犯錯(cuò)的痕跡,，而并不著重反省自己的問(wèn)題,。

其實(shí)，每次犯錯(cuò)都是孩子更新自我操作系統(tǒng)的好機(jī)會(huì),，都是孩子發(fā)展自控力的良好契機(jī),?？上Э峙滤麄兠看味煎e(cuò)過(guò)了,。

為了面子,，孩子犯錯(cuò)時(shí)往往先考慮別人身上的問(wèn)題,，而不是先抓孩子出現(xiàn)的毛病;為了面子,，孩子出問(wèn)題時(shí)總是先抱怨環(huán)境,，抱怨老師,，抱怨同伴,，卻忘記了其實(shí)無(wú)論抱怨誰(shuí)都不如讓孩子自我反省,。我們的教育最應(yīng)該讓孩子知道,，在生命旅途中,，我們無(wú)法改變別人,，卻能改變自己,。

孩子自己改變了,，未來(lái)無(wú)論走到什么環(huán)境,，遇到什么朋友和老師，他都是受歡迎的,，以包容的心態(tài)面對(duì)世界，都是快樂(lè)的,。

最近,，泰興剛剛破獲了一場(chǎng)20x年前的命案,，兇手居然是當(dāng)時(shí)只有15歲的重點(diǎn)學(xué)校中學(xué)生,。當(dāng)年的他是眾望所歸的清華苗子，但是成績(jī)卻因?yàn)檫@件不可告人的秘密而一落千丈,。

在問(wèn)及殺人動(dòng)機(jī)的時(shí)候，他回憶到：自己本來(lái)是動(dòng)了一個(gè)小邪念——想看看有沒(méi)有人家沒(méi)有關(guān)窗戶(hù),，進(jìn)去偷點(diǎn)兒錢(qián)去上網(wǎng),，沒(méi)想到那個(gè)老太太看到了他,，并大聲質(zhì)問(wèn)他要干什么!當(dāng)時(shí)他只有一個(gè)念頭，讓她閉嘴,，最怕她把事情傳到父親那里去,。

他回憶說(shuō),，當(dāng)時(shí)認(rèn)為,，不,，包括現(xiàn)在仍然這么認(rèn)為,，如果讓父親知道自己被一個(gè)老太太當(dāng)小偷抓住,，父親一定會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)自己極度失望的,。沒(méi)錯(cuò),，父親就是這么一個(gè)好面子的人。

(圖為當(dāng)年的兇手在受害者家門(mén)前長(zhǎng)跪不起)

當(dāng)時(shí)那種對(duì)爸爸知道此事后的恐懼,，讓他舉起了隨身帶的小刀,，居然捅下去40多刀,，直到老人無(wú)聲癱倒在地,。

父親給他安排好了人生的一切,，對(duì)他嚴(yán)格要求近乎苛刻,，在狼爸教育模式下,，他是一個(gè)學(xué)霸,，卻同時(shí)也是一個(gè)空心的人，一切都以服從父親為中心,。

如果他的父親不那么執(zhí)著于孩子的錯(cuò)誤,，無(wú)論孩子犯了什么天大的錯(cuò),，都能得到父親的諒解和寬容,，無(wú)論孩子表現(xiàn)如何,，都能得到父親熱情的擁抱和無(wú)條件的愛(ài),，那么是不是悲劇就不會(huì)發(fā)生?

有的孩子愛(ài)撒謊,，為什么撒謊?為了掩飾。

為什么掩飾?因?yàn)榕赂改覆唤蛹{犯了錯(cuò)的自己,。

十幾年間,，這個(gè)曾經(jīng)15歲的孩子基本上沒(méi)有過(guò)過(guò)一天好日子,。那天他從人變成了鬼。成績(jī)一落千丈,，高考失利，結(jié)了婚也要離婚,，有了事業(yè)還是要去賭博,，總之他毀了別人的人生,，也毀了自己的人生,。而他的父親則背負(fù)著重要的責(zé)任,。

成年人有什么必要為了所謂的面子，而否認(rèn)孩子犯錯(cuò)的權(quán)利?

請(qǐng)醒一醒,，仍然執(zhí)迷不悟的家長(zhǎng),，不要給孩子心靈不能承受的重量,。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題,，父母最應(yīng)該做的不是為了保住自己所謂的面子,，幫孩子否認(rèn),，幫孩子澄清,，幫孩子洗白,，讓孩子變得貌似完美無(wú)瑕,，讓自己做父母的虛榮心得到最大的滿(mǎn)足;最應(yīng)該做的則是：能博大地包容孩子的錯(cuò)誤,，能鎮(zhèn)定地幫孩子反省自己的問(wèn)題,，能冷靜地幫孩子定下規(guī)則,，能溫柔地但堅(jiān)定地幫助孩子守住規(guī)則,。

在這樣的家庭教育下,，孩子一定可以從錯(cuò)誤中不斷汲取成長(zhǎng)的力量,，完成精神的完美成長(zhǎng)和蛻變。

關(guān)于孩子教育的心得體會(huì)范文3

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得體會(huì) 孩子怎么教育才是最好的篇四

孩子,，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。

女兒今年6周歲半,，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我最深的體會(huì)是：

一,、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全、舒適,、溫暖的家,，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處,。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二,、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。閑暇時(shí),，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了,?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái),?！薄瓨?lè)此不疲。

三,、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成人重視與否,，教育方法正確與否,，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至,，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要,。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感,、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力,。因此,，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。如：收拾玩具,、穿衣,、洗手絹,、洗襪子,、整理床鋪等,，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好,，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力,，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力,。

四,、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松,。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,，并利用這一時(shí)間,，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心,，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉,，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,，就會(huì)有什么樣的收獲,，因此,，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良,、友?ài)的種子。讓美麗,、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,，順其自然,，因材施教,，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得體會(huì) 孩子怎么教育才是最好的篇五

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿,。可作為父母,，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán),，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié),，事實(shí)證明,，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里,，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,，與孩子家長(zhǎng)們分享,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一,、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣

我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。夫妻之間的相互尊重,，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處,，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑，孩子在成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,，因此,，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí),。有一次,，先生問(wèn)女兒：“x,，你長(zhǎng)大后,，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待,。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,。”那一剎那,，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起,，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票,、不玩游戲、不網(wǎng)聊,，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò)，呵呵,。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門(mén)技能,，孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意,，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn)，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子,，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

二,、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì),。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)x老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì),，直至她成功。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí),。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品,。洗不干凈的時(shí)候,，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們,。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà),，勝過(guò)百句罵,?！贝_實(shí),，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,，它需要孩子長(zhǎng)期的努力，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),，還必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,、經(jīng)年累月,，直至良好的習(xí)慣形成,。

三、多和老師探討,，多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的,。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”,、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)”三項(xiàng)，每日一評(píng),，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),，積滿(mǎn)了十顆紅星,，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái),，效果顯著,，女兒很開(kāi)心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯,。

正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),，“一日為師，終生為父”,，這正是老師的偉大之處,。

此外,，每隔一段時(shí)間,，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活,。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步,、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒,。

四,、在與孩子的溝通中,，不可忽視文的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),，只要有愛(ài)心,、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片,，遞到我面前的桌子上。我一看,，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”,。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我,，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)”,。我清楚地記得，母親節(jié)那天,，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái),。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起,，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還故意,，把“媽”右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵,。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)寫(xiě)錯(cuò)了,，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了,，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師,，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲暮驼Z(yǔ)言相比,，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒，文比較含蓄委婉,，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看,，而且每看一次,，感覺(jué)都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,，用文,，不僅顧及了孩子的自尊心,、容易被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

總之,，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè),。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活、交友,、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái),。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。