當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)生期末考試分析總結(jié)篇一

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)的生活已過(guò)了一學(xué)期,。在別人的眼里,，我對(duì)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧，其實(shí),，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己,，這個(gè)星期要好好努力了,，但是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我又迷糊了一個(gè)星期,。

此刻的我只能自吞苦果了,，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是很差勁，想要努力,，卻總是沒(méi)毅力,，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力,，不勤奮,，想努力趕上來(lái)，卻又自己讓自己放棄了,。

1,、平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，心思不在課堂上,，老是胡思亂想,。

2、每一天沒(méi)有按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，做作業(yè)很馬虎,，根本就不交。

3,、在考試前我從來(lái)沒(méi)有復(fù)習(xí),，總是看些課外書(shū)，占用了學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

這次考試主要拉分的是英語(yǔ)和數(shù)學(xué),。其實(shí)，英語(yǔ)一向是我這幾科中最不理想的科目,，我對(duì)此也十分的著急,，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有讀英語(yǔ)和記單詞，所以我完全是瞎猜的,。在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)也是我的弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛(ài)動(dòng)腦筋,，不會(huì)做也不曉得去鉆研,，不懂就不問(wèn)，自然而然就基礎(chǔ)不牢,，考得不及格,。經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以,，數(shù)學(xué)就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué),。

在語(yǔ)文方面，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀潛力有所提高,。書(shū)寫(xiě)潛力也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢,，根基不穩(wěn),，成績(jī)自然落后。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的,。古詩(shī)云：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！彼晕覍⒏蛻?yīng)珍惜時(shí)光,，為把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)更加努力!

學(xué)生期末考試分析總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下,，互相團(tuán)結(jié),，互相鼓勵(lì)，在各方面取得了較為良好的成績(jī),！以下是班委下半學(xué)期以來(lái)的主要工作概況,。

衛(wèi)生是班級(jí)工作中最繁重的部分之一。勞動(dòng)委員孫倩雯和衛(wèi)生委員夏元媛都較好地履行了自己的職責(zé),。她們能夠督促各個(gè)同學(xué)完成值日工作，并保持教室內(nèi)干凈整潔,。在每次的工作中不斷完善自己,，鍛煉自我，希望她們能再接再厲,。

另一艱巨的任務(wù)則是自習(xí)課的管理,。紀(jì)律委員尤佳和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)以及我，都能在自修課時(shí)主動(dòng)來(lái)管理,。但組織,、管理的工作方法還是不是很合適,。自習(xí)課仍然是本班的一大問(wèn)題。需要每位同學(xué)的自覺(jué)與配合,。希望紀(jì)律委員一定能夠在以后的工作中有著更好的表現(xiàn),！

韓越、刑文英兩位同學(xué)作為學(xué)習(xí)委員也是相當(dāng)負(fù)責(zé)的,。能夠每天登記作業(yè)情況,，與各科任課老師有著良好的溝通。本班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，但仍需提高,。希望同學(xué)們能夠配合兩位委員的工作，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氣氛,。

副班長(zhǎng)李宋燕和蘇劍韜在工作中均表現(xiàn)出了較強(qiáng)的能力,。副班長(zhǎng)能夠很好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,，十分優(yōu)秀,。總而言之,，兩位副班長(zhǎng)都能很好地協(xié)助班主任的工作并為同學(xué)們起到帶頭的作用,。

宣傳委員魏榮成也會(huì)很認(rèn)真地完成每次板報(bào)，生活委員張慧娜和陳智杰都能每天做好發(fā)飯,，盛湯,，以及收錢(qián)的工作，文娛委員胡云菲等班委都能良好地互相配合,，完成工作,。

回顧這一學(xué)期的工作，我們收獲了許多,，也發(fā)現(xiàn)了很多不足,，但我相信在同學(xué)們和各位家長(zhǎng)的配合與努力下，我們定能夠更加體驗(yàn)到初中生活的多姿多彩,，快樂(lè),、融洽的一同不斷前進(jìn)！

學(xué)生期末考試分析總結(jié)篇三

本學(xué)期我們班共有人數(shù)41人其中男生26人女生15人,，本次參加考試實(shí)到人數(shù)40人,，測(cè)試的總分為3563.5分，平均分為89.1分,，及格率為100%,。

1.填一填

這一題是把拼音補(bǔ)充完整，除了幾名成績(jī)較差的同學(xué),，全班基本上全對(duì),，那幾名成績(jī)較差的同學(xué)錯(cuò)誤的根源在于對(duì)拼音沒(méi)有掌握好,，由于這項(xiàng)較弱，2~3名學(xué)生這一題全部失分,。

2.涂一涂

3.變一變

象這種類型的題,，我平時(shí)訓(xùn)練得比較多，如果這一題出差錯(cuò),，可能有兩種原因：a.題意理解不夠,，例如：給“包”字加個(gè)偏旁，要求把組合好的字直接寫(xiě)在方框里,，然而有的學(xué)生只填了個(gè)“氵”或“扌”,。b.平時(shí)在此訓(xùn)練中，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無(wú)法完全掌握此類習(xí)題,。

本題第1小題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這一小題所寫(xiě)的4個(gè)詞語(yǔ)也是我經(jīng)常訓(xùn)練.抄寫(xiě)的,，學(xué)生如果寫(xiě)得不對(duì),，可能是由于筆誤也可能是因?yàn)槔锩鎚ěi hǎo的“美”與“每”同音字區(qū)分不清楚。

第2小題是寫(xiě)爸爸或媽媽,、寫(xiě)寫(xiě)同桌的名字,，這一題基本上沒(méi)有什么問(wèn)題。

第3小題是寫(xiě)本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中一篇課文的題目,，這一題也沒(méi)有多大問(wèn)題

1. 我會(huì)填

a. 填寫(xiě)有趣的詞,，例如“水井——井水”，這一題是語(yǔ)文樂(lè)園（二）中的原題,，這題出錯(cuò),，可能是知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了遺忘，還有的學(xué)生甚至亂填,。例如：“水波——波水,、清水——水清”。

b. 填寫(xiě)abab式的詞語(yǔ),，這也是我平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn),，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，這題出錯(cuò)的比較少只有及個(gè)別的學(xué)生寫(xiě)成了“一閃一閃”把它當(dāng)成了abab式的詞語(yǔ),。

c. 填寫(xiě)aabb式的詞語(yǔ),，對(duì)于aabb式詞語(yǔ)學(xué)生掌握比較好，出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較少,。

2. 詞語(yǔ)接龍

這一題趣味性比較強(qiáng)，但題目的要求有比較高,，要從每個(gè)詞語(yǔ)的后一個(gè)字開(kāi)始連接起,。有的學(xué)生連著連著,，慢慢無(wú)形中又從前一個(gè)字連起了，造成了不必要的錯(cuò)誤,，例如：光明-明天-天氣-天空,。此類題今后要多加訓(xùn)練。

3. 我會(huì)寫(xiě)

這一題是寫(xiě)成語(yǔ),，成語(yǔ)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是從典故而來(lái),，但很多學(xué)生誤認(rèn)為四個(gè)字的詞語(yǔ)就是成語(yǔ)，因此出錯(cuò)比較多,。另外成語(yǔ)中每個(gè)字的寫(xiě)法也成了學(xué)生的困難,，分辨同音字很難，例如：把“坐井觀天”寫(xiě)成“坐井關(guān)天”,。

4. 我會(huì)連

本題是語(yǔ)文樂(lè)園中的原題,，基本上沒(méi)有什么錯(cuò)誤。

5. 我會(huì)背

這一題是考寫(xiě)古詩(shī),，平時(shí)古詩(shī)都是背多寫(xiě)少,。由于期末復(fù)習(xí)階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，本題失誤不算多,，錯(cuò)誤的地方歸納有兩點(diǎn)：一,、拼音不過(guò)關(guān)，如：“如”寫(xiě)成“入”,、二,、同音字分辨不清，如：“何”當(dāng)金絡(luò)腦,，寫(xiě)成“河”當(dāng)金絡(luò)腦,。

6. 我會(huì)填?？次覍?xiě)的句子多有趣,！

本題意在考比喻句和擬人句，很多學(xué)生把它當(dāng)做補(bǔ)充句子,，尤其是最后一題,，小獅子 。有的同學(xué)這樣補(bǔ)充：小獅子說(shuō)完大家都笑了,。這是受課文的影響,，造成成績(jī)好的學(xué)生也出現(xiàn)丟分現(xiàn)象。

7. 我的作品,，獻(xiàn)給媽媽的賀卡,，這一題學(xué)生比較感興趣，基本上沒(méi)有失分,。

這次期末考試試卷既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，又考察了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言漢字的能力,，題型靈活多樣性，又折射出了中國(guó)文學(xué)深厚的底蘊(yùn),，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念和人文性（以人為本的宗旨）可以說(shuō),，這是一份相當(dāng)好的試卷。在今后會(huì)繼續(xù)重視識(shí)字和積累,，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。通過(guò)這次測(cè)試，我也受到了考驗(yàn),，我覺(jué)得自己的教學(xué)理念并沒(méi)有落伍,，我與新課改在同行。下次考試,，我和我的學(xué)生一定會(huì)取得更好的成績(jī),。

學(xué)生期末考試分析總結(jié)篇四

這學(xué)期，我執(zhí)教五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，五(2)班的總參考人數(shù)是57人,。五(3)班總參考人數(shù)57人。

學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過(guò)關(guān),。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中,，很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加,、減,、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān),。而這些二,、三、四年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān),，到了五年級(jí)就跟不上了,。中層生40-69分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固,，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯(cuò),。高層生80-99分的學(xué)生占的比例小,。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,，題目略微"轉(zhuǎn)了個(gè)彎",，就解答不出來(lái)；另外,，由于做題不夠小心慎重，也容易失分,。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的,，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。

另外,，學(xué)生的成績(jī)提不高,，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺(jué),、自主地學(xué)習(xí),。在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn),，得過(guò)且過(guò),。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，上課也不能專心聽(tīng)講,，課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)就無(wú)法提高了,。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué),，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。

當(dāng)然,，學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為科任的我,，也有不可推卸的責(zé)任,。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科，經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),，查漏補(bǔ)缺,，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足,。另外,，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠,，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因之一,。

以上是對(duì)這次期末考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),，了解其學(xué)習(xí)情況,，因材施教。同時(shí),，虛心向其他教師求教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去,。

學(xué)生期末考試分析總結(jié)篇五

1.在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí),，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，不需要復(fù)習(xí)，可實(shí)際考下來(lái)才知道,，自己并沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn),，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。

2.上課時(shí),，我總以為自己學(xué)會(huì)了,，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí),，往往會(huì)把握不住重點(diǎn),，導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分,。

3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò),，在檢查完第一遍后,，之后的檢查就草草了事。

總的來(lái)說(shuō),，我在期中考試之后的心態(tài)不端正,。每次做事，總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法,，總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末,，而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。

1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多,，但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣,，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí),。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門(mén)突擊某一科,。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)計(jì)劃，有待改善,。

1.對(duì)待學(xué)習(xí),，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事,。

2.沒(méi)有科學(xué)的`規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng),。

3.沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，過(guò)于依賴?yán)蠋煛⒓议L(zhǎng)的監(jiān)督管理,，沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí),。

4.意志力不夠堅(jiān)定。自控能力還不夠強(qiáng),，對(duì)于新鮮事物好奇心太重,，從而不會(huì)專心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí),。

5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng),。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng)。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校,、新環(huán)境,、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng)，缺乏主動(dòng)性,。

1.并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法,，從而并沒(méi)有善學(xué)。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，所以比較浪費(fèi)時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高,。

通過(guò)這次考試,，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎,、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,，運(yùn)用自如,。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此,，才能做到只進(jìn)不退,。

學(xué)生期末考試分析總結(jié)篇六

1、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱,，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題,、選擇題、解決問(wèn)題,。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)新的知識(shí)體驗(yàn)不深,，頭腦中建立不清晰、不扎實(shí),。

2,、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都對(duì)一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響,。

1,、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用,。

2,、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練,。

3,、解決問(wèn)題時(shí)對(duì)條件問(wèn)題的分析綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問(wèn)題策略有待提高,。

1,、必須劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要重視培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。

3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體,。要堅(jiān)持做好以下工作;堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合,。消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)方法指導(dǎo),，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起,，根據(jù)學(xué)生的差異,，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的原則,，一如既往，再接再厲,。把工作搞得更好,！