總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

個人校本研修年度總結篇一

新課改的浪潮打破了傳統(tǒng)的格式,，具體地提出教師是教育教學研究主體,，教師成為研究者，這使我懂得,，從事教育需要一腔熱情,，更需要每位教師去認真研究，研究學生各個方面,，包括興趣,、愛好、學業(yè)基礎,、學習習慣和學習方法,，設計出最符合學生實際的教學方法與模式。于是一改以前傳統(tǒng)的教學模式,，在課堂中充分調動學生的積極性,，把心理劇搬進課堂，把課堂搬向操場,、草地,，用多種形式開展學校的心理健康教育，使我校的心理健康教育朝著更好的方向發(fā)展,。

平時大家根據(jù)學得的理論知識及自己的知識經(jīng)驗談論自己的心得體會及見解,，讓自己少走許多彎路,，收獲許多教學上的經(jīng)驗及財富。從前輩們的許多教學實踐經(jīng)驗中不斷反思自己教學行為,，發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點,，及時改進不足的地方，以此提高自己的教育教學水平,。

一年多的校本研修工作,，使我的知識不斷豐富，教學能力不斷提高,，管理能力不斷增強,。我試著做自己的教學研究，同時取得了很大的成就,，這都離不開同仁們對我無私的幫助。

總之,，通過不懈努力,，自己在各方面有了一定的成績和進步，但我會繼續(xù)努力,，今后在自己的工作中努力嘗試,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

個人校本研修年度總結篇二

本學期我任教一,，二年級美術，我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高美術教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現(xiàn)代教學的要求,。

只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以,，我就多讀書，多學習,，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習先進教學方法,。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。

提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平。

每周堅持寫教學心得,；可以是備課心得,，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

個人校本研修年度總結篇三

此次我有幸參加了初中美術研修，感受頗深,，受益匪淺,。整個學習過程緊張、充實,，可謂是學有所得,，得有所思，思有所獲,。下面,，結合自己的所得、所思,、所獲對研修學習做一個深刻的總結,。

從事教育工作十二年以來，一直任教美術學科,。平時總認為,，把知識傳授給學生就完成任務了，但通過這次培訓徹底改變了我的想法,。使我對自己的工作性質產(chǎn)生了新的認識,。提出要“享受教育”,、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人,，想想真是如此,，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們,，和學生們在一起是快樂的,，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向學生傳授知識的過程,，也是自己享受其中的過程,。所以，要從心底里熱愛自己所教的學科,，這是做好工作的前提條件,；充分展示所教學科的趣味性，是引導學生興趣的“敲門磚”,；讓學生在美術課上獲得學習的成就感,，是吸引學生的“吸鐵石”。爭取讓學生對美術學科產(chǎn)生熱愛之情,，這樣整個教學的過程,，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去,，感受工作的快樂,，做一個幸福的老師。

在這次集中培訓期間,，學習了專題講座,，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術創(chuàng)作的基礎,，而且也是藝術追求的境界,。藝術作品只是一個載體，它承載著藝術家的學識,、素養(yǎng),、悟性和才氣，而這一切都源于藝術家的理念,，所以說,，“理念”是極其重要的。這也影響到美術教師,，要想幫助學生樹立正確的理念,，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認為美術教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學生一種理念,，讓學生形成自己的思維意識,，支配和指導自己的藝術構建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術教育理念,，從長遠的角度去培養(yǎng)學生,，為學生的良好發(fā)展盡自己應盡的責任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課,，留下了深刻的印象,。概括起來可以總結為以下四個方面：

1、概括簡潔的知識,。

2,、賞心悅目的作品。針對問題的說明,，老師引用了許多作品作為實例,，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致,，組合巧妙,，用筆嫻熟，令人佩服,。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時,，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認真,、執(zhí)著,、探索和研究的精神值得我永遠學習。

3,、風趣幽默的語言,。一般的講座,，由于理論性很強,，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論,，從講解中都可以理解的明白,、深刻,，這應該源于老師恰當?shù)呐e例說明,、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言,，這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā),。

4,、自然流露的真誠。老師的講解內容緊緊圍繞教學的實際內容。結合不同課的案例,，向我們說明了問題的解決方案,，啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習，以便更好的促進教學,。

研修中有許多好的方法供我們借鑒,，教師要首先考慮好這樣幾個問題：

1、提出什么問題,？學生怎樣回答,？

2、提出的問題不要中性,。

3,、不要不說明問題。

4,、提問題要通過形象提出問題,，注意角度和方式。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1,、圖中有什么人,？穿什么衣服？

2,、他們在干什么,？

3、圖中有什么建筑,？

4,、表現(xiàn)的事物多不多？

5,、構圖亂不亂,？

6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的,？

這一系列問題的提出,，就把學生的思路帶到要學習的問題中去，提的非常有針對性,。

再如蘇美榮老師關于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面：

1,、教學目標的制定、達成,。

2,、教材的分析、解讀,。

3,、了解學生,、關注學生。

4,、恰當?shù)慕虒W方法和手段,。

5、課堂教學思路和結構的安排,。

6,、教學評價的多樣性。

7,、課堂氣氛,、學生思維、學生受益面等教學效果方面,。

8,、教學效果的延展

在分散研修期間，我結合去集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法,，試著在自己的教學中運用,，不斷摸索，不斷總結,、不斷反思,，有效的促進了自己的教學。首先,，在教學理念上,，樹立良好的教學心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件,。其次,，在教學方法上，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，不斷改進教學,，提高教學效率。例如在引發(fā)學生學習興趣方面,，我采用設置疑問的情境教學法,，收到了良好的效果。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問,，引發(fā)學生的好奇心和求知欲,，把教師的要求轉化為學生本身的內在需要,，從而激發(fā)內部學習動力的一種策略,。

回顧學習情況，使我提升了理念,，拓寬了知識,，改進了教學方法,，提高了教學效率，在教書育人的道路上使我的思想素質不斷提升,，業(yè)務能力不斷提高,！

個人校本研修年度總結篇四

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習,、吸收養(yǎng)料,，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒,。在全國全面推進素質教育,，基礎教育課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高和完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學習過程,，談點體會：

首先,，教研從課堂上來。在我看來,，教學即教研,，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,，我認為課堂教學不是簡單操作,，而是運用藝術，充滿智慧的過程,。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察,、分析、判斷,、思考,。換句話說，也就是要靠教研來獲得,。所以,，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，讓教研更具實效,。我體會到：學會教學即教研,，其最大的優(yōu)點在于,，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間,，讓課堂教學更具實效,。

其次，教研從生活中來,。事實上,，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在,。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，教研可以隨時隨地進行,。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,，非得要母親或父親去扶她起來時,，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生,，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象,。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點,，特別是留守學生,，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三,，教師要勤于動筆,。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家,。這句話說得好,，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文,，然而教師都不以身作則,，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點,，現(xiàn)在通過研修學習,，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見,，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂,。

第四,，聽,、評課,。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足,?？吹絼e人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,，自己總是設身處地的想著,，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié),。

第五,校本研修伴我人生成長,。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉,。教師的成長是學校得以生存的支柱,，我從中感受成長。

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。

個人校本研修年度總結篇五

本年度，從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修教學結合，不斷提高自身素質,，增強研究意識,，從自己的教學中尋找突破口。現(xiàn)將自己本年度校本研修學習總結如下：

1.按計劃圓滿完成了校本研修所需的學時和任務,，集中學習超過80學時,，并積極撰寫學習體會和心得。

2.積極參加縣,、鎮(zhèn),、校的教師培訓和學習。

3.積極參加遠程培訓,，進行自主研修,，觀看教學視頻、聆聽專家講座,，完成相關學習任務,。

1.嚴格按照學校的研修計劃，每周定時參加開展集體研修活動,，學習相關教學理論,，轉變和更新教育理念。

2.按時參加校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

3.積極參與網(wǎng)絡研修，認真聆聽專家的指導,，多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解教育教學改革潮流和方向,。

4.自主學習相關教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力,。

1.轉變了自己的教育,、教學觀念。

①教學觀,。明確教是為了不教,，教育的目的是為了促進學生的發(fā)展,，教學的目的在于促進學生的學習,，培養(yǎng)學生分析解決問題、交流合作等綜合素質的全面發(fā)展,。

②教師觀,。教師不再是學生學習的領導者，而是學生學習的促進者,，同時教師又是同伴的合作者,，教育教學的研究者。

③學生觀,。校本研修,，讓我們明確學生不是單純是抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人,，同時每個學生又都具有他獨特的個性,，我們不能用一個模式去塑造和評價學生，應考慮和尊重學生的個性差異,。

④教材觀,。教材是教育的一種手段，我們是用教材教而非教教材,，教學活動的目的是通過教材進行互動交流,，而不是為了記住教材本身。

2,、改變了自己的教育,、教學方法。

①教學方式的轉變,。改變了以前的“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”,，課堂上師生互動、生生合作式的多了,，激發(fā)了學生的積極性,，也提高了課堂教學的有效性。 ②學生學習方式的轉變。學生傳統(tǒng)的被動,、過于接受式的學習方式,，在互動、討論,、合作,、啟發(fā)式的教學方式影響下已逐漸淡化，學生已初步形成主動,、積極的學習態(tài)度

3,、調動了自身工作的積極性，積極性表現(xiàn)

上班早了下班晚了,，以校為家,、把生當子。因為在學校有著領導的關懷,，同事的互助,，還有著一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ?，身為教師時刻感受著工作帶來的幸福和滿足,。

4、培養(yǎng)了我與其他教師之間合作研究精神,。

有了校本研修的這種機制平臺,，在教育、教學中碰到的問題都會與同伴互相切磋探究,，彼此增強了合作促進了共同發(fā)展,。

1.嚴格要求自己，在自主學習的同時做好本職工作,。

2.把研修所學通過課堂實踐,，應用于課堂教學，反復實踐,，切實改進自己的教學方法,。

3.繼續(xù)加大校本研修的工作力度，聚焦課堂,，注重實效,，尋找研究的突破口，提高課堂的實踐性及教師的業(yè)務素質,。

4.勤學習多積累,，堅持自我反思，虛心求教,，與時俱進,，把終身學習的理念貫穿始終。

通過校本研修，不斷提高教學技能,，優(yōu)化課堂教學結構,，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益,，使我的綜合素質得到進一步的提高,。今后我將繼續(xù)努力，虛心學習,，不斷進取,，爭取向名師、名課邁進,。

個人校本研修年度總結篇六

本年度,，我校依據(jù)上級要求精心組織廣大教師開展了校本研修學習活動。通過一系列的專業(yè)化學習,，我對“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在,，為了促使自己的研修工作更有成效,，現(xiàn)將學習收獲總結如下：

校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學，研究和進修的真正主人,。目前,，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,，使得教師輕視學習,，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對學習的認識,，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的`重要任務,，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人,，來完善和提高自我,。

在校本研修活動我認真做好理論學習記錄，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

熟練運用現(xiàn)代教育技術能力,，是提高教學水平的重要手段之一,。通過學習，豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學資源進行電子備課,。更加提高了自己制作幻燈片的水平和熟練運用多媒體的能力。借助視頻,、音樂,、圖片等，是自己的課堂更豐富,、生動,，突出了重點難點，優(yōu)化了教學結構,，激發(fā)了學生學習興趣,，提高了教學效果，實現(xiàn)了高效課堂,。

通過研修,，使我明白，在對學生的日常表現(xiàn),，應以鼓勵,、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語,，盡量從正面引導,。對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣,，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人,，相信自己，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了語文教學的人文性,。“語文教學應在師生平等對話的過程中進行,?！睂W生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長。

班主任工作是一項繁雜的工作,，是學校工作的重要方面,，它關系到學校的教育教學質量,。通過交流認識到作為一個優(yōu)秀班主任，必須要有一顆愛心,，要像父母一樣關心每位學生的學習生活,，身心的健康發(fā)展。對于班務管理,，要做到“勤”----手勤,、腿勤、嘴勤,。細致入微,，“潤物細無聲”，促使學生健康成長,。

以上是我加入研修以來想法體會的總結,，希望在未來的日子里，能取長補短,，更新教學理念,，累積教學經(jīng)驗，爭取在學科教學領域可以有更長足的進步,，努力做一名優(yōu)秀的中學教師,。

20xx年10月30日

個人校本研修年度總結篇七

一學期來，我按個人專業(yè)成長的規(guī)劃,，開展了各種學習研究,。通過一學期不斷學習、鉆研,，我把理論知識和實際經(jīng)驗相結合，逐步地走向成熟,。下面我對自己的專業(yè)成長進行一個總結和反思,，以此來促進自己更快成長。

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我立足崗位,，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作,，嚴于律己,，率先垂范。樹立終身學習的理念,，不斷學習,、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術,，探討,、反思自身的教育教學實踐,，形成獨特的教育教學風格。

專業(yè)成長中我努力做到了：

1,、認真學習,，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務素質

①認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲,；

②積極參加專業(yè)培訓,，達到切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的；

③認真摘抄業(yè)務知識和新課程的相關知識,，做好業(yè)務積累,；

④認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經(jīng)驗的老師學習,，提高課堂教學藝術,；

⑤堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則,，切實提高專業(yè)水平,，擁有先進的教育教學理念；

⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓,，參加課題研究,，提高自己的教科研水平；

2,、認真實踐,，提高教育教學成績和水平

①認真?zhèn)湔n，上好每一堂課,；

②每學期執(zhí)教研究課,，示范課，構建自主合作,、探究高效的理想的課堂,；

③開展課題研究，及時搜集資料,，撰寫課題小結,、經(jīng)驗總結和教育教學論文，以提高自己的總結能力,、表達能力,；

④進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，盡可能自己親自制作多媒體課件,；

⑤積極投身對學生的輔導工作中,，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎，或者說有高質量的習作見報,；

⑥努力由教學模式化向教學個性化轉變,，優(yōu)化教法,，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格,；

⑦與他人進行專業(yè)合作,，實現(xiàn)同伴互助。

人的潛能是無限的,。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn),，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化,。所以,，在名師班的學習中,，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我,。

學無止境，今后我會更加不斷學習,、不斷地給充實自己的學識和專業(yè)水平,。

個人校本研修年度總結篇八

經(jīng)過一年多的美術教學實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學習，我逐漸認識到初中美術教師專業(yè)化,、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴,，總結一下我的學習心得,。

長期以來“美術”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關緊要,。他們認為美術就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術教師就是教學生畫畫，對美術教學的評價也是以畫得像不像為標準,。而對于美術所包含的建筑、雕塑,、工藝美術,、電腦美術等廣闊領域了解不多。對于在美術學習過程中能陶冶情操,，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學校認識不夠,。同時對美術教學以及美術教師的評價也是片面的,，孤立的,。

新課程改革后，初中美術教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力,，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，增加文化內涵,，傳統(tǒng)美術教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，脫離學生日常生活，這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,。在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動,。經(jīng)過我一年半的農村美術教學以及這幾個的網(wǎng)上學習，我個人總結了以下觀點,。

1,、構建一個和諧而融洽的師生關系，讓學生喜歡老師,，對老師的課程感興趣,。

2、是否有輕松愉快的教學環(huán)境,。

3,、課堂教學是否有藝術性和趣味性。

4,、教學上是否可以運用多種教學手段如ppt,、范畫、講故事,，做游戲,、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受。

5,、在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離，不要讓學生產(chǎn)生上美術課是一種負擔,，欣賞理解作品是一項任務,，這樣的錯覺。

6,、做合理的評價,，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價,。

此外,，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動,，不應是課內教學的繼續(xù),，也不應是無組織的放任自流,。教師應根據(jù)不同的班級，不同層次,，不同水平,，不同愛好的同學，進行適當?shù)亟M織,。新課改倡導的美術教學,，即要重視學生對藝術的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式,，讓學生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，在教學中努力用新的理念來組織教學，完成較好的教學效果,。做為美術老師,，我應該做好這些，讓自己成為一位合格的教師,。

個人校本研修年度總結篇九

《小學語文課程標準》對小學生的閱讀提出了要求：“1至2年級學生課外閱讀量不少于5萬字,，3至4年級學生課外閱讀量不少于40萬字，5至6年級學生課外閱讀量不少于100萬字”,?？梢姡喿x,，對一個小學生來說,，是多么的重要，閱讀能力更是一個小學生應該具備的一個重要素質,。閱讀能力的強弱,，與學生獲取知識，提高學習興趣,，增長見識,，以及培養(yǎng)自學能力等方面都有著密切聯(lián)系。因此,，我們更要重視學生課外閱讀意識的培養(yǎng),，加強學生課外閱讀能力的訓練。然而,，在農村小學生中，由于受辦學條件,、社會家庭等條件的影響,，小學生的課外閱讀量少,，未養(yǎng)成良好的閱讀習慣，導致寫作能力低,，極大影響了教學效果,。我對我校學生課外閱讀現(xiàn)狀進行了一段時間的研究，獲得了一些經(jīng)驗,現(xiàn)將這一階段的課題研究活動工作總結如下：

我們采用問卷調查的方式,，對學生的閱讀情況進行調查,，調查中不但對學生的閱讀興趣、閱讀數(shù)量進行分析,，還對學生的閱讀質量進行分析,，為后期的研究工作做準備。

針對前期對學生閱讀現(xiàn)狀的調查了解,，為了讓研究工作順利有序的開展,，特制定了前期研修計劃。

我們調查所屬班級的學生大部分均來自農村,，家庭條件有限,，家長很少給孩子買書，書源嚴重缺乏,。為了彌補學生書源的不足,，我在班級里開辟了小小圖書角，讓班上的每一個學生每月為班級圖書角捐獻一本好書,，并要求孩子每周必須去學校的圖書室借閱圖書,，鼓勵學生利用課余時間閱讀書籍，并要求他們做好讀書筆記,，及時記下自己讀書的感受和疑點,，在學生認真寫讀書心得的基礎上，在學生認真寫讀書心得的基礎上,，定期利用語文課進行交流,，評出優(yōu)秀讀者給予表揚，做到以讀促說,，提高學生的寫作能力,。學生在課外閱讀中，開闊了視野,，增長了知識,，同時也領悟到閱讀和寫作的方法，學?；蚪處熞m當?shù)靥峁﹫龅鼗蚱脚_讓學生把閱讀的感受和習作展示出來,。課外閱讀不僅是學生開闊眼界、儲備知識、訓練能力的有益橋梁,，而且更是大語文課堂所必不可確的一項重要內容,。組織學生進行自主的、有序的,、有效的課外閱讀學習,，讓課外閱讀為學生的人生打好底色，為終身學習奠定堅實的基礎,。給予宏觀上的指導,，教會學生選擇內容積極的讀物閱讀。通過問卷調查,、查閱資料,、親臨書店、網(wǎng)上瀏覽等方式搜集了大量適合學生的課外閱讀書目,，推薦給每個學生這樣做不但讓學生感受到了閱讀的樂趣,，更讓他們體會到了成功的喜悅。

1,、精讀法,。所謂精讀法，就像我們學習精讀課文一樣,，對于一本書中的重點段落篇章,，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀,。在課外精讀閱讀時,，應要求學生全身心投入，調動多種感官,，作到口到,、眼到、心到,、手到,，邊讀、邊想,、邊批注逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣,。

2、選讀法,。這種方法也像我們學習選讀課文一樣,，一般是根據(jù)學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,，以便學以致用,。

3,、速讀法。速讀法就是對所讀的書報,，不發(fā)音,、不辨讀、不轉移視線,，而是快速地觀其慨貌。這就要求學生在快速的瀏覽中,，集中注意力,，作出快速的信息處理和消化。

4,、批注摘錄法,。要求學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關的詞,、句,、段摘抄下來，做到讀思結合對重點,、難點部分劃記號,，作注釋，寫評語,，發(fā)見解,，談感受。

開展豐富多彩的讀書系列活動,，為學生搭建一個個讀書成果展示平臺,，不但檢驗了學生讀書的效果，還讓學生在交流中分享閱讀的樂,，進而提高他們閱讀課外書的興趣,。如：

1、舉行手抄報大賽,。學校少隊部每學期開展手抄報大賽,，學生在閱讀課外書的時候，將自己感興趣的內容摘抄下來,，設計成手抄報,，送學校少隊部參加手抄報設計大賽，獲獎作品不但給予物質獎勵,，還頒發(fā)獎狀,。

2、每周以班為單位舉行一次讀書筆記交流會,。評出好的讀書筆記,，在全班進行展示。

3、教師率先垂范,，與學生一起閱讀,，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情,，對學生有著強烈的感染力,，學生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視,，從而自覺地進行閱讀活動,。

存在的問題。

隨著社會的飛速發(fā)展，家長的意識也逐步提高,，他們逐漸意識到了知識的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念,，改變教學方式,，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到家長喜歡的人民教師,。

波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！?教師要勤于動筆?，F(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學淺見,，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平,。

總之,，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

個人校本研修年度總結篇十一

本學期我學了新的知識 結構和能力結構，進一步發(fā)展了自己的個性特長,，具有鮮明的教育,、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學風格和特色;特總結如下：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質和政治修養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1,、業(yè)務素質方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識,，具有一定的理論水平和實踐能力,。 ③運用多種形式，提高了課堂教學效果,。

④更好的指導學生進行計算,，使計算能力有了提高。

1,、以“同伴互助,，自學反思”為主要形式。

我自主學習,，學以致用,，學用結合，形成學習與反思的習慣,，增強研究意識,，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體,，以新課程為導向,，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題,，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性,，邊學習邊實踐,，邊實踐邊反思，邊反思邊改進,，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難，和同伴合作,、探究,，不斷探索、創(chuàng)新,、調整,、充實，總結經(jīng)驗,，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務水平,，來加快新課程發(fā)展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學,。

3,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。

4、專題講座：結合教育熱點和教學實際,，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座,。

5、教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進行教學交流,。

總之,，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃,。使自己有較大的進步,。