“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇一

20__年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進一步貫徹落實國家,、省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求,，進一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系、模式,、方法和技術(shù)手段,。以師德教育為核心，以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程,、貼近教學(xué)實踐、貼近一線教師為突破口,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強指導(dǎo)、規(guī)范運作,、務(wù)求實效,，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際,，對20__年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：

一,、主要工作目標(biāo)

1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強,，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高,。

2、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要,，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進入新課程，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備,。

3,、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍,，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀,。

二.條件：

本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機構(gòu),，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書,。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。

三,、重點工作

1,、扎實有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓,。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓(xùn)。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。

2,、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動,，學(xué)校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動,，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展各種教學(xué)研討,、評比活動,，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。

3,、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作,。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核,。

4,、加強骨干教師培訓(xùn)，積極實施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn),。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù)。

5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達標(biāo)工作,。組織好教育碩士的報名、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進本校教師學(xué)歷層次的提高,。

6、進一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平,。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核，積極做好培訓(xùn)工作,，與此同時,，組織信息化骨干教師培訓(xùn)，切實提高他們進行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,、開發(fā)的能力,。

7,、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20__]29號)文件精神。完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu),，制定培訓(xùn)計劃,，充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強對培訓(xùn)過程的管理,、

二,、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法

(一).實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進行校本培訓(xùn)：

1.師德教育。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進事跡,，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況,，堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況,，積極引導(dǎo)教師以先進為榜樣,，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象,。

⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，學(xué)習(xí)國家大政方針,，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料,。

⑵利用有影響的報刊,，如《人民教育》、《江蘇教育》,、《德育天地》,、《班主任》等，開展集體和自主學(xué)習(xí),、提高的培訓(xùn)工作,。

⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領(lǐng),，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評選“十佳教師”活動,，開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。

⑷開展班主任工作,、德育工作研討活動,，撰寫論文，參加德育論文評選,。開展德育參觀活動,，2月份聘請校外專家、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實踐能力,。

⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導(dǎo)。聽法制教育輔導(dǎo)報告,。

2.教學(xué)業(yè)務(wù),。實施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變,，更新和拓展業(yè)務(wù)知識，進行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓(xùn),，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達到更新教育理念,，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動,，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

⑴加強理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進新課程》,、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報告。

⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展教學(xué)反思交流,。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計能力,，課堂教學(xué)實踐能力，教學(xué)評價和檢測能力,。

⑶進行青年教師基本功競賽培訓(xùn),。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進行集體備課,，對教材進行三度開發(fā),。

⑸組織示范課、匯報課,、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座,，提高操作能力。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動,。

3.教育科研,。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性,，提高教科研水平,。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定,，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。

⑴培訓(xùn)課題選擇,，設(shè)計報告,，立項要點，研究成果,，開展課題活動的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。

⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力,。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié),。

⑶開展有目的,、有計劃的專題教科研培訓(xùn)。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動,。

⑷開展年級組,、教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動,，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。

4.信息化素質(zhì)培訓(xùn),。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)使用計算機，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容,，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作,，并運用到教學(xué)實踐中去。

⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓(xùn),。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座,。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座,，提高實際操作能力和應(yīng)用能力。

(二)考核辦法：

領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況,，教師隊伍建設(shè)情況,，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案，有序組織,，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案,。規(guī)范管理，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊伍,。

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處、政教處,、教科室,、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。

2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。

3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先,、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理。

4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè),。

三、本校對校本培訓(xùn)進行管理的機構(gòu),、制度和責(zé)任人

一.工作組織機構(gòu)：

教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。”為此,，建立以校長為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員包括黨、政各部門主要負(fù)責(zé)人,。

組長：蔣衛(wèi)山(校長),，

成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長),、戴世平(副校長),、尹建文(副校長)、王建仁(教務(wù)處主任)、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任),。

二.培訓(xùn)制度

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處、政教處,、教科室,、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。

2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu),、評先、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理,。

4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇二

一,、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點

20xx年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進一步貫徹落實國家、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20xx—20xx教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系,、模式、方法和技術(shù)手段,。以師德教育為核心,，以“新理念、新課程,、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點,，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式，以貼近新課程,、貼近教學(xué)實踐,、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強指導(dǎo),、規(guī)范運作、務(wù)求實效,，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際，對20xx年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：

一,、主要工作目標(biāo)

1,、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高,。

2,、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進入新課程,，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備,。

3、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍,，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀,。

二.條件：

本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機構(gòu),，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書,。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障,。

三,、重點工作

1、扎實有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作,。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓(xùn),。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容。

2,、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學(xué)校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動,，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，開展各種教學(xué)研討、評比活動,，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。

3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作,。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。

4,、加強骨干教師培訓(xùn),，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn),。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。

5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達標(biāo)工作。組織好教育碩士的報名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進本校教師學(xué)歷層次的提高。

6,、進一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核,，積極做好培訓(xùn)工作,，與此同時，組織信息化骨干教師培訓(xùn),，切實提高他們進行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,、開發(fā)的能力。

7,、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20xx]29號)文件精神,。完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃,，充實培訓(xùn)內(nèi)容,，加強對培訓(xùn)過程的管理、

二,、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法

(一).實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進行校本培訓(xùn)：

1.師德教育,。以鄧小平理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進事跡,，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動,，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生,、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況,，積極引導(dǎo)教師以先進為榜樣，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象,。

⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國家大政方針,，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料,。

⑵利用有影響的報刊,，如《人民教育》、《江蘇教育》,、《德育天地》,、《班主任》等，開展集體和自主學(xué)習(xí),、提高的培訓(xùn)工作,。

⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領(lǐng),，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動,。結(jié)合“師德標(biāo)兵”，評選“十佳教師”活動,，開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。

⑷開展班主任工作,、德育工作研討活動,，撰寫論文，參加德育論文評選,。開展德育參觀活動,，2月份聘請校外專家、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實踐能力。

⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報告,。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識,，進行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn),，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達到更新教育理念,，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動,，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

⑴加強理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進新課程》,、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報告。

⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展教學(xué)反思交流,。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計能力，課堂教學(xué)實踐能力,，教學(xué)評價和檢測能力,。

⑶進行青年教師基本功競賽培訓(xùn)。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作,。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進行集體備課,，對教材進行三度開發(fā)。

⑸組織示范課,、匯報課,、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動,。

3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識,，增強教師進行教科研的自覺性,，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題,，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。

⑴培訓(xùn)課題選擇,，設(shè)計報告，立項要點,，研究成果,，開展課題活動的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。

⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力,。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié)。

⑶開展有目的,、有計劃的專題教科研培訓(xùn),。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動,。

⑷開展年級組,、教研組、備課組,、課題組的培訓(xùn)活動,，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。

4.信息化素質(zhì)培訓(xùn),。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)使用計算機，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容,，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作,，并運用到教學(xué)實踐中去。

⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓(xùn),。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座,。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座,，提高實際操作能力和應(yīng)用能力。

(二)考核辦法：

領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況,，教師隊伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案,，有序組織,，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊伍,。

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處、政教處,、教科室,、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。

2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu),、評先,、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理,。

4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料,。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè),。

三、本校對校本培訓(xùn)進行管理的機構(gòu),、制度和責(zé)任人

一.工作組織機構(gòu)：

教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。”為此,，建立以校長為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員包括黨、政各部門主要負(fù)責(zé)人,。

組長：蔣衛(wèi)山(校長),，

成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長),、戴世平(副校長),、尹建文(副校長)、王建仁(教務(wù)處主任),、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任)。

二.培訓(xùn)制度

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。

2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理,。

4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理,、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè),。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇三

一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次,，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。所以,，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇四

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力,，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際,，以求真、務(wù)實為根本,，擬定校本研修計劃如下：

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn),，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平,、教育管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過校本研修,，進一步提高教師的師德修養(yǎng),，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、將教育教學(xué)實際與課題研究緊密結(jié)合,，深入進行我校的市級和校級課題研究，繼續(xù)實行高效課堂,，激發(fā)教師參與教育科研的積極性,，提高教師的教育科研能力。

4,、通過校本研修,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。

1,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修,。組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

2,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓(xùn)練活動,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。

3,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān),，提高質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中,、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

4,、加強教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功,，學(xué)校舉行說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，繼續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實的教學(xué)基本功,。

5,、閱讀2本教育理論專著，在進行校本研修中,，做好讀書筆記,。以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

教師自學(xué),，寫好校本研修筆記,。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)知識，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

結(jié)合我校教學(xué)實際,，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀,，教材解讀相關(guān)資料及時交教導(dǎo)處存檔。

以教研組為單位,，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。

利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進行課堂教學(xué)研究,，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄；學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像,。

積極組織教師參與上級研修活動,，組織教師與同類學(xué)校進行教研交流，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念,。

積極和縣教研室和教師進修學(xué)校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組織講座,。

1,、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?。組織教師學(xué)習(xí)教育法律,、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行,，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位,，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的長效機制,，不斷提升師德建設(shè)水平,。

2、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3,、發(fā)揮骨干教師示范作用,，不斷壯大骨干教師隊伍。學(xué)校將采取青藍結(jié)對,、“請進來,、走出去”等多種方式,，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人,、骨干教師,，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子,、結(jié)對子,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成,，以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

4、組織各種競賽,，激發(fā)教師教學(xué)興趣,。為充分調(diào)動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽,，營造校本研修的氛圍,。

①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比,，中青年教師課堂展評活動等等。

②積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽,。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市,、縣級及以上比賽,。在各種競賽中，進行校本研修,，促使一批教師盡快成長,。

5、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富教師內(nèi)涵,。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著,、書刊等形式,，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教師的閱讀視野,，豐富教師的閱讀內(nèi)容,，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，落實校本研修內(nèi)容。

2,、合理安排,，遵循研修原則。

（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動,，不得無故缺席,。

（2）根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平,、學(xué)歷等諸方面的差異,，分類研修，分類促進,，分類提高,。

（3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實際出發(fā),，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),，開發(fā)研修資源，按需研修,。

（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實際問題研討,，真正促進教師教育教學(xué)水平的提高。

3,、建立培訓(xùn)考核制制度,，獎懲分明。教導(dǎo)處,、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤,、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成績進行登記,、考核,，并與期終綜合評價掛鉤。

1,、制定工作計劃,、研修計劃。

2,、制定并上交各學(xué)科進度計劃,。

3,、編輯47期校報,。

1,、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。

2、師徒結(jié)對公開課。

3,、完成市級課題中期報告。

4,、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式,。

1、師德演講比賽,。

2,、學(xué)生漢字聽寫大賽。

3,、數(shù)學(xué)趣味競賽,。

4、編輯48期校報,。

總之,，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇五

舞蹈是一種以人的身體動作、手勢,、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù),。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn),，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、 做好硬件基礎(chǔ)，確保工作順利運作

1,、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受,，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認(rèn)為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動,。

2,、 配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片確保開課前做好詳細(xì)的教學(xué)計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏,、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受,。

教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標(biāo)才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新,，確保開班前定出詳細(xì)的教學(xué)計劃,。

二、 提高專業(yè)水平,，增強軟件設(shè)施

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀,。

4,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

5、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6,、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

總之,，我對于校本舞蹈課程信心百倍,，因為我堅信：世上無難事，只怕有心人,。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高,。

三,、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，提高自身的管理理念和管理水平,。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

四、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀,。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

3,、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

三,、具體措施及安排

1、每周利用1——2小時自學(xué)各種理論知識,，并做好要點筆錄,，寫在校本研修報告冊上。

2,、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作,，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上,。

3,、認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極表現(xiàn),，爭取每一次參加活動都有所收獲。

4,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)知識,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，促進自己的不斷進步。

5,、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇六

新的學(xué)期又開始了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃：

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責(zé)心和使命感,，透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力,。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文,。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好！

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇七

一,、指導(dǎo)思想

人常說：“百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，是自己成為一名精干、高效,、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴,、家長信賴的好教師。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺,，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4、積極參加教師理論沙龍活動,，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑,。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話,、說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

四,、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,，在各種競賽中，進行校本研修,，促使自己盡快成長,。

3、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇八

為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué),，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定教師個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”,，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2.加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。

三,、研修措施,。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流,。

2,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

(二)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂范式的視頻,，深入理解,、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念,。

熟悉教材,，梳理每篇課文語言文字訓(xùn)練點。

(三)虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學(xué)研討和提升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

(四)加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

(五)樂于動筆,，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇九

基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入,，健康的推進，學(xué)校是主陣地,教師是關(guān)鍵.建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,。對于創(chuàng)造性地實施新課程,，全面落實課程改革的目標(biāo)， 切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)的能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實踐意義,。根據(jù)壽光市教育局和街道教辦有關(guān)文件精神,，結(jié)合本 校實際,，特擬定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

我校的校本教研活動開展要以新課程為導(dǎo)向;改進和加強教研工作,，立足學(xué)校建立以教師為研究主體;以課堂教學(xué)為主陣地;以新課程實施中教師所面臨的各種具體 問題為研究對象;以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點;以行動研究為主要方式;以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為 宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，推動課程改革目標(biāo)的全面落實,，努力實現(xiàn)成名師，出質(zhì)量,，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的,。

二、基本目標(biāo)

通過校本教研活動開展,，一是推動學(xué)校實施新課程教育的實踐活動,，解決學(xué)校、教師在實施新課程中所遇到的問題,，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的 問題,，在新課程理念指導(dǎo)下進行研究;二是在實施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題，由學(xué)校校長,、教師共同來分析探討,，形成解決問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新 課程,，改變“等”(等專家指導(dǎo)),、“靠”(靠行政部門,、教研部門)現(xiàn)象;三是從本校和教師自身的實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤活學(xué)校 內(nèi)部的資源,，開展各種形式的研究活動,，提高教學(xué)研究和和解決實際問題的能力。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本教研活動開展收到實效,，學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓,，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式,。積極構(gòu)建分層管理逐級落實，全員參與的教學(xué)研究管理機制,。

校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李維忠

副組長：郭郡民

成 員：楊守永 袁淑玲 李法順 趙成強 李秀花

四,、校本教研的內(nèi)容：

1、開展校本培訓(xùn)活動,。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法,。組織教師觀看壽光教育信息港教育資源中的課程教學(xué)實錄及專家評議指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。

2,、開展“三課”活動,。組織開展校內(nèi)的示范課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課,。

3,、開展學(xué)科競教活動。學(xué)校每期開展小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語及科學(xué)等學(xué)科的競教活動。

4,、開展教師“十個一”活動,。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)日記，每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,，每月向?qū)W校提供一個典型個案,，每期上 一節(jié)校級研究課，每期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),，每年學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)雜志，每期承擔(dān)一個單元集體備課,，編制一份試 卷,、制作一個課件，每位教師建立一個班級學(xué)生成長檔案,。

5,、開展“三項評比”活動。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)教案》評選活動,。

6,、開展教學(xué)展示活動。學(xué)校每期開展一次教學(xué)展示活動,，向本學(xué)校家長及社會開放,，促進家長和社會的認(rèn)識與關(guān)注。

7,、開展課題研究活動,。繼續(xù)抓好濰坊市級課題和壽光市級課題的研究。

五,、校本教研主要形式

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流,、問題解決,、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制 度,，并通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,。靈活運用多種教研形式,，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方 式,，努力提高校本教研的針對性和實效性,。

1、自我反思,。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,，對自己的教育行為的進行思考,、分析，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計劃,、個人教研學(xué)習(xí)計劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容,，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進行分析,，提出問題,，制定對策,。

2,、同伴互助,。教師以學(xué)校一系列教研活動為載體,，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容，注重“以老帶新,，以強帶弱”;在校本教研活動中鼓勵不同思想,，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，對問題大膽評點,，各抒己見,，為解決問題提供新思維、新思想,、新方法,。

3、專業(yè)引領(lǐng),。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動,，邀請教育教學(xué)研究專業(yè)人員(教育局,、教研室的同志)來本校進行專業(yè)指導(dǎo),，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問 題;另一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí),，引進先進教育思想,，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進學(xué)校,，促進教師素質(zhì)提高,。

六,、校本教研活動開展的方法

1、課堂上的實戰(zhàn)式教研,。

學(xué)校每期開展小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語及科學(xué)等學(xué)科競教活動。組織教師研討,、營造一種課堂實踐的氛圍，創(chuàng)設(shè)教師的情景對話,，促成教師反思,，彼此提高教育教學(xué)能力。

2,、實話實說的思維碰撞式教研,。

學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂,，進行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在進行意見交換,。不唱凱歌,，要求教師實話實說,，促進教師的心靈相通,，情感相融,，思維互動。

3,、專家引領(lǐng)提升式教研。

校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研,，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng),，借助專業(yè)引領(lǐng),，既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄,，資源短缺的弊端,，又可以克服教 研部門在教學(xué)研究中閉門造車,，脫離實際的弊端,。學(xué)校一是要請專家來校舉辦課改專題講座,，二是通過骨干教師的引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教 師綜合素質(zhì),。

4,、問題研究中的反思感悟式教研。

沒有反思,，就沒有感悟;沒有感悟,，便難以提升教師的專業(yè)能力。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材,，使其創(chuàng)造性地使用教材;在課后反思本節(jié)課的成功之處,，不足 之處,，有無完善的補救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點及教學(xué)中的突發(fā)事件,，積極撰寫反思性文章、寫教育案例或教育個案,。

5,、集體備課中的資源共享式教研。

組織教研組內(nèi)教師集體備課，共同研究教學(xué)策略,，充分發(fā)揮集體智慧的力量，有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問題,，真正做到資源共享。

七,、校本教研活動要求

(一)校本教研活動設(shè)計要求

1,、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、民主,、寬松的校本教研氛圍,，有效開展教師間的交流與合作研究,。

2,、加強自我研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣。

3,、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo),。

4,、加強學(xué)科整合,，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向,。

(二)校本教研活動過程要求

1,、每次校本教研活動,，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動計劃。

2,、每次校本教研活動,，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案,。

3,、校本教研活動的參與者要努力配合管理主體順利進行教學(xué)研究,，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì),。

八、校本教研評價辦法

1,、每學(xué)期根據(jù)實際情況評比“優(yōu)秀”教研組和“先進教研個人”，并給予一定的物質(zhì)獎勵,。對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn),。

2,、校本評價結(jié)果與教師個人年度考核相結(jié)合,，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評為“優(yōu)”,，更不得參與各類評優(yōu)評先活動,。

九,、校本教研管理制度

(《洛城街道留呂實驗小學(xué)校本教研管理制度》附后)

十、落實保障措施,，確保校本教研順利開展

1.組織保障,。學(xué)校成立由校長任組長、分管校長為副組長,、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào)和推進學(xué)校的校本教研工作,。做到責(zé)任明 確,，人人參與,。注重思想引領(lǐng),，加強組織領(lǐng)導(dǎo),、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,，為校本教研提供好服務(wù)，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來,。

2.學(xué)習(xí)保障,。學(xué)校要堅持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，并形成制度。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維,，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題,，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題;組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，弄清教學(xué)研究的定位,、實施的前提、問題的確立,、方案的制定和方法的運用等。

3.培訓(xùn)保障,。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)素質(zhì),，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,，不斷提 高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究,、教師專業(yè)成長融為一體,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。校 本培訓(xùn)的方式要靈活多樣,，根據(jù)學(xué)校實際，采取以自學(xué)為主,、交流為主,、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主,、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑,，力求保證時間、保證質(zhì)量,、保證 效果。要創(chuàng)造條件,，為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機會，使教師能廣泛汲取先進的教育信息,。

4.時間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,，保證各學(xué)科教研組校本教研活動開展的時間,，即教師每周參加校本教研的時間不少于1小時，每周讀書學(xué)習(xí)不少于2小時,。要確保每一位教師以教研組為單位開展組內(nèi)校本教研活動,，并為教師努力營造一種民主,、和諧、寬松的研究環(huán)境,。

5.物質(zhì)保障,。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費和設(shè)備設(shè)施投入，購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍,、報刊雜志和音像資料等,，為教師讀書學(xué)習(xí),、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí) 資源,。要開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房,，讓教師能夠及時在網(wǎng)上查閱,、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，豐富教師的信息儲備,。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要,，隨時為教師 引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù),。

6.管理保障。要注重加強對校本教研工作的管理,，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè),，隨時將各教研組校本教研計劃專題,、校本教研記錄、教研活動形成的策略報告等 記入學(xué)校資源庫,。要堅持每學(xué)期開展校本教研的評估工作,，評選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個人,。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗和成果，對具有一定 價值的研究成果,，要聘請專家進行評估鑒定，并做好研究成果的推廣工作,，以進一步推進校本教研的有效開展。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇十

一,、指導(dǎo)思想：

在新時期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進,，共同發(fā)展,。加強學(xué)習(xí)，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、個人研修目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思,，加強學(xué)習(xí)與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思,、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇,。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇十一

一,、指導(dǎo)思想

為更好地適應(yīng)課改的形勢,，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見,，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，我校特制定本計劃,。

二,、研訓(xùn)目標(biāo)

以促進第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究和培訓(xùn)的主體,，研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主,、開放,、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。

三,、研訓(xùn)活動任務(wù)

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,。

四,、研訓(xùn)活動時間

每周星期三下午

五、研訓(xùn)形式

以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析,、問題解決，調(diào)查研究,、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動、促進式研活動,、學(xué)科整合式研活動,、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式,。

①自我反思

教師的自我對話,，對自己行為的思考,、省視,、分析,。自定個人研訓(xùn)學(xué)習(xí),、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計劃內(nèi)容,，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進行分析,，提出問題,，制定對策,，要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課,，每位教師每學(xué)期聽課達10節(jié)以上,，教研組長聽課達15節(jié)以上,，教導(dǎo)主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達20節(jié)以上：教師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇,，研究性論文1篇,。

②同伴互助

以學(xué)科組和年級組為互助載體,，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲,，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評，各抒已見,。以教師提出的問題為研究內(nèi)容,，將問題入組,，以組為單位制定計劃,，開展研究,。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次,，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高,。

③專業(yè)引領(lǐng)

一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”,，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時,，將本縣教研專家請進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

④學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng),，為教師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動性條件,。

六,、研訓(xùn)活動要求

(一)組長做好研訓(xùn)活動計劃,，按計劃組織好研訓(xùn)活動,。

①組長做好研訓(xùn)活動計劃,，按計劃組織好研訓(xùn)活動。

②提高研訓(xùn)活動質(zhì)量,。

③提高研訓(xùn)活動質(zhì)量,。

④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動,。

⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤,。

(二)研訓(xùn)活動設(shè)計要求

①營造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實、民主,、寬松的研訓(xùn)氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),，有效開展教師間的交流與合作研究,。

②加強自我研究意識,，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。

④加強學(xué)科溝通整合,，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向,，平時各科教師要加強交流,。

七、校本研訓(xùn)的獎勵制度

①每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進個人”的評比活動,。

②對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。

③與教師個人期末,、年終考核掛鉤。

八,、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，保證方案順利進行

校本研訓(xùn)要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職,，校本研訓(xùn)管理主要分三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本研訓(xùn)的方向，提供人,、財物,、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本研訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測試;⑤檔案建設(shè),。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持隊組為單位的教研活動,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師的素質(zhì)和能力為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀,。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇十二

在這個寒冷的冬季，我覺得是最有意義的,。因為能到重慶參加“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的光彩,。據(jù)了解,，“國培計劃”是教育部落實第四屆全國教育工作大會和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)精神的第一項重大舉措,，是建國以來規(guī)模最大、層次最高的一次教師培訓(xùn),。因此我特別珍惜,。我覺得自己是好學(xué)的,，為了爭取到能外出學(xué)習(xí)的機會我一直努力著努力著,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案,。

一,、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三、研修方式及內(nèi)容

1,、聆聽各位專家教授的講座,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識并做好筆記,，課后細(xì)思慢嚼,。

2、多讀書且讀好書,，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng),。計劃讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品,。

3,、觀看名師課堂教師，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻,，學(xué)習(xí)竇桂梅,、于永正、李吉林,、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄,，對比學(xué)習(xí)他人的教育理念,、教育方式等,。

4、堅持每周寫一次教育札記,，反思自己教育教學(xué)過程中的得失,，尋求更好的教育方法,，提高教育教學(xué)能力,。我曾經(jīng)在“國培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到： 寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足,，想到改進的的辦法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅,，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長,，是教師對學(xué)生,、對教育的一種奉獻,，也是更好地做自己，做一個更美的自己。

5,、每學(xué)期聽課不低于20次，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個角度觀課,，一個主題觀課,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，擇其善者而從之,，其不善者而改之,，不斷糾正自己的一些毛病,。

6、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí),，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。

有老師說,，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義,。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說,，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長!

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇十三

一,、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色,，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機會,，靜下心來潛心研究,，力爭學(xué)有所獲,。

2,、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好課堂筆記，及時完成作業(yè),，不斷提升自己的理論水平。

3,、珍惜與教育大師,、教育專家學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)他們的先進理念,，專業(yè)知識等,，逐漸內(nèi)化為自己的東西,，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題,，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師,。

4,、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，做一個清醒的教者,，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué),，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)更加有效,。

5、積極參與各項討論交流活動,，以開放的心態(tài)面對每次交流,，訓(xùn)練自己的口頭表達能力,，博采眾長,，同伴互助,，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

二,、研修內(nèi)容

1,、積極參加各項考察活動,，不斷充實自我,。

2,、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習(xí)慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識,，當(dāng)然必須邊讀邊思,，并認(rèn)真做好讀書筆記,，及時寫下讀后感,，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

3,、多想,、多寫,、多干,。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運用在每天的教學(xué)實踐中,，有意識地思考問題，并及時在課后寫下教學(xué)反思,、感想,，做到一課一得,。平時多積累教學(xué)經(jīng)驗,，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上升到理論層面,，想清了就寫,，想不清楚再踏踏實實地“干”，然后又在干中想,，想中寫，寫中想,，想中干,，循環(huán)往復(fù),，螺旋上升,。

4,、多鍛煉自己，展示自己,。積極參加校級、市級課題研究,，積極接受各項教育教學(xué)任務(wù),，如教研組研討課、評課,，認(rèn)真撰寫論文案例等,，力爭獲獎或發(fā)表。

總之,，通過研修學(xué)習(xí),，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng),，提升自己的理論研究水平,，提高自己的教育教學(xué)水平,，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型,、理論型,、反思型教師,。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇十四

人生雖有涯，學(xué)習(xí)無止境,。在當(dāng)今信息豐富的年代,，在新課程改革大力推進的背景下,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識顯得尤為重要,。專業(yè)成長需要過程,，在這個過程中有困惑,，有辛勞，有提高,，有收獲,，有進步,，有喜悅,。在自學(xué)中求成長,，在成長中求升華,。結(jié)合我校及本人實際,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，特制定學(xué)習(xí)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自我,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

二,、理論學(xué)習(xí)的重點

好教師具備的技能,。用一年時間透過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等掌握科學(xué)先進的技能與方法,，積累豐富的間接經(jīng)驗,，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ),。

三,、研修主題：“高中英語教學(xué)中閱讀潛力培養(yǎng)的研究”

本學(xué)期的研修重點將立足高中英語課堂教學(xué),，在英語閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略,，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，使教學(xué)生動化，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧,，體驗英語閱讀的快樂,，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計水平，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要,。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略,，提高課堂效率,，向四十五分鐘要效益,，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價體系,，實施新課程,，進一步推動英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、研修目標(biāo)：

(1)透過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫忙教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自我的教學(xué)在做有益的研究,，我們的研究是為了更好地促進教學(xué),，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。

(2)以科研為先導(dǎo),，促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵組員寫教后反思，反思即是成長,，反思積成論文,。

(3)幫忙自我樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要效率,，向課堂要成績,。

五,、研修措施：

1,、認(rèn)真做好群眾備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自我的教育教學(xué)水平,。

5,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6,、學(xué)習(xí)《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自我的反思意識,，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

六,、學(xué)習(xí)形式：

1,、用心參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè),。

2,、創(chuàng)新群眾備課,，利用備課組,，開展群眾備課活動,，設(shè)計出富有個性的教案,。

3、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

個人校本研修年度總結(jié) 個人年度校本研修總結(jié)報告篇十五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實省市中小學(xué)教師校本研修工作會精神,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進中小學(xué)校本研修內(nèi)涵式發(fā)展為重要抓手,，以提高校本研修質(zhì)量和效果為目標(biāo),，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口,，以促進學(xué)生健康,、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)為落腳點,，統(tǒng)籌部署,、全面推進,，有計劃,、有步驟地全面促進中小學(xué)教師隊伍專業(yè)成長,，逐步形成整體推進校本研修的新局面,，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平,。

二,、工作要點

1,、師德研修,。以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動,，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修,。更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，提高多媒體課件制作的質(zhì)量,，提高教師運用和處理信息的能力,。

5、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“高效課堂”為切入點,，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

三、研修方式

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我鎮(zhèn)共性“問題”,，聘請專家學(xué)者,，搞專題講座。各校教研組在每月要安排一次專題講座,，并將資料及時交東風(fēng)鎮(zhèn)教育業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、教學(xué)體會、課堂教學(xué)評價,、教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n,、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念,。

四、實施步驟

(一)20xx年3月：宣傳動員階段

1,、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，加大校本研修宣傳，營造濃厚校本研修氛圍,。

2,、制定校本研修實施方案和年度工作計劃，全面啟動教師校本研修工作,。各小學(xué)立足本校實際,，制訂科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃、年度計劃和實施方案,，于3月8日前報鎮(zhèn)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(中心校教導(dǎo)處)備案,。

3、教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃,，學(xué)校具體組織實施校本研修培訓(xùn)等工作,。

(二)20xx年4月至11月：實施階段

1、完善機制,，健全校本研修制度

(1)健全校本研修相關(guān)制度,，定時間、定內(nèi)容,、定措施,，保證研修活動有效開展。

(2)學(xué)校要重視校本研修過程管理,，勤記錄,、詳收集過程檔案資料。

(3)建立教師校本研修檔案及學(xué)校校本研修工作檔案,。

(4)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組適時組織人員對全鎮(zhèn)各學(xué)校校本研修工作運行情況進行指導(dǎo)檢查,，做為考核依據(jù),。

2、明確內(nèi)容,，扎實有效進行研修

(1)師德,、基本功研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強教師教學(xué)理論、教育思想,、職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師樹立正確的教師職業(yè)觀、教育觀,、學(xué)生觀,，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

(2)教育教學(xué)能力研修：聚焦課堂,，研究課堂教學(xué),。圍繞推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項目,，積極開展培訓(xùn),、指導(dǎo)、調(diào)研,、檢查和評估等項工作,，深化校本研修。開展“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”教改實驗,，大力倡導(dǎo)集體備課制度，開展同伴互助的研修方式,。要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)廣大教師積極參加教學(xué)技能訓(xùn)練活動,，積極進行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)研究論文,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓教師盡快成長和成熟。

(3)教育科研能力研修：根據(jù)《東風(fēng)鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)教師校本研修實施方案》和《東風(fēng)鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)教師校本研修五年規(guī)劃》精神,，實施課題帶動戰(zhàn)略,，健全課題組織，完善校本研修體系，實施規(guī)范管理,。確定研修課題和主攻方向,，增強問題研究意識，提高問題研究能力,。建立了以教學(xué)型教研為主體,、研究型教研為主導(dǎo),、學(xué)習(xí)型教研為基礎(chǔ)的“個人反思,、同伴互助、專家引領(lǐng)”的校本研修體系,。加強各級課題研究工作,，發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，努力提升課題研究的總體水平,。

(4)積極開展專業(yè)引領(lǐng)研修,。用課改理論引領(lǐng)廣大教師更新教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論,，掌握校本研修方法,，領(lǐng)會高效課堂教學(xué)策略，積極探索高效課堂教學(xué)的發(fā)展途徑,。開展專家引領(lǐng)活動,。通過“走出去、請進來”的形式,，堅持下鄉(xiāng)入校進課堂,，聽課評課，咨詢診斷,，交流研討,，指導(dǎo)校本研修，最大限度的發(fā)揮本土專家的引領(lǐng)示范作用,。開展優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)新課程活動,。

(5)開展“八好活動”：①讀好一本教育名著;②寫好一篇心得體會;③上好一節(jié)公開課;④做好一個優(yōu)秀課件;⑤承擔(dān)好一個課題研究;⑥帶好一個班;⑦寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)⑧撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教研論文。

3,、突出重點,，落實研修載體

(1)集體充電：主動邀請相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”，變被動接受學(xué)習(xí)的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程,，使理論與實踐真正融合,。

(2)師徒結(jié)對：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，搭建相互學(xué)習(xí),，共同提高的平臺。

(3)觀摩聽課：廣泛開展“互助—觀課”和組織“說課—講課—評課”活動,，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié),，為教師提供交流的契機，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平,，引導(dǎo)教師獲得有益信息,，達到資源共享。

(4)個人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思,、調(diào)整,，實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)進行消化,，獲得實質(zhì)性的收獲和幫助。

(5)校際交流：加強兄弟學(xué)校間的交流合作,，實現(xiàn)師資,、設(shè)備、信息等資源的共享,。并通過網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi),、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流。

(6)示范引領(lǐng)：確定校本研修實驗學(xué)校,，啟動并開展校本研修創(chuàng)新試點校工作,。

(三)20xx年12月：總結(jié)階段。

各學(xué)校和教師要依據(jù)校本研修年度方案和個人校本研修計劃,，及時進行總結(jié),，查找薄弱環(huán)節(jié)，制定改進措施,。按照規(guī)定,，審核，登記,，上報教研室認(rèn)定,，頒發(fā)培訓(xùn)證書。

六,、工作要求

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。校本研修是建立我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)成長長效機制的重大舉措,，也是提高教師教育實效性的重要渠道，各學(xué)校要高度重視，切實作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一件大事來抓,，抓緊抓好,，抓出成效，確保開局之年良好開端,。

2,、精心組織，落實責(zé)任,。各學(xué)校要在鎮(zhèn)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，切實履行承擔(dān)的工作職責(zé)，落實人員,，落實責(zé)任,，積極主動、創(chuàng)造性地開展工作,，確保校本研修工作有序、有效,、深入開展,。各校要成立領(lǐng)導(dǎo)組織，具體指導(dǎo)工作的有序開展,，強化對校本研修工作的專業(yè)引領(lǐng),。

3、強化宣傳,，營造氛圍,。要切實加大對校本研修工作的宣傳力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省,、市,、縣有關(guān)文件和《東風(fēng)鎮(zhèn)小學(xué)教師校本研修工作實施方案》基本精神，增強使命感和責(zé)任感,，迅速掀起新一輪校本研修工作的熱潮,。

4、完善制度,，加強評估,。鎮(zhèn)教育組將校本研修作為當(dāng)前和今后一個時期教師隊伍建設(shè)的一個重要抓手，納入教育檢查,、評估,、年度工作目標(biāo)責(zé)任制考核范疇，考核評估結(jié)果作為學(xué)校,、校長和教師年度考核的重要內(nèi)容,。并把教師繼續(xù)教育做為職務(wù)晉升的重要指標(biāo)之一。對在校本研修工作中取得顯著成績的單位和個人將給予表彰獎勵。