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幼兒園繪本教學工作計劃篇一

繪本正文是以一個個色彩豐富,、動態(tài)鮮活的畫面來組成,，文字不多,，簡潔明了,，有的甚至是無字書，給兒童想象的空間,，符合幼兒閱讀的特點,。

繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中,，更確切地說,，繪本教學屬于幼兒園語言教學中的文學作品教學類?？傊?，繪本教學它本質意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學相通而不相同。關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂,，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達,。所以,，我們要給予兒童自主閱讀的機會,，把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。

閱讀繪本的主體是幼兒,，所以,，我們對繪本教育的策略研究應立足于對幼兒的研究。幼兒的學習與其生活經(jīng)驗密切相關,，幼兒閱讀從觀察,、理解畫面入手，以口語表述為主要形式,。由于我們主張幼兒自主閱讀為主,，教師引領為輔；激發(fā)幼兒閱讀興趣,，獲取閱讀方法為主,，幼兒認讀文字和感悟文字意義為輔，所以,，我們清楚地意識到,，早期閱讀不等于早期識字,，在繪本教學中，同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事,，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣,。

1.選擇合適的繪本。

（1）選材的時候要根據(jù)語言教學的發(fā)展目標（參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關語言目標的表述-本文前一部分已闡述）,。

（2）眼前幼兒的需要,，可成為教師選書的向導。

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗的關系,，兒童的經(jīng)驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù),，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒,，這是兒童自主閱讀的支柱,。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象,，最好是動物和兒童自己,。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理,。據(jù)我所知,，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結合,，大塊色彩最好能凸顯出故事角色,。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心,，會自然地運用形象的語言,、比喻的手法自編故事內(nèi)容，有聲有色地講述,。有條件的話,，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關注點,，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向導",。

2.教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素,。

因繪本來自于國外,，它具有他國的文化背景因素。對教師來說,，也許有生疏之感,，只有細細解讀才能領悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關的教育元素。只有教師掌握了相關的教育元素,，才能跟隨幼兒自主閱讀,，在過程中給予合適的引導。

3.組織教學活動鏈進行有序教學,。繪本所隱含的教育元素大致為兩塊,，一塊是以語言為主的文本內(nèi)容的學習，對內(nèi)容的學習重在以看圖講述的方式進行自主閱讀,，同時,，利用大班兒童對文字的敏感和需要，在教師的引領下指認文字和幼兒感興趣的標點符號,，尋找相應的形容詞,、對話、疊詞,、排句,、比喻句等文學表現(xiàn)手段，提升幼兒對文學元素的感受能力,。有些繪本還可以編排成故事劇,，但表演一定要建立在對作品理解的基礎上，這樣才能做到有聲有色,，滿足兒童的表演欲望,。另一塊是以美術活動為主的學習，如,，畫面欣賞,、模仿繪畫、自制圖書等,，但不要每一本書都如此面面俱到,，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時注意處理好繪本與其他語言教學內(nèi)容的關系,。

繪本教學與其他教學活動的理念相一致,，必須遵循目標性原則,、學科有機整合等原則,。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔,，生生互動為主,，師生互動為輔，所以必須是手不離本,，眼不離圖,，用圖引出文字，用文字補充圖意。

幼兒園繪本教學工作計劃篇二

繪本是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品,，也是孩子接觸最早的文學作品形式,。幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,，發(fā)展觀察力、理解力,、判斷力和口語表達能力,。

根據(jù)孩子年齡特點和認知規(guī)律，循序漸進地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力,，具體包括閱讀的態(tài)度,、閱讀的習慣、閱讀的技能等幾個方面,。

1,、培養(yǎng)幼兒對閱讀有積極的態(tài)度，包括喜歡看圖畫書,，喜歡聽成人講圖畫書,，體驗閱讀的樂趣。

2,、在閱讀活動中,，引導幼兒掌握初步的閱讀技能。具體包括：（1）了解書的結構,，知道書有封面,、扉頁、環(huán)襯等待,，封面上有書名,，每頁書上有頁碼。（2）掌握一般的翻閱圖書的規(guī)則方式,，學習拿書,、翻書和看書的基本方法。（3）能辨識圖書中的人或物,，根據(jù)畫面猜測每幅畫的大意,，能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動作,、背景,，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),，培養(yǎng)觀察力、想象力,、理解力,、語言表達力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

3,、培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習慣，建立閱讀常規(guī),。具體包括：（1）愛護圖書,、輕拿輕放、不撕書,、不折書,。（2）姿式正確地閱讀圖書，雙腳放平,、身體坐正,，眼距書一尺。（3）能劃指閱讀,。

4,、培養(yǎng)幼兒對兒童文學作品的欣賞能力和朗讀能力。從欣賞和朗讀文學作品中學習標準,、規(guī)范,、優(yōu)美的文學語言，掌握正確的語調和語氣,，學習朗讀,。

5、嘗試圖書制作,。知道圖書上所說的故事是作家用文字寫出來的,，畫家用畫表現(xiàn)出來，最后印刷裝訂成書,。兒童也可以自己嘗試做小作家,、小畫家，把自己想說的故事畫成一頁一頁的故事,，再裝訂成一本圖書,。

教師要更新閱讀教育的觀念，改變簡單地將早期閱讀等同于早期識字,，等同于教幼兒看圖指認文字,、復述故事的觀念,；改變越俎代庖,，把幼兒當作活動的配角，用問題牽著幼兒的鼻子走，讓幼兒圍著教案轉的傳統(tǒng)教學模式,。應明確“幼兒是閱讀活動的主體”,，將幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)作為早期閱讀教育的重點，學習規(guī)范的普通話和優(yōu)美的語言,，尊重幼兒參與閱讀教育活動的權利,，真正使幼兒成為閱讀活動的主人，讓每個幼兒都有參與閱讀教育活動的機會,，使之在主動參與的過程中體驗學習的快樂,，實現(xiàn)閱讀能力和習慣的自我發(fā)展，成為真正的自我閱讀者,。

本學期繪本閱讀材料：

1,、《誰吃了我的粥》

2、《漏》

3,、《彩虹的盡頭》

4,、《當狐貍和兔子互道晚安》

5、《膽小的老鼠》

6,、《巴特恩的財寶書》

幼兒園繪本教學工作計劃篇三

繪本,，因其獨特的文學性，生活性,，教育性和其多樣的美術表達形式,、生動的物像形態(tài)及鮮明的色彩正越來越受到幼兒、家長及幼兒的歡迎,。隨著繪本教學在幼兒園的推廣,，在南開一幼基地園學習的基礎上，我們百花幼兒園也充分感受到了繪本在幼兒教學中的積極作用,。園領導非常重視,，并想從本學期開始，把繪本教學引入到實際教學,，逐漸滲透到五大領域,。

因為繪本教學在我們百花幼兒園處于初步實施階段，在借鑒基地園繪本教學的基礎上,，結合我們本園的實際情況,，我們將分層次，按步驟在我園實施繪本教學,。

一：在繪本教學的實施上,，我們將“先試點，后推廣”,。

因為處于初步實施階段,，我們先選一個班為試點,，分析教材，研究教材,，包括對繪本特征的認知,，提升教師自身的文學欣賞與閱讀能力。投放材料后,，按照教研后的組織形式分步驟實施教學,。待成熟后，我們將把這種教學方式分散到各班,，實行整體的繪本教學模式,。

二：在選材上，我們將采用“因材施教”的方法,。

因為各班幼兒年齡不同,，選材的標準也不同。我們根據(jù)語言教學的發(fā)展目標,，參照《綱要》,，根據(jù)幼兒的需要，以幼兒為導向,，為小班,、中班和大班幼兒分層次，選擇不同類型,、適合不同年齡階段的圖書,。

三：在繪本資源的充實上，我們將在借鑒基地園組織形式的基礎上,，結合本園的實際情況,，實行本園特色的教學形式。

因為我園設有公共的圖書閱覽室,，里面已充實了大量的繪本圖書,。但是，在班級繪本資源上,，還稍有缺乏,。所以，我們將采取基地園組織的形式,，發(fā)動孩子帶來一部分繪本,，并做好家長的工作，讓他們能在讀懂繪本教學諸多益處的基礎上,，能自覺為班級提供兩本圖書,。我們再采取班級資源、幼兒園資源和家長資源共享的形式,，更好的展開教學,。

四：在繪本的實際教學和閱讀上,，我們將采取漸進式的引導。

我們將根據(jù)教材編制活動鏈,，采用“進入式閱讀”,，對書本大概內(nèi)容了解的閱讀方式,；“理解式閱讀”,，以看圖講述的方式進行閱讀；“提升式學習”,，對文字,，符號進行感受性學習；“應用式學習”,，以美術形式,，故事表演形式，體育活動形式等,，把對繪本的學習和結果運用滲透到五大領域中,。

五：在繪本的使用和管理上，我們將采取基地園的管理模式,，實行幼兒穿插借閱,，班級穿插借閱，以及幼兒,、班級和幼兒園圖書閱覽室之間穿插借閱的形式,。制作借、還書卡片和個人檔案的形式,，嚴格的按程序把圖書管理好,，保證圖書不破損，放置整齊,，歸還有秩序,。同時保證圖書的歸還到位和不丟失，以解家長的后顧之憂,。我們將進行家園合作閱讀,，親子閱讀的形式，開家長會交流討論,，保證圖書的有效使用和借閱,。

總之，我們將本著整合性原則,，互動性原則和提升性原則,，在幼兒和教師已有經(jīng)驗的基礎上，進一步總結經(jīng)驗,；在動靜交替的學習中,，提升幼兒的早期閱讀意識和對書本的感悟能力,；在繪本教學的實施中，培養(yǎng)兒童的觀察力,、判斷力,、推理能力和自主閱讀能力，努力把繪本教學的優(yōu)勢利用的更好,。

幼兒園繪本教學工作計劃篇四

一,、指導思想

以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導綱要》為指針,，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與建設為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

二,、工作思路

**年幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》,，以“發(fā)展孩子、服務家長,，成就教師”為教育理念,，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育,，抓好園所文化,、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設,，規(guī)范管理,，突出特色，促進均衡,，優(yōu)質服務,。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

三,、主要工作目標

(一)規(guī)范管理,。,增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制,，繼續(xù)進行人性化管理,。

(二)強化隊伍,。完善師資隊伍培養(yǎng)機制,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研,。加強保育員業(yè)務培訓,。并進行年度考核

(三)突出特色。以保教并重為前提,，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容,，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在英語教學,、蒙氏教育及美術教育等特色教學上有所突破,。

(四)優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想,，落實安全責任與措施,。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會,，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展,。

四、主要工作及措施

1,、規(guī)范管理,，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度,，重申幼兒園各項規(guī)章制度,。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2,、以“愛崗敬業(yè),、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣,、默默奉獻的風氣,、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié),，積極營造民主,、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍,，健康和諧的人際氛圍,，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”,，為“我要做”,，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

幼兒園繪本教學工作計劃篇五

一,、指導思想

以轉變觀念,、外樹形象、內(nèi)抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,，加強幼兒園管理,，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,，繼續(xù)加強“培養(yǎng)藝術興趣,、促智慧發(fā)展特色教育，把我各園建設成為精品幼兒園,。

二,、工作目標

1、加強有針對性的專業(yè)學習,，進一步更新教師觀念,，提升教師的業(yè)務水平。

2,、加強常規(guī)教學管理,，教師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌,、愛交往,、會表達、懂規(guī)則的幼兒作為日?；A工作抓嚴,、抓實、抓細,。

3,、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業(yè)素質。

4,、開展“拜師結對”傳幫帶活動,，加快青年教師專業(yè)成長。建立一支成熟型,、研究型教師隊伍,。

5、評選教研,、藝術特色課程帶頭人,，充分利用學科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推動幼兒園特色發(fā)展,。

6,、舉行形式多樣的主題活動、家長活動,，深化家園共育工作,。

三、主要工作及措施：

(一)加強師資隊伍建設,，促教師專業(yè)成長

1,、加強教育理論學習,，實施“讀書富腦工程”,，務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導綱要》,，對,《指南》《綱要》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。

2,、師徒結對開展傳幫帶活動,。本學期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師結對活動，要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗的教師為師,，制定結對計劃,，開展帶教指導活動，師徒共同成長,。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課,，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看,、指導徒弟4篇教案,，并做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優(yōu)質課評選活動，師傅指導徒弟積極參加并上好優(yōu)質課,。凡參與指導和幫教的教學活動,，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅,，并在期末評選優(yōu)秀師徒,。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍,，使青年教師盡快成長,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(二)強化教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量

1,、進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。

要求教師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,，建立科學,、良好的一日生活常規(guī)，認真?zhèn)湔n,、按時開展晨間活動,、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動,。本學期開展半日活動跟蹤評比,，了解各班日常教學和常規(guī)，指導教師合理,、規(guī)范地組織幼兒一日生活,，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。

2,、實行隨機查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質量。(每周4――5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價(記分――作為月考依據(jù)),。由本學期教研領導，深入班級隨堂聽課,、檢查教案,，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師上課有教案,、有教具,、有準備,。教研組進行面對面、一對一指導,，引領教師轉變教育觀念和教育行為,，幫助教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課,，教研組長不少于20節(jié),。教師不少于15節(jié)，學期末進行聽課記錄匯展,。

3,、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各園各教研組職責,，以各教研組為基地,，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課,、“一課三研”和分組教研等活動,，讓教研組成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。

4,、開展每日一歌,、一節(jié)奏、一詩詞,、一故事游戲活動,。利用晨間、餐前,、離園活動等時間進行歌曲演唱,、節(jié)奏學習、古詩朗誦等活動,，減少幼兒消極等待現(xiàn)象

(三)以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長

1,、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討,、落實主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法,。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標明確，層次分明,。并根據(jù)教研活動計劃,，每周四開展形式多樣的園本教研活動,，幫助教師更新觀念，轉變角色,，提高教師的教研水平(學習,、培訓及每月特長考核)

2、發(fā)揮學科帶頭人的作用,，開展研訓活動,。積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。要.不斷反思,，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認真擬訂月計劃(每月28號上交)

3、觀摩交流,，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

4,、采取走出去,、請進來的方式使教師接受各種優(yōu)質培訓,。本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓,，提升自身的專業(yè)水平,。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本,，二寫參觀學習心得,，三上匯報課，切實做到學有所獲,，學有所用,。

5、開展教師基礎技能培訓與評比,、繼續(xù)加強教師基本功訓練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作,、計算機網(wǎng)絡知識學習,、課件制作(由指導)、活動過程的設計,、彈琴,、鋼筆字、簡筆畫,、手指操游戲,、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動,。激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(四),、加強家園聯(lián)系,，實現(xiàn)家園共育

1、開好學期初家長會,。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動,，讓家長了解本學期的教育目標及要求，做到家園共育

2,、舉行半日開放活動。

各園要第期舉行半日教學活動觀摩,，讓家長走進幼兒園,，親身感受我們的教育工作。

3,、社會主題活動：“采摘”,、“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝?！薄靶√焓龟J天涯”要號召、發(fā)動家長積極踴躍的參加,。

4,、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!

對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進家長代表”給予一定的獎勵。

四,、具體安排(略)

幼兒園繪本教學工作計劃篇六

新的一個月開始了,，我繼續(xù)擔任大三班保育工作。在這月份里我將努力做好一切工作,。根據(jù)五月份的目標,，制定計劃如下：

1、做好班內(nèi)宿舍衛(wèi)生工作,，護理好班中的幼兒,。

養(yǎng)成飯前便后手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖,，在老師的指導下不咬手指,，不把臟東西放入口中，用毛巾洗臉,，保持衣服干凈整齊,。

2、良好進食習慣,。

要安靜愉快進食,，坐姿自然，正確使用餐具,，左手扶碗,，右手拿筷子或勺子。養(yǎng)成不挑食,，不浪費,，不用手抓菜，不剩飯菜,，不掉飯,，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

3、好睡眠及穿脫能力,。

能安靜睡覺,，睡姿正確，不蒙頭睡,，學習獨立有序的穿脫衣服,，鞋所放的固定位置,。

4、良好學習環(huán)境,。

堅持每天餐具,，用具清洗，床上用品勤洗換,，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,。

5、加強戶外活動,，確保幼兒安全,。

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間延長,，幼兒的衣服越來越少,，所以在戶外活動過程中，要細心的護理好幼兒,，做到出汗及時擦,，要杜絕意外事故的發(fā)生，及時陪同幼兒出入上下樓 配合老師開展各項課程,，協(xié)助管理好班內(nèi)的紀律,，讓老師更好的開展教學工作。

6,、及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,。多征求聽取家長的意見。老師和保育兩者配合互相理解,，互相支持,，常常溝通，一同探討保教工作,，團結一致,，共同努力，互相關心每一個幼兒,，使幼兒健康成長,。

在五月份的工作中，我要不斷地超越自我,，向著更高的目標前進,。以一顆積極、進取,、求知的心在工作的道路上展示自我,。

幼兒園繪本教學工作計劃篇七

一、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，為提高我園教師的綜合素質,，提高保教質量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，結合我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，特制訂本學期我園教師園本培訓計劃。

二,、園本培訓目的

1,、理論水平的提高

本學期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則,，以及敘事性研究的學習,，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解,，促進專業(yè)素質提高,。

2、正確理念的樹立

通過園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構,，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長,。

3,、專業(yè)技能的提升

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任,。要促進工作的良性發(fā)展,，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓,，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手,，引導教師們學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業(yè)技能的提高。

三,、培訓內(nèi)容

幼兒園一日活動保教細則,、敘事性研究、家園合作,、幼兒舞蹈編排技巧,、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓,，跟上幼兒教育的時代步伐,，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現(xiàn)。

四,、具體措施

1,、根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間,、內(nèi)容要求進行學習,。

2、組織教師學習,，采用講座和參與式培訓相結合的方式,，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。

3、開展教師自學活動,、要求教師認真寫讀書筆記,。

4、讓年輕教師向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高,。

5,、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解,。

6,、通過培訓，引導教師進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向,。

五、培訓管理

1、參培教師必須準時參加培訓,，無故遲到,、早退、缺席者,，不予計分,。

2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律,，認真做好學習筆記，講話,、打瞌睡,、做與培訓無關的事，不予計分,。

3,、學習過程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時總結，寫好心得體會,，學習效果明顯,，并遷移到實際工作中去，否則不予計分,。

六,、園本培訓內(nèi)容

20xx年x月：

1、幼兒園一日活動保教細則學習,。

2,、小班親子活動。(幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活)

3,、學習研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建,。

10月份：

1、集中學習：幼兒園白板技術的應用,。

2,、年級組長白板示范課。

11月份：

1,、中班組教學研討：粽子里的故事,。

2、集中學習：優(yōu)化教學結構,，改善語文活動效果,。

3、青年教師幼兒舞蹈編排評比。

12月份：

1,、大班“關心天氣預報”觀摩研討,。

2、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研(一),。

3,、討論制定：園優(yōu)秀教研組評比標準。

20xx年x月份：

1,、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研(二),。

2、優(yōu)秀教研組評選,。

幼兒園繪本教學工作計劃篇八

一,、自身條件分析

1、優(yōu)勢：

工作至今已有多年,，工作的時間說長不長,，在某種意義上也可以說是“元老”級別的人物了，幾年的歷練讓我從一名幼教新兵成為了一名幼教戰(zhàn)線上的老兵,。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的,。通過不斷的學習，向別的教師討教經(jīng)驗,，現(xiàn)在對于如何管理好班級已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,，在與家長交流方面也有了一些自己處理問題的方式。

2,、弱勢：

雖然取得了一些成績,，但“文章發(fā)表”卻成為制約我發(fā)展的瓶頸，總也無法突破;《綱要》的一些精神我還不能完全理解,、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,但是我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

教師的專業(yè)發(fā)展最終是促進兒童的發(fā)展,，教師必須自己做個有心人,，根據(jù)幼兒教育的發(fā)展，根據(jù)社會對幼兒教師的要求不斷地完善自己?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到：

進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、武裝自己,、提高自己,。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣,，教學上形成自己的風格和特色,。

通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“骨干型”教師,。

三、措施與對策

(一)閱讀好書厚實底蘊

一本好書可以讓人獲益匪淺,，在這三年里,，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄,、寫下讀書隨感;還要隨時關注《幼兒教育》,、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息,，開闊眼界，指導工作,。

(二)勤寫日志積累素材

做個“勤快”人,，積極在博客上寫日志，有時因為一些雜事,、忙事,、閑事托辭而將一些有價值的東西留在了記憶中，一段時間過后也就有些模糊了,，“好記性不如懶筆頭”,，就讓自己從現(xiàn)在開始，做一個勤快的記錄者,，把日常工作中有價值的點滴以日志的形式記錄下來,，積少成多，既是練筆也是素材庫,，當需要之時,，用一根“思想的線”把這些零碎的“精彩片段”串成一件有意義的作品，那時或許會輕松很多哦,。另外,，也將積極投稿，爭取在這三年里能有論文發(fā)表,。

(三)積極參賽各類評比活動

在這三年里：

一是積極參加上級業(yè)務部門組織的各級各類業(yè)務競賽活動,，如論文、隨筆,、案例等的評比活動,，每學期至少一次;

二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務部門組織的各級各類業(yè)務競賽活動,，爭取獲得好成績。

(四)研究課題提高能力

配合課題組長認真做好課題的研究工作,，注重研究的實效性,、資料的規(guī)范性、過程的扎實性,、成果的有效性,，以課題研究促業(yè)務能力的提高。

四,、階段目標

20__～20__學年度

1,、熟讀《綱要》，結合《從理念到行為》熟練掌握各班個領域發(fā)展目標,、內(nèi)容要求及指導要點,。

2、積極的參加各種比賽,，爭取輔導幼兒作品獲一等獎,。

3、多聽課,，認真評課,，多學習她們先進的教學方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內(nèi)的教師們,，使自己在教學領域上有成績。

4,、積極的爭取上公開課的機會,，給自己鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平,。

5,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具,，認真上好每一堂課,，課后不斷反思。

6,、經(jīng)常上博客網(wǎng),，撰寫博文。

7,、結合平時的教育教學反思,，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質量,。

8,、完成中央電大的遠程本科學習,，取得本科畢業(yè)證書。

20__～20__學年度

1,、深入學習《從理念到行為》熟練掌握各班個領域發(fā)展目標,、內(nèi)容要求及指導要點。

2,、每天抽取半小時的時間練琴,，使自己的伴奏水平提高。

3,、多講故事,，不斷提高自己的普通話水平。

4,、平時和幼兒交流堅持使用普通話,。

5、多向繪畫好的教師請教,，提高自己的繪畫水平,。

20__～20__學年度

1,、利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

3,、加強業(yè)務能力與專業(yè)技能的訓練,，積極參加縣組織的幼兒教師基本功考試。

4,、努力爭取機會參加市級組織的活動,，爭取獲獎。

5,、在深入提高理論水平與課堂教學能力的基礎上,爭取成為縣骨干教師

從20__年到20__年,，希望舍棄的是不足，收獲的是思想的成熟,、業(yè)務的進步,。

幼兒園繪本教學工作計劃篇九

一、 指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，提高我園教師的綜合素質和保教質量,，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，讓她們盡快掌握新理念,，適應我園課改的要求,，為下一階段深入,、全面課改打好基礎。

二,、培訓目的

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力,，以促進教師專業(yè)成長,。

三、培訓內(nèi)容

幼兒教育基本理論,、《幼兒園教育指導綱要》,，教師教學法工作規(guī)范、教學技能理論知識,，教學技能訓練方法與途徑,，幼兒教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求,，幼兒園集體教學活動組織的基本要求,，以及電腦課件的制作、多媒體教學和運用網(wǎng)絡構建資源共享的平臺等,。另外,，根據(jù)上學期教育教學總體評價情況中我們看到自身的不足：游戲活動開展的形式和方法單一;教師的理論素養(yǎng)有待提高;教師參與教研的能力參差不齊;教訓活動評價體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關鍵問題,，本學期“著眼教育現(xiàn)狀,、突破關鍵問題、扎根日常教育,、追求資源共享,、倡導同伴互助”，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入點,，以“提升教育教學質量”為目標,，以課題教研為手段,，結合幼兒園自身特點，走園本教研之路,，切實有效地推進教科研工作,。立足工作崗位，多方面,、多角度提高教師的執(zhí)教能力,，提高教師的專業(yè)水平，推動不同層次教師的成長,。

四,、具體措施

1、各種教研活動兩周一次,，要求認真做好記錄,，

2、積極開展環(huán)境創(chuàng)設,，開學初根據(jù)大,、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性,、教育性,、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。

3,、參觀其他幼兒園,，觀摩學習教育活動，開闊眼界,，吸取新思想,、新做法，促進本園教育教學的改革,。

4、積極開展教學改革,，開展聽課,、評課以及教學片斷活動的研究，加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進教研的規(guī)?；岣呖蒲械膶嵭?。

5,、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,，以游戲觀摩,，教師說課,，教師崗位練兵活動幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高,。

6,、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學,，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習。

五,、具體安排

二月份：

做好開學的準備工作,。

三月份：

1、各班制定適合幼兒年齡特點的教育教學計劃并交流,。

2,、創(chuàng)設以教育相適應的教育環(huán)境，布置活動區(qū)內(nèi)容,。

3,、管理教師隨堂聽課。

4,、組織教師積極參加說課活動,。

四月份：

1、環(huán)境評比,。

2,、全園開展繪畫學習

五月份：

1、慶“六,、一”活動,。

2、舞蹈學習

3,、大班做好幼小銜接工作

4,、幼兒參觀小學。

六月份：

1,、檢查各計劃的落實實施情況,，教育活動的反思與評比。

2,、游戲活動觀摩的展示,。

3、大班畢業(yè)典禮,。

4,、電子琴學習

七月份：

做好幼兒暑期生活指導。

幼兒園繪本教學工作計劃篇十

一、指導思想

以鄧小平理論和“”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神,，團結與帶領全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色,，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展,、力求創(chuàng)新,，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線,，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長,。

二,、工作思路

20xx年幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發(fā)展孩子,、服務家長,，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線,，突出金蒙早教及英語特色教育,，抓好園所文化、教師隊伍,、家長,、社區(qū)工作三項建設，規(guī)范管理,，突出特色，促進均衡,，優(yōu)質服務,。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

三、主要工作目標

(一)規(guī)范管理,。, 增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心,。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理,。

(二)強化隊伍,。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐,，加強教研,。加強保育員業(yè)務培訓。并進行年度考核

(三)突出特色,。以保教并重為前提,，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,，在珠心算教學,、德育教育及美術教育等特色教學上有所突破。

(四)優(yōu)質服務,。進一步樹立服務思想,，落實安全責任與措施。

(五)家園共育,。召開期初和期末家長會,，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。

四,、主要工作及措施

1,、規(guī)范管理，重視有效的過程管理,。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度,，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施,。

2,、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心,，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣,、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境,、每一個細節(jié)，積極營造民主,、開放的教學氛圍,，以人為本的育人氛圍,，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的,，變“要我做”,，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園,。

3,、 營造良好的人文環(huán)境。

(1)強化隊伍,。加強骨干教師隊伍與新教師,、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力,、科研能力,、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。

園本培訓計劃,，進行每月一次的教師教學能力的培訓,。

(3)加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

(4)加強師資隊伍基本功的培訓,，

(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力,，提高她們的業(yè)務素養(yǎng),。多開展相互觀摩活動。

(6)教師一周一例會制度,。

4..組織各類人員外出參加業(yè)務培訓

突出特色,，配合幼兒園的特色課程“珠心算”，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理,。強化教師的管理意識,，以良好的團隊形象、優(yōu)質的服務態(tài)度,、全新的工作理念,，出色完成各項工作任務。

五,、明確幼兒園辦園理念,，突出幼兒園辦園特色。

1,、加強教研,，促進教師的專業(yè)提升。

2,、加強珠心算課程的推廣,，發(fā)展幼兒的各項能力,。

3、加強園本教研,，進行半月一次公開課，教師進行說課,，評課和反思,。半月寫一次教學筆記。

六,、保教工作

1,、加強園內(nèi)教育教學常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活,、學習,、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法,。班級開展常規(guī)競賽評比,，進行每周一次的流動紅旗的評比。

2,、打造珠心算和德育教學特色,。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程,。探索珠心算教學,、德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導,、引領,，不斷提升教師教育水平。

3,、開展扎實有效的教研活動,。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材,，根據(jù)幼兒實際,，合理運用新教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案,，使每位幼兒在原有基礎上得到提高,。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標,、隨時有教育”,。 4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課,，寫出教后反思;整理一個教育故事,，寫出案例評析;通過評價,，不斷提高幼兒園保教質量。

5,、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理,，注意各種教學資料的積累。

七,、后勤工作

1,、更新觀念，增強服務意識,。調動全體后勤人員的積極性,，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系,，以滿足師生,、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務,。

2,、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量,，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長,、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食,。

(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行,，加強檢查、督促,。

(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理,。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購,、入庫,、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理,，杜絕食品浪費,。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和流失關。

幼兒園繪本教學工作計劃篇十一

一,、現(xiàn)狀分析：

我園座落在中心小學院內(nèi),，創(chuàng)辦于20xx年8月，是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園,。我園占地2062.5平方米,，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米,。目前擁有三個班級(小,、中,、大)，全園幼兒總人數(shù)115名,，教職員工6名(其中一人屬聘用),，大專以上畢業(yè)2人。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心,，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨,。這一個多月以來，我園在各級領導的關心,、支持下，在全體教職員工的不懈努力下,，堅持依法辦園,，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行,，辦園質量不斷提高,。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題,，主要表現(xiàn)在：

1,、生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作,，很難對孩子實施良好的家庭教育,。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調一致，形成合力,。

2,、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱,，教師的專業(yè)素質相對較低,，自身提高速度較慢。

3,、由于底子太薄,，收費又非常低(200元/學期)，再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬余元),，導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位,，影響了正常的教學秩序。

二,、指導思想：

以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導,，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜,、完善機構,，加大經(jīng)費投入,，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康,、和諧發(fā)展,。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

(一)20xx年1月-20xx年12月

1,、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習,，提高全體教師思想素質;開展外出取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動;通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報刊書籍,，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦,、交流、閱讀活動,，營造“愛讀書,，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2,、條件改善：(1)創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境,，添置一臺電腦、一臺打印機,、一臺電視,、一套音響;(2)充分利用綠化帶、外墻,、室內(nèi),、樓梯等地方，安全,、美化,、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境;(3)加強資金投入，對園舍門窗進行維修,，修建幼兒盥洗池,，改善辦園環(huán)境;(4)更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式(如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話,，有可能更換全部),。(5)粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案,。

3,、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中,，尊重和發(fā)展幼兒的主體性,，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放,、溫暖,、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式,，寓知識于各項活動之中,，注重活動的過程。

(二)20xx年1月-20xx年12月

1,、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習,，提高全體教師思想素質;組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動;通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平,，引導教師根據(jù)自己在教育教學某一顯現(xiàn)優(yōu)勢,，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標,，并按目標努力,，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師;這一年,，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師,，通過牽手,、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等,，為青年教師創(chuàng)設學習,、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長,、不斷超越自我,。

2、條件改善：(1)添置兩臺電視,、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;(2)更新綠化帶,、外墻、室內(nèi),、樓梯等處的活動環(huán)境;(3)為各班級購置一個檔案櫥,，以存放玩具，圖書等;(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚,。

3,、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長,、孩子來園活動;開展園內(nèi)示范課,，開展豐富多彩的親子活動;借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事,、歌唱,、繪畫,、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心,、孝心,、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子,。建設好家長學校,。

(三)20xx年1月-20xx年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師,、師德標兵典型事跡,、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析,、各種好教材,、教育雜志，包括向網(wǎng)絡學習等,，鼓勵教師學會按需學習,，撰寫學習心得。

2,、條件改善：(1)大班,、中班將再開設一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視,、檔案櫥,、桌椅等;(2)加強資金投入，對廁所進行維修改建;(3)逐步添置,、更新幼兒教玩具;(4)利用暑期對校園的生活,、游戲、學習環(huán)境進行改造,。

3,、教育教學：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育,。組織教師自創(chuàng)教具,、學具、玩具,，好的作品進行展示,、評比。

總之,，因為我園年輕教師不多,，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解,，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況,。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠,。

另外,，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡,。家長參與幼兒園工作的積極性不高,，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關注，對幼兒園的各項宣傳,、通知等不重視,。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)家長的需求提供相應的服務,，爭取家長的支持與配合。

面向未來,，我們滿懷豪情,，信心百倍，我們深知責任的重大,，我們更知意義深遠,。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力,，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。

幼兒園繪本教學工作計劃篇十二

一,、情況分析：

在時間的推移中,，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過xx學年度的校本培訓,，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長,，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情,、樂意奉獻,、不甘落后積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善,，而且都能積極的,、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：

(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱,。因為目前我園一線教師都老齡化,，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們?nèi)狈嵺`的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱,。

(二)整個師資隊伍的結構還不夠合理,。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師,，還沒有形成較好的教師梯隊,。

(三)對于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗,，確定教學內(nèi)容,。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現(xiàn)象,。

(四)教師評價能力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng),。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達,，但如何更好的評價還需進一步引導,。

(五)教師觀念的轉變與實際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距,。實踐能力還比較薄弱,。

針對以上這些問題，且結合我園""的校本培訓計劃,，20xx學年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：

二,、培訓的目標：

進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平,。以一級園等級驗收結果為指引,，堅持"以園為本、以人為本"的思想,，大力加強師資隊伍建設,，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階,。

三,、培訓的內(nèi)容及重點：

a：師德方面

進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平,。倡導無私奉獻,，為人師表，敬業(yè)愛生,，嚴謹治學的精神,。

b： 教育教學方面

1,、以"研"為導，繼續(xù)推進"二期課改",。

繼續(xù)以教研組為陣地,，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng),，進一步縮短觀念與行為之間的差距,。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。

2,、以"人"為本,，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

繼續(xù)關注引進教師的培養(yǎng),，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理,，教師隊伍得到進一步優(yōu)化,。