總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇一

1,、在大帶小活動中，體驗(yàn)到自己長大是快樂的,，在活動中能主動關(guān)心弟弟,、妹妹，有一定的責(zé)任心,。

2,、愉快地參與教師節(jié)、中秋節(jié)活動,，萌發(fā)愛老師,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

3、了解個(gè)人清潔衛(wèi)生的重要性,，知道愛清潔,、講衛(wèi)生與身體健康的關(guān)系。

4,、學(xué)習(xí)在各類活動中遵守規(guī)則,，控制自己的行為，不影響同伴,。

這個(gè)學(xué)期孩子是幼兒園里的哥哥姐姐了,，在大帶小的活動中孩子們在很多方面做出了好的榜樣，為弟弟妹妹鋪床,、穿鞋等,，孩子們還自己設(shè)計(jì)了計(jì)劃書，制定了自己幫弟弟妹妹做一件有意的事的日期,，在活動中表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”,、“大姐姐”的角色，體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事,。

“了不起的我”這一主題很適合孩子的口味,，讓他們有一個(gè)展示自己的舞臺，他們從觀察和別人不同之處開始,，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)會了與他人建立友誼,，理解朋友的意義,，知道了朋友的重要性，他們一起探討成為別人好朋友的原因,。增進(jìn)了與同伴的合作的能力,。學(xué)習(xí)了解他人的心情，讓他們發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和別人獨(dú)特的地方,。

生活活動中我們也注意引導(dǎo)孩子相互間的交流學(xué)習(xí),，創(chuàng)造多種形式的互動機(jī)會，知道了愛清潔,、講衛(wèi)生與自己身體健康的關(guān)系,，懂得飯前便后要自覺洗手以及口渴了能及時(shí)喝水的道理。

但是還存在著一些不足：如在閱讀活動中雖然能發(fā)現(xiàn)不少問題,，但往往較膚淺,，這需要我們更多的努力，引導(dǎo)孩子從多方面思考,，從而使他們能提出更多有價(jià)值的問題,。

探索世界

1,、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試去尋找解決問題的方法,。

2,、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，知道我是群體中的一個(gè),，關(guān)注同伴并比較與同伴的異同,。

3、復(fù)習(xí)單雙數(shù),、樹群,，學(xué)習(xí)2、3的組成,，知道合起來的意義,。

4、學(xué)做韻律操,，協(xié)調(diào)的助跑跨跳,，創(chuàng)造性的多種玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

表達(dá)與表現(xiàn)

1、嘗試用不同的方法表達(dá)自己的感受,，在活動中會用友好的方法與別人交往,，體驗(yàn)與大家做朋友的快樂。

2,、在閱讀活動中,，善于發(fā)現(xiàn)問題，展示自己的能力,。

3,、嘗試用繪畫、手工等方式記錄已有的本領(lǐng)和想學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

4,、喜歡表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲舞蹈和節(jié)奏，用動作,、歌聲表達(dá)內(nèi)心地感受,。

家長工作

1、結(jié)合主題活動的有關(guān)目標(biāo)與家長溝通,，在家讓孩子做力所能及的事,。

2、和孩子一起探討、收集有關(guān)我本領(lǐng)大的材料,，知道自己在漸漸的長大,，有許多的本領(lǐng)。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,。回憶起與孩子們想處下來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子們每天新奇的表現(xiàn),，古靈精怪的表情總是讓我無可奈何又捧腹大笑！做為一名新教師的我,，剛開始接觸這份工作的時(shí)候,，我是很害怕、很擔(dān)憂的,。害怕自己不能勝任這份工作,，擔(dān)憂自己不能和孩子們相處好。但是有一個(gè)同事對我說：無論什么工作,、什么任務(wù),、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認(rèn)可你,。就是這番話給了我很大的鼓勵(lì),，相信有付出就會有收獲。我非常感謝老教師對我工作上的幫助和支持,，是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

開學(xué)初，我是新教師到大一班擔(dān)任配班老師,。對幼兒比較陌生,，為了盡快熟悉幼兒，了解幼兒,。也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒聊天,、談心,，拉進(jìn)我和孩子之間的距離，同時(shí)也讓孩子對我產(chǎn)生親切感,。很快我與孩子們成為了“好朋友”,。大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,。因此在這一學(xué)期里的教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，通過教案,，認(rèn)真鉆研教材,、教具，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料,，集中老教師的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),，運(yùn)用了幼兒易懂的教學(xué)方法,，也結(jié)合了游戲的方式去教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。給幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一學(xué)期里,，我在學(xué)校開了一次公開課,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會，讓我在教學(xué)水平上得到了很大的提高,，也意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，這是我需要好好學(xué)習(xí)的地方，今后努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

安全是幼兒園的重中之重,，沒有什么事物比孩子的安全更重要。剛開始的時(shí)候我對安全沒有太多的概念,。在班主任的指導(dǎo)下,，懂得了如何去做好孩子的安全工作。在進(jìn)行任何活動時(shí),，老師的視線不離開孩子,。不讓孩子能接觸的地方存在安全隱患，如剪刀,、小刀,、危險(xiǎn)物品等，應(yīng)該放在孩子觸摸不到的地方,。確保孩子在園的一天是安安全全的,。但是有時(shí)候孩子與孩子間難免發(fā)生的一些磕磕碰碰，老師沒能顧周全,，對于這點(diǎn)以后我會更加注意,。

每個(gè)孩子都是未來的希望,，祖國的棟梁之才。是需要老師與家長共同教育的,，使之成為有用之才,。我利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，讓家長知道孩子在園的情況和表現(xiàn),。通過家訪也了解到了孩子在家的一些情況,。對于家長的意見也是虛心聽取。為了促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，讓家長更好的了解我們的工作,。在教學(xué)活動中，我們開展了親子活動,，讓家長與孩子共同完成,。還開展了家長開放日，讓家長能直觀到孩子在園的表現(xiàn),，也更好的了解到了我們的教學(xué)及一日的活動時(shí)間的安排,。但是還是會有些不足之處，以后也會更加努力做好,。

通過這一學(xué)期下來,，我明白了幼師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的,。在未踏入幼兒園之前,，我所想的幼兒園里的老師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識就可以了,?？墒钱?dāng)我接觸了這份工作后才真正明白，做一個(gè)幼師是非常不容易的,。不管什么事都是要親力親為的,，真所謂“幼兒園里無小事，處處是大事,?！迸c孩子相處下來的這一學(xué)期，有喜有憂,，有時(shí)候孩子的調(diào)皮,，不聽話讓我很苦惱，但孩子們給我更多的是歡樂,。在今后我會更努力的去做好一名合格的幼師，能做到真正的用心去愛孩子,。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇三

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個(gè)活動及表演中,，他們都非常的投入,，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺上——&l我最棒&r，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情,，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,，我們應(yīng)該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣,。

在老師,、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下：

(一),、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1),、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識,。通過社會性活動、勞動,、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,，采取評比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

2),、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長,、開晨會,、評選文明學(xué)生等活動，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來,，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師。

(二),、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級工作

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：1)、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達(dá)到共識和落實(shí);2)、每一項(xiàng)活動作到要求在先,，鞏固檢查在后3),、發(fā)動小小管理員、小組長及班長,、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,。

1)、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

2),、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持,。如,，我們通過社會性活動&l分析對與錯(cuò)&r&l我的優(yōu)點(diǎn)&r等活動引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒,、幫助，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩,、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3),、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí),，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時(shí),，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展,。

1)、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會,。如，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

2),、把促進(jìn)幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會交往的重要時(shí)間，在活動中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

3),、通過討論、個(gè)別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

1)、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2)、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī),，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動,，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動。如，在美術(shù)活動《我的漫畫》時(shí),，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫,。有了動機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。

3,、區(qū)域活動和課程的結(jié)合,。

1)、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動,。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程,、對于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動,，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動,。

2)、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作,，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動手、動口,、動腦,。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵(lì)和支持,，我們作好宣傳工作,，爭取得到家長的理解，并參與收集活動,。如,，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料,。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3),、注重區(qū)域中評價(jià),。在指導(dǎo)幼兒活動時(shí)，合理運(yùn)用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動,。同時(shí)對幼兒的活動成果給予評價(jià)和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句&l現(xiàn)在收玩具了,。。,。|&r會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時(shí)候,，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵(lì),。運(yùn)用了這樣的評價(jià)方式,，使幼兒共同參與了評價(jià)，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了

?綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的,。因此，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長會、親子活動,、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1)、通過期初家長會,、家長開放日,、親子活動，幼兒成長冊開展交流,，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動。如,，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持,。

2),、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動,，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動，比如在每個(gè)《思維課程》主題的.開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介,，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲,。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討&l上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么&r,，并通過讓部分家長來評價(jià)班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級工作,。

3),、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點(diǎn),，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識與態(tài)度,。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性,、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。

4)、開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先，有計(jì)劃有組織的開展活動,，評價(jià)和反饋在后,。首先在班級家長會的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容,，有序的組織,。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張,，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動,。在建議和意見中,，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個(gè)學(xué)期組織二,、三次,，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進(jìn)孩子的成長,。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動。

我們班級工作雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足如

1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。

2,、通過社會性活動加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價(jià),。

3,、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子,，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇四

隨著新年的鐘聲漸漸遠(yuǎn)離,，我們月亮寶貝們告別了兔年迎來了龍年，在兔年,，我們學(xué)到了很多本領(lǐng),，豐收了很多知識，隨著兔年的離去,，我們跨入了金色的龍年,，也隨著龍年的來臨，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，這將是一個(gè)快樂而特別的龍年,，因?yàn)樵铝翆氊悅儗⒁鎰e幼兒園，進(jìn)入小學(xué),，這是孩子們?nèi)松幸粋€(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情,，看見孩子們的笑臉時(shí),，寒意一驅(qū)而散。

這個(gè)班級是我小班插板帶的,，從小班最后一個(gè)月接手到現(xiàn)在,，確確實(shí)實(shí)的看著孩子們的成長,，我們一起度過了很多美好的時(shí)光,，看著他們一天天的長大，一天天的懂事,，真的讓我感到欣慰,。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，在這一個(gè)多星期的觀察中發(fā)現(xiàn),，幼兒的飲食衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的,，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈,，進(jìn)餐時(shí)候也比較安靜，借助最后一個(gè)學(xué)期的契機(jī),，鼓勵(lì)幼兒多添飯也有良好的效果,。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習(xí)慣也進(jìn)步了很多,，與老師問好的習(xí)慣也比以前改善了很多,，精神面貌良好。從開學(xué)第一天起就緊抓班級常規(guī),，幼兒的課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了很多，讓老師覺得很欣慰,。這學(xué)期我仍然與陳老師搭班,，陳老師工作認(rèn)真細(xì)致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下,，我們月亮寶貝會再次綻放光彩,。

本學(xué)期是幼兒的最后一個(gè)學(xué)期，我們更要加強(qiáng)對幼兒社會性交往的培養(yǎng),，并且關(guān)注幼兒的良好的性格品質(zhì),，最后這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)開展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備于銜接工作,。

大班幼兒的社會性發(fā)展顯得更為明顯以及重要,，所以在這最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中我們將要繼續(xù)關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展，通過自主性游戲,、集體教學(xué)活動以及家庭教育等形式多方面加強(qiáng)對幼兒的社會性發(fā)展能力的培養(yǎng),，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力。

小學(xué)的課堂常規(guī)工作顯得更為嚴(yán)謹(jǐn),，所以本班的幼兒班級常規(guī)工作就更加重要了,，我們班的幼兒常規(guī)工作一直緊抓著，沒有松過手,，但是幼兒的紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞,，本學(xué)期開學(xué)再次嚴(yán)抓常規(guī)并且針對個(gè)別特殊的孩子進(jìn)行特別教育，常規(guī)有了明顯的好轉(zhuǎn),。本學(xué)期我們將加強(qiáng)幼兒的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，注重幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質(zhì),。

大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高,，幼兒也越來越喜歡閱讀，利用幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),，我們這學(xué)期將在班級繼續(xù)開展圖書漂流活動,，讓幼兒把自己的書本和他人共享,，愿意與人分享自己的圖書，也可以把圖書飄回家,，增加親子交往親子互動,，不僅可以培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的社會性交往能力。

上學(xué)期我們在班級中開設(shè)了班級兒童博物館,，幼兒十分感興趣,，本學(xué)期我們將在班級中繼續(xù)開展班級博物館，以幼兒的興趣為線索開設(shè)相關(guān)的兒童博物館,，并且把博物館融入到教育教學(xué)活動和自主性游戲中,，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養(yǎng)。

本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注幼兒的自主性游戲中的區(qū)域游戲,，上學(xué)期我們重點(diǎn)關(guān)注了角色游戲的方方面面,，這學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的區(qū)域游戲的關(guān)注度，從區(qū)域游戲材料的豐富,、合理的運(yùn)用,、幼兒之間的合作交往等等。

制定各項(xiàng)常規(guī)要求,，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級中的各項(xiàng)工作,。保教結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度,。并且做好班級物品管理工作,，保教人員目標(biāo)一致，共同努力,，愛惜和妥善保管班級物品,，力求做到班級物品無一缺損，無丟失,。認(rèn)真做好每日的交接班工作,，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生,。在工作中與保教人員,，相互配合，爭取進(jìn)步,，共同完成班級里的各項(xiàng)工作,。

1,。開學(xué)初向家長了解幼兒在假期的生活,，對于新生情況進(jìn)一步了解,。

2。堅(jiān)持每周及時(shí)更換“家園之窗”,，及時(shí)讓家長了解教育活動的方法,。

3。繼續(xù)做好“家園互動”網(wǎng)的互動工作,，取得家園教育的一致性,。

4。要求家長配合教師,，在家對幼兒嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。

5,。要求家長配合教師與幼兒共同收集各種活動的有關(guān)信息與資料，并對于孩子的薄弱能力進(jìn)行特別幫助,。

6,。希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”,，大班畢業(yè)典禮等大型活動,。

這學(xué)期是我與陳老師帶月亮班的最后一學(xué)期，希望通過班級老師與家長的共同努力,，做好幼小銜接工作,，讓我們的孩子可以健康順利的畢業(yè)，離開這個(gè)小小的舞臺,，步入展現(xiàn)自己理想的更大的舞臺,。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇五

一學(xué)期的生活即將結(jié)束，看著孩子健康快樂的成長,，心里感到很欣慰,，也很替孩子感到高興，回顧一學(xué)期所做的工作,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

針對我們大班的年齡特點(diǎn),，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。一是使幼兒保持良好的生活習(xí)慣,，個(gè)別幼兒在日常生活中,，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的教育提醒,，幼兒能及時(shí)的改正并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。二是養(yǎng)成了獨(dú)立整理衣褲的習(xí)慣。由于天氣漸變，幼兒們穿的衣褲較多,，因此,，部分幼兒懶得整理衣褲，于是我們采取教育和督促的辦法,，讓他們學(xué)會獨(dú)立完成自己的事情,，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣,，獨(dú)立能力上有了很大的提高,。

（一）健康領(lǐng)域。我班幼兒在走,、跑,、跳、平衡能力上大有提高,，全班的達(dá)標(biāo)率為98％,。幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈活度以及各項(xiàng)活動的興趣也提高了不少，每次活動孩子們都能積極的參加,，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護(hù)意識,。

（二）語言領(lǐng)域。幼兒在理解能力上提高了,，大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述的習(xí)慣,，不隨便插嘴。對閱讀識字的興趣有了很大提高,，一學(xué)期下來認(rèn)識了不少字詞,，并能在生活中運(yùn)用這些詞匯，并且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多,，但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠,，這些需在平時(shí)加強(qiáng)，多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會,。

（三）科學(xué)領(lǐng)域,。幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索,，并形成了初步的環(huán)保意識,，興趣和求知欲提高了，喜歡用多重感官探索周圍環(huán)境,，會發(fā)現(xiàn)問題,。但在知識經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面還很欠缺,，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

（四）社會領(lǐng)域。幼兒的規(guī)則意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)則,，并能在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感,。平時(shí)能主動的與大人和其他同伴相互溝通，交流和合作,，產(chǎn)生集體意識,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域,。孩子們對音樂,，繪畫，手工等活動非常感興趣,，對這些方面的表現(xiàn)也增強(qiáng)了,，且提高非常快,，每次活動都很投入,，能用多重形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。

從日常生活抓起,，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我園嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手，勤剪指甲,，勤洗頭,，勤更換襪子鞋子衣服等，提醒幼兒多喝水,，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于幼兒感冒嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動時(shí)或者休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒或者其他不舒服的狀況。另外,，針對現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的不良行為，針對這些情況,，我通過晨間談話,，小故事，進(jìn)行有目的有計(jì)劃的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，誠實(shí)勇敢,，知錯(cuò)就改，熱愛勞動,，樂于助人等良好的品德,。

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識,，增加幼兒的安全知識,，在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境是否存在安全隱患,，比如桌子上的釘子，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除,，每次外出活動時(shí)前，先檢查四周的環(huán)境是否存在安全隱患,，如果有就及時(shí)清除,，然后在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動，本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

一個(gè)學(xué)期以來,，我們與家長們相處的很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。平時(shí),，經(jīng)常通過面談的方式交流幼兒在家、在園的生活狀況及遇到的問題,，及時(shí)幫助幼兒解開難題,。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持,。

我們還應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)專業(yè)知識方面的提升,，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,，并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考,，勤操作,，努力做到事半功倍的效果，在未來的工作中,，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，爭取工作更上一層樓,。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇六

一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過去了,，林業(yè)幼兒園大班上學(xué)期期末工作總結(jié),。在這一學(xué)期中，我們時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,，根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開展了各項(xiàng)有意義的工作,，處處以幼兒為主體，注意觀察孩子的行為,，分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向,，有針對性的教育孩子，尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教,。

我們大班是由我,、劉老師兩人負(fù)責(zé),。工作中,，我們密切配合，心往一處想,，勁往一處使,，有困難一起想辦法解決，親如姐妹,。平時(shí)注意及時(shí)更換主題墻面并制定主題目標(biāo)和內(nèi)容,，努力做好各項(xiàng)工作。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識,，也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但在獨(dú)立生活方面仍需加強(qiáng),。孩子們能做到飯前便后洗手,，早晚刷牙，不隨地吐痰,，能夠安靜的繪畫和看書,、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服,、鞋襪并能獨(dú)立的整理床鋪,。但有時(shí)漱口和進(jìn)餐前需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。

孩子能堅(jiān)持自己的事情自己做,，愛勞動,，樂意為班級為小朋友服務(wù)?；顫婇_朗,、能分清好壞,。和小朋友能友好相處，能尊敬老人,、父母,、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時(shí),，缺乏獨(dú)立解決問題的能力,，需加強(qiáng)和鍛煉這方面的能力，工作總結(jié)《林業(yè)幼兒園大班上學(xué)期期末工作總結(jié)》,。

在各種游戲中,，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨(dú)立開展游戲活動,，會用積木,、插塑等玩具進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作，但在共同設(shè)計(jì)互相協(xié)作方面上有欠缺,，需要老師不斷的引導(dǎo),。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行培養(yǎng),。

優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學(xué)活動能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、情感等方面能力的發(fā)展,。好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,，在這學(xué)期的教學(xué)活動中,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃,、教學(xué)活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項(xiàng)活動,，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動材料,，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在,，孩子們的動手能力、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。

我們對家園工作很重視，堅(jiān)持學(xué)期初,、末開一次家長會,，利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。讓家長了解科學(xué)的育兒知識,，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動,，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子,，互相商討可行的教育方法,。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時(shí)家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長安心的工作,。

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇七

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，作為一名老師,，我在___幼兒園中主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課,。在這個(gè)學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中,，讓孩子們能在娛樂中學(xué)習(xí),，在生活里運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒們在生活中的思考能力,。

回顧這一年的教學(xué)工作,，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨(dú)立的思考,，但是,，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對這樣的情況,，我在這個(gè)學(xué)期才取了更加積極主動的教學(xué)策略,，帶動幼兒們學(xué)會學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大,，但是在天性上還是愛玩,。在這一年的工作中,，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式,，將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中,。在教學(xué)中，我積極的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具,，并在教學(xué)中觀察幼兒們的接受情況,。然后在教學(xué)中，針對性教導(dǎo),，并在結(jié)束教學(xué)后,，展開與課程有關(guān)的游戲活動。

在活動中,，幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性,，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上,，也非常的出色,，隨著在玩樂中的實(shí)踐，大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律,。并且在游戲結(jié)束后,，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的知識都轉(zhuǎn)換到文字上,。

作為大班的老師,，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子,，在紀(jì)律教育方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理,。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學(xué)生,，在管理上提前加強(qiáng),，可以讓他們鮮有機(jī)會適應(yīng)。

在管理上,，我絕不會利用體罰等方式,，而是用鼓勵(lì)和表揚(yáng)帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照,，通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯(cuò)誤的,。

在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后，不遵守的孩子也會慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,。當(dāng)然,，為了更加牢固讓孩子們意識到應(yīng)該遵守規(guī)定，我們也采取了積極的獎勵(lì)方式,。

在這段教學(xué)當(dāng)中,，自己也曾因?yàn)殡y以管理好孩子而感到沮喪,，但是在_老師的鼓勵(lì)下，自己才重新打起了精神,。作為幼兒園老師,，我認(rèn)識到自己必須要有耐心、細(xì)心和恒心,，而且必須要融入到幼兒當(dāng)中,，成為他們的朋友，這樣才能真正的教導(dǎo)他們,。

在今后的工作中,，我會更加努力的提升自己的能力，為教導(dǎo)好這些孩子們,，我也會繼續(xù)努力的提升自己!

幼兒園大班下學(xué)期期末總結(jié)美篇篇八

一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期，我和吳老師,、陳老師各自遵守自己崗位的要求,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同配合,，把我們班的工作做得更到點(diǎn),、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步,，但是也存在一些不足之處,，回首一個(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失,、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí),、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。

1,、做好消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期由于跨越秋,、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對活動室,、睡室、各種玩具,、物品等定期消毒,、清洗，而且積極做好記錄,、杜絕傳染病,、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。對于個(gè)別心

2,、建立值日生制度,，提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識,。我班孩子以前從未進(jìn)行過值日生工作,，在剛開展值日生工作的時(shí)候，孩子們都沒有為集體服務(wù)的意識,。根據(jù)這些情況,，我和吳老師進(jìn)行鼓勵(lì)愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項(xiàng)值日活動.在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前,、便后洗手,，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適,、合身,、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥,，凡是孩子衣物,、被褥不合適的及時(shí)提醒家長為幼兒準(zhǔn)備，使家長對我們的工作更加放心,。

3,、每天保證幼兒有2小時(shí)的戶外活動時(shí)間，通過各種體育活動增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級榮譽(yù)意識.本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣.

俗語說：&l沒有規(guī)矩,，難成方圓&r。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，根據(jù)我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?

于是我在每天孩子吃點(diǎn)心,、吃飯時(shí)都說上一句：&l今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹,、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰坐的最好的小朋友來做,。&r孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動,，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強(qiáng),。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣,，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣,。

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,，我還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),、探索興趣。通過一學(xué)期的活動,，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

本學(xué)期我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處,，互幫互助努力營造一個(gè)寬松,、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責(zé),，大家齊心協(xié)力共建文明班集體,。&l人無完人，金無足赤&r,，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步,。