無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

防震安全教育知識班會篇一

1,、通過雅安地震,，學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2,、讓學生了解并掌握一些地震的基本知識,，教育學生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避,。

3,、增強學生自我保護的意識，提高自我保護能力,，有利于學生的健康成長,。

活動過程

一、導入活動主題

20__年的4月20日就這樣寫入了歷史,，突如其來的7,。0級地震，震動了雅安,，震動了億萬國人的心,。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國,，頃刻間天崩地裂,，斷壁殘垣。沉痛的瞬間,，心痛的數(shù)字，染血的孩子,，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中,。

雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘,，平時我們的生活很幸福,，其實危險隨時都有可能發(fā)生,。假如地震真的來了，親愛的同學們,，你做好戰(zhàn)勝地震的準備了么?

二,、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患

1,、地震前應做哪些準備?

學習地震基本急救知識,，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險,、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包,。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下,、輕的在上,。將床放在內墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具,。

2,、如何做好疏散準備

清理雜物，使門口,、庭院通道暢通,，震時便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境,，了解避難場所,，地震時可沿指定路線及時疏散。

三,、地震時自救知識：

1,、地震時的避震原則是什么?

(應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落,，待震后迅速撤離,。)

2、地震時怎樣自救?先讓學生討論交流,，再做補充和總結,。

只有能做到，首先要切斷電源,、氣源,，防止火災發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部,。

在平房沖出房屋到空曠地帶,，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定,，再伺機轉移,。

在樓房遵循就近躲避原則,。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房,、衛(wèi)生間,、儲藏室等小開間內，不要跳樓,，待強震過后有序撤離,。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯,。

在教室內不要向教室外面跑,，抱頭、閉眼,，躲在各自的課桌下,，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移,。在操場室外時,，可原地不動蹲下，雙手保護頭部,。注意避開高大建筑物或危險物,。

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物,，如：樓房等,。

一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,，沉著冷靜,。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通,，聞到煤氣,、毒氣時，用濕毛巾等捂住口,、鼻;用磚,、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化,。不要哭喊,，盡可能控制自己的情緒、休息,，等待救援人員到來,。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口,，以免失血太多,，造成昏迷。要節(jié)約飲食,，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用,，發(fā)出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四,、地震后互救知識：

1,、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人,、鄰居,，還是陌生人，以免錯過救人良機,，造成不應有的損失,。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹闹邪l(fā)揮作用,。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴大救人隊伍。

2,、首先請家屬或鄰居提供情況,。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者,。仔細傾聽有無呼救信號,，判定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下,，做好標志,，等待專業(yè)救援隊人員前來救治。

3,、接近被埋壓人時,，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物,，不可破壞原有的支撐條件,，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部,，清除口,、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖,，避免使被救者身體再次受到損傷,。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激,。不可突然接受大量新鮮空氣,，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動,。

五,、總結：

地震可怕，因為它不可預測,，威力大,，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多,。同學們,，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!

防震安全教育知識班會篇三

時間：20__-10-18

地點：多功能報告廳

參加人員：五,、六年級全體師生,。

活動目的：為了進一步增強大家的防震減災的安全意識，提高同學們在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力，保障學生的生命安全,，確保災難來臨時把損失降到最低限度,。

(一)、活動意義：

以主題班會的形式,，讓同學們通過活動了解地震,、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布,、危害及防御措施,。初步了解地震、各種災害之間的關聯(lián)性,，掌握相關的防震減災知識,，提高自我保護意識，明確地震時的疏散路線,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,，盡可能的將損失降到最低。

(二),、活動內容：

由主持人致詞,，宣布這次班會活動正式開始,，并宣布這次班會的主題是“加強防震減災，關注生命安全”,。

1,、首先，先由大家相互交流,，了解地震的成因,。

2、通過播放地震成因相關影片和展示同學們搜集到的有關地震知識的ppt,，向大家闡明是地震以及它的形成、發(fā)展,、致災的規(guī)律,，和其他各災害之間的關聯(lián)性，使大家對地震及其一系列的地質災害有了更深刻的理解,。

3,、由工商管理一班發(fā)言人、工商二班發(fā)言人,、我班發(fā)言人輪流上講臺發(fā)表自己在地震時的親身經歷,，感悟，總結以及對地震知識的補充和擴展,，發(fā)言期間,，發(fā)言人語言幽默風趣，氣氛熱烈,，同學們興致勃勃,，教室里頻頻傳出歡快的笑聲。

4,、由輔導員老師向大家重點介紹地質災害的防御工作和在災時自防自救的方法,，并詳細介紹了地震時的自救四大常識。

(1)大地震時不要急,，破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有幾秒鐘,，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是一樓或平房,，那么你可以迅速跑到門外,。如果是在高層，千萬不要跳樓,，應立即切斷電閘,，暫避到洗手間等跨度小的地方。

(2)人多先找藏身處在人群聚集的場所如遇到地震,，最忌慌亂,，應立即躲在堅固的三角形區(qū)域內，如課桌，椅子或堅固物品下面,，待地震過后再有序地撤離,。不能行走樓梯或搭乘電梯，更不能慌亂中跳窗,。

(3)遠離危險區(qū)如在路上遇到地震,，應用手護住頭部，迅速遠離樓房,，到空曠地區(qū),。如操場，廣場等,。

(4)被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜，設法自救,。無法脫險時,，要保存體力，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援人員。

5,、全體同學當場進行地震演練,，聽到警報后，前后排同學分別從教室前后門有序離場,。

(三),、活動總結：

通過這次成功的主題班會活動，同學們學習到了地震及其相關地質災害活動的知識,，提高了大家對了防震減災安全意思的重視程度,，加深了對自防自救方法的學習，進一步提高了同學們在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力。

防震安全教育知識班會篇四

地點：多功能報告廳

參加人員：三,、四年級全體師生

活動目的：通過活動,，使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措,，從而保護自己減少傷害,。

活動過程：

一、師談話

二,、師講解地震發(fā)生造成的災害：

1,、在城市附近,，造成樓房坍塌、燃氣泄露,、人員傷亡等,。

2、在山區(qū)已引起山體滑坡,，水庫垮壩等,。

3、在海上引起海嘯,，風暴潮等,。

三,、師講解如何做好防震減災,。

(一)面臨地震,，如何做好防震減災?

1、地震發(fā)生時,，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度,。假若地震時你正在室內,，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處,，是較安全的,。另外，也可以轉移到承重墻較多,、開間較小的廚房,、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后,，應迅速撤到寬敞的戶外,。撤離時注意保護頭部，用枕頭,、被子等柔軟物品護住頭部,。

2、假若地震時你正在室外空曠的地方,，這是最慶幸的事情,。

3、如果在建筑物密集的地方,，將手或皮包等柔軟物品護住頭部,，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器,、電線桿和圍墻,、狹窄巷道等,。

(二)發(fā)生險情時，如何救助

1,、地震中被埋在廢墟下的人員,，應用手巾、衣服等捂住口鼻,，避免被煙塵嗆悶窒息,，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，朝著有光線的地方移動,。無力脫險時,，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長,，得救的可能越大,。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見,，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等,。

2、營救他人時應先確定傷員的頭部位z,，使頭部先暴露,，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露,，不要強拉硬拽,。如有窒息，應及時施以人工呼吸,。

四,、如何做好家庭防震準備

1、騰空床下,、桌下等處,，以利藏身。

2,、易燃易爆和有毒物品應放到安全處,。

3、清理家中及樓道內的雜物,，保持通道的暢通,。五,、讓學生交流了解到的防震知識,。

五、師小結：地震并不可怕,，只要我們保持冷靜的頭腦,，采取相應的措施,，就一定能夠戰(zhàn)勝災難,。