心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

家長如何與高中生溝通心得體會篇一

學(xué)會傾聽,，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣,。父母不妨先坐好,，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子,，不去打斷他的話,，全神貫注地傾聽，不左顧右盼,，停下手邊的工作,，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題,。

真誠地作出反應(yīng),，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo),。孩子往往是非常敏感的,，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要,，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的,，我們對孩子又是怎樣說話的,，是否居高臨下了，生氣時(shí)是否對孩子叫喊了,，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中，語言占7%,，音調(diào)占23%,，表情及肢體動作各占35%，可見其作為溝通工具的作用,。

一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,，下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動最低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng),，恢復(fù)體力,。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的,，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力,，也不好控制自己的情緒。晚飯過后,，心情逐漸開朗,，這是比較好的時(shí)機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn),，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了,。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊,。批評不是攻擊,，，批評只對事不對人,，用建設(shè)性的意見代替批評,，將批評轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評的最終價(jià)值之所在,。

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的,，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定,，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了,。通過討論方向會更明確,，問題本身也會顯得清晰、明朗,，這都有助于問題的真正解決,。

其次，溝通的形式是多樣的,。這里介紹幾種簡單的,、可操作的：

1.定期家庭會議。

家庭會議既可以是嚴(yán)肅的,，也可以是游戲式的,，它并不拘泥于形式和內(nèi)容，只要是家庭內(nèi)的事無論大小,，都可以通過“會議”這一渠道來溝通來決定,。關(guān)鍵是要全體參與，人人發(fā)表意見,，因而它是平等的,。為什么要定期呢?定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣,，成為家庭“慣例”,。

2.有一本專門的對話本。

這是一種紙上的對話,，旨在交換意見和感受,。用“留言”的形式應(yīng)該對年齡稍大點(diǎn)的孩子是較為合適的，可以接受的,。對含蓄的中國父母來說,，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些,。之所以要用專門的本子,，是為了平時(shí)可以“回顧”，將來可以“回味”,。

3.書信交流,。

現(xiàn)在還有多少人會用書信交流?書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸,，更理性,。用書信交流一般可以做到心平氣和，思路清晰,，條例完整,，在書寫中，思想被觸動也將觸動對方，心靈被凈化也將凈化對方——這是多么大的財(cái)富啊!

家長如何與高中生溝通心得體會篇二

尊重家長是做好溝通的前提,，不能一見面就對家長指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤,，把學(xué)生家長當(dāng)學(xué)生來教育。這樣會使溝通無法順利進(jìn)行,。教育是理性的行為,，與家長的溝通更需要互相尊重。盡管在教師與家長關(guān)系中,，教師起主導(dǎo)作用,，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑,、高低之別。因此,，教師必須尊重學(xué)生家長的人格,，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。應(yīng)該把家長放在對等的位置和家長溝通,，而不要拿對自己的學(xué)生說話的語氣居高臨下的和家長交流,。否則，很容易造成家長對老師的抵觸和不認(rèn)同,，就不能很好的和家長進(jìn)行溝通,。

也會對孩子的心理產(chǎn)生不好的影響。要明白,，和家長溝通的目的是探討孩子出現(xiàn)問題的原因,，找出解決的辦法，而不是把學(xué)生家長當(dāng)做出氣筒,。對教育過程中出現(xiàn)的問題,，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,，公正地評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,，與家長共同研究解決問題的方法。這樣才能使得家長積極的參與到教學(xué)中來,，對孩子的教育形成一個(gè)互動的局面,，才能增進(jìn)教師對一個(gè)學(xué)生的全面的了解。這種“互補(bǔ)性溝通”會更好的幫助出現(xiàn)問題的學(xué)生解決成長過程中的“小”問題,。

家訪是教師工作的重要組成部分,，是把學(xué)校與家庭緊密結(jié)合的有效形式，通過家訪,，可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，也可以讓家長及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)，教師也可以通過家訪了解學(xué)生在家的表現(xiàn)與在校是否一致?？傊?，家訪在教育工作中起了不可低估的作用。隨著手機(jī),、電腦及通訊器材的普及,，現(xiàn)在的教師很多都采用電話、郵件等方式和家長溝通,。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館然而,，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)家庭，每個(gè)家庭都各不相同,。很多時(shí)候?qū)W生的問題是由家庭的因素造成的,。相對來說，傳統(tǒng)家訪能讓教師清楚地了解家長對孩子的一些想法,，以及學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境,，進(jìn)一步掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等,，有利于教師開展有針對性、個(gè)性化的教育,。

另一方面,，傳統(tǒng)家訪能讓教師和家長面對面地交流，這種情感的交流會讓家長感覺到教師不再高高在上,，而是一個(gè)普通朋友,，縮短了教師和家長之間的距離，使家長更樂意和教師配合,，更好地關(guān)注孩子成長,。所以我們家訪的時(shí)候應(yīng)該注意新舊方式的結(jié)合，使溝通達(dá)到預(yù)期的效果,。另外,，在家訪時(shí)要講點(diǎn)藝術(shù)性，家訪不是告學(xué)生的狀,，反映情況要講究點(diǎn)策略,，語氣要婉轉(zhuǎn)、和氣,，從成績?nèi)胧?，以表揚(yáng)為主，進(jìn)行疏導(dǎo),，使家長樂于接受,，愿與我們配合,，共同把教育孩子的工作做好。

每個(gè)家長的文化層次和素質(zhì)修養(yǎng)都不盡相同,。對教育工作的認(rèn)識也不一樣,。有的家長認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校,，我的孩子在學(xué)校出了問題,，就是學(xué)校的責(zé)任。這時(shí)溝通就顯得尤為重要,。要讓家長理解學(xué)校,，理解老師。最好的事實(shí)是學(xué)生對你的喜歡,、對你的愛,，用學(xué)生對你的肯定開啟家長的心扉，讓學(xué)生架起你和家長溝通的橋梁,，家長自然會被軟化,，給你多一些理解，家長會認(rèn)同我們的教育措施,，使你的教育教學(xué)工作少一些阻力。由于學(xué)生家長與教師的接觸不多,，與教師溝通交流時(shí),，不容易做到暢所欲言。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色,，把自己當(dāng)作這個(gè)家庭的朋友,，與家長說話就變得容易多了。

為了讓家長知道你對他的孩子特別重視,，事前要充分了解學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、家庭基本情況以及你為這個(gè)孩子做了哪些工作等，最好擬一個(gè)簡單的提綱,。這樣在與家長交流時(shí),，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及老師工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象,。這樣從情感上就更容易溝通,。讓家長表達(dá)他的意見很重要，謙虛誠懇,，專心傾聽,，會讓家長感到自己很受重視,。即使是一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天,，甚至最不容易對付的家長,，如果我們真誠以待，常會被“軟化”得通情達(dá)理,。要認(rèn)真耐心地聽家長傾訴,，同時(shí)要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流,，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解,。

確實(shí)在我們的教學(xué)工作中，教師與家長溝通時(shí)的方式無處不在,，涉及的內(nèi)容更是方方面面,，但一定要注意向家長“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”,，更要把教師自己對學(xué)生的那份濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子,。老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合,，也一定能夠獲得比較滿意的效果,。也只有這樣，才能達(dá)到互相配合,，和諧施教,，共育新人的目的。

家長如何與高中生溝通心得體會篇三

一方面有少數(shù)家長或忙于工作,，或忙于賺錢,，家教意識淡薄，家長只管孩子吃穿不管孩子學(xué)習(xí)成長,，家長與孩子,、與教師溝通的時(shí)間越來越少，不利于學(xué)生的健康成長,，另一方面 也有的家長缺乏學(xué)習(xí),、自身文化素質(zhì)較低，不能根據(jù)時(shí)代變化,、孩子的需要施教,，認(rèn)為孩子讀不讀書并不重要，故而放任自流,。另外還有少數(shù)家長對孩子過分溺愛,，對教師存有戒心,，只要老師稍加嚴(yán)格，便認(rèn)為老師跟自己的孩子過不去,，錯(cuò)誤的理解,、錯(cuò)誤的做法導(dǎo)致家長不能和老師配合，形成教育合力,。為此,，溝通教師和家長的關(guān)系，需要雙方心理上架起信賴,、理解的橋梁,，家長愛自己的孩子，教師同樣愛自己的學(xué)生,。沒有愛就沒有教育,，只要雙方多一點(diǎn)信賴和理解，什么心理障礙都容易克服,。教師多考慮家長的難處,，不要一味的指責(zé)家長;家長要多想想教師教學(xué)任務(wù)的繁重，一個(gè)班級50多個(gè)孩子,，學(xué)生情況千變?nèi)f化,，教學(xué)事情千頭萬緒┅┅這樣去想去做，互相配合,， 同步教育,，其效果將事半功倍。

教師要主動向家長講明交流合作的重要性,，介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)和教育孩子成長的方式方法;家長介紹孩子在家情況，交流家教經(jīng)驗(yàn),。方法可采取家長座談會,、聯(lián)絡(luò)本等形式，這樣才能有的放矢的教育,，不然教師只能指令性的要求家長好好教育孩子,，甚至對學(xué)生家長不禮貌、批評訓(xùn)誡等,，導(dǎo)致家長認(rèn)為教師素質(zhì)差,、水平低，把孩子不能健康成長的原因歸咎到教師身上,，這種相互抱怨非常不利于孩子的發(fā)展成長,。

心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論中提出：要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，予以充分肯定,、給予及時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，潛在的積極因素就容易激發(fā),。因此，在教師和學(xué)生家長的接觸過程中,，要首先肯定家長在教育孩子方面的成績以及學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出孩子身上存在的問題，這樣家長容易接受,，便于教育,。不應(yīng)只把眼睛盯在家長、孩子的缺點(diǎn)上,，一味批評,。而要想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)家長、孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和在消極的現(xiàn)象中積極的因素,，從而達(dá)到良好的教育效果,。

教師要主動家訪、主動介紹情況,，增進(jìn)教師和家長的了解和友誼,，給家長可親可信之感。不應(yīng)恨鐵不成鋼,，便動不動就把家長請到學(xué)校明的暗的“訓(xùn)斥”一頓,，抱怨家長“怎么生了這么個(gè)孩子，還不管不問” 等,。家長被老師搞得面紅耳赤,，其結(jié)果不是回家痛打孩子一頓，就是和老師產(chǎn)生敵對情緒,。因此,，教師要多走訪家長，設(shè)身處地的為家長,、為學(xué)生想想,，在尊重學(xué)生、尊重家長的前提下,，轉(zhuǎn)換角度,，變換角色，與家長探討學(xué)生健康成長的途徑和方法,，從而達(dá)到真誠相待,、共同教育的結(jié)果。

家長如何與高中生溝通心得體會篇四

隨著孩子長大,，父母與孩子之間往往在觀念和意見還是那個(gè)存在差異,，此時(shí)家長與孩子之間的溝通就顯得尤其重要了，下面本站小編整理了家長和高中生溝通技巧,，供你閱讀參考,。

父母是子女的監(jiān)護(hù)者,，培養(yǎng)者，是孩子的第一任老師,，家長有義務(wù)教育孩子成長,，但這并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán),、道德,、人格、價(jià)值觀等方面和孩子都是平等的,。在這些問題上,，誰都沒有特權(quán)。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo),，但這并不意味著他們一定要對父母百依百順,。他們也可以有自己的主張和看法，父母可以給孩子一些建議,，但不能粗暴干涉,。

父母要想和子女溝通順暢，就要理解,、體貼子女,，更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯??？磫栴}往往會有差異，如果學(xué)會了換位思考,。換個(gè)角度看問題,，孩子與父母之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個(gè)立場上,，就能心平氣和地交流,，心平氣和地發(fā)表看法。

父母與子女溝通的效果好壞,，與父母如何聽孩子講話很有關(guān)系。有的父母認(rèn)為孩子是自己的,，無所謂,，有時(shí)聽孩子說話，總是一副心不在焉的樣子,，一邊聽一邊還想著別的事,。

要想孩子對父母所欲言，父母必須學(xué)會傾聽的技巧：

l 父母與子女談話時(shí)注意力要集中,。

l 不要隨意打斷孩子的話,。

l 態(tài)度柔和,，面帶笑容。

真誠地作出反應(yīng),，而不是敷衍,，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo),。孩子往往是非常敏感的,，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要,，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要,。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的,，是否居高臨下了,，生氣時(shí)是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語言”不可忽視,，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中,，語言占7%，音調(diào)占23%,，表情及肢體動作各占35%,，可見其作為溝通工具的作用。

一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢?生理規(guī)律告訴我們,，下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動最低點(diǎn),，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng)，恢復(fù)體力,。所以,，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力,，也不好控制自己的情緒,。晚飯過后，心情逐漸開朗,，這是比較好的時(shí)機(jī),，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了,。沖突也許在所難免,，原則是避免傷害孩子的自尊,。批評不是攻擊,，,，批評只對事不對人,，用建設(shè)性的意見代替批評,，將批評轉(zhuǎn)化為希望,，這才是批評的最終價(jià)值之所在,。

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的,，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定,，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了,。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰,、明朗,，這都有助于問題的真正解決。

家長如何與高中生溝通心得體會篇五

“人無完人,，金無足赤”,，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn),，要知道世界上沒有完美的孩子,，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)。暗示自己：我有這樣一個(gè)可愛的孩子,，我們要一起成長,，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活得更幸福,、更有樂趣?，F(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長而驕傲，將來我會因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪,。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”,，因?yàn)椋總€(gè)人都是有天賦的,，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒,。就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣,，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣,，那就是“你最棒”。

家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長,，但是說出的話卻又特別空洞,。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的,，也是無益的,。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住,，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮,。記得我的同事孩子上初三了,，她也很著急,，就對孩子說：“初三了,，可得下功夫?！焙⒆訁s很茫然,，反過來問：“怎樣是下功夫?！蹦愕囊蠛⒆訜o從下手,，其實(shí)你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話,，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通,。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考,、行動的方向,。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易能夠達(dá)到目標(biāo),，讓他們每一步都體會到成功的樂趣,。

新學(xué)期開始時(shí)。這是一個(gè)新階段的開始,，學(xué)生總會有很多新的想法,，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去,，做一個(gè)好學(xué)生,。對于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長應(yīng)該珍視和愛護(hù),。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo),，他會牢記在心。

享受成功喜悅時(shí),。假如你的孩子在運(yùn)動會上獲了獎,、單科競賽獲了獎、文明禮貌獲獎等等,。家長若能在祝賀,、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求,，將會收到滿意的效果,。

孩子受到委屈時(shí)。家長若能主動地以冷靜,、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋,，孩子會產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡。

孩子有困難或失敗時(shí),。家長這時(shí)不是訓(xùn)斥,，而是肯定成績，對不足之處給予指點(diǎn),。家長要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子,，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”,。

他人取得優(yōu)良成績時(shí),。看到別人取得好成績,，孩子往往會暗下決心,，家長要抓住此時(shí)機(jī)，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆印?/p>