演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
夸夸我的好老師演講稿篇一
我今天演講的是：《我的好老師》
總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向,，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人,。在我們的眼里,，張老師就是我們的玩伴,，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師,，是我們的榜樣,。
張老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 。
張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐,，但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài);似奶奶;但她關(guān)愛(ài)卻不溺愛(ài)我們,。有一次我班的王偉同學(xué)過(guò)生日，老師知道了,，把他領(lǐng)回家給他買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕,，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面,，他哭著說(shuō):“老師我家里很窮,，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好,，又不聽(tīng)話(huà),，沒(méi)少給您惹事，長(zhǎng)這么大,，從來(lái)沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日，您是第一個(gè)……”說(shuō)著已泣不成聲,。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí),，改變不良習(xí)慣，成績(jī)逐步上升,。
張老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課,，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課,。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課,，愛(ài)上作文課,。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒(méi)告訴我們是作文課,，而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“喜歡”“好,，我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說(shuō)，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了,，她急得哇哇大哭,，我們班的同學(xué)都是有愛(ài)心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來(lái)了,。咱們看看誰(shuí)最能干,，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢谩,！崩蠋熢?huà)音一落,，“我!”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來(lái)，小手高高舉起,，如小樹(shù)林一般,。看吧,，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上,，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合,。不知不覺(jué)中,，一節(jié)課已經(jīng)過(guò)了一半。同學(xué)們還意猶未盡,，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說(shuō):“同學(xué)們，高興嗎?”“高興,，太高興了,，老師我們還想玩?！薄蠋熚⑿χf(shuō):“這樣玩,，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),，可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面,、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情,，也可以設(shè)想場(chǎng)面,、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情,?！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，令人頭痛的作文課,，變得如此簡(jiǎn)單而開(kāi)心,。
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔,，是園丁......,，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng),。張老師如一位“護(hù)花使者”,，培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己,，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
謝謝!我的演講完畢!
夸夸我的好老師演講稿篇二
太陽(yáng)底下,，有這樣一群人,，他們不是畫(huà)家，卻能描繪彩虹的斑斕,，他們不是建筑師,，卻能設(shè)計(jì)，他能設(shè)計(jì)未來(lái)的藍(lán)圖,，他們就是我們可敬可愛(ài)的老師,。
老師啊，您可曾記得,，六年前,，那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽把我第一次送到學(xué)校,，把我的小手交到您的手中,，從此，我的生命有了根,，精神有了家,，不再空虛和寂寞，我們這些幼小的樹(shù)苗,，在老師的愛(ài)心里,，長(zhǎng)出嫩芽，長(zhǎng)出綠葉,，長(zhǎng)出茁壯，長(zhǎng)出挺拔,，一棵棵一片片如郁郁蔥蔥,，綠樹(shù)成陰，如春天的山林綠色的海洋,。
老師啊,，您是一部厚厚的書(shū)，您是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的卷,，在您的卷中,，我們讀這李白的《靜夜思》、《關(guān)山月》,、杜甫的《春望》,、《絕句》、孟郊的《游子吟》……
老師您還記得嗎,？那年我生病了,，躺在醫(yī)院的病床上,，寂寞焦灼無(wú)奈的心情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了身體的病痛,，心里總想著學(xué)校,、老師、同學(xué),，一切竟是那么美好,，那么清晰，那么值得回憶,，正在這時(shí),，聽(tīng)到媽媽在開(kāi)門(mén)，驚喜的說(shuō)：“啊,，老師,，您這么忙還來(lái)看甜甜？”我聽(tīng)到了連忙坐起來(lái),，看到老師那面帶著慈祥笑容輕輕走了進(jìn)來(lái),，頓時(shí)我感到像溫暖柔和的春風(fēng)進(jìn)入的房間，進(jìn)入我枯燥心田……
謝謝老師在我最孤獨(dú)難耐的進(jìn)修來(lái)到我身邊,。
仿佛我的病一下子全沒(méi)了,。
我眼里含著淚水，激動(dòng)地說(shuō)了聲：“老師,，我……”
老師快步走到床前用她那溫暖的手撫摸著我并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好孩子,，別哭了，不要著急,，好好配合醫(yī)生治病,，病好了才能上學(xué)呀！落下的課,，我會(huì)幫你趕上去的……,，另外
我還給你帶來(lái)了全班同學(xué)的問(wèn)候與祝福……同學(xué)們說(shuō)：‘大家都想你,，讓你安心養(yǎng)病,。’祝你早日康復(fù)回到同學(xué)們中間,?！?/p>
從那以后，不管您每天多忙多累,，您總是抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課……您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí),，如同給全班同學(xué)講課一樣，細(xì)致,、嚴(yán)肅,、一絲不茍,，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤,，您風(fēng)趣幽默的講課外,、學(xué)校、班級(jí)的新聞趣事,，讓我和您一起享受這舒心快樂(lè)的美好時(shí)光,，我聽(tīng)得如饑似渴，如癡如醉,，仿佛使我感到我不是在醫(yī)院,，而是在學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄穑x謝您,，老師,，是您辛勤的付出才換來(lái)我成績(jī)的進(jìn)步，老師,，我忘不了……
記得還有一次傍晚即將放學(xué),，突然天氣驟變，電閃雷鳴,，狂風(fēng)大作,，風(fēng)雨交加，同學(xué)頓時(shí)驚慌失措,，亂作一團(tuán),，像一群受驚的小燕子，嘰嘰喳喳,。正在這時(shí),，老師您來(lái)到我們中間對(duì)我們說(shuō)：“別怕，有老師呢,？”您就那么守著我們,，護(hù)著我們，直到雨小了雨住了,，老師，我們感謝您在這樣的時(shí)候,，您把我們呵護(hù)在您心的中央,。我想，今后無(wú)論遇到多大難關(guān),，我都會(huì)想起您的這句話(huà)：別怕,，有老師呢。都會(huì)想起老師您的形象變得剛強(qiáng)起來(lái),，我有老師呢,，我才不怕呢,。
老師，你連續(xù)多年教畢業(yè)班,，卻從不抱怨工作的繁重,，我的每一個(gè)作業(yè)本上，都跳躍著您的圈點(diǎn)勾畫(huà),，奔騰著您的熱情鼓勵(lì),，您不斷的告誡我們：在知識(shí)的海洋里，沒(méi)有克服不了的困難,，因?yàn)榘到缚梢杂弥腔廴ザ?，而險(xiǎn)灘則可以憑勇氣去闖，大風(fēng)大浪可以用冷靜做舵,，用實(shí)力作船,，認(rèn)真思考，勇往直前,，永
不回頭,。因?yàn)椋氵^(guò)了暗礁,，闖出了險(xiǎn)灘,，克服了大風(fēng)大浪，就是碧海藍(lán)天,。
那年臨近期末,，您每天加班加點(diǎn)給我們補(bǔ)課，雖然天已經(jīng)很晚,，但您還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地一遍一遍為我們復(fù)習(xí),，直到全班每個(gè)人都會(huì)了，您不愿讓一個(gè)同學(xué)落下,。
老師,，其實(shí)我們都知道，您也有一個(gè)溫馨的家,，也有一個(gè)正在讀書(shū)可愛(ài)的孩子,，也需要媽媽的溫暖，媽媽的愛(ài)……可是老師,，您已顧不上您的孩子您的家,，您把最偉大的母愛(ài)和師恩都給了我們，讓我們?cè)鯓訄?bào)答您的恩情呢,？怎能不熱淚盈眶呢,？噢，我明白了,，我們是您的全部世界,，您的心全在我們身上,，您把我們看得更重更重。您說(shuō)：我們是祖國(guó)的未來(lái),，明天的希望,。
我們今年六年級(jí)了，快畢業(yè)了,，我們就要離開(kāi)母校,，越是臨近畢業(yè)越留戀老師,，桃李春風(fēng)師生情,，校園師恩難忘懷。只有離別時(shí)刻,，才知時(shí)光短暫,，縱有千言成語(yǔ)，難訴心中留戀……
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，而我們的老師，正是為了花的甜美,，果實(shí)的尊貴,，甘愿做著葉的事業(yè)。
我想織一片感恩的彩云放在您的枕邊,，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？老師,？我感恩的歌就如云的歌聲在您的枕邊流淌,，您聽(tīng)見(jiàn)了,？感恩的故事像萬(wàn)花筒一樣，彩屑都在閃光,。老師,，老師，您們是校園里永恒的雕像,，四季更迭,，世事滄桑,，您從不把愛(ài)的目光隱藏,，呤誦詩(shī)詞，噓寒問(wèn)暖,，指導(dǎo)閱讀,，感悟高尚，您愛(ài)的目光時(shí)刻在流淌……老師啊老師,，可敬可愛(ài)的老師,，因?yàn)橐簧心庞辛宋覀円簧?/p>
謝謝您老師,，我生生世世的師長(zhǎng),，謝謝，謝謝您讓我
擁有了無(wú)盡的愛(ài),。
謝謝,，謝謝您老師，是您為我們樹(shù)立了做人榜樣,。
有人說(shuō)：師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?；我要說(shuō)師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量,！
謝謝您,，老師！
祝福您,，老師,！
祝您桃李芬芳！
祝您身體健康,！
夸夸我的好老師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師大家好：
(敬禮)我是五二班的靳小雨，今天我演講的題目是《我身邊的好老》,。
有人說(shuō),，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō),，老師是蠟燭,，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊,，在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué),，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn),，用心血和汗水，精心地培育我們,，讓我們知道天有多高,，地有多厚……
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師,，她,，就是我們的班主任，李老師,。李老師中等的個(gè)子,，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉,，一雙明亮的大眼睛,，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,，關(guān)注著我們的進(jìn)步,。20xx年的秋天，我們帶著滿(mǎn)臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習(xí),，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，懂得感恩了，成了德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!
李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富,。他上的課,，時(shí)間過(guò)得總是很快。李老師講課非常詳細(xì),，不論是分析課文,，還是講解詞語(yǔ)，李老師都旁征博引,，講得生動(dòng)有趣,，讓我們聽(tīng)得津津有味,。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,，時(shí)而神采飛揚(yáng),，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑,，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候,非常膽小,，對(duì)李老師十分陌生,，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,，只是低著頭一邊默默的思考,，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤,，鬧出笑話(huà),。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,，聲音小得像蚊子哼似的,。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確,，如果聲音再響亮些,，就棒極了?！崩蠋煹墓膭?lì)像一股暖流,，流遍了我的全身。從那以后,，對(duì)老師提出的問(wèn)題,，只要我知道的，我都能積極的舉手回答,，而且聲音響亮,，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì),。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,，便把愛(ài)心平均分成65份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上,。記得三年級(jí)的一次體育課上,，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了,，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色,，是李老師親自騎車(chē)把她送到了醫(yī)院,，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào),，看病,，通知家長(zhǎng)，一直忙到很晚才回家,。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著李凱鑫，感動(dòng)著我們五二班的每一個(gè)同學(xué),。
還有一次,，我們班的在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,，包扎好,，又把他送回了家,。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指,。
李老師的工作很辛苦,。每天他們都要給我們講課,，對(duì)我們諄諄教誨,，要批改堆積如山的作業(yè),，嘔心瀝血地寫(xiě)教案,，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全,。
老師,，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,，那您就是辛勤的園丁,。沒(méi)有您的悉心照料,，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,，您放心,，我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè),，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您!
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
夸夸我的好老師演講稿篇四
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽(tīng)你話(huà)!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話(huà)告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
夸夸我的好老師演講稿篇五
尊敬的老師,，同學(xué)們，
大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。 首先,，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人,。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力,，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么,，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課,，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味,，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn),，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。
還有 ，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,。
能夠教用真心,、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師
大家都知道,， 疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是,，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書(shū)意識(shí)太濃,，育人觀念較薄,，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí),，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定,。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來(lái)尊重，而是對(duì)尊重的侵犯,，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育,，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。
其次,，,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責(zé)任重大,。作為一名教師,，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào),。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo),。
另外,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手,?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師,，又是我們的益友。
總之,，這就是我心目中的優(yōu)秀教師,。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容,，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)心,。
夸夸我的好老師演講稿篇六
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們――上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們――對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽(tīng)你話(huà)!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但――我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家――耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話(huà)告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示――我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們――姐妹們――哥們,，責(zé)任――懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
――yes!
――感謝你,，我的班主任!
――感謝你，我親愛(ài)的老師!
――感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
――謝謝大家!
夸夸我的好老師演講稿篇七
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。
首先,，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人,。
她應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力,，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水,，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，活潑而充滿(mǎn)幽默感,。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng),，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn),，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。
其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,，能夠用真心,、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師,。
大家都知道,，疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中,，有些教師教書(shū)意識(shí)太濃，育人觀念較薄,，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等,。其實(shí),，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心,、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來(lái)尊重,，而是對(duì)尊重的侵犯,，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想,。
另外,，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了自卑,；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激,；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……由此,，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào),。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
最后,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手,?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師,，又是我們的益友。
總之,，這就是我心目中的優(yōu)秀教師,。必須真心誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài),，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容,，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)心,。
夸夸我的好老師演講稿篇八
有一種人,，她的吟唱，是播種知識(shí)的音符;她的教誨，是凈化靈魂的樂(lè)曲……
她是誰(shuí)呢?
她就是人類(lèi)靈魂工程師——老師,。
這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識(shí)的種子,，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水,、施肥,。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔你培養(yǎng)一批又一批少年,，指引著他們茁壯成長(zhǎng),。
我的老師也是這樣,，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁,。
她,，雖貌不驚人，但精明能干,，中等的身材,，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮子,，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神,，好像會(huì)說(shuō)話(huà),，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,，因?yàn)樗幸环N神奇的能量,，讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán),，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上,，呵，這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師—宋老師,。
我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己,，各抒己見(jiàn)，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,，她希望我們不要死讀書(shū)，讀死書(shū)，不僅要掌握知識(shí),，還要讓知識(shí)為自己所用,，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽(tīng)完老師聲情并茂的講課后,，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見(jiàn)踴躍的發(fā)言，而這時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)刻,，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约?，知識(shí)在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來(lái)越勇敢越來(lái)越自信,。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了,，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們，不要膽怯,，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們,，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿(mǎn)了自信,，學(xué)習(xí)變成了喜歡,。
老師，我的好老師,，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),，更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課,，一堂讓人難以忘卻的作文課,。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿(mǎn)意,，但又對(duì)其又圈又點(diǎn),，把一些不完美的地方改過(guò)來(lái)，然后大聲誦讀了一遍,?？稍诒?yè)P(yáng)過(guò)后她也對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，人外有人,，天外有天,。”這幾個(gè)字,，看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義,，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來(lái)。
李商隱說(shuō)“春蠶死到絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”，龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”是啊這正是你問(wèn)問(wèn),，是啊這正是一位位她,，他，她的品格,。這難道不值得人們贊頌,、傳揚(yáng)嗎?
最后，我的那位老師,，她姓宋,，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字,，永遠(yuǎn)銘記在我的心中!
與您相遇,，不虛此生。
謝謝!我的演講完畢!
夸夸我的好老師演講稿篇九
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己,。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇。一只粉筆,，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲,、看小品,，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,。”說(shuō)完,，捧著口琴吹奏起來(lái),。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成,。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”，有一次,，我上課不專(zhuān)心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲 “嘿”,，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想,，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué),，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望,。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),，給我們講做人的道理,，戲稱(chēng)“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師,，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
