制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇一
上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動中,，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，集體意識不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育,。
三、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。
1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。
2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
(二)加強(qiáng)專題研究提升教研水平,。
領(lǐng)會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1,、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動,。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。
(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究。
提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料,。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平,，讓孩子在各區(qū)域中，與材料,、教師,、幼兒相互作用下，情感,、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展。
四,、工作安排：
九月份：
1,、教師制定工作計劃、課題計劃
2,、交流班級計劃,、課題計劃
3、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1,、 業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)
2,、 案例分析、剖析相關(guān)問題
3,、區(qū)域布置
十一月份：
1,、區(qū)域材料評比
2、每師一課
3,、小班專題研討活動
十二月份：
1,、外出學(xué)習(xí)
2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動
3,、中班專題教研活動
4,、教師的記錄、備課檢查
一月份：
1,、大班專題研討活動
2、各類總結(jié)交流
3,、各項評比檢查
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇二
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二,、教研重點
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平
教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。
(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。
(5)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。
(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。
b、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案,、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量,。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)作,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈,、音樂,、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。
(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、舞蹈,、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇三
一、工作思路：
依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實踐，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：
二、現(xiàn)狀分析
1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯,。
2、在隊伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進(jìn)步,，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。
3,、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué),，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價,，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。
4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手,，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,。
三、工作重點：
1,、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量。
3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。
4,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野,，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。
5,、有計劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動,。
四,、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作,。
2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。
3,、早操的編排和訓(xùn)練。
4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。
5、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。
6制定教科研工作計劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始)
十月份
1,、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2,、幼兒體操比賽(暫定)
3、區(qū)教師七項技能比賽
4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5,、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6,、建立兩操,、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)
十一月份：
1,、繼續(xù)開展公開課
2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3,、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況。
4,、常規(guī)工作抽查及考核
5,、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動,。
2,、學(xué)期匯報課(家長開放日)
3、研討：如何寫好幼兒評語,。
4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5,、學(xué)期考核
一月份：
1,、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會
3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇四
本學(xué)期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機(jī),，結(jié)合整改意見,，圍繞幼教中心的工作要求與目標(biāo)，繼續(xù)以深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為主線,，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，重視安全教育,，抓好常規(guī)管理;加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和組織，抓好觀察記錄;重視骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),，努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破,，為順利通過省優(yōu)驗收做好充分的工作。
一,、從深入研究幼兒入手,，關(guān)注幼兒發(fā)展
1.重點圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導(dǎo)幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動，以提高教師組織和指導(dǎo)游戲的能力,。
第一,，結(jié)合共讀的一本書，開展讀書心得分享;推薦閱讀書目《發(fā)現(xiàn)兒童的力量——“學(xué)習(xí)故事”在中國幼兒園的實踐》,，對優(yōu)秀學(xué)習(xí)故事進(jìn)行推薦分享,，了解學(xué)習(xí)故事的概念,、意;結(jié)合《指南》的學(xué)習(xí),、實踐等，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規(guī)律,，以不斷提高觀察記錄的科學(xué)性,、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言,、行為,、作品等能力，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng),。
第二,，開展系類研修活動。(1)與小太陽聯(lián)合研修,，開展“幼兒學(xué)習(xí)故事分享會”活動,。要求教師結(jié)合某一領(lǐng)域的游戲進(jìn)行深入觀察，20xx年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學(xué)習(xí)故事,，園部結(jié)合教研組一起做好學(xué)習(xí),、指導(dǎo)和日常交流，幫助教師養(yǎng)成隨時記錄幼兒學(xué)習(xí)小故事等等好習(xí)慣,，并學(xué)會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導(dǎo)游戲的策略,。(2)通過集體備課、課程審議等時間,以組際交流的形式進(jìn)行關(guān)于游戲觀察指導(dǎo)的主題研討。要求各班先對班級環(huán)境進(jìn)行再規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)支持和促進(jìn)幼兒游戲的良好環(huán)境,。關(guān)注規(guī)劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學(xué)習(xí)、促進(jìn)幼兒發(fā)展來創(chuàng)設(shè),，把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗,。教師結(jié)合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料,，并對這些材料進(jìn)行及時的記錄,。(3)以觀摩研討的形式開展“以強(qiáng)帶弱”的活動，促進(jìn)教師對游戲的指導(dǎo)能力,。(4)開展《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》的專項研修,，以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學(xué)習(xí)《兒童與健康》20xx年第一期p6《例談如何參照指南評價兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展》,。
第三,，走出去請進(jìn)來。借助中心平臺,，聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園,，帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí)，參與共建園關(guān)于游戲方面的研討等,。邀請相關(guān)專家來園進(jìn)行講座,。
2.完善幼兒發(fā)展評價體系
(1)繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價。主要采用跟蹤指導(dǎo)一個班級的方式,，達(dá)到示范作用,。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式，通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式,，讓教師對評價內(nèi)容了然于心,，讓評價隨時隨地發(fā)生。
首先運用問卷,、訪談,、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段,、途徑,、內(nèi)容進(jìn)行一次現(xiàn)狀信息收集，特別是教師對“幼兒發(fā)展評價”的了解程度,、目前存在的問題,、可取之處等進(jìn)行梳理總結(jié)。
其次對成長檔案的設(shè)計和使用完善,。以教研組為單位,，圍繞“反應(yīng)幼兒發(fā)展,、體現(xiàn)教師專業(yè)，展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點對《幼兒成長檔案》進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)問題與亮點,，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討,，發(fā)揮骨干的力量,。同時，抓住共性問題,，邀請家長共同來參與幼兒園關(guān)于“成長檔案使用”的主題研討,。
最后，結(jié)合日常檢查,、月考核等工作,，幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習(xí)慣，避免無目的隨意呈現(xiàn),。
(2)通過家長會,、家訪等形式，幫助家長正確對待成長檔案,，教會家長如何參與進(jìn)幼兒成長檔案的制作,。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機(jī)記錄下幼兒生活片段,、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容,。可以在班級的某處設(shè)立給家長提供所需要的資源(記錄的紙,、制作需要的材料等)等等,。
(3)引導(dǎo)大班和中班幼兒通過日記等形式記錄自己的學(xué)習(xí)故事,，小班幼兒通過幼兒口述,，老師或家長記錄等形式，讓幼兒一起來參與評價,。
二,、以課程建設(shè)為抓手，提高保教質(zhì)量
1.加強(qiáng)對一日活動的組織的研究,。
要求20xx年以內(nèi)的教師結(jié)合班級特點或自身的特長優(yōu)勢申報一個小專題,引導(dǎo)教師以用研究的形式進(jìn)行組織實施的研究,切實解決問題,。
2.加強(qiáng)課程資源的開發(fā)、利用和管理,。
以教研組為主陣地,，在原有資源的基礎(chǔ)上，對幼兒園內(nèi)外,、周邊社區(qū),、幼兒生活中的課程資源進(jìn)行再挖掘和利用，要求教研組要以研討的形式對資源進(jìn)行規(guī)劃和開發(fā)、利用,、保管,。各教研組繼續(xù)做好資源庫的整理工作，建立屬于幼兒園的資源庫,。
3.開展調(diào)研,。
采用園部專項調(diào)研和隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育教學(xué)上重點為青年教師的游戲組織和指導(dǎo),。平時繼續(xù)開展行政下教研組參與教研組活動(王丹鳳大班,、朱琴紅中班、尹強(qiáng)小班),，業(yè)務(wù)園長隨機(jī)參與,，保證每月一次。
4.抓好課題的有效落實
將繼續(xù)進(jìn)行分級管理運作,，扎扎實實推進(jìn)我園教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展,。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以規(guī)范課題資料為動力,，以解決實際問題為契機(jī),，采用分級管理動作模式，認(rèn)真實施階段研究計劃,，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，開展研究與探索,。要求課題組成員按《太倉市課題網(wǎng)絡(luò)管理細(xì)則》做好日常的資料上傳工作,，做到資料項目清晰、要求明確,、責(zé)任到人,，園部每月進(jìn)行督查。開展“課題沙龍”,、“課題活動展示”等活動,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,，促進(jìn)課題的有效研究,，促顯成效，促出成果,。
(1)主要做好三個課題的結(jié)題及一個課題的中期匯報
胡瓊老師主持的《提高電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中效能型的研究》和沈玲群老師的微型課題《中班幼兒拼裝類建構(gòu)游戲支持策略的實踐研究》及聞靜佳老師主持的微型課題《對中班幼兒玩沙活動支持策略的實踐研究》擬計劃于6月上旬結(jié)題,，立項課題《幼兒建構(gòu)游戲支持策略實踐研究》擬計劃與6月進(jìn)行中期匯報。圍繞此項任務(wù),，組織開展成果展示,，同時充分利用《太倉教育》這一交流平臺,，積極投稿，爭取多出成績,。重點做好資料及成果的梳理,。
(2)重點工作：以建構(gòu)游戲為抓手，對支持促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境進(jìn)行研究
本學(xué)期我們將繼續(xù)重觀察,、重指導(dǎo),。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進(jìn)行理論與實踐的相結(jié)合,，繼續(xù)對建構(gòu)游戲的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和再創(chuàng)設(shè),，如大廳的建構(gòu)作品展示區(qū)，擬計劃以班級輪流負(fù)責(zé),，以主題的形式進(jìn)行圖文,、建構(gòu)作品相結(jié)合的呈現(xiàn);合理使用親子建構(gòu)區(qū)和建構(gòu)長廊;開發(fā)戶外建構(gòu)的游戲材料和內(nèi)容等，促進(jìn)教師對幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)能力,。在建構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中注意可以考慮體現(xiàn)幼兒的主體性,、參與性。本學(xué)期小班側(cè)重研究建構(gòu)材料的投放;中班側(cè)重研究建構(gòu)材料共享形式;大班繼續(xù)側(cè)重研究混班建構(gòu),。
三,、從分層培訓(xùn)入手，促進(jìn)師資隊伍建設(shè)
1.悅讀活動,，幫助積累專業(yè)知識及技能,。
第一，堅持兩周一次的業(yè)務(wù)活動,，結(jié)合教研組活動,、園務(wù)會議等時間，以集體和個人相結(jié)合的方式繼續(xù)鞏固,、學(xué)習(xí)各類文件：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。
第二,，通過“每周一讀”“共讀一本書(《發(fā)展適應(yīng)性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》)”“好書推薦”等活動開展閱讀,，結(jié)合“燃狄”學(xué)習(xí)和推薦活動,，進(jìn)行分享交流;園部及時將太倉市課程組的信息傳達(dá),，如三期的學(xué)習(xí)資料等，要求采用自主學(xué)習(xí)和分享(教研組)相結(jié)合的方法開展,。
2.培訓(xùn)檢查,，強(qiáng)化專業(yè)技能及素養(yǎng)。
第一,，結(jié)合業(yè)務(wù)活動時間,，以理論聯(lián)系實踐的方式開展實踐性的培訓(xùn)活動,，以鞏固專業(yè)技能。如:怎樣能又快又好的進(jìn)行分餐?怎樣有效組織過渡環(huán)節(jié)?等等,。
第二,，開展師德培訓(xùn)活動，以提高教職工對工作的責(zé)任心,。如觀看相關(guān)視頻,、開辟我身邊的最美老師(最美保育員、后勤)專欄等,。
3. 5s管理,，細(xì)化常規(guī)管理。
通過隨機(jī)和定時相結(jié)合的形式,，進(jìn)行檢查,，督促專業(yè)技能的有效落實。如結(jié)合“園長檢查日”,、“教研組組互檢”等時間,，有重點的進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，以便及時調(diào)整,。
4.組長培訓(xùn)，做好引領(lǐng)榜樣
除了借助中心平臺,，開展的組長培訓(xùn)以外,，園部首先采用業(yè)務(wù)園長進(jìn)組旁聽，以引領(lǐng)組長課程審議,、教研活動;其次,，每個組長開展一次教研展示活動，擬內(nèi)容為關(guān)于成長檔案的使用,、幼兒學(xué)習(xí)故事撰寫,、課程審議中游戲的審議等。
5.做好青年教師專業(yè)能力的磨練和提升,。
加強(qiáng)對其個人發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控;結(jié)合游戲的觀摩活動,，給予支持和幫助，助其組織好游戲活動;開展組際間的跨足研修活動,，觀摩課程審議,、教研活動，以提高教研組長的引領(lǐng)能力;開展“班主任沙龍”活動,，以促青年教師的班級組織能力;開展“約課聽課”等活動,，促進(jìn)他們的課堂組織能力等。
四,、檢查論壇相結(jié)合,，促師生安全意識和能力
圍繞省優(yōu)整改意見中提出的“一日活動師幼安全意識和能力較弱”展開系類工作,。以“發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患”——“尋找解決安全隱患的方法”——“安全問題大家一起做”的三個環(huán)節(jié)開展，做到安全在我心中,。在發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),，教師、幼兒,、家長齊發(fā)動,，以網(wǎng)絡(luò)論壇“幼兒一日生活中存在的安全隱患”(教師)、調(diào)查問卷“我發(fā)現(xiàn)的身邊的安全隱患”(保育員,、后勤),、現(xiàn)場討論式“你覺得幼兒園的安全隱患有哪些?該如何解決”(家委會成員)。在解決環(huán)節(jié),，對安全隱患問題整理,，以現(xiàn)場研討形式展開，對個別疑難問題尋找適宜的解決方式;梳理成文,，每個人牢記,。在一起做環(huán)節(jié)，將安全教育融進(jìn)日常教育教學(xué)中,，納入周計劃中呈現(xiàn),，每周有安全教育主題;園部以督導(dǎo)的形式推進(jìn)落實;利用家長園地、幼兒園櫥窗,、家校通,、網(wǎng)絡(luò)平臺、家長會,、家訪等途徑,，向家長進(jìn)行安全教育的宣傳。
五,、會議活動相結(jié)合,，促家園工作之和諧
1.定期開展各類家長會、家訪等家園互動活動,，加強(qiáng)合作,。
第一，教師每月進(jìn)行上門和隨機(jī)家訪工作,，并及時做好家訪記錄和家長簽名,。第二，每月一次的有主題的班級家長會,。第三,，完善園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。第四，專家講座,。從家長的實際需要出發(fā),，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1～2個講座或咨詢活動,。
2.有主題的開展各類親子活動,，增進(jìn)感情。
第一,，每學(xué)期一次的家長半日開放日活動,。第二，開展親子活動,。如結(jié)合三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等節(jié)日;結(jié)合建構(gòu)課題等開展親子小制作,、親子建構(gòu)、六一愛心義賣等活動,。
3.以家長和社區(qū)等資源為補(bǔ)充,，形成三位一體新合力
挖掘家長、社區(qū)資源,，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會,，壯大教育隊伍。邀請家長志愿者到幼兒園當(dāng)“老師”;收集家長的“育兒困惑”,，并將收集的問題加以歸類整理,，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù),。
4.重視社區(qū)早教,，拓展指導(dǎo)陣地
我園將在繼續(xù)充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保一周一次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動,，拓展家教指導(dǎo)陣地,，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對象的隊伍,，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
每月重點工作
2,、3月份
1. 行政對教師的班級計劃,、專題計劃等進(jìn)行審閱和溝通。
2.各年級組完成晨間韻律和午間操的編排,。
3. 結(jié)合節(jié)日,，以教研組為單位開展元宵、植樹,、三八節(jié)的相關(guān)活動,。
4.各班規(guī)劃、調(diào)整班級游戲環(huán)境,。(建議教研組納入教研計劃中)
5.行政下組引領(lǐng)課程審議,，重點角色游戲和區(qū)域游戲的審議。
6. 教研組教研展示：游戲可以這樣開展(大班組)(結(jié)合現(xiàn)場觀摩)
7. 課題沙龍活動1(計劃和調(diào)整)
8.收集教師對《幼兒成長檔案》使用的困惑(教研組)
9. 關(guān)于安全的系類研修活動,。(網(wǎng)絡(luò)論壇,、調(diào)查問卷“我身邊的安全隱患”、研討“安全隱患如何辦”
10. 啟動讀書節(jié)活動
11.崗位練兵(教研組)
4月份
1.組織3-5年教齡的教師開展園內(nèi)小荷杯優(yōu)質(zhì)課比暨約課聽課1(杜瑩儼,、顧勝楠,、陳學(xué)棠、王思倩,、王潔,、李益、周蝶)
(主題：集體教學(xué)中的游戲化)
2.課題沙龍2 (大廳建構(gòu)作品展示區(qū)創(chuàng)設(shè)的分享)
3.教研組教研展示：解讀,，從觀察開始(中班組)(結(jié)合學(xué)習(xí)故事開展)
4.園本研修：《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》;
5.園本培訓(xùn)：星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1
5.基本功培訓(xùn)(崗位練兵)
5.組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí)或邀請相關(guān)專家來園講座(關(guān)于游戲觀察類)
6.完成省優(yōu)整改報告及相關(guān)作證材料
5月份
1.太倉市規(guī)劃立項課題《運用電子白板提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動效能的實踐研究》結(jié)題,，并做好“十三五”課題申報工作。
2.組織開展園內(nèi)清荷杯優(yōu)質(zhì)課評比暨約課聽課2
(主題：關(guān)注集體教學(xué)中的師幼互動)
3.教研組教研展示：《幼兒成長檔案》(結(jié)合跟蹤指導(dǎo)的班級)(小班組)
4.園本培訓(xùn)：星辰網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2
5.課題沙龍3
6. 基本功培訓(xùn)(開展教師建構(gòu)大比拼)(園部)
7.做好“溫情六一 愛滿六一”準(zhǔn)備工作
6月份
1.家長半日開放日活動
2.結(jié)合六一,，開展“溫情六一 愛滿六一”活動
3.教研活動：行政示范課暨約課聽課3
(主題：集體教學(xué)中的有效提問)
4.班主任沙龍：班級管理我有招
5.課題活動4(每人分享各自的專題研究成果)
6.基本功培訓(xùn)(教研組)
7.幼兒建構(gòu)比賽(教研組,、園部相結(jié)合)
8.成長檔案展評
9.班級主題墻評比
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇五
根據(jù)省、市幼兒園教育工作要點,，結(jié)合園所實際,，新學(xué)期我園保教、教研中心工作是：緊緊圍繞省級示范園創(chuàng)建目標(biāo),，狠抓軟件環(huán)境建設(shè);以多層次的師訓(xùn)工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導(dǎo),、示范展示促保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業(yè)化成長,，促教科研工作出特色,、出成果。
每月工作安排如下：
三月份：
1、以大組為中心,，邀請專家來園對教師進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”教材使用指導(dǎo),，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課,、磨課,。程,。(本月重點：熟悉教材)
2,、教研組長根據(jù)實際教學(xué)計劃，擬出學(xué)期教師磨課安排表,。
3,、以大組為中心，邀請專家進(jìn)行分享閱讀教材培訓(xùn),，提高教師的語言領(lǐng)域教學(xué)水平,。每雙周在教研組長的組織下進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性,、講故事的能力),。
4、班級開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放教研活動,，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長進(jìn)班對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，幫助教師提高執(zhí)教水平,。
5,、奧爾夫小組每周備課
四月份：
1、組織教師外出學(xué)習(xí)幼兒園的區(qū)域活動,，借鑒姐妹園的經(jīng)驗,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，做好班級區(qū)域材料調(diào)整工作,，培養(yǎng)幼兒的區(qū)域常規(guī),。教研組長對班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域教學(xué)進(jìn)行實踐指導(dǎo)，提高教師的執(zhí)教水平,。(本月重點)
2,、在教研室的帶領(lǐng)下，以年級為單位,，進(jìn)行分享閱讀觀摩研討活動,，觀摩順序為：大、中,、小年級,，提高教師的教學(xué)水平。每雙周在教研組長的組織進(jìn)行分享閱讀小組集體備課、磨課(教師提問的有效性,、講故事的能力),。
3、組織教師分批外出學(xué)習(xí)觀摩“快樂體驗數(shù)學(xué)”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學(xué)(解讀教材),。每單周在教研組長的組織下進(jìn)行“快樂體驗數(shù)學(xué)”小組集體備課,、磨課。
4,、奧爾夫小組每周備課,。
五月份：
1、開展班級區(qū)域活動觀摩,、點評活動,。班級三位教師一起組織一節(jié)區(qū)域活動，園內(nèi)其他教師共同觀摩,，找出亮點及不足(關(guān)注教師的指導(dǎo)：何時指導(dǎo),、怎樣指導(dǎo))，進(jìn)行推廣及調(diào)整,、改進(jìn),。(本月重點)
2、各年級做好分享閱讀常規(guī)備課及課程開展工作(如何依據(jù)班級孩子情況靈活使用教材上的教案);邀請專家觀摩指導(dǎo)分享閱讀課堂教學(xué)活動,。
3,、各班級在年級組長的引領(lǐng)下做好“快樂體驗數(shù)學(xué)”常規(guī)備課及課程開展工作。
4,、奧爾夫小組每周備課,。
六、七月份：
1,、教研室邀請專家來園指導(dǎo)“快樂體驗數(shù)學(xué)”觀摩課,。
2、組織教師開始準(zhǔn)備下學(xué)期的區(qū)域活動材料(制定區(qū)域創(chuàng)設(shè)計劃及材料投放設(shè)想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準(zhǔn)備),。(本月重點)
3,、完善班級及個人各種教研文檔工作。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇六
一,、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線，抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,，做好兩個縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。
二,、主要工作內(nèi)容安排
(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動,。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié),，科目自選，全園評比,，比賽暫定17周,，16周上交活動方案計劃?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動,。
(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分。)
1,、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1,、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2,、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。
2,、保教方法經(jīng)驗交流：李正梅,、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓(xùn);常華翠，俸桂珍,、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機(jī)交流,。
3、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品,、照片等。
4,、保教工作,、讀書筆記：楊春蘭、陳田芳,、段紹娟,、羅珊、李文愛,、李如貴,、張賢濤、魯翠蘭每月1篇,。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱。
5,、聽課：楊春蘭,、陳田芳,、羅珊、李文愛,、李如貴,、張賢濤、魯翠蘭,、各班主任,、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進(jìn)行簽閱,，教學(xué)副園長隨機(jī)查閱,。
6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上,。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計劃,，收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案、照片等),。
7,、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(第一周開始)。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播,。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始，李如貴負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項,。(4)李文愛,、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始。(5)陳田芳：計算機(jī)培訓(xùn)活動(第一周開始)：教師每周必須有一個半天在計算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;
8,、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長每周簽閱教師教案,，教學(xué)副園長隨機(jī)檢查。
9,、小星星評比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號前上報,。
10,、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機(jī)檢查,。
11,、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行,，第一輪周一由趙靜,、李文愛、羅姍帶幼兒做操,，周五由趙靜,、李濤,、段紹娟帶幼兒做操。第二輪周一由趙靜,、李濤,、段紹娟帶幼兒做操，周五由楊瑞雯,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜,、羅姍、李文愛帶幼兒做操;
12,、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文),。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文。
13,、六一前幼兒的講故事,、卡拉ok比賽活動暫時安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評比,，每班可報名參與人數(shù)為2-4人,，評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名。
14,、養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周。評比內(nèi)容為：正確排隊洗手,、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進(jìn)餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴,。
15、第10周期中各項工作檢查,。第19周期末工作檢查,。
16、教師主備課活動要求：由年級組長安排,、監(jiān)督,、檢查、記錄,，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次,。
(三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動，活動前一周告知總務(wù)主任,。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。
(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次,，并有家長簽名，時間自定,。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展,。
(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師,、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學(xué)副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點領(lǐng)取,，年級組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次,。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個;中大班組每學(xué)期10個,，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上,，教研組隨機(jī)檢查。年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動,，小、中,、大班每班1個節(jié)目,，教師組、舞蹈組等匯報表演,。幼兒各類表彰,。
(八)期末全體職工各項考核、幼兒評估,、韻語識字測評工作等,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年,，本園共有五十幾個小朋友,，分為四個班，班生規(guī)模較小,。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》,，進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點,，以“一切為了孩子”出發(fā),，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實際問題,。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：
(一)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低,，行為散慢,，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具,。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。如通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活,，并能基本完成老師的常規(guī)要求,。
(二)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
1,、統(tǒng)一認(rèn)識,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、計劃可行、成效顯著,。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆,、案例分析并投稿。
3,、本學(xué)期,，將開展每師一課的觀摩活動,，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗，并積極參加市級教壇新秀的評選活動,。
(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,，提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來,，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處,。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,。
(四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1,、由于幼兒年齡較小,，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具,，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么,。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué),，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外,，我們還將通過國旗下講話,、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力
2,、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展,，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考,、自己操作,、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主，幫助為輔的方式,，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的,。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo),。
(五)加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育
1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈、英語等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展弟子規(guī),、禮儀教育等。
3,、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、電子琴等特色課程，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展,。
(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量
1,、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲,、故事和小朋友親近，讓孩子對老師,、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近,。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
3,、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識,。
4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇八
一,、主要工作與措施
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法,。
1,、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取“磨課活動”方式,，讓每位老師上課、相互聽課,、評課,，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。
2,、本學(xué)期在大班段每月開展一次閩南特色課程學(xué)唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色!弘揚(yáng)本土文化,，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力,，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中,，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色,。
(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性
1,、開展一系列的園本教研活動,，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑,，以年級組為單位進(jìn)行教研研討,，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。
2,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用,。
(四)加強(qiáng)服務(wù)意識,，實現(xiàn)家園同步教育
利用家長會、家委會,、家訪,、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,，進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率,。加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識,。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步,。
(五)加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識
1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素,。
2,、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動增強(qiáng)全園師幼,、家長的防震安全意識,，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。
二,、具體活動安排
二,、三月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定各類計劃
2,、教師磨課
3、全園防火防震演練
四月
1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、年級組活動
3、骨干教師展示活動
4,、全園安全防震演習(xí)
5,、小、中,、大班家長開放日
6,、大班同題異構(gòu)
五月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2,、年級組活動
3,、新教師課堂教學(xué)考核
六月
1、全園“慶六一”活動
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇九
一,、現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。
二,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,，加強(qiáng)課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育。
三,、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步善“教”與“學(xué)”的方式,。
1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。
2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。
4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。
(二)加強(qiáng)專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1,、開展主題活動方案的設(shè)計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。
(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究,。
提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,，每周定時投放適宜的操作材料,。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料,、教師、幼兒相互作用下,，情感,、態(tài)度、能力等得以發(fā)展,。
四,、工作安排：
九月份：
1、教師制定工作計劃,、課題計劃
2,、交流班級計劃、課題計劃
3,、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1,、 業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)
2、 案例分析,、剖析相關(guān)問題
3,、區(qū)域布置
十一月份：
1,、區(qū)域材料評比
2、每師一課
3,、小班專題研討活動
十二月份：
1,、外出學(xué)習(xí)
2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動
3,、中班專題教研活動
4,、教師的記錄、備課檢查
一月份：
1,、大班專題研討活動
2,、各類總結(jié)交流
3、各項評比檢查
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二,、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個班級,，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足,。
一周計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯,，很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng),，對探索不感興趣,。
三、工作要點及措施：
(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)
1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),， 以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。
3、以年級組為中心,，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動,、示范課、聽課評課,、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺,。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。
1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。
3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
(三),、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平,。
領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1、以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比,。
(四).抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
(1)平時運用故事、主題活動,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想,。
(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊做到靜,、齊、快,。誠實,、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動,。
(3)上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等,。
(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益。
2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1,、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。
2,、及時與家長溝通、撮合,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。
四,、每月重點工作安排表：
月 份工作內(nèi)容安排
二 月1、完成幼兒開學(xué)報名工作,。
2,、制定幼兒園教科研工作計劃。
3,、開學(xué)工作會議,、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
三 月1,、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級常規(guī)管理,。
2、召開教研會議,，學(xué)習(xí)本期教科研計劃,，明確學(xué)期任務(wù)。
3,、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流,。
4、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)
5,、組織開展好“元宵節(jié)”,、“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題活動,。
6,、召開新學(xué)期幼兒家長會,。
7、開展好推門課活動,。
8,、組織召開“幼小銜接”工作會。
9,、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。
19、三月份教科研工作小結(jié),。
四 月1,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)
2、組織開展好“清明節(jié)”主題活動,。
3,、開展好推門課活動。
4,、組織開展春季“親子運動會”活動,。
5、骨干教師示范課活動,。
6,、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
7,、四月份教科研工作小結(jié),。
五 月1、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)
2,、開展好推門課活動,。
3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽,。
4,、骨干教師示范課活動。
5,、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
6,、五月份教科研工作小結(jié),。
六 月1,、慶祝“六一節(jié)”活動
2,、組織各年級組開展常規(guī)教研活動,。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流,、一日活動中存在問題的研討解決等)
3,、開展好推門課活動。
4,、骨干教師示范課活動,。
5、組織開展“端午節(jié)”主題活動,。
6,、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
7,、六月份教科研工作小結(jié),。
七 月1、配合完成期末教育教學(xué)考核工作,。
2,、做好教科研工作總結(jié)并交流。
3,、資料收存,、歸檔。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十一
一,、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn),。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃,，以《綱要》為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二,、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1,、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
2,、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。
3,、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,，搬入新園后,，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境,。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細(xì)抓實,，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄,。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,，及時了解教師組織教學(xué)活動,、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力,。
3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,，期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),，共同提高,。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。
1,、每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段,，取長補(bǔ)短,。組織聽課教師進(jìn)行評價，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。
3,、堅持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果,，并通報各有關(guān)人員,，及時了解與改進(jìn)。
4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章,、觀摩交流等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時段,，內(nèi)容可集體備課,、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺,。
(四)分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì),。
根據(jù)市教研計劃要求,，并結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會,，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知,，提高能力,。
1、對于青年教師,，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點,，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，促使自己盡快成長,。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進(jìn)行點評與指導(dǎo),。
2,、對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,，把握課改方向和實施策略,，增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課,、議課的水平和能力,。
3、對于一般教師,，要注重培訓(xùn)的針對性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能技巧,、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。
三,、具體安排
二月份：
1,、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。
2,、參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達(dá)會議精神,。
3、完成各類計劃,。
4,、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。
5,、教研活動：分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程,。
6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范),。
7,、園際聯(lián)系。
三月份：
1,、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動,。
2、教研活動：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。
3、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè),、自制體育玩具),。
四月份：
1,、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。
2,、迎接綜合考評。
3,、送教下鄉(xiāng)活動,。
4,、幼兒教師基本功大賽,。
5,、教研活動：觀察案例,、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流,。
6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(成長檔案,、半日活動跟蹤檢查),。
五月份：
1、教研活動：教師讀書心得交流,。
2,、承擔(dān)課程組活動。
3,、昆山市學(xué)科帶頭人考核,。
4、教研活動：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比,。
5,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示)。
六月份：
1,、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動,。
2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評,。
3,、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。
4,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比),。
5、省示范公開觀摩,。
七月份：
1,、蘇州市教研骨干培訓(xùn)。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十二
一,、情況分析：
(一)人員分析：
本學(xué)期,，我們中班級組由3個班級組成，教師6名,，其中幼兒園一級教師1名,、二級教師4名，還有一名是從外區(qū)新轉(zhuǎn)入我園教師,，未評職稱,，一名是非編教師。從學(xué)歷上看,，6名教師都是本科,。從組員的業(yè)務(wù)能力上看,，有1名青年男教師，2名是具有10年以上工作經(jīng)驗的教師,，3名是具有5年以上教齡青年教師,。
優(yōu)勢：
1、教師之間的關(guān)系和諧,、融洽,，已經(jīng)形成友好的工作氛圍，大家都能平等互助,，為今后有效開展級組教研以及各類級組活動打下良好的基礎(chǔ),。
2、在教研活動中,，級組的教師具有一定的教研意識,，教研態(tài)度端正，教師有專業(yè)能力提高的愿望,，在教研活動中能表述自己的觀點,，并積極參與理論學(xué)習(xí)及實踐活動的研討。
弱勢：
1,、有兩名剛加入我園的新老師,，需要一段時間的磨合，需要級組老師共同幫助他們快速適應(yīng)我園的工作,。
2,、教研組中以年輕教師為主，缺乏工作經(jīng)驗,，在班級管理,、正確把握中班幼兒年齡特點、及教學(xué)活動的組織方面還有待加強(qiáng),。
(二)現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們通過大教研活動的理論學(xué)習(xí),、實踐活動的展示，我們從幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的核心經(jīng)驗出發(fā),，研討小班室內(nèi)運動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械材料使用如何與幼兒動作發(fā)展特征相結(jié)合,，從而進(jìn)一步提高教師科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的能力以及投放運動材料的能力,。
1,、在創(chuàng)設(shè)小班的運動材料與幼兒的動作發(fā)展進(jìn)行有效結(jié)合，我們在教研互動中梳理經(jīng)驗,，努力提升小班室內(nèi)運動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力
2,、梳理小班《生活活動》教參中，交流“生活活動”教參中“適應(yīng)集體”“做力所能及的事”,、“文明的行為舉止”,、“保護(hù)自己”生活養(yǎng)成的內(nèi)容,。梳理小班生活養(yǎng)成培養(yǎng)的方法與策略，梳理如下：
二,、教研目標(biāo)：
1,、圍繞學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗，觀察并解讀中班幼兒身體素質(zhì)發(fā)展特性,，共同積累教師在室內(nèi)運動中促進(jìn)幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展過程中的有效指導(dǎo)策略,。
2、梳理中班主題背景下《學(xué)習(xí)教參》“好吃的食物”,、“在農(nóng)場里”的素材點,，開展將素材點轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動的研究，提升教師運用教參的能力,。
三,、教研內(nèi)容和措施：
(一)理論學(xué)習(xí)
進(jìn)一步解讀《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《運動》,、《學(xué)習(xí)活動》關(guān)注中班幼兒的身心特點與行為表現(xiàn),，尋找相關(guān)室內(nèi)運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的信息、資料,，分享和梳理相關(guān)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的好的做法,。
(二)信息快遞
能夠多途徑(外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源,、專家講座等)收集與教研目標(biāo)相關(guān)的資訊,，通過輪流分享的方式互通信息，做到資源共享,。
(三)實踐展示
1,、2個班級將輪流向級組展示運動活動，并2次向全園進(jìn)行運動活動的實踐展示,，重點圍繞“室內(nèi)運動觀察與分析”展開,，通過展示提高教師觀察與分析幼兒室內(nèi)運動的能力。
2,、2個班級數(shù)學(xué)實踐展示活動,，重點研討集體數(shù)學(xué)活動設(shè)計的有效性。
(四)經(jīng)驗總結(jié)
1,、教師圍繞教研組研究內(nèi)容撰寫案例,，進(jìn)行交流分享。
2,、在每次活動后積累相關(guān)的案例,、反思等過程性資料，將研討積累的經(jīng)驗體會等進(jìn)行書面整理,、匯總,，形成觀察指導(dǎo)方面的活動資料,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十三
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。
二,、現(xiàn)狀分析：
1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。
2、在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。
3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實效。
4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。
三、本學(xué)期教研工作重點：
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究,。
1,、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點,，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2,、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修,。
在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù),。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。
2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施：
1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。
2,、小組研討，確定研究專題,。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。
*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動,；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討,；
3,、積累經(jīng)驗，形成個人特色,。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐。
4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”,、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè),。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力,。
深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；
在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。
2,、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力,。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十四
一.情況分析：
1,、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃,，工作干勁足,，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。
(3)團(tuán)隊合作意識強(qiáng),，形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。
(2)團(tuán)隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我,。
2,、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強(qiáng),，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn),，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究,。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學(xué)實踐與研究,，聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行分析、討論,，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。
三,、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，增強(qiáng)組員的主人翁意識,，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍,，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，內(nèi)化課程理念，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平,。
3、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體,，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力,。
四,、主要工作內(nèi)容與措施：
1,、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，增強(qiáng)組員的主人翁意識(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學(xué)的組風(fēng),，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性,。
(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集,。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強(qiáng)每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料,。
(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進(jìn)行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究",。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析,。
3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去、請進(jìn)來的形式,，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫,、扶、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟,，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4,、家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會,，通過家園之窗、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座,，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十五
以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù),，以幼兒園工作目標(biāo)為重點,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，開展大班特色教研活動,；借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究,，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育；結(jié)合主題和幼兒的實際投放材料,，關(guān)注個別學(xué)習(xí),，做好幼小銜接工作，有效地推進(jìn)每一個教師,、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展,。
我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師,。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為?？埔陨蠈W(xué)歷,，他們工作認(rèn)真并不斷追求新創(chuàng)意，新構(gòu)思,，而且勇于實踐,。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計,、如何進(jìn)行評課等要領(lǐng),，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰,，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分,，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計時沒有自己的思想；在教師技能,、技巧的培訓(xùn),，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進(jìn)一步提高；如何以個別學(xué)習(xí)為主,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究。
1,、以“學(xué)”為先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。
2,、以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點,，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、以“練”為基,，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力,。
4,、以“禮”為首，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣,。
5、以“人”為本,，加強(qiáng)年級組的創(chuàng)建,，營造和諧團(tuán)隊氛圍。
6,、以“節(jié)”為載體,，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。
（1）建立年級組群：加強(qiáng)教研組教研模式的建設(shè),，建立大班組qq群,，在群中大家可以將自己的想法進(jìn)行交流，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊?；通知,、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行。
（2）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí)，并通過個人自學(xué),、集體討論交流的形式,，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成,，對一些活動,，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,，從主題入手,，從目標(biāo)出發(fā)，研究怎樣將課上好,。
（3）對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí),；外出參加培訓(xùn)和交流的老師，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文,，和教師分享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗,，從而開拓老師的視野。
（1）每周開展兩次課程審議,，從主題目標(biāo)進(jìn)行分析,，結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案,，做好課程審議表格的填寫,，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的填寫,，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新,，立足班級實際和自身特長，適當(dāng)調(diào)整和修改,。
（2）圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域,，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設(shè)溫馨,、趣味,、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級特色,。（教師及時進(jìn)行記錄）
（3）結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課，提高教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行主題性研究,。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領(lǐng)域,，通過集體對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽課、評課，大家互相學(xué)習(xí),、互相切磋,，提高教師的教學(xué)水平。
（4）深化審議材料的收集,、整理工作,，從“有問必答、解答迅速,、方法共享”三處入手,，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領(lǐng)域中存在不足,，可以和另一個教師進(jìn)行結(jié)對活動,，觀摩這位教師的教學(xué)方法，從而提高自身的教學(xué)能力,。
每個月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí),。如自彈自唱、折紙畫畫,、粉筆字,、說課評課、案例分析,、活動觀察記錄撰寫等等,。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙,、說課則等,，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案,，進(jìn)行分享和討論,，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計教案,，進(jìn)行試上,，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見,。
大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問題,，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究,。
（1）結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步,，共同進(jìn)步。并以個別學(xué)習(xí)為主,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作,。
（2）關(guān)注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析,，尋找有效的方法,。
（3）通過“禮儀小導(dǎo)游”四個階段的活動，讓幼兒將禮儀變成一種行為習(xí)慣,。小導(dǎo)游第一階段活動：了解導(dǎo)游的職責(zé),，認(rèn)識幼兒園中各個活動室；小導(dǎo)游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式,，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”,；
小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹,；小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園,。
（1）在班內(nèi)、組內(nèi),，教師之間形成互相協(xié)商,、交流、研究氛圍,，使每位教師在各方面都取得進(jìn)行步,。
（2）從細(xì)節(jié)入手（會恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方,、慢慢走進(jìn)教室,，不打聲喧嘩），營造溫馨的班級氛圍,。
（3）以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機(jī)繼續(xù),，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進(jìn),、鼓勵先進(jìn),、表彰和獎勵先進(jìn)。
（4）通過組內(nèi)2位高級教師的引領(lǐng),，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長,。
（1）3、15植樹節(jié),，帶孩子開展植樹活動,。
（2）4月清明，帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動,。
（3）5,、1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式,，深刻的引領(lǐng)幼兒對周圍勞動人民的認(rèn)識,。
（4）6,、1兒童節(jié),，開展繪長卷活動,，慶祝自己的節(jié)日。
（5）母親節(jié),，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽（奶奶）到園,，給媽媽（奶奶）包餃子吃，并為媽媽（奶奶）表演精彩的節(jié)目,。
（6）6月底畢業(yè)典禮,，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
1,、向組內(nèi)成員介紹本學(xué)期的教研計劃,，重點工作的安排。
2,、共同學(xué)習(xí)時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學(xué)習(xí)禮儀”》并交流探討,，確定下次活動研討內(nèi)容。
3,、對大班下學(xué)期主題計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，了解大致的活動主題與活動內(nèi)容。
4,、各班期初召開家長會,。
1、研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游,。
要求：每人準(zhǔn)備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識,，交流分享；
針對小導(dǎo)游的活動過程,，談?wù)勀南敕ê徒ㄗh,！
2、各班教師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動：了解導(dǎo)游的職責(zé),，認(rèn)識幼兒園中各個活動室,。
3、組內(nèi)40周歲以下教師準(zhǔn)備一節(jié)評優(yōu)課進(jìn)行在園內(nèi)執(zhí)教,。
4,、開展3、15植樹節(jié)活動,。
5,、崗位練兵：折紙（每人折出10件物品）
1、研討活動：學(xué)習(xí)禮儀中課堂禮儀,，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查,、研究,。
要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策,。
2,、結(jié)合主題《大自然的語言》，開展走進(jìn)大自然活動,。
3,、大班小導(dǎo)游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”,。
4,、理論學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》
5、崗位練筆：彈唱,。選擇書中比較難的曲目,。
1、結(jié)合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動,，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感,。
2,、研討：學(xué)習(xí)禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓，玩具是否能放回原處,，說說你的調(diào)查與措施,。
要求：準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料。
說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對策,，寫下適合自己班里幼兒的策略,。
3、準(zhǔn)備六一繪長卷活動,。
4,、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。
4,、理論學(xué)習(xí)：什么是規(guī)則性游戲,。
5、大班小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí),，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹,。
6、崗位練兵：說課,。自己尋找一節(jié)課進(jìn)行說課活動,，大家提出寶貴的意見，并現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)觀摩,，為百節(jié)好課做準(zhǔn)備,。
1,、開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關(guān)注幼兒是否學(xué)會互相幫助與謙讓,。
2,、研討：關(guān)注個別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時間,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。
要求：準(zhǔn)備有關(guān)幼小銜接的資料。談?wù)労⒆拥淖罱谋憩F(xiàn)與措施,。
3、組織大班幼兒節(jié)目的排練,，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出,。
4、禮儀特色活動：小導(dǎo)游第四階段工作,，優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園,。
5、崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目,。
6,、理論學(xué)習(xí)：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》學(xué)前教育網(wǎng)
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十六
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo),，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況,，深入學(xué)習(xí),、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點,，繼續(xù)開展各種教研教改活動,，不斷的更新觀念，提升教育水平,，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。
二、工作要點及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念
1,、組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等,，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。
2,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材。
3,、積極開展教師讀書活動,。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記,，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動,，將學(xué)習(xí)體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，保障幼兒快樂健康地成長,。
(二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1,、積極探索有效的備課方式,，科學(xué)、合理地制定月計劃,、周計劃和日計劃,，整合教學(xué)資源，提高教育活動的有效性,。
2,、抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活,，堅持以游戲為主要活動,，做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長,。本學(xué)期,，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動。
2,、結(jié)合本幼兒園實際開展好“走進(jìn)課堂月”活動,。
3、繼續(xù)采用視頻教研,、案例引導(dǎo),、教學(xué)觀摩、對話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略,，不斷提高教師的教育水平,。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,。通過學(xué)習(xí),、研討、聽課,、評課,、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
5,、加強(qiáng)教研過程管理,。結(jié)合本園實際建立健全教研制度、備課制度,、學(xué)習(xí)制度等,，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動,，注重活動過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平。
6,、注意各種教學(xué)資料的積累,，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。
(三)加強(qiáng)指導(dǎo),，彰顯中心示范輻射作用
1,、制定學(xué)習(xí)方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動,，做好學(xué)習(xí)活動各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理,。
2、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(內(nèi)容另定),。
3,、加強(qiáng)幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動,。
4,、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定),。
(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,。
2,、及時與家長溝通、共同教育孩子成長,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。
三、月工作安排：
八月份：
1,、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動
2,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動
3、組織招生工作
4,、探討月計劃,、周計劃、日計劃的合理制定
5,、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃
九月份：
1,、交流、制定幼兒園工作計劃,、教研工作計劃
2,、交流、制定班級計劃
3,、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我,，我愛老師”主題活動
4、加強(qiáng)幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理
5,、參加縣教研工作會議
6,、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓(xùn)
7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃
8,、開展家園聯(lián)系活動
十月份：
1,、開展“走進(jìn)課堂月”活動
2、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(內(nèi)容另定)
3,、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)
4,、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動
5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數(shù)學(xué)活動：自然測量
6,、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃
8,、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動
十一月份：
1、參加聯(lián)動協(xié)作片教研活動
2,、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動
3,、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))
4、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動
5,、開展視頻教研活動(內(nèi)容另定)
6,、集體備課“一切都在變”主題活動計劃
7,、開展家園聯(lián)系活動
十二月份：
1、參加實驗幼兒園園本教研活動
2,、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動
3,、參加縣幼兒教育中心教研組活動
4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動
5,、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查
6,、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動
7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃
元月份：
1,、迎新年活動
2,、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動
3、各項資料的收集,、歸檔
3,、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動
幼兒園教研組學(xué)期教研工作計劃和目標(biāo)篇十七
一、現(xiàn)狀分析：
上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動中,，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。
二,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,，加強(qiáng)課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育。
三,、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。
1、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。
2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動,，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。
4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。
(二)加強(qiáng)專題研究提升教研水平,。
領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1、開展主題活動方案的設(shè)計評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力,，并組織案例評比活動。
2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。
(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究
提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平,，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料、教師,、幼兒相互作用下,，情感、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展,。
四、工作安排：
九月份：
1,、教師制定工作計劃,、課題計劃
2、交流班級計劃,、課題計劃
3,、家園聯(lián)系欄布置檢查
十月份：
1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)
2,、案例分析,、剖析相關(guān)問題
3、區(qū)域布置
十一月份：
1,、區(qū)域材料評比
2,、每師一課
3、小班專題研討活動
十二月份：
1,、外出學(xué)習(xí)
2,、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動
3、中班專題教研活動
4,、教師的記錄,、備課檢查
一月份：
1、大班專題研討活動
2,、各類總結(jié)交流
3,、各項評比檢查
