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校本研修工作安排篇一

以新課改為導向,，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以教師為研究主體,，以學校教育教學面臨的實際問題，個性是實行新課改中遇到的問題為研究對象,，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，著眼于教師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，立足校本,，面向?qū)W生，聚焦課堂,，多向反思,，特色發(fā)展。完善以校為本的教學研究機制,，加快教師個人的專業(yè)成長,，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,。

二,、基本目標

在校本研修年中，要突出一個中心：促進教師專業(yè)發(fā)展;實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學觀點,，轉(zhuǎn)變教學行為;三個提高：提高教師課堂教學潛力,，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合：理論學習與經(jīng)驗交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合,，學習與考核相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合,，點與面相結(jié)合,。促進教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,，做有信念,、有理論，自覺追求,，不斷創(chuàng)新的學習型,、研究型、反思型,、智慧型,、發(fā)展型教師，構(gòu)成豐富多彩的研究型團隊,。

三,、具體資料

1、現(xiàn)代教育理論的學習與研究,。包括課程改革理論,、多元智能論,、校本教研理論、學校辦學理念,、建立學校特色的理念等,。

2、新課程教材教法的研究,。主要是研究各學科的教材及教法,，促使教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、課程開發(fā)研究,。包括校本課程的開發(fā)研究,、綜合實踐活動課程的實施等。

4,、學校德育工作研究,。包括班主任工作培訓、共青團工作培訓,、學科教學中滲透德育思想等,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應用的培訓和研究,。

6,、教育科研基本方法的培訓與研究。大力推進課程改革和信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的廣泛應用,，以學生潛力培養(yǎng)為突破口,，努力創(chuàng)辦“特色教育”。

7,、定位于課堂教學的活動與研究,。課堂教學的活動與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，實施學校領(lǐng)導隨堂聽課制度,。發(fā)動教師對課堂教學評價的研究,，有效地促進教學。

8,、充分利用有效空間,，展開有主題的學術(shù)研討活動。每學期設(shè)計兩到三個研討活動的主題,。供教師們自由選取參加,。讓教師在廣泛的交流中相互學習。

9,、搭建教師展示才華的舞臺,，組織教科研競賽,，比賽資料的選取上堅持以貼近教師實際為原則。透過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務(wù)潛力,。

10,、開展“三個層次”的研究，即反思性研究,、專題性研究,、課題研究，促進教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的發(fā)展,。a,、反思性研究：研究主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標志,。b,、專題性小課題研究：研究主體定位于學校中層及骨干教師。最終成果是專題講座,、調(diào)研報告,。c、課題研究：以學校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性,，代表學校的研究水平,。

11、用心倡導建立教師的自我設(shè)計,、自我更新與自我發(fā)展的教師個性化成長機制,，每一個老師規(guī)劃并設(shè)計自我的教育發(fā)展之路。學校將對老師成長帶給盡量多的幫忙,，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制,。創(chuàng)設(shè)新機制促進教師自我更新、綜合發(fā)展與研究潛力的提高,。

12,、多層次開展活動：

學校每學期組織一次教師培訓，一次業(yè)務(wù)競賽,，召開一次課改經(jīng)驗交流會,。

教務(wù)處每學期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學觀摩課和一場課改論壇,。

教研組每學期開展一次主題教研活動,，上一堂課改研討課，組織一次教法與學法研討活動,。

課題組每學期上一節(jié)研討課,、一節(jié)匯報課，撰寫一份實驗總結(jié)。

骨干教師確定一名幫扶對象,，上一節(jié)特色示范課,，承擔一項課題實驗。

全體教師認真學習一本教育理論著作,，撰寫一篇教學案例和一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或教研論文,。

10、認真組織開展“手拉手幫教幫學”活動,，用心探索增加學生鞏固率和提高學生成績的有效途徑,。

四、保障措施

1,、根據(jù)學校研修活動方案制定活動計劃,，認真做好宣傳、動員工作,，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導,。

2、模式推動活動深入開展,。

第一個層面即每個教研組中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師群眾帶教幾個青年教師,，互相探討,，各取其長;第二個層面是組織骨干教師,、優(yōu)秀教師擔任校本研修活動的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動領(lǐng)導小組,，負責對教科研活動進行具體指導,。

4、建立課堂教學反思三級管理制度,。

每月各組進行一次個人,、組內(nèi)和校內(nèi)研究課，構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ),，組內(nèi)反思為橋梁,，校內(nèi)反思為導向的教學中反思機制，每學期末教師反思日記隨筆集評比機制,，促進教師反思潛力的提高和反思意識的加強,。

5、充分利用科研載體,，努力營造良好教科研氛圍

在教科研實踐活動中,，創(chuàng)造、完善活動載體,。透過“教研組,、備課題組活動”、“課題小組活動”,，使學校教科研的氛圍日趨濃烈,。

6,、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動

透過校外聽課交流,，參加師群眾備課,，鼓勵教師參加各類的學術(shù)交流活動等形式，加強校際間的交流,。

7,、依據(jù)本校實際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓模式

從實際出發(fā),，構(gòu)建以下模式：即課堂教學達標爭優(yōu)模式,、自我反思模式、骨干示范模式,、課題驅(qū)動模式,、問題研究模式。

五.活動安排

1,、課堂教學研究：骨干教師引領(lǐng)課

2,、教師基本功競賽

3、新課程教師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓練系列

⑥教師探究教學潛力的培養(yǎng)與訓練

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓練

⑧教師創(chuàng)設(shè)教學潛力的培養(yǎng)與訓練

⑨教師創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)與訓練

⑩教師教學評價潛力的培養(yǎng)與訓練

校本研修工作安排篇二

為使自我不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識,，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自我,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自我盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一基本狀況

本人20xx年7月大學本科畢業(yè)，所學專業(yè)為數(shù)學教育,，多年以來,，一向從事數(shù)學和化學教學及多年班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在數(shù)學和化學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二,、研修目標

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、用心參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫忙指導學生全面主動發(fā)展。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。透過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學能手等形式，提高自我的教學水平,。

4,、透過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì),。

三,、研修資料

(一)學校規(guī)定的研修資料

1、師德研修,。用心參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自我的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自我依法從教的水平,。

2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,。以組內(nèi)群眾學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自我將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3,、教學教研潛力研究,。用心參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。用心研討，在互助學習中更新理念,，改善不足,，努力提高自身教學教研潛力。

4,、教育科研潛力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用潛力研修,。樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合潛力,。

(二)個人自主選取的研修資料

1,。從實際出發(fā)，用心參加學校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務(wù)于教學,，提高自我的專業(yè)水平,。

2。三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，透過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自我的業(yè)務(wù)水平。

四,、活動與實施

1,。每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長,。一人講課，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自我的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人,。

2,、參加豐富的活動，展示自我,，增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識,，構(gòu)成自我的教學風格，勇于展示自我,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進教師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務(wù)潛力。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自我的科研水平更上一個臺階。

校本研修工作安排篇三

人生雖有涯,，學習無止境,。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下,，樹立終身學習的意識顯得尤為重要,。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑,，有辛勞,，有提高，有收獲,，有進步,，有喜悅。在自學中求成長,，在成長中求升華,。結(jié)合我校及本人實際，我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標準〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學的5項教育新思維》等學科新教材,，認真研修以求自我發(fā)展,，特制定學習計劃如下：

一、指導思想

在新的時代背景下,，教學工作也需要有新的改變,。努力改變自我，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

二,、理論學習的重點

好教師具備的技能。用一年時間透過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法,，積累豐富的間接經(jīng)驗,，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。

三,、研修主題：“高中英語教學中閱讀潛力培養(yǎng)的研究”

本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學,，在英語閱讀課中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應用自主學習,、合作學習,，使教學生動化，讓學生在自主學習及合作學習中,，領(lǐng)悟閱讀的過程,，掌握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的快樂,，從而提高教師的閱讀課教學設(shè)計水平,，使教學設(shè)計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設(shè)計與實施策略,，提高課堂效率,，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學的課堂教學評價體系,，實施新課程,，進一步推動英語課堂教學質(zhì)量的提高。

四,、研修目標：

(1)透過培訓學習,，幫忙教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自我的教學在做有益的研究,，我們的研究是為了更好地促進教學,，我們的研究是為了更好的服務(wù)學生。

(2)以科研為先導,，促進教師專業(yè)成長,。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后反思,，反思即是成長,，反思積成論文。

(3)幫忙自我樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要效率,，向課堂要成績。

五,、研修措施：

1,、認真做好群眾備課工作。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。

3,、學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自我的教育教學水平,。

5,、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

6,、學習《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自我的反思意識,，要經(jīng)常反思自我的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

六、學習形式：

1,、用心參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新群眾備課,，利用備課組,，開展群眾備課活動，設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思,、個人成長反思,，課前和課后的反思。

4,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

校本研修工作安排篇四

一,、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓目標

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三,、培訓對象

所有在職教師(50周歲以下，截止日期：20xx年9月)均需參加培訓和考核,，提倡,、鼓勵50歲以上的教師參加。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時,。

五,、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思,，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《特殊教育課程改革綱要》,、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學習、研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段,。

3,、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力,、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓,。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓的力度。

4,、校本培訓

⑴教材知識培訓：教材知識過關(guān)訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材,，其中小學低段為一年級、高段為四年級,、初中學段為七年級各學科教材,。

①做課后題

a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍,。

b,、完成基礎(chǔ)年級課后練習題(低段一年級、高段四年級),。

②畫教材知識結(jié)構(gòu)圖

a,、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖,，了解教材的重難點,，能夠在課堂上做到有的放矢。

b,、畫出基礎(chǔ)年級課后練習題(低段一年級,、高段四年級)。

③錯題積累

各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄,，能夠在新一輪的教學中做到提前講解,，避免學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎(chǔ),，圍繞“教學能手展示——教學新手匯報——全體教師賽教”的步驟,，全面對學校一線教師進行教法培訓。

⑶基本功培訓

①智障學生管理知識培訓

通過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座,，全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平,。

②手語訓練

繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關(guān)考核的做法,，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座,，每學期安排一次手語大賽，通過教,、學,、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階,。

③“三字兩畫(話)一機”培訓

繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫(話)一機”的培訓,，堅持每天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天,。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本,、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量,。本學期結(jié)束,，力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學,，如開設(shè)生活語文,、生活數(shù)學、生活適應等生活化課程,。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活,，學習掌握一定的技能,，養(yǎng)成健康、積極,、向上的心態(tài),，形成良好的習慣。我們還將采取“一月一個主題,，一月一次展示”的活動形式,，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓練使學生學會一項生活技能,，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示,。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋,。

六,、工作安排：

九月份：

1、教學能手示范課,。

2,、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。

3,、啟智生生活技能展示,。

十月份：

l 、新任教師匯報課,。

2,、“輕負高效”教學賽講

3、手語訓練(1)

4、啟智生生活技能展示,。

十一月份：

l,、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章,，組織交流,。

2、智障學生管理知識培訓,。

3,、啟智生生活技能展示。

4,、手語訓練(2)

十二月份：

1,、 教師手語匯報展示。

2,、組織教師觀摩拔尖人才展示課,，并撰寫聽后反思。

3,、啟智生生活技能展示,。

一月份：

1、教師教學設(shè)計評比,。

2,、啟智生生活技能考評。

3,、資料整理,。

三月份：

1、教學能手示范課,。

2,、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。

3,、啟智生生活技能展示,。

四月份：

1、“輕負高效”教學賽講

2,、手語訓練(3)

3,、啟智生生活技能展示。

五月份：

l,、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫體會文章，組織交流,。

2,、智障學生管理知識培訓,。

3、啟智生生活技能展示,。

4,、手語訓練(4)

六月份：

1、 教師手語匯報展示,。

2,、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思,。

3,、啟智生生活技能展示。

七月份：

1,、教師教學設(shè)計評比,。

2、啟智生生活技能考評,。

3,、資料整理。

校本研修工作安排篇五

時間過的真快,，理論學習時間已離我們遠去,，匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，在實踐中不斷探索,、積累、更新,，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,，以便更適應新的教學趨勢，努力構(gòu)建充滿智慧,，激情的課堂,，努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師,。,，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。

一`研修目標與指導思想

規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自我由習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

二。研修任務(wù)

一),。每月上一節(jié)公開課,，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級,，中年級,，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題,，去思考,，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思,，,，，把學生的獨到見解,，自我的得失記錄下來,，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識,。

(二,。每周聽8節(jié)課，學會進行聽課,、評課,，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進一步提高自身的教育教學潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教,，一問多思多探”的教研活動,，實行新型有效的教學設(shè)計，用心和各老師撰寫教學設(shè)計的心得,，設(shè)計出最適合學生學習的個性教案,。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課,，并鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作,，相互聽課、評課,，再寫優(yōu)質(zhì)教案,。構(gòu)成教學研究的共同體，到達相互借鑒,，取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，共同提高的目的,。

三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流,。在日常的課堂教學情境中,，也要充分利用教學課件，深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識,。用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用,。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,，用心發(fā)表自我的觀點。

三,。個人讀書學習

“讀書,，是最長遠的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作,，多研讀教學教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來,。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

以上是本人制定的校本學習計劃,，我會認真努力做好的!

校本研修工作安排篇六

我從20xx年9月由鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入教育工作至今，已經(jīng)七個頭年了,。在這些年的時間里,，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,，從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作員到一名小學教師，又有一名教師到一名校長,，通過這幾年的努力,，我的教育教學水平，科研意識,，教學管理水平都有了很大程度的提高,，我能真切地感到自己身上發(fā)生的變化。在教育教學及管理上我雖善思好學,，敏于發(fā)現(xiàn),，容易接受新事物與新觀點。但終因教學經(jīng)驗有限,，理底薄弱,，有時自覺不能較為輕松地、藝術(shù)地,、合理地處理好自己的教育教學工作,。

著名教育家陶行知曾說：“校長是學校的靈魂，精神的匯聚,，是師生敬仰和學習的楷模,。”時下又有這樣一種說法:“一個好校長就是一所好學校,?！?在教育實踐中這些說法已逐漸成為大家的共識。自從歷史上有了真正意義上的學校,，就有了校長,。不同時代的校長承載著不同的歷史使命和責任。二十一世紀的校長,，要有先進的辦學思想,，有高超的學識水平，有卓越的管理能力,，有培育管理文化的能力,，有健全的人格魅力?？傊?，對校長而言需要時刻提醒自己：只有專業(yè)的學習培訓，加上自身的管理反思,、實踐探索來發(fā)展自己,，并把管理創(chuàng)新、知識創(chuàng)新,、能力創(chuàng)新應用在學生,、教師,、家長等一切與學校相關(guān)的工作中，才能適應時代的步伐,，才能扎實有效地作好日常的教育教學工作,，才能更好的服務(wù)于廣大師生，校本培訓是為提高職教師理念,、教育能力,、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學習方案,。為了順應我校的培訓目的,，適應當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、科研能力,、管理能力和具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人培訓發(fā)展計劃,。

一,、總體目標和指導思想：

1、確立科學的教學研究理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重新理論的運用,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)。

二,、具體做法和設(shè)想：

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,。

2,、多讀書,，善思考，勤積累,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關(guān)注自我反思。根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己,。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本,。在此基礎(chǔ)上，做好教學管理的常規(guī)工作,。

4,、向同行學習，同伴協(xié)作,、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

“教育成就未來”,，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大,。今天,，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇。我要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己,。

校本研修工作安排篇七

一、本校開展校本培訓的目標,、條件和重點

20__年本校校本研修工作的指導思想是:科學發(fā)展觀為指導,，進一步貫徹落實國家、省,、市中小學教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,，開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求,，進一步創(chuàng)新校本研修制度、體系,、模式、方法和技術(shù)手段,。以師德教育為核心,，以“新理念、新課程,、新技術(shù)”培訓為重點,，以校本培訓(校本教研)為主要形式，以貼近新課程,、貼近教學實踐,、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強指導,、規(guī)范運作、務(wù)求實效,，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際，對20__年全校中學教師校本研修工作提出如下意見：

一,、主要工作目標

1,、使全校中小學教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高,。

2,、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要,，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進入新課程，做好思想和專業(yè)準備,。

3、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍,，重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學科帶頭人,、骨干教師、教學能手和教壇新秀,。

二.條件：

本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓的管理機構(gòu),，由教科室具體負責繼續(xù)教育和校本培訓工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓，取得合格證書,。學校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學習制度和定期的業(yè)務(wù)學習時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓提供了有力的保障,。

三,、重點工作

1、扎實有效地開展新課程師資培訓工作,。學校將繼續(xù)把新課程師資培訓作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓的基礎(chǔ)上,，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容,。

2,、繼續(xù)開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓活動,，學校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動,，組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論,，開展各種教學研討,、評比活動，使他們盡快適應并勝任教育教學工作,。

3,、大力開展教師職務(wù)崗位培訓工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓和考核,。

4、加強骨干教師培訓,，積極實施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨干教師人數(shù),。

5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名,、輔導和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進本校教師學歷層次的提高,。

6、進一步加強教師信息技術(shù)培訓,，切實提高信息技術(shù)應用能力和水平,。學校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核，積極做好培訓工作,，與此同時,，組織信息化骨干教師培訓，切實提高他們進行信息技術(shù)與學科課程整合,、開發(fā)的能力。

7,、學校將根據(jù)(武教人[20__]29號)文件精神,。完善校本培訓的組織機構(gòu)，制定培訓計劃,，充實培訓內(nèi)容,，加強對培訓過程的管理、

二,、本校校本培訓實施意見和考核辦法

(一).實施意見：采用必學和自學相結(jié)合的途徑進行校本培訓：

1.師德教育,。學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,，組織教師學習殷雪梅的先進事跡，大力宣傳和學習優(yōu)秀教師的先進事跡,，配合今年區(qū)開展的“學生評教師”師德教育活動,，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況,，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生,、賭博等嚴重違反師德的情況，積極引導教師以先進為榜樣,，提高師德修養(yǎng),，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。

⑴利用每周教師政治學習時間,，學習黨的“xx大”精神,，學習國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。

⑵利用有影響的報刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》,、《德育天地》、《班主任》等,，開展集體和自主學習,、提高的培訓工作。

⑶學習教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng),，開展《師德規(guī)范》學習和測試活動。結(jié)合“師德標兵”,，評選“十佳教師”活動,，開展校本培訓工作，學習《公民道德建設(shè)實施綱要》,。

⑷開展班主任工作,、德育工作研討活動，撰寫論文,，參加德育論文評選,。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家,、學者來校作德育建設(shè)方面的講座,，提高德育工作的理論水平和實踐能力。

⑸學習《中小學教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導,。聽法制教育輔導報告,。

2.教學業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓,，學習現(xiàn)代教育理論,，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識,，進行教育教學能力和技能培訓,，適應實施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學習時間,，認真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓工作,。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準,、課程功能和教學方式上的重大變化,，達到更新教育理念，改變教學方式,，提高教學質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動,，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

⑴加強理論培訓,，主要輔導《走進新課程》,、《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經(jīng)驗,。9月份聘請校外專家,、學者來校作輔導報告。

⑵利用每周業(yè)務(wù)學習時間,，開展教學反思交流,。培訓教學設(shè)計能力，課堂教學實踐能力,，教學評價和檢測能力,。

⑶進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作,。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進行集體備課，對教材進行三度開發(fā),。

⑸組織示范課,、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座,，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。

3.教育科研,。培訓教師掌握教科研的基本知識,，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平,。解決實施新課程過程中存在的問題,，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定,，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力,。

⑴培訓課題選擇，設(shè)計報告,，立項要點,，研究成果,，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。

⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力,。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動,。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié),。

⑶開展有目的,、有計劃的專題教科研培訓。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動,。

⑷開展年級組、教研組,、備課組,、課題組的培訓活動,，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。

4.信息化素質(zhì)培訓,。每位教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)，學習使用計算機,，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容,，學習網(wǎng)的制作,，并運用到教學實踐中去。

⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力,。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座,，提高實際操作能力和應用能力,。

(二)考核辦法：

領(lǐng)導小組結(jié)合學校實際情況，教師隊伍建設(shè)情況,，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織,，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓,，組織教師認真參加考核，建立教師繼續(xù)教育檔案,。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓師資隊伍,。

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人,。學校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務(wù),，教科室重點負責教師的校本培訓。

2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃,，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結(jié)全學期繼續(xù)教育的工作成果。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu),、評先,、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理,。

4,、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料,。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強對培訓檔案的標準化、規(guī)范化建設(shè),。

三,、本校對校本培訓進行管理的機構(gòu)、制度和責任人

一.工作組織機構(gòu)：

教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人,?！睘榇耍⒁孕ｉL為首的我校校本研修領(lǐng)導小組,，成員包括黨,、政各部門主要負責人。

組長：蔣衛(wèi)山(校長)，

成員：盛建鋒(副校長),、陳中良(副校長),、戴世平(副校長)、尹建文(副校長),、王建仁(教務(wù)處主任),、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任),。

二.培訓制度

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責任人,。學校教務(wù)處,、政教處、教科室,、總務(wù)處,、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務(wù)，教科室重點負責教師的校本培訓,。

2,、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內(nèi)容,，在行政會議上重點協(xié)商,，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估,，期終總結(jié)全學期繼續(xù)教育的工作成果,。

3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先,、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵,，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理,。

4、學校要按要求建好校本培訓檔案,，由教科室負責如實,、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負責校本培訓檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強對培訓檔案的標準化,、規(guī)范化建設(shè)。

校本研修工作安排篇八

一,、指導思想

----年春季,，撫志學校教研工作的指導思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進校本研修,，創(chuàng)建學習型學?！钡耐ㄖ瘛⒖h教科所----年工作思路和撫志學校----年度校本研修工作進展情況,，堅持以新課程改革為中心,，以學科教學為立足點，改進方法,，進一步深入和完善----年度校本研修工作,，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深入推進中小學生評價制度改革,，促使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階。

二,、主要目標

本學期的工作目標：

1,、課改方面：仍然以縣教科所“四個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革,，

2,、教師培訓方面：通過骨干教師觀摩課,、教學比武,、團隊集體研修等形式,，力爭對全鄉(xiāng)教師進行2次培訓。

3,、學生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學生學習習慣的培養(yǎng),，特別是新課改年級學生的聽課習慣、讀書習慣的培養(yǎng);培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力。

4,、課題研究方面：著手開展“學生綜合評價研究”的課題研究,，力爭出成績;

5、教研員視導：對教師個人研修多指導,、多督促,、多檢查。自己多深入課堂,，力爭每學期聽課30節(jié)以上,。

三、落實措施

(一),、深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,，推進素質(zhì)教育

將基礎(chǔ)課改作為中心工作，狠抓課程評價,，課程開發(fā)和學習方式變革,。要堅持不懈的抓好已開展的校本研修，要對課改實驗進行全方面,、多層次的領(lǐng)導和監(jiān)控,，在這三個方面下功夫、出成效,。

1,、開學初召開校本研修專門會議，指導各教研組制定好計劃,，擬定實施細則,，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究,。

2,、督促各教研組結(jié)合各組實際情況，加強新課程理論學習,，加強對新課題的研討,，將經(jīng)驗物化為成果，進而調(diào)動一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作,。

3,、課程改革實驗由教務(wù)處,、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項教研活動,，一是搞好肄業(yè)班月考,、期考，畢業(yè)班全能賽活動;二是認真督促老師寫教學反思和教學后記,，積極組織教師撰寫案例分析和教學論文,，加強對論文的推薦、管理工作,。三是加強建立規(guī)范我校論文專檔工作,。

(二)、加強以提高課堂教學效益為中心的教學研究,，提高教育教學質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好以課堂教學為中心的常規(guī)教學研究,，做到“三個堅持”,。

1)堅持認真開展新課程標準、新大綱,、新教材的“三新”學習活動,。

2)堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”,，即：定時間,、定內(nèi)容、定地點,、定中心發(fā)言人,。

3)堅持聽課、評課制度,，主管領(lǐng)導每期不少于30節(jié);其余領(lǐng)導每期不少于15節(jié),，教研組長每期不少于15節(jié)，教師每期不少于10節(jié),。

2,、開展教學隨堂課檢查和督促活動。本學期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導下進入教學課堂聽課,。課后與教師一起探討教學中的得與失,，與教師共同提高、一起成長,。

(三),、規(guī)范教研過程，注重成果物化,。

堅持“教研促教”為本,，做好如下工作,。

1、規(guī)范課題管理,。為了保證研究質(zhì)量，我校將嚴格按上級要求進行管理,。

2,、落實教育科研過程研究，注重成果物化,。學校加強教學工作檢查力度,，各教研組要對教學過程進行探討研究，注重資料收集歸檔,，階段性小結(jié)工作,。

(四)、狠抓教研隊伍水平的提高,，保障教學質(zhì)量,。

1、堅持加強對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。

2,、積極鼓勵,、支持教師參加學習或提高能力的培訓工作，鼓勵教師學歷提高,。

3,、重視培養(yǎng)“研究型教師”的，鼓勵教師進行科研創(chuàng)作,。

四,、時間安排

3月份

1、召開校本研修專門會議,，商量怎樣改進和開展校本研修工作,，制定好學校教研計劃。

2,、召開教研組長會,，反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學期校本研修工作。

3,、督促各教研組制定具體可行的教科研計劃,，使校本研修工作落到實處。

4月份

1,、督促各教研組進行理論學習,。

2,、組織小學部“骨干教師觀摩課”，組織初中部教師開展“教學比武”活動開展聽課,、說課,、評課活動。

3,、督促各教研組開展團隊校本研修活動,。

5月份

1、檢查各教研組開展團隊校本研修活動情況,。

2,、督促科任教師搞好期中考試試卷分析，期中成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析評價,。

3、召開“教學經(jīng)驗交流會”

6月份

1,、校本研修評價及總結(jié),。

2、各種資料整理,、歸檔,。

校本研修工作安排篇九

一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次,，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。

3、具備一定的教學科研能力,。

4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計,、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

校本研修工作安排篇十

江南三月,，草長鶯飛,，我的心情也如春風又綠江南岸，因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓,，這必將能有效改變我的教學理念,，提升教學技能，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，確實讓自己學有所得,，特制定一套自我研修計劃。

一,、指導思想

通過專 家教授的引領(lǐng)和學員的互動,，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、通過培訓,，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂,。

2,、通過培訓，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

3，通過培訓，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

3、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。

三、研修措施

1,、努力學習新知識,，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。,、

2、學習專家們的先進理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得。

3,、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學方式,，努力探求以學定教的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言，博采眾長,，在交流中碰撞思想,。

5、加強和學員之間的互動交流,，小組合作學習,。

6、多寫些教育研修日志,，在反思中完善,。

四、研修內(nèi)容

1,、語文教學理論知識,。

2、語文教學新課程新理念,。

3,、全新的語文教學方法。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

校本研修工作安排篇十一

本學期,，我將積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,，提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下計劃：

1、學習研討相結(jié)合,，提升語文教學素養(yǎng)

平時,，我將認真閱讀《小學語文教學設(shè)計與案例》、《小學語文教學評價》等,，同時積極參加學校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學習活動,，做到自學和培訓相結(jié)合，利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題,，集思廣益,，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個人的教學思想和反思教學的能力,，促進自身在實驗過程中,，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學中的“是什么,、為什么,、怎樣辦”，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識,。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。同時,，本人我將積極參加學校的語文校本研修活動,，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學習、共同研討“中高段語文教學目標細化”,，認真完成自己的任務(wù)——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展，而且課堂教學真正有效化,。

2,、自主研修,，促師生共同成長

這個學期，我個人教學研修主題是：關(guān)于有效提高學生閱讀能力的研究,，希望通過研修,，能更好地指導學生閱讀，并促進自身在語文教學水平上的提升,。

(1)研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書,，但也有部分學生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書,，讀書的效果比較差,，常常浮光掠影、囫圇吞棗,，積累和運用更是少之甚少,。為了拓寬學生的知識面，為了深化開展“書香班級”活動,，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動，促進學生更好地參與閱讀實踐活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書,、會讀書的閱讀素養(yǎng),，提高閱讀能力與水平。

(2)研究目標

①激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,。

②引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，在積累知識的同時，形成良好的語感,，提高寫作能力,。

③能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。

校本研修工作安排篇十二

一,、指導思想

以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以“教師發(fā)展為本,，教師有效學習”為基本理念,，以促進教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的發(fā)展為目標,，通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,，建立有活力的學習型教師團隊,，盡快提高教師適應素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍,。

二,、基本觀點

重學歷更重學力，重理念更重行動,，重個人更重團隊,，重眼前更重未來。

三,、發(fā)展目標

為了適應素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,，教師應確立“有效學習、適時發(fā)展”的理念,，掌握新一輪課改所必備的教育理論,、專業(yè)知識、專業(yè)技能,，具有一定的教育科研能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力及教師職業(yè)所特有的能力，有高尚的師德,、強烈的責任感,，熱愛學生、勇于奉獻,。教師還應具備廣闊的視野,，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),。

四、具體內(nèi)容

㈠,、專業(yè)知識

教師要飽學知識,，掌握一定的人文知識、科學知識等,，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),。面對新課改，教師應具備：

1,、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往,、互動的知識,。

2、具備課程內(nèi)容和資源,、課程組織和類型,、課程目標和評價方面的知識。

㈡,、專業(yè)技能

教師要對學生的學習和發(fā)展負責,，要具有學科知識方面的專業(yè)技能，成為學科教學方面的能手,，教師應具備以下技能：

1,、信息運用能力：嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，高效獲取信息,、評價信息的能力,，吸收存儲與快速提取信息的能力，表達,、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德,、情感,、法律意識和社會責任感。

2,、職業(yè)特殊能力：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的能力;個案研究能力;籌劃組織能力,。

3、教育科研能力：把在教育教學過程中遇到的問題,、困惑作為課題,，邊學習、邊實踐,、邊研究,，運用課題帶動的策略;注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,，針對學生的不同需求,，尋找不同的教育教學方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,。

4、創(chuàng)新反思能力：反思目標的適切性;反思過程的周密性;反思問題的針對性;反思行為的可行性;反思結(jié)果的成效性,。

5,、教學實踐能力：正確把握三維目標的能力;理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力;構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的能力;靈活、智慧地運用教學策略,、方法的能力;合理運用教學資源的能力;掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力,。

㈢,、專業(yè)情意

專業(yè)情意包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度,，對工作群體的向心力和奉獻精神,。教師應具備：

1、教師要熱愛教育事業(yè),，珍惜本職工作,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,。

2,、教師要增強教育的使命感，確立正確的教育觀,、學生觀,、職業(yè)觀、價值觀,，增強文化底蘊,，塑造人格魅力。

3,、教師要用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,，做到既教書又育人，幫助學生成為有責任感的社會公民,。

4,、教師要尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關(guān)系,。

5,、教師不僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫助學生認識自我,。

五,、保障措施

㈠、加強組織領(lǐng)導

為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認識,，學校本著對教師負責,、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位,，納入學校工作的重要議事日程,，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織,，認真實施,。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。

㈡,、做強校本研修

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，學校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，努力做到：

1、切實加強教研組建設(shè),，探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學習,，完善教師文化結(jié)構(gòu),。

2、確立培訓專題,，發(fā)揮教師論壇的作用,，探討教改策略的有益更新，點燃教育創(chuàng)新的思維火花,。

3,、切實合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持;加強與區(qū)內(nèi),、市內(nèi),、外省市或境外教育優(yōu)質(zhì)資源的互動，深化校本研修,。

㈢,、完善激勵機制

逐步建立教師專業(yè)發(fā)展的學校評價體系，將評價結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容,。幫助優(yōu)秀教師制定個性化的發(fā)展計劃,，起好引領(lǐng)作用。對在教師專業(yè)發(fā)展中成績突出的學科組和個人進行表彰獎勵,，并把此項工作列為教師晉級,、評聘任用、選送學習,、提拔干部的必要條件,。

校本研修工作安排篇十三

“校本研修”作為一 種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放 的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念 上的翻新，而是理念上的一次重建,。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育 真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步 提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際 問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視 學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提 升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

校本研修工作安排篇十四

舞蹈是一種以人的身體動作,、手勢、表情,、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù),。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一、 做好硬件基礎(chǔ),，確保工作順利運作

1,、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間,，所以我認為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受,，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

2,、 配置相應的教學碟片和音樂碟片確保開課前做好詳細的教學計劃,，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受,。

教學碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向,。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學計劃,。

二,、 提高專業(yè)水平，增強軟件設(shè)施

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。

2,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,，形成科學的人生觀和價值觀,。

4、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

5,、學習與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍,，因為我堅信：世上無難事,，只怕有心人。我相信在學校和領(lǐng)導的關(guān)心下,，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣,，節(jié)節(jié)高。

三,、研修目標

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、通過學習,，提高自身的管理理念和管理水平。

4,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四,、研修內(nèi)容

1,、學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論等，加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,，形成科學的人生觀和價值觀。

2,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

3,、學習與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

三,、具體措施及安排

1,、每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄,，寫在校本研修報告冊上,。

2,、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會,，寫在業(yè)務(wù)學習筆記本上,。

3、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動,，并認真準備,，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動都有所收獲,。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和專業(yè)知識，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。