無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
幼兒園中班安全教育記錄篇一
1,、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。
2,、增強自我保護意識,，注意飲食安全。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教學(xué)掛圖,、各種圖片,、實物、黃,、白籃子一人一個,。
重點與難點
幼兒分辨出什么是能夠吃的，什么都會不能夠吃的,。
活動過程：
一,、說一說：怎樣了
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片,、玻璃球等誤會做糖果吃了,，或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛,、表情很痛苦的樣貌,。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣,，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性,。
二、看看：可不能夠吃
1,、教師出示教學(xué)掛圖《可不能夠吃》,，請幼兒觀察，并說說哪些東西能夠吃,，哪些東西不能夠吃,。
2、教師出示實物,，哪些能夠吃,，哪些不能夠吃。
三,、游戲：火眼金睛
教師供給圖片,，讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
價值分析：
第一環(huán)環(huán)節(jié)是運用情景引起興趣,，導(dǎo)入主題,。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。
第三環(huán)節(jié)是在游戲中鞏固了解,，體驗歡樂,。
反思與調(diào)整：
幼兒園中班安全教育記錄篇二
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。
2、經(jīng)過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。
3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達本事和對事物的確定本事,。
活動準(zhǔn)備：
《暑假安全知識調(diào)查表》40份;《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作,、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動過程：
一,、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過暑假的興趣,。
1、教師："小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做暑假。明白為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。
2,、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。
3,、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的,，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思,。
二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過暑假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達本事和想象、確定本事,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"
2,、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達本事,、想像本事,。
3、那么在暑假里,，有哪些事情是不能夠做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的資料,。同時也鍛煉幼兒的確定本事。
4,、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：能夠這樣做嗎?不能夠做這些事情嗎?運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣,，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動,。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項,。
(1)如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護自我的皮膚。
(4)吃冷飲時,，不能一下子吃得太多,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。
(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外，不可亂扔西瓜皮,。
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人僅有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等,。
四、請幼兒看安全圖片操作,。每個幼兒一套安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號,。
幼兒園中班安全教育記錄篇三
活動目標(biāo)：
1,、提高幼兒的自我保護本事。
2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的本事,。
活動準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2,、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點：
一,、導(dǎo)入活動，引出話題
1,、小朋友都喜歡玩球，并且有許多玩球的方法,，可是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?
2,、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察,，然后講講在哪里玩球好
3,、一張圖片里有車道，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地
4,、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，僅有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二,、故事受傷的皮皮
1,、故事里有誰，講了什么
2,、皮皮為什么三次受傷
3,、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準(zhǔn)備有安全資料和不安全資料的卡片,，幼兒圍坐在一齊聽鈴聲傳球,，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩能夠嗎，幼兒根據(jù)卡片資料邊拍手邊講對,，對,，對對能夠這樣玩，或錯,，錯,，錯不能這樣玩。游戲能夠反復(fù)進行,。
四,、團體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護,，注意安全,。
