總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇一

活動(dòng)地點(diǎn)：__班教室

參加對(duì)象：__班全體學(xué)生

主題：感恩教師節(jié)

形式：主題班會(huì)

參加人數(shù)：56

一,、活動(dòng)目的

1、通過偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國素有”尊師重道”的傳統(tǒng);

2,、以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

(一),、猜謎語引入主題

(二)、合唱《感恩的心》祝福教師

(三),、講解教師節(jié)由來

(四),、贈(zèng)送每位學(xué)生對(duì)教師的祝福卡片

(五),、朗誦詩詞

(六),、講古今中外尊師重教的故事

(七)、班主任總結(jié)

三,、準(zhǔn)備工作

1,、宣傳委員利用課間布置感恩教師節(jié)的黑板報(bào)

2、每位學(xué)生提前給老師寫一封信或?qū)憥拙湫睦镌?/p>

3,、學(xué)生準(zhǔn)備詩歌朗誦,、合唱等節(jié)目

4、教室布置,、音樂等

5,、收集相關(guān)材料制作ppt

四、活動(dòng)情況

主持：同學(xué)們,，在班會(huì)課開始前先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂,。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是”慶祝教師節(jié)”,。請(qǐng)全體學(xué)生起立，大家一起合唱一首《感恩的心》送給我們所有老師,，道一聲老師,，你們辛苦了!(全班合唱歌曲《感恩的心》)

主持：”教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道”教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)陳淞同學(xué)為我們講講,。

陳同學(xué):(1)“6.6”教師節(jié),。

1931年5月,，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

(2)“8.27”教師節(jié),。

1939年,，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

(3)“5.1”教師節(jié),。

1951年,，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定,，將教師節(jié)與”五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

(4)“9.10”教師節(jié)。

1985年1月21日,，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

主持：在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里,，老師,，我們有很多話要對(duì)您說。(主持人將學(xué)生所寫的幾句最想對(duì)老師說的話的卡片送給老師)接下來我們來欣賞朗誦,。

學(xué)生：——老師,，辛苦了

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長,，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!——您辛苦了,，老師!

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒,，灌溉著大地,，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng),，吹黃了大地,，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果,。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

主持：如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話,。

(1)在古代沒有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,，這就是的”程門立雪”的故事,。

(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫賀信祝壽,。他在信的開頭寫道：”你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高,，成就有多大,，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血,?！眹遗d亡，系于教育;教育興亡,，系于教師,。”是教師讓我們告別愚昧,，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來,，是教師讓民族振興起來。

因此,，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國家興旺的根本,。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào),、愛崗敬業(yè),、安貧樂道、甘作人梯,、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中,。

許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí)，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴,。

主持人：同學(xué)們,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利,，萬事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,。

五、活動(dòng)后記

通過本次班會(huì)后,，學(xué)生們懂得尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，落實(shí)到上課認(rèn)真聽講,，及時(shí)上交作業(yè),，遵守紀(jì)律等等實(shí)際行動(dòng)上用實(shí)際的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇二

一,、教育主題：

二,、教育目的：

通過偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三,、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育,。通過講故事、詩朗誦,，讀散文,，小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師,、愛師,。

四、教育內(nèi)容：

1,、課前準(zhǔn)備：

(1)利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。

(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師,。讓學(xué)生寫好歌頌老師,，贊美老師，感謝老師的詩歌,，散文,，小故事等。

2,、活動(dòng)過程：

主持：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,，同學(xué)在校門口親切地問一聲,，教師好。教師節(jié),，送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說教師是人類靈魂的工程師。

是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了,。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事,。各小組進(jìn)行講尊師故事,，朗讀詩歌，散文,。

(2)各組尊師的故事都很精彩,，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大,，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大,，卻永遠(yuǎn)忘不了,。看完這首童謠,，然后回答問題,。

問題討論：(一)我們以前有過那些不尊敬老師的行為?

1：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng),，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯(cuò)了，老師批評(píng)我,，教育我們,，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤,。

2：我們有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差,。有時(shí)還要講話,，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師,，上課專心聽講，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作,，這是老師的欣慰。

3：我們有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,，低著頭從他們身邊走過,，沒有和他們打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好,，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。

主持：經(jīng)過大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛戴他們。

(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師,，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告,。

主持：通過大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦,。老師為了我們的成長,，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書又育人,。為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作。處處以身作則,，為人師表,。像蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了別人,，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師,。

討論：(二)那么我們該怎樣尊敬老師呢?

1,、要尊重老師的人格。教師是文明的使者,，歷來受到全社會(huì)的尊重,，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師,，您早!”或“老師，您好!”,。

2,、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人,、學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活等各方面,，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人,，我們要理解老師的心情,，聽從老師的教導(dǎo),，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生,。

主持：大家都說得很好,，下面請(qǐng)我們的班長說幾句。班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大,，是塑造人類靈魂的工程師,。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁,。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!

但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,，還要落實(shí)在行動(dòng)中,。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,，希望大家在課堂上,，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào),。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望,，以實(shí)際行動(dòng),，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德,，增強(qiáng)體質(zhì),，做德,、智,、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁,。

主持：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高,，成就有多大,，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血,?！皣遗d亡，系于教育;教育興亡,，系于教師,。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來,，是教師讓民族振興起來。因此,，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國家興旺的根本,。

老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào),、愛崗敬業(yè),、安貧樂道、甘作人梯,、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí)，尊師不在于這些,，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴,。

主持：同學(xué)們,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利,，萬事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,。

感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇三

一、背景

九月,，秋風(fēng)颯颯,，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié),，是回報(bào)的季節(jié)……老師,，就是這季節(jié)的主題。

今年的9月10日是我國的第__個(gè)教師節(jié),，正因?yàn)檫@個(gè)美好的節(jié)日,，才讓我們的感激之情有了表達(dá)，也讓社會(huì)充盈著尊師重教的溫暖,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心,，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨,。

值此之際,，作為島城極具號(hào)召力的_媒體，青島早報(bào)整合各方資源,、聯(lián)合商家適時(shí)推出教師節(jié)主題活動(dòng)“九月的獻(xiàn)禮”,。旨在通過真誠祝福、點(diǎn)滴心意表達(dá)社會(huì)各界對(duì)教師節(jié)的重視,、對(duì)教師的尊重和感謝,。中國論文聯(lián)盟_編輯。

二,、活動(dòng)主題

收獲的九月,，回報(bào)的季節(jié)

“九月的獻(xiàn)禮”教師節(jié)主題活動(dòng)方案

三、活動(dòng)內(nèi)容

本次以第二十五個(gè)教師節(jié)為主題的活動(dòng),，主要分為“幫您圓夢”“商家獻(xiàn)禮”“跟蹤報(bào)道”三個(gè)階段進(jìn)行

(一)幫您圓夢：這個(gè)教師節(jié),，夢想和期待不再空白……

老師，是我們成長的第一個(gè)臺(tái)階,。是她,，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長;也是她使我們的人生開始有夢想,。在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，說出祝福，畫出夢想——讓我們幫您圓夢,。

參與形式：

參與者可以通過短文和繪畫兩種形式,，通過不同主題或側(cè)面,，鮮明的表達(dá)出對(duì)老師的感謝和想實(shí)現(xiàn)的愿望,。

商家可以根據(jù)參與者提交的作品，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢選擇性的為參與者提供贊助支持,，幫助實(shí)現(xiàn)愿望,，如：為教師提供一次免費(fèi)體檢等。

成功實(shí)現(xiàn)愿望的作品,，將連同商家的寄語一起刊登于青島早報(bào)活動(dòng)專版,。

(二)商家獻(xiàn)禮：有了老師,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，這滿園秋色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!

“教師節(jié)”作為商家必爭之地,，紛紛舉辦打折促銷的活動(dòng)以借此挺高知名度和人氣,。青島早報(bào)整合資源優(yōu)勢推出“商家獻(xiàn)禮”特刊，通過這種?？男问?，商家可以選擇不同的形式體現(xiàn)自己的“教師節(jié)”回報(bào)特色。包括購物贈(zèng)禮,、持教師證享受折扣,、學(xué)生禮物選購優(yōu)惠等等，具體內(nèi)容和形式商家自定,。

青島早報(bào)可派出編輯協(xié)助商家做選題策劃,，以特刊方式予以集中刊登，就有較強(qiáng)的傳播針對(duì)性,，是廣大企業(yè)商家提升品牌形象,、借勢節(jié)日精準(zhǔn)宣傳的平臺(tái)。

(三)跟蹤報(bào)道：圓夢時(shí)刻,，共同見證

青島早報(bào)將以圖文并茂的形式生動(dòng)報(bào)道圓夢時(shí)刻,，通過采訪參與者和受惠教師的感想側(cè)面宣傳贊助商家，有效提升品牌形象,，達(dá)到節(jié)日宣傳的有效關(guān)注,。

感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇四

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝,、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”,。因此,，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,，以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取,，來回報(bào)父母，老師和社會(huì),。

班會(huì)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

4,、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、選拔班會(huì)主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3,、搜集相關(guān)的詩句、名言,、諺語,、成語等。

4,、準(zhǔn)備便利貼

班會(huì)過程：

一,、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題,，接下來由主持人主持班會(huì),。

同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞,，看看大家知不知道它的中文含義,，thanks giving day，對(duì),，是感恩節(jié),，大家知道，在美國,，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母,，老師和社會(huì),，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會(huì)，大家歡迎,。

二,、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。

在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹,，四季變換,。可以這樣說,，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動(dòng),，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué),。

三、學(xué)會(huì)感恩老師

1,、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺,、發(fā)呆、看課外書,、抄作業(yè),、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),，看見這些“小事”,，老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍,、憎恨、埋怨,、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

討論：(1)這些“小事”對(duì)嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師為什么要這樣做?

(4)我們應(yīng)該怎樣做?

更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,，他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的,，就該在你身上花這么多心思嗎?

2,、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家,，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課,，沒有一個(gè)完整的周末一些老師沒有時(shí)間(早讀圖片,、輔導(dǎo)課、晚自習(xí),、甚至晚輔導(dǎo)圖片,，老師自己的孩子常常無暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候,、出操,、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長管理等等;晚上學(xué)生不在,，老師還會(huì)親自找學(xué)生

3,、我言我?guī)?/p>

(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、知識(shí)小競賽：你對(duì)“教師”知多少(以組為單位,，采取搶答形式)

(1)去年是我國第()個(gè)教師節(jié)?

a,、27b、28c,、29

(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師,，—————。

(3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎?

(說出一首歌名得10分,，兩首得20分,，以此類推)

(4)你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?

(說出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分,，以此類推)

(5)教師的始祖是()

a,、老子b、孔子c,、孟子

(6)“是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”

這句話出于誰的作品?

(7)“千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國一位文人撰寫了一副挽聯(lián),，請(qǐng)問他是

a,、朱自清b、巴金c,、老舍

(8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚,?！边@個(gè)典故被后人稱為什么?

5、如何感恩?

學(xué)生代表談

老師代表談

6,、獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!您用辛勤的'汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!把青春無私奉獻(xiàn)的我們。

您辛苦了,，老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

7,、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué),，最后收上來主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享,。主持人總結(jié)。

感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇五

班會(huì)的目的：

1,、通過班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育;

2,、通過班會(huì),，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師，從而增進(jìn)師生之間的情感;

3,、通過班會(huì),，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)的精神,。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)收集有關(guān)贊揚(yáng)教師,、尊敬教師的材料;

(2)根據(jù)收集的材料思考我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊敬每一位老師;

(3)根據(jù)每一位任課老師給你留下的印象,，用自己的話講一講你最喜歡的老師;

(4)學(xué)會(huì)歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》;

(5)出一期主題為“老師，我愛您”的手抄報(bào),。

2,、教師準(zhǔn)備：

(1)搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練;

(2)打印歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》;

(3)環(huán)境布置：黑板,、手抄報(bào)展板,、課件(相關(guān)的錄象、照片)

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室

參加人員：全班學(xué)生及班主任教師

活動(dòng)過程：

一,、班長講話

二,、主持人導(dǎo)入

三、贊師：

(1)小干部的心里話

(2)老師在學(xué)生心目中的形象

(3)我把老師比作……

四,、敬師,、愛師

(1)尊師、敬師的故事

(2)行為判斷題

(3)在實(shí)際生活中我們應(yīng)該如何尊師,、敬師

(4)獻(xiàn)花

五,、表演

(1)電子琴獨(dú)奏歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》

(2)詩朗誦《老師，您辛苦了》

六,、集體承諾

七,、班主任講話

班會(huì)紀(jì)實(shí)

主持人：(甲：劉嘉伊乙：楊伊帆)

主持人甲、乙：“老師,，我愛您”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

主持人甲：請(qǐng)班長講話,。

親愛的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)學(xué)校的大門,，我們就生活在老師的身邊,，從一個(gè)愛哭的孩子，長成了一個(gè)有知識(shí)的少年,，雖然離開了媽媽的懷抱,，紅領(lǐng)巾卻抱住了我們的雙肩，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，包含了老師多少辛勤的汗水,。今天,，我們在這里召開“老師，我們愛您”主題班會(huì),。就讓我們在此對(duì)老師講一講心里話,。今后就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去尊敬、去熱愛每一位老師吧!

主持人甲：一支粉筆,，指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津;

主持人乙：一塊黑板,，記下老師無限的深情;

主持人甲：一個(gè)講臺(tái)，喚著老師高大的身影;

主持人乙：三尺教鞭,，開辟通向理想的路程;

主持人甲：為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意,，請(qǐng)我們班的小干部們代

表大家向老師說說心里話。

小干部：(每人一句,，配樂)

老師,，這個(gè)稱呼是如此親切;

老師,，這個(gè)稱呼是如此的動(dòng)聽;

從我們走進(jìn)學(xué)校的那一天起,，

我們的生活中

就印滿了您們忙碌的身影，

您用您的雙手

為我們打開知識(shí)的寶庫,，

讓我們在知識(shí)的海洋中

盡情遨游,。(陳璐)

是您讓我們知道了

一加一等于二;

是您教會(huì)我們

寫自己的姓和名;

因?yàn)橛辛四?/p>

我們才知道世界有多大;

因?yàn)橛辛四?/p>

我們才會(huì)唱1、2,、3;(明媛媛)

您告訴我們

祖國有五千多年的文明史;

您教會(huì)我們

用雙手創(chuàng)造一件件工藝品;

老師,，我們感謝您。

因?yàn)槟媚膼坌?/p>

溫暖著我們;

老師,，我們熱愛您,。

因?yàn)槟俏覀冃闹?/p>

最偉大的人!(王佳卉)

主持人乙：敬愛的老師，在我們心中,，您們的微笑構(gòu)成了一片亮

麗的天空,，它哺育我們成長，滋潤我們的心田,，使我

們感到是那樣的溫暖和親切,，老師，您知道在我們的

心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎?

學(xué)生：(張超凡)_上音樂課時(shí),，態(tài)度最親切,，她總是給我鼓勵(lì)的微笑，每當(dāng)我唱錯(cuò)時(shí),，她總是微笑以對(duì),，給我鼓勵(lì)，給我戰(zhàn)勝困難的力量,。所以我最愛上音樂課,，上_的課，我一點(diǎn)兒也不覺得緊張。

學(xué)生：(張鑫雨)劉老師的知識(shí)最淵博,，上她的課最有意思,，她會(huì)使你感到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件十分愉快的事情，從不會(huì)叫你感到枯燥,。更可貴的是,，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，我們還領(lǐng)悟到了做人的道理,。這一點(diǎn)給我的印象最深,，每逢上語文課的時(shí)候，我都會(huì)感到時(shí)間在不知不覺中過得很快,。

學(xué)生：(張暄)我愛上美術(shù)課,，因?yàn)開的繪畫本領(lǐng)，幾個(gè)簡單的線條在老師的手中邊會(huì)演變成各種圖案,。我十分喜歡上_的美術(shù)課,，在這里我會(huì)感到世界上到處都存在著美。

學(xué)生：(王子豪)體育劉老師對(duì)我們,，上次我在跑步時(shí)不小心摔倒,，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥,。在老師身邊我們感到無比幸福,，在老師的身邊我們感到無比快樂。

主持人甲：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這是我們歌頌老師的真實(shí)寫照,。從古至今,，有許多贊美老師的詩句和文章。同學(xué)們,，請(qǐng)發(fā)揮自己的想像,，我們可以把老師比作什么呢?

學(xué)生1：我把老師比作母親，教我做人,，催我成長;

學(xué)生2：我把老師比作太陽,，給我能量，照我成長;

學(xué)生3：我把老師比作鋪路石,，讓我踏著它走向遠(yuǎn)方;

學(xué)生4：我把老師比作小草,，默默無聞但精神高尚;

學(xué)生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;

學(xué)生6：我把老師比作蠟燭,，燃燒了自己照亮了別人;

學(xué)生7：我把老師比作園丁,，精心為花朵修枝剪葉;

學(xué)生8：我把老師比作方向盤,，指引我們前進(jìn)的方向;

學(xué)生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程

學(xué)生10：我把老師比作階梯,，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高,、攀高。

學(xué)生：(汪雨桐)靜靜的深夜星星在閃耀,，老師的房間里徹夜明亮,，每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房,。今天,，我為敬愛的老師帶來一曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。(電子琴獨(dú)奏)

主持人乙：老師的形象平凡而又偉大,，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例,，你知道嗎?

學(xué)生：(趙夢洋)我知道。今天我給大家講一個(gè)子貢喻孔子的故事,?？鬃拥膶W(xué)生子貢，聰明好學(xué),。一次,，魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢,，子貢非常氣憤,。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈,，屋內(nèi)富麗堂皇,，不是一般人看得到的;而自己只不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡,。他還把老師比作太陽和月亮,，說他光亮照人，不是常人所能超越的,?？鬃铀篮螅迂暠慈f分,，在孔子的墓旁結(jié)廬而居,，守墓6年。

學(xué)生：(趙欣蕊)聽了他的故事,，我也曾在書中看到過毛澤東尊敬老師的事,。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國杰出的革命教育家,。1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛

主席

學(xué)生：(張文靜)聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，古人能夠這樣,，老一輩革命家能夠這樣，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng),。

主持人甲：對(duì)!我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng),，那在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎么做呢?現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請(qǐng)大家思考：

主持人甲：題一,，有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌,，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)幫老師打水,，從不頂撞老師,，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草,，老師對(duì)他講了多次,，他都沒有改正，他的好朋友說他這是不尊敬老師,，而他卻說這與尊師無關(guān),，他的看法對(duì)嗎?(討論：不對(duì))

主持人乙：題二，有位同學(xué)課上經(jīng)常不聽講,，有時(shí)還與其他同學(xué)講話,，老師批評(píng)他，說他不尊敬老師,。請(qǐng)問：老師的說法對(duì)嗎?

(討論：對(duì))

主持人甲：那我們應(yīng)該如何做呢?

學(xué)生1：對(duì)老師有禮貌,，見到老師要行禮問好，放學(xué)回家,，要說:老師再見,。

學(xué)生2：要聽老師的話，按老師的要求去做,。

學(xué)生3：要認(rèn)真聽講,，尊重老師的勞動(dòng)。

學(xué)生4：在樓道遇到老師,，要讓路,，讓老師先行,。

學(xué)生5：老師講話，要認(rèn)真聽,，不插話,。

學(xué)生6：接送物品時(shí)，要用雙手,。領(lǐng)獎(jiǎng)品,，要說“謝謝”。

學(xué)生7：幫助老師做自己力所能及的小事,。

學(xué)生8：課上不接下碴兒,。

學(xué)生9：進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。

學(xué)生10：無論在什么地方見到老師,，都應(yīng)該熱情打招呼,。

主持人乙：同學(xué)們講得都很好，希望我們今后能夠從小事做起,，從我做起,，尊重我們的老師，愛我們的老師,。

學(xué)生1：劉老師,，我們不會(huì)忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā)!多少次,，您為我們講解題,，占據(jù)了您的午休時(shí)間。

學(xué)生2：多少次,，我們?nèi)悄鷼?，使您的皺紋更深、更多!而您,，卻毫無怨言!我們知道，這一年的日子里,，您給予我們的太多,、太多。

學(xué)生3：您告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮,、踏實(shí),、努力，才能進(jìn)步成才,。我們的每一點(diǎn)知識(shí),，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透了您的汗水和心血,。

主持人乙：劉老師,，您的心血不會(huì)白費(fèi)!

主持人甲：您的汗水不會(huì)白流!

主持人乙：您的教導(dǎo),，我們將銘記心頭!

主持人甲：老師，讓我們懷著深深的敬意,，為您獻(xiàn)上一束真摯的花,。

主持人乙：老師，讓我們衷心地對(duì)您說一聲,，

(全體同學(xué)起立說)“老師,，您辛苦了!老師，謝謝您!”(同學(xué)代表獻(xiàn)上卡片和花)

主持人乙：為了感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo),，下面請(qǐng)聽詩朗誦《老師,，您辛苦了》

《老師，您辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育著春日剛破土的幼苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們心靈,。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長,。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

主持人甲：是的,，老師您辛苦了,，今后我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您，在此,，我們向全體老師鄭重承諾：“老師,，我們愛您，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,?！?/p>

班主任講話：

同學(xué)們：謝謝你們，你們使我感到無比的激動(dòng),，因?yàn)槟銈冮L大了,，懂事了。你們懂得了每一位老師都是愛你們的,，懂得了每一位老師的嚴(yán)格要求,，孜孜不倦都是在哺育你們成長。我相信,，今后你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出對(duì)老師的敬愛之情,。我也相信，老師們一定會(huì)更加喜歡你們，更加愛你們!

主持人甲,、乙：“老師,，我們愛您”主題班會(huì)到此結(jié)束。