作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

舞蹈數(shù)星星教案篇一

一、識字,，理解課文內(nèi)容,。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究,，長大以后成為著名的天文學(xué)家,。

二、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。,，

三,、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想,，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。

理解課文內(nèi)容,，學(xué)會本課10個生字。

啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣,。

電化星座多媒體課件,。

謎語導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？請你們猜猜它是誰,？一閃一閃亮晶晶,，掛在夜空放光明，好象無數(shù)雙眼睛,，閃閃爍爍到天明,。小星星們非常想和你們做朋友，看,，他們正向你們招手呢,！快和他們打聲招呼。（課件出示星空圖）

師引：在這晴朗的夜空中,，你看到了什么？（學(xué)生感受星星的多而美）你有沒有數(shù)過天上的星星到底有多少顆,？古時候有個孩子曾經(jīng)認(rèn)真地數(shù)過天上的星星,，你們想認(rèn)識他嗎？這節(jié)課我們就來認(rèn)識這個數(shù)星星的孩子,。

1,、你打算帶上什么任務(wù)讀課文？（學(xué)生自定初讀目標(biāo),，動筆墨讀書,。）

2、讀后自主識字,。

（1）找到這些小星星了嗎,？（大屏幕出示生字）誰能叫出它們的名字？

（2）小星星們感到很孤單,，想請你們幫忙找個朋友,，誰愿意？（為生字組詞）

3,、匯報讀書收獲,，整體感知。

師引：相信大家字識得這么好,，書也一定讀明白了,，誰知道這篇課文寫了誰什么時候的什么事,？（張衡小時候在夜晚數(shù)星星的事。）

1,、倒序?qū)W文,，走近張衡。

課文哪一段直接向我們介紹張衡這個人的呢,？（指名讀第五自然段）他介紹得這樣清楚明白,，你知道了什么？（理解漢朝天文學(xué)家刻苦鉆研并用因?yàn)樗哉f明張衡成為天文學(xué)家的原因,。）你對張衡還有哪些方面的了解,？（學(xué)生匯報課前收集的有關(guān)信息）

師導(dǎo)：同學(xué)們對張衡了解得真不少，課文是怎樣具體寫他小時侯數(shù)星星的呢,？

2,、賽讀課文，公正評價,。

以接力賽方式讀文,，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，做公正的小評委,。

3,、找寶游戲，抓句美讀,。

文中有一個精美的句子寫出了夜空的美麗,，快速瀏覽課文把它找出來。（美讀晚上,，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里,。）這么美的星空，這么美的句子,，老師也忍不住想讀一讀,，可以嗎？（換詞比較把撒誤讀成掉體會撒的形象生動,，及數(shù)起來的難度之大,。）

師導(dǎo)：就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢？

4,、同桌互動,，入境品讀。

和同桌互相讀一讀,，動筆畫一畫張衡數(shù)星星時的動作詞,。（畫出坐、靠,、仰,、指,、數(shù)）請同學(xué)們根據(jù)這幾個詞擺好姿勢，保持這個姿勢讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星（120顆）,，師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受,。（學(xué)生切身體會數(shù)星星時的累和難度）可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，你想對小張衡說點(diǎn)什么,？（深深地感受張衡的善于觀察,、耐心、細(xì)心,、能干,。）

5、走進(jìn)角色,，讀中悟情,。

師導(dǎo)：奶奶聽著看著都心疼了，她禁不住笑著說：（讀奶奶的一番話）從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn),。（小張衡卻不那樣認(rèn)為，他滿有信心地說：（讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星,，還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動的規(guī)律,。）

6、邊讀邊演,，師生互動,。（師生合作，分角色讀文,。）

師導(dǎo)：奶奶和張衡的爭論,，把知識豐富的爺爺也吸引來了,，爺爺走過來怎么說,？

7、小組合作,，廣知天文,。

（1）邊讀邊畫，找出爺爺?shù)脑挕?/p>

（2）交流體會,，說說自己讀懂的知識,。

（3）全班交流匯報（多媒體演示）

爺爺講的天文知識誰聽懂了？（指名結(jié)合星空圖版,，模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡,。）

師導(dǎo)：誰知道這一組一組的叫什么？（學(xué)生結(jié)合課外所知,，認(rèn)識星座的有關(guān)知識,。）

（4）圖文結(jié)合,，畫出北斗七星及北極星。（說出找到的根據(jù),。）

8,、抓住言行，學(xué)習(xí)人品,。

師導(dǎo)：小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢,？

抓詞（一夜、幾次起來體會張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐,，善于發(fā)現(xiàn),，勤于觀察。）

9,、演示結(jié)果,，回讀重點(diǎn)。

師導(dǎo)：真是功夫不付苦心人,，他看清楚了,。（出示旋轉(zhuǎn)圖）正如爺爺說的那樣回讀爺爺?shù)脑挕?/p>

１０、與張衡對話,，學(xué)習(xí)品行,。

師導(dǎo)：課文學(xué)到這里就要結(jié)束了，你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎,？為什么,？

老師想送給大家一段星空知識，看看你們聽后想做點(diǎn)什么,？（大屏幕出示,，音樂伴奏朗讀。）

［夏天的夜里,，銀河像一條淡白色的巨大紗帶,，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流,。銀河真的是天河嗎,？那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎？科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密,。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的恒星組成的,。因?yàn)樾切翘啵x我們又太遠(yuǎn),，星光連著星光,，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi),，大約有1500億棵恒星,。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，

其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了,。就拿牛郎星和織女星來說,，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里,，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個,。小朋友，想一想宇宙該多大,，多神秘?。。?/p>

數(shù)星星的孩子

善于觀察

張衡 善于發(fā)現(xiàn) 天文學(xué)家

刻苦鉆研

舞蹈數(shù)星星教案篇二

《數(shù)星星的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊11單元“星空”中的一篇課文,。講述了漢朝的張衡從小就愛好天文,，具有認(rèn)真鉆研的精神，長大成為著名的天文學(xué)家的故事,。

課文向我們展示了一幅充滿童趣的畫面,，而在小張衡天真爛漫的求知故事里，卻又蘊(yùn)涵著深刻的成才之理,。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。”“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，要拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,，是學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,、用語文，豐富知識,，提高能力,。”

因此,，語文教學(xué)時,，不能就課文講課文,，更不能把課文作為“說教”的例子,，而是要充分利用課文，將學(xué)生引入更廣闊的知識的海洋中去,。教學(xué)時,，要啟發(fā)學(xué)生求知的興趣，促使學(xué)生自愿自覺的學(xué)習(xí)，并通過自己的親身參與,、體驗(yàn),，獲得學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)更高的求知欲望,。

1,、出示夜空美景，并配上音樂《小星星》,。

2,、看到這美麗的夜空，你最想干什么,？

學(xué)生1：我想說：真是太美了,！

學(xué)生2：像許許多多的珍珠掛在天空。

學(xué)生3：老師,，我想和天上的小星星交朋友,！

老師：好啊,！那你趕快向它們打個招呼吧,！

小星星，你們好?。ê⒆语@得特別的興奮,。）

老師：來，孩子們,。我們都來跟小星星打個招呼吧,！

孩子們立刻來了興致。

“老師,，天上的星星這么多,，到底有多少顆呀？”一個孩子站起來問,。

……

3,、律動《小星星》。

1,、小組內(nèi)讀課文,，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決,。

2,、摘星游戲，交流識字方法,。

（介紹一種識字方法就可摘到一顆閃亮的小星,。）

老師,，我們的識字方法有：用學(xué)過的舊字記新字，比如：星星的“星”是由學(xué)過的“日”和“生”組成的,。還有“坐”是兩個“人”,，一個“土”。第三小組迫不及待,。

第二小組：我們是把像的字放在一起對比著記的,。有“跟”和“很”，還有“爺”和“爸”,。我們還給這些字組詞來記它們呢,！

……

3、游戲“給生字娃娃找家”,，鞏固生字,。

4、擴(kuò)詞練習(xí),。

課前,，我學(xué)會寫的字有（）。

（孩子們自我展示的欲望極為強(qiáng)烈,，都爭先恐后的,。）

在學(xué)生的展示中教師適時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生字在田格中的位置，并對“晚”字重點(diǎn)示范書寫,。

利用投影儀介紹張衡及他發(fā)明的地動儀,。

老師：當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么,？

學(xué)生1：張衡真了不起,！

學(xué)生2：張衡為什么會發(fā)明地動儀？

孩子們七嘴八舌的說開了,。

“我想知道張衡是個怎樣的人,？”一個孩子站起來說。

老師：那就讓我們先從張衡小時侯開始了解他吧?。ń處煴沩槃菀稣n題,。）

1、自學(xué),。

問題：張衡小時候是個怎樣的孩子,？他為什么能夠成為天文學(xué)家？

（要求：自讀課文,，找出答案,。批畫有關(guān)語句。）

2,、交流,。

小組內(nèi)充分發(fā)表自己的見解。教師深入小組,，參與學(xué)生討論,，從中發(fā)現(xiàn)問題，在匯報時有針對性的進(jìn)行講解,、點(diǎn)撥,。

3、匯報,。

張衡小時候是個怎樣的孩子,？

學(xué)生1：張衡是個愛觀察星星的孩子。我從“他坐在院子里,，仰著頭一顆一顆地數(shù)星星……”看出來的,。

學(xué)生2：他是個有耐心的孩子。他一直數(shù)到幾百顆,。

學(xué)生3：張衡是個細(xì)心的孩子,。

……

他為什么能成為天文學(xué)家？

學(xué)生1：他觀察星星的運(yùn)動和變化,，還有他長大后刻苦鉆研,，才成為天文學(xué)家。

學(xué)生2：我覺得張衡是因?yàn)樗麑π切怯信d趣,。

老師：是不是有興趣就會成功,？

不是，不是……

孩子們七嘴八舌的說著,。

根據(jù)學(xué)生的回答,，教師小結(jié)：張衡能成為天文學(xué)家主要靠的是自己的刻苦勤奮和不懈的努力。

三,、積累語言,，品讀感悟

1、選擇自己喜歡的語句,，段落有感情的朗讀,。

2、小組內(nèi)說說自己選擇這些語句的原因,。

3,、組內(nèi)推薦優(yōu)秀在全班匯報。

4,、引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的優(yōu)美語句熟讀成誦,。

1、課文給我們介紹了有關(guān)北斗星的知識,，你還知道哪些星星的名字,？

2,、你還知道我國古代哪些科學(xué)家和他們的故事？

舞蹈數(shù)星星教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識14個生字,，會寫6個字。認(rèn)識多音字“朝”,。

2,、正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子,，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家,。

3、朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察到習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：具體的語言環(huán)境中識字,、記字,、用字。張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的,；

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用漢字,，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家,。

教學(xué)方法：談話,、討論、訓(xùn)練

教學(xué)用具：小黑板,、課件,、卡片

教學(xué)過程：

晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星,，你們有誰數(shù)過星星嗎,？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900年以前,，有個像你們這么大的孩子,，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛天文,，長大成了著名的天文學(xué)家,，他就是我國漢朝的張衡（板書課題）?！皵?shù)”是多音字,，（用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)”、“數(shù)字”,、“無數(shù)”,、“數(shù)數(shù)”）“數(shù)星星”的“數(shù)”讀shǔ,，“數(shù)數(shù)”讀shǔshù)。

齊讀課文題目

（一）初讀課文,，認(rèn)讀生字,。

1、教師范讀全文,。要求學(xué)生注意每字的讀音,。

2,、學(xué)生輕聲練讀,。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順,、讀正確,。

思考：

（1)全文有幾個自然段？(6個）

（2）寫了一件什么事,？（寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星的故事）

3,、討論。邊讀邊想,，自己練說,，同桌互說

（二）、學(xué)習(xí)生字,。

1,、引導(dǎo)自學(xué)。找出翹舌音：珍,、指,、睡、朝,、著

平舌音：仔,、鉆、組

注意“仔,、朝,、鉆”是多音字指出本課的讀音

2、自學(xué)前4個生字：數(shù),、院,、顆、閃,。在書上畫出由這4個生字組成的詞語：數(shù)星星,、院子、一顆,、一閃,。

2,、檢查。用卡片讀生字和詞語,，指名個人讀,、齊讀。分析,、記憶字形,，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析,、記憶字形,。查字組詞。猜謎語記憶生字“碧”,。

3,、指導(dǎo)書寫：

（1）、先讓學(xué)生觀察“苦,、亂”,，看看這兩個字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)，然后說一說書寫時應(yīng)注意什么,？

（2）,、師范寫，生描,，在練寫

（3）,、對照修改一下

“珍”右側(cè)的三撇豎著對齊

“亂”右邊是豎彎鉤

“漢”右邊是“又”字

“苦”上下結(jié)構(gòu)，形聲字,，苦與什么相反,？學(xué)習(xí)“同甘共苦”

4、送字回文,，說說課文主要講了誰的什么事,？

1、寫一寫,，比一比,，看看誰寫的好？

2,、讀一讀,，比一比，口頭組詞

迷（)狀（）分(）

謎（)壯（）芬(）

再看看課文,，今天我們認(rèn)識了哪些生字,？又書寫了哪些生字,？還認(rèn)識了一位朋友,，他叫什么,？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的故事,。

熟讀課文

反思：

1、學(xué)生對張衡了解不多,，應(yīng)多鼓勵學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,。

2、學(xué)生的閱讀能力較差,，應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。

3、學(xué)生的識字,、寫字能力還較好,，看來平時的訓(xùn)練還是有效果的。

舞蹈數(shù)星星教案篇四

1,、學(xué)會珍,、靠,、仰,、百、傻等生字,，理解詞語,。

2、讀懂課文1,、2,、3自然段，能正確,、流利,、有感情地朗讀這三個自然段。

3,、感受星空的美,。

你看見了什么？有什么感受,？（一個問題）

a.學(xué)習(xí)第一自然段

1,、這星空真美啊,！請小朋友讀讀課文,，找找描寫美麗星空的句子，用劃下來,。

2,、請一生反饋，

一起來讀讀這句話指名讀（同時及時糾錯）

3,、誰能把這句話美美地讀一讀,，自己先試試看,。

4、逐個請學(xué)生站起來讀一讀,。師評價,，你讀得真美，你是怎么想的,？

視情況隨機(jī)指導(dǎo)：感悟星星很多,，星星很美，星星很亮,。

a.（星星很美或很亮）是的,，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的,？（珍珠是一顆顆的,，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。

還有嗎,？你覺得這句話美在哪里,？

b.（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天,，無數(shù)）請你來讀讀這句話,。

還能從哪里感受到星空的美？

c.（星空很美）不僅是星星很美,，夜晚的天空也很美,，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了,。

讓我們大家一起美美地讀讀這句話,。

5、那么美的星空,，那么美的句子,，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎,？師讀晚上,，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。讀掉不行嗎,？為什么,？

6、讓我們一起來看看星星撒滿天空的樣子,。

7,、全班齊讀這句話。

8、今天我們就要來認(rèn)識一位喜愛《數(shù)星星的孩子》

他就是張衡,。

9,、他是怎么數(shù)星星的？（指名說）

打開書本,，自己讀讀這兩句話,，圈出表示動作的詞語。

10,、反饋,，找到了嗎？請你根據(jù)這幾個詞擺好姿勢,。生擺動作,，師讀句子。

11,、看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個詞語了,，好，保持這個姿勢,，讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星,，一顆，兩顆,，三顆（約20多顆）

12,、覺得怎樣,？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆,。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。

b.學(xué)習(xí)2,、3自然段

1,、那么多的星星，你覺得能數(shù)清嗎,？（不能,，能）追問為什么？

2,、張衡的想法跟你一樣,，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來,？

請生讀一讀（指名火車齊讀）

3,、把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）

4,、那么,，天上的星星究竟能不能數(shù)清呢？我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧！接下來我們繼續(xù)去數(shù)星星,，好不好,？

1、瞧,！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星,。，誰能來數(shù)一數(shù),？（逐個指名讀五個開火車讀）

2,、都念對了，下面我們來摘星星,，誰要是也能把字寫得很漂亮,，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆,？

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)：傻傻字在寫的時候要注意什么？師范寫,，生仿寫,。

傻：注意右半部分的筆順，比較難寫,，一起來書空右半部分,。

注意結(jié)構(gòu)，寫的時候傻的右上部分要寫得緊湊一些,。

靠：因?yàn)楣P畫比較多,，所以上半部分尤其要寫得緊湊，告字寫得扁扁的

珍：右下部分的三撇各不相同,。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計八第一課時,，數(shù)星星的孩子，希望對你有幫助,！

舞蹈數(shù)星星教案篇五

知識與能力：

1,、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識14個生字,，學(xué)會8個生字,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字,。

3,、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文,。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,，讀通順,，知道課文寫了一件什么事。理解詞語,，通過朗讀和默讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會字詞句和掌握課文內(nèi)容外,，還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識,，受到唯物主義思想的初步教育。

情感,、態(tài)度,、價值觀：

發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡善于觀察,，善于思考的品質(zhì),。

教師：搜集有關(guān)張衡及他發(fā)明的地動儀和渾天儀的圖片資料，制作多媒體課件,。

學(xué)生：課前預(yù)習(xí),，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文,。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1,、在晴朗的夜晚，你們仰望藍(lán)天,，會看到些什么呢,？

2、過渡：在兩千多年前,，有個孩子也喜歡觀察夜空，還數(shù)過星星,。你們想知道他是誰嗎,？

3、板書課題,。請學(xué)生坐端正,，齊讀課題。

4,、請同學(xué)打開課本,，大聲讀課文,，讀課文之前誰來提醒大家：遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？

5,、師提出讀書要求：一是遇到你覺得難讀的字,，一定要多讀幾遍爭取讀正確、讀流利了,。二是讀書時身子坐正,，左手壓住書本，右手拿筆,，圈畫不認(rèn)識的生字想辦法解決它,。

1、學(xué)生說說自己看到的星空景色,。

2,、齊讀課題。要求學(xué)生和老師一起讀課題時不拖音,。

3,、坐端正，自由讀課文,，圈畫生字,。并能用自己喜歡的方式認(rèn)識課文中的生字新詞，把課文讀正確,、流利,。讓學(xué)生借助以前的生活體驗(yàn)，把看到過的情境用自己的語言表達(dá)出來,，既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力,，又對學(xué)生觀察事物的能力做一定的了解，并對仔細(xì)觀察的學(xué)生給予肯定,，鼓勵學(xué)生在生活中要做有心人,。

1、同學(xué)們讀書特別認(rèn)真,！現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上,！出示字詞卡片。指名讀（隨時糾正讀音錯誤）,。

2,、開火車讀。

3,、齊讀,。

4、指名接讀課文,，隨時糾正讀音,。

1,、學(xué)生舉手指認(rèn)卡片上的字的讀音。

2,、學(xué)生用開火車的方xx流讀生字,。

3、學(xué)生齊讀生字,。

4,、按要求接讀課文每人一節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽別人朗讀,。

這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生識記生字,，讀通課文。以讀為主,，變換方式,，讓生字詞在學(xué)生的眼前多次再現(xiàn)，寓教于樂,，培養(yǎng)閱讀能力,，提高閱讀效率。

舞蹈數(shù)星星教案篇六

1,、理解課文內(nèi)容,，體會故事的情趣和人物的品質(zhì)。

2,、有感情地分角色朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì),。

從人物的言行體會人物的品質(zhì),。

（一）導(dǎo)入

開門見山，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù),。

（二）新課

第一段：

1,、出示星空圖，看圖說話：你看到了什么,？

2,、從文中找出描寫星空的句子，理解比喻句,，體會星空的美,。

3、導(dǎo)讀：你們喜歡這美麗的星空嗎,？是啊，這迷人的星空也深深吸引了和我們一般大的一個孩子,，他就是張衡,。

4,、出示文中插圖，瞧：張衡在干什么,？

5,、從文中找出寫張衡數(shù)星星的句子，圈出張衡的動作詞,。體會課文表達(dá)地準(zhǔn)確性,。

6、創(chuàng)設(shè)情境：我們也來像張衡那樣一顆一顆地數(shù)星星,。并談?wù)剶?shù)星星的感受,。

7、張衡又是怎么數(shù)的,？理解：一直,、幾百顆，體會張衡數(shù)的認(rèn)真,、細(xì)致,！

8、齊讀課文第一自然段,。

第二,、三段：

1、設(shè)疑：張衡數(shù)星星,，他能數(shù)得完嗎,，能數(shù)得清嗎？

2,、自由發(fā)言,。

a、預(yù)設(shè)一：不能數(shù)得清,。

（1）引讀課文第二自然段,，理解奶奶說的話，弄清數(shù)不清的原因：星星多,、亂動,。

（2）有感情朗讀，感受奶奶的慈愛,。

b,、預(yù)設(shè)二：能數(shù)得清。

（1）引讀課文第三自然段,，理解張衡說的話,，弄清數(shù)得清的原因：中間總是隔那么遠(yuǎn)。（理解“遠(yuǎn)”指的是兩顆星之間的距離,，不是很遠(yuǎn)的意思——這是課堂上出現(xiàn)的嚴(yán)重理解偏差,，建議簡筆畫說明）

（2）體會張衡觀察的仔細(xì),。

（3）感受張衡的自信、肯定的語氣,，練習(xí)有感情地朗讀第三自然段,。

第四段：

1、導(dǎo)讀：正在這時,，爺爺走了過來,，他聽到了張衡說的話，那他對張衡的看法贊同嗎,？你能從文中找到有關(guān)的句子來說明嗎,？

2、默讀課文第四自然段,，找出爺爺說的第二句話,，理解“它們之間的距離好像是不變的?！斌w會“好像”一詞所表達(dá)的意思,。（好象——總是）

3、導(dǎo)讀：爺爺還告訴張衡哪些有關(guān)星星的知識呢,？

自由反饋,，認(rèn)識：

（1）祖先給星星分組起名，教師借機(jī)介紹有關(guān)星座的知識,。

（2）看圖認(rèn)識北斗星與北極星,。

（3）認(rèn)識北斗星與北極星之間的活動方式。

4,、聽完?duì)敔斦f的話,，張衡是怎么想，怎么做的呢,？（聯(lián)系自身理解,、明理。）

（1）想：爺爺說的話是真的嗎,？——體會張衡不輕易相信爺爺?shù)脑?，想自己親眼去證實(shí)。

（2）做：一夜沒睡好,，幾次起來看星星,。——體會張衡愛觀察,，愛思考,，對科學(xué)的執(zhí)著探索的品質(zhì)。

5、經(jīng)過一夜的觀察,，張衡有什么收獲,？

（1）學(xué)生自由發(fā)言,。

（2）理解課文第四段的最后一句,。

果然——說明張衡觀察的結(jié)果與爺爺說的一致。（比較爺爺?shù)脑捙c張衡的觀察發(fā)現(xiàn)）

慢慢地轉(zhuǎn)動——了解北斗星轉(zhuǎn)動的緩慢,，體會張衡觀察的仔細(xì),。

6、學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀課文第四自然段,。

第五段：

1,、談話：學(xué)到這而兒，你喜歡小時侯的張衡嗎,，為什么,？

2、教師小結(jié)：就是因?yàn)閺埡鈴男塾^察,，愛思考,，有著一顆對科學(xué)、對天文的無比熱愛之心,，長大以后,，他通過刻苦鉆研，成了一位著名的天文學(xué)家,。

3,、齊讀課文最后一段。

（三）總結(jié)課堂,，練習(xí)分角色有感情地朗讀課文,。

（四談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

（五）作業(yè)設(shè)計：查找有關(guān)星星的知識,，作好筆記

舞蹈數(shù)星星教案篇七

1. 繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,，使幼兒合理布局畫面。

2. 教育幼兒愛護(hù)自己的作品,。

3. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5. 鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

范畫一幅

1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次,。

2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星,、月亮是怎樣的？

3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

4. 老師出示范畫,，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局,。

5. 老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,，最后涂上顏色,。

6. 指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面,。

7. 同幼兒一起評價自己的作品,。

8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮茫旧线_(dá)到了家學(xué)目標(biāo),。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象,。

其次,，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,，側(cè)面人有些部分是看不到的,，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等,。此外,，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人,，很孤單,，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,，可以是爸爸,，可以是媽媽，也可以是花草樹木,，也可以是其他的小動物等,。此次美術(shù)活動中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā),。

對自我成長的反思,。

1、對幼兒美術(shù)活動的理解方面,。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單,，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解,，每個人也有自己的理解,。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動,，美術(shù)活動有什么意義,。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題,，但是我們無意中卻重視了這個問題,，如，幼兒通過美術(shù)活動學(xué)到了什么,，通過了美術(shù)活動提高了什么能力等,。我通過此次活動對幼兒美術(shù)活動有了進(jìn)一步的理解。

2,、對于幼兒美術(shù)活動的設(shè)計方面。幼兒美術(shù)活動要達(dá)到那些目標(biāo),，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié),，要設(shè)計那些問題，要使用哪些媒體等,。一節(jié)美術(shù)活動只有三十分鐘,，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多,。那就是要不斷的努力,。

舞蹈數(shù)星星教案篇八

1、在閱讀中進(jìn)行多種方法識字,，會認(rèn)“玉,、仰、傻,、距”等8個生字,；能正確、規(guī)范書寫“數(shù),、距離”三個字,。

2、通過做動作,、聯(lián)系生活,、結(jié)合語境等方法引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語，如：無數(shù),、碧玉盤,、漢朝、距離,、一組一組的等,。

3、把課文讀正確、讀流利,，讀好長句子中詞語之間的停頓,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對話。

4,、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察,、樂于探究的好品質(zhì)。

識字學(xué)詞,。

有感情地朗讀課文,。

課件、生詞卡片

課前欣賞歌曲《小星星》,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

1、回顧課前所唱歌曲,，引出“星星”

指導(dǎo)讀描寫星星的句子,。

(課件出示：

1、晚上,，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,。)

2、練習(xí)說話：滿天的星星像xx

3,、導(dǎo)入,、板書課題。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”的讀音和筆順

這個數(shù)星星的孩子是誰呢,？讓我們先來走進(jìn)課文,。

二、初讀課文學(xué)習(xí)字詞

（一）自由讀課文,，自主識字,。

1、自由讀文,，讀準(zhǔn)字音,、讀通句子。

2,、認(rèn)識詞語,。

3、摘星星游戲,，交流識字方法,。

4、指導(dǎo)書寫“距離”,。

三,、朗讀感悟以導(dǎo)促學(xué)

（一）學(xué)習(xí)第六段

交流：數(shù)星星的是誰呢,？認(rèn)讀：張衡、漢朝,。

小張衡是怎樣數(shù)星星的呢,？

（二）學(xué)習(xí)第一自然段，讀好句子,。

指導(dǎo)讀好：一顆,，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆,。

創(chuàng)設(shè)情境：師生學(xué)著小張衡的樣子數(shù)星星,。體會張衡的認(rèn)真、耐心并練習(xí)讀好句子,。

（三）學(xué)習(xí)二,、三小段。

1,、師范讀奶奶的話,。

2、學(xué)生練習(xí)張衡的話,。理解：星星變化的規(guī)律，讀出小張衡的自信,。

3,、同位倆分角色讀奶奶和張衡的話。展示讀,。

（四）第四自然段,，認(rèn)識“北斗七星”，理解“一組一組的”體會張衡樂于探究的精神,。

1,、練習(xí)讀爺爺說的三句話。

2,、課件動畫演示演示北斗七星和北極星,。練習(xí)填空。

3,、認(rèn)識天鵝星,、獅子星，理解“一組一組的”,。

4,、抓住“幾次、果然”體會小張衡的善于觀察和樂于探究,，并練習(xí)感情朗讀,。

四,、鞏固詞語結(jié)束新課

舞蹈數(shù)星星教案篇九

一、識字,；要掌握的詞語：總是,、刻苦鉆研、著名,；句子：滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,。看得見,，就能數(shù)得清,。星星是在動，可不是在亂動,。爺爺說的話是真的嗎,？

二、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。,，

三,、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。

電化星座或板畫星座圖。

二課時,。

第一課時：導(dǎo)入新課,。講讀課文最后一小節(jié)。教學(xué)生字詞,。范讀課文,。再學(xué)生字詞。鞏固生字詞,。寫字,。

第二課時：讀講課文一、二,、三,、四小節(jié)。

第一課時

一,、導(dǎo)入新課,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友,，在晴朗的夜晚,，我們抬起頭,，就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的,，非常有趣,。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多,，用哪些詞語,？

結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù),、數(shù)不清,。（正音）導(dǎo)讀天上有無數(shù)的星星、天上的星星數(shù)不清,。

天上星星真的數(shù)不清嗎,？小朋友，你們有沒有數(shù)過,？

有時候就有個小孩子,，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星,。

今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個故事,。

二、初讀課文,，自學(xué)生字詞,。

看誰能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰,。生字要讀準(zhǔn)字音，想記住字形,。

學(xué)生自學(xué),。

三、讀后檢查,。

誰能說說這個故事寫的是誰,？張衡是個什么人呢？

四,、學(xué)習(xí)課文最后一段,，教學(xué)一部分生字新詞。

把生字組成句子,。出示句子：

張衡是漢朝人,。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家,。

教學(xué)張衡：注意這兩個生字都是后鼻音,。張字什么旁,？這是什么張？（弓,、長）

教學(xué)漢朝：中國有時候的一個朝代,，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。

教學(xué)鉆研：非常認(rèn)真,、非常細(xì)心地研究,，不怕苦，不怕難,。（舉陳景潤叔叔鉆研數(shù)學(xué)的例子,。）

教學(xué)天文學(xué)家：研究天上的太陽、星星,、月亮這些天體分布在哪兒,，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家,。

齊讀課文最后一小節(jié),。

指點(diǎn)：這篇課文就是寫張衡小時候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢,，聽老師讀課文,。（很自然地導(dǎo)入課文。）

（生字詞的學(xué)習(xí),，必然涉及課文最后一段,，這樣就不必拘泥于從頭到尾的數(shù)學(xué)順序，而先學(xué)最后一段,，把課文學(xué)習(xí)與學(xué)詞學(xué)字結(jié)合起來,，這樣既省時，效果又好,。）

五,、范讀全文。

這篇課文你們喜歡讀嗎,？課文中還有幾個字不認(rèn)識,，我們再來學(xué)習(xí)。

六,、再學(xué)習(xí)字詞（生字分批教,，難點(diǎn)分散）

把另一批生字組成句子出示：

張衡靠著奶奶，仰著頭,，指著天空數(shù)星星,。

教學(xué)靠：分析字形，復(fù)習(xí)非的筆順,。

教學(xué)仰：頭抬著叫仰,。（動作演示）抬頭看叫仰望,。

教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo),、指引等）,。

再出示第三個生字組成的：

張衡想著爺爺?shù)脑挘砩掀饋砜葱切?。他看清楚了,，北斗星果然繞著北極星轉(zhuǎn)。

楚：突出楚增教清清楚楚,、一清二楚,。

繞：復(fù)習(xí)澆。組詞：繞線,，繞著轉(zhuǎn),。什么繞著什么轉(zhuǎn)？誰能說一句話,？

（讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)理解生字詞,。）

七、初讀課文,。

八,、鞏固字詞。

識記字形,。抄寫生字,。

一、試讀全文,。

全班每人輪讀一句,，要求讀正確。

正音：碧玉盤傻孩子

二,、分段學(xué)習(xí),。

第一節(jié)：

1、夜晚,，張衡在院子里數(shù)星星，那是什么樣的情景,。（提出一個問題,，把閱讀課文和想象結(jié)合起來，引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文描寫的情境,。）

誰能把這個情景講出來,？要求講清楚什么時候在哪兒，什么人,，做什么,。

學(xué)生各自讀課文,，準(zhǔn)備講述。

學(xué)生口述,。

2,、齊讀第一段。

3,、一顆,，兩顆后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號？指名上黑板加標(biāo)點(diǎn),。出示：

一顆兩顆一直數(shù)到了幾百顆

對比讀：

一顆,、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆,。

一顆,，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆,。

讓學(xué)生體會：用逗號停頓的時間較長,，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記,，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀,！

第二節(jié)：

1、奶奶怎么說,。小朋友自己讀讀看,。

2、現(xiàn)在請女同學(xué)當(dāng)奶奶,，讀奶奶說的話,，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切,。

女同學(xué)朗讀第二節(jié),。

3、奶奶說的話里,，哪個詞兒說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,？

指點(diǎn)：又，說明他經(jīng)常數(shù)的,，今天又?jǐn)?shù)了,，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！

（板書：星星_________。）

結(jié)合學(xué)生說話的內(nèi)容，講讀第一段的一個比喻句：

滿天的星星,，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,。

2、現(xiàn)在你們說說,，爺爺告訴張衡哪些天文知識,？指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐在院子里,，看著滿天的星星在談些什么,。（通過擔(dān)當(dāng)角色，帶入情境,，加深對課文的體會,。）

指名讀爺爺?shù)脑挘粋€人說一句,，用講話的語氣說說,，以加深理解課文內(nèi)容。